小班音乐教案:开始和停止

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小班音乐教案:开始和停止1

设计意图:

小班幼儿年龄小,活泼好动,喜欢和老师一起参加各类游戏活动,但注意力不够持久,自我控制能力较弱。根据小班幼儿年龄特点,我觉得在设计音乐游戏活动时应注重给予孩子一些富有趣味的,参与欲望强烈的,同时也能培养幼儿一定规则意识和具有挑战性的活动。因此,本次音乐游戏《开始和停止》,我根据音乐活动的需要,不断变化自己的行为和角色,以引导者、合作者、鼓励者和支持者的身份,让幼儿通过游戏活动大胆地表现自己的情感和体验,提高幼儿的注意力和自我控制能力,感受音乐游戏带来的快乐。

活动目标:

1.熟悉音乐《开始和停止》,感知音乐有反复的开始和突然停止的'特点。

2.在游戏中,尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

3.通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

活动重难点:在游戏活动中,尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点

活动准备:

1.音乐:《汽车开来了》、《开始和停止》。

2.自制方向盘人手一个(红、绿);红绿灯指示牌;玩具:美羊羊敲小鼓。

活动过程:

一、开始部分

播放音乐《汽车开来了》,师幼一起开汽车进场。

二、基本部分

1.谈话导入

(1)刚刚我们小朋友都做了小司机,你们开心吗?

(2)那司机看到红灯时车子要怎么办?看到绿灯呢?

(3)教师小结。

(4)经验拓展:教师引导幼儿发现一些生活中能够突然间开始,然后又能立刻停下来的事情。

2.感受音乐

(1)听《开始和停止》的音乐,引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

(2)提问:这首音乐和我们平时听的音乐有什么不一样?

(3)教师小结。

3.表现音乐(游戏)

(1)小手拍拍

(2)小鼓敲敲

(3)能干的小司机

三、结束部分

在《汽车开来了》音乐声中,师幼开车子出活动室。(中途加上一次红灯和绿灯信号)

小班音乐教案:开始和停止2

活动目标

1、通过玩音乐游戏,感知音乐开始和停止的特点。

2、在游戏中,尝试使用多种形式大胆表现音乐。

3、感受音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

活动准备

1、知识经验准备:已了解了有些事物会在开始中突然停止。

2、物质材料准备:音乐《小汽车》、《开始和停止》;图形(红、绿);呼啦圈;录音机。

活动过程:

一、开车游戏,进入活动状态。播放音乐《小汽车》

师:孩子们,还记得开汽车的游戏吗?杨老师现在是警察,这是红灯,这是绿灯。现在,我们开汽车出去郊游喽!

二、谈话:

通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

1、师:小朋友坐过车吗?当司机叔叔看到绿灯时怎么办?看到红灯呢?(强调遇到红灯立刻停止)

2、师:小朋友平时最爱听音乐了,(出示录音机),怎样才能听到音乐?当我们按下开始键,录音机就会播放出好听的音乐,我们再按下停止键时,音乐就会马上停下来,让我们来试一下好吗?

3、师:你们还发现生活中有什么东西是能够突然间开始,然后又立刻停止呢?

小结:如电灯、洗手的水龙头、空调、电话、电动玩具、录音机、电风扇等。

三、欣赏音乐,感知音乐特点。

欣赏音乐《开始和停止》,发现音乐反复开始和突然停止的`音乐特点。

师:今天老师带来了一段有趣的音乐,请你们仔细听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同?哪里很有趣?一会告诉我。

小结:这首曲子的名字叫《开始和停止》,它就是请小朋友们感受突然地停止,然后在突然的开始。

四、感受音乐,运用肢体表现音乐

1、模仿表演小手拍拍

师:现在杨老师要和小朋友一边听这首音乐,一边和小手做一个游戏。我们听到音乐以后,可以拍手、拍腿,音乐停止后就要马上停止手上的动作。

2、创造表演

师:听着这有趣的音乐,小猪也来了,也想和小朋友们玩游戏。小猪说小朋友们说开始它就给小朋友们跳舞,小朋友让它停止,小猪就会停下来。小朋友想不想试一试!

师:小猪跳的好不好?你们想不想也随着音乐来跳舞呢?音乐停止,我们的动作要马上停止,摆出一个漂亮的poss,音乐开始要接着跳舞。我要看看哪个小朋友表演的,小猪要与表演的的小朋友交朋友。

3、器械游戏

师:请小朋友每人拿一个呼啦圈,放在任意一个地方。

师:音乐开始时,请小朋友在圈外随音乐做动作,音乐停止后,请小朋友迅速跳到圈内,反复进行。

五、听音乐结束活动。汽车游戏。

师:小朋友们跳的真棒!我们来玩开汽车的游戏。看看哪个小朋友能遵守交通规则,音乐开始时,就好像绿灯亮了,音乐停止时就好像红灯亮了。好的,请每个小朋友开上自己的小汽车,我们出发了。

小班音乐教案:开始和停止3

活动目标:

1.通过玩《开始和停止》的音乐游戏,幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

2.在游戏中,幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

3.通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

活动准备:

1.《小汽车》、《开始和停止》音乐。

2.人手一个呼啦圈

活动过程:

一、导入律动《小司机》开车进教室。

师:今天的天气可真好,张老师要带小朋友们一起开着小汽车去郊游,好吗?

师:现在,请小朋友们拿起你们手里的方向盘,我们出发喽!——小司机音乐

二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

师:宝贝们,我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。

师:刚刚我们小朋友都做了小司机,开心吧

师:小朋友知道看到红灯要怎么办吗?(停止前进)

师:那么看到绿灯呢?(开始出发)

师小结:嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通规则,遇到红灯要停止前进,绿灯亮了就可以开始出发了。那小朋友们看一看,张老师打开开关,电灯开始发光了,关掉开关电灯停止发光,打开按钮,音乐开始播放,关掉按钮,音乐停止播放。原来生活中很多事情都有开始和停止。

三、感知音乐

1.第一遍欣赏音乐,引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点

师:今天张老师也给我们小朋友带来了一首非常好听的'音乐,现在请小朋友仔认真的来听一听,然后告诉老师这首音乐和平时听到的音乐有什么不一样?——(教师播放音乐,在播放的过程中,教师可以随意摆动身体,音乐停止时教师定格不动)

师:这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?

幼儿:一会儿有音乐,一会儿没有

师小结:这首歌曲就像我们开车子的时候一样,一会儿突然停止了,一会儿又开始了。

2.第二次感受音乐

师:让我们再来听一次,这一次请小朋友们伸出手指头跟着张老师一起动一动。记住:音乐停止的时候动作就要停止哦。

师小结:小朋友们表现的真棒,在音乐停止的时候动作停止了。

四、表现音乐

1.木头人游戏(请幼儿示范,走路,摆造型)

师:你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一次,“山山山,山上有个木头人,一不许说话,二不许动,三不许露出大门牙。

师:很好,那让我们跟着音乐一起玩这个游戏,记住:音乐停止的时候,我们要摆个造型不许动,音乐开始了才可以动哦。

2.跳圈游戏

师:小朋友们表现得真棒,在音乐停止的时候动作也停止了。呼啦圈朋友说看到我们玩的这么开心,它也想参加。那待会儿小朋友们每人一个呼啦圈,放在地上,音乐开始的时候,我们就围着呼啦圈慢慢得转圈,记好咯,是围着自己的呼啦圈,音乐停止的时候赶紧跳进呼啦圈。音乐再次开始的时候,我们跳出来继续绕着呼啦圈转。好,准备好了吗?拿起呼啦圈,向前走一步,放下,准备……

师:请小朋友们拿好呼啦圈回到座位上,将呼啦圈放在前面地上。

四、结束

师:刚刚小朋友们玩得非常开心,想想再玩其他的游戏?那让我们拿起方向盘开着小汽车一起到外面继续玩吧。

小班音乐教案:开始和停止4

目标:

1、通过欣赏音乐《开始和停止》,让幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

2、在游戏中,幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

准备:

图谱,红、绿灯标志。

过程:

一、感受音乐

1、听《开始和停止》的音乐,引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

师:翟老师今天给小朋友们带来了一首有趣的音乐,我们一起来听听。

师:这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样的地方吗?

2、幼儿再次欣赏音乐。

师:这首音乐中有好多停顿的地方,就好像我们在路上看到什么要突然停下来?我们再来听一听是不是这样的。

3、幼儿对照图谱边拍手边欣赏音乐。

师:真的`耶,这首音乐中有许多停顿的地方,就像在绿路上看到红灯要立刻停下来。我们也来做一次司机,好吗?

4、幼儿再次对照图谱,边欣赏音乐,并做开车状。

5、拓展:生活中还有哪些开始了,又会突然停止的?

二、表现音乐

1、师生尝试表演。

现在我们把自己变成洗衣机,一起来转起来吧。

2、跟着音乐跳舞。

师:听着这有趣的音乐,我都想跳起舞来了。你们想不想和我一起跳舞呀?记住,音乐停止了,我们的动作也要马上停止,并且不能发出声音,摆出一个漂亮的动作,能做到吗?

三、音乐游戏

1、抢椅子

师:宝宝们跳得真棒,来为自己鼓鼓掌。翟老师发现这段音乐不但可以跳起舞来,还可以玩许多好玩的游戏呢。记得我们以前玩过的《抢椅子》游戏吗,我们要不要来跟着音乐试一试?音乐停下来,我们就要立刻去抢椅子哦。

2、开汽车

师:今天玩得开心吗?我们也把这首有趣的音乐带给班上其他的宝宝们,和他们一起去做游戏,好吗?好,开着我们的小汽车回去喽。

活动反思:

小班的孩子对音乐的理解往往是直观,形象,并没有很多事先的准备和指导。通过老师的一些引导,用身体动作、表情来表达对音乐的理解。

音乐活动《开始与停止》旋律欢快、有趣。孩子们特别喜欢,参与度很高。活动中最主要的是要孩子们通过用耳朵仔细听,听音乐的开始、音乐的进行和音乐的停止,提高了孩子们的听觉反应,再用耳朵听到的去指挥身体运动,从而让孩子们学会了听音乐信号指挥身体运动的好习惯!这次活动我最注重的是让孩子们真正体验音乐给他们带来的快乐!尽情享受和同伴一起游戏的乐趣。我觉得这个目标我已达到,孩子们很享受。

小班音乐教案:开始和停止5

奎屯市实验幼儿园苏天颖活动名称:

音乐游戏《开始和停止》

活动领域:

艺术领域

活动意图:

小班幼儿年龄小,活泼好动,喜欢和老师一起参加各类游戏活动。但注意力不够持久,自我控制能力较弱。根据小班幼儿年龄特点,我觉得在设计音乐游戏活动时,应注重给予孩子一些富有趣味的,参与欲望强烈的,同时也能培养幼儿一定规则意识和具有挑战性的活动。因此,本次音乐游戏活动《开始和停止》,我根据音乐活动的`需要,不断变化自己的行为和角色,以引导着、合作者、鼓励者和支持者的身份,让幼儿通过游戏活动大胆地表现自己的情感和体验,提高幼儿的注意力和自我控制能力,感受音乐游戏带来的快乐。活动目标:

1、通过玩音乐游戏,感知音乐开始和停止的特点。

2、在游戏中,尝试使用多种形式大胆表现音乐。

3、感受音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

活动重点:

通过玩音乐游戏,感知音乐开始和停止的特点。活动难点:在游戏中,尝试使用多种形式大胆表现音乐。

活动准备:

1、知识经验准备:已了解了有些事物会在开始中突然停止。

2、物质材料准备:音乐《开车舞》、《开始和停止》;图形(红、绿);自制汽车方向盘、小板凳。

音乐游戏:开始和停止

活动目标:

1、通过《开始和停止》的音乐游戏,幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

2、在游戏中,幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

3、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

活动过程:

一、出示小汽车,引起幼儿开小气车的兴趣

1、师:你们看,这是谁?你们喜欢开汽车吗?

你们有没有见过司机叔叔是怎么开车的?(手握方向盘,脚踩着刹车和油门)开车的时候我们要遵守什么?(遵守交通规则)

看这是什么灯?遇到红灯应该怎么办?绿灯呢?开完车要把车停到哪里去?

二、感受音乐

1、师:今天诸老师给小朋友带来了一段好听的音乐,听听看和我们平时听得音乐有什么不一样?要仔细听哦!(播放音乐)

2、师:这首曲子就好像我们刚才说过的,好像司机叔叔开着车遇到红灯停下来,看到绿灯向前进,遇到红灯又停下来,等到绿灯亮的时候又向前进。

3、师:那小汽车在什么地方遇到红灯停下来了?哪儿又是绿灯?

三、表现音乐

1、一起先来跟着老师拍一拍手好不好?我们应该怎么拍手?音乐突然停了我们应该怎么办?音乐开始了呢?接下来我们一起来拍手好不好?(强调音乐停止,动作马上停下来)

2、刚才小朋友拍手拍的真好,音乐一停下立刻就不动了,音乐一开始又继续拍手,那你们想跟着音乐来做小司机开车吗?

3、开汽车游戏

引导幼儿注意捕捉音乐开始和停止的信号开车和停车。开车时要注意车距。

我们来玩开汽车的游戏,看看哪个小朋友能遵守交通规则,好,请每个小朋友开上自己的小汽车,我们出发了。(幼儿听音乐玩开汽车游戏)

4、抢椅子游戏

四、结束

这个游戏好玩吗?我们一起开车去找其他小朋友一起玩吧!

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