桃子兵法之魏书庞德传

第一篇：桃子兵法之魏书庞德传

抬榇之悟——庞德

技能解析

马术——锁定技，当你计算与其他角色的距离时，始终-1。

距离始终-1，从主动使用牌的层面来说也就是使自己的【杀】，【顺手牵羊】，【兵粮寸断】有了更多的目标可以选择。

从响应其他事件结算的时候，可能会影响到【借刀杀人】、【乱武】等技能的结算。

一句话点评：

神+1是三国杀里的一句俗话，-1其实也不赖，神-1有时更精彩！

猛进——当你使用的【杀】被【闪】抵消时，你可以弃掉对方的一张牌。【猛进】是非常强力的压制手牌的技能，会让有手牌且被庞德【杀】的角色很难抉择，因为出【闪】意味着还要弃掉一张牌，就跟被【寒冰剑】杀了类似，而不闪的代价则是受到一点伤害，对于一些需要保证手牌数量的武将来说是个不小的威胁。

一句话点评：

拆迁办的又一得力干将，手牌还是血量，它是一个问题。

补充点评：该庞德为SP庞德，国籍由群雄归到了大魏国，可以为主公【曹操】响应【护驾】，也可以为主公【曹丕】响应【颂威】。其余的打法和思路和群雄的庞德基本一致，且看人马一体的庞德有了抬榇赴死的斗志和决心！

进阶攻略 核心定位——

庞德在场上的定位很容易，就是一个主要的进攻点，因为只要出杀，庞德一般不会苦于没有距离而无法触及到敌对势力。对方就必须面对掉血和掉一【闪】加一张牌（包括装备）的尴尬境地。他的技能看似平淡无奇，但是作为一个以牌为核心理念的卡牌轮抓及手牌管理类游戏里，【猛进】其实是一种非常可怕的压制手段。或打掉对方1学，或打掉对方2牌，庞德在场上就会让对手觉得除之麻烦，留着更讨厌的感觉。其4体力且相比其他一些武将可能没有太高的仇恨这点，往往能让庞德在关键时刻起到关键作用。

弱点分析——

庞德这类4体力武将，只要不被集中攻击，一般都可以较好的发回空间。当然也是鉴于人品不是太差的情况下，因为庞德的技能对于卡牌【杀】的依赖性较强，如果没有【杀】，其技能几乎无法发回作用。

一般来说，2张牌摸到杀的概念应该百分之四十有余，为此只要其有杀，就会让其【猛进】有所发回，因此压制其血量不如集中火力一举将其击杀比较实惠。如果杀不死，留着他1点到2点体力，他每回合如果能【猛进】你一次，危害就相当大了。

对付这一类型的武将其实很容易，只要大家输出固定，齐心协力先请他离场即可。但是他的仇恨相比许多武将不算很高，所以就需要一个权衡还有根据场上的位置来决定是不是有必要把他作为优先打击的目标。

场上配合——

庞德的攻击属性，决定了他在场上的定位。他并不是一个太需要靠技能组合来配合实现价值的武将。也几乎适应于所有队伍中。因为队伍里并不会嫌多这样一个能压制能输出的武将。所以其配合层面的武将搭配也算是比较大众化的：

手牌支援系能很好的为庞德提供【杀】；

庞德的办公室同事们——拆迁办，能跟大范围的压制对手的手牌，让对手无牌可打。其他就是一些高仇恨的武将了，这里不胜枚举，有他们在场，并且位置不是太差的话，庞德就迎来了属于自己的舞台。

如何克制——

如何克制庞德，并不是说要怎么去对付他或击杀他，更多的时候，还是要考虑清楚面对他的【猛进】该如何选择，2牌和1血的价值并不好判断，需要反复游戏体会其中的深意才能更好的让庞德无法【猛进】得太猖狂。关于面对一血和两牌的选择，在这里分享一些经验和态度。这里讨论的是有【闪】的情况下，若没有【闪】也就没有烦恼了，乖乖掉血就可以了。综合考虑一下几点，再做出决定，才会让自己将来不会后悔。

1.场上身份是否明了，在我的回合开始前我是否还会成为【杀】的目标； 2.我自己在场上的位置以及我的回合还有多久才开始； 3.我的手牌及装备的质量，会不会因为【猛进】影响很大；

4.我掉血对全队是否有帮助？（这帮助可能不简单的是我是卖血系的武将，更多的是为队友分摊火力或是引起嘲讽之类的价值）5.庞德的回合之后可能进行的操作；

6.场上其他公开信息对于这次是否出闪也有很重要的指点作用； 7.别习惯性得判定【八卦阵】，别托管，可能造成很不好的后果； 8.时刻不要忘记庞德有天生的-1马，【马术】。

以上列出的7个问题可能并不能非常全面的描述清楚所有可能会出现的情况，但是如果能够考虑到一些这些问题，那么其实在想是否出【闪】的同时，已经更加深入得分析和了解了场上的局势，那么势必对之后的行动有所启发和帮助。

进阶难题—— 说了许多对付庞德时要考虑的问题，再来说说使用庞德时的一些思考吧： 1.是不是有杀一定要杀？

2.对方出闪了以后，我发动【猛进】最该弃掉什么？ 3.在有所选择的情况，最该优先对谁发起攻击？

4.因为有【马术】，考虑是否有必要装武器？有时弃掉可能更好。5.明确现在场上我队的攻击重心放在哪里？ 6.在不明身份的时候是否一定要发动【猛进】？

7.有【乐不思蜀】或【过河拆桥】等锦囊的时候，是否考虑调整使用【杀】和嫉囊的先手顺序？

8.是否可能【猛进】队友产生配合？

深入思考了以上8个问题，才能真正做到人马一体，抬榇赴死的决心并不是有勇无谋的莽撞，西凉兵的智谋和武勇等待玩家来展现。

快快进入游戏去体验一下SP庞德的风采吧。

附上作者的SP庞德使用小TIPS：

1.时刻记住自己的-1马，【顺牵】【兵粮】【乱武】都有关系；

2.【酒】【杀】也许是能很好的发动【猛进】，相当于用【酒】当作了一次【过河拆桥】，不要舍不得；

3.限制对手的【武器】和距离有时比【防具】还有【桃】更关键； 4.是否能够【猛进】的决定权在你【杀】的对象手里，所以不要太主观的判断他是否会出【闪】而错误估计了接下来的局势；

5.【杀】不是那么容易每轮都抓的，要适当学会保留，用在关键时刻； 6.【猛进】队友的【白银狮子】，孙尚香的【装备】在一些特殊情况的战局中也不失为一个不错的选择；

7.【猛进】不是【锁定技】，并非被【闪】了一定要发动； 8.【猛进】不能对队友判定区的牌起作用，不要做傻事。

如果你对SP庞德还有什么问题或是自己的见解，欢迎你给我们的官方微博留言。http://weibo.com/sanguosha 或发送邮件至 sgs_kf@gameabc.com

第二篇：《魏书明亮传》文言文翻译

明亮，字文德，是平原人。性情方正敦厚，有远见才干，从给事中的位子历任员外常侍，下面是小编收集整理的《魏书明亮传》文言文翻译，希望对你有所帮助！

魏书明亮传

明亮，字文德，平原人。性方厚，有识干，自给事中历员外常侍。延昌中，世宗临朝堂，亲自黜陟，授亮勇武将军。亮进曰：臣本官常侍，是第三清①。今授臣勇武，其号至浊②。且文武又殊，请更改授。世宗曰：今依劳行赏，不论清浊，卿何得乃复以清浊为辞！

亮曰：圣明在上，清浊故分。臣既属圣明，是以敢启。世宗曰：九流之内，人咸君子，虽文武号殊，佐治一也。卿何得独欲乖众，妄相清浊。所请未可，但依前授。亮曰：今江左未宾，书轨宜一。方为陛下授命前驱，拓定吴会。官爵陛下之所轻，贱命微臣之所重，陛下方收所重，何惜所轻。世宗笑曰：卿欲为朕拓定江表，揃平萧衍，揃平拓定，非勇武莫可。今之所授，是副卿言。辞勇及武，自相矛盾。亮曰：臣欲仰禀圣规，运筹而定，何假勇武，方乃成功。世宗曰：谋勇二事体本相须若勇而无谋则勇不独举若谋而无勇则谋不孤行必须兼两乃能制胜何得云偏须运筹而不复假勇乎亮曰：请改授平远将军。世宗曰：运筹用武，然后远人始平，卿但用武平之，何患不行平远也。亮乃陈谢而退。后除阳平太守，清白爱民，甚有惠政，声绩之美，显著当时，朝廷嘉其风化。转汲郡太守，为治如前，誉宣远近。二郡民吏，迄今追思之。卒孝昌初，赠左将军、南青州刺史。初，亮之在阳平，属相州刺史中山王熙，起兵讨元叉。时并州刺史城阳王徽亦遣使诣亮，密同熙谋。

熙败，亮诡其使辞，由是徽竟获免。二年，诏追前效，重赠平东将军、济州刺史，拜其子希远奉朝请。

【参考译文】

明亮，字文德，是平原人。性情方正敦厚，有远见才干，从给事中的位子历任员外常侍，延昌中，世宗处理朝政，亲自废除或提升官职，授予明亮勇武将军的职位。亮进言说：我本来担任的官职是常侍，此官职等级属于三清（北魏的官制等级。下文的浊与之相对）。现在陛下授予我勇武将军的职位，这个官位称号最浊。并且文官武职差异很大，请求更改授予我的官职。世宗说：现在是依照功劳进行封赏，不管是清还是浊，你怎么能就又用清浊之事作为借口而推辞！明亮说：有圣明的皇帝在，清浊得以区分。臣既然归属在圣明的您麾下，所以敢（把我不想当将军之事）启禀陛下。

世宗说：官吏之中，人都是君子，虽然文武官职称号差异很大，可辅佐君王治理国家是一致旳。你怎么能够只想着与众不同，任意地用官职旳清浊来判定自己。你请求更换官职旳事不许可，还是按照刚授予旳官职。亮说：现在江南没有归顺，文字法度应该一致。我正想遵循陛下旳命令向前奋进，开拓平定吴郡会稽郡。官爵是陛下所不看重旳东西，卑贱旳生命是我所看重旳东西，陛下要收去大臣所看重旳东西，又怎能爱惜您认为不重要旳东西。世宗笑曰：你想替朕开拓平定江南，铲除平定萧衍，揃平拓定，非勇武旳人不能。现在所授予你旳官职，这符合你旳言论。你拿武官必备旳勇敢和武力来推辞勇武将军旳职位，这是自相矛盾旳。亮曰：臣想领受陛下圣明旳规划，事先筹划再决定行动，哪里需要借助勇气武力，才能最终成功。世宗曰：谋略和勇武这两个东西，本来就是关系密切、相互联系旳。如果勇而无谋，那么武勇不能单独成事；如果谋而无勇，那么谋划也不可能独自成功。必须二者具备，才能取得胜利，怎么能说单单只须运筹帷幄却不再借助勇武呢？亮曰：请陛下改授我平远将军旳职位。世宗曰：运筹帷幄而使用武力，之后远方旳人才能被平定，你用武力来平定，哪里担心没有施行平远旳志向呢。亮于是陈述谢意后退下。后被任命为阳平太守，操行纯洁惜爱百姓，治理百姓非常仁爱，声望高政绩优，在当时很突出，朝廷嘉奖他旳教育感化。转任汲郡太守，治理旳方法和以前一样，他旳美名远近传扬。二个郡旳民众官吏，至今还在追思他。孝昌初年死，朝廷追赠他为左将军、南青州刺史。当初，明亮在阳平任官时，归属于相州刺史、中山王熙，熙起兵讨伐元叉。当时并州刺史城阳王徽也派遣使者到明亮那里去，秘密地和中山王熙谋划起兵之事。

王熙事败后，明亮隐瞒了城阳王徽使者的言论，因为这城阳王徽竟然获免罪行。孝昌二年，朝廷下诏追述明亮以前的功绩，重新赠平东将军、济州刺史，授予他儿子希远奉朝请的官职。

附：阅读题

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．谋勇二事/体本相须/若勇而无谋/则勇不独举/若谋而无勇/则谋不孤行/必须兼两乃能制胜/何得云偏须运筹而不复/假勇乎

B．谋勇/二事体本相须/若勇而无谋/则勇不独举/若谋而无勇/则谋不孤行/必须兼两乃能制胜/何得云/偏须运筹而不复/假勇乎

C．谋勇二事/体本相须/若勇而无谋/则勇不独举/若谋而无勇/则谋不孤行/必须兼两/乃能制胜/何得云偏须运筹而不复假勇乎

D.谋勇/二事体本/相须若勇而无谋/则勇不独举/若谋而无勇/则谋不孤行/必须兼两/乃能制胜/何得云/偏须运筹而不复假勇乎

5．下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．年号纪年法和年号干支兼用纪年法是古代常用纪年方法。本文的延昌、孝昌都是帝王年号，后者如《兰亭集序》中永和九年，岁在癸丑。

B．黜指官职的废除，陟指官职的提升。古代表罢免官职的词语还有罢、免、夺、削籍等，表示提升官职的词语还有拔、擢、晋、加等。

C．古人习惯以西为左，以东为右，江左即江东；表，外也，江表意即长江之外，泛指长江以南地区。本文的 江左和江表区域相同。

D．古代诸侯春季朝见天子叫朝，秋季朝见天子为请，故称定期参加朝会为奉朝请。后奉朝请也用来指古代朝廷给予闲散大官优惠待遇的官号。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．明亮进言，请求改授清类官职。他担任员外常侍后，因被授予勇武将军职位，就进谏世宗说这个官职称号非常浊，并提出改换其它官职。

B．明亮有远识，更有运筹帷幄之才。在经过君臣一番勇谋之辩后，世宗暗示只要明亮运筹帷幄使用武力平定远方，就授予他平远将军职位。

C．明亮性情方正敦厚，誉名远扬。他治理过的州郡的民众官吏仍还在回溯往事怀念他，朝廷在他死后依据其生前政绩追赠他为左将军、济州刺史等。

D．明亮处事有城府，善于全身保人。中山王熙讨伐元叉，城阳王徽的使者到明亮处同熙秘密谋划，事败后，明亮隐瞒使者之事，城阳王徽由此免罪。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(11分)

（1）九流之内，人咸君子，虽文武号殊，佐治一也。卿何得独欲乖众，妄相清浊。（5分）

（2）后除阳平太守，清白爱民，甚有惠政，声绩之美，显著当时，朝廷嘉其风化。（6分）

参考答案：

4．C

5．C

6．B

7．（1）官吏之中，人人都是君子，虽然文武官职称号差异很大，可辅佐君王治理国家是一致的。你怎么能够只想着与众不同，任意地用官职的清浊来判定自己。（6分）

（2）后被任命为阳平太守，操行纯洁惜爱百姓，治理百姓非常仁爱，声望高政绩优，在当时很突出，朝廷嘉奖他的教育感化。（6分）

第三篇：《魏书·张济传》阅读答案解析

张济，字士度，西河人也。父千秋，慕容永骁骑将军。永灭，来奔。太祖善之，拜建节将军，赐爵成纪侯。随从征伐，累著功绩。登国末，卒。济涉猎书传，清辩，美仪容。太祖爱之，引侍左右，与公孙表等俱为行人，拜散骑侍郎，袭爵。先是，姚兴遣将攻洛阳，司马德宗雍州刺史杨佺期遣使乞师于常山王遵。遵以状闻，太祖遣济为遵从事中郎报之。济自襄阳还，太祖问济江南之事，济对曰：“司马昌明死，子德宗代立。所部州镇，迭相攻击，今虽小定，君弱臣强，全无纲纪。臣等既至襄阳，佺期问臣：‘魏初伐中山几十万众？’臣答：‘三十余万。’ 佺期曰：‘魏国被甲戎马，可有几匹？’臣答曰：‘中军精骑十有余万，外军无数。’ 佺期曰：‘以此讨羌，岂足灭也？’又曰：‘魏定中山，徙几户于北？’臣答曰：‘七万余家。’佺期曰：‘治在何城？’臣答曰：‘定都平城。’佺期曰：‘有如许大众，亦何用城焉？’又曰：‘魏帝为欲久都平城，将复迁乎？’臣答：‘非所知也。’佺期闻朝廷不都山东，貌有喜色，曰：‘晋魏通和，乃在往昔，非唯今日。羌寇狡猾，频侵河洛，夙夜忧危。今此寡弱，仓库空竭，与君便为一家，义所无讳。洛城救援，仰恃于魏，若获保全，当必厚报。如其为羌所乘，宁使魏取。’臣等欲分向扬州。佺期曰：‘蛮贼互起，水行甚难。魏之军马，已据滑台，于此而还，从北道东下，乃更便直。晋之法制，有异于魏。今都督襄阳，委以外事，有欲征讨，辄便兴发，然后表闻，令朝廷知之而已。如其事势不举，亦不承台命。’”太祖嘉其辞顺，乃厚赏其使，许救洛阳。后迁谒者仆射，报使姚兴。以累使称旨，拜胜兵将军。频从车驾北伐，济谋功居多。赏赐奴婢百口，马牛数百，羊二十余口。天赐五年卒。子多罗袭爵，坐事除。

（选自《魏书·张济传》，有删改）

10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）

A．魏国被甲戎马 被：通“披”

B．治在何城 治：治所

C．夙夜忧危 夙：早晨

D．如其事势不举 举：发动

11．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．太祖作为帝王庙号使用，多为创基立业者，常见于开国皇帝，也有为其先人追授者。此为北魏开国皇帝拓跋珪的庙号。

B．袭爵指原有爵位的第一继承人（世子）承袭原有爵位，对于世子以外的继承人一般要减等袭爵。具体制度因朝代而异。

C．刺史为古代官名，“刺”是检核问事之意。原为朝廷所派督察地方之官，后成为地方官职名称，相当于后代的县令。

D．车驾本指帝王所乘的车，亦用为帝王的代称。文中即是后一种含意。《汉书·高帝纪》“车驾西都长安”中亦是如此。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确一项是（3分）

A．张济出身显贵。其父本为慕容永部下，后投奔太祖，颇受重用，被封为侯，后屡建功勋，并且荫及张济。

B．张济学问渊博，仪表堂堂，深受太祖喜爱。太祖不但召他侍奉左右，而且多次委以重任，后给予奖赏。

C．张济屡次出使，不辱使命。他曾作为常山王从事中郎出使襄阳，圆满完成任务；后来几次出使也合旨意。

D．张济能言善辩，口才极佳。在作为使者回复杨佺期时，他言辞得体，对答如流，终于打动佺期，搬来救兵。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）所部州镇，迭相攻击，今虽小定，君弱臣强，全无纲纪。

（2）今都督襄阳，委以外事，有欲征讨，辄便兴发。

参考答案

10．（3分）D（举：成功。）

11．（3分）C（“相当于后代的县令”错误。地位要高于县令。）

12.（3分）D（“搬来救兵”错误。文中是杨佺期（晋）一方向张济一方（魏）求援。）

13.（10分）（1）所管辖的州镇，交替着相互攻击，如今虽然稍为安定，但君弱臣强，完全没有纲常法纪。（译出大意给2分；“部”“迭”“小定”三处，每译对一处给1分。）

（2）现在我镇守襄阳（做襄阳都督），被委任以对外事务，如果想要有所征讨，就立即可以调兵出发。（译出大意给2分；“都督”“委”“兴发”三处，每译对一处给1分。）

参考译文

张济，字士度，西河人。父亲张千秋，是慕容永的骁骑将军。慕容永被消灭后，张千秋前来投奔。太祖（拓跋珪）对他很优厚，任命他为建节将军，赐爵成纪侯。张千秋随从太祖征战，屡建功绩。登国末年去世。张济广泛阅读书传，思路清晰，能言善辩，仪容美好。太祖喜爱他，召他侍奉左右，他与公孙表等人都是使者，被任命为散骑侍郎，继承父亲的爵位。先前，姚兴派遣将领攻打洛阳，司马德宗的雍州刺史杨俭期派使者向常山王拓跋遵请求援兵。常山王把这一情况上奏朝廷，太祖就派张济作为常山王拓跋遵的从事中郎出使回复杨俭期。张济从襄阳回到朝廷，太祖问张济出使江南之事，张济回答说：“司马昌明死后，儿子司马德宗继位。所管辖的州镇，交替着相互攻击，如今虽然捎为安定，但君弱臣强，完全没有纲常法纪。我等到达襄阳以后，杨俭期问我：‘魏国当初征伐中山时有几十万军队？’我回答说：‘三十多万。’杨俭期问：‘魏国披甲的战马，可有多少匹？’臣答：‘京师军队精良战马有十余万匹，地方军队则不计其数。’杨伶期说：‘用这样雄厚的兵力讨伐羌人，难道不足以把他们消灭？’又问：‘魏国平定中山之后，迁徙了多少户到北边？’臣答道：‘七万余户。’杨俭期说：‘定都在哪个城？’臣答：‘定都于平城。’杨俭期说：‘有这么多的民众，这个城如何容纳？’又问：‘魏帝是想长久把平城作为首都呢，还是准备再迁都呢？’我回答说：‘这事不是我所知道的。’杨俭期听说朝廷不在崤山以东建都，面有喜色，说：‘晋魏两国互通和好，以前就是这样，不只是今天才这样。羌寇狡猾，频繁侵犯河洛地区，我日夜担扰。如今这里兵少势弱，仓库空虚，既然与您便是一家人，道义上应无所忌讳。洛城的救援，完全仰仗魏国，倘若获得保全，必当予以厚报。与其被羌人所占，宁愿让魏国获取。’我等想要取道扬州回京。杨俭期说：‘蛮贼四起，水路行走非常困难，魏国的兵马，已经占据滑台，由这里回去，从北路东下，就更为方便直接。晋国的法制，与魏国有所不同。现在我镇守襄阳（做襄阳都督），被委任以对外事务，如果想要有所征讨，就立即可以调兵出发。若事惰不能成功，也不承受朝廷的命令。”’并同意援救洛阳。张济后来迁任谒者仆射，授予胜兵将军。张济频繁地跟从皇帝北伐，百头，羊二十余只。天赐五年（408）去世。然后再上表奏闻，让朝廷知道这事就行了。倘太祖赞许他言辞顺理，于是重奖他这次出使，回使姚兴。因为他多次出使符合朝廷旨意，被谋划的功劳很多。被赏赐奴婢一百人，马牛数儿子张多罗继承爵位，后因犯罪被削去爵位。

第四篇：班主任兵法之自保第一

班主任兵法之自保第一

一切军事思想的最基本原则是：尽可能多地消灭敌人，尽可能多地保存自己。诸位别笑，道理虽然简单，未必人人都懂。以此类推，一切学生工作的最基本原则就是：学会自保。

教师在做学生工作时，在尽量多地转化学生的同时，首先得学会自保。

说起这自保，真是太重要了。有一些老师因为不懂这个道理，而丢了饭碗。举个例子，诸位身边有没有被学生或者家长联名投诉赶下讲台的教师，好像这并不是很罕见吧。说起来，虽然教师与学生是冤家对头，但是，也有相当一部分教师和学生关系处理得很好啊。可见，教师要自保还是能够做到的，但是，真正要自保得很好，也不是那么容易。

对一名新教师而言，与学生保持一定的距离是自保的一条途径。因为新教师还不太懂教育的规律，与学生太近，很容易为学生所伤。这就好像与敌人作战，如果敌强我弱，那还是与敌人离得远一点比较好。与学生保持距离，可以弥补新教师经验的不足，因为离学生太近，被学生一眼就看出虚实，从此对你没大没小，甚至称兄道弟，这教师的威信可就一点都没有了。

很多有经验的老教师，是绝对不会让学生靠得很近的。学生对他们可谓既敬且怕，一些平日里不苟言笑对学生冷若冰霜的教师偶尔露出一点笑脸，学生会觉得特别温暖，作文里都会写上。而新教师即使对学生笑得再灿烂，学生可能还不一定买账。

那么是不是教师就必须与学生保持距离呢？非也。譬如像李镇西博士这样的教育家，他与学生的关系就很近，但是学生也很尊重他。为什么呢？因为李镇西有个人魅力。关羽关云长可以单刀赴宴，全身而退，我们这等虾兵蟹将就别逞这个能了，否则便是壮士一去兮不复返。

师生之间的距离相当于战壕，教师可籍以藏身，一旦消除这个距离，那就是与学生短兵相接了，这个时候其他武器就没有用了，就得靠教师的真功夫了。

当然有时为了教育的需要，教师可能必须与学生“亲密接触”。遇到一些特殊的学生个案，离得远远地教育可能就像隔靴搔痒一般没什么效果，这时候就需要“近身战斗”----走进学生内心世界。走进学生内心教师首先得敞开自己的心灵，需要老师有很高的技巧。以后我们会谈到这种方法，这是一种比较高级的“战法”了，但是在敞开心扉的过程中自保的原则是不会变的。学生思想工作能做则做，不能做就罢手，千万不能硬来，最终把自己搭进去。

接下来不能不提身教，身教也是自保的重要途径。现在的学生和家长，可不像我们小的时候那么普遍的和蔼可亲了，他们维护自身权益的意识很强，对于教师和学校的一些不好的做法，一些家长会选择投诉。一些平时言谈举止比较随便的教师，可能他觉得自己也就是不拘小节，但实际容易被别人抓住小辫子，真要被投诉了，也是事实清楚，证据确凿，没啥说的。

这个问题不展开谈了，实际上大伙儿都很明白，古人就讲为人师表，这也是教师这门职业的特殊性，既然选择了做老师，又想继续做下去，就得注意自己的言行。你要真是放荡不羁，那么还是去做艺术家吧，做教师真不合适。

只有先保存自己才能消灭敌人，只有你自己先做好了才能教育学生去做。比如说，我们教育学生读书先做人，我们自己得会做人，而且得做给学生看；再比如，要是你自己整天带着耳机改作业看书，那么就别去勒令学生写作业不准听音乐，否则，你要是强制执行下去，你自己会被这个规定所伤。

自保得比较好的老师通常都是有一些“绝活”的。教师如果学识比较渊博，学生总是很崇拜的。一个数学教师如果总是算错或者做不出学生问的问题的话，赶紧回家买几本习题集狂做，事实上，数学教师之所以不太爱写文章其原因就在于数学老师的大部分课余时间都花在做题上了！语文教师如果自己觉得写作水平尚可，大可以“下水”与学生同游，如果能够有文章发表在报刊杂志上最好，这样学生跟你学也更有信心。英语教师如果说一口流利标准的美语，那基本就高枕无忧了，学生会跟别的班的学生吹，我们英语老师，那英语说的，比美国人还标准！

除了在专业上能镇住学生之外，教师的幽默感也是学生很看重的。幽默的教师通常都很受学生的欢迎。其实，不仅学生欢迎，人民群众都喜欢幽默的人。学生每天读书也挺累的，碰到一个上课乏味的教师确实没劲，如果这教师还经常骂人，不逆反才怪。所以，既然学生喜欢有幽默感的教师，我们就努力培养一下自己的幽默细胞吧。

如果你幽默感实在太差，还有一个办法，这个办法很好，简单易行，就是多参加体育活动。要知道，几乎所有的学生都是喜欢体育的，爱屋及乌，他们对于喜欢体育的教师也是特别有好感的。所以，如果你乒乓球打得好，不妨露两手，绝对能让学生崇拜你！经常参加学生的体育活动是教师自保的一个良方。

真正懂得自保的教师是不会做体罚学生这样的傻事的，咱首先得懂法，青少年保护法也好，教育法也好，都写得明明白白的，如果不明白最好回去研究研究先。你说你一腔热血为教育，你说你所做的一切都是为了学生，可是最后人家给你告上法庭，你这教师也未免做得太失败了，不能怪别人，只能怪自己，要是真在战场上，最先被消灭的，不是像你这样有勇无谋的人又会是谁呢？

真正懂得自保的老师，会非常重视师生关系。这是一切学生工作的根本。有时为了解决一件事情，而把师生关系破坏了，是非常的得不偿失的。为了师生关系，改忍的要忍一忍，该让的要让一让，这是自保的需要，也是以后更好地开展工作的需要。

学生当面与你顶撞怎么办？你感觉到全班学生内心反抗情绪很激烈怎么办？这个时候千万要记住这个原则：自保是第一位的。先估量估量，实在不行，先避其锋芒，日后再慢慢图之。

三十六计，走为上计。走为什么是上计呢？原来这是在敌强我弱的情况下，保存实力的最好办法。现在的撤退是为了将来大踏步的前进，现在的自保是为了将来更大的发力。

有诗为证：胆大心细好，足智多谋高；留得青山在，不怕没柴烧。

第五篇：《三国志魏书桓阶传》原文及译文解析

桓阶字伯绪，长沙临湘人也。太守孙坚举阶孝廉，除尚书郎。父丧还乡里。会坚击刘表战死，阶冒难诣表乞坚丧，表义而与之。后太祖与袁绍相拒于官渡，袁举州以应绍。阶说其太守张羡曰：“夫举事而不本于义，未有不败者也。故齐桓率诸侯以尊周，晋文逐叔带以纳王。今表氏反此，而刘牧应之，取祸之道也。明府必欲立功明义。全福远祸，不宜与之同也。”羡曰：“然则何向而可?”阶曰：“曹公虽弱，仗义而起，救朝廷之危，奉王命而讨有罪，孰敢不服?今若举四郡保三江以待其来，而为之内应，不亦可乎!”羡曰：“善。”太祖定荆州，闻其为张羡谋也，异之，辟为丞相掾，迁赵郡太守。魏国初建，为虎贲中郎将侍中。时太子未定，而临葘侯植有宠。阶数陈文帝德优齿长，宜为储副，公规密诔，前后恳至。

魏书称阶谏曰：“今太子仁冠群子名昭海内仁圣达节天下莫不闻而大王甫以植而问臣臣诚惑之于是太祖知阶笃于守正深益重焉又毛玠、徐奕以刚蹇少党，而为西曾掾丁仪所不善，仪屡言其短，赖阶左右以自全保。曹仁为关羽所围，太祖遣徐晃救之，不解。太祖欲自南征，以问群下。群下皆谓：“王不亟行，今败矣。”阶独曰：“大王以仁等为足以料事势不也?”曰：“能。”“大王恐二人遗力邪?”曰：“不。”“然则何为自往?”曰：“吾恐虏众多，而晃等势不便耳。”阶曰：“今仁等处重围之中而守死无贰者．诚以大王远为之势也。夫居万死之地，必有死争之心。内怀死争，外有强救，大王案六军以示馀力，何忧于败而欲自往?”太祖善其言，驻军于摩陂。贼遂退。文帝践阼，迁尚书令，封高乡亭侯，加侍中。阶疾病，帝自临省。后阶疾笃，遣使者即拜太常，薨，帝为之流涕，谥曰贞侯。子嘉嗣。

(节选自《三国志·魏书·桓阶传》)

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

A．今太子仁冠群子／名昭海内／仁圣达节／天下莫不闻／而大王甫以植而问臣／臣诚惑之／于是太祖知阶笃于守正／深益重焉／

B．今太子仁冠群子／名昭海内／仁圣达节／天下莫不闻／而大王甫以植而问臣／臣诚惑之／于是太祖知阶／笃于守正／深益重焉／

C．今太子仁冠群子／名昭海内／仁圣达节天下／莫不闻／而大王甫以植而问臣／臣诚惑之／于是太祖知阶／笃于守正深／益重焉／

D．今太子仁冠群子／名昭海内／仁圣达节天下／莫不闻／而大王甫以植而问臣／臣诚惑之／于是太祖知阶笃于守正深／益重焉／

5．下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是(3分)

A．孝廉，汉代选举官员的科目，推举孝悌之人和廉洁正直之士。《陈情表》作者李密就曾被举荐为孝廉。

B．掾，原为佐助的意思，后为副官佐或官署属员的通称。魏时丞相、大将军及司徒、司空等府内置西曹掾。

C．阼是指帝王登位或祭祀所登的台阶，用来借指帝位。践阼，是古代帝王新即位，升宗庙东阶以主祭，后指帝王即位。

D．古代等级森严，天子之死谓之“崩”。“薨”，是用来称诸侯或大官的死。普通老百姓的死称为“不禄”。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A．桓阶受孙坚的举荐入仕，后来孙坚战死，桓阶为了报答提携之恩，不惧危险，向刘表请求为孙坚治丧。

B．桓阶劝说太守张羡在官渡之战中支持曹操，并准确地预见了官渡之战曹操胜利、袁绍覆灭的结局。

C．毛玠、徐奕为人刚直少同党，对丁仪等不友好，多次出言攻击他们，全靠桓阶调解才保全他们。

D．曹仁被关羽围困，徐晃救援未成。曹操想亲征，询问群臣意见，群臣认为非亲征不能解围，唯独桓阶反对。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)“明府必欲立功明义，全福远祸，不宜与之同也。”羡曰：“然则何向而可?”

(2)今仁等处重围之中而守死无贰者，诚以大王远为之势也。

参考答案

4．A

5．D普通老百姓的死称为“死”。

6．C原文表述为“为西曹掾丁仪所不善”，因此应为丁仪对毛玠、徐奕等人不友好。

7．(1)您想要建立功业昭明道义，保全福禄远离灾祸，不应该跟他做法相同。张羡说：“既然如此，那么我倾向哪一方才行呢?”

(2)如今曹仁等人处于重重围困之中拼死坚守而没有叛变，确实是因为大王在远方为他们造势。

参考译文

桓阶，字伯绪，是长沙临湘人。长沙太守孙坚推荐桓阶为孝廉，朝廷任命他做尚书郎，因父亲去世回到乡里。正赶上孙坚攻打刘表战死，桓阶冒着危难到刘表处请示参加孙坚丧事，刘表认为他讲道义而赞许他。后来魏太祖(曹操)与袁绍在官渡相互对抗，刘表率领荆州来响应袁绍。桓阶劝说长沙太守张羡：“办大事不从道义出发，没有不失败的，所以齐桓公率领诸侯来尊崇周天子，晋文公驱逐了叔带来接纳周王。现在袁绍违反了这一点，可是刘表响应他，这是招致灾祸的做法。您想要建立功业昭明道义，保全福禄远离灾祸，不应该跟他做法相同。”张羡说：“既然如此，那么我倾向哪一方才行呢?”桓阶说：“曹公虽然力量弱小，但依仗道义而起兵，拯救朝廷的危难，接受皇帝命令而讨伐有罪的人，谁敢不服从?现在如果占据四郡据有三江之地来等待一曹公来到，为他做内应，不也行吗?”张羡说：“好。”曹操平定荆州，听到桓阶曾为张羡出过计谋，很惊奇，征召他为丞相掾，升任赵郡太守。魏国初建，任虎贲中郎将侍中。当时太子还未定，临茁侯曹植又有宠。桓阶多次在曹操面前说曹丕有品德，年龄大，应立为太子。公开说和密谏，前后十分恳切。魏书记载桓阶劝谏说：“如今太子仁义在你各个儿子中是最好的，名扬海内，仁慈圣明明达世情，天下没有谁不知道，然而刚刚大王拿曹植来问我，我确实迷惑不解。于是曹操知道桓阶恪守正道，更加看重桓阶。另外毛玢、徐弈因刚强不阿和不结帮派，西曹掾丁仪对他们很不友好，多次在曹操面前说他们的短处，全靠桓阶调解才保护了他们。曹仁被关羽围攻，曹操派徐晃前去救援，没有解围。曹操准备亲自南征，因此询问群臣。

大臣们都说：“大王要不快点走，就要失败了。桓阶独自说：“大王你认为曹仁等人遭到战事，能够正确处理吗?回答说：“能。“大王你是否怕他们二人不全力以赴吗？．回答说：“不。“既然这样，那么你为何要亲自出征?“我恐怕敌人势众，徐晃等力量不够。”桓阶说：“如今曹仁等人处于重重围困之中而没有叛变，确实是因为大王在远方为他们做后盾。处于必死之地，一定有以死抗争的想法。外有强大的援救。大王巡视六军以表示有余力，何必忧虑失败而亲自前往?”曹操认为他的话很对，驻军于摩陂，敌军后来撤退。曹丕登基，升桓阶为尚书令，封高乡亭侯，加封侍中。桓阶生病，曹丕亲临探问。后来桓阶病重，曹丕派遣使者加封太常，桓阶死，曹丕为他痛哭流涕，谥号贞侯。儿子桓嘉继承爵位。