做老师很难 真好

第一篇：做老师很难 真好

做老师很难！真好！

【序幕】

楼下一个男人病得要死，那间壁的一家唱着留声机；对面是弄孩子。楼上有两人狂笑；还有打牌声。河中的船上有女人哭着她死去的母亲。人类的悲欢并不相通，我只觉得他们吵闹。这是鲁迅《而已集•小杂感》里面的一个片段。人类的悲欢并不相通，这不仅是人性的问题，这背后有体制的问题。

鲁迅批评“人们所感觉的范围却颇为狭窄，不免咀嚼着身边的小小的悲欢，而且就看这小悲欢为全世界”，于是就陷入了“顾影自怜”、“顾影自恋”。

鲁迅在《这也是生活中》写到：外面是进行着的夜，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。我存在着，我将生活，我将生活下去。我开始觉得自己更加切实了，我有动作的欲望。

没有人是一座孤岛。如同孩子永远是父母的一部分、父母永远是孩子的一部分一样，自我和他人是一个生命共同体，大家是休戚与共的。

顾影自怜、顾影自恋，是空虚的。博爱、大悲悯精神、生命共同体，面对无奈而期待的眼神，心有所动、心有所通、行动的欲望、实现生命的意义和价值，才是充实的。

当下的学校教育，在家庭教育和社会教育面前，是软弱无力的，社会各界指责、声讨、批判、整治、家长的纠缠……外患不断，而教育决策层、管理层的延时服务、学生承包、甚至是校外池塘承包巡查、领导的偏见、同事的嫉妒……种种内残，更是对老师们的雪上加霜，伤口撒盐。

2013年，两个德国外教带着遗憾，离开中国，甩了中国教育一记响亮的耳光！

然而，我们也能离开吗？一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来，我们有什么理由对生活丧失信心呢？ 【和大家分享一个《黑人父亲引导孩子卖衣物》的小故事】

一个黑人 13岁的那年

父亲有一天突然递给他一件旧衣服 “这件衣服能值多少钱?” “大概一美元。”他回答。你能将它卖到两美元吗?” 父亲用探询的目光看着他 “傻子才会买!”他赌着气说 父亲的目光真诚中透着渴求 “你为什么不试一试呢？ 你知道的，家里日子并不好过

要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。” 他这才点了点头“我可以试一试 但是不一定能卖掉” 他很小心地把衣服洗净

没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平铺在一块平板上阴干 第二天

他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站 经过六个多小时的叫卖 他终于卖出了这件衣服 他紧紧攥着两美元 一路奔回了家 以后

每天他都热衷于从垃圾堆里淘出旧衣服 打理好后，去闹市里卖。如此过了十多天

父亲突然又递给他一件旧衣服

你想想，这件衣服怎样才能卖到20美元？ 怎么可能？

这么一件旧衣服怎么能卖到20美元 它至多值两美元。你为什么不试一试呢? 父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。” 终于，他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。

他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。

不一会儿，一个管家为他的小少爷买下了这件衣服 那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案 一高兴，又给了他5美元的小费。25美元，这无疑是一笔巨款!相当于他父亲一个月的工资。回到家后，父亲又递给他一件旧衣服 “你能把它卖到200美元吗？” 父亲目光深邃 这一回，他没有犹疑 他沉静地接过了衣服 开始了思索

两个月后，机会终于来了。

当红电影《霹雳娇娃》的女主角拉佛西来到纽约做宣传 记者招待会结束后 他猛地推开身边的保安 扑到了拉佛西身边 举着旧衣服请她签名

拉佛西先是一愣，但是马上就笑了 没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。他笑着说：“拉佛西女士 我能把这件衣服卖掉吗?” 当然

这是你的衣服

怎么处理完全是你的自由!他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫售价200美元!”经过现场竞价

一名石油商人以1200美元的高价买了这件运动衫。回到家里，他和父亲，还有一家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流

不断地亲吻着他的额头：“我原本打算，你要是卖不掉，我就叫人买下这件衣服。

没想到你真的做到了!你真棒我的孩子，你真的很棒……”一轮明月升上山头，透过窗户柔柔地洒了一地月光。这个晚上，父亲与他抵足而眠。

父亲问：“孩子，从卖这三件衣服中，你有明白什么吗?”“我明白了。您是在启发我，”他感动地说，“只要开动脑筋，办法总是会有的。”

父亲点了点头，又摇了摇头：“你说得不错，但这不是我的初衷。”“

我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。

何况我们这些活着的人呢？

我们有什么理由对生活丧失信心呢？

我们只不过黑一点、穷一点，可这又有什么关系？”“ 是的，连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢!”

20年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔·乔丹……

【只要我努力 我就可以做最好的老师】

一、什么样的老师是最好的老师？

1.亦师亦母的爱。小学教师的职责，是给予学生，爱的抚育。对学生的爱，不分等级，全面的，平等的，要做爱的使者。

2.唤发好奇心。小学教师的职责，是唤起学生的好奇心，想象力，创造力。每天上课前，让学生有一种期待，今天老师要把我们带到一个什么新的天地？新的大陆？充分满足好奇心，唤起学生对未知世界的好奇，向往，想象力，创造力。

3.魅力的美，端庄华贵。不仅仅是仪表之美，更是内心之美。端庄，透露出为人的端正，庄严，大气，华贵，华赞的风采，和高贵的气质。大气，端正，高贵，这就是教师的气质，应有的气质。

二、做一个最好的老师需要做哪些准备？

1.了解小学教师的功能。

1在青少年心理上播下美的种子。○2给予学生爱的抚育。○3唤起青少年的好奇心、想象力、创造力，营造一个精○神的星空。

2.把内心最美好的东西，呈现给学生、家长、社会。孩子是真诚的、单纯的，当把所有的爱都给他的时候，他也会把所有的爱给你。

面对真诚的眼睛的时候，就逼的你也真诚起来，逼的你也单纯起来。

我们做老师的，无论走在大街上、还是去买菜、或者和别人聚在一起，往往是几句话、甚至是不说话，别人就能得出一个结论：我们是老师。这种在历史以及现实某些人看来的迂腐、书生意气，仿佛一个标签贴在我们的脑门上，而实际的却是，我们做老师的文质彬彬、然后君子，让他们在芸芸众生中准确的认出了我们。

3.教育是双向激发的生命运动。

教育是学生自我发现的过程，同时也是教师自我发现的过程。

人性都是善恶并具的，好的教育就是扬善抑恶。通过教育，师生双方都得到一种精神的提升。小学教师在双向激发方面得天独厚，因为小学教师面对的是最单纯的一些孩子，孩子们正处在生命的起始阶段，还保留了生命本来面目的单纯、活力和元气。

教师，每上一次课、一节课，都是一个生命的新的开始。这是其他任何职业都难以达到的。

4.沉潜读书，奠定治学根基和底气。乡村教育，底层是有弱点的：

第一是闭塞，视野狭窄，就像封装闷进一个罐子里，里面的气冒不出去，外面的气透不进来。

第二是繁琐，被应试教育、被大而空的爱的教育、被扭曲的圈养式安全教育消磨，消灭掉自己的思想和智慧火花。这就需要读书来弥补，打开一个开阔的精神空间，保持精神的活力。

当然，乡村教育、底层也是有优势的：

第一，是发展机会少，却是更可以集中精力，心无旁骛的做事。

第二，是能够有一些空闲时间，不紧张，这样的好处就是反而可以从容不迫、悠然的去做事。

第三，是信息闭塞，信息比较少，这样，干扰信号也就少，就更有向内心做更深层次的思考，逼向内心。

所以，我们读书，沉潜读书，和高人对话，练内功，使我们强大起来。5.成为学生童年回忆中，最美好的瞬间。

社会教育力量，比学校教育力量强大的多。小学教育唤发学生好奇心、想象力、创造力的职能，比知识传授更为重要。

因此说，小学教师的全部价值就是：成为学生童年回忆中，最美好的瞬间。

那么，怎么才能给学生留下美好的瞬间回忆呢？

1体验生命 ○2爱和陪伴 ○

三、怎样做一个最好的老师？

1.马邦勇：育才，追求卓越。

1将家访从传统做成交往，从单纯到单一一个学生家里○家访到组团学生家访、组团学生和家长家访、组团学生和家长带上马邦勇自己的孩子一起家访。不断地探索、完善、尽善、尽美。

2和学生、家长悦跑。将教育融化在生活里，将“润物○细无声”写进生活里。不再局限于学校、课堂、家访等具体的时空。

2.康秀兰：家校共育+社会参与

1将学生父母视为最重要的教育伙伴，和可以依赖的教○育资源：将家访、校内外活动的家长参与，持久、持续做到极致。2为了孩子的幸福，积极融合社会资源，把父母们变得○更好：组建“心语团队滨州群”微信群和“心语家教组”QQ群，协调全国各地教育领域、心理咨询领域等多个领域引领人士，定期进行家长在孩子学习、教育、成长方面包括厌学、浮躁、游戏上瘾等问题的的疑惑研讨，以及平时的群内自由讨论、经验论文分享等。

3.崔陆晴：水赵小学，地处偏远，事物小而少，学生人数少。办公经费紧张是短板，但是，在教育、教研活动组织、实施方面却比较容易成行。

捕捉自然资源，唤发学生好奇心、想象力、创造力。崔陆晴老师在她的教学系列笔记种图文并茂的记录着：蜗牛的秘密、云、雨等章节。【陆晴挑战第12天】蜗牛的秘密刊发在《孙武教育》2018年6月刊第四版教育航标版，我也在其后写下自己的一点感悟：学生在观察蜗牛的秘密，老师在观察学生。你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。其实，我们每一个人何尝不是风景的一部分呢？古往今来，书法巨匠、国学大师、文坛骚客、艺苑名萃，无一不是在专注于做事的时候，一不小心成了名。平凡的人在平凡的岗位上做平凡的事，是再平常不过的事。平凡的人在平凡的岗位上做平凡的事做得与众不同，就不再是平常的事，有可能就是值得他人怀恋的事。而小学教师的人生价值，不就在于成为学生童年回忆中最美的瞬间吗？ 【结束语】

孩子跟着老师上了好几年学了，家长不知道老师叫啥。学生跟着老师上了好几年学，不知道老师是哪里人。是什么原因呢？愚以为：是老师没有和学生家长接触过，没有和学生交流过。

泰戈尔有句诗说的是“天空没有留下痕迹,但鸟儿已飞过”。我们不要！我们要的是“我们飞过，天空留下痕迹”。就如同倪萍《姥姥语录》里所说的：一个人，即便死了，也要变成一颗星星，照亮活着的人行走的路。

（4020字，大约需要13-14分钟）

吕占民 2018.06.21

第二篇：做老师真好

还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一棵种子，一棵对“做老师真好”这一职业期望的种子。这棵种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐在我心中生了根，发了芽，一天天长大了。今天，它终于结出了果实——我也成了一位老师。

我怀着一份崇敬走进了幼儿教师的队伍，可当我穿过教师职业前面的光环，感受到了教师工作的平凡与辛劳时，渐渐地我彷徨了、迷茫了。我不禁问自己：这就是我多年的梦想？这就是我要干一辈子的工作吗？我动摇了，外面的诱惑时时影响着我年轻的心，以至于我工作时开始心不在焉。然而此时我的身边却发生了这样一件事，使我顺利摆脱了先前的迷茫。

新学期开学，我们班来了一位小朋友叫文文，人很机灵，平时很爱和别人亲近，就是有一点让人受不了，每天他家人都要到很晚才来接他，弄得我几乎每天最后一个离园。一次班里有活动，搞到很晚才结束，其余的孩子都陆续被家长接走了，又只剩下他一个人，这时，天已经黑了。我对文文说：“今天陈老师送你回家，好吗？”听到这句话，文文很开心，刚刚还哭丧的小脸也一下子露出了笑容。一路上，他讲了很多家里的事，他说爸爸在外地工作，平时很少回家；妈妈是中学老师，工作很忙等等。到他家时已经是晚上七点半了，可文文妈妈还没回来。“你妈妈不管你了吗，这么晚怎么还不回家？”文文轻声告诉我：“我妈妈教室里有个哥哥生病了，住在医院里，我妈妈每天晚上要去给哥哥补课，所以要很晚才能回家。”哦，原来是这样，我迟疑了一下，又问他：“那你怪你妈妈吗？”“不！”文文很坚决地说：“我妈妈可好了，他们教室里的哥哥姐姐都喜欢我妈妈，他们说妈妈是天底下最好最好的老师！”我的心不由为之一颤，同样是老师，人家对待工作是如此投入，如此忘我，而我呢？一种难以名状的愧意涌上心头。不觉中时间已到九点，文文妈妈终于回来了，看到我便一个劲地赔礼，丝毫没有流露出对自己工作的不满。临走时，我好好端详了一下这个家，心里颇不是滋味。这时，文文走到我身边，说了声：“陈老师，你真好！”顿时，一股暖流涌遍全身。在回家的路上，我觉得自己的心情豁然轻松了许多。

这以后的一段时间，我经常送文文回家，同时，我在工作上也是越来越投入，越干越出色，受到了园领导的一致好评，而先前的迷茫早已消失得无影无踪。我要说，做老师真好，而这一心得的获得，得归功于一位诲人不倦的教师母亲和那一句童稚无暇的话语——“陈老师，你真好！”

如今回想起前段经历，更让我感受着那种做教师的欣喜和荣耀。其实，这句“做老师真好”决不是写在纸上，贴在墙上的空洞说教，它是我用心去体会，用经历去认知的结果，它让我知道：当你用真诚的心去奉献一份爱心，你将在不经意间获得无数的祝福与敬重，这是每一位老师人生最大的安慰和最宝贵的财富啊！

现在，孩子们已成为我生活和工作的动力，在今后漫长的教书育人的历程中，我将以这句“做老师真好”为人生坐标，不断进取，做一名真正合格的幼儿教师，到那时，我可以问心无愧地对自己，对别人说：“做老师真好！”

第三篇：做老师真好读后感

做老师真好读后感

做老师真好读后感1

在这个世界上总有一个人为你守候，也一定能与一本书相知相恋，古有赵普以“半部论语治天下”,亲爱的你，可曾相遇到一见钟情的那本书？

那一天，《教师博览》微信上的文章吸引了我——“成长，在赋予我们知识、经验、眼界、力量的同时，也强塞给我们了一些不讨人喜欢的”搭售品“——偏狭、自负、倨傲、麻木……苍天怜惜我们这些无趣的人，派孩子来拯救我们乏味的心灵，通过孩子”目光的第二次给予“,我们看到了被我们粗心忽略的种种，更看到了”美“在这个世界上富丽多彩的栖止方式…”作者张丽钧老师谈到一个学生写了一篇名字叫做《文竹开出小雪花》的文章，写得很不错却被老师判为不及格，老师的理由式是没有见过文竹开花。孩子写道：“梦一样的叶子，点缀着一朵朵精致的小花，今年冬天的第一场雪，落在了我家。”我眼前一亮，多么想说，孩子，你是正确的，我家的文竹开过花了。或许，在某时、某地，我以及孩子的老师，都曾与开花的文竹擦肩而过。然而，我们的倨傲使我们忽略了这美好的一幕。从这一刻起，“张丽钧”这三个字便深深地刻在我的脑海里，张老师的美文不但吸引了我的眼，更俘虏了我的心。我马上就网购了她的两本书《做教师真好》《一朵花开的时间》，也从百度上更全面了解了张丽钧老师。人们赞叹张老师是教师中的优秀作家，作家中的优秀教师，她的多篇文章选入中小学语文教材及高考作文背景材料，她的文章，温煦中蕴含力道，清雅中透着风骨。

书中有很多张老师与学生之间的感动故事：她给学生写的毕业赠言“吾生顺子存念”成全了学生的美好姻缘；她常常把自己领到的稿费分享给女生买裙子给男生充饭卡；乡村中学的学生为了迎接张老师的到来，特意在路上洒上银杏树叶和金盏花花瓣……

张老师的文章标题简练、亲切、吸引人：“吾生”“恰如人意”“种下一个好感”“老师每天都在发布预言”“让树根朝着顺利的方向奔跑”偷来的巧是致命的拙“”……

张老师的文字凝炼如诗：“当我在尘世间遇到一茬茬年龄相仿的孩子，当我亲眼见证了她们效我、似我、逾我的奇妙过程，我分明感到自己生命的宽度与长度都在可喜的延展着，一如春天在花香中骄矜的扩展着她的地盘”.张老师的爱人是一名诗人，想必在文章上两人相得益彰。

我常常记录自己教育教学中的点点滴滴，可写出来的文字总像白开水一样平淡无奇。在张老师的故事中，学生的一句话“你给的”、退休老教师一个小小的行为（从学校旁的路上走过，会悄悄向它鞠躬），亲戚朋友闲聊的故事…都能成为她美文的灵感或素材。我每天都和学生打交道，传道、授业、解惑，我并不缺乏写作资源，缺的是一颗敏锐的善于发现的'心，缺的是坚持不懈地破冰的毅力，佩索阿的话总在我耳边回响：“写吧，写下，就是永恒。”

喜欢张老师哲理性的文字，一如喜欢周国平。“石头，可以将欢悦告诉它，将感激告诉它，让它为你看护一份美好，不让它流失分亳；将不值得铭记的事情统统交给沙滩吧，涨潮的时候海水会卷走那些不快，伴随着新一轮朝阳诞生的，是你无忧的笑脸，无瑕的心”.

喜欢一个人的文章不需要太多理由，只因为她细腻的笔触，她热爱教育关爱学生的赤子之心，她看问题独特的视角……，我钦羡着她又共鸣着她。张老师始于教育却不止于教育，不仅传授知识更充满对生命的关怀。这就是我心目中的理想教师。

什么样的书才是好书？能够激发我写作灵感，能触动着我立即行动起来写点什么，这样的书对我来说才是真正的好书。

做老师真好读后感2

钱理群先生说了一句话：“做教师真好。”一句话道出了一个教师在三尺讲台上，每个日日夜夜的幸福和辛苦。

踏上讲台四年了，一千多日的朝夕相处，我和我的孩子们一同披荆斩棘，在语文学习路上艰难攀爬，有快乐，也有难过，我和我的孩子们一起为此哭过笑过，所以当我看到这本书的名字，一瞬间的五味杂陈涌上心头。说的真好，一个老师，面对一群娃娃，一群家庭的责任重于泰山，每次走进教室，每次打开书本，都让我觉得战战兢兢，生怕漏了，生怕错了，生怕不够……这许的困惑与迷茫，在过去了的日子中始终缭绕心头。看到了钱先生的书，我想也许这本书能告诉我答案。

还记得我是保持着一种怎样的冲动心情打开扉页，我想从书里面找到答案。例如，应试教育朝素质教育的转变中，新课程改革与教学效果的矛盾在日常教学中难以解决，我不知道自己是该以学生的终身发展为教育目的，还是仅为暂时的一点教学评价来走老路，让学生可以获得一个让他自己，也让他的家人满意的成绩，但几年之后，十年之后，我爱的这些孩子们会不会又变成一个庸庸碌碌的人？如果是这样，那我踏上工作岗位的誓言岂不是变成一个骗了自己也骗了孩子，同时更是骗了这许多家庭的谎言？我的力量微弱渺茫，但我还是为此感到惴惴不安。看了这本书之后，我突然发现，原来不止是我在不安，在困惑，在迷惘，原来也有那么多的人存在跟我一样的迷惘……钱老师给的答案：要在困境中求生存，在束缚中寻发展，无论如何也要为孩子开拓一条健康成长之路，并在这一挣扎、奋斗过程中寻求并获得自己生命的意义与价值。豁然开朗，四个字从心里洋溢而出。我明白了我的`角色，我该做的，是啊，也许熊和鱼掌自古就不可兼得，也许我的力量不足以两全其美，也许我的能力也无法让我的孩子得到最完美的教育，但是我起码知道自己的目标：用自己的一点点力量来为我爱的这些孩子们开拓一条通向健康成长的路，也许有一天当看到每个学生能够找到自己的价值时，我们感觉做老师真的很好！。

曾经，在那些心底流泪的日子里，在眼前布满雾霾的时候，我真的感觉当老师好难！一个好老师，一定是个受到学生欢迎、家长认可、领导信任的而又教学成绩优秀的老师！一定是个既会工作又会生活的老师……想着想着，就觉得当老师跟当一个完美的圣人差不多，一天二十四小时都付诸事业，这样的想法真的很强烈，强烈到突然觉得当一个老师是一个我这辈子都无法完成的梦。每次，我的同事们都告诉我，做完自己该做的事就够了，管那么多干吗？可是做完跟做好，差的好远好远。对着一群会笑会闹，可爱的不得了的孩子们，面对这群生命，面对着这群未来不可知的生命，对着他们的笑颜，我真的说不出，做完就够了这句话。育人，两个字，需要你花费的时间是无限的，这一段借来的缘分，我们甚至还不能够奢求同等的回报。我特别喜欢书中这段：“善于宽容：教育就是引领人们从狭隘走向广阔的过程，我们要努力使自己变得胸襟开阔，气度恢弘，尽可能地尊重多样性，珍视个性，在教学中创造一个宽厚、宽松、宽容的心理氛围，以促进学生的健康成长与和谐发展。”这句话很真实，让我们从盘观者的角度来看待我们的课堂，那一个个活泼天性使然的学生被痛苦地复制，若非亲眼看到，亲身感受，你不会明白什么是宽容！由此，我想，当一个好老师，就意味着要比别人多付出，至少比一个普通老师付出的要更多；当一个好老师，就意味着要比别人更宽容；当一个好老师，就意味着在没有可变性的日常教学中让工作多少变得有点创造性，在劳动中多少获得某些主动性。这样的老师就会获得创造性劳动所带来的快乐。终有一日，在连绵起伏的山峦攀爬之后，终有一日，在无数只见星辰的黑夜之后，我们能看到无数个孩子健康的成长后，那无数个问号成为感叹号的惊变之后，我会得到那份独属于自己的幸福，那时也许我们会说：当老师真好！

最后，我想说的是：做一名老师不难，难的是一直、一直做一位好老师！一直两个字“真难”，但好老师三个字一定“真好”！

做老师真好读后感3

当我打开这本《做老师真好》，看到张丽钧老师的文章，我不仅被她那清雅的文字所吸引，看了一个又一个的故事，一次又一次地被感动，做老师真好，这样的感叹一次次涌上心头。看到后面一篇“深度幸福”让我感慨颇多，在这个世界上，有一种幸福，它的外面往往有一层厚厚的蔽障，不把这层蔽障去除，你很难发现幸福的面目。

我99年大学毕业后，带着对教师职业的憧憬，带着满腔的热情，我走上了工作岗位，在乡下一所初中教电脑，那时，我觉得有使不完的劲：乡下的孩子那时因为家里大多数没有电脑，学校也是第一年开设电脑课，所以对电脑非常着迷，经常会提出一些稀奇古怪的问题，那时觉得什么都值得探索；与质朴的乡村孩子朝夕相处了五年，在乡下的日子简单纯朴，对自己的课程也没有多余的想法，只是按部就班地完成学校布置的任务，日复一日，年复一年，感觉到越来越没有幸福感。

到了2004年，我走进了二中，开始了新的开始，二中带给了我许多新的挑战，这里高手如云，学校对老师的要求也越来越高……很多未预设到的困难接踵而至。“我不能松懈，一刻也不能怠慢。”在一种潜在压力中，我如上满发条的钟表不停地运转着。自从我接任班主任后，班主任工作事无巨细，我都要全部包办。“四勤”是我的行动指南，即早出晚归，苦口婆心，带病坚持工作，每天高负荷地运转。真诚地对待着每一名学生，班级工作也得到了领导、家长的任可。可是倾尽全力却不能转化个别学生留给我深深的困惑，超负荷工作带来的一脸倦意令我苍老，一些不公平的待遇让我心生抱怨。发现过自己喜欢的生活似乎永远是一个夸父追日的过程，梦想与现实之间总有一条难以逾越的鸿沟。

在困惑中，抱怨中我苦苦挣扎于自我发展的瓶颈期。一次偶然的机会，我参加了“社工培训”的学习，随后，我考到了社工师助理证书，两年间，我一次次聆听精彩的讲座，和智者交流，领悟助字精髓，参与咨询互动，我的心被明丽的阳光照耀着。学习中，我最大的收益是“接纳”——接纳每个人的与众不同，不再苛求每个人和我一样。困接纳我变得平和，褪去了功利心，对一些人和事多了一份感恩之情。

心态的改变带来了关系的变化，班主任工作中原有的一些因惑也迎刃而解，“把握当下”成了我的生活理念，抱怨之意越来越淡。对于任何一个生活在职场中的人而言，不存在完美的职业，人在职场上打拼，难免会碰到烦恼。身为教师，不抱怨，心怀希望如同置身沙漠中心存希望一样。无论学生如何调皮、无论家长素质如何，无论自己遭受了多少挫折和困难，都不要失去希望。

在工作中，艰辛与快乐同行。只有无悔于自己的选择，才能沉醉于自己的事业，才能乐享职业的`幸福，教师需要用爱养爱，用德传德，用情怡情。教师应该有一个强大的“场”，让自己幸福、积极、快乐吸引学生走向人格的完成和健康。幸福是一种感觉，是一种体验，是一种过程，幸福更是一种一下子说不上来、却容易写在脸上的内在感受。幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，其人生才是快乐和阳光的。奥本海姆曾经说过：“愚蠢的人到处寻找幸福，聪明的人就在自己脚下耕耘幸福。”原来，幸福并不遥远，是一种很自我、很主观的东西。每个人幸福的界定是不尽相同，或许在别人的眼里，自己已经是一个拥有幸福的人了，但作为自己永远都不会觉得有多幸福。不同的幸福感和幸福观取决于不同人的生活态度、生活价值和心境心态。很多人在羡慕我们的工作，而我们也羡慕外面的丰富多彩。在我们追求职业幸福感之前首先要端正自己的职业观，李镇西校长说“如果我们把职业、事业和生活乃至人生都融为一体，不会觉得有什么累不累的。”

蓦然回首，从教已十余年，回首过去的点点滴滴，我问心无愧，因为我追求过、付出过，而且从来没有停止过，我会自豪的对每一个学生说：人生短暂，相逢是缘。我知道今天为何美丽，因为有风掠过，树梢才精彩；因为有云拂过，天空才精彩；因为有你来过，人生才精彩。

第四篇：做老师真好演讲稿

做老师真好演讲稿

做老师真好演讲稿2007-02-23 19:42:

还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一棵种子，一棵对“做老师真好”这一职业期望的种子。这棵种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐在我心中生了根，发了芽，一天天长大了。今天，它终于结出了果实——我也成了一位老师。

我怀着一份崇敬走进了幼儿教师的队伍，可当我穿过教师职业前面的光环，感受到了教师工作的平凡与辛劳时，渐渐地我彷徨了、迷茫了。我不禁问自己：这就是我多年的梦想？这就是我要干一辈子的工作吗？我动摇了，外面的诱惑时时影响着我年轻的心，以至于我工作时开始心不在焉。然而此时我的身

边却发生了这样一件事，使我顺利摆脱了先前的迷茫。

新学期开学，我们班来了一位小朋友叫文文，人很机灵，平时很爱和别人亲近，就是有一点让人受不了，每天他家人都要到很晚才来接他，弄得我几乎每天最后一个离园。一次班里有活动，搞到很晚才结束，其余的孩子都陆续被家长接走了，又只剩下他一个人，这时，天已经黑了。我对文文说：“今天陈老师送你回家，好吗？”听到这句话，文文很开心，刚刚还哭丧的小脸也一下子露出了笑容。一路上，他讲了很多家里的事，他说爸爸在外地工作，平时很少回家；妈妈是中学老师，工作很忙等等。到他家时已经是晚上七点半了，可文文妈妈还没回来。“你妈妈不管你了吗，这么晚怎么还不回家？”文文轻声告诉我：“我妈妈教室里有个哥哥生病了，住在医院里，我妈妈每天晚上要去给哥哥补课，所以要很晚才能回家。”哦，原来是这样，我迟疑了一下，又问他：“那你怪你妈妈

吗？”“不！”文文很坚决地说：“我妈妈可好了，他们教室里的哥哥姐姐都喜欢我妈妈，他们说妈妈是天底下最好最好的老师！”我的心不由为之一颤，同样是老师，人家对待工作是如此投入，如此忘我，而我呢？一种难以名状的愧意涌上心头。不觉中时间已到九点，文文妈妈终于回来了，看到我便一个劲地赔礼，丝毫没有流露出对自己工作的不满。临走时，我好好端详了一下这个家，心里颇不是滋味。这时，文文走到我身边，说了声：“陈老师，你真好！”顿时，一股暖流涌遍全身。在回家的路上，我觉得自己的心情豁然轻松了许多。

这以后的一段时间，我经常送文文回家，同时，我在工作上也是越来越投入，越干越出色，受到了园领导的一致好评，而先前的迷茫早已消失得无影无踪。我要说，做老师真好，而这一心得的获得，得归功于一位诲人不倦的教师母亲和那一句童稚无暇的话语——“陈老师，你真好！”

如今回想起前段经历，更让我感受着那种做教师的欣喜和荣耀。其实，这句“做老师真好”决不是写在纸上，贴在墙上的空洞说教，它是我用心去体会，用经历去认知的结果，它让我知道：当你用真诚的心去奉献一份爱心，你将在不经意间获得无数的祝福与敬重，这是每一位老师人生最大的安慰和最宝贵的财富啊！

现在，孩子们已成为我生活和工作的动力，在今后漫长的教书育人的历程中，我将以这句“做老师真好”为人生坐标，不断进取，做一名真正合格的幼儿教师，到那时，我可以问心无愧地对自己，对别人说：“做老师真好！”

第五篇：做老师真好演讲稿

还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一棵种子，一棵对“做老师真好”这一职业期望的种子。这棵种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐在我心中生了根，发了芽，一天天长大了。今天，它终于结出了果实——我也成了一位老师。

我怀着一份崇敬走进了幼儿教师的队伍，可当我穿过教师职业前面的光环，感受到了教师工作的平凡与辛劳时，渐渐地我彷徨了、。

很多家里的事，他说爸爸在外地工作，平时很少回家；妈妈是中学老师，工作很忙等等。到他家时已经是晚上七点半了，可文文妈妈还没回来。“你妈妈不管你了吗，这么晚怎么还不回家？”文文轻声告诉我：“我妈妈教室里有个哥哥生病了，住在医院里，我妈妈每天晚上要去给哥哥补课，所以要很晚才能回家。”哦，原来是这样，我迟疑了一下，又问他：“那你怪你妈妈吗？”“不！”文文很坚决地说：“我妈妈可好了，他们教室里的哥哥姐姐都喜欢我妈妈，他们说妈妈是天底下最好最好的老师！”我的心不由为之一颤，同样是老师，人家对待工作是如此投入，如此忘我，而我呢？一种难以名状的愧意涌上心头。不觉中时间已到九点，文文妈妈终于回来了，看到我便一个劲地赔礼，丝毫没有流露出对自己工作的不满。临走时，我好好端详了一下这个家，心里颇不是滋味。这时，文文走到我身边，说了声：“陈老师，你真好！”顿时，一股暖流涌遍全身。在回家的路上，我觉得自己的心情豁然轻松了许多。

这以后的一段时间，我经常送文文回家，同时，我在工作上也是越来越投入，越干越出色，受到了园领导的一致好评，而先前的迷茫早已消失得无影无踪。我要说，做老师真好，而这一心得的获得，得归功于一位诲人不倦的教师母亲和那一句童稚无暇的话语——“陈老师，你真好！”

如今回想起前段经历，更让我感受着那种做教师的欣喜和荣耀。