第一篇：绿色校园,和谐人文
绿色校园，和谐人文
——凤台十中市园林式单位
创建汇报材料
2008年9月
绿色校园，和谐人文
————凤台十中园林式单位创建汇报材料
凤台县第十中学的前身是新集矿区实验学校，建于1992年，2007年7月更名为凤台县第十中学。目前，学校共有教师238人，学生5000余人，学校总占地面积为197亩，已建成四幢教学楼，一幢科学馆，一幢图书馆，一幢艺术楼，一幢六层学生公寓楼及一座食堂，总建筑面积达30543平方米，形成了学前班、小学、初中、高中一体化办学模式。15年来，全校师生发扬拼搏的精神，不断深化教学改革，全面提高学生思想品德、以艺体为特色，培养了一批又一批“合格加特长”的优秀人才，文化、艺术、科技、体育四类课外兴趣小组已结出累累硕果，二百多人次在国际、国内各级比赛中获奖。自新十中成立以来，我校就以建设绿色园林单位为目标，以实现人与自然的和谐发展，积极开展园林绿化工作，在全体员工的共同努力下，取得了可喜的成绩。现将我校的园林绿化建设和管理工作汇报如下：
一、领导重视，成立组织，目标长远。
为促进园林城市创建活动的全面开展，进一步提高全市城市园林绿化水平，把淮南市建成“山水相依，城乡交融，彩带串珠，绿色淮城”城乡一体化的生态绿色网络体系，实现市委、市政府五年内创建国家园林城市的目标，凤台县第十中学以刘军校长为核心的行政领导班子非常重视，专门召开会议，讨论、部署学校的园林式单位的创建工作，成立了以刘军为组长的“市园林式单位”创建领导小组，张辰光、张来利、李玉林、左德伟担任副组长，各部门相关同志为组员，分别负责全校的园林绿化建设工作。领导小组成员进行了科学的分工，全校上下齐心协力、齐抓共管，分工负责，工作有计划、有目标、有考核。经过一年多的创建，现在校园可以说布局合理，绿树成阴，花开似锦。
二、资金投入，整体规划，合理布局。
凤台县第十中学前身是新集矿区实验学校，原来新集国投公司也投入了大量的资金，进行校园绿化，有一定的绿化基础，但由于多方面的原因，特别是学校转制的过程中，学校的绿化长期未能正常的管理，出现了很多的问题。比如有的地方草坪已被野草吞没，有些树木已枯死，只留下干瘪的枝干，还有的地方原来就没有绿化，野草丛生，同时校园有的地方还存在着绿化不合理的现象。为此凤台十中采取了切实可行的办法，聘请了专业的园林设计师，重新对校园进行了合理的规划，投入了大量的资金对校园进行了大面积的绿化，对野草吞没的草坪进行了整治，重新植上草，枯死的树木被新的树木所代替。中学教学楼前面的花园，由于学校转制，新集国投公司只是进行了布局，还没有投入资金进行绿化，杂草丛生，可以说就是一个荒园。学校聘请专业园林师对这个荒园进行了合理的规划，在学校校务会的认同之下，学校采用招标的形式，找了几家园林公司，对花园的绿化建设进行了投标，最后楚园公司的园林科中标。在花园绿化的过程中，每一个细小的环节，我校领导都亲自到现场督察，力争不出现一点瑕疵。
学校的绿化不能仅仅只是草坪的铺设，树木的栽植，还要保证学校的安全、整洁、舒适，有很浓的文化学习氛围。我校领导很重视学校文化氛围的创建，学校主干道重新设计、装饰了学校的宣传栏，每层教学楼都安装了宣传窗，定期组织学生更换内容，利用宣传栏、宣传窗，对学生进行思想教育。学校的篮球架年久失修，存在安全隐患；教学楼墙壁，涂料斑驳、脱落。于是校领导考察了很多市场，一最低的价格更新了篮球架，并对墙壁重新进行了粉刷，使整个校园的面貌焕然一新，为园林式单位的申报成功奠定了基础。
三、全员参与，开展宣传，整体爱护。
形式多样、丰富多彩的活动既是德育工作的有效实现形式，又是开展环境教育，促进学校创建绿色学校工作的有效载体。为此，我们通过课堂内外、学校内外组织学生开展符合学生生活实际、环境实际、喜闻乐见的环境教育实践活动。学校在认真贯彻《中华人民共和国环境保护法》、《全国环境宣传行动纲要》过程中，要求全校教师抓住课堂教学主渠道，结合学科教材特点，以学科大纲为纲、以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式教育。为增强师生的生态环境意识和绿色文明意识，我校设置了环境教育宣传栏，或图或文进行宣传。在校园中设置固定绿化教育标语，广泛宣传绿化的重要意义。学校还通过举办讲座、主题班会、兴趣小组、张贴宣传图片等向学生宣传环保知识，团委会、学生会经常组织有关环保活动，如组织参加植树种草，清扫校园卫生，参加卫生大扫除劳动等。这种教育带来的潜移默化的效果，使学生在学到相关知识的同时，更增强了环保意识。走进校门，干净、整洁、清爽的校园呈现在人们的眼前；集会、做操、上下楼梯秩序井然；教室里，窗明几净，清洁用具摆放整齐。在是因为环保意识深入全体师生，在凤台县环保征文比赛中，我校参赛的5名选手分获一、二、三等奖，环保知识竞赛，我校获第二名。
四、科学维护，加强管理，确保成活。
绿化管理工作是一项长期性的，具有较高专业性能的工作。为了确保园林植物养料充足，生长茂盛，我校每年投入了大量的养护资金，购买了修剪机械、浇水设备及肥料等，并同楚源公司下设的园林公司签定绿化养护协议，聘请1名专业人员对园林绿化植物进行修剪、施肥、除草、杀虫、中耕和防冻等专业的绿化养护工作，确保植被的成活。为了能使学校的绿化可持续发展，十中还专门配置管理人员对校园绿化带进行监督。
如今，凤台十中规划绿化面积600000平方米，草坪523800平方米，植树82340株，骨干树种35种，花木32种，绿化率达56%。
五、绿色校园，和谐人文，成果辉煌。
现在走进校园，首先映入大家眼帘的是拔地而起的带有温馨、明快的乳白色调的8座楼，有的楼侧爬满了爬山虎，绿色充满了墙面，楼的四面都开辟了绿化园。园里不乏紫玉兰、广玉兰、紫薇、叶竹、榆叶梅、桂花树等名贵花木。到了花季，淡淡的花香飘进楼内，散发于校园之中，沁入孩子们的心扉，这样的环境，谁不为之陶醉。中学部楼前面，就是学校重点开发的花园景观，向下看，小花点点，绿草茵茵；向上望，垂柳婀娜，松柏、玉兰带青。微风拂来，柔柳舞动，随时在向来访的人们招手；晨曦微明，学生置身其中，书声琅琅萦绕其间，美不胜收。园的西侧就是学校的运动场——篮球场、排球场、羽毛球场、足球场。运动场被草坪环绕，草坪上种植着青松、柏树、桂花树等名贵树木，使得不管是场内，还是场外，都充满着生命的灵动。如果从高空俯瞰学校全貌，你会发现所有的楼房都在绿色的环抱之中，整个学校真是树木葱郁，绿草茵茵，小径曲幽，鸟语花香，清幽宜人。
优美的环境为凤台十中的辉煌奠定了基础，在凤台十中成立的这短短一年时间里，就获得了“淮南市文明行业创建先进单位”“淮南市师德建设工作先进单位”“淮南市校园文明建设先进单位”“淮南市体育传统项目学校”“凤台县劳动竞赛先进单位”“凤台县中小学教师继续教育先进单位”等十余项荣誉称号。我校教师有10人在市级教学竞赛中获一等奖，35名教师在县级教学竞赛中获一等奖，4名教师获“淮南市教坛新星”称号，7名教师获“淮南市骨干教师”称号，有68篇教学论文在市级交流论文中获奖，同时还有几十位教师获县“骨干教师”、“教学能手”称号。在凤台县教育系统“红烛杯”师德演讲比赛中，我校参赛的两名选手都获得了一等奖；在凤台县“迎奥运”教职工运动会上，我校以较大优势摘取桂冠；凤台县“庆元旦”教职工文艺汇演中，我校获优秀组织奖。我校小学生在省航模比赛中获得了第三名的好成绩，在市级航模比赛中获得团体总分第一名；在淮南市“好少年”评选中，我校的3名选手以优异的表现，征服了评委，2人获得了“淮南市好少年”称号，1人获“凤台县好少年”称号；在凤台县第23届中小学生田径运动会上，我校获得了“小学团体”“小学男子”“小学女子”“中学团体”“中学男子”“中学女子”六个第一的骄人成绩；今年中考，我校有40人正取合肥一中、淮南二中、淮南一中、凤台一中，108人达省示范高中录取分数线；高考，我校在生源极差的情况下，有5人考取本科。
良好的环境是成功的一半，凤台十中会借着“市园林式单位”的东风，载着十中人的梦想，乘风破浪，挂帆远航，向着更高、更远的目标前进。
2008年9月
第二篇：绿色人文和谐
绿色、人文、和谐
—礼泉一中创建国家级绿色学校汇报材料
我校北依九宗,南临渭水，座落在天降甘露，地出醴泉久负盛名的苹果之乡礼泉县城.学校始建于1959年，属省级重点高中（现称省级标准化高中），有62个教学班，4050名学生，193名教师，其中特级教师3名，高级教师34名，具有研究生学历12人，先后有18位教师分别获得国家模范教师、省市级教学能手等称号。学校占地150亩，绿化面积58000平方米，是一所规模宏大，视野开阔，教学区、生活区、运动区“三区”分明，布局合理的校园；是一所设备齐全，功能完善，网络多媒体技术覆盖教育教学各个领域的校园；是一所以高雅文化统领绿色学校环境，花间幽径构思精巧，名诗佳句随处可见，课堂内外处处洋溢着青春活力的校园；是一所绿树成荫、四季花香、鸟飞鱼跃、物种多样，环境教育资源丰富，体现人与自然和谐相处，充满可持续发展教育氛围的花园式省级绿色文明示范学校。
学校先后被评为“省级文明校园”、“省级卫生先进单位”、“花园单位”、“陕西省现代教育技术实验学校”、“中国校园文化建设百佳示范学校”。
环境教育是一种专业教育，是一种忧患意识教育，更是一种责任教育。近几年，我校以可持续发展思想为指导，以构建资源节约型、环境友好型学校为思路，坚持多渠道，全方位营造环境教育氛围，丰富环境保护知识，增强环保文明素养。初步形成了让校园充满绿色、让绿色着装艺术、让艺术回归自然，让人与自然和谐相处的环境建设特色；逐步形成了以人为本，德育为先，立足学校，渗透课堂，服务于社会的系列环境教育特色；基本形成了教育思想端正，办学理念先进，文化内涵丰富，温润雅致深邃的校园文化特色。
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当信步于花园学府、数字校园、素养沃土、英才高地的一中校园时，时刻能感受到“奉献、进取、拼搏、合作、创新”的一中精神，体会到“学会认知、学会做人、学会合作、学会生存”的教育理念，更能领悟到礼泉一中人自身、人与人、人与自然和谐发展的文化品位。
现将我校创绿工作汇报如下：
一、更新理念，强化措施，增强环保意识
为了加强师生对环保工作的认识，我们从绿色、人文、和谐的高度出发，改变工作思路，通过教育教学各个环节的措施落实，强化环保意识。
1、学校成立了环境教育领导小组，下设四个工作组，在宣传、资料、协调、后勤四个方面从宏观上统筹环境教育的规划与实施，从人力、物力、财力几方面给予环境教育以保障。
2、制定了一系列的环境教育制度，规范环境教育。学校制定《环境教育工作计划》、《爱绿、护绿工作指南》、《心理健康指南》、《卫生评比条例》、《控烟学校管理条例》和实验室、食堂相关管理规定等，依法治校，指导学校“创绿”工作有序开展。
3、加强环境教育培训。学校领导积极参加国家环保总局在北戴河举办的绿色学校培训班，并组织有关教师参加相关培训工作，建立了一支强有力地骨干创绿队伍。
4、重视学科课堂渗透。教师从各自学科特点出发充分发挥课堂教学渗透的主渠道作用。例如，语文课教学中，以“我们只有一个地球”、“人与绿色”等为主题的征文活动，物理课教学中分析噪音的特点及其危害；化学课教学中的温室效应及酸雨的成因和防治；生物课教学中植物的灭绝对人类生存的威胁等等，使学生了解环境问题的由来和现状，掌握环保科学知识，帮助学生从各个角度全面理解环境系统，获得识别、解决和预防环境问题的方法和能力。
二、优化环境，丰富实践，提高环保素养
要提高师生的环保素养，就要从日常工作的一点一滴做起，广开渠道，充分发挥环境在素质教育中的功能作用，实现环境育人的目的。
（一）优化美化校园环境。优美的校园环境是一本无声、多彩的教科书，师生置身其中耳濡目染，潜移默化，能够不断净
—2— 化心灵，陶冶性情。为此我们对校园进行了整体规划重新布局，在美化、绿化、净化、硬化、香化、亮化上下功夫。
1.提高校园人文品位。我们在砺志石上雕刻了“为中华之崛起而读书”的名言，在公寓楼上题写了“文明带来和谐，友善产生幸福”的横幅，在教学楼上镶嵌了“理想的教师”和“理想的学生”等牌匾，操场周围配有诗词警语砺志格言„„整个学校楹联遍布，窗栏林立，营造了浓郁的人文氛围。
2.实施园林化建设。我们建造了沁园、三友园、八仙园、荟卉园，开辟了英语广场、凌志广场、黄金广场，修通了崇德大道、博学大道、尚勤大道、雄鹰路、奔腾路、杨帆路、凤凰路，筑鱼池，修喷泉，栽花，种草，植树，造林。从地面到建筑，层次清晰，特色分明，处处呈现出优美和谐的立体式园林景观。
（二）环境教育形式多样。几年来，我们通过开展系列环保活动落实素质教育。
1.专题活动，落实到位。我校认真落实教育部下发的《中小学生环境专题教育大纲》，按年级制定学校环境教育实践活动方案，做到“四落实”：课时落实，每学期在综合课中安排5-6课时于专题教育；教材落实，学生人手一册《环境教育手册》；教师落实，各年级综合课教师担任环境教育课；考核落实，每学期末对学生进行环保知识测试。组织成立学生环保小组，寓专题环境教育于实践活动中，让学生认识、体验环保的必要性和迫切性。
2.出外考察，请进说法。我校组织广大师生参观环保基地（礼泉县污水处理厂）、汇源果汁厂等，开拓了师生的环保视野；同时，我们邀请礼泉县环保局长车怀金来校进行环境知识讲座，让学生接受专题的环境知识教育。有利于养成正确的环境态度、价值观，并使之在日积月累的实践活动中感受、体验和内化。
3.通过“三化”，落实管理。学校把环境教育纳入学生日常教育管理中，使之制度化、规范化、经常化。将校园划分为各班级的绿化区、卫生区，以班为单位实施卫生绿化监管，定
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期检查,并作为文明班级评比的内容。每周三定为“爱卫活动日”，全校统一大搞卫生，在学生中开展“捡起丢弃的文明，做绿色环保使者”活动，倡导学生培养文明健康的生活习惯，克服乱丢乱扔的陋习，并通过国旗下讲话和校园广播作经常性的环境宣传。
4.节日活动，精彩紛呈。每年的植树节、世界环境日、爱鸟周、地球日、无烟日等环保纪念日通过主题班会课、专题墙报、读书活动、提环保建议、绘制环保宣传画、征集环保宣传语、观看宣传片、社会调查、劳动实践等多种形式，增强学生关注环境、热爱自然、保护自然、自觉维护生态平衡的意识，提高学生自主参与环保的积极性。组织师生参加“科学发展、和谐服务、节约用电”的千人签字活动。展示了学生的聪明才智和鲜明个性，把环保行动内化为素质。
5.系列主题，特色鲜明。政教处、团委、学生会组织师生参加县“世界环境日”签字活动，开展“我为一中添一绿”的植树栽花，“回收废旧电池”，“学校绿化调查”，征集“小草宣言”、“礼貌用语”、“温馨的环保提示用语”等环保活动，成立“青春·美好志愿者”服务队，开展义务劳动，争当环保使者；开展以学生为主体的研究性学习，让学生做“白色污染调查”、“绿色校园规划”、“校园噪音及防治”、“泥河沟水质监测”等调查，引导他们用所学的知识分析、判断，发现环境保护中存在的问题，增强环保意识。
6.环保体验，深入社会。保护环境是全社会的大课题。我们充分利用家庭和社会资源，让学生走进大自然，走进社会，用行动去改变周围的环境。结合 “我为环保作贡献”的校园主题活动，发动每一个学生与家长签订环保协议书，在家庭生活中倡导绿色消费：不浪费水电，节约粮食，对家庭垃圾进行分类投放等，将环境教育辐射到家庭、社会。
三．挖掘潜能，落实到位，创建卓有成效
通过形式多样，扎实有效的环保教育，大大提高了师生的环保意识，增强了创建绿色学校的使命感。全校上下一心，各方配合，从我做起，从小事做起，使我校创建绿色学校活动开
—4— 展得有声有色，卓有成效，节约型的绿色学校已显端倪。
1.珍惜资源，杜绝浪费。师生以浪费为耻，以节约为荣，一改人走不关灯，用水大撒手的恶习，合理用电，节约用水。学校投资30000元改鼓风锅炉为回风锅炉，三灶也逐步由电烧煤改为烧气，即节约了能源，又净化了环境。学校在楼梯转弯、厕所等处安装了声光控感应节能灯，消除了长明灯现象，减少了电器的损坏。每学年节约水电费就达15万元之多。
2.重视资源，回收利用。教室、办公室设置了废纸回收箱，卫生工具、照明电器实行以旧换新制度。学校购置安装了数十个造型新颖、经济实用的资源回收装置，实现既清除了脏乱，又回收了可再生资源。据不完全统计，学校每年资源回收价值约3万元。真正实现了“捡起丢弃的文明，做绿色环保使者”的诺言。
3.持续改进，追求和谐。近几年，学校投资数十万元从杨陵等地购回雪松、桂花树等近百种树种以及五十多种名贵花卉，建起了四季有花、美不胜收的荟卉园，种植了六千五百平方米的草坪，新添了12米长的艺术藤架，使学校园林建设更加艺术，更加和谐，草坪上，紫藤下，朗朗读书声；柳林里，鲜花中，默默求索影。好一幅美景诗画祥和图！
我校自开展创建绿色学校活动以来，为师生创造了优美的工作和学习环境，使师生素质明显提高，有力地促进了学校各项工作的开展。学生拾金不昧，助人为乐，见义勇为，合作互助的好人好事层出不穷；在省教育厅，团省委，省关工委等单位组织的“规范道德遵纪守法”的知识竞赛中，我校有八名同学分别获得一、二、三等奖。学校被评为开展活动“先进集体”。教育教学质量不断提高，近三年为“211”、“985”工程等院校输送新生近2000名，在国家省级两级各类学科奥林匹克竞赛中有近200名学生获得一、二、三等奖。学校连续十五年获得市级提高教育教学质量先进单位称号，参加市县文艺调演中多次获得表演一等奖，在咸阳市“爱我咸阳”、“创模在行动”及“嘉年华”等环保征文和演讲大赛中学生祝苗、王攀、相英、王
晶等三十名同学分别获得一、二、三等奖。2006年6月18日我校的“绿色·人文·和谐”环保专题片在中央电视台《金螺号—校园风采》栏目展播，得到各界的关注与好评。9月20日在人民大会堂举办的时代新闻人物表彰大会上我校获得中国校园文化建设百佳示范学校，校长获百佳优秀校长。
创建绿色学校是一个长期系统工程，虽然我们取得了一定的成绩，但是我们工作还有差距，创建水平还有待提高。为了使创建工作取得实效并向纵深发展，我们认为，必须突出“抓”和“重”两个字。“抓”就是抓理念（思想基础）、抓制度（制度保障）、抓骨干（教师队伍）、抓载体（教材活动）；“重”就是重结合（素质教育）、重特色（校情实际）、重典型（评价激励）、重实效（扎实工作）。在今后的工作中，我们一中人有决心、有能力以科学发展观为指导，励精图治，向更高的目标——国际生态学校奋进。
陕西省礼泉第一中学
2006年11月14日
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第三篇：共创和谐绿色校园
共创和谐绿色校园
——环保节约，从自身做起
党的十八大将生态环境建设提到更高的战略层面，绿色科技将成为社会发展的趋势。社会各行各业都应该进一步树立节约资源，保护资源，可持续发展的理念。高校作为与社会经济、政治机构鼎力的文化教育机构，对社会文化有着深刻的影响，创建节约型校园，是高校应尽的社会责任，同时也是学校自身发展的需要，更是每一名在校师生的责任和义务。
鸟儿飞，花儿开，绿树成荫，鸟语花香，环境优美，整洁自然的校园里，我们心情舒畅。行走在临大校园里，你可能会因为走得匆匆而无暇去观赏校园的风景，如果放慢脚步，细细浏览，你或许会觉得赏心悦目，然而慢慢地，你心中那愉悦欢快的旋律又可能会被路边、墙角那一点点跳动着的不和谐音符所打破：某厕所的一个抽水马桶漏水，大股水流哗啦啦流着，某位同学看了一眼后若无其事地走开；艳阳高照、阳光充足，透过某班的窗户可以看见教室内日光灯全开；某办公室灯熄人走，空调却嗡嗡作响；某学生宿舍水龙头损坏，哗哗流水却不报修；那一间间宽敞明亮的教室课桌桌里桌下垃圾狼藉、崭新的墙壁不久之后被同学们留下一些“美好记忆”；宿舍区水、电浪费现象也比较严重。这是发生在我们身边的真实现象。学校不仅是学习的创造者，更是环境的创造者与捍卫者。“绿色科技，环保节约，从自身做起，共创和谐绿色校园”需要全校师生的共同参与。
我校贯彻以人为本的理念，给全体师生的学习工作和生活提供一流的设施设备，总务处、学工处一直以来对节能情况进行检查、督促，取得一定成效。但类似的浪费现象还时有发生。节俭是一件利国利民的大好事，节俭决不是有人认为的“寒酸”和“小气”，而是一种美德，更是一种不可推卸的社会责任。同学们，让我们在反思浪费中，进一步体验这句话的分量吧，从身边点滴小事做起，注意每个环节的节约，堵塞每一个浪费的漏洞。将节约能源的理念刻入脑海，再化为自己的自觉行为！积极形成“人人节约资源能源的好校风，努力营造绿色校园和谐风”。
如果说爱国是一个空泛的话题，那么爱校就最现实不过了，诚然，刻苦学习，为临大学校赢得荣誉是爱校的一种表现方式，而爱护学校的一草一木，不仅培养你良好的素质，健全你完美的人格，更是一种最直接最有效的爱国。当人们惊叹社会经济的高速发展时，越来越多的人也开始感到来自能源和环境的巨大压力，绿色生活是一个受到全社会关注的热点问题，我们大学生作为社会的一分子，也应当深感节能环保的使命感和紧迫感，努力打造一个绿色校园。相信只要我们从身边的诸多小事做起，携起手来，共同努力，我们的校园会更加和谐。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。如果我们图一时之快，逞一时之勇，而去故意毁坏公物，那它损坏的是国家的财产，贬低的是你的声誉，破坏的是学校的形象。从小的方面来说，环保节约可以给我们营造一个和谐、美好的校园。在这样的校园里学习和生活，我们的身心都可以得到很好的放松。从大的方面来说，环保节约缓解了地球的压力，创造了一个绿色的空间。环保节约是每一个公民的责任和义务，广大师生应当行动起来，从点滴做起。在校园内形成“人人节能”的良好氛围，这也利于广大师生养成环保健康的生活习惯，共同为环境保护贡献自己的力量。
下面是一个鱼和大海的的故事，有一天，大海退潮了，沙滩上躺满了“搁浅”的鱼，眼看就要干死了。这时有一个小男孩在岸边，把鱼一条条捡起来，然后扔回大海。一个成年人走过来，不屑的说：“沙滩上有这么多鱼，就凭你，能救几条，有谁在乎呢？”小男孩捧着鱼，坚定地说：“这条在乎！”……
营造一个绿色生活环境，刻不容缓，需要我们从点点滴滴做起！个人的行动就似一盏灯，一盏灯亮了，给我们带来了些许光明，如果大家都点亮手中的那盏灯，世界将一片光明
许多人会说：难道我为了保护环境，就要牺牲自己，走路出行，不开空调，忍受炎热的痛苦吗？为了节省用水，就不洗漱吗？其实，绿色生活与享受舒适生活的确有一定的矛盾，但是，矛盾冲突并非无可调解，我们提倡绿色生活，节能减排，可以在享受舒适生活的同时也为保护环境做出自己的贡献。
做个绿色环保者，其实并不难，只需要我们在日常生活的点点滴滴中多留一点心。我们共同生活在临大的校园之中，爱护我们的校园是每一个人共同的责任。也许你会说，我只是一个普通人，我不能左右化工企业的污染排放，也没能力去阻止那些尾气排放超标的汽车上路......对于环保，我真的无能为力。其实，当你真正的认识环保的重要性，你会发现环保就在身边，我们可以通过身边一些小事做起，将我们的环保热情汇集，同样会产生无穷的力量。节约每一度电；节约每一滴水；节约每一张纸。出外购物，记得带上一个环保袋，不要用一次性塑料袋；出门记得随手关灯，节约用电；洗完衣服的水用来冲洗厕所，循环利用水资源;听音乐把声音开小一点，减少噪音；洗衣服使用无磷洗衣粉，减少污染。尽量购买本地产品，少用一次性制品（一次性用品给人们带来了短暂的便利，却给生态环境带来了灾难；它们加快了地球资源的耗竭，同时也给地球带来了环境污染。少使用一次性用品，多使用耐用品，对物品进行多次利用，应当成为新的社会风气，新的生活时尚。减少资源和能源的浪费，让我们摆脱“一次性消费”的诱惑，我们可以用充电电池代替普通电池；用手绢代替纸巾；用瓷杯、玻璃杯代替纸杯；用自动铅笔代替木杆铅笔。）；不随地扔垃圾，看到地上有废纸，弯腰将其捡起；生活垃圾合理分类，集中废旧电池，送进废旧电池回收箱，不可回收的垃圾扔进垃圾箱。路遇绿色草坪，脚下留情绕道行走；……这些都是我们需要时刻谨记在心的。做到环保，仅仅这些是不行的，需要我们做的还有很多，我们要从自身做起，从身边的小事做起，这些行为虽然看起来微不足道，但是积累起来，作用是很强大的。俗话说：“众人拾柴火焰高”。如果大家一起努力，在生活中注意环保，节约。为创造我们的美好校园贡
献自己的一份力量…生活中点点滴滴的细微行动，无形中就减少了对自然资源的损耗。你看，保护环境，并不需要我们刻意放弃舒适生活，只需要我们养成一个好的生活习惯。然而在现实生活中，我们要改掉那些不经意的浪费“习惯”，其实很简单，只需要举手之劳。
成熟的人格和高尚的人性来自于严格的自律，为了他人也为了自己的方便，不该出手时不要出手。善待地球，是一种时尚，一种世界性和世纪性的时尚。当环保成了人人可以参与的行为时，绿色，也就渗进了我们的文化与文明。在21世纪，环保行为意味着一个人的素质和教养，正如环境 质量标志着一个国家的尊严和力量。节约，在这里不只是经济行为，也是环保环保时尚。你会因关心地球、关怀未来而受到尊敬。挥霍，不再是体面与荣耀，而是自私和冷漠，因你为了自己的享受不惜毁掉后人的生存根基。那种无节制耗竭地球物质的文明是残缺的文明，它会毁掉我们的自然家园，也荒掉我们的精神家园，给人类带来的将是短暂的满足和永久的厄运。
绿色环保，是一个永恒的话题。尤其在进入21世纪以来，随着世界各国经济的快速发展，人们对环境和环保越来越重视。而绿，乃是生命之色、生命之源，在环保的走势中是一抹主色调，绿色、环保、可持续发展便是我们不懈追求的目标。作为大学生，作为社会的一个庞大的群体，我们应增强环保意识，培养关注环保、践行环保的作风。养成新型的、健康的生活方式：节约资源，注重环保，开创绿色生活。未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。而我们也可以尽情的享受那池边杨柳轻轻摆的美好校园生活，安心的学习，共创和谐绿色校园。
第四篇：共创绿色和谐校园
共创绿色和谐校园
4月17日，杨木小学为了打造绿色校园，人文校园，开展了义务植树，认管，领养活动。师生们挖坑，扶苗，浇水，干劲十足，热情高涨，整个校园洋溢着浓郁的劳动气氛。
通过本次植树活动，杨木小学全校师生将“绿化地球母亲”的绿色理念植根于校园，提高了学生的环保意识和责任意识，美化了校园，加强了团体凝聚力。
图片说明：
1、师生共同植树
新闻来源：密山市杨木乡中心小学撰稿人：那微审核人：李君强
第五篇：创建绿色和谐校园倡议书
创建绿色和谐校园倡议书
尊敬的同学们：
你们好！
作为学生，我们每天都过着两点一线的生活，所处的环境无非是家庭和学校。家庭的环境我们会自觉地维护，那学校的环境，你自觉维护了吗？
当我们漫步在校园中，随处可见满地的垃圾，折断的树枝，随时可听见大声的喧哗，不入耳的脏话……面对此情此景，难道你不曾疑惑：这应该是我们所处的校园吗？是啊，这样的环境，怎么能让我们快乐地学习？设想一下，当我们在教室上课时，被外界学生的喧哗所干扰，你还能静下心来学习吗？当你满怀欣喜地走在校园中，看到柔曼的柳条被无情地摧残，你的心情又会怎样呢？
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校园是我们共同的家园，我们要为家庭的美好出一份力，我们不仅要学好课本中的知识，创建可持续发展的教育，也要保护好环境，创造可持续发展的校园环境。所以，顾名思义，绿色校园就是可持续发展的学校。我们要净化我们的校园，积极地投身到创建可持续发展的绿色学校的活动中去。
在活动中，我们能做的有很多。比如说：
1、对学生进行绿色教育
2、课内充分利用教材中的环境教育要素
3、课外可以做一些宣传活动，以小广播、黑板报、橱窗等形式展开，还可以开展班队主题活动
4、在校外，我们可以以种活一棵树，保洁一面墙，护理一条街等切实可行的小事。
我们要养成良好的环保意识和环保习惯。
同学们，让我们行动起来吧！为创建绿色学校出一份力，尽一份心，希望马中可以在不久的将来成为绿色学校，让我们以马中为豪！
致敬！
河各庄中心小学六年级全体同学
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