掌声六年级作文1
在我们的生活中,有成功的时候,有失败的时候,也有胆小的时候。当我们成功的时候,掌声会为我们弹奏柔和而有点激进的歌曲,当我们失败胆小的时候,掌声会为我们加油打气,鼓动我们前进的风帆。无论哪种时候,都需要自己或他人的掌声。
在我小学三年级的时候,老师打算重选班干部,因为想要让更多的人尝试,便鼓励我们要涌跃参加,虽然我很想竞争看看,但就是对自己没什么信心。因此,我一直都闷闷不乐。
回到家后,母亲似乎看出了我的心事,问我怎么了,于是我便把选班干部的事说了出来。母亲却微笑对我说:“女儿,你就去试试吧,失败了没关系,重要的是要勇于尝试。”边说还边给我鼓掌。母亲的话使我恍然大悟,母亲的掌声使我有了勇气。于是,我报了英语科代表这一职务。
过了半星期后,开始竞选了。评选的要求标准是在往后测试的一个星期内得到最多同学的支持,很快的,又到了我试做的这个星期。但当我带早读的`那天,我竟然觉得有些害怕。不过,我想起了母亲对我说的话和那温暖的掌声,顿时信心都回来了。通过这几天的表现,我觉得自己做得非常好,相信自己一定可以当不英语科代,不过我也做落选的心理准备。到了宣布名单当天,我发现自己的名字在那上面。当母亲知道了以后也为我感到高兴,给了我祝贺的掌声。
掌声就是如此奇妙,若生活缺少了这给人以温暖的掌声,那样的生活会多么枯燥啊!
掌声六年级作文2
我家那一栋楼上有非常多的小朋友,她们都是我的好伙伴。她们都说我很文静,每天总是躲在家里不爱出去。有一次,她们找我玩,我没有出去,还有一次,小朋友又来找我去广场,可是我还是没有去,因为我的腿受了严重的伤,走起路来一瘸一拐,不愿意让别人看见我走路的姿势。
一天,我的好伙伴去了阳阳家讲作文,朋友们非得让我加入不可,我只好去了。轮到我讲作文时,朋友们的目光一齐投向了我坐的位子,我立刻把头低了下来。朋友们还不知道我的情况。
我犹豫了一会儿,慢吞吞地站起来,脸蛋儿红红的,在朋友们的注视下,我终于一摇一晃地走向前方。就当我刚刚站起来的时候,阳阳家突然响起了掌声,那掌声不但热烈,而且持久,在鼓掌的同时,她们一定看到了,我的泪水像断了线的珍珠啪嗒啪嗒地落了下来。掌声渐渐停了,我也镇定了情绪,开始讲述自己的`一篇作文。朋友悄悄地说:“她的普通话说得不错,声音也非常好听”。作文讲完了,阳阳家又响起了热烈的掌声。阳阳对我说:“你讲的真好”。
从那以后,我就像变了一个人似的,不再像以前那么孤独、寂寞,而是和朋友们一起玩耍、做游戏,甚至在一次六一儿童节的时候,我还请她们到我家教我做手工。
后来,我们搬家了。我给她们去信说:“谢谢你们的掌声,它使我明白你们根本没有嘲笑我。也使我懂得了每个人都不能去嘲笑比自己差的人。”
掌声六年级作文3
记忆中有熟悉的掌声。掌声是欢迎的最佳语言;掌声是鼓励的最好表达;掌声是表扬的最好证明......
那是美好的一天。我把我熟悉的钢琴技巧带到了钢琴比赛中。在我表演之前,姐姐总是给我鼓劲:“不要怕,发挥自己的水平,就像平时练习一样”。虽然姐姐话这么多,我还是有点担心。时间似乎让我很难受,不知不觉,轮到我表演了。
现在请邓庆仪表演,选择自己的曲目。我怀着紧张的心情走上舞台。刚开始总是怕出错,后来玩的更流畅了。突然,我忘记了所有的观众,仿佛在平日里练习。当我弹完的时候,我发现自己做了一个梦。我回到座位上,心怦怦直跳,等着评委打分。终于,经过我的等待,结果出来了。听主持人说成绩,优秀奖,三等奖,二等奖没有我的名字,我很激动,我的`损失也在一点点增加。“一等奖邓庆宜”。听完主持人的话,我好像失去了知觉,心里哭了;怎么会是我!怎么会是我!当我上台领奖时,观众以最热烈的掌声称赞我。我终于知道掌声了。
心情低落的时候,总想去那一轮掌声。
掌声六年级作文4
炎炎夏日,感觉连空气都在身边鼓噪,各选手皆已就位,随着震撼的枪声响起,选手们无不卯足全力,朝着那终点线迈进!
“百米接力”一直都是运动会的最高潮,往往能让大家的情绪不由得热血激昂,但“台上一分钟,台下十年功”,背后仍是需要努力的。犹忆当时,运动会已近在眼前,各班无不利用每一分每一秒来加紧练习,各种动作、各种角度都不能忽略。如此紧凑且密集的训练,难免使人身心俱疲,渐渐的,开始有些同学无法承受,一个个说要离开,老师急忙上前鼓励同学们,告诉我们要坚持下去,这才挽回了这些同学的心。
这天终于来临,选手们站上了起跑线,每个人都摩拳擦掌。当枪声响起,紧张的气氛使我被震慑的气势消退,匍伏不能起,就这样一棒接着一棒,终于最后的大战一“棒”即发,我们每一个选手都卯足了全力,只怕一个闪失,让胜利的荣耀从指间滑落,终点线就在咫尺处召唤我,当我腾越过了终点线,那如雷的掌声一触即发,响彻云霄,连在天廷的`玉帝也为之震慑,或许这只是个单纯的声音,但这是种荣誉,那掌声至今仍回荡心里,重复的播放。
当掌声响起,选手们也各自回到了休息区,大家已累瘫在椅子上休息,之前的过程已经不重要了,掌声使我们忘却了辛劳,忘却苦闷,忘却一切牺牲的代价,但当掌声落幕,一切都将停息,荣誉仍存我心!
掌声六年级作文
掌声六年级作文1
妈妈说:掌声就是把内心的真诚表达出来,表示对对方的尊重,这是一种和谐、温馨的场面。在一次比赛中,我才明白了这句话的意思。
那一天,我去泉州参加电子琴大赛。比赛开始,第一个小女孩实在弹得不错,她用悠扬动听的琴声把我的心带到了高原。我仿佛聆听着山风悄悄的絮语,感受着阳光洒在脸上如羽毛轻轻拂过的'温暖太美了!一首美妙的曲子被小女孩淋漓尽致地表现出来。小女孩演奏完,我连忙用掌声表达我内心的激动和对她的敬佩。啪啪啪,说话声中单调地响了几声掌声。我突然发现,全场只有几个人在鼓掌。嗯?怎么回事?小女孩弹得不好吗?小女孩弹得很好呀!我环顾了一下四周,原来大家正忙着说话,根本没有认真听小女孩认真的演奏。我关心地看了小女孩一眼,她正伤心地低着头。
接下来的选手都尽心尽力地表演着,不管弹得多好都遭到观众同样冷淡的对待。选手个个愁眉苦脸,以为自己表现得不够好。
终于,有个评委看不下去了。选手演奏完,这个评委拿着话筒站起来,面对大家说:请大家安静一下,我想给大家讲一个故事。观众们兴趣来了,纷纷静了下来,洗耳恭听。
有一个小男孩,他钢琴弹得非常棒。评委讲了起来,有一天,小男孩的爸爸带小男孩到一家茶馆弹钢琴。小男孩认真地坐在钢琴前,把双手放在琴键上,弹奏起了一首古老而动听的曲子。他如痴如醉地弹着,认真地把每一个细节弹好。当他深情地把双手放在腿上结束了这一次演奏,茶馆竟没有任何人表示感谢和赞扬,吝啬得连一点掌声都不给,反而各自说各自的话,只有几人用眼角瞟了一下小男孩。
在回家的路上,小男孩非常伤心,他问爸爸他弹得不好吗?爸爸说,不,孩子,你弹得很好。小男孩又问,那为什么没人为他鼓掌,小男孩的爸爸愣了一下,不知道要怎样回答小男孩。
观众的眼睛都不约而同地注视着这位评委。评委意味深长地说:朋友们,掌声是发自内心地对选手的肯定和鼓励,有时,掌声又能决定一个人的自信。所以,我希望大家能做个文明的观众。话音刚落,台下立刻爆发出雷鸣般的掌声。评委们的脸上露出了会心的笑容。
鼓掌,一个小小的拍手动作并不难。它的本意是表达我们对接受掌声者的尊重和内心的真诚,充满了温馨和美丽。我们赞同一个人,往往用掌声来表达,足见掌声的精神价值。在这个夏天,我懂得了什么是真正的掌声。
掌声六年级作文2
那天学校的演讲会场上,人头攒动,目光交织,一阵阵掌声把一位位演讲的同学推上演讲台又送回座位。
又一阵掌声响起——轮到我上台演讲了。我忙把捏得满是褶皱、背得烂熟于心的稿子放进口袋里,起身走向演讲台,每一个脚步都似乎踏响一个声音。班主任说:“这一次一定要讲好,为班级争光!”班长说:“这可是大家对你的信任!”几个知己说:“千万别给朋友们丢脸!”……我的心跳得厉害,就像面临一场严峻的考验——这是我第一次参加演讲大赛呀!
来到演讲台前站定,我的目光与台下无数道目光碰撞出一阵闪亮的火花,腿不禁有些发抖。在拿起话筒的那一瞬间,我的脑海里竟是一片空白。“怎么搞的……怎么会忘记,唉,真是急死人!”正值初春,微拂的春风仍然带着寒意,但我却感到一股热气直涌上脑门——脸烫得像着了火,红得像关公,鼻尖上渗出了汗水。全场静静的,大家在翘首等待,等待……时间伴随着心的鼓点艰难地向前推移。
“不能再僵持下去了!”我下意识地咬了咬嘴唇,下定决心把手伸向口袋去掏演讲稿。就在这一刻,一件令我倍感意外的事发生了:台下响起雷鸣般的掌声。我知道,这绝非出自于对卓越的演讲者那扣人心弦的精彩演说的赞赏,而是表示对一个站在台上很久却木偶一般说不出半句话来的`失败者的鼓励。我的信心被这如火般持久的掌声烧得蓬蓬勃勃。我努力地定了定神,悄悄地把抽出了一半的稿子塞回了口袋,镇定!放松每一根紧绷的神经。我暗暗地鼓励自己。蓦地,那个演讲题目闪现在脑际,我立刻把话筒贴近嘴边:“很抱歉,大家的掌声让我激动得好半天讲不出话来,谢谢!今天我演讲的题目是《我们对待困境要有信心》……”台下顿时响起一阵哄笑,又爆发出一阵掌声。
在大家信任的目光中,我鼓足勇气,时而如洪水决堤,时而如轻风拂柳,声情并茂地讲完了我的内容,在大家热烈的掌声中,我深情地鞠了九十度的躬,如释重负地走下讲台,回到了频频向我致意的同学们中间。
于是,在后来的日子里,我学会给人掌声,尤其是当他身处困境、可能有屈服的时候。
是啊!掌声是弥足珍贵的,它不仅能使胜利者领略自己的人生风采,更能使失败者看到希望的曙光。
掌声六年级作文3
自从那次的掌声中,我明白了一个道理:做人一定要诚实,正所谓“自己真诚待人,别人也会真诚的待你”。
那是个星期三的晚上,语文老师给我布置了一项作业,同时还有另外两门学科的作业,于是我便放下书包,连晚饭也顾不上吃,就开始写起作业来,直到九点多钟,我才将数学与英语写完。我休息了一下,便将令我头疼的作文本拿出来,我将作文本摆在桌上,脑子里想着写作文的思路与要写的故事,可是满脑子一片混乱,还是理不清头绪,不知道从何写起。正在此时,一阵睡意向我扑来,我有些坚持不住的想去睡觉,但是作文还没有写,怎么办?于是我便决定求助于姐姐帮忙,姐姐听到我的请求,爽快的答应了。等了半个多小时,姐姐给我发了一篇文章过来,我看到现成的文章,喜出望外,急忙将文章工工整整的抄写下来。
第二天早上,我一如既往的来到学校,将那作业本交了上去。直到下午,我们老师将作文情况公布出来。老师站在讲台上,既好奇又吃惊,平时作文水平在中下游的我,这次竟然写得那么好?!老师问我,是不是自己写的。我恍惚一下,点了点头。老师对同学说:“张顺科这次作文写作提高了不少,值得鼓励。”顿时,班里响起了惊天动地的掌声。我也觉得特别自豪,但总有一种不足在的感觉。我在想:这个作文,其实是我姐姐帮我写的,我是不是要将实话告诉老师,还是将计就计,继续隐瞒下来。我思索了很久,最终下定了决心:我演讲实话告诉老师。我走到老师面前,却因为胆怯没有说出口。错失了良机,老师上课时,我鼓起了勇气,大胆地举起手。老师叫到我的名字,我站起来当着全班同学的面,将事情告诉了老师。老师不仅没有生气反而温柔的`对我说:“浪子回头金不换,做个诚实的好孩子。你就是最棒的!”这时教室里响起了一片雷鸣般的掌声。老师还让其他同学都要像我学习,做个诚实的好孩子。我惭愧的低下了头。下课后,同学们纷纷称赞我诚实、勇敢、勇气可嘉。
从那以后,我明白了,做人最重要的是讲究诚信,一个人如果没有诚信,就没有朋友,自然也就没有人再会听你的话。
掌声六年级作文4
人的一生最需要的两件东西是赞美和掌声。相比较,掌声比赞美更重要。为什么呢?因为掌声就是无声的赞美,不仅给了人勇气,也是在人气馁时疗伤的良药。
掌声就像母亲温柔的鼓励,让刚学会走路的你心底充满了甜蜜;掌声就像婉转动听的音乐,让工作顺利的你获得永不言败的力量;掌声就像轻声呢喃的耳语,让受到挫折的你得到无限的安慰······有时掌声就是像这样给人以无限的精神享受和充满爱的关怀,让你沐浴在心的.温泉之中。
还记得吗?在你不满一岁时,你刚刚学会走路。突然,一个从路面凸起的小石子挡住了你的去路,你没刹住脚,一下扑到在地。此时此刻,痛苦包围了你的全身,还是孩子的你怎能抵挡如此剧烈的疼痛?你本能的嚎啕大哭起来。与此同时,站在前面的妈妈抬起了双手,清脆的“啪啪”声吸引了你的注意力,就好像妈妈的手中有闪闪发光的宝物似的,一路跌跌撞撞地朝妈妈走去。最后一步成功地在妈妈的怀中结束了。那“咯咯”的笑声似乎象征了成功的喜悦,令人心头一颤。还记得吗?20多年后,你顺利从大学毕业,奋斗了几年,你又摇身一变,成为了某家知名企业的大老板,拥有过万的身价!你有别墅、有名车,也有一个温馨的家庭。但幸福是短暂的,十年后,公司破产了,曾经风光的公司董事成了一场空。一切回顾从前那样纯洁、平常而又无聊的生活。年过六旬的老母听说了,当机立断从乡下搬过来,鼓励你用仅有的一点钱开起了一家小餐馆。一眨眼的功夫,5年过去了,你的餐馆由于物美价廉又讲诚信而著称这座城市。与此同时,再次响起了妈妈清脆的掌声,而你激动的泪水再也忍不住了,温热的液体顺着你的脸颊流了下来······还记得吗?在如梭的光阴里,你已经将近六十岁了,爱你的妈妈也早已去世了,回顾这一生,在你的岁月里,掌声成为了你与众不同的朋友,而你不仅学会了接受别人的掌声,也学会了把自己的掌声无私地奉献给他人。因为你知道,掌声对于每一个人来说都十分重要,并且,掌声在人的一生中都扮演着重要的角色,让人永远不会忘记······
无论是别人为你而鼓掌,还是你为别人奉献自己的掌声,你都要永远记住:掌声永远都是有魔力的东西,它的魔力就在于,别人把它送给你时,你就会感受到一颗颗心的温暖;当你把它送给别人时,你就会体会到感谢的力量
掌声六年级作文5
叮咚、叮咚……当我的指尖在黑白分明的琴键上舞蹈时,总有一种说不出的自豪感。脑海又一次开始回放记忆的片段,带我来到那段艰苦的历程……
那是一个美丽的秋天。钢琴老师为我准备了一首曲子,参加演奏会的曲子,10月就要演奏了,这多么令人紧张又兴奋,妈妈也立刻为我增多了练琴的时间。
每天长达3小时的练琴毕竟很枯燥——我极不情愿地坐在琴凳上,一遍又一遍地重复那首曲子,困意很快浸透了我。我竟然昏昏沉沉地睡去了,醒来时,模糊中看到了妈妈愤怒的脸。她真的很生气,我挨打了!手上的印子火辣辣的痛,一直痛到我心里,痛得眼泪涌落,一滴滴,泛在琴键上,发出轻微的声响。直到晚上,我缩在被子里抽泣,不住地颤抖。也不知过了多久,我睡着了。
第二天很快来了,刺眼的阳光射在脸上,我清醒了,脑子不断地思考着同一个问题:妈妈为什么打我呢?后来我想通了:我平时练琴总是耐心不够,那首曲子总是弹得不流畅。妈妈为了让我能弹一首首美妙的曲子,不但请钢琴老师手把手教我、指导我,而且经常坐在我旁边陪伴我练习。为了培养我的自信,为了让我参加这次演奏会,妈妈不知付出了多少,我怎么能不认真练习曲子呢?我怎么能辜负妈妈的期望呢?这是多好的机会啊!我想不下去了,于是缓缓从床上撑起来,不知道是怎样吃完了早餐。又开始练琴了,我咬着牙,活动起手指,糟了,瞌睡虫又袭来了,我真的恨起自己来:你为什么这么懒,妈妈都嫌你了!别人在舞台上表现得多好!你难道就这么不争气?!手上的伤又一次清晰地痛起来,眼泪也掉下来,我就这样不知不觉练了3小时。当我跌跌撞撞地走出来时,瞄见了妈妈脸上的.少许惊愕。
接下来几个月,我依然努力着,每一次小小的进展都成为了我想继续的动力。10月便在这样的坚持中到来,那么快,我已经登上舞台了。我娴熟地演奏着,十分流利,感情洋溢,近乎完美,最后一个音散落后,我赢得了全场雷鸣般的掌声,那是羡慕的掌声,那是赞扬的掌声!
原来,掌声背后要付出这么多,究竟有多深奥,是该好好想想了……
世上无难事,只怕有心人!
掌声六年级作文6
没有掌声,是孤单的存在。因为掌声的力量,可以催生心灵深处百花齐放。
一个排球从我们头上飞过,我们接住了并打了过去,我们赢了。再一个排球飞过来,像一颗流星似的落在我们的地盘,我们又输了。
这是在干什么呢?原来我们正在举行排球比赛。第一回合,我们轻而易举地打败了五(8)班。第二回合,我们又输给了五(2)班。面对第三回合的强敌五班,我们更是垂头丧气,振作不起来。
哨声一响,我们班先发制球,主力队长潘亦杨将球发了出去,对方轻松地接了回来,我方队员措手不及,第一分,他们夺去了。我方队员像泄了气的`皮球,垂头丧气,满脸不高兴,金老师说:“没关系,继续加油!”第二小局他们发球,我们都像一只怒气冲冲的豹子,对方十分得意。都放松了警惕。对方一发球,我作为正中的队员,不断调整位置,球打了过来,李晨镟大喊:“杨沁春,接球!”我小步上前,“呯”,我把球打了回去,对方球员都分神了,球已飞了过去,有一位球员去接,却没接到。这回,我们赢了。可后来,对方一个个都像一只老虎,我们输了。
这时,金老师对我们说:“没关系,还有希望。”于是为我们鼓掌,同学们也为我们鼓掌,全班同学都凝视着我们,耳边传来一阵阵热烈的掌声。
第二大局,我接住了一个个球,得了一分又一分,力挽狂澜,最终我们班以15分比12分战胜了五班。这下,他们可气得吹胡子瞪眼了。
最后一句,胜负在这局就落幕了。我们想:一定要打赢这场高手之间的较量。
第一球又是我们发,我们个个昂首挺胸。“呯”——,球发了过去,对方打了回来,我们又将球打回去,对方打了回来,我们又将球打回去。
几回后,我发球了,我紧张极了,哨声一响,我将球一抛,再一打。——“漂亮!”潘亦杨喊到。球在他们中间落地了。
时间一点点流逝,我们到了关键性的时刻,现在我方14分对方12分,几乎一样,金老师为我们鼓掌,我心中也为自己加油。
“呯”——,球发了过去,对方又打了过来,我使出浑身解数,将这个“大西瓜”打了过去,对方接到球,却一不小心手滑了。
“耶——”我们赢了,我们一个个高兴得一蹦三尺高。对方却无奈地看着我们。
在失落时,也许掌声可以给你正能量,心灵中的花,也为你鼓掌。
掌声六年级作文7
妹妹,我要为你鼓掌——
妹妹七岁开始学二胡,不但学得好,而且学得快。可让人发愁的是,她虽然拉得好,可却是一个拉不出门的“门槛猴”——在家拉得好,一出门就完蛋,不是跑调就是忘谱,可让人发愁的是,她虽然拉得好,可一出门表现不是跑调就是忘谱。一次偶然的机会,她可以进入云南省聂耳青少年民族乐团,但必须进行最后一次严格的筛选。机会不容错过,妹妹很努力,每天加足了马力排练,可是关键时候她能像平时拉的这么好吗?我一直为她捏着一把汗。
终于,入团考试的时间到了,成败在此一举。
去考试的小朋友还真不少,走道里挤满了小选手和陪同的家人。妹妹一路都抓着我的手,现在手抓得更紧了,我明显感到了来自她的恐惧:和她牵在一起的手全是汗。再看看她:目光呆滞,脸颊通红,有些泛紫的樱桃小嘴抿了抿,整个人像僵在那儿似的。
就在这时,广播里叫到了她的名字,我轻轻地安慰她:“别怕,你是最棒的,加油!”她松开我的'手,拿起二胡对我僵僵地笑笑,然后扭扭捏捏地走进了考场。
考场是一间硕大的屋子,后面放了好多各式各样的乐器,中央有一个给考生坐的椅子,最前面坐着五六个神情庄重的考官,考场挨着过道的一边有一排窗户,没有拉严实的窗帘外面围满了凑热闹的家长。妹妹进入考场的那一刻轮到我紧张了,我扒着窗户,透过缝隙死死的盯着考场内妹妹的一举一动,用耳朵使劲听着二胡里拉出的音符。
一开始,她的眉毛不时微微地皱一下,目光根本不敢离开她的鞋。慢慢地,妹妹越拉越放松,脑袋也开始随着旋律陶醉地摆动起来。随即乐曲也进入了高潮,一个个美妙的音符如涓涓细流般从她手指飘出,从琴弦里飘出,飘到了考场的每一个角落。门外等侯的家长们开始啧啧赞叹,连评委老师都拿出手机为她录像。妹妹脸上微微浮显出淡淡的微笑。乐曲结束,考官们的掌声骤然响起.妹妹从门里走出来的那一刻,我看到了一个灿烂自信的微笑。比赛结束,妹妹顺利地进入了乐团。
妹妹,你战胜了心中的恐惧,你是好样的!我要为你鼓掌!
掌声六年级作文8
一个好的演讲能够获得雷鸣般得掌声,但掌声并不只代表赞赏,掌声还给人以鼓励。———题记
步入六年级,学习负担越来越重,它犹如一块千斤巨石压得我喘不过气来。在这紧张的学习关头,老师竟要我代表全班去参加演讲比赛。我真的好想拒绝,但看到老师那充满鼓励与信任的目光,我只好点了点头。
离演讲的日子越来越近了,我的心跳也在一点一点的`加速,负担比以前更重了。
终于到了演讲的那天,我从早读课开始就不停地看稿子,希望演讲的时候不会结巴。到了中午,我早早的来到了广播厅,但演讲厅里已座无虚席,比赛选手们都在聚精会神的准备着,我更觉得这次比赛的激烈,心怎么也静不下来,如同有一只活兔在心中不停地蹦跳。
“叮铃铃……”,比赛铃声响了。“请1号选手……”我在场后默默听着,哇,她演讲得好棒!我听得入了迷……
“下面请六(5)班选手登场……”什么,到我了,这么快,我一时不知怎么办才好,呆住了。直到老师拍了我一下后脑勺,催促着对我说:“等什么,快去呀!”顿时,我感觉脸上一阵燥热,手心里湿漉漉的。我赶紧用每秒50字的速度把稿子又背了一遍,然后迈着略显沉重的脚步走上台:“大家好,我今天演讲的题目是《祖国在我心中》,祖国我为你骄傲……”刚开始我讲得挺顺利的,可到了关键部分,我突然觉得大脑一片空白,什么都想不起来了!怎么办?下面是什么?哎呀,怎么回事儿嘛……一秒钟内,我想了许多许多,越想越集中不了精神,我感觉自己的脸又一次燥热起来……这时,老师那鼓励的眼神又一次映现在我脑海中。“那样,我们每个人都能……”我定定神,又流畅地讲了下
“……我的演讲完了,谢谢大家”。当我抬起头,“啪,啪,啪”下面响起了几声掌声,随后更多的人鼓起掌来。我如释重负。虽然鼓掌声音不大,也不整齐,但我仍感到很高兴。
也许那次掌声代表的不是赞许,但那次掌声给我了鼓励,使我对自己有了信心。 “我来到这舞台,听到掌声响起来,我的眼泪禁不住流下来……”,每当唱到这首歌时,老师那信任的目光,师生们那鼓励的掌声便浮现在我的脑际中,它使我终生受益。让我们在平时的生活中用掌声去感染身边的每一个人,它总会使自己和他人受益匪浅。
掌声六年级作文9
在我们的成长道路上,有许多令我们终身难忘的珍贵回忆。这些难忘的回忆也许是老师的教诲,也许是沉痛的教训,也许是父母的关照,也许是成功的合作,也许是同学的鼓励······而有的是在我们的成长路上小小的,甚而是微不足道的事。在我记忆深处经久不忘的是那次的掌声。
从一到六年级,我一直都不善在同学面前表现自己,在课上,我基本不主动发言。老师有提问,我也只是在脑子里思考一下,从不说出。每当老师抽号数提问时,我虽然有所准备,但心里依然会忐忑不安,生怕抽到自己的号数。
在一次语文课上,老师请同学们上台讲述头一天布置的查找的资料。这次发言依然由抽号数决定。我小心翼翼地呼吸着,目不转睛地盯着放在桌面上的资料,心怦怦直跳,我感觉体内的每根神经都紧绷着,血管里的血液仿佛在进行百米赛跑。台上的同学念完了资料,老师思索片刻,说出了下一个号数:“35号!”我顿时感到空气凝固了,心中传来一种剧烈的恐慌,我无助地瞪着资料,拼命翻动资料,试图寻找逃避的办法。旁边的同学都对我说:“你有查资料,上台念吧!”我心中一片慌乱,上?不上?上,我又怕,不上又怕被嘲笑。当时的同桌林同学也催促我上台,我有时摇头有时叹气,踌躇不决。同桌看了我一眼,突然高声喊道:“她说需要掌声!”顿时,全班响起了排山倒海、响彻云霄的掌声。像惊雷般惊天动地的掌声和呼声在教室里连绵不绝,久久回荡。我的'脸“刷”一下变得通红,如此热情的掌声,我还是头一次享受啊!我还未登台,还未发言,这掌声是何等美妙啊!我问自己:如果你不好好发言,呆在自己的座位上,怎么对得起同学们的掌声呢?我沉思几秒,鼓足勇气站起身来,走上台,流利地念出了资料。当我走下台,回到座位时,身后又是一片掌声(我坐第一排)。
这两次掌声,给了我极大的震撼。我现在坐在第五组的座位上,拿起笔来写这篇文章,耳边似又响起了那热烈的掌声。每每想到那两次的掌声,心中便有了勇气和力量,心中便有了丝丝暖意。那两次的掌声在我后来的发言中一次次地温暖着我,滋润着我心中的勇敢。
感谢同学们,感谢曾经的同桌林同学,感谢你们的掌声!
掌声六年级作文10
蝉虫鸟鸣,潮起潮落,这是大自然的声音,我喜欢,也常被震撼。有些时候,我们会为听鸟鸣到而感动地落泪,为听大海的呼啸被征服,却忽略了我们身边最振奋的声音——掌声。
记得二年级的时候,我很胆小,在课堂上很少举手发言。终有一天,老师为锻炼我们,叫我们在班上进行演讲,这使我很担心,万一说不好,同学和老师会怎样看我呢?随着演讲的日子越来越迫近,我忙着收集资料和编写文稿。
终于到了演讲那一天,我利用多余时间发疯似的不停地看稿子,希望读的时候不会结巴。第三节就是演讲课,在第二节下课时,我将一些有关资料抄在黑板上。手中紧紧握着发言稿,眼睛死死地盯着上面的字,生怕抄错一个字,我放下粉笔时才发现手心已经出汗。上课铃响了,我忐忑不安地走到讲台上,心里一直告诉自己;镇定,你行的。但我突然感到耳根一阵发烫,显然我脸红了。“大家好,今天我的演讲是……”我开了腔,读着稿子,不敢抬头望坐在下面的同学,我的声音越来越小。读了一会儿,我停了下来,因为我发现我读错了字,顿时,我心想弹出一百个遐想:老师和同学怎么看我呢?同学们会不会笑我呢?老师会责怪我吗……想象不断在脑子里盘旋,物品脸红得像个苹果。忽然,一个掌声徐徐沉入我耳中,我望瞭望,是老师。他会心地朝我笑了笑,眼神告诉我,你能行。同学们也跟着鼓掌了。我如势重负,心里平坦了许多,掌声作为我的力量,增强了我往下读的`意念!“……我的演讲完了,谢谢大家”。我自信地抬起头,看见一张张微笑的脸,听到了一阵熟悉的掌声,虽然声音不大,也不整齐,但我仍然很高兴,我坚信这掌声能鼓励我克服一切困难,使我以后再也不胆小!
也许掌声并不一定代表赞许,但它可带我我信心。大家也一定这样认为吧,那么,请不要吝啬你的掌声,把它献给所需要的人,它会使你受益匪浅。只不过是简单的拍拍手,就给予他人一份信任,一份鼓励。成功也好,失败也罢,掌声是对别人的一份肯定,肯定他的付出,肯定他曾经的努力……
掌声六年级作文11
人生的掌声犹如阳光雨露,滋润着每一片花瓣;人生的掌声犹如远方的灯塔,引领着我们挂云帆,济沧海。掌声是无言的,是真挚的,是友好的,更是热情的。
我有幸在家长会上小结我们组组员的情况,眼看就要轮到我上台演讲了,我的心里异常的紧张,真像十五个吊桶打水——七上八下的。手心里直冒汗,两腿更抖得厉害。终于,轮到我了。我拖着瑟瑟颤抖的双腿走到讲台上,看着台下那么多的家长等着听我的演讲。可我却更加紧张,在台下呆呆地望着台下那一张张焦急的脸,舌头也不听使唤,不敢演讲。可是,我还是要演讲的,在那一瞬间,我读错了好几个字,顿时,我的脑袋像是被“轰”地炸开了。头埋得很深,脸憋得通红,活像是个关公,我呆呆地站在那里了。
我害怕极了,想到台下随时可能会出现哄笑和嘈杂声,我就更加紧张。这时,坐在台下的妈妈伸出双手,为我鼓掌加油,别的家长们也跟着为我鼓掌,老师也在为我鼓掌,仿佛在说:“别着急,要勇敢点。”这掌声犹如在演奏一曲美妙的乐章给了我信心,让我能够勇敢地克服胆怯心理,我也听懂了这掌声传递的心声。此时,我重新抬起头来,用眼睛注视着每位家长,继而十分投入地朗诵着。掌声此起彼伏,伴着阵阵掌声,我的演讲完了,抬起头看台下叔叔、阿姨们脸上溢出微笑,手不停地仍在鼓掌。我顿时有一种成功的感觉,我的演讲得到了家长们的喜爱和赞许。我深深地鞠了一躬,台下又爆发了一阵雷鸣般的掌声,这次的掌声不是鼓励的掌声,而是祝贺我小结成功的掌声,这掌声热烈而持久,好似一团燃烧的火焰。在我心中剧烈的`燃烧着,使我有了莫名的动力,掌声让我拥有了自己的天空,掌声让我走出窘境,掌声让我想与千里马并驾齐驱,掌声点燃了我希望之火。我真想放声说:啊,我成功了,家长们的掌声给了我成功的动力,我不再胆小了。
在人生的大舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩呢?而掌声就是喝彩,是尊重、是鼓励、也是肯定。让我们大胆鼓掌,为别人,为自己,也为丰富多彩的人生,更为美好的生活,请不要吝啬你的掌声!
掌声六年级作文12
那一刻,原本喧闹的课堂变得安静起来,流动的空气也好似瞬间凝聚了,时钟上的指针也不再转了……因为,这是将要享受掌声的一刻!
那是一个闷热的夏天,一年级的我漫不经心地靠在窗台听课,正欣赏着窗外那一片绿荫,老师那洪亮的声音就响起了:“徐可瑶,请你读一下这个拼音。”
这一下子把我的思绪从外面的美景拽了回来,我吃了一惊,猛地站了起来,定睛看着黑板上的题目,心里想:完了,我不太会啊!
我犹豫不决地扳着手指头,忐忑地看着老师,她那双大眼睛目不转睛地看着我,充满了期待和鼓励。
我被深深地触动了,努力克服胆怯,不再畏惧“万一答错了”,而是在心中安慰自己、鼓励自己,终于,我握紧拳头,扬了扬头,咬着牙,小心翼翼、声细如蚊地说出了自己的答案。
顿时,我的心仿佛是被紧紧地拴住了,躁动不安,可又如脱缰的野马,忽上忽下,紧张极了。
这一刻,时空仿佛凝固了。
可老师却以响亮的嗓音,打破了对我来说有些尴尬的气氛,“答对了,真棒!掌声送给徐可瑶!”说完,她首先热烈地鼓起了掌,鼓得可真卖力!
顿时,同学们的眼睛齐刷刷地望着我,一同向我投来赞许的目光,从他们的眼神中,能看到“羡慕”没有“嫉妒恨”。大家都使劲地鼓起了掌。
面对被这阵突如其来的掌声,我一下子懵了,先是一愣,紧接着,一阵莫名的恐惧感便一下子罩住了我,我心里万般惊慌,心里想着:怎么?我竟然得到了表扬,老师还为我鼓掌?
但随后,那热烈的掌声又一下子唤醒了我——这是我上小学以来得到的第一次掌声,还这么热烈,怎能让我不激动?
这掌声,如春雷一般,一下子把我唤醒了;又如秋雨一样,滋润了我的心田。
热烈的.掌声,如同琴弦,拨动着我的心,每听到一次双掌击起而发出的响声,我就兴奋不已,心里呀,真比吃了蜜还要甜!
此时此刻,再怎么掩饰,都丝毫盖不住我脸上的喜悦和慢慢浮现的自信!
掌声渐渐变弱,我的心头也像一块石头落了地,还有三三两两的掌声伴随着我落座。
坐下后,回忆起刚才欣赏的那窗外一片绿荫,景色虽美,但怎比得上这掌声更让人怦然心动呢?!
我忘不了那节课,忘不了老师那充满鼓励和期待的眼神,忘不了同学们那雷鸣般的掌声,更忘不了自己那抑制不住的泪水在眼眶里打转的一瞬间……
掌声六年级作文13
掌声犹如远方的灯塔,照亮你前进的道路,让你充满信心走向成功的顶点。
——题记
“啪啪啪”,咦?教室里掌声怎么持续不断?哦,原来同学们在玩找红心的游戏啊!快来看看吧。
游戏规则是这样的:每局游戏都要选出一个“探索者”,“探索者”需要在门口等待;“地下党员”将红心藏起来;以掌声为线索,探索者离红心越近,掌声就大,反之掌声则小。
激动人心的找红心游戏开始了。本局作为“探索者”的邓乐洋在门口等候,教室里“地下党员”正小心翼翼地藏着红心,有的同学说:“藏在风扇上。”有的同学说:“藏在书柜上。”有的同学说:“藏在鞋底下。”……最后不知哪个淘气包说:“藏在林子健的手机壳里。”我们听取了他的.意见,轻轻放入。
邓乐洋胸有成竹地走了进来,露出两颗洁白的大门牙,东张西望。现在的教室里只能听到细微的掌声,邓乐洋灵机一动,大步流星地走向“手机壳”所在地,掌声由弱变强。我心想:邓乐洋难道有偷看,不然怎么这么快就找到这?邓乐洋拿起林子健的同桌---高许亮的书包。顿时,震耳欲聋的掌声响起来了。她听见这如雷贯耳的掌声,似乎已经确定了目标,像鬼子大扫荡一样把高许亮的书包翻了个底朝天,又粗暴地拿起书本,简单地翻了几下,又无情地丢去。此时的邓乐洋又像一个毫无顾虑地小偷翻箱倒柜……可红心还没出现,她又忽地回头望着大家,想从大家的眼神里得到一些线索,但是每个人都笑里藏刀,不怀好意地看着她,她把食指放在唇上不停地敲打着,似乎在说:“怎么会没有呢?”时间一分一秒的过去,转眼两分钟到了,杨老师决定延长半分钟,邓乐洋的找红心之旅又开始了。她来到曹仰鑫的桌位,拿出文件夹,像丢了宝贝一样寻找。掌声也逐渐变小,唉,邓乐洋找一万年都找不到咯!半分钟过去了,到了揭晓的时候了,当我们打开手机壳时,邓乐洋就像泄了气的气球一样,垂头丧气地趴在桌上,大喊:“这都可以!”游戏依然进行中……
当我们手足无措的时候,掌声就是最大的帮助;当我们失败时,掌声就是最大的鼓励;当我们成功时,掌声就是最大的肯定。
通过这次游戏,我明白:每个人都生活在人生的舞台上,时时刻刻需要掌声。让我们在掌声中快乐成长吧!