第一篇：语言学概论期末复习名词解释汇总
名词解释：
1.聚合关系：聚合关系是指在一定条件下，在语言链条的某一环节上，能够互相替换的具有某种相同作用的各个符号之间形成的纵向关系。
2.语用学：语用学作为语言学的一门新兴的独立学科，它研究在特定情景中的特殊话语，特别是研究在不同语言交际环境下如何理解和运用语言的过程。
3.菲尔德： 4.索绪尔：
5.音素：音素是从音质的角度划分出来的最小的语音单位。一个音节，往往可以从音质的角度去划分，划分到不能再分析为止，分析出最小的语音单位，得到的就是音素。
6.音位：音位是某种具体语言或方言里能够区别词、语素的语音形式和意义的最小的语音单位。
7.条件变体：具有互补分布关系的各音素对它们分布的环境总体来说是相互补充的，而对其中某个因素所能出现的特定位置又是相互排斥的。它们彼此间不能区别语素或词的语音形式和意义，所以并归并为一个音位，这些因素就是这个音位的若干变体。这种变体都有各自出现的条件，所以叫做条件变体。
8.超音段音位：在语流中，音高、音强、音长这样的非音质要素也能区别词的语音形式和意义，因此也能归并成音位。由于这些音位不是局限于一个音段音位，而是常常是添加到音段音位的序列（包括音节、词等）上面，它们具有超音段的性质，音位学上把它们叫做超音段音位，也叫非音质音位。超音段音位包括调位、重位、时位。
9.音位的区别特征：一个音位之所以区别于别的音位，是因为它有某种特殊的不同于别的音位的语音特征，这种能区别音位的语音特征就叫做音位的区别特征。
10.复辅音：一个音节内两个或两个以上辅音的组合叫做复辅音。11.肌肉紧张度说：
12.语流音变：人们说话时，具体的因素组合在一起，形成长短不一的一段段的语流。在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响或自身所处的地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象教语流音变。
13.理性意义：理性意义是人脑对客观世界的概括反映，也叫概念意义，是词义的核心部分。
14.语义场：在语言学中，凡是具有共同语义特征，在词义上处于相互联系、相互制约、相互作用中的一群词聚合在一
起，在语义上形成一个场，称之为语义场。
15.语义指向：所谓语义指向就是指句子中某一个成分跟句中或句外的一个或几个成分在语义上有直接联系，其中包括了一般所认为的语义辖域。运用语义指向来说明、解释语法现象，就称为语义指向分析。
16.语素:是语言中最小的音义结合体，是词的构成要素，不能独立运用，但必须有意义。
17.基本词汇：基本词汇是词汇的基础，是语言中词汇的核心部分，它和语言中的语法构造一起构成语言的基础。基本词汇是由基本词构成的，基本词指语法中产生较早而又稳定、使用频率高的词，它所标记的概念多是与我们人类生存和人类社会密切相关的事物、现象和行为。
18.形态： 19.语法范畴：把通过一定的语法手段表达出来的同一性质的语法意义进一步综合和概括所形成的意义类别叫语法范畴 20.IC分析法：即直接成分分析法，又叫“层次分析法”，是对句法结构组合形式层次性进行分析的方法。
21.语法手段：语法意义在不同的语言中有不同的表达方式。把具有共同特点的语法形式概括起来形成的一些类别，称之为语法方式，也叫“语法手段”。常见的语法方式由综合方式、综合-分析方式、分析方式。
22.文字：文字是用来记录语言的书写符号体系。
23.表意文字：表意文字是用书写符号记录词或语素的意义的文字体系。24.字母：字母是表音文字的书写符号。25.地域方言：地域方言也叫“地区方言”，是全民语言在不同地域的变体，是统一的全民语言的分支。
26.亲属语言：凡是从同一种语言分化出来的若干种独立的语言，它们就是亲属语言，亲属语言也是语言分化的结果。27.隐语：也叫“黑话”，有些社会群体或集团，为了不让外人了解自己谈话的内容，使用自己集团内部约定的特殊词
语进行交际，这种语言变体就是隐语。
28.借词：语言成分的借用，最常见的是借词。借词也叫外来词，是语言形式和语义内容都来自外语的词，即一般所说的音译词。
29.混合语：语言的混合是指两种或两种以上的语言“拼凑”成一种混合语。
30.洋泾浜语：码头工人和当地商人为了交际的需要，便把汉语和英语混合着讲，后来逐渐形成了一种词汇上基本是英语的，语法是汉语的，并对语音加以“改造”的混杂语言——洋泾浜英语。
31.皮钦语：既没有规范性、历史性，也没有独立性和生命性的语言。其特点是词汇量少、语法简单、语音受当地话影响，只用于一些特殊的商业场合。
32.克里奥尔语：是指在各种语言频繁接触的地区出现的一种包含不同语言成分的混合自然语言。在皮钦语的基础上发展起来的语言，可以作为母语学习，因此就具有较强的生命力。又因为这种语言的体系会随着交际的需要而不断发展，词汇也逐渐扩大，语法趋向精密，它还可能具有历史性。
33.底层：在语言融合的过程中，胜利的语言也必将从失败的语言吸收一些成分来丰富自己，或者说，被同化的语言不会马上彻底消失，还会有一些成分遗留在同化的语言中，这种现象就是底层现象。
34.双语：双语现象是当今人们语言生活中的重要现象，双语现象也包括多语现象，是指一个社会同时使用两种或多种语言作为交际工具的现象。这种现象的产生与民族之间的接触，尤其是民族杂居，具有必然的联系。
35.世界语：词汇材料主要取材于拉丁族语言，也有一部分取自日耳曼语言和希腊语，语法规则有16条，没有例外。采用拉丁字母书写，字母共28个。
36.语言的谱系分类：语言的谱系分类就是按照语言的亲属关系（共同来源）进行的分类。又因为这种分类方法是从语言发生的角度来进行的分类，所以也叫做语言的发生学分类。
37.孤立语：又叫“词根语”，这种语言的主要特点是：用词根构词，词形很少有形态变化。语言中的词在句中的语法关系主要是靠词序和虚词来表现。
38.黏着语：指将具有一定语法意义的附加成分接在词根或词干上来形成语法形式或派生词的语言。这种语言的主要特点是：一个词可以有好几个词缀，每个词缀只表示一个语法意义。
简答论述：
1.为什么说语言是一种特殊的社会现象？
⑴语言是在自然界的基础上发展起来的，是人类利用自然、改造自然的产物。
⑵语言同社会是互相依存的。语言的存在是依赖社会的存在，某一具体语言的存在依赖某一具体社会的存在。反过来讲，社会也离不开语言，语言是社会发展不可缺少的因素，它也推动着社会的发展。
⑶从语音和语义结合的任意性上也可以说明语言是社会现象。语音和语义的结合是任意的，是社会环境决定的，是约定俗成的。
2.为什么说语言是人类最重要的交际工具？
没有语言，社会就不能生存和发展。体态语这种语言伴随动作也是一种交际工具，不过适用的范围非常有限，只能起辅助性的交际作用，以补充语言交际的某些不足。从根本上说，人类各种各样的辅助性交际工具都是在语言的基础上制定的，没有语言基础，这些工具也就失去了存在的意义。但是这些交际工具的重要性都不能和语言相比，语言是人类使用最频繁、最广泛的交际工具，它既简便、又灵活，它才是所有交际工具中最重要的。其他方式和语言比起来是辅助性的、次要的，它们只有在语言的基础上，在一定的交际环境中才能起到一定的有限的交际作用。3.谈谈语言符号和非语言符号共有的特点。
⑴任意性。符号虽然是由形式和内容构成的结合体，但形式和内容之间没有必然的联系。
⑵依存性。某种形式和某种内容结合成为符号后一经使用该符号的社会群体公认和使用，它们就有了相互依存的关系。⑶系统性。任何一个符号都不是孤立存在的，每个符号之间都有一定的联系：一方面，任何一种符号不仅可以单独使用，同时还可以组成一套有规则的系统；另一方面，一个符号一旦进入符号系统以后，它就立刻要受到该符号体系中其他成员的制约，谁也不能随意改变它所代表的事物或现象。4.谈谈语言体系的层次性。
语言结构要素的各个组成单位，在语言这个结构体系中，并不是处在同一个平面上，而是组成一个有层次的立体结构。具体地说，它可以分为不同的层面和级面，单面体单位，是语言结构体现的下层，它是语言的基础部分，它是由语音大小单位和语义大小单位组成的。双面体单位，是语言结构体系的上层，它是语言的主体部分，它是由语素、词、短语、句子和句群构成的。
5.谈谈组合关系和聚合关系的理论。
其实这就是语言符号和语言符号之间的横向关系和纵向关系，语言符号间的纵横交错是语言系统组织并运行起来。组合关系是指同一层面上组合起来的各个符号之间形成的横向关系。这是组合关系在语义层面上的体现。
聚合关系是指在一定条件下，在语言链条的某一环节上，能够互相替换的具有某种相同作用的各个符号之间形成的纵向关系。组合关系和聚合关系就好像是几何学中的坐标，横轴是组合关系，纵轴是聚合关系，语言结构里的每一个符号都处在既可以和别的符号组合，又可以和别的符号聚合的关系中。6.语言和思维有什么联系？
⑴语言和思维是相互依赖着存在的
思维的存在依赖于语言的存在。人们对客观事物的认识都表现在概念、判断和推理之中，而概念、判断和推理必须依赖语言中的词和句子来形成。同时，思维活动的成果（即思想）必须用语言中的词和句子来形成。语言的存在依赖于思维的存在。语言是思维的工具。⑵语言和思维是相互依赖着发展的
语言的发展依赖思维的发展。语言的发展主要体现在意义的发展上。承载着意义的基本单位是词，而在任何一种语言里，许多词义的反战、新词产生都是在思维的发展、新概念的产生下促成的。
思维的发展依赖语言的发展。四位只有在语言的基础上才能形成，才能巩固，思维发展产生新概念时，也要依赖于语言的发展。
7.谈谈语言和思维有什么区别？
⑴语言是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具和思维工具；而思维是个体的心理现象，它是人脑的一种机能，是人对客观现实的反映过程。
⑵语言和思维所属的范畴不同，各自的职能不同：语言属于物质范畴，是思维的工具；思维属于精神的范畴，是工具的运用者。
⑶语言和客观事物的关系是标志与被标志的关系，思维与客观事物的关系是反映与被反映的关系。
⑷它们的构成方式不同。思维要运用概念、按照逻辑规律构成种种不同的判断推理；而语言则是运用词语和语法规则组成种种不同的句子。
⑸语言单位和思维方式并不是一一对应的：概念是要用词来表达的，但概念和词不是一一对应的；判断句要用单句来表达，但并非所有的单句都能表达判断；推理和复句也不是完全对应的。⑺思维具有全人类性，语言具有民族性。这是语言和思维的根本区别。
思维的全人类性：思维能力的全人类性。思维的规律也是全人类共同遵守的。思维形式也是全人类共同的。
语言的民族特点：语言是人们的交际工具，它是某一具体的全民团体全部成员在历史的发展过程中，随着全面社会团体的特殊环境创造出来而用来在全民团体内部进行交际的工具。表现在语音方面、词汇语义方面、语法方面。8.交际中为什么使用语言符号？
因为语言符号具有生成性的特点。具有人为规定的非语言符号一般都是封闭性的体系，活动范围比较狭窄有限，而语言则是具有巨大潜能的开放性体系，具有极强的生成性。按照数量有限的语法规则和这些数量有限的词语材料可以造出无数的、适合于交际需要的任何句子。语言的生成性的实质是词的构成、变化和组词成句规则的重复使用和交替进行，它免除了人们不必要的过重的记忆负担，用有限的词语和数目不多的语法规则造出各种各样的句子，进而满足人们交际的需要。
8.谈谈语音社会属性的表现。
⑴从语言的功能上看。语音传递的功能是社会赋予的。语音室语言符号的物质形式，它本身没有意义，但有传递意义的功能。这种功能只有当语音与一定的意义结合成为语言里的语素、词语时才有可能体现出来。
⑵从语音的民族特征和地方特征上看。一种民族语言或方言里用什么声音表达什么意义，是由社会因素决定的，与语音的自然属性无关。
⑶从语言的系统性上看。不同民族的语言或方言都有各自不同的语音系统，不同的语音系统所包含的音素及其数目都是各不相同的。
⑷从语音的差异性来看。有些音在几种语言里都有，但是它们在各自的语音系统里的作用和地位却不一样。9.如何理解音位是某种语言或者方言里能够区别词的语音形式和意义的最小的语音类型单位？
音位是从社会属性辨义功能的角度来划分的。说不同语言或方言的人，取走不同的音素组成自己语言或方言的音位系统。不仅有什么音位没什么音位的情况不同，就是音位的数目、分类以及各音位之间的关系也不同。因此我们可以看出，音位是某种具体语言或方言里具有对立性差别的语音类型单位，或者说音位是区别词、语素的语音形式、同时也能区别这种语音形式所表达的最小语音类型单位。10.举例说明音位的区别特征。
一个音位之所以区别于别的音位，是因为它有某种特殊的不同于别的音位的语音特征，这种能区别音位 的语音特征就叫做音位的区别特征。例如汉语普通话中的/ph/音位，至少可以分析出这样几个特征：双 唇、塞音、送气、清音。/ph/音位以双唇特征区别于/th//kh/，以塞音特征区别于/f/、/n/，以送气特征 区别于/p/，以清音特征区别于/l/、/m/，以双唇和塞音特征区别于/s/。等等。11.谈谈常见的语流音变现象。
⑴同化。语流里两个不同的音，其中一个因受另一个的影响而变得跟它相同或相近，这种现象叫做同化。同化可分为顺同化和逆同化，它们一般是为了顺口而产生的。
⑵异化。语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个的影响而变得跟它不相同或不相近，这种现象叫做异化。这种现象都是为了避免发音上拗口。
⑶弱化。语流中一个较强的音由于所处的地位或受临近音的影响而变成一个较弱的音，这种现象叫做弱化。汉语中的清声音节就是弱化音节。
⑷脱落。语流中有些较弱的或者不重要的音在发音时丢失了，或者为发音的方便而省去某些音，这种现象叫脱落。脱落常出现在语速较快的话语里，而且往往是进一步弱化的结果。
⑸增音。在语流里连续发音时，有时加速原来没有的因素，这种现象叫做增音。12.谈谈语言的物理属性。
任何声音都具有音高、音强、音长、音质四个物理要素，也叫语音的声学特征。
音高：指声音的高低。它决定于发音体震动频率的大小，所以也有人把音高叫做音频。音强：指声音的强弱。它决定于发音体振幅的大小。音强与发音体的振幅成正比。音长：指声音的长短。它决定于发音体振动时间的长短。音质：指声音的个性或特色。决定于发音体的振动形式。13.常见的义素分析方法是什么？
义素分析的方法简单说就是对比法。把一群词集合在一起，对它们的义项进行分析对比，看看这些词有哪些共同的语义特征，又有哪些不同的语义特征，这样便能分析出一个词的义项是由哪些语义特征集合而成的，对此加以描写，从而确定词义。对比法是进行义素分析的有效方法。14.述谓结构有哪些类型？
15.语用意义的变化模式主要是什么？
语义随着语境的不同而千变万化，但就其变化的模式来看，主要有反义和转义两种。⑴反义：与原意相反的。
⑵转义：指的是由于语境的影响而使词语的原意发生变化，具有新的不同于原来的意义，但又不是完全相反的意义。⑶意在言外：实质上也是语义与语境的关系问题，不过它的表现形态比较特殊。有时正是为了充分表达思想，在语言结构上反而故意要留下一些空白去让对方回味、补充；有时实指指说反不如影射暗示效果来得好。16.词汇意义的特点？
词汇意义是语音形式固定下来的人对客观事物的认识和评价，还包括运用不同范围以及在某些习惯搭配中所产生的意义。弄清楚词语的词汇意义是理解句义的基础。同时，句中词语的词汇意义也是句义的重要组成部分。17.句义的构成是什么？
句意依据表达形式的不同可分为词汇意义、关系意义和语气意义。
⑴词汇意义：是语音形式固定下来的人对客观事物的认识和评价，还包括运用不同范围以及在某些习惯搭配中所产生的意义。弄清楚词语的词汇意义是理解句义的基础。同时，句中词语的词汇意义也是句义的重要组成部分。
⑵关系意义：关系意义是词语进入组合之后所产生的意义。词语在组合中的相互关系包括语法结构关系和语义结构关系，所以，词语间的关系意义又分为句法关系意义和语义关系意义。
句法关系意义：词语在一定的语法结构中相互关系所赋予的意义就是句法关系意义。语义关系意义：语义结构关系是指词语在组合中的语义关系所赋予的意义。
⑶语气意义：反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义就是语气意义。语气意义包括陈述、疑问、祈使、感叹等不同的意义。
18.简述词汇的特点。
⑴词汇的任意性和理据性。任何语言的词语，特别是意义单一的词，发什么音，表什么意，在初始阶段大多是任意的。不同民族约定的结果不同，没有什么道理可讲。但语言中也有相当多的词语，特别是“拟声词”“同源词”“复合词”，其音义联系也有一定的理据性。拟声词是通过模拟自然界声音而造成的词，同源词是指有相同意义来源的一组词语，复合词是两个以上语素构成的词。词汇的任意性和理据性是统一的，任意性是词汇得以产生的途径，理据性诗词会不断丰富的手段。词汇的任意性是绝对的，理据性是相对的。
⑵词汇的普遍性和民族性。语言中的词汇，特别是实词词汇，与逻辑上的“概念”有密切的联系，概念和词语本质上都是对客观事物的反映，因此可以说，只要客观事物中有某些概念，就一定会有某个相应的词语来表达它。这方面所有的语言都一样，这就是词汇的普遍性。不同的语言中词语对客观事物的表达与概念相对客观事物的反映又有许多不同，其中最明显的就是词语往往反映某个民族对事物的独特认识，在这方面，不同语言就可能有明显差异，这就是词汇的民族性。民族性特点主要表现在：音义结合的差异、用不同单位标志同一事物、代表事物的范围不同。
⑶词汇的活跃性与稳定性。词汇同语音、语法比较起来，与社会生活的关系更加直接，因此词汇对社会生活的发展变化的反映是最快最直接的。但同时词汇的变化又不是随心所欲的，它要受到社会的约定和词汇系统的严格控制，有极强的稳定性。所谓社会约定的制约指的是很多词语的声音、意义和结构形式一旦形成就基本固定下来，不能随意改变。19.语法的主要特点有哪些？
⑴语法意义必须是高度抽象的意义。愈发意义是由语法形式体现出来的，而任何语法形式都不是孤立的现象，能与某一语法形式发生关系的不是个别的词，而是整整一类语法单位。这样，在组织过程中产生的语法一一就要能适应这一类语法单位中所有成分的词汇意义，因而语法意义必然是抽象的。⑵语法意义必须是语法形式体现出来的意义。
⑶句子的语法意义不能独立存在，必须依附于一定语法单位的词汇意义上。20.文字的性质和作用是什么？ 文字的性质：
⑴文字是用来记录语言的书写符号体系:有了人类社会就有了口头语言，世界上各种文字都是用来记录语言的；文字是符号，具备符号的特征，它能记录一个个语言单位，文字是语言的视觉符号，它按照一定的规律规则组合陈书面语言；文字是一个系统，文字是一套特定的书写符号，在文字的内部有着不同层次的组成部分和结构规则，它们使文字成为一个有机的整体。
⑵字形、字音、字义是文字的三个要素。任何一种文字都是以一定的形体来标记语言的，这就是字形。字形是文字存在的方式，是文字的基本要素。文字是记录语言的，语言是语音、语义的结合体，所以文字有字音和字义。语言的语音和字义是字音和字义的基础和根据。
⑶文字依附于语言。语言是第一性的，文字是第二性的。文字是记录语言的，是在语言的基础上产生的。文字又可以反作用于语言。人们用文字记录语言，形成了书面语，之后再对书面语言进行文字加工，使书面语言逐渐臻于完善，这个过程是文字对语言产生积极影响的过程。
⑷文字具有全民性。文字是人类社会的产物，因为它是为人类社会的所有成员服务的。文字的作用：
⑴文字是人们积累知识、传播信息的工具和媒介。文字发明以后，人们用文字把历史文化遗产和社会实践经验记录下来，又经过后人的不断完善、丰富和发展，使这些知识完整、清晰、准确地保留下来，继而打破了时空限制进行纵向和横向的传播。
⑵文字克服了语言交际的局限性，完善了语言的交际功能，使人类最重要的扩大的辅助性工具。文字帮助人们实现了保留和记录语言的愿望。文字还可以进行长距离的交流，可以被广泛、频繁、反复地运用，解决某些特殊需要。⑶文字的产生标志着人类进入了文明社会。21.文字有哪些类型？
⑴根据书写符号的记录功能，文字可以分为表词语文字、表语素文字、表音节文字、表音素文字。
表词语文字：指书写符号记录语言中的词语的文字体系。表语素文字：指书写符号记录语言中的语素的文字体系。表音节文字：指书写符号记录语言中的音节的文字体系。表语素文字：指书写符号记录语言中的音素的文字体系。⑵根据书写符号和语言音义之间的关系，可以把文字分为表音文字、表意文字。
表音文字：是书写符号记录语言中的语音文字系统。表音文字利用一套字母来拼写语言中的语词，因此又称拼音文字。表音文字以语言的音节或者音位为单位，又分为音节文字和音位文字（辅音音位文字、全音位文字）表意文字：是书写符号记录词或语素的意义的文字体系。早期的表意文字都是象形字。⑶根据书写符号形体上的特点，可以把文字分为象形文字、楔形文字、线性文字。象形文字:一种简化了的图形来描摹事物的表意文字。
楔形文字：每个字是由数个楔形符号组成，最早产生于公元前3000——600年间古代西亚的美索不达米亚地区。
线性文字：由简单而抽象的线条组成的文字，绝大多数表音文字的字母是由线条组成的，这样的文字都属于线性文字。⑷根据文字的发生方式，可以把文字分为自源文字、借源文字。自源文字：指独自创立和发展起来的文字体系。
借源文字：指借用参照其他文字的形体或文字体系而建立起来的文字体系。现在世界上多数文字属于借源文字。22.谈一谈语言发展的原因和特点。
语言发展的原因：语言发展的原因可以概括为内因和外因两个方面。其中，外因——社会的发展是语言发展的外因和条件；内因——语言结构要素本身的矛盾也是语言发展的重要原因。
⑴社会的发展是语言发展的重要条件：社会进步推动语言的发展；社会的分化和统一推动语言的发展；民族之间的接触推动语言的发展；社会发展可以推动人们思维的发展，人类思维的发展影响语言的发展。⑵语言结构要素之间的矛盾引起语言的发展变化：语言系统内部的各个要素以及每个要素的各个成分都处在一种对立统一的关系之中，相互之间呈现出一种平衡的状态，使语言交际能力和交际职能达到一种平衡，即语言作为一门交际工具，能够很好地完成交际职能。如果语言系统内部的某个要素或成分发生了变化，原来的平衡被打破，那么系统内部的相关要素或成分发生了相应的变化，达到新的平衡。比如，语音的变化可能引起词汇的变化；语法中词法的变化也能引起句法的变化；词汇内部有关成分互相影响也能引起词汇的变化。语言发展的特点：渐变性和不平衡性。
渐变性：语言作为人类最重要的交际工具，具有很强的稳定性，它不能像其他事物一样在很短的时间内花样翻新地变化，否则就会引起社会动荡，是人们交际无所适从。
不平衡性：这是因为语言结构的各个要素与社会的联系并不相同。具体地说，就是语音、词汇、语法的发展是不平衡的。其中一般词汇的发展速度最快，语音、语法和基本词汇的发展速度则相对慢得多。
语言发展的渐变性和不平衡性的特点，使语言既能满足新的交际需要，又能保持稳固的基础。使语言能够保证交际的顺利进行，并保持生机和活力。
23.社会方言和地域方言有什么异同？
相同点：社会方言和地域方言都是全民语言的分支，全民语言的变体。不同点：
⑴从划分依据上看，地域方言是以地域上的分布来定范围的，在同一个区域内，一般只有一种地域方言，这种地域方言在这一区域内是全民的。社会方言则不是按地区来划分的，在同一个区域内，可以有好多种不同的社会方言，这些不同的社会方言只为自己的阶级、阶层、社团、行业服务，不具有全民性。
⑵从结构上看，地域方言的特点表现在语音、词汇、语法各个方面；而社会方言的特点则基本表现在一般词汇方面，即在词汇方面有些特殊的词语，虽然有的在语音、语法方面也有某些特点，但不是主要的。
⑶地域方言在结构方面有自己的语音系统、基本词汇和语法构造，在一定条件下能够发展成为独立的民族语言。至于社会方言，只在一般词汇方面具有某些特点，没有自己的语法构造和基本词汇。24.谈一谈词义的扩大、缩小和转移。
词义的扩大：也就是词义演变之后概括客观事物的范围比原来要大，如“江、河”，过去指长江和黄河，今天则泛指所有的河流。
词义的缩小：指的是词义演变后概括客观事物的范围变小了。如“臭”，原来泛指一切气味，现在仅指臭味了。词义的转移：指词义本来概括的是甲类事物，演变后变成概括乙类事物，也就是指称对象发生了变化。如“涕”，本来指眼泪，后来就专指鼻涕了。
25.可以从哪些角度给世界语言进行分类？
一是从发生学的角度，采用历史比较的方法，对相近的语言和方言进行比较，找出它们的对应关系，从而确定它们是否有共同的来源以及这个来源是什么。在语言研究里，把按语言的共同来源分类叫做谱系分类。
一是从形态学角度，运用结构比较法对各种语言体系进行分类，这种分类法叫类型分类，也叫形态分类。一是按照语言的社会功能对语言进行分类，这种方法是功能分类。26.世界上有多少个语系？都是什么？
九大语系：汉藏语系、印欧语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪-含语系、伊比利亚—高加索语系、达罗毗茶语系、马来—伯利尼亚语系和南亚语系。
第二篇：语言学概论名词解释
1.2.语言学专语语言学:以语言作为研究对象的一门独立科学。:以某一种具体的语言为研究对象的语言学。它包括共时语言学和历时语言学两种。总
之，专语语言学只研究某一种语言。3.4.共时语言学:语言研究的一种方法，从一个横断面描写研究语言在某个历史时期的状态和发展。5.历时语言学普通语言学::语言研究的一种方法，集中研究语言在较长历史时期中所经历的变化。以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众
多语言的研究成果而建立起来的语言学，是语言学的重要理论部分。6.语文学:是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以
读懂古书的一门尚未独立的学科。7.“小学”:中国传统的语文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文字
学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，因此又被人们称为经学的附庸。
8.应用语言学:研究语言学的应用的学科，实际上是一种交叉学科，是相关学科的学者将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。9.历史比较语言学:语言学中一个重要的部门，它以历史比较法为基础，研究语言的亲属关系。它为
现代语言学的建立奠定了坚实的基础，是语言学走上独立发展道路的标志。1.语言:是一种特殊的社会现象，是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的一种
音义结合的符号系统。
2.3.说话言语::运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。是对语言的运用，它有两个意思:一是指人的说和写的过程，是人的一种行为，叫言语活动，也叫言语行为；一是指人说出来的话，写出来的东西，也叫言语作品。
4.交际工具:人类交际活动所使用的工具。语言是人类最重要的交际工具。此外，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言、文字基础上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；
5.思维:是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。是人脑能动地反映客观现实的机能和过程。根据思维活动的不同形态可分为三种类型:直观动作思维、形象思维、抽象思维。
6.社会:指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化习惯的人类社会即一般所说的部落、部族和民族。与此相关联的现象就是社会现象。7.1.社会现象符号:一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。它包括了形式和意义两个方面:指那些与人类共同体的一切活动——产生、存在和发展密切联系的现象。的要素，是一定的形式和一定的内容的统一体，二者缺一不可。2.语言符号:语言是一种符号，因为它能代表或指称现象。语言符号是由音、义的结合构成的。
“音”是语言符号的物质表现形式，“义”是语言符号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。3.语言符号的任意性
:指语言符号的最大特点是它的音与义的结合是人义的，由社会约定俗成的。它是就语言符号的音与义的相互关系来说。这种音义的任意性关系又叫约定性。4.语言符号依存性:符号的任意性特点是就语言起源时的情况来说的，语言符号的音义结合是任意的，至于符号的音义关系一经社会约定而进入交际之后，对人们就有强制性，音义之间就具有互相依存的关系，不得任意更改。5.语言符号的线条性:即语言符号的使用只能在时间的线条上绵延，一个符号跟着一个符号依次出现。依次出现的符号要遵守一定的规则，不能随意编排。符号的线条性是由规则支配的，对社会成员具有强制性。6.语言结构的二层性
:语言是一种分层装置。语言结构要素的各个单位，在语言结构中，并非处在同一个平面上，而是分为不同的层和级。语言的底层是一套音位，即音与义相结合而划分出来的音的结构成分。音位经组合而与某种意义相结合就能构成语言的符号和符号的序列，这是语言的上层。这一层又可以分若干级:第一级是语素，这是语言中音义结合的最小结构单位，是构词材料；第二级是由语素的组合构成的词，是造句材料，是交际的基本单位；第三级是由词构成的句子；词和句子都是符号的序列。语言系统的层次结构可以图示为7.语言发展的渐变性:指语言从旧质过渡到新质不是经:音位Ø过爆发，不是经过消灭现存的语言和创造新的语素à词à句子
语言，而是经过新质要素的逐渐积累，旧质要素的逐渐死亡来实现的。语言结构的体系的演变只能采取渐变，不能爆发突变。8.语言发展的不平衡性:指语言结构体系发展变化是不平衡的，即词汇、语义、语音、语法的发展速
度是不一样的。与社会联系最直接的词汇、语义变化最快，语音次之，语法最慢。
9.表层结构和深层结构:表层结构和深层结构相对，表层结构赋予句子以一定的语音形式，即通过语音形式所表达 出来的那种结构，表层结构是由深层结构转换而显现的；深层结构是赋予句子以一定的语义解释的那种结构。10.11.组合关系聚合关系::符号和符号组合起来的关系。符号和符号的组合形成语言的结构。
在链条的某一环节上能够相互替换的符号具有某种相同的作用，它们自然聚集成群。它
们彼此的关系称为聚合关系。1.语音:即语言的声音，是语言符号系统的载体。它由人的发音器官发出，负载着一定的语言意义。
语言依靠语音实现它的社会功能。语言是音义结合的符号系统，语言的声音和语言的意义是紧密联系着的，因此，语言虽是一种声音，但又与一般的声音有着本质的区别。2.3.音素4.音节:音标:按一定规则组合成音节的最小语音单位。是从音质角度划分出来的。:由音位组成的语音中最小的结构单位，也是从听觉上感受到的最自然的单位。
记录音素的符号，是音素的标写符号。它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示，一个音
标只表示一个音素。如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。
5.国际音标: 由《国际语音协会》1888年8月制订公布,被各国语言工作者采用的,不带民族特色的记录语音的语音符号。6.宽式标音:一种比较概括的标音，又叫做“音位标音”，与区别意义无关的发音特征和差别可以不必记录。7.8.严式标音
基音/陪音:又叫做“音素标音”:声音大都是由许多频率不同的纯音构成的复合波，其中频率最低的那个纯音叫基音，其，是一种详尽记录发音特征和差别的标音。
它叫陪音。9.乐音/噪音
:基音的频率和陪音的频率之间总是保持一种整数倍的比例关系的声音，它的波形总是有规律的叫乐音；不具备整数倍关系，波形不规则的叫噪音。
10.共振峰:一个音的陪音经过共振腔时,一部分引起共振腔里空气的共振,从而得到强化的一簇陪音聚集而成的高峰叫共振峰。11.语音的社会属性:指同一个音素在不同的语言或方言中具有不同的作用，在交际中执行不同的功
能。语音的这种属性是使语音从根本上与一般声音区别开来的本质属性。12.13.音高:声音的高低，是由发音体形状及振动频率快慢决定的。
14.音重15.音质::声音的强弱，它取决于声波振幅的大小，而振幅的大小与发音时用力大小有关。16.音长:也叫音色，指声音的品质或个性。声音的长短，取决于发音体振动的持续时间的长短。
17.18.辅音元音主动发音器官和被动发音器官::气流在声道中受到阻碍并且克服这种阻碍而发出的声音。肺部呼出的气流冲击声带，使后让气流毫无阻碍地通过声道发出的声音。:在发音器官中，有些如唇、舌、声带等是能够活动的叫主动发音器
官；有些如口腭等不能活动的叫被动发音器官。19.20.发音部位21.发音方法:发辅音时气流受阻的部位。
22.音位:具体语言或方言里具有区别词的语音形式作用的最小语音单位。:发辅音时形成和冲破障碍的方式。
23.音24.非音(质()质段音位)段音位:以音素为材料，从音质角度来分析的音位。
25.音位体系:一种语言的音位总是以一定的方式互相独立而又互相联系，构成的一个完整的体系。:有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长。
26.区别特征27.对立和互补音位变体::有区别音位的作用的发音特征。是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。
:是语言里音与音之间的两种重要关系，是考察一个音素在具体语言中的作用的根据。彼此对立的音素,起着区别词的语音形式的作用；彼此相似而互补的音素，可能被语言社会当作同一个语音使用。28.29.音位条件变体30.音位自由变体:语流音变 :音位和音位组合的时候，或者由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱:各个音位变体出现条件受环境等条件的制约。音位之间的相互替换是自由的，没有条件限制。的不同，可能发生不同的变化，这种变化叫语流音变。常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落。31.32.同化异化::语流中两个邻近的不同的音，其中一个受到另一个的影响而变得跟它相同或相近，叫同化。语流中两个邻近的相同或相近的音，其中一个受到另一个的影响而变得不同或不相近，叫异 化。
33.34.弱化脱落::语流中一个较强的音由于所处的地位或受邻音的影响而变成一个较弱的音，叫弱化。语流中有些较弱的或不重要的音在发音时丢失了，或者为了发音的方便而省去某些音，叫脱
落
35.元音舌位图:四个极点围成一个四边形，变更口腔的形状所能发出的绝大部分元音都在这个图的范围之内。
36.四 呼:韵母按开头的元音发音口形可分为四呼。齐口呼:以/ i/为主要元音或介音；合口呼:以/u/为主要元音或介音；撮口呼:以/y /为主要元音或介音；开口呼:没有韵头而以/a o e /为韵母的主要元音。1.2.语法语（词）素:是词法和句法的汇集，包含词的构形、构词规则和词组合成句、名组合成句群的规则。:语言中音义结合的最小单位，是不能独立运用的构词要素。根据语素在词中的不同作 用把它分为词根、词缀、词尾三类。3.4.词干词根 :词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的。它可以单独构成词，也可以彼此组合成词。:一个词除去词尾的部分。
（词根和词缀叫构词语素）
5.词缀:只能粘附在词根上构成新词的语素，它本身不能单独构成词。粘附在词根前面的词缀称为前缀，粘附在词根后面的词缀称为后缀，插入词根中间的词缀称为中缀。前缀、中缀、后缀都是粘附在词根之上的附加成分，所以它们又称为前加成分、中加成分和后加成分。
6.7.8.词词尾（变词语素）:加在词的末尾，只能改变一个词的形式，而不能构成新词。9.词组:语言中能独立运用的最小单位。:实词与实词之间具有直接联系的相对独立的词群
10.句子11.单纯词:语言中最大的语言单位，又是交际中基本的表述单位。语法研究现在一般分析到句子为止。: 12.合成词:由一个词根语素（有的语言里加上词尾）构成的词。由两个或两个以上的构词语素组成的词。
13.复合词14.派生词:组合的递归性:词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词。由词根语素和词缀组合起来构成的词。:因为语法的组合结构一层套一层，所以同样的结构规则尽可以重复使用而不致造成结构上的混乱叫组合的递归性。15.16.独体字和合体字通用--专用词:不受语体限制，能在各种语体通行无阻的词叫通用词；专用于不同语体的词叫专用:只有一个构字成分的字是独体字；有两个或两个以上构字成分的字是合体字。词。17.表情
--非表情词:只指称事物、表达概念,并不附带说者对词所代表的事物的态度叫非表情词；附带说者态度的叫表情词。
18.19.语法意义词汇意义::词进入语法组合之后由语法结构所赋予的词义之外的意义。由人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价。
词典的释义所说明的一般都是词的词汇意义。
20.21.语法形式:表达语法意义的外部形式。22.直接（组成）成分:句子分析中，每一层中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分。23.词类形态(:具体说是具有相同语法功能的一类词的集合，抽象地说是一组分布环境的总和。词形变化):同一个词在造句时因其句法位置的差异而发生的不同变化，是表达语法意义的重
要手段。这些不同的变化形成一个聚合。包括附加词尾、内部屈折和异根等方面。24.内部屈折（语音交替）:指通过词内部词根中的语音形式的变化构成语法形式，表示某种语法意
义，这种手段就是内部屈折。25.26.异根
语法范畴:指用不同的词根表示同一个词不同的语法意义，是同一个词的不同的语法形式的语法手段。:由词的变化形式所表示的意义方面的聚合。常见的语法范畴主要有性、数、格、体、时、人称、态、级等。27.28.语法手段
显性意义/:方式通过词形变化、辅助词和词序所反映出来的各种语法关系叫显性意义:把表达语法意义的语法形式概括成的类别。,分为陈述、支配、修饰、平行关系。29.隐性意义:指隐藏在显性意义后面的各种语法关系，通常表现为
“施事—动作和动作—施事”等关系。
30.上限结构和下限结构:单句与单句组合成复合句叫上限结构；下限结构即单句，包括非主谓句和主谓句，人称句和非人称句，名词句、动词句和形容词句。31.直接成分:句子分析中，每一层中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫直接成 分。32.句子成分分析法:从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫～，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
33.直接成分分析法:是对句法结构组合形式层次性的分析,把句子的各个部分不断地一分为二,直到不能再切为止。34.孤立语:又叫词根语，缺乏词形变化；特点是词序严格、虚词重要、复合词多、派生词少；以汉语
为代表。35.粘着语
:有丰富的词形变化，通过词本身形式的变化表示各种语法关系的语言；日语、为其代表。36.屈折语:以词形变化作为表示语法关系的主要手段的语言；特点是有丰富的词形变化来表示词与词
之间的关系；以俄语、英语为代表。
37.复综语:又叫编插语，突出特点是分不出词和句子。词和句子合二为一，一个词的构成部分同时又是另一个词的组成部分，许多个成分互相编插组合在一起，难分你我。38.句法同义和句法多义:几种句子格式表示相同或相近的结构意义，叫句法同义；同一个句式所表示的几种不同的结构意义，叫句法多义。1.2.词汇基本词汇:一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。:词汇体系中，标志着与人们世世代代的日常生活有密切关系的事物的词以及表示事物关
系的常用虚词的总汇叫„；„是词汇中的主要部分，具有常用性、稳固性、能产性等特点。3.4.一般词汇词汇意义（词义）:词汇中基本词汇以外的词构成„，其特点是变化迅速。缺少历史稳固性。:由人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价。词典的释义所说明的一般都是词的词汇意义。5.6.词的理性意义词义的附加色彩:以现实现象为基础，不涉及人们主观态度的词义。是词义的核心部分。:对于同样的现实现象，人们的主观态度可以不同，因而在形成理性意义的时候可
以带进人们的主观态度，这就给词义加上了一层附加色彩。词义还可以带有褒贬色彩。词义的这种附加色彩不是因人而异的个人现象，而是大家都这么使用的社会现象。7.单义词和多义词:一个词的意义可以只概括反映某一类现实现象，也可概括反映相互有联系的几类
现象，前者叫单义词，后者叫多义词。8.9.本
10.基本意义 义:词的有历史可查的最初的意义，它是产生其他意义的基础。
11.派生意义:词在语言长期使用中所固定下来的、最常见、最主要的意义。:由本义衍生出来的意义。12.引申隐喻::派生意义产生的途径就是一般所说的引申。引申大体上可以分成隐喻和换喻两种方式。
反映不同现实现象之间的相似关系的比喻。常见的相似关系有形状相似和结构相似两种类 型。13.换喻:反映两类现实现象之间存在着某种相关关系的比喻，这种相关在人们的心目中经常出现而固定化，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。
14.同义词和反义词:几个声音不同而意义相同或基本相同的词叫同义词；语言中意义相反的词叫反义词。15.16.义素（语义特征）17.义项:一个词往往有几个意义，每一个意义就是一个义项，在词典中表现为一个条目。:对词的一个义项的语义特征进行分析以后得到的最小的语义单位。18.义场（语义场）语境:指使用语言时的环境。分为狭义和广义两种:由具有某些共同义素的一群词类聚而成的场或聚合体。:狭义指书面语的上下文或口语的前言后语所形
成的言语环境；后者是指言语表达时的具体环境（既可指具体场合、也可指社会环境）1.2.文字:标记语言的书写符号体系。根据文字记录语言的方式可以把文字分为意音文字和拼音文字。
3.笔画:现代汉字成形的最小单位。书写时从落笔到笔提起叫做“一笔”或“一画”。
4.编旁5.字母:6.拼音文字:指的是合体字进行第一次切分而产生的两个部分。就是切分合体字而产生的一级部件。拼音文字的最小书写单位。意音文字::只表音的文字，也可以称为纯语音文字。
既表意又表音的文字。世界上独立形成的古老的文字体系都是意音文字，古埃及的圣书
字、古美索不达米亚的钉头字、中美洲的玛雅文和我国的文字都是这种类型的文字。7.8.象形文字9.表意文字:形声字:在表意字的旁边加上另一个字，这个字只表示读音，也就是把两个字合在一起，一个字是:是记事图画简化的结果，是标记语言中词的初期的文字体系。通过图形或符号的组合来表达词或词素的意义的文字体系。
表意的，另一个字是以假借的方式来表音的。这样的意音文字叫做形声字。10.11.自源文字:指从创立文字起就独立发展起来的文字。
12.借源文字13.口语:指借用或参照其他文字的形体或体系而建立起来的文字。书面语:凭口、耳进行交际的口头形式。:用文字记载下来的供“看”的语言，它在口语的基础上形成，使听说的语言符号系统变成“看”的语言符号系统。1.2.社会变体:不同社会集团在言表达方式上的差异叫社会变体，是言语社团的一种标志。
3.风格变体4.社会方言:语言因使用场合的不同而表现出不同的的变异。
阶级方言::社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异。不同阶级所拥有的自己特殊的社会方言，主要表现在各阶级所用的一些特殊用语以及对 一些词语的特殊理解上。5.地域方言（方言）:是全民语言在不同地域上的分支。
6.亲属语言:从同一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系，叫亲属语言。如汉语和藏语来自史前的原始汉藏语，它们同出一源，是亲属语言。7.8.母语/原始基础语/基础语:9.子语谱系分类:类似汉语、藏语那样的语言。汉语和藏语是原始汉藏语在不同地域上的延续。类似原始汉藏语那样的语言。
:根据语言的亲属关系对语言所作的分类叫谱系分类；按亲属关系的亲疏远近分为语族、语支、语群。10.11.共同语基础方言:又叫:一种语言的共同语是在某一种方言的基础上形成的。“通语”，它是一个民族或部族内部共同使用的语言。这种作为共同语的基础方言称为基 础方言。如汉民族共同语以北方方言为基础。12.国语:一个多民族的国家中，各民族之间往往还需要一个共同的交际工具，这就是所谓的“国语”
（与“国语运动”的“国语”不同）。（民族交际语:在多民族的国家里，各民族间共同使用的语言）13.语言的规范化:根据语言的发展规律为语言的运用确定语音、词汇、语法各方面的标准，把那些符合语言发展规律的新成分、新用法固定下来，加以推广；对于那些不符合语言发展规律的成分和用法，应该根据规范化的要求，妥善地加以处理；语严重的有些用法虽然不符合语言的发展规律，但是在人们的交际中已被广泛使用，那就应该根据“约定俗成”的原则加以肯定；至于那些不符合语言发展规律，在群众中又不是广泛使用的新成分、新用法，在它们刚出现的时候就应该根据规范化的要求加以剔除，以保证语言运用的纯洁和健康。
1.2.借词3.意译词/外来词仿译词::用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语里某个词的意义移植过来。如:指音与义都借自外语的词。如:德律风
属于意译词的一种。是用本族语言的材料逐一翻译原词的语素，不但把它的意义，而且把:电话
它的内部构成形式也转植过来。如4.语言的融合:是随着不同民族的接触或融合而产生的一种语言现象，指一种语言排挤和替代其他语:黑板、牛津
言而成为不同民族的共同交际工具。这是不同语言统一为一种语言的基本形式。
5.自愿融合:在汉语和其他语言的融合过程中，有些民族顺乎历史发展的规律，自觉地放弃使用自己的语言，选用语言作为共同的交际工具。这种情况叫做自愿融合。6.被迫融合:在汉语和其他语言的融合过程中，有些民族为了保持本民族的语言进行了艰苦的斗争，但迫于经济、文化发展的需要，也不得不放弃自己的语言，学会汉语，实现语言的融合。这种情况叫做被迫融合。7.8.语言分化:语言在发展过程中，一种语言逐渐分化成几种语言的状态。
9.语言整化10.语言混合:指语言在发展过程中，几种语言或几种语言因素逐渐接近、统一起来叫语言整化。双语现象:语言的语音系统和语义系统是几种言的混合，这种现象叫语言混合。:指被融合民族的成员一般会讲两种语言:本族语和在融合中占优势的那种语言。双语现
象的出现是融合过程中的重要的、富有特征性的现象，是两种或几种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。11.洋径浜（皮钦语）
:是十七世纪以后在殖民地、半殖民地的通商口岸常见的一种语言现象，指当地人在和外来商人、水手、传教士等打交道的过程中一种变了形的外语。12.混合语（克里奥耳语）:在一定条件下，洋泾浜也可能被社会采用为主要的交际工具，由孩子们作
为母语来学习，洋泾浜就变成了克里奥耳语。因此两者的区别在于克里奥耳语作为母语传递给下一代，已成为某个语言社团惟一交际语。13.国际交际语/国际辅助语:不同国家间由于交际的需要，选择一种或数种语言作为共同使用的交际
工具，在国际会议上确定的不同国家间共同使用的语言。
14.1.尖音和团音世界语（Esperanto:汉语音韵学、方言学经常运用的两个术语；舌面前塞擦音、擦音与齐、撮二呼的组合）:由波兰医生柴门霍夫在1887年创造的一种国际辅助语。
叫团音；舌尖前塞擦音、擦音与齐、撮二呼的组合叫尖音。
2.尖团合流:现代北京话和不少汉语其他方言这两类字都读一样的音，这使得中古一些不同音的字合流为同音字了，这种变化叫做“尖团合流”3.浊音清化:“清——浊”是中古汉语的一对区别特征，后来浊音这个区别特征在很多方言中消失了。
原来的浊音与同部位、同方法的清音合并。这种现象叫做“浊音清化”4.语言演变规律/音变规律:语音演变规律是同一语言内部语音层面演变的规律。音变规律具有条件性。
（语音条件）、时间性（只在某一时期中演变）和地域性（只在某一地区演变）三大特点，规律性和系统性是由这些特点决定的音变的结果。5.语音对应关系:指方言或亲属语言之间的同义或意义上有联系的一组词在语音上呈现出来的系统性
差异。注意:语音对应并不等于语音近似。6.历史比较法:根据语音对应关系，比较方言或亲属语言之间的差别来拟测原始“母语”的方法叫历史比较法。7.历史比较语言学:比较方言或亲属语言的这种成系统的差异重建语言史的一门学科。著名的瑞典籍汉学家高本汉是做这一工作而取得重要成就、在汉语史研究中产生重要影响的第一个学者。
8.类推:语法中有齐整划一的趋势和抗拒这种趋势的矛盾，前者是语法演变中经常起作用的力量，叫做“类推作用”。类推作用铲平语法中的坎坷，推广新规则的适用范围，起着调整整顿的作用，给语言带来更大的条理性。
9.词义的演变:指词的形式不变，而意义发生了变化。从词义演变的结果看，新义不外是旧义的扩大、缩小和转移三种情况。10.词义的扩大:一个词的意义，如果演变后所概括反映的现实现象的范围比原来的大，就是词义的扩
大。11.12.词义的缩小词义的转移::如果演变后的词义所反映的现实现象的范围比原来的小，这就是词义的缩小。如果原来的词义表示某类现实现象，后来改变为表示另一类现实现象，这种演变就是
词义的转移。
1．口语：就是有声的口头语言，是语言的一种客观存在形式。
2．书面语：是用文字来记录的语言，是语言的一种客观存在形式。3．符号：指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的特质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。
4．能指：索绪尔给语言符号的物质实体创制了一个专门的术语，称为“能指”，也就是能够指称某种意义的成分。
5．所指：索绪尔给语言符号所指的意义内容创制了一个专门术语，称为“所指”，也就是“能指成分”，即特定的物质实体，所指的意义内容。
6．聚合关系：语言单位在线性语链中总处于一定的位置，能在同一个位置上出现的语言单位处在共同的组合关系之中，具有共同的句法功能。在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中，因而聚合成为一个类。这种关系称为“聚合关系”，或者称为“联想关系”。7．组合关系：一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，及互相关联的组合在一起的语言单位的关系称为“组合关系”。8．语言学：指的就是研究语言的科学。
9．普通语言学：语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论称为普通语言学。10．理论语言学：把侧重理论探讨的语言学称为理论语言学。
11．应用语言学：侧重语言理论和成果的实际应用的语言学称为应用语言学。
12．传统语言学：一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。
13．结构主义语言学：20世纪的一批语言学家在索绪尔语言理论的影响下开始集中精力研究语言系统本身内在的规律，并且取得了举世瞩目的成果；其语言学的理论和方法甚至超越了语言学领域，对哲学、人类学、心理学、社会学等其他学科产生了重大的影响。索绪尔创立的语言学可以称之为“结构主义语言学”。
1．语音：由人的发音器官发出的，负载着一定的意义，并作为语言符号系统载体的声音，叫做语音。2．音质：又叫音色，指声音的个性或特色，它是一个声音区别于其他声音的基本特征。在音高、音强、音长都相同的情况下，声音之间的差异就是音质的差异。音质是由声波的形式决定的。
3．音素：根据音质的不同，对一串语音不断加以切分，直到不能再切分为止，这样得到的语音单位就是“音素”。所以音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。4．宽式标音：是一种比较概括的标音，与区别意义无关的发音特征和差别可不必反映，又可以叫做“音位标音”。
5．严式标音：是一种详尽反映发音特征和差别的标音，又可以叫做“音素标音”。
6．音位：就是从社会功能的角度划分出来的语音单位，它是特定语言或方言中具有区别意义作用的最小的语音单位。
7．音质音位：以音素为材料，通过音质的差别来起辨义作用的音位叫“音质音位”。8．非音质音位：通过音高、音强、音长的差别来起辨义作用的音位叫“非音质音位”。9．音位的条件变体是指出现的语音环境各不相同而又同属一个音位的两个或几个音素。10．音位的自由变体是指可以在同一语音环境里出现而又不能区别意义的两个或几个音素。
11．音位变体：音位是从功能角度分出来的音类，它可以包含若干个音质不同的音素，同属于一个音位的不同音素就叫做“音位变体”。
12．音节是听觉上最自然、也就是最容易分辨的最小语音单位，也是音位和音位组合构成的最小的语音结构单位。
13．语流音变：在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象叫“语流音变”。
14．音波：人们说话时，音位与音位、音节与音节连成一中，形成前后相连的连续语流。这些语音单元在前后过渡、相互
15．四呼：汉语的韵母可以韵头的不同分为四类，即所谓的“四呼”。凡没有韵头而韵腹又不是[i)、[u]、[y1的韵母叫“开口呼”，如韵母[a]、[ou]等；凡韵头或韵腹是[¨的韵母叫“齐齿呼”，如韵母[i]、[ia]、[iou]等；凡韵头或韵腹是[u)的韵母叫“合口呼”，如韵母[u]、[ua]、[uan]等；凡韵头或韵母是[y]的韵母[y]、[芦]、[yn]等。16．同化：语流里两个不同的音，其中一个因受另一个影响而变得跟它相同或相似，这种现象叫“同化”。15．虚义语素：是指一般不具有实在词汇意义的语素，或者说语素本身不直接负载意义，但当与其他成分组合成词或更大单位时，才能使词或更大单位获得某种新的意义。
16．自由语素：指的是某种语素既可以单独形成词(简称“单用”)，又可以单独说出来(简称“单说”)。17．黏着语素：指的是永远都不能单说的语素。
18．构形语素：是指在词中位置固定，但既不是词的主干，也不参与构造新词，并且不改变词的词汇意义和语法类别，只改变词的语法范畴意义的词尾性语素。
19．构词语素：是指在词中位置固定，不是词的主干成分，但又参与构造不同意义新词的词缀性语素。17．异化：语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个的影响而变得不相同或不相近，这种现象叫“异化”。
18．“韵律特征”又叫做“超音质特征”或“超音段特征”，指的是语音中除音质特征之外的音高、音长和音强方面的变化。
19．时位：由于长短音也可以像元辅音音位那样起区别意义的作用，因而也可以把它们看作是一种音位，这种非音质音位叫做“时位”。
20．连读变调：声调语言的两个或两个以上的音节组合在一起时，音节的调值有时会发生变化而与单念时不同，这种现象叫“连读变调”。
21．调位：从音位分析的角度看，由于声调也可以像元辅音音位那样区别不同的意义，因而也可以看作是一种音位，这种利用音位的音高差别来区别意义的非音质音位叫做“调位”。
22．词重音指出现在多音节单词中的重音，它总是落在单词的某个音节上，是这些词的语音形式的一部分。
23．自由重音：每一个词里的重音位置虽然固定不变，但在不同的词里重音的位置却可以不同，这种词重音叫自由重音，也叫不固定重音或移动重音。
24，固定重音：如果不同词里的重音都落在词的同一位置上，这种词重音叫固定重音。
25．句重音指出现在句子中的重音，它通常落在句子中的某个词语上，是句子语音形式的一部分。26．重位：从音位分析的角度看，能够区别不同意义的重音也可以看作是一种音位，这种非音质音位叫做“重位”。27．语调：与全句的意思以及说话人的情感、态度相关的全词的高低、长短、强弱等方面的变化叫做“语调”。
28．节律重音：在一般情况下，一个节拍群里作为节拍群中心的那个词语要读得略重一些，这种重音就是节律重音。
29．强调重音：说话人为了突出句中某个需要强调的地方有意识地特别加重某个词语的读音，这种重音就是强调重音。
30．节拍群：在一个句子里，关系密切的音节要一口气说出，中间一般不能有停顿；关系不太密切的音节之间则可以有停顿。句中的停顿把一句话分成若干段落，句中这种以停顿来划分的语音段落叫“节拍群”。
1．语汇：又叫词汇，是词语的总汇，即语言符号的具合体。
2．语汇学：研究语汇的规律性和系统性以及语汇酌结构关系和类别的学科就是语汇学。
3．方言词：一般说的汉语方言词指相对于已经成为全民通用语汇的词语来说，那些本来只在方言地区通行，进入共同语不久，并且被全社会接受和比较广泛使用的词，才叫做方言词。
4．新造词：新造词又称新词，指过去没有而新创造出来的词，这是一般语汇最重要的来源。随着人类社会的发展，一些旧事物消失了，大量新事物又不断涌现，这些都会通过新造词表现出来。
5。古语词：是指古代就已经产生，但又不算基本语汇，现在只是偶尔还使用的词，是一般语汇的一部分。古语词又包括两小类：历史词语和文言词语。
6．外来词也叫借词，即一种语言从外族语言中翻译或借用的词语，这也是一般语汇的来源之一。各种语言的语汇中都大量吸收外来词。
7．常用语汇和非常用语汇是从词的使用频率上说的。所谓使用频率，即“词频”，一般都采用统计的方法确定。使用频率高的词就是常用语汇，频率低的就是非常用语汇。
8．通用语汇与专用语汇是从词的使用范围上说的。全社会都普遍使用的词语就是通用语汇，而只在某些领域或只是一部分人使用的词语就是专用语汇。
9．谚语：指在民间流传的通俗语句。大多是反映生产和生活经验，有深刻的寓意。10．成词语素：可以直接作为词来使用的语素。
11．不成词语素：是指不能单独成词，即不能单独使用的语素。
12．定位语素：指的是在最小的合成结构(词结构或词组结构)中的位置是固定的，或总是前置，或总是后置的语素。13．不定位语素：：堤指在最小的合成结构中，位置不固定，可以前置，也可以后置的语素。14．实义语素：是指有实在的词汇意义，或者说本身直接负载了词汇意义的语素。20．成词：单个语素直接成为词。分为直接成词和转化成词。21．直接成词：语素不改变形式就形成词。
22．转化成词：语素改变后成为词，即一个语素转化为另一个语素再形成单纯词。23．构词：指语素和语素相互组合而构成词
24．语汇构词：是由两个以上语素组合而产生一个合成词，这是各种语言最常见的词的构造方式。25．复合构词：就是词根语素加上词根语素构成一个新词，又称“复合词”。26．附加构词：就是词根浯素加上词缀语素构成一个新词，这样得到的合成词又叫附加式合成词，即“派生词。”
27．重叠构词：就是词根语素通过重叠形式而构成一个新词。这样得到的合成词又叫重叠式合成词，即“重叠词”。
28．变性成词：是转化成词的一种，指语素转变词性而形成另一类词。
29．变形成词：是转化成词的一种。指把原本合成词中的不成词语素变为成词语素再形成词。又分为逆序成词和简缩成词。
30．逆序成词：是指把原来只有合成词形式没有单纯词形式的词，反向截取其中一个语素再形成单纯词。
31．简缩成词：是指把简缩的词语看成语素并在此基础上再形成词。
32．离合词：又称“词组词”，是指形式上或人们的感觉上像词，但在结构的组合性和意义的搭配性上又接近词组的特殊语汇单位。离合词中间可插入某些成分，而词组词则可以进行较大的扩展。1，语法：是语言中关于词的构成、变化和词构成词组和句于的规则。
2．历时语法指的是从语法发展变化角度纵向地、动态地研究语法，研究的重点是某些语法现象在特定时间过程中产生和消失的原因和规律。
3．共时语法指的是从某一时期存在的语法现象的角度横向地、静态地研究语法，研究的重点是某一语言在特定空间范围内的语法表现形式和语法规则系统。
4．教学语法：教学语法研究的结果面对的是人，即建立一套用词造句的语法规则体系用来进行语言教学。教学语法的特点是规范和实用，定义和说明要求具有简明性和可接受性。或者说这种语法系统要充分考虑人的特点：一方面因为人的理解力有限而不能太复杂，另一方面又因为人毕竟有一定的理解力而不需要太多太细。
5．面向信息处理的语法：也称作计算机语法，它的研究结果面对的是机器，即建立一套可以自动识另U和操作的语法规则体系用于计算机进行信息处理。面向信息处理的语法的特点是精确和可靠，定义和规则必须具有推导性和可验证性。
6．普通语法指的是对人类语言语法共性的研究，其意义在于发现人类语言中共同的语法机制。
7．个别语法指的是对个别语言语法的研究，它既包括研究一种语言的语法系统，如汉语语法、英语语法等，也包括研究一种语言中与其他语言不同的语法特点，这类研究的意义在于发现各种语言独特的语法现象。
8．词法：也称“形态学”，主要描写词的形态特征和变化规则。9．“句法”又称“造句法”，主要说明句子成分和句子类型。
10．组合规则：所有语法成分(小到语素和词，大到诃组和句子)之间的关系，从线性的不同位置看都是相互如何搭配的关系，这就是组合规则。
11．聚合规则：所有语法成分(小到语素和词，大到词组和句子)之间的关系。从线性的某个位置看都是相互能不能替换出现的关系，这就是聚合规则。12．语素：最小的音义结合的语言单位。
13．词：最小的有意义的能独立使用的语言单位。14．词组：有意义的能独立使用韵语言单位。
15．综合性语言：主要使用词形变化、词的轻重音等语法手段的语言，如俄语、德语等，叫做综合性语言。
16．分析性语言：主要使用虚词、语序等语法形式的语言，如汉语、英语等，叫做分析性语言。17．词法手段：凡是通过词的变化来表现语法意义的形式就是词法手段。18．句法手段：凡是通过结构的变化来表现语法意义的形式就是词法手段。
19．语类选择：是通过选择句法结构中可以组合的词类或词组的类来表示一定语法意义的形式。20．关系范畴：主要指通过虚词和语序表示语法结构关系的语法意义。
21．词类指可以替换出现在语法结构某些共同组合位置上的词的类，即具有聚合关系的词的类。22．层次分析法是指把复杂词组逐层切分，一直切分到词为止，或从词开始逐层组合，一直到复杂词组为止的方法，就叫做“直接组成成分分析法”或“层次分析法”。1．语义：就是语言的意义，是语言形式表达的内容。
2．理性意义：也叫做逻辑意义或指称意义，是对主客观世界的认识。在词语平面上，它是与概念相联系的那一部分语义。在句子平面上，它是判断和推理相联系的那一部分语义。
3．非理性意义：是说话人的主观情感、态度以及语体风格等方面的内容，它总是附着在特定的理性意义之上。
4．语言意义：语言形式本身所表达的一般的、稳定的意义。
5．语境意义：语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下所表达的个别的、临时的意义。
6．词义的概括性：是指除专有名词外，每个词都标志一类事物，词义从具具体事物中抽象概括出可以使一类事物区别于他类事物的特征，同时舍弃同类事物之间的各种差别。7．词义的民族性：：由于不同的民族对客观事物的认识有所不同，对客观事物的概括和分类也会存在着差异，因而不同语言的语义也会有所不同。
8．词义：是指词的语音形式所表达的内容，词的意义包括词汇意义和语法意义两部分。9．词的理性意义：是指通过人的抽象思维对物质世界和精神世界的各种对象的概括反映而形成的意义。10．词的通络意义：是人们对事物所共有的一组非本质特征的反映。11．词的科学意义：是人们对事物的本质特征的反映。
12．感情色彩：人们在反映现实现象的同时，还可能表现出对该现象的主观态度，这种在词的理性意义上增添的附加色彩叫“感情色彩”。
13．语体色彩：一个词由于只用于或经常用于某种语体中而带上的附加色彩叫“语体色彩”。14．词的形象色彩：指的是词内部的组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象的联想。15．义项：是词典释义的最小单位。
16．义素分析：是把词语的义项进一步分析为若干义素的组合，以便说明词义的结构、词义之间的异同，以及词义之间的各种关系。
17．单义词：一个词的意义只能概括反映一类对象，也就是只有一个义项。
18．多义词：一个词的意义可以概括反映互相联系的几类对象，也就是包含几个互相联系的义项。19．本义：多义词的多个意义中，最初的那个意义。
20．派生义：多义词的各种意义都是直接或间接地从本义衍生出来的，这些后来衍生出来的意义叫“派生义”，也叫做“引申义”。
21．基本义：多义词的多个意义中，总有一个是某个时期最常用最主要的，这个意义叫“基本义”。22．借代：是指甲、乙两类对象之间虽没有相似性，但存在着某种比较稳定的联系，在此基础上，用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象，从而使词语产生新的意义。
23．同义词：是指一种语言或方言中意义相同或相近的两个或两个以上的词。24．等义词：是指理性意义和非理性意义(附加意义)都相同的词。
25．近义词：是指理性意义相同或基本相同，但又有细微差别的两个或两个以上的词，一般所说的同义词绝大多数都属于这种类型。
26．反义词：是指在一种方言或语言中意义相反的两个词。
27．绝对反义词：如果两个反义词处于矛盾关系之中(非A则B)，否定一方必然肯定另一方；肯定一方，必然否定另一方，那么这类反义词就叫做绝对反义词。
28．相对反义词：如果两个反义词处于反对关系之中，肯定一方就必然否定另一方，否定一方则未必肯定另一方，二者之间存在着非此非彼的中间状态，那么这类反义词叫相对反义词。
29．语义场：是指若干具有共同的反映事物类别的语义物特征的词语(义项)构成的聚合体。
30．关系意义：句子通常都是由词语组合成的，词语在组合时总要形成一定的结构关系，由这些结构关系所赋予的意义就是关系意义。
31．语法关系意义：词语在一定的语法结构中形成的互相关系就是语法结构关系，由这种关系所赋予的意义就是语法关系义。
32．语义关系意义：是指词语在组合中产生的语义上的关系，它是一定的现实关系的概括反映。由这种结构关系所赋予的意义就是语义关系意义。
33．语气意义：反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义。
34．语义角色：根据谓词和变元不同的语义关系，可能把变元分为若干个类型，这种变元的类型一般称之为“语义角色”。35．语义指向：句子中某个成分在语义上指向哪儿，或者说同哪个或哪些成分发生语义关系就是这个成分的语义指向儿。
36．蕴含：就话语本身所表达的意义而言，如果有句义甲就必然有句义乙，就是甲蕴含乙。37．歧义：是指同一形式的语言符号序列可能表达不同意义的现象。
1．字符：也就是文字符号，是文字的最基本的单位，也就是直接跟某种语言单位相联系的符号，如汉字“字”和拼音文字的字母。
2．自源文字：独立发展起来的文字。
3．他源文字：指在已有的别的文字的基础上创制的文字。4．单纯字符：是不能再分解为更小的字符的字符。
5．复合字符：是由单纯字符组合而成的字符；也包括由单纯字符和复合字符再组合而成的字符。6．楔形文字：古代苏美尔人用芦管在泥版上“压印”文字，既方便，又省事，就采用这种方法来写字，但是压印出来的字不可能像刻画出来的字那样象形，只是在轮廓上相差不多。因为压印出来的笔道像一个个“楔子”，所以后人给这种文字取了一个名称，叫“楔形文字”。7．独体字：汉字文字学传统上把单纯字符称为“独体字”。8．合体字：汉字文字学传统上把复合字符称为“合体字”。9．偏旁：合体字中的独体字称为偏旁。10．形旁：表意的偏旁就是形旁。11．声旁：表音的偏旁就是声旁。
12．原形字：简化了的实物的图形，传统文字学称之为象形字。
13．会意字：有些属于行为动作的词语只得用某些已有的字的复合图形来表示，传统文字学称这些字为会意字。
14．指事字：用点画来表示要指出来的意思的这一类字称为指事字。
15．文字的创制：在这里指的是现代社会里为没有文字的语言创制文字，特别是政府或语言学家为还没有文字的民族创制文字。
16．语言规划：20世纪随着经济和科技的快速发展，社会生活在各个方面发生了巨大变化，一些多民族国家的少数民族逐步赢得了自治的权利，特别是在二次大战结束以后，非洲和亚洲的一些殖民地纷纷取得独立。可是这些新兴的民族不少尽管有自己的民族语言，却没有自己的文字，因此，一些国家的政府或半官方的机构，还有一些语言学家就着手为这些没有文字的民族语言创制文字，在四五十年代形成了一个创制新文字的高潮。国外称这项工作为“语言规划”。
1．社会契约说：“社会契约说”认为原始人类起初没有语言，后来为了相互交际，就通过彼此约定，规定了各种事物的名称，这样就产生了语言。这种观点注意到了语言的社会属性和语言符号的任意性，说明语言是社会集体的创造，并表明事物的名称和事物本身的性质并没有必然的联系；但这种观点也有问题，既然语言产生于人们的相互约定，那么人们在还没有语言的情况下，又怎样去相互约定呢?也许当时的人们可以利用动作、叫声等手段，但是这样一种命名方式对那些比较具体的事物来说或许可能，对那些比较抽象的事物来说就难于做到了。
2．地域方言：这种同一种语言由于语音、语汇和语法等方面的差异而在不同的地区形成的地域分支或变体就叫做地域方言。
3．语言对应关系：方言之间所具有的、有规律的而非个别的语音之间相互对应的关系就叫做语音对应关系。
4．亲属语言：亲属语言有共同的来源，且语言之间具有历史同源关系，这种关系被称做亲属关系。5．社会方言：在一个语言社会中，不同的人说话可能会使用不同的语言变体而呈现出不同的特点，这些不同的语言变体和特点又同说话人的社会特征相关联，同一定的社群联系在一起，这种语言或地域方言内部同一定的社会特征和社群相关联的变体和特点被称之为“社会方言”。
6．基础方言：一种语言的共同语并不是凭空产生的，而是在某一个方言的基础上形成的。这种作为共同语基础的方言叫做基础方言。
7．谱系分类：根据语言的历史来源或语言的亲属关系来对世界上的语言进行分类，把有亲属关系的语言归在一起，把没有历史同源关系的语言互相分开，这种分类叫做语言的谱系分类。8．双语现象：是指某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象。
9．双言现象：某一语言社团使用两种方言或分别使用共同语和方言的社会现象。
10．语言转用：“语言转用”是随着不同民族的接触和融合产生的一种重要的语言现象，指的是一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而转用另一民族语言的现象，也有人称之为“语言替换”。11．语言混合：在不同语言频繁接触的地区，来源于不同语言的成分可能混合在一起，产生一种与这些语言都不相同的新的交际工具，这就是“语言混合”。
12．克里奥耳语：是作为某个社会群体的母语来使用的，由两种或多种语言混合而成的语言。： 13．语言规划：社会对语言文字问题所作出的有组织的、有意识的管理、调节和改进，被称之为’语言
规划”。
14．语言政策：如果语言规划具有法律、法令或政令的形式，就又被称做“语言政策”。
15．语言规范化：语言是不断发展变化的，民族共同语在使用和推广的过程中，本身也会不断发展变化，会经常产生一些新的成分和新的用法。这些新的成分和用法有些是符合语言发展规律，并能为社会公众接受的；有些则是不符合语言发展规律，并不为社会公众接受的，它们的存在只会造成共同语内部的分歧和混乱，只会妨碍言语交际的正常进行。因此，对语言中产生的变化，既不能一概接受，也不能全盘否定，而是必须对它们作出评价和选择，这就是“语言规范化”。
16．民族语言政策：所谓“民族语言政策”，主要是关于一个国家内部少数民族语言的政策，具体说，就是如何对待少数民族语言、如何规定少数民族语言的社会政治地位的政策。
1．心理语言学：语言不但是一种符号系统和一种社会现象，也是一种心理现象。研究语言的心理机制和相关表现的学科叫做心理语言学。
2．思维：思维是人们认识现实世界的过程。换句话说就是，用什么方法想问题，想得多想得少，想得到想不到等等，这种动脑筋去想的活动就是思维。
3．思想：用不同的方法去想因而得到了不同的认识，想得多和想得少、想得到和想不到也都可能得到不同的认识，这些动脑筋想出来的就是思想。思想是人们对现实世界认识的结果。
4．感性思维：也称前思维活动，狭义的感性思维只指运用感觉器官感受外界事物的活动，这是一种直观思维。广义的感性思维也包括唤起表象并在想象中对表象加工改造的活动，这就是表象思维。5．抽象思维：也称理性思维、逻辑思维，或径称思维活动。这是指以概念、判断和推理等复杂逻辑形式进行的思维活动。
6．发散思维：也称外思维活动。这是指随着感性认识和理性认识而产生的综合心理活动，如感情、意志、美感和相关的文化传统意识等。
7．单侧化：“单侧化”的意思是，人的大脑左右两个半球并不是完全对称的，不但大小略有差别，而且有明确的分工，即左半球的一定部位掌管语言和抽象的思维括动；而右半球的一定部位掌管与语言无关的直观动作的思维活动。
8．维尔尼克失语症：1873年德国生理学家维尔尼克(C．W-emicke)发现大脑左半球后部的另一个部位受到损伤后，患者会出现另一种语言障碍，能够说出一些词语，发音也很准确，但词语之间在意义上没有联系，构成不了完整的句子，而且也听不懂别人说的话。这个部位后来就被称作“维尔尼克区”，这个区受损伤而造成的语言障碍就叫做“维尔尼克失语症”。
9．语言获得机制：“遗传机制”(或者叫“语言获得机制”)的意思是，即使人脑左半球是分区掌管不同语言功能的，这些由不同脑部控制的语言功能也并不是都具有相同的生物学基础：其中有一部分肯定是后天才获得的非本能的知识，如词语、发音等个别的语言现象，而另一部分则可能是人先天就具有的本能的知识，如语类、层次等最基本的句法原则。
10．语言获得的临界期：“临界期”的意思是，不管是大脑的单侧化，大脑左半球的分区，还是语言的遗传机制，都只是提供人具有语言能力的潜在可能性，但这些潜能必须在一定期限内被一定的语言环境激活才可能起作用，否则大脑的语言功能就会失效，人也就不会说话了。
11．语言获得过程中的双词阶段：儿童一岁半到两岁的时候开始进入了双词阶段。这一时期儿童开始将两个词组合在一起说话，也可称做“双词句语言”。双词阶段标志着儿童产生了最早的语法能力，儿童能够开始进行初步的词语组织了。
12．天赋说：对于儿童获得语言的原因和条件进行解释的一种理论，建立在乔姆斯基所提出的关于大脑中存在语言遗传机制这样一种假设基础之上。根据这种解释，人的语言知识中至少有一部分，即一些基本的类别范畴和语法原则，是通过生物进化和遗传得到的，然后通过后天接触的语言环境不断加以调整和补充，最后才获得完整的语言知识。而在先天具备的能力和后天补充的知识两方面中，先天的语言能力起到了最主要的内因作用。
13．强化说：对于儿童获得语言的原因和条件进行解释的一种理论。源自苏联心理学家巴甫洛夫的“条件反射”理论及美国语言学家布龙菲尔德及心理学家斯金纳等人的“刺激反应”理论。该理论认为，强化说跟模仿说有联系，但认为儿童除了模仿更要通过不断受到外界的强化刺激来形成语言习惯。
14．语言能力问题：人的身体器官中与语言相关的除了处于支配地位的、纯粹的生理功能器官、发音器官和听觉器官之外，还有具有支配能力的心理功能器官大脑。因此，要揭开人类语言的奥秘，就必须研究人的大脑，研究大脑与语言的关系。这就是语言能力问题。
15．语言获得问题：人类语言的各个方面都十分复杂，可是儿童差不多都能在五岁左右基本上掌握这个复杂的系统。因此，要揭开人类语言的奥秘，就必须对儿童接受这一套庞大的语音、语汇、语法、语义体系的规律进行必要的研究，即儿童是怎样获得语言的，这就是语言获得问题。
16．语言文化学：通过分析不同语言的特点，可以帮助我们分析研究不同民族的社会历史和文化传统，这种研究就叫做语言文化学或语言民族学。这种方法对于研究没有历史文献资料的民族文化，对于研究没有文献或很少文献资料可资参考的早期历史乃至史前史，都很有用处。
1．外语教学或外语学习的交叉性：所谓“交叉性”，是说学习外语的人原来已经掌握了一种语言，现在又要学习另一种语言，这样原有的语言知识跟要学习的新的语言知识就会交叉重叠在一起。
2．外语教学或外语学习的多元性：所谓“多元性”，是说学习外语的人有年龄大小、文化高低、时间长短和环境好坏等的差别，当然也有教外语的教师、使用的教材、速成还是渐进、在学校学还是自学等的差别。
3．中介语现象：在学习外语的过程中，学习者往往会建立一种既不同于母语又不同于外语而只属于个人的语言系统，这就是“中介语”。
4．外语教学的“翻译法”：这种方法既是比较传统的外语教学方法，也跟后来注重语言生成机制的现代形式语言学理论有关。这种教学方法较多讲解语法规则，允许用本族语说明外语现象，注重书面语的读写训练，重视不同语言的对比。其优点是培养学生有较强的分析语言现象的能力，也能具备一定的阅读和写作能力，但实际听说的交际能力则可能较差。这种方法可能比较适用于对年龄较大，语法理解力较强，但学习外语语音较困难或不要求达到较高的听说水平的外语学习者的教学。
5．外语教学的“听说法”：外语教学的“听说法”是受结构主义语言学“刺激一反应”学说影响而产生的外语教学法，后来又逐步随着视听设备的增加而有所发展。这种教学方法一般不讲语法规则，基本不使用本族语教学，也不大进行语言的对比，主要使用谈话类教材，后来又较多利用视听设备，甚至尽量模拟近似的语言环境，还特别注重口语听说训练，注重句型练习，通过反复的口语句型练习掌握语法规则和形成语感。其优点是能培养学生较强的听说能力，但相对说读写能力和语言分析能力就较弱。这种方法可能比较适用于对年龄较小，文化程度相对稍低，对接受语言知识有困难或对语言分析不感兴趣的外语学习者的教学。
6．语文教学：母语的语言教学实际就是指完成了语言获得，即能够顺利地听说一种语言之后，进行的更高层次的一种语言教学活动，这其实也就是所谓的“语文教学”。
7．语言信息处理：人类的语言，或者叫自然语言，当然只有人能“处理”，即只有人才能表达和理解自然语言的信息；但随着科学技术的发展，这种能力现在似乎已经可以由计算机来“共享”了，即计算机也可以传送、接收，甚至理解、表达自然语言的各种信息，或者说人和计算机之间可以通过“语言”来沟通。这就是“语言信息处理”。
8．语音合成：语音合成就是让计算机模拟人的发音器官的动作并发出类似的声音，目前像汉语的语音合成就已初步实现自动生成声韵调结合的音节及一些简单的语句。
9．语音识别是让计算机模拟人的听觉器官的反应来接受语言信号并做出回应动作或给以语言答复。10．人机对话：要求计算机先懂得一个句子的意思，然后把看懂听懂的句子作为一种指令接受下来，并按照要求做出相应的动作，或者用语言做出相应的回答。
第三篇：语言学概论名词解释
语言学概论名词解释
第一章 语言和语言学
1、语言：从结构上看，语言就是由词语这种符号构成的复杂系统。从功能上看，是人类进行社会交际和思维认识的工具。语言具有符号性、系统性、社会性及其他属性{民族性和生成性（指人们可以根据有限的语言符号和组合规则生成无限的句子）模糊性}
2、语言的能指和所指（什么是符号）：用甲事物代表乙事物，而甲乙两事物之间没有必然联系，甲事物就是代表乙事物的符号，其中甲事物就是符号的能指（形式），乙事物就是符号的所指（内容和意义）。符号的能指和所指之间的关系是人为约定的。
3、语言符号的特征：语言中的词语就是一种符号，具有符号的特征。①语言符号的任意性和理据性：语言符号的任意性是指语言符号的能指和所指之间没有必然的联系，用什么语音形式代表什么语义内容是任意的，即可以自由选择的；语言符号的理据性。是指人们用什么语音形式表示某种语义内容是有某种依据、缘由的。②语言符号的稳固性和渐变性：语言符号一旦约定俗成以后就具有稳固性；为了适应社会发展的变化，采取渐变的方式
③语言符号的线条性和层次性：语言符号的线条性，或称线性，是指人说话时语言符号在时间上依次出现，像一根线条一样，呈现为一种线性序列；线条性只是语言符号序列的表面形式，语言符号序列的内部结构是有层次的。
4、征兆：如果甲事物与乙事物之间有必然的因果关系，甲事物就不是乙事物的符号，而是征兆。
5、语言的社会性：语言是社会交际的工具，社会性是语言的本质属性。自然语言系统和规则是由特定的社会群体共同约定俗成的，而不是由个别人或少数人创造的语言的发展变化离不开社会，无论是新词语的产生，还是旧词语的消亡，都取决于社会交际的需要。由于自然语言从生到长到死的整个过程都取决于整个社会，所以说社会性是自然语言的本质属性。
6、言语：言语包括言语活动和言语作品。言语活动就是运用语汇材料和语法规则交流思想的活动，简言之就是说话，而言语作品则是言语活动的结果，也就是说出来的话。
7、副语言：语言虽然不是人类唯一的交际工具，除了语言之外，人类还有其他辅助性的交际工具，例如体态、美术、音乐等。这类辅助性交际工具有时也被称为“语言“，为了与真正的语言相区别，可以把它们称为副语言或准语言。副语言可以分为两种类型，一类是依附性副语言，另一类是独立性副语言。依附性副语言是在语言的基础上形成的，依附于语言，是语言的代码，一般可以准确地转换成语言，如文字、电报代码、交通信号、旗语、灯语、商品包装和公共场所的一些示意符号、标志等；独立性副语言不是在语言的基础上产生的，可以独立于语言使用，一般不能准确地转换成语言，如自然体态语（包括表情、姿态、手势、动作等，不包括为聋哑人人工设计的手势语）、美术语言、音乐语言等。
8、自然语言：自然语言是社会群体共同创造的、在日常交际活动中逐渐自然形成和发展的语言，如汉语、英语等。
9、人工语言：人工语言是个别人或少数人人工设计出来的语言（严格来说是副语言），如电报代码、科学符号公式、计算机程序语言、交通信号、旗语、灯语、为聋哑人人工设计的手势语、盲人的手指语以及国际辅助语等。
10、世界语：世界语是一种比较典型的人工语言，是国际辅助语的一种，是19世纪末由波兰医生柴门霍夫提出的。
11、音位：音位是一种语言中能够区别意义的最小语言单位。
12、音节：音节是人们能自然感知的最小语言单位。
13、语素：语素是最小的语音语义结合体。
14、词：词是最小的能够独立运用的语言单位。词由语素构成，一个或几个语素构成一个词。
15、句子：句子是最小的语言交际单位，表达一个相对完整的意思。
16、短语：短语是词和词的组合，但又跟词一样，是构成句子的材料。
17、语言的子系统：
1、语音系统（特点：语音系统由音位和音节构成，系统性主要体现在音位之间的对立如，汉语普通话辅音系统中有送气和不送气的系统对立，和音节内部的组合如，汉语有丰富的复元音但是，没有复辅音）
2、语义系统（特点：其系统性体现在义项的聚合关系和句子的组合规则上）
3、语汇系统（特点：包括语素、词和固定短语三级语汇单位，又因词语的地位和作用不同，分为基本语汇、通用语汇等类别）
4、语法系统（就是语言符号的组合规则系统，如结构关系中的动宾结构关系。）
18、语义场：词语的义项之间相互对立又相互联系，聚合成纵横交错的语义网络。这种语义网络就是语义场。
19、语言的基本关系（组合关系和聚合关系）：
组合关系：若干较小的语言单位组合成较大的语言单位，其构成成分之间的关系就是组合关系，又称线性序列关系，如词构成句子，同时组合关系就是结构关系且是有立体的层次关系，如主谓结构，动宾结构等。
聚合关系：具有相同组合功能的语言单位之间的关系，就是聚合关系，又称联想关系。如汉语音节中的声母之间，都是聚合关系。20、语言的结构类型： 词法类型（分类）：词根语：又称为独立语，其特点是缺乏形态变化，语法意义主要靠词序和虚词来表示，如汉语。除汉语外，属词根语的还有越南语、彝语、苗语、缅甸语等；屈折语：通过各种屈折方式来表示语法意义，内部屈折指通过词的语音交替（改变部分语音）来构成不同的语法形式，表示不同的语法意义，如阿拉伯语，外部屈折指通过附加词缀的方式表示不同的语法意义，如英语的单数变复数；粘着语：又称胶着语，其特点是通过附加多种词缀来表示各种语法意义；编插语：又叫多式综合语或复综语，其特点是以动词词根为中心，在词根前后附着各种词缀，来表示各种语法意义和词汇意义。
句法类型（分类）：主语-动词-宾语、主语-宾语-动词、动词-主语-宾语。
21、语言类型学：（也称为类型语言学）是研究人类各种语言的特征并进行分类的学科。它主要从跨语言（或方言）的角度观察研究人类语言，通过跨语言比较寻求或验证语言共性，再以语言共性为背景揭示具体语言的特点，并将人类的语言归纳为若干类型。
22、语言的社会功能：交际功能和标志功能
23、交际功能：体现为语言与社会的密切关系上，语言是社会中的人们相互交际最主要的工具，语言的社会交际功能是语言的本质功能，是其他诸如文化功能等的基础，因为语言就是为了适应社会交际的需要而产生和发展的，离开了社会交际需要，语言的生命就不可能存在。也不可能有其他功能。
24、思维功能与语言交际功能的关系：语言的思维功能是语言交际功能的产物，因为，语言是在社会交际活动中产生的，而不是在个人思维活动中产生的，不在社会交际中学习和使用语言，是不可能用语言来思维的。
25、语言的标志功能：语言是一个民族、一个地区、一个社团的标志，是情感维系的纽带，是一个人身份和文化素养的标志，同时还是作家个人言语风格的标志。如老舍小说“京味”特征。
26、语言与文化：
A文化：社会成员共同创造并拥有的所有事物现象。特征是超自然性（人为创造的）和超个人性（社会现象）分类：物质、智能、制度、精神文化
B语言的文化特征：语言是一种文化现象，具备超自然性和超个人性特征。语言还属于制度文化（因为语言系统是一种社会惯例，言语行为是一种社会行为，人们的言语行为必须符合社会惯例）精神文化 C语言的文化功能：（1）文化镜像功能（反映其他文化面貌的镜子）表现在：
1、言语作品内容，如历史文献记录史前文化和人类文明发展。
2、语言系统本身也记录和反映人类文化面貌，如贝壳作为货币，与钱有关物品带“贝”字，3、语言还可以解揭示没有被语言作品记录下来的文化
（2）文化传承功能（文化传播和继承的工具）：
27、克服语言障碍的办法：普及和发展外语教育和提高语言信息处理包括自动翻译的能力。
28、语言与心理：语言交际实质上是一种信息处理（编码-发送-传递-接受-解码），也是一种心理活动过程。
语言心理功能：指语言在人的心理活动中的作用。包括思维功能（抽象思维最主要的工具就是语言，而且可以帮助人们固定和保存思维的成果）和认知功能
29、认知功能：指语言在认知过程中的作用，表现在，一、语言在信息输入环节起重要作用，如通过语言获得历史知识和非亲历的知识。
二、在信息匹配环节也起重要作用，如通过语言分类储存对事物如颜色、形状、人亲属关系，社会身份等的认识。
三、在对输入信息进行特征分析的环节也起重要作用。30、言语生成和言语理解：
31、语言学：是研究人类语言的科学。任务：研究语言的性质、结构和功能，研究语言发展演变的历史，研究语言的学习和应用，研究语言与其他相关现象的关系。
32、内部语言学：又称为本体语言学或微观语言学，主要研究语言系统的内部结构。如20世纪50年代以前，将语言看作由语音、语法和语汇构成。语音是语言的形式，语汇是语言的建筑材料，语法是词构成和变化以及组词成句的规则。
33、外部语言学：又称综合性语言学、宏观语言学或边缘语言学，它主要研究语言的功能、语言的学习和应用，语言与其他相关现象的关系等。如社会语言学、文化语言学等。
34、个别语言学：又叫具体语言学，它研究某种具体语言，如汉语语言学、英语语言学等。
35、普通语言学：又叫一般语言学，它研究人类语言的共同规律，以及不同语言之间的异同和关系，如普通语音学、语言类型学等。
36、共时语言学：研究某一时期的语言状况，如现代汉语语法学，历时语言学也称“历史语言学”，研究语言的发展演变，如词源学，汉语史等。
37、实验语音学：实验语音学使用实验仪器或计算机对语音的各种特性进行实验研究，如用磁带录音机、频谱仪或示波仪来记录、分析和测定语音的特点，对各个话语的语音特性进行详细的描述。实验语音学的研究对象涉及语音的各个方面，它的研究手段和方法也涉及生理学、物理学、心理学、电子学、医学等许多学科，是一门综合性的边缘学科。
38语音学发展：古代语言学(古代西方、印度语言学和中国古代语言学)——近代语言学（历史比较语言学）——现代语言学（结构主义语言学索绪尔）——当代语言学（转换生成语言学、系统功能语言学、综合性语言学）39索绪尔语言理论：索绪尔：《普通语言学教程》现代语言之父
第一，区分语言和言语 第二，指出语言是一个符号系统 第三，区分共时研究和历时研究
第四，区分内部语言学和外部语言学 以上内容共同构成结构主义语言学的基本理论。40、生成语言学：生成语言学以美国语言学家乔姆斯基的转换生成语言学为主要代表。转换生成语言学又称转换生成语法，是当代语言学中最有影响的一种理论。乔姆斯基1957年出版《句法结构》，标志着转换生成语言学的诞生，被称为针对结构主义语言学的一次革命一一“乔姆斯基革命”。
41系统功能语言学：也叫功能主义语言学，代表人物是韩礼德，强调语言的社会功能，注重语言的工具性质，认为语言的共性首先表现在语言所实现的功能上，其次才体现在各种结构上，因此，语法描写应从意义入手，对该语言的意义潜势做出说明。
42综合性语言学（主要研究语言与社会文化、思维认知和实际应用的关系）兴起原因：
一、语言自身发展过程中克服自身局限性的必然结果
二、20世纪科学发展由分化走向综合才主要趋势。
第二章 语音学
1、语音：是人类大脑神经支配下由发音器官发出的负载一定意义并能为人们所理解的声音。语音是语言的物质形式。具有声学性质（音高、音强、音长、音色、音质等四要素）生理性质（人的发音器官）心理属性（即语音与人类心理活动之间有密切的关系）社会性质
2、音高：音高指声波每秒钟振动频率的高低。音高在语音中的作用是构成各种声调和语调。
3、音强：音强指声音的强弱。它决定于声波振幅的大小。振幅大，声音就强，振幅小，声音就弱。音强在语音中的作用是构成重音和轻音。
4、音长：音长指声波振动持续时间的长短。声波振动持续的时间长，声音就长，持续的时间短，声音就短。音长在许多语言和方言中具有区别意义的作用，如英语和汉语广东话就有长短元音的区别。
5、音质：音质指声音的性质、特色，它是语音最重要的属性。
6、音素和音位：音素是人类语言从音质角度划分出来的最小的语音单位。也就是说，从音质的角度对音节连续进行切分，直到不能再切分为止所得到的最小的语音单位就是音素。比如rénmín（人民）可以切分为r/e/n和m/i/n，这里的r、e、n、m、i、n已不能再往小里切分，它们就是语音里的最小的单位——音素。音位是某种语言或方言中能区别语素或词的语音形式的最小语音单位。这是依据语音的社会属性划分出来的语音类别。
7、元音和辅音的区别：最根本的区别在于发音时气流是否受到阻碍。发音时，气流在发音器官中不受阻碍而发出的音是元音，收到阻碍发出的音是辅音，其次，元音发音时，发音器除了声带以外的各个部分保持均衡的紧张状态，发辅音时，只有形成阻碍的那部分器官特别紧张
最后，发元音时，气流较弱，发辅音时，气流较强。
8、发音部位和发音方法：发音部位是指发音器官形成阻碍的部位。—般有双唇音、唇齿音、齿间音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌叶音、舌面前音、舌面中音、舌面后（舌根）音、小舌音、咽壁音、喉者这13种。发音方法是指发音时形成阻碍以及克服阻碍的方式。—般分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、颤音、闪音、边音和半元音8种。半元音是介于元音和辅音之间的一种辅音，又称为无擦通音。
9、对立：两个语音形式（包括音质形式和非音质形式）可以在相同的语音环境里出现，如果替换后产生意义差别，那么它们就是对立的。
10、互补：两个语音形式如果不能出现在相同的语音环境里，那么它们就是互补的。互补的语音形式不能起音位辨义的作用，因为它们在相同的语境中互相排斥，不会构成最小对立体。
11、语音相似：互补的语音形式并非都属于同一个音位，属于同一音位的语音形式，其语音也必须相似。
12、音质音位和非音质音位：音位可以分为音质音位和非音质音位两大类。一般把从音素的音质角度分析归并岀来的音位叫做音质音位，因为它占有一个时段，所以也叫音段音位。除了音质以外，音高、音强、音长这些非音质形式也能区别词的语音形式，由这些韵律（音律）形式构成的音位叫做非音质音位。
13、调位：主要由音高特征构成的音位叫调位，又叫声调。调位是汉藏语系诸语言中区别词的语音形式的重要手段之一。
14、重位：主要由音强特征构成的音位叫重位。
15、时位：由音长特征构成的音位叫时位。
16、音位变体：属于同一个音位的不同语音形式，就是这个音位的音位变体。
17、条件变体和自由变体：音位的条件变体是指那些出现条件受环境限制的音位变体，即一个音位的各个变体从不在相同的语音环境中出现，只出现在不同的语音环境中，处于互补分布的状态。音位的自由变体是指那些在相同的语音环境中可以无条件地变读的音位变体，即一个音位的各个变体可以自由替换而不会造成意义的改变。
18、复元音：同一个音节中相连的几个元音复合而成的一组元音就是复元音。复元音一般分二合元音和三合元音两大类，二合元音又分前响二合元音和后响二合元音两小类，三合元音都是中响的。
19、复辅音：同一个音节中相连的几个辅音复合而成的一组辅音就是复辅音。一个复辅音也必须属于同一个音节。如果几个辅音分属不同音节，则不是一个复辅音。
20、韵律：语音的韵律是指语音中除音质特征之外的音高、音长和音强方面的变化，也称音律形式。
21、重音：重音指音节组合中某个或某些音节中音强、音高、音长等比较突出的现象。一般把主要表现为音强增加的重音称为力重音，把主要表现为音高变化的重音称为乐重音，把主要表现为音长增加的重音称为量重音。重音又分为词重音和句重音两种：词重音是指单词内部某个或某几个音节重读，词重音可以分为固定重音和自由重音两种类型。句重音是指句子或短语中某个或某些成分比其他成分读得重一些，或称语段重音。句重音的作用主要是表现语句的信息焦点，又分为语法重音和逻辑重音两种。语法重音是指根据一般语法规则，某些语法成分一般比其他语法成分读得重一些，又称自然重音。逻辑重音是指说话人特意强调某些成分而特别重读，又称强调重音或对比重音。
22、轻音：轻音指音节组合中某个音节听上去比较微弱的现象。轻音的特征同音强、音高、音长、音质等方面的变化都有关系，而并非只同音强的减弱有关。轻音的音高随前面音节的声调而定。
23、语调：语调的含义有广义和狭义两种。广义的语调指语句的抑扬顿挫，包括语句的重音、节奏、停顿和句调。狭义的语调指语句中语音高低升降的变化，又称句调。
24、共时变化和历时变化：共时变化就是在连续发音时由于语音环境的影响使音位发生不同的变化。这种变化又称为语流音变。历时变化是不同时期语音的变化。
25、语流音变：语流音变就是指在连续的语流中某些语音成分受前后语音环境的影响而发生变化的现象。
同化：同化就是一个音位影响邻近的一个不同的音，使它变成和自己相同或相近的音。如汉语普通话中“难”[nan35]在“免”[miεn214]前面时，韵尾/n/变为/m/，成为“难免”[nam35miεn214]，就是被后面的声母/m/同化为相同的音位。
异化：异化是指两个相同或相似的音组合在一起，其中一个音变成为不相同或不相似的音。
弱化：弱化是指在连续发音时，有些音位的发音变弱的现象。在弱化音节中，元音、辅音都可发生弱化。
脱落：脱落就是指在连续发音时音位减少的现象。
增音：为了发音方便，在语流中增加原本没有的语音成分，就是增音。
第三章 语义学
1.语义：语义就是语言的意义，是语言形式所表达的内容。语义反映人们对客观事物现象的认识，这种认识用语言形式表现出来，就是语义。
2.指称论：指称论把词语的意义与词语指称的对象等同起来（朴素指称论），或者认为词语的意义就是词语与其所指事物的关系（精致指称论）。3.观念论：观念论认为词语的意义就是词语所表示的观念。
4.用法论：用法论认为词语的意义就是词语的用法。用法论是现代语言哲学的开创者之一维特根斯坦提出来的。5.语言意义和言语意义：语言意义是词语在语言系统中的概括的、一般的、固有的意义。它们贮存在人的头脑中，或记录在词典里。言语意义是词语在言语交际中的具体的、特殊的、临时的意义。
6.概念意义：又称理性意义、指称意义等，是人们对所指对象的区别性特征的概括认识。7.通俗意义和专门意义：通俗意义是一般人对所指对象的一般性特征的认识，往往只反映事物外部的非本质特征，比较肤浅、模糊。专门意义是具备某种专门知识的人对所指对象的特殊认识，往往反映事物内部的本质特征，比较深刻、明确。
8.认知意义和指称意义：认知意义反映概念的内涵，表示概念所指对象的区别性特征；指称意义反映概念的外延，表示所指对象的范围和类型。
9．附加意义：附加意义是词语所体现的各种联想意义或色彩意味。
10.评价意义：评价意义是词语所反映出来的说话人对所指对象的肯定或否定的感情态度。评价意义又可分为两种：一种是显性评价意义，一种是隐性评价意义。显性评价意义，又称感情意义或感情色彩，反映说话人对所指对象的明显褒贬态度，大体上分褒义和贬义两种。凡是表示说话人对所指对象的赞扬、喜爱、尊重、亲切等感情态度的，就是褒义，如“聪明、顽强、请问、好走、先生、大妈”等等。凡是表示说话人对所指对象的贬抑、厌恶、轻蔑、疏远等感情态度的，就是贬义，如“狡滑、顽固、质问、滚蛋、家伙（指人）、老婆子”等等。隐性评价意义，又称含蓄意义或内涵意义，是说话人对所指对象的委婉含蓄的评价，也反映人们对所指对象的非本质的偶有性质的主观认识。11.形象意义：形象意义，又称形象色彩，是由造词理据反映的人们对事物视觉形象或听觉形象的联想。
12.文化意义：文化意义，又称文化色彩，是由造词理据反映的人们对相关事物的社会文化背量和意趣情调的联想。包含文化意义的词语主要有以下三类：第一类是人名、地名、机构名、店名、品牌等专有名称。第二类是成语典故之类的词语。第三类是外来词语。13.语体意义：语体意义，又称语体色彩或风格意义，是某些词语由于常常用于某种特定的语体而形成的某种风格色彩。一般分口语风格和书面语风格两大类。
14.义项：义项，又称义位，是由语汇形式表示的、独立的、概括的、固定的语义单位。15：义素：义素是构成义项的语义成分，是从一组相关的词语中抽象出来的区别性语义特征，又叫语义成分、语义特征、语义标示、语义原子等等。
16.义丛：义丛是由一般短语表示的语义单位，是由若干义项组合而成的。17.表述：表述是由句子表示的语义单位，也叫句义。18.语义场：若干具有共同核心义素的词语（以义项为单位）构成的聚合体，就是语义场，又叫词汇场，有时简称义场或词场。19.上下义关系和总分关系：上下义关系就是逻辑上的属种关系。具有属种关系的一组词是上下义词，其中表示属概念的词是上义词，表示种概念的词是下义词。总分关系是词语所指对象之间的整体与部分的关系。具有整体部分关系的一组词是总分同，其中表示整体的词是总义词，表示部分的词是分义词。20.同义关系和反义关系：意义相同或相近的词语之间的关系是同义关系，具有同义关系的一组同是同义词。意义相反或相对的词语之间的关系是反义关系，具有反义关系的一组词是反义词。
21.类义关系：类义关系有广义和狭义之分。广义的类义关系一般指横聚合关系，包括同义关系、反义关系和狭义类义关系，有时还包括上下义关系和总分关系。狹义的类义关系就是除了同义关系、反义关系之外的横聚合关系。
22.逻辑意义：句子的逻辑意义反映语句与现实的关系，在逻辑学中，一般认为句子的逻辑意义就是句子所表达的命题的真值条件。23.语法意义：句子的语法意义是由词语的语法形式所表现出来的意义，主要由词语的语法形态、虚词或语序等表示。
24.语用意义：句子的语用意义是说话人说出该句子时的交际意图和交际价值。
25.述谓结构：句子的逻辑意义，在逻辑上称为命题。命题一般不包括语态、语气等情态范畴。一个命题在结构上一般可以分析为一个述谓结构。26.语义指向：语义指向是句子中词语之间的语义关系，包括连续成分和非连续成分之间的语义关系。
第四章 语法学
1.语法：就是语言的结构规则，即词语的组合规则。
2.语法形式和语法意义：语法形式是反映词语的组合规则和语法类别的形式标志，是表示语法意义的形式手段，又称语法手段。语法形式可分显性和隐性两种。显性语法形式可以直接感知，主要包括语序、虚词、词缀、重叠以及各种语音形式。隐性语法形式不能直接感知，但可通过能否组合、替换、扩展、变换等方式分析抽象出来。语法意义是由语法形式表示的，反映词语的组合方式和组合功能和表述功能等的高度抽象的意义。3.语序：语序就是词语排列的先后顺序，是区别不同语法意义的重要语法形式。
4.辅助词：辅助词是专门或主要表示语法意义的词，也是一种重要的语法形式，主要是虚词和助动词。虚词如前置词（介词）、后置词、连词、助词、冠同、语气词等；助动词本身是动词，在有形态变化的语言中，助动词也有动词的形态变化，但助动词主要表示语法意义，单独或与其他形式一起表示某种语法范畴。
5.词缀：词缀是定位粘着语素，其作用是附着在词根上构成派生词，或构成词的形态变化。
6.内部屈折：内部屈析是通过改变词中语素的部分语音形式来表示语法意义的一种方式，又称语音交替或音位交替。
7.重叠：重叠是指用重复整个词或词的一部分的方式表示某种语法意义。
8.语调和重音：作为语法形式的语调，一般是指句调，即语句中语音高低升降的变化。语调的主要作用是区别不同句类，表示各种语气和情态，如陈述、疑问、祈使、感叹等。作为语法形式的重音，一般是指词重音，即多音节词中某个或某几个音节重读。
9.异根式和零形式：异根式是指用不同的词根来表示不同的语法意义，如英语good—better、bad—worse—worst、I—me、we—us、be—am一are—is—was—were。零形式是不改变词形，直接用词的原形表示与变化形式不同的语法意义。如英语名词复数用词缀-(e)s，单数则用原形即零形式表示。
10.结构意义：结构意义反映词语之间的语法结构关系，如主谓关系、动宾关系、偏正关系等。
11.功能意义：功能意义是反映词语的组合功能的，如名词，动词、形容词，名词性短语、动词性短语等。12.范畴意义：反映语法类别与所指事物现象所属范畴的关系，是从词语的语汇意义中进一步抽象出来的意义。
13.情态意义：反映语法形式与说话人的感情态度及表述意图的关系。
14.语法学：语法学是研究语言的结构规则的学科，其核心任务是研究词语的组合规则，研究怎样由较小的语言单位组合成较大的语言单位，即研究怎徉由语素构成词，由词构成短语，由词或短语构成句子，由句子构成语段等。15.语法范畴：语法范畴有广义和狭义之分。广义语法范畴是各种语法形式表示的语法意义的概括。狭义语法范畴是由词的形态变化表示的语法意义的概括，又称形态范畴。
性：性是主要与名词相关的语法范畴，一般是把名词分成阴性、阳性、中性或分成阴性、阳性，并用不同的形式标志表示。
数：数也是主要与名词相关的语法范畴，一般用名同（或代词）的词形变化区别单数和复数或单数、双数和复数（大于二的数）。
格：格是表示词语之间结构关系和语义关系的语法范畴，一般用名词和代词的形态变化表示各种不同的格，有些语言中形容词和数词也有与名词相应的格。
时和体：时和体都是与动词相关的语法范畴，表示事件的时间关系和过程状态。时是指事件时间、参照时间和说话时间三者之间的相互关系，一般分过去时、现在时和将来时。体表示动作行为的各种阶段和状态，最常见的是完成体和未完成体（或持续体、进行体），此外还有起始体、继续体、中断体、反复体、短时体（或瞬间体）等等。
态：态又称语态，是表示主语与动词的语义关系的语法范畴，一般通过动词的形态变化来区分主动态和被动态。
式：式又称语式或语气、情态，是表示句子的语气或情态的语法范畴，一般通过动词的形态变化来区分陈述式、命令式、虚拟式、愿望式等。
人称：人称是表示动词与主语在人称上的一致关系的语法范畴，一般通过动词的形态变化来区分第一人称、第二人称和第三人称。
级：级是表示性质状态的程度的语法范畴，一般通过形容词、副词的形态变化来区分原级、比较级和最高级。16.复合词和派生词
由几个词根复合而成的词是复合词。根据词根之间的结构关系，又可分为若干结构类型。常见的有五种：联合式〔语言、学习），偏正式（墨水、眼镜），主谓式（地震、眼熟），述宾式（司机、枕头），述补式（降低正）等。由词根附加词缀派生出来的词是派生词。词缀是定位的粘着语素，在前面的叫前缀，在后面的叫后缀。
17.单句和复句：单句由一个词或一个短语构成，又可分为主谓句和非主谓句两类。复句是由两个或更多的单句结构复合而成的。
18.省略：省略是去掉句子的某些成分，这是最常用的一种变换方式，又称删除。
移位：移位是改变词语的先后位置，也是很常用的变换方式，又称易位。
插入：插入是在句式变换时添加某些词语，一般是添加虚词或助动词、副词等。
替代：替代是用代词替换某些词语。
复写：复写是在句法变换时重复某些词语或词语的一部分，如英语反意问句后面的简短问句。必须重复前面问句的动词或助动词。第五章 文字学
1.文字：是记录语言的书写符号系统，是以字符为元素构成的符号系统。
2.字符：是文字最基本的单位，是直接与某种语言单位相联系的符号。
3.意音文字：的字符既有表意符号，又有表音符号。一个字一般代表一个词或一个语素。有些字只是代表一个音节，几个字合起来代表一个词或语素。4.表音文字：表音文字也叫拼音文字。表音文字的字符一般称为字母，一个字母一般代表一个语音单位：音素（音位）或音节。所以表音文字一般又分音素（音位）文字和音节文字两类。
5.表词文字与语素文字：表词文字的一个字符一般表示一个词。一些古老的文字体系如古汉字、古苏美尔文字、旱期古埃及文字等都属于表词文字。表词文字记录的词，可以是单音节词，也可以是多音节词。语素文字的一个字符一般表示一个语素。语素文字是由表词文字发展而来的。
6.音节文字与音位文字：音节文字一个字符表示一个音节。除了已经消亡的古代音节文字以外，日语的假名和朝鲜语的谚文都属于音节文字，19世纪以后，美洲、亚洲和非洲一些少数民族也制订了一些音节文字。音位文字一个字母一般表示一个音位（音素），也称作音素文字。音位文字根据字母表示的音位的性质，又可分为辅音文字和元音一辅音文字两个小类。
7.普通文字学与具体文字学：普通文字学主要研究人类各种文字的特点和规律，各种文字系统之间的源流关系。具体文字学研究某种具体文字系统的特点和规律。
8.共时文字学和历时文字学：共时文字学研究某一时期的文字系统，如现代文字学、现代汉字学、古文字学等。历时文字学从发展变化的角度研究文字的历时变化，例如文字发展史、汉字发展史等。
第六章 语用学
1.语用：语言运用，简称语用，是指交际双方在特定的语言环境中，为了特定的目的，以某种方式进行的言语交际活动。
2.语言环境：语言环境简称语境。语境是语用研究中的一个核心概念。语境有狹义和广义之分。狭义的语境是言语内部的上下文或前言后语；广义的语境既可以包含狭义语境的内容，也可以包括言语外部的交际场景和杜会文化背景。语用学中所说的语境，一般是指广义的语境。
3.语用原则：语用原则主要包括合作原则和礼貌原则。语用原则也是制约言语交际的重要因素，说话人一般要遵循一定的语用原则来选择合适的表达方式，听话人也要遵循一定的语用原则来准确理解话语的意思，特别是言外之意。
4.言语行为：是指说话是一种复杂的言语交际行为，包括述事行为、行事行为和成事行为。说话本身是一种述事行为，说话要达到的交际目的是行事行为，而说话所产生的效果就是成事行为。
5.话语结构：只要是能表达说话人的意思，具有一定交际功能的语言片段，都是话语。语用学的主要任务之一—话语分析，就是分析话语的结构模式。话语从结构上可以分为会话结构和语篇结构，前者为对话模式，后者为独白模式。6.上下文语境：上下文语境指一个语句的上下文（书面语），或前言后语（口语）。7.情景语境：情景语境指产生话语的特定交际情景，概括起来说就是“什么人在什么场合为了什么对什么人用什么方式说了什么话”，其中主要包括交际双方、交际场合、交际目的、交际方式等。
8.背景语境：是在人们记忆中贮存着的关于整个世界的百科知识，尤其指一定社会文化背景下的文化规范、文化心态、行为准则、交际规则、语言禁忌等。
9.合作原则：合作原则是美国哲学家格赖斯提出来的。合作原则包括四条准则：真实准则、适量准则、关联准则、方式准则。
10.礼貌原则：英国语言学家杰弗里利奇提出了“礼貌原则”。利奇将礼貌原则细分为六条准则：得体准则、慷慨准则、赞誉准则、谦虚准则、一致准则、同情准则。这六条准则可以概括为三条准则：得体准则和慷慨准则可以概括为损益准则，赞誉准则和谦虚准则可以概括为褒贬准则，一致准则和同情准则可以合并为一致准则。11.直接言语行为和间接言语行为：根据交际意图的实现方式的不同，可以把言语行为分为直接言语行为和间接言语行为。说话人采用某种行事行为的表达方式来实现其自身预期所能实现的意图，就是直接言语行为，如用祈使句来表示请求，用疑问句来表示询问。间接言语行为是一种行事行为的形式表示另一种行事行为。间接言语行为理论是美国哲学家塞尔提出来的。12.话轮与话轮对：话轮是会话局部结构中的最小单位。它指一个说话者在会话过程中从开始说话起直到停正说话或者被别人打断、替代为止所说的话。话轮对是在轮流会话过程中，由不同的说话人所说的两个或多个话轮交替组合构成的一个引答结构。13.会话结构：会话是由一个以上的人参加的交替说话的言语交际活动。会话结构就是会话的构成形式，一般分为总体结构和局部结构两类。总体结构指一个完整的会话活动在展开过程中依照交际要求所形成的功能模式；局部结构则指交际者交替发话这一合作活动所形成的轮番说话的功能组合方式，包括话轮、话轮对和分支系列。
14.篇章结构：一段有意义、传达一个完整信息、前后衔接、语义连贯，具有一定交际目的和功能的言语作品。15.已知信息和未知信息：已知信息或称旧信息指说话人假定听话人已知的信息，未知信息或称新信息指说话人假定听话人未知的信息。16.预设信息：预设信息是话语信息汇总说话人预先假设听话人已知的背景信息，是保证话语信息的真实性和有效性的前提条件。
17.指示信息：指示信息就是语句中的指称词语的具体所指对象。
第七章 历史语言学
1.音位合并：音位合并是指在语音演变过程中两个或多个音位归并为一个音位。2.音位分化：是指在语音发展过程中一个因为分化成两个或多个音位。
3.音位转换：是指原有的一个或一组音位向另一个或另一组音位转变，这种转变一般是有规律的，最典型的例子是日耳曼语辅音的转换。
4.音位补偿：是指一种语言中原有的音位消失后，出现其他的音位进行补偿，以保持语音系统的内部区别性。
5.社会方言：使用同一种语言的社会成员，因阶层、职业、年龄、性别、文化程度、宗教等社会因素的不同形成不同的社会群体，不同的社会群体之间使用语言有各种差异，这些差异就是同一种语言的社会变体，一般称为社会方言。
6.阶层语：不同的社会阶层使用的特殊语言形式叫阶层语。
7.行业语：行业语是一个行业内部的成员使用，而其他行业的人不用或很少使用的特殊用语，一般也称为“行话”。8.隐语：隐语是某些社会群体为了保密，在成员内部使用的一些特殊语言形式，也叫“秘密语”、“暗语”。
9.宗教帮会用语：宗教用语是某些宗教团体使用而其他人不用或很少使用的特殊用语。10.地域方言：地域方言是一种语言在不同地域所形成的变体，人们通常所说的“方言”一般指的是地域方言。
11.亲属语言：由同一种语言分化出来的不同语言，叫亲属语言。亲属语言是地域方言进一步分化的结果。
12.语言接触：语言接触是指不同的民族之间相互交往，使不同的语言相互影响。
13.语言共用：是指同一语言社群（或个人）同时兼用两种或两种以上语言的现象，一般也叫双语现象或多语现象。14.语言融合：是指某个民族或某个民族中一部分人放弃本民族的语言而专用其他民族的语言，一种语言取代其他语言，成为不同民族共同的交际工具，又叫语言转用、语言同化或语言替换。15.语言混合：是指某个民族或社群在借用其他民族的语言系统时，运用本民族语言的某些特点对借用语言进行较大幅度的改造，形成一种杂交式的新语言，这种语言一般称为混合语。
第八章 综合性语言学
1.心理语言学：心理语言学主要研究语言与思维的关系、语言的生成和理解、语言习得的心理机制和过程等。
2.言语生成：是指人们利用语言表达思想的过程，包括口头语言的生成和书面语言的生成两个方面。言语生成一般可以分成三个阶段：构思、编码、执行。
3.言语理解：言语理解指的是听话者利用自己的认知结构、语言知识对输人的信息作出分析并进而揭示其言语意义的过程。一般认为言语理解涉及语音知觉、词语检素、句子理解和语篇理解等不同内容。4.神经语言学：神经语言学是涉及语言学、神经科学和心理学的一门交叉性学科，是心理语言学的一个分支，主要研究语言习得、言语生成、言语理解的神经基础，研究正常言语的神经生理机制和言语障碍的神经病理机制。
5.认知语言学：是一门以身体经验和认知为出发点、以概念结构和意义研究为中心，寻求语言事实背后的认知方式，并通过认识方式和知识结构等对语言做出统一解释的新兴的、跨领域的学科。其基本观念是认为语言和语法是不自足的，力图通过认知和功能来解释语言现象，有时还试图通过语言的历时发展来解释共时现象。
6.语法化：通常指语言中有实在意义的词语转化为无实在意义、表语法功能的成分这样一种过程或现象，即实词虚化。7.隐喻：认知语言学的隐喻是一种认知机制。在这一机制中，一个认知域被部分地映现于另一个认知域上，后者由前者而得到部分的理解。前者叫来源域，后者叫目标域。
8.转喻：认知语言学的转喻是一种认知机制，指在两个相关认知域之间用一个突显的事物代替另一事物，转喻的来源称为转喻源，转喻所指向的概念称为转喻目标。9.应用语言学：应用语言学有广义和狭义之分。狭义应用语言学一般指语言教学，特别是外语教学。广义应用语言学指语言学知识及其研究成果所应用的一切领域，即语言学与其他学科相互交叉渗透所产生的一切边缘学科的应用部分，主要包括：第一，语言教学，包括本族语教学和外语教学等，还可包括语言测试、辞书编撰等；第二，语言规划，包括共同语的确立和规范、语言政策等；第三，语言信息处理，包括计算机语音、文字信息处理、自然语言理解、人机对话、情报检索、自动文摘、机器翻译等应用领域。
10.偏误：指学习者在习得目的语的过程中所犯的规律性错误，说话者通常不能察觉、不能自行纠正偏误。偏误反映的是说话者的语言能力。
11.中介语：是由于学习外语的人在学习过程中，对目的语的规律进行不正确的归纳与推论而产生的一个语言系统，这个语言系统既不同于学习者的母语，又区别于所学的目的语。
12.语言规划：是国家或社会团体为了解决在语言交际中出现的问题，有计划、有组织地对语言文字应用进行各种干预的统称。
13.机器应用语言学：研究语言在人与机器交际中的实际应用问题，一般称为计算语言学，也称为（自然）语言信息处理。
第四篇：语言学概论 名词解释
1.Design features of language:(1)Arbitrariness(任意性):there is no logical or intrinsic connection between a particular sound and the meaning it is associated with.（声音和意思无直接联系）eg: why English should use the sounds /dog/ to refer to the animal dog, the relationship between the sounds and their meaning is quite accidental.（2）Duality(双重性)：the way meaningless elements of language at one level(sounds and letters)combine to form meaningful units at another level.That is, sounds such as d, g, f, o, mean nothing separately.They normally take on meaning only when they are combined in certain ways, as in dog, fog, and god.2．Descriptive grammars(描写性语法): attempt to tell what is in the language(语言第一，语法第二，语法是为语言服务)
Prescriptive grammars（规定性语法）： tell people what should be in the language.3．Phonetics(语音学): the study of linguistic speech sounds, how they ate produced, how they are perceived, and their physical properties.It can be divided into 3 main branches:(1)articulatory phonetics(有音节的), which is the study of how speech sounds are produced(2)acoustic phonetics（有关声音的）,which deals with the transmission of speech sounds through the air(3)auditory phonetics(听觉的)，which deals with how speech sounds are perceived by the listener.4.Assimilation(同化): a phonological process whereby a sound becomes phonetically similar to a neighboring sound ,eg: a vowel becomes when
followed by a consonant.5．Phonology(音系学): the study of the abstract systems underlying the sounds of language.6．Minimal pairs（最小对立体）: a pair of words that differ by only a single sound in the same position, e.g.look/ took, spill/still and keep/coop Minimal set（最小对立体集）: when a group of words can be differentiated, each one from the others, by changing one phoneme(always in the same position)eg: a minimal set based on the vowel phonemes of English would include feat, fit, fate, fat, fought, foot, and one based on consonants could have big, pig, and wig.7．Syllable（音节）: these units which are often longer than one should and smaller than a whole word.1.phonetically, syllables are usually described as consisting of a center which has little or no airflow and which sounds comparatively loud.2.phonologically, syllables are defined by the way in which vowels and consonants combine to form various sequences.8．Stress(重音): the prominence given to certain sounds in speech.9．Morphology(形态学)：the study of the structure of words.10．Root（词根）: the morpheme that remains when all affixes are strippes from a complex word.eg: system from un-+system + atic +ally 11.Derivational morphemes（派生词缀）可能会改变词性: a morpheme that serves to derive a word of one class or meaning from a word of another class or meaning.eg:-ment derives the noun from the verb establish;re-changes the
meaning of the verb paint to “paint again”.Inflectional morphemes（屈折词缀）不改变词性: which are not used to produce new words, but rather to show aspects of the grammatical function of a word.12.Allomorphs(语素变体): a phonetic form in which a morpheme is realized, e.g.-s,-es, and all allomorphs of the plural morpheme.13.Complementary distribution(互补分布):allophones of the same phoneme are said to be in complementary distribution for they never occur in the same contest.Eg: the unaspirated /p/ always occurs after /s/ while the aspirated one always occurs in other places.14.types of word formation:(1)compounding(合成构词法):words like typewriter, workshop, tractor-driver are formed by putting two words together.Two free morphemes are combined to form a compound.(2)Derivation（派生构词法）：derivation is done by adding affixes to other words or morphemes.A derivational word consists of at least a free morpheme and a bound morpheme.For example, by adding affixes un-, mis-,-ful,-less,-ism, we can get words like unhappy, misunderstand, careful, careless.(3)Blending(混成构词法): a process a single new word can also be formed by combining two separate forms.Typically, blending is finished by taking only the beginning of one word and joining it to the end of another word.eg: the English word brunch is made from breakfast and lunch.(4)Acronym（首字母拼音词）：some new words are formed from the first letters of a series of words.They are pronounced as single words, as in NATO(North Atlantic Treaty Organization)15.Syntax(句法学): used to refer to the structure of sentences and to the study of sentence structure.(1)Immediate constituent analysis(直接成分分析法)： also called IC Analysis, in linguistics, a system of grammatical analysis that divides sentences into successive layers, or constituents, until, in the final layer, each constituent consists of only a word or meaningful part of a word.(A constituent is any word or construction that enters into some larger construction.)eg.In the sentence “The old man ran away,” the first division into immediate constituents would be between “the old man” and “ran away.” The immediate constituents of “the old man” are “the” and “old man.” At the next level “old man” is divided into “old” and “man.” It was introduced by the United States linguist Leonard Bloomfield in 1933.(2)Recursion（递归性）:the feature of recursion permits a grammar of a finite number of rules to generate an infinite number of sentences.For example: This is the house that jack built./This is the cat that lived in the house that jack built.16.Semantics（语义学）： the study of linguistic meaning.(1)Sense(意义)语言之间的关系：the inherent part of an expression’s meaning which, together with context, determines its referent.It is also called intension.Eg: knowing the sense of a noun phrase such as the president of the United
States in 2004 allows one to determine that George W.Bush is the referent.(2)Reference(指称，参照)：the relationship between words and the things, actions ,events, and qualities they stand for.An example in English is the relationship between the word tree and the object “tree” in the real world.17、Pragmatics(语用学)：a branch of linguistics that studies language in use.(1)Anaphora(回指):the process where a word or phrase refers back to another word or phrase which was used earlier in a text or conversation.(2)Cohesion(衔接): the grammatical and/or lexical relationships between the different elements of a discourse.This may be the relationship between different sentences or between different parts of a sentence.Coherence(连贯): :the relationships which link the meanings of utterances in a discourse of the sentences in a text.18、Iconicity(象似性)：the major types of iconicity in language which have frequently been proposed are those of order, distance, and complexity.(1)Iconicity of order(顺序象似性)： refers to the similarity between temporal events and the linear arrangement of elements in a linguistic of construction.(e.g.Caesar’s historic words “veni, vidi, vici”-I came, I saw, I conquered.)iconicity of order reflects the consistency of language with human cognition and the objective world.(2)Iconicity of distance（距离象似性）：accounts for the fact that things which belong together conceptually tend to be put together linguistically, and things that do not belong together are put at a distance.That is, elements which have a close relationship must be placed close together.(3)Iconicity of complexity(复杂象似性):accounts for our tendency to
associate more form with more meaning and, conversely ,less form with less meaning.19.The prototype theory（原形理论）：what members of a particular community think of as the best example of a lexical category.eg: For some English speakers “cabbage” might be the prototypical vegetable.20.Lexical gap(词汇空缺): the absence of a word in a particular place in a semantic field of a language is called lexical gap.For instance, in English there is no singular noun that covers both cow and bull as horse covers stallion and mare.21.Associative meaning（联想意义）：connotative(内涵), social, affective（情感）, reflective（反射）, and collocative（搭配）meanings are called associative meaning.Reflective meaning(反射意义):is the meaning which arises in cases of multiple conceptual meanings, when one sense of a word forms part of our response to another sense.22.Allophone(音位变体)：a phonetic form in which a phoneme is realized.23.Diacritics（变音符号）：is a set of symbols which can be added to the letter-symbols to make finer distinctions than the letters alone make possible.
第五篇：英语语言学概论期末复习
第一章 绪论
1.1 什么是语言
1.2语言的性质
（1）语言具有系统性（systematic）（2）语言是一个符号系统
语言符号是一种象征符号。
（3）语言符号的任意性（arbitrariness）与理据性（motivation）（4）口头性
（5）语言是人类特有的（6）语言是用于交际的
寒暄交谈（phatic communion）马林诺夫斯基提出的，认为语言除了用于表达思想、交流感情外，还可以用语言营造一种气氛或保持社会接触。这种不用于表达思想、交流感情的语言使用，叫寒暄交谈。
1.3语言的起源
1.4语言的分类
1.4.1系属分类（Genetic Classification）
历史比较语言学通过比较各种语言在不同时期语音、词性、曲折变化、语法结构上的相同特点来建立语言族系。
将语言分为语系（family）——语族（group）——语支（branch）——语言
英语、德语属印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支。法语属印欧语系罗曼语族中罗曼语支。
汉语属汉藏语系汉语族。
1.4.2 类型分类（Typological Classifacation）根据词的结构类型，可分为
（1）孤立语（isolating language）又叫词根语，一个词代表一个意思，缺少形态变化，语序和虚词是表达语法意义的主要手段。汉语是典型的孤立语。
（2）粘着语（agglutinative language）简单词组成复合词，而词性和意义不变。在词根前、中、后粘贴不同的词缀实现语法功能。日语、韩语、土耳其语是典型的黏着语。
（3）屈折语（inflectional language）词形变化表语法关系的语言。英语是不太典型的屈折语。
（4）多式综合语（polysynthesis language）把主、宾和其它语法项结合到动词词干上以构成一个单独的词，但表达一个句子的意思。因纽特语是典型的多式综合语。根据句子的语序类型，可分为SVO、SOV、OSV、OVS等
1.5语言的功能 1.5.1 一般功能
1.5.2元功能（metafunction）
1.6什么是语言学（linguistics）1.7语言学中的重要区分
（1）语言（langue）和言语（parole/langage）
索绪尔对语言和言语作出了区分。认为，语言是一个言语集团的所有成员共享的抽象的语言系统。言语是语言在世纪使用中的实现。语言是习惯、规则，而言语是对习惯、规则的具体运用。语言是抽象的、稳定的，而言语是具体的、变化的。索绪尔认为言语是纷繁多变的，容易引起混乱，无法穷尽的语言事实对于系统的语言研究是很困难的，语言学家应该从纷繁的言语中抽象出规则，并将其作为语言学研究的主题。即作为科学的语言学研究的对象应该是语言，而不是言语。
（2）规定（prescriptive）和描写（descriptive）
如果一种语言研究是描写和分析人们实际使用的语言，那就是描写性研究。如果一种语言研究的目的是为人们如何正确使用语言制定规则，告诉人们应该怎么说，不应该怎么说，那就是规定性研究。在语言学史上的传统语法时期，语言研究的规定性的。现代语言学多为描写性研究。语言研究是描写还是规定是区别现代语言学和传统语法的重要标准。
（3）共时（synchronic）和历时（diachronic）
在某一个时间点上对语言进行描写时共时研究；在某一个时间段内对语言的描写则是历时研究。共时是历时的基础，历时是共时的延伸。只有在对一种语言的各种共时状况都成功研究之后，才能对其历史发展中的变化进行研究。即索绪尔认为共时研究应限于历时研究。
（3）组合（syntagmatic）和聚合（associative）
索绪尔认为，语言的能指和所指之间的关系时任意性的，所以很难单独解释每一个符号的意义，而必须从符号与符号之间的关系来了解符号的价值。组合关系结构的要素之间的关系，是水平关系（链条关系）。聚合关系时一个结构中某个特定位置上可以互相替换的各要素之间的关系，是垂直关系（选择关系）。组合是个语言要素之间的排列，聚合是各语言要素之间的选择。
（4）语言能力（competence）和语言运用（performance）
语言能力和语言运用是美国语言学家乔姆斯基（Chomsky）在《句法理论要略》中提出的一对概念。语言能力指一个理想的语言使用者关于语言规则系统的潜在语言知识。语言运用则指在语言交际中这种语言知识的实际使用。一个语言使用者具有一套内化的语言规则，这套规则使他能够说出和理解无限多的句子并能够辨别句子是否合乎语法，是否具有歧义。每一个理想的语言使用者的语言能力都是完美的、稳定的，具有普遍性。而语言运用则是不完美的、易变的，具有偶然性。
索绪尔的语言和言语的区分与乔姆斯基的语言能力和语言运用之间的区别在于。索绪尔的语言是一个社会的观点，认为语言是社会的产物，是适用于一个言语集团的一套约定俗称的习惯和规则。乔姆斯基的语言能力是个人大脑的特征，是一个心理学的观点。
1.8语言学的运用
第二章 语音和音系
2.1 语音及语音学 2.1.1什么是语音 2.1.2语音学及其研究对象 2.1.3语音学的分支学科
2.2 发音
（1）发音器官
（2）音素（phone）
音素是从音质的角度划分出来的最小语音单位。音素分为元音音素和辅音音素。
2.3 国际音标（International Phonetic Alphabet——IPA）
国际音标是1888年由国际语音学会创制的，用来记录一种未知语言语音的符号系统。国际音标的原则是“一个音素，一个符号；一个符号，一个音素”。
国际音标标音有宽式标音（broad transcription）和严式标音（narrow transcription）两种。宽式标音是音位标音，严式标音是音素标音。
2.4英语的元音和辅音 2.4.1元音 2.4.2 辅音
2.5音位
2.5.1什么是音位
2.5.2归纳音位的方法和原则
2.6 最小对立对（minimal pairs）
2.7区别性特征（distinctive features）
2.8 序列限制规则（sequential constraints）2.8.1什么是序列限制规则 2.8.2英语中的序列限制规则
若词的开头是l或r，则其后必为一个元音。除部分叹词外，每一个词至少要有一个元音。三辅音序列通常为：S+清塞音+流音
2.9 音节(syllable)2.9.1英语的基本音节结构
节首（onset）+节峰（peak/nucleus）+节尾（coda）2.9.2英语的音节结构特点
（1）一个音节必须要有一个节峰。
（2）节峰通常由元音充当。最小的音节是单个元音。
（3）节首辅音和节尾辅音都可省略。首辅音可出现1-3个，节尾辅音可出现1-4个。（4）一个音节有节尾辅音，叫闭音节（closed syllable）。（5）一个音节没有节尾辅音，叫开音节（open syllable）
（6）英语中有闭音节词，也有开音节词，但充当开音节节峰的只能是长元音和双元音。2.10 重音（stress）
2.11 声调（tone）
2.12 语调（intonation）
第三章 形态学和词汇
形态学（morphology）是语法学的一个分支。它研究词的内部结构和构词规则。
3.1词和词类 3.1.1什么是词
词是“最小的自由单位”（Bloomfield），即词是语言中能够独立运用的最小单位。
3.1.2词类（word classes）
（1）开放词类（open class）和封闭词类（closed class）封闭词类：介词（preposition）、限定词（determiners）、代词（pronouns）、连词（conjunctions）、情态动词（modal verbs）、基本动词（primary verbs）开放词类：名词（nouns）、实动词（lexical verbs）、形容词（adjectives）、副词（adverbs）
（2）变化词（variable words）和非变化词（invariable words）
根据词形是否呈现出有规律的变化，把词分为变化词和非变化词。变化词：名（数）、代（性、数、格）、动（时体）、形（级）、副（级）非变化词：连、介、叹词等
（3）词汇词（lexical words）和语法词（grammatical words）
根据词的功能，把词分为表达词汇意义的词汇词和无词汇意义，只有语法功能的语法词。
词汇词：名、动、代、形、副、数 语法词：连词、介词
（4）实词（cotent words）和虚词（empty/function words）
根据词所表达的意义，分为实词和虚词。实词指那些具有词汇意义的词，虚词只表语法关系。实词表达语言的主要内容，虚词则从语法角度把它们连接起来。实词即词汇词，虚词即语法词。
3.2 形态（morpheme）
3.2.1词素/语素
语素是语言中最小的音义结合单位（不能再拆分）。一个语素可能是一个完整的词，也可能使一个词缀（affix）。
3.2.2 语素变体（allomorphs）
同一语素在不同的构词环境中会有不同的形式，这些不同的形式就是语素变体。语素变体可分为：
（1）语音条件变体：变体的选择由基础词的语音形式决定。如：英语中的复数的语素变体有[s]（pests）、[z]（dogs）、[iz]（houses），动词过去式的变体有[t]（stopped）、[d]（played）、[id]（wanted）
（2）语素条件变体：变体的选择由基础词的词汇形式决定。如：英语中的不规则复数、不规则的动词
3.2.2 语素类型
（1）自由语素（free morpheme）和粘着语素（bound morpheme）根据语素是否可以独立使用，可以分为自由语素和黏着语素。·自由语素是可以独立成词的语素。如：teach ·粘着语素即词缀（affix），通常要附着在其他语素上。有前缀（prefix），如：un-、in-、dis-；中缀（inffixes），如men、mice、feet；后缀（suffixes），如：-er、-ed等。
（2）屈折语素（inflectional morpheme）和派生语素（derivative morpheme）
粘着语素可根据是否构成新词分为屈折语素和派生语素。
屈折语素：对一个已有的词汇项提供更多的语法信息。英语中多为后缀，如-s、-ed 派生语素：指完全创造一个新词的语素。英语中的前缀和部分后缀，如-er、dis-
3.3 屈折与构词
3.3.1屈折（inflection）
指区别统一词汇单位不同语法形式的任何形式或形式改变。屈折是语法关系的标志，这个关系是通过添加词缀实现的。添加对象往往是名、动、代、形等实词。词缀只表示数量、人称、体、格、语气、时态等语法关系。不改变被添加成分的语法范畴。
3.3.2 构词法（word-formation）
3.4 词位（lexeme）
3.5习语（idioms）和谚语（proverbs）
第四章 句法
句法是一个由一套数量有限的抽象规则组成的系统。这些抽象规则成为句法规则，根据句法规则，不同的单词组合在一起产生符合语法的句子。
句法学是研究语言中词组合成句子的规则。它研究句子结构成分之间的相互关系和组成句子序列的规则。
句子语言中最大的语法单位。
4.1句子结构
4.1.1句子的线性排列：传统语言学认为，当说出、听到或读出、写下一个句子时，句中的词单位是按照线性排列在一起的。
4.1.2等级结构（hierarchical structure）：布龙菲尔德（Bloomfield）认为，句子的结构不仅仅是线性（linear）的，而且是等级结构，有些词之间的相互关系比其他词之间的关系更密切。4.1.3直接成分分析法
（1）成分（constituents）：整个句子和名词词组、动词词组都叫做结构。单词叫做成分。直接成分（immediate constituents）是直接谓语结构体层面之下的成分，最后一层的成分即语素，叫最终成分（ultimate constituents）。（2）直接成分分析法（immediate constituents）
美国结构主义语言学派的句子分析方法，是对句子句法结构组合形式层次性的分析，把句子的各个部分不断一分为二知道不能再切分为止。也叫层次分析法或二分法。直接成分分析法的缺点：不是所有结构都能被分为两部分（3）用直接成分分析法分析歧义句
4．2内向结构和外向结构
4.2.1内向结构（endocentric constructions）
又叫向心结构。是一个其分布功能可以等于其中一个充当助词或中心词的成分的结构，也叫主词结构（headed construction）。一般说来，名词短语、动词短语、形容词短语和副词短语都是内向结构。
根据内向结构中主词的数量，又分为从属内向结构和并列内向结构 ·从属内向结构（subordinate endocentric constructions）：凡是结构中只有一个支配性主词，其他成分为该主词的修饰成分，这样的结构成为从属内向结构。·并列内向结构（coordinate endocentric constructions）：凡是结构中有一个以上句法地位相等的主词，互不依靠，这样的内向结构成为并列内向结构。
4.2.2外向结构（exocentic constructions）
指一个其分布功能不等于它的任何一个成分，没有明显主词或中心词的结构。如：介词短语、条件从句、简单句等。
4.3 句子结构类型
4.3.1简单句（simple sentence）包含一个主谓结构，能够独立作为句子的单句。
4.3.2并列句（coordinate/compound sentence）又叫复合句。是由and、but、or之类的连词连接在一起的两个单句组成的句子。两个单句的地位相同，都可以作为独立单句存在，一个不从属于另一个，它们的关系是并列的。
4.3.3复杂句（complex sentence）包含两个以上的单句，其中一个可以包含在另一个句子中的句子。复杂句的两个单句语法地位不平等，一个从属于另一个，被包含或从属于另一个单句的句子通常叫做子句/从句（the incorporated/subordinate clause/embedded clause），包含或主导子句的句子叫做主句（matrix clause）。
子句在主句中相当于一个语法单位，可以充当主、宾、同位语和状语。主句和子句之间往往有一个从属性的连接词（subordinate），它不仅标志着子句的开始，还显示子句在主句中的功能。
4.4语法范畴
通过语法形式表达出来的语法意义的类别叫语法范畴。语法范畴是同类的语法意义的进一步概括。
（1）数（number）
是表示客观对象数量的范畴，指把所指从一个和多于一个中区别开来的曲折范畴。英语中有数量范畴的有名词、动词、人称代词、指示代词。（2）性（gender）
指依照性别把名词分成不同类别的语法范畴。语法性（grammatical gender）不等同于自然性（natural gender）。
英语中具有性范畴的是名词、人称代词。（3）格（case）
即用词性变化表达名词、代词在短语和句子中跟其他词发生的种种关系。原始印欧语有8个格，现代英语中只有主格、宾格和属格。（4）时（tense）和体（aspect）
时态：表明相对于说话时刻，事件所发生的时间的曲折范畴。是以说话时为基准的句子所表事件、命题所在的时间位置。（客观）
体：相对于具体时间段而言，是区分时间地位的动词范畴的总称。“观察时间进程中事件构成的方式。”（主观）
4.5转换生成语法（transformation-generative grammar）
1957年，乔姆斯基（Chomsky）提出转换生成语法（transformation-generative grammar），简称TG。
4.5.1转换和生成
TG提供一个描写人类语言的模型。TG试图找到一个规则系统，这个规则系统能够反映某种个语言的母语人形成合语法的句子的语言能力。
“生成”：提供可以被用于生成合语法的句子的规则。“转换”：基本的句子可以被转换为同义的短语或更复杂的句子。
4.5.2表层结构和深层结构
根据TG的理论，每个句子都由两个层次的结构组成：
·表层结构（deep structure）是语言的形式结构，转换后的阶段（a post-transformational stage），是在交际中直接可见的句子的真实形式。——语音 ·深层结构（surface structure）是思维形态结构，转换前的阶段（a pre-transformational stage），是相对抽象的句子结构。——语义
语言的生成，是心理上的认知（深）经过一个投射、衍生的变化过程（转换）演化成具体的语言形式（表）的过程。
4.5.3短语结构规则
乔姆斯基的TG追求用一种高度抽象的形式化原则来揭示人脑模糊的语言生成机制，这就要求对句子的各种组成成分进行形式表达。
句子的结构表达式（改写规则）：S——NP+VP（句子S改写为名词短语NP和动词短语VP）
在成分结构树形图中，一个成分包含所有的在其下的小成分，每个分支点叫节点（node），节点与每个成分的句法范畴相对应，成为短语标记（phrase marker）
4.5.4移位
NP移位（NP-movement）被动句是主动句经过NP移位产生的。
WH移位（WH-movement）主要发生在wh-问句中，陈述句变疑问句经历了wh-移位。
第五章 语义学 语义学（Semantics）是研究语言意义（词的意义和句子意义）的科学。5.1意义理论
5.2 Leech 的七大类意义
5.3 歧义（ambiguity）
5.4 研究语义的三种方法
5.4.1语义三角形理论（semantic triangle）
该理论是由Ogden和Richards提出的。指一个词的符号代表的事物，通过利用“概念” 在语言使用者的大脑中和这个词的形式相联系，即词语所指事物间没有直接关系，而是以概念为中介的。
5.4.2刺激——反应论（stimulus and response theory）
以布龙菲尔德为代表的行为主义语言学家认为：一个语言形式的意义是说话者在一个特定语境中说出这个语言形式，这个语言形式在听话者身上引起了反应，这个反应就是这个语言形式的意义。
S——r„„s——R 刺激反应论的优点在于用动态的视角研究语义产生的过程，重视语言行为和语言效果之间的联系。缺点在于：并不是所有的词语都能引起反映；对于同一个语言符号，来自不同文化圈，甚至同一文化圈的人也可能有不同的反应。
5.4.3 Fries对意义的区分
5.5 语义场和语义关系
5.5.1语义场（semantic field）
语义场理论是20世纪30年代发展起来的。语义场理论认为，语言的词汇不是简单的独立词项的列表，而是组织成一些区域，即“场”。场内的词以各种方式互相联系互相定义。
单个词的意义依赖于相同词汇、概念场中的其它词的意义。同一个语义场的词语是在同一个语义要素支配下组成的。同一个语义场的词语互相依存、互相制约，一个词词义范围的扩大或缩小会影响周围的词语。
5.5.2语义关系
（1）同义关系（synonymy）
意义相同或相近的词之间是同义关系。具有同义关系的词叫同义词（synonyms）。绝对同义词（absolute/true synonyms）意义完全相等，在任何时候都可以替换的词。严格说来，语言中并不存在绝对同义词。
相对同义词（relative synonyms）概念意义相同，内涵意义的某一个方面（来源、搭配意义、情感意义、语体意义、语义程度等）有细微差别的词。
（1）反义关系（antonymys）
意义相反或相对才词之间是反义关系。具有反义关系的词叫反义词（antonyms）。·互补反义词（complementary antonyms）：意义上绝对矛盾，对一个的否定意味着对另一个的肯定，非此即彼，非彼即此。如：alive——die ·等级反义词（gradable antonyms）具有可插入中间状态特性的反义词，等级是程度问题。等级反义词的语义两极相比较而存在，具有语义的相对性。如：hot——cold ·关系反义词（relational opposites）：指语义关系既相互对立，又相互依存，一项词义的存在以另一项词义的存在为前提的反义词。行为活动的反向对立：come——go 社会关系的反向对立：husband——wife 空间或时间的反向对立：above——below
（4）上下义关系（hyponymy）
词的含义间有特殊——一般的语义关系。即“x是y的一个种类”。意义上抽象的词叫上义词（superordinate），意义上具体的词叫下义词（hyponyms）。同一组下义词地位相同，相互之间成为并列下义词（co-hyponyms）。
（5）整体部分义关系（meronymy）
词的涵义有整体——部分关系。即“x是y的一部分。”
5.6一词多义与同音/同形异义 5.6.1一词多义（polysemy）
5.6.2同音/同形异义（homonymy）
5.7语义分析（semantic analysis）
5.7.1成分分析（componential analysis）
结构主义语言学家提出的一种分析词汇意义的方法，依据这种方法，所有实词的意义都可以分解成比词更小的“语义特征”（semantic features）和“语义成分”（semantic components）。语义成分分析就是从一组意义相关的词语中抽取其共同特征的方法。这些共同成分就是语义成分，或称义素（semes）。语义成分分析法借鉴音位学中区分音素和语音区别性特征的方法，对词的意义构成也进行切分。语义成分分析法用大写词表示语义成分，用+表存在，-表相反。
语义成分分析法的优点在于能够揭示词的语义关系（同义、反义、上下义）。能够判断词语搭配是否合理，判断句子意义能否被接受。局限在于语义特征的数量限制、语义特征的提取具有较强的主观性，并且二元分析对语义的复杂性来说有很大局限，还可能有循环定义之嫌。
5.7.2述谓分析（predication analysis）
述谓分析是又Leech提出的一种分析句子语义的手段。
述谓分析结构中，述谓结构（predication）是基本单位，它是对一个句子的抽象概括。一个述谓结构包含论元（argument）和谓词（predicate）。论元是与谓语有直接语义关系，并受谓词支配的语义成分，是述谓结构逻辑上的参与者，一般是一个句子中的名词性成分。谓词是对论元的述说，或者陈述一种与轮原件的逻辑关系。句子的语法形式不影响述谓。
根据论元的数量，将述谓结构分为
单位述谓结构（one-place predication）双位述谓结构（two-place predication）三位述谓结构（three-place predication）缺位述谓结构（no-place predication）。
第六章 语用学和语篇分析
语用学是从功能的角度研究语言使用。它关注语篇中意义如何从说者/作者传递到听者/读者的规则。是研究特定语境中的话语生成与话语理解的。语用学所关心的是说话人（或写作者）所传递的和听话人（读者）所理解的意义。
6.1语用学和语义学的区别
语义学关注的是语言本身的意义，即抽象的、内在的、语言本身的特性——句子意义。语用学关注的是不能直接仅从语言本身得出的意义，而是交际过程中语言意义的表达和理解——话语意义。
6.2言语行为理论（speech act theory）
言语行为理论是语用学中的重要理论之一，最早由20世纪50年代后期英国哲学家Austin提出的。传统上，哲学家们认为句子要么是陈述一个事实，要么是描述一个事实。哲学家们所关心的是如何验证某一陈述是真实的还是谬误的。
Austin认为，语言除了表述作用外，还有多种多样的非表述作用。语言的用途不应该仅仅是陈述事情，语言常用来“做事情”，语言交流的基本单位不是语句，而是通过这一语句引起的言语行为，每一语句都可以引起一定的言语行为。
表述句（constative）断言或陈述事实，描述状态、报到事态，是可验证的。（言有所叙）施为句（performative）不是报道、描述和表述功能，而具有实施某些行为的功能，是不可验证的。（言有所为）
言语行为理论认为，说话人在说话同时实施了三种行为：
·言内行为（locutionary act）指说话这一行为本身。说出词、短语和句子的行为，它是通过句法、词汇和音位等来表达字面意义的行为。（以言指事）
·言外行为（illocutionary act）是表达说话者的意图的行为，即说话本身也可能正在做出允诺，提出警告，是在说某些话时所实施的行为。（以言行事）
·言后行为（perlocutionary act）是通过某些话所实施的行为，或将某些话所导致的行为，它是华语产生的后果或引起的变化。（以言成事）
言内行为是通过说话表达字面意义，言外行为是通过字面意义表达的说话人的意图，说话人的意图一旦被听话人领会，便可能带来后果或变化，这便是言后行为。
实现言语行为的条件：根本条件、命题内容条件、预备条件、真诚条件。
6.3间接言语行为（indirect speech act）
6.3.1直接言语行为（direct speech act）和间接言语行为（indirect speech act）
1975年，塞尔（Searle）以Austin的言语行为理论为基础提出直接言语行为和间接言语行为的区分。直接言语行为通过话语直接表达话语意图的言语行为。间接言语行为通过话语间接表达话语意图的言语行为。即通过实施某一种语言行为来间接地实施某一种言语行为。
6.3.2规约性间接言语行为和非规约性间接言语行为 ·规约性间接言语行为（conventional indirect speech act）：指对“字面意义”作一般性退单而得出的间接言语行为。即根据句子的句法形式，按习惯可以立即推到出间接的“言外行动”。这类行为就是那些已经被约定俗成地表达了的间接言语行为，而且已经形成一种习惯用法或语言形式。其主要特征是：它的间接言外行动在某种程度上已经固定在语言形式之中，并未人们普遍接受。如：疑问表请求。
·非规约性间接言语行为（non-conventional indirect speech act）要依靠预警和说话双方共知的语言信息来推到，因此较复杂和不确定。它更多地取决于互知的背景信息和所处的语境，在这种言语行为中，人们所使用的间接言语行为句并不是间接言语行为的习惯表达方式，因而说话者的用意与其所使用的语句的字面意义之间关系较复杂，较不固定，而且因不同的语境而异。非规约性的间接言语行为比规约性间接言语行为的间接程度更大，听话人必须做出正确的推理才能理解说话人的意旨。
6.4合作原则
Grice提出的一个关于指导会话行为的原则，这个原则的内容包括一个合作原则和四个合作准则。
合作原则指在言语交际过程中，谈话双方应当有一个共同的谈话目的，在这个共同的谈话目的的基础上进行合作。合作准则
·数量准则（Quantity Maxim）交谈中应包含交谈目的所需的信息，并且不超出所需信息。·质量准则（Quanlity Maxim）说话要真实，不说自知不真实的话或缺乏足够证据的话。·关联准则（Relevant Maxim）说话要贴切，要与谈话目的有关联，不能答非所问 ·方式准则（Manner Maxim）说话要清楚明白，避免晦涩和歧义。
会话含义即隐涵意义是说话人在遵守合作原则的前提下，故意违反某些合作准则而产生的言外之意。
常规的会话含义具有四个特征：可推理性、可取消性、开放性、不可分离性。
6.5礼貌原则
6.5.1面子理论（Facing theory）
也叫面子保全论（Facing saving theory）。20世纪50年代，英国社会心理学家Ivring Goffman从社会学角度提出面子（face）这个概念。他把“面子”界定为“一个人在某一具体交际场合中，通过采取言语动作而为自己获得的正面社会价值，是按照社会所赞许的属性而创造的自我形象。”
面子理论设定社会集团中具有正常交际能力的人都是具有面子需求的理性人。“面子”即使每一个社会成员意欲为自己赢得的那种在公众中的“个人形象”（the public self-image）。
面子分为积极面子（positive face）和消极面子（negative face）。积极面子是指需要得到对方的承认和喜爱，与对方达成共识。消极面子是指希望有自主的权利，不希望别人强加与自己，干涉自己的行为。6.5.2礼貌准则（1）礼貌策略
在言语交际中，为了减少对面子的威胁，交际者应采取一些礼貌策略。这些礼貌策略分为积极礼貌策略和消极礼貌策略。前者是针对听话者的积极面子，表现为表扬对方的职业、地位，成就、相貌等。后者是针对听话者的消极面子，表现为自我克制，尽量不去侵犯对方的人身、财产、自由等。
（2）礼貌准则：得体准则、慷慨准则、赞誉准则、谦逊准则、一致准则、同情准则。
6.6 预设（presupposition）
预设指暗含在语句中的一种预先设定的信息。6.6.1 语义预设（semantic presupposition）
语义预设是指一个命题以另一个命题为先决条件。语义预设是从语句的意义或命题的真假值来考察和定义的。语义预设是建立在句子或命题的真值之上的，句子或命题仅仅是根据逻辑和语法来考察。按照语义预设的真假值来分析，预设得不到满足，句子无意义。但事实上，在语言的运用过程中，有些话语不是真假值可以衡量的，但是话语是有意义的。
6.6.2 语用预设（pragmatic presupposition）
（1）语用预设关注说话人和听话人之间的关系。它可以被定义为说话人和语境中句子的适当性（得体性）之间的关系。指那些对语境敏感，与说话人和听话人的信念、态度、意图有关的前提条件。语用预设具有共知性、恰当性和可取消性。
（2）预设触发语（presupposition triggers）：在命题中，产生预设的特定词语。也叫前提触发语。
专有名词和定指、叙事动词、选择限制性动词、状态变化动词、重复类副词、强调结构
6.7交换结构和相邻语对 6.7.1语篇（text）
语篇是语言使用的单位，定义语篇的主要标准是看是否是一个完整的语义单位。
6.7.2交换结构（exchange）
交换结构是对话语篇的最小单位。一个交换结构可能是双方的问答，也可能是互致问候，或典型的三段式交谈。
6.7.3相邻语对（adjacency pair）
（1）相邻语对是会话结构的基本单位。指两个会话参与者之间单个“刺激——反应”序列。这种成双成对出现的语句就是相邻语对。（2）优选（preference）：由于文化、环境、政治等原因，在特定的语境中，会存在一种答复优于或更先于另外一种答复的情况。这就是所谓的优选。优选是说话人在进行答复时进行的选择。选择通常分为合意与不合意两种。合意的应答通常更直接，没有较长的延时或明显的停顿。不合意的应答则是标记性的，常出现停顿、延时等语言特征。
（3）前置语列（pre-sequence）日常会话中，为了避免可能出现的某些尴尬局面，在实施某一言语行为之前，先要对实施这一行为的条件进行试探，这种为试探条件而进行的预备性对话，叫前置语列。
6.8衔接（cohesion）
语篇衔接指的是将句子或话语等较大单位的不同部分联系起来的话段或篇章的表层结构特征。
衔接手段分为语法衔接和词汇衔接。语法衔接包括指称（照应）、替代、省略等。词汇衔接包括同现、复现等。6.8.1 指称（reference）
指称也叫照应，是语篇中的指代成分（reference item）与所指对象（referent）之间的相互解释关系。是语篇实现其语法上（结构上）的衔接和语义上的连贯的一种主要手段。
在语篇中，如果对于一个词语的解释关系不能从本身获得，而必须从该词语所指的对象中寻求答案，这就产生了照应关系。
（1）根据指称对象是在语篇语境中还是语篇语境外，可分为：
外指（外照应）exphora：所指对象无法在语篇中找到参照点。听话人需要从情景语境、文化语境以及人们的共识中识别所值对象，所以指示成分和所指对象之间没有涉及语篇衔接问题。
内指（内照应）endophora：：所指对象可以在语篇中找到参照点。内指分为回指和下指。
回指（anaphoric reference）指照应上文出现过的成分，指示成分的所指对象在语篇的上文。下指（cataphoric reference）指照应下文将要出现的成分，指示成分的所指对象在语篇的下文。
（2）根据实现照应的手段，分为 ·人称照应（personal reference）
照应中最常见的一种，指通过人称范畴（包括人称代词、物主代词、领属代词）进行照应。人称照应也分为内指和外指。第一人称、第二人称分别指称说话人和其他听话人的，所指对象是不言而喻的，所以通常是外指。第三人称除了说话人和听话人之外的人，是内指，且主要是回指。人称照应中只有第三人称具有内指的语篇衔接功能。·指示照应（demonstrative reference）
指说话人通过之名事物在时间或空间上的远近来确定所指对象。在英语中，主要通过this、that、these、those、here、there等来实现的。·比较照应（comparative reference）
通过形容词、副词的比较级形式和其他一些具有比较意义的词语实现的照应。比较照应分为一般比较（general comparison）和特殊比较（particular comparison）。一般比较比较的是事物间的相似性和相异性。如：same、equal、identical、different、else。特殊比较是对某一数量或质量进行比较。如：better、more、less等。
6.9替代和省略
根据语言的经济原则（Economy Principle），人们在会话中或语篇中，会尽可能低避免重复，使表达简洁、紧凑，但又不失清晰，不致歧义，并且使上下文衔接连贯。6.9.1替代（substitution）
指的是用替代词（pro-word）来代替上文中出现过的词、词组、分句或其他语法结构。（1）名词性替代（Nominal substitution）：指用一个名词来替代另一个名词。在英语中，常见的名词性替代词有one/ones、the former/the latter、the same（2）动词性替代（verbal substitution）：用动词do来替代前述动词或动词词组的语言现象。（3）分句性替代（clausal substitution）：英语中某些分句，特别是宾语从句，有时可用替代词so/not 来代替。So代替肯定式，not替代否定式。
6.9.2省略（ellipsis）
（1）名词性省略（Nominal ellipsis）：指在名词短语内的省略，包括名词、名词的修饰成分及整个名词短语。
（2）动词性省略（verbal ellipsis）：指在动词词组中的省略，包括动词、助动词及整个谓语。（3）分句性省略（clausal ellipsis）：省略整个分句或分句的一部分。
6.9.2词汇衔接（lexical cohesion）
词汇衔接指语篇中出现的一部分词汇相互之间存在语义上的联系。（1）同现/搭配（collocation）
词汇同现指个别词项共同出现的倾向性。（2）复现/重复（reiteration）
包括五种形式：重复、同义、反义、上下义、整体-部分义。
第七章
语言和社会文化
7.1 语言变体（language varieties）
指具备相同社会特征的人在相同的社会环境中所普遍使用的某种语言表现形式。
“语言变体”是一个内涵很宽泛的概念，大至一种语言的各种方言，小至一种方言中某一项语音、词汇或句法特征，只要有一定的社会分布的范围，就是一种语言变体。
7.1.1在语言接触中产生的语言变体（1）通用语（Lingua franca）
通用语是一种语言变体，是使用不同的语言的人之间进行交际的媒介，它是由于各种原因不同语言背景的人进行交际所接受的一种共同语。共同语可以不同民族间的共通语（如英语），也可以是一个民族的本族语（如普通话），也可以是没有母语人，只有简单的词汇和语法结构的混合语。（2）皮钦语（Pidgin）
指不同种语言混和而成的混合语。特点是词汇量很小，没有固定的语法、句法。从语言学的观点看，皮钦语只是语言发展的一个早期阶段，指在没有共同语言而又急于进行交流的人群中间产生的一种混合语言，属于不同语言人群的联系沟通用的语言。使用皮钦语的人在本族群内或家庭内仍然使用本族群的固有语言。皮钦语在外来者的经济文化不占有绝对优势的情况下，只是一种短暂的语言现象。（3）克里奥耳语（creole）
克里奥尔语是由皮钦语发展而来的。把皮钦语就作为母语传递给后代，随之就发展成克里奥耳语。克里奥尔语词汇量扩大，且形成了严密固定的语法。
通用语、皮钦语和克里奥尔语这三个概念容易混淆。从语言学角度来看，通用语是一种多语接触区各语种社区通用的语言，它有可能是一种自然语言，也可能是一个混杂语，皮钦语是混合语，它不够完善、功能有限，不是任何一个语言社区的母语。克里奥尔语是皮钦语基础上发展起来的较完备的语言，它能覆盖一切生活中需要表达的现象，是皮钦语使用者后代的母语。
（4）世界语（Esperanto）是最为广泛使用的人工语言。1887年波兰眼科医生柴门霍夫（Łazarz Ludwik Zamenhof）在印欧语系的基础上创制的。其定位是国际辅助语言，不是用来代替世界上已经存在的语言。今天，以世界语为母语的人士约1000人。能流利使用的人估计十万到两百万人。
7.1.2同一语言的变体
（1）地域方言（regional dialect）
地域方言是语言的地域性变体。一般说来，同一种地域方言分布在同一个地区或同一个地点。也有在地域上不相连属的，从而形成方言岛（speech island）或方言飞地（outlier）。地域方言之间最显著的区别一般在语音方面，但语法和词汇也可有不少区别。地域方言的差别是很大的，许多语言都存在着无法相互通话的地域方言。事实上，地域方言与独立语言之间是没有明确的界限的，有许多地域变体（例如汉语的地域变体），究竟是方言还是独立语言都存在争议。
（2）社会方言（social dialect）
社会方言是语言的社会性变体。使用同一种地点方言的人，因职业、阶层、年龄、性别、语用环境、个人风格等不同，语言特点也有不同。社会方言最常见的显著差异在词汇方面，有时也有发音、音位的差异。一般来说，社会方言的差别较小，可以自由通话。（3）标准方言（standard dialect）
标准方言不是某个社会群体或社会阶层的语言变体，而是在若干方言之上经规范之后的变体，它已超越了地区的限制，成为全社会通用的交际手段，是一种超方言变体。它也是官方、教育和大众传媒的工具，是有威望的语言变体，是全社会成员学习和仿效的对象。（4）族裔变体（ethnic varieties）
7.2 语言和文化
萨丕尔-沃尔夫假说（Sapir-Whorf Hypothesis）
一种语言的结构会影响使用者的习惯性思维。语言范畴一旦组成连贯的系统，就有可能影响一个人的世界观。
强势：语言决定论——语言形式决定思维，对现实的感知不能独立于语言。
弱势：语言相对论——语言影响思维，语言创造某些认知上的偏向，引导我们注意现实的某些方面，语言差别反映思维差别。
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