我爱吃的水果日记

我爱吃的水果日记1

朋友，你好，我今天给你写我最爱吃的水果，在许许多的水果里，我最喜欢吃香蕉。

它的形状是弯弯的，两边尖尖的，它的颜色是黄色，像天上弯弯的月亮，也像一条小船，它的味道好吃极了，吃起来又甜又软，真好吃。

我最喜欢吃它了。

我爱吃的水果日记2

妈妈给了我一个桔子，这是我最喜欢吃的水果。

桔子圆圆的、黄黄的，外表分布着芝麻大小的小点点。贴近鼻子闻一闻，一股桔子特有的清香扑鼻而来。

剥开桔皮，只见里面有七八个桔瓣紧挨着围成一圈。桔瓣上有一层白色的薄膜。撕开这层薄膜，里面整齐排列着状如米粒的桔粒。我忍不住尝了尝，甜中带酸，非常好吃。

我爱吃的水果日记3

秋天是水果丰收的季节。

我最喜欢吃的水果是苹果。我拿起一个名叫红富士的苹果，仔细看着它的外表，它长的圆圆的，它果皮的颜色是黄中带有红色的丝纹，用手摸上去光溜溜的，用鼻闻一闻香喷喷的。 日记200字

切开外皮就能看见里面淡黄色的果肉。咬一口甜甜的、脆脆的，真是太好吃了，我还想再吃一个zw

秋天是水果丰收的季节。

我最喜欢吃的水果是苹果。我拿起一个名叫红富士的苹果，仔细看着它的外表，它长的圆圆的，它果皮的颜色是黄中带有红色的丝纹，用手摸上去光溜溜的，用鼻闻一闻香喷喷的。 日记200字

切开外皮就能看见里面淡黄色的果肉。咬一口甜甜的、脆脆的，真是太好吃了，我还想再吃一个zw

我爱吃的水果日记4

水果王国里有五彩缤纷的水果，有红红的草莓，有绿绿的西瓜，还有黄黄的桔子，还有……很多很多，数都数不清呢！

香蕉是我最爱吃的水果，它穿着黄黄的外套，像一轮弯弯的月亮，又像一艘弯弯的小船。香蕉的兄弟姐妹好多啊，大家紧紧围绕在妈妈的怀里。我剥开香蕉皮，轻轻咬上一口，哇！好甜哪！

我爱吃的水果日记5

我最爱吃的水果，自然就是那又香甜解渴的西瓜了。西瓜是夏天的象征。我之所以喜欢夏天就是因为夏天有西瓜的“陪伴”。西瓜与其他水果不同。西瓜总是甜的。夏天的晚上。妈妈总是要端来一盘西瓜。那一个个又大又甜的西瓜总是能让我垂涎欲滴。西瓜带给我的是夏天的滋味。

我最爱吃的水果是西瓜，你们呢？

我爱吃的水果日记6

我喜欢吃的水果有很多，但我最喜欢吃的是西瓜。

西瓜圆圆的，有的像篮球那么大，有的.像手球那么小。它身上穿着浅绿色里印着深绿色的条纹衣服，头顶上还扎着一根弯弯曲曲的小辫子。西瓜有无籽西瓜和有籽西瓜。

夏天，西瓜成熟了，买一个回家切开就可以看到红红的果肉，那黑色的瓜子就像一个个可爱的小蝌蚪，这时我就会迫不及待的大口大口吃起来，那香甜清凉的感觉简直太好了。西瓜吃完，我的肚子也鼓 得像个小西瓜。等西瓜吃完，妈妈都会把西瓜皮来做成菜和肉炒，或用盐腌制成小菜，清脆可口，也非常好吃。

我爱吃的水果日记7

我最爱吃的水果就是水蜜桃，它看起来就要比孙悟空的鲜桃还要好吃。

我要是喝什么饮料，都要水蜜桃味。水蜜桃的颜色是粉红色的，每次我看见妈妈给我买水蜜桃我都馋得流口水，小朋友如果你觉得没劲的时候别忘了吃一口水蜜桃，你就感觉已经有很多精神了。别忘了我最爱吃的水果是水蜜桃。

我爱吃的水果日记8

在水果里我最爱吃的是香蕉。那一串串香蕉，一个个像胖娃娃似的，头碰着头，身挨着身，好像正在进行叠罗汉比赛。因为香蕉的果肉新鲜而细腻，美味可口，营养丰富，含有大量的维生素，还通大便 ，大人小孩都爱吃。所以，香蕉是我的美餐。但是不能多吃，我每次只吃一个。

我爱吃的水果日记9

我喜欢的水果有很多，如：弯弯的香蕉，红红的苹果，紫色的葡萄。但是最让我爱不释手的水果是水果家族里的大力士西瓜。

西瓜它又大又圆，外面的皮是绿色的，切开来里面是红色的。吃上一口，啊，真甜哪！于是我迫不及待地拿起一片大西瓜，大口大口地吃起来。正当我准备吃第二片的时候，妈妈对我说：“西瓜是要留给客人吃的，你不可以一个人吃光。”我不情愿地说：“知道了！”我放下西瓜，心想：要是还可以吃一口，不、不、不，吃一小口都可以。我真想吃一小口。

小朋友，你们喜欢吃什么水果呢？不过，可不能像我这样贪吃哦！

教学目标：

1.在游戏中懂得介绍水果应该抓住水果的颜色、形状、味道三大特点。

2.培养学生对自己爱吃的水果产生说话、写话的愿望和兴趣。

3.在小组合作中学会具体有顺序的介绍水果，并写一段通顺的话。

教学重难点：

清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点是本课教学的重点，而运用适当的修辞手法生动地介绍和描写水果是本课教学的难点。

教学过程：

一、谈话，猜谜语导入。

师：同学们，你们爱吃水果吗？爱吃什么水果？？（随着学生兴奋地回答，相机指导学生用“和、最、有……还有……、等等”把话说完整。）

老师也有一种爱吃的水果，你能猜出来是什么吗？（简笔板画大苹果）

［设计意图：根据低年级学生自身特点，谜语导入激发学生学习兴趣。］

二、游戏激趣，初步感知，句式练习

1、师：老师想带大家去水果乐园参观，首先要请大家进行闯关游戏。老师带来了一篮水果，请同学上来摸一摸，告诉大家你摸到了什么水果？为什么认为是这种水果？

2、用句式“讲台上，有（），有（），还有（）”进行练习

［设计意图：在教学中充分发挥学生的动脑、动口、动手的积极性和主动性，学生在摸的过程中初步感受水果的形状特点，并用语言表达出来。让学生用一定的句式在实际的情景中去说，既引导学生运用正确规范的语言，又能把学生说话的积极性调动起来。］

3、找出水果乐园中老师最爱吃的苹果，引导学生从形状、颜色、味道三个特点来说。师生问答时，总结板书：形状、颜色、味道。

（1）、说形状

我们来观察一下苹果，它是什么形状的？（指名学生说）

（2）说颜色

小朋友们说得真好。我们再来观察一下，苹果的表皮是什么颜色的？指名说。（苹果的皮是 ,就像。）

（3）、摸一摸

刚才我们仔细观察了苹果的形状和颜色，这些都是用眼睛看的，下面我们用手来摸一摸，苹果摸起来——（）。（4）闻一闻

看，我们的小手真有用啊。咱们再来闻一闻，你闻到了什么？

（5）剥开看一看

大家都迫不及待想吃了。别急，咱们先削开苹果的皮看一看，里面的果肉是什么颜色的？

（6）尝一尝

咬上一口，细细品尝一下，你有什么感受？

（7）营养价值

苹果不仅香甜好吃，而且营养丰富。人们早就发现，多吃苹果有增进记忆、提高智能的效果，还具有通便和止泻的双重功效与作用呢

（8）小朋友们观察得很认真，说得也很好。谁愿意帮老师完整地介绍一下香蕉？

三、小结方法

１、刚才我们观察了苹果。我们是按这样的顺序来观察的：我们先观察了苹果的形状，接着观察了它的颜色，观察颜色时我们先观察了表皮的颜色，然后观察了果肉的颜色；最后我们品尝了苹果的味道。除了按一定的顺序，我们还用了多种手段来观察：我们用眼睛看，用手摸，用鼻子闻，用嘴巴尝。小朋友以后在观察事物的时候，要按一定的顺序，运用多种方法去观察，这样才能把事物观察仔细，观察具体，我们说话时才能说得形象、生动。

2、句式练说：我爱吃（），形状（）的，颜色（）的，味道（）的，可好吃啦！

3、接下来，就请按刚才的方法，先去观察你带来的水果，然后自己试着说一说；最后找你的同桌说一说。

4、学生自由练说。指名说，评价。

［设计意图：通过寻找老师喜欢的水果，激发学生发言的兴趣，学生自己发现的特点的也就是老师原本要教的，但前者远比后者来得主动而有趣。引导学生从颜色、形状、味道三个特点来说苹果，也为介绍其他水果特点作铺垫。］

四、水果猜猜猜

1、老师用打比方的方法，让学生猜出老师说的是什么水果

这种水果是弯弯的，像弯弯的月亮，身穿黄衣裳，吃起来又香又甜，可好吃了！（香蕉）

这种水果呀，又小又圆，像个小玻璃珠，身穿一件紫衣裳，放在嘴里尝一尝，酸酸甜甜的汁水流了出来……（葡萄）

2、句式对比，你更喜欢哪一句？为什么？

香蕉弯弯的，黄黄的。

香蕉像弯弯的小船，身穿一件黄衣裳

3、以刚才说的水果为例，用“像”补充形状，用“摸”或“拟人”化补充颜色，用“尝”补充味道。如果还知道这种水果其它方面的知识，也可以说一说。

4、学生四人小组互相猜。（你爱吃什么水果？能像老师这样来说说，让小朋友猜猜吗？）

5、谁愿意把你最爱吃的水果的形状、颜色、味道变成谜语给同学们？其他同学当美食评论家，听后评评谁说得好。

［设计意图：在学生不断掌握已知的过程中，逐步提出更高的要求，通过猜水果、对比句式的形式，不着痕迹地将比喻、拟人这低年级学生难以理解的的方法自然地掌握并运用，学习用多种方法将水果介绍得更加生动形象。］

四、练习写话

1.每个小朋友都有自己爱吃的水果，老师很想都了解，可是小朋友一个个讲又很浪费时间，老师有个建议，我们来办一分《小太阳报》，专门介绍我们爱吃的水果，然后贴在报廊里。好吗？

2、写的时候安照我们按刚才的观察顺序介绍自已最喜欢吃水果，结合平时的自已的感受，把自已的喜欢写出来，让别人也喜欢。好不好。

3、分组动手写，可以一边写一边在小组内商量或向老师请教。这里有一些好词好句，希望能够帮助你们。

4、不会写的字先用拼音，写完以后再查字典。注意标点符号的位置。

五、交流评价。

1、投影出示，点评，修改。写得好的挂在《小太阳报》征稿处。

师：下面我们来交流，谁愿意到上面来把自已的水果介绍给大家。老师修改。学生提提建议。

2、请个别学生读自己的话，教师随机给予指导：你最欣赏他什么？

3、现在你还想对你的话读读、改改，使它更好吗？老师给你一些时间，可以好朋友之间互相修改，也可以自己独立修改，试试看，相信你能把它写得更棒！

［设计意图：通过学生的听与欣赏评价，让学生也能进入他人的情感世界，分享彼此的独特体验，并学习合适的表达方法。让学生在自己读、听他人读、听老师指导的同时发现自已的不足，学习别人的优点，并通过给自己修改或给别人修改，再次得到进步与提升。

六．1.假如我是——

2.意外的_______

3.再见了，老师

五．1._______的爱

2.一件难忘的事

3.我的家乡

四1.我喜欢的_______

2._______真好

3.我的校园

三1.我的好朋友

2我喜欢的季节

3.我会做家务