教养经典语录

教养经典语录

教养经典语录1

1、感恩是极有教养的产物你不可能从一般人身上得到忘记或不会感谢乃是人的天性。

2、勇敢是智慧和一定程度教养的必然结果。列夫·托尔斯泰

3、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。——切斯特菲尔德

4、要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。马。阿诺德世界如果是个舞台，那我们在化妆室里要花多少时间来无聊地装扮自己约。厄斯金终日埋头工作而不去玩耍，聪明的孩子也会变傻。詹。豪厄尔

5、最重要的不是头脑，而是指导头脑的东西——性格心灵崇高的品性教养。——陀思妥耶夫斯基

6、但只要给人一点有教养的信仰，社会信用就会成倍增加。

7、教养好的狗，最大的愿望，是取悦朋友先於自己。法兰西丝

8、十九用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

9、优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的良好的教养。约翰。洛克

10、生活中真正的快活是心灵的快乐，它有时不见得与外在的物资生涯有周密的联系。真正快乐的力气，来自心灵的富余，来自于一种教养，来自于对幻想的向往，也来自于与良朋益友的切磋与交换。"

11、凡有良好教养的人都有一禁诫勿发脾气。爱默生（美）

12、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

13、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格戴尔·卡耐基

14、智力享受的方法很多，而且各种各样，我是指明智而有教养的人，对这样的人来说生活就是思考西塞罗

15、教师真正的教养性表现为学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。（前苏联）苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》

16、对别人述说自己，这是一种天性；因此，认真对待别人向你述说他自己的事，这是一种教养。——歌德

17、礼貌和教养对于装饰人类或其他一切优良品质和天资，都是必不可少的。——切斯特菲尔德

18、教养宝安静慈祥沉稳；

19、我们确实有不少利益，但也要潜匿几分，这个叫做教养。

20、要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质渊博的知识思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨没有高尚的情操，就是卑俗。车尔尼雪夫斯基

21、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。赫尔岑

22、一句话，教养又可称为圆满的人格。这就是说，从任何角度去观察，都可看到某种令人心旷神怡的东西，可以感动周围的人，还能有效地改善人之间的关系。我想，这就是教养的整体形象吧。池田大佐

23、诗人光有灵感是不够的，其灵感还必须属于有教养的精神。席尔雷尔

24、优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的是良好的教养。——约翰洛克（英）

25、要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。马阿诺德

26、当众窃窃私语是没有教养的表现托尔斯泰

27、凡是有良好教养的人有一禁诫勿发脾气。

28、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

29、教养中寄寓着极大的向往对美好和光明的向往。它甚至还有一个更大的向往使美好和光明战胜一切的向往。阿诺德

30、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。

31、许多有教养的人对另类的你的反感并不写在脸上，但这种反感确凿无疑肯定会给你带来极其不利的后果。

32、优良的品性是真正的财富，而衬显这品性的是良好的教养。作者洛克

33、人无论走到何处都是一样的，应当忍受，不该一味固执，跟社会作无谓的斗争。只要心安理得，我行我素就行了。要使人真正成为有教养的人，必须具备三个品质渊博的知识，思维的习惯和高尚的情操。——车尔尼雪夫斯基

34、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

35、关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。（俄国作家）列夫·托尔斯泰

36、让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。

37、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普鲁塔克

38、对别人述说自己，这是一种天性；因此，认真对待别人向你述说的他自己的事，这是一种教养。歌德

39、拥有书籍就是教养的证据吗？果然如此，谁在教养上足与拥有满屋子书籍的书店主人抗衡。路基亚诺斯

40、读书对于一个有文化教养的人，是种高尚的享受我珍视书籍，它是我热爱的癖好。〔俄国〕高尔基《读一本令人不安的书》

41、无知的`人总以为他所知道的事情很重要，应该见人就讲。但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的，他可以讲很多东西，但他认为还有许多东西是他讲不好的。

42、昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。关于感恩的经典话语

43、谦逊和服从使他们更适于受教导；所以事先尽可以不必过于注意自信的养成。最该花时间，下功夫和努力的，是使他们获得德行的原则实践和良好的教养。这才是他们应该事先多加准备的事，免得后来容易失掉。——洛克

44、对别人述说自己，这是一种天性；因此，认真对待别人向你述说的他自己的事，这是一种教养。（德国诗人）歌德

45、拥有书籍就是教养的证据吗？果然如此，谁在教养上足与拥有满屋子书籍的书店主人抗衡。

46、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

47、大多数人内心生来具有善与恶勇与怯的种子这是人的天性；后天如何成长，则取决于教养与环境。

48、对别人述说自己，这是一种天性；因此，认真对待别人向你述说他自己的事，这是一种教养。

49、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事。家是姑娘的监狱，女人的教养院。肖伯纳

50、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

教养经典语录2

一、爱是没有天造地设的老师的，爱又无法无师自通，爱很艰巨，爱要我们在时间中苦苦摸索。——毕淑敏《教养的关系花园》

二、不应该感激仇视和狭隘的人，因为是自己救了自己。只有仇人才会深深的研究你的要害，因为他恨你，所以他就时刻顶着你，对你观察格外细致，思索得格外深刻。——毕淑敏《教养的关系花园》

三、凡事要多想想，不要贪图眼前的小利。承诺很重要，但是也非一锤定音，万劫不复。如果自己的看法有了改变，认真思考之后，也可以修正。——毕淑敏《教养的关系花园》

四、人生活在关系中，如同沙粒沉浮在恒河中。人和自然的关系，人和人之间的关系，人和自我的关系……点点滴滴丝丝缕缕，把我们包绕如里三层外三层的礼物。人类所有的研究所有的判断，无非都是在观察关系，描绘关系，试图主导关系。——毕淑敏《教养的关系花园》要做一个体面美好的人，先要在自己周围，缔造起佳美的关系。这需要学习，需要受教育。教养不会从天而降，习得很重要。要学会和我们的父母亲密无间，倾听而不唯命是从；和我们所爱的人唇齿相依，紧密而不混淆；和我们的孩子亦师亦友，慈爱而不包办；和我们的朋友，相知而不逾界；和我们的上司，尊敬而不谄媚；和我们的同侪，协同而不越俎代庖；对我们的下属，谦逊而不居高临下；对大自然，敬畏而不傲慢；对人世间，清醒而不迷恋；对历史，研习而不匍匐；对未来，展望而不坐等……——毕淑敏《教养的关系花园》

五、女性凭借自己内在的力量能够赋予自身生命的意义、人格的尊严。女人应该是她自己，应该为自己活着。女人因为软弱，所以更需要智慧。——毕淑敏《教养的关系花园》

六、六岁是一个界限，在这个年龄的孩子，还不知道性为何物，除了好奇，并不觉得羞涩。她们是纯洁宁静的，可以坦然接受有关性的启蒙。错过了，就如橡树错过了春天，要花很大气力弥补，或许终生也弥补不起来。——毕淑敏《教养的关系花园》

七、艺术让人的大脑全面发扎，增强人的自信心。特别是女孩子，她们艺术才能较为突出，如受到重视，得到训练，她们就会发现自己是有价值的。如被肯定，获奖，那么就有了成功经验。成功经验对孩子的一生很重要，而常规学校学习，只有少数孩子能顾得到成功经验，大部分孩子会觉得自己不够聪明。——毕淑敏《教养的关系花园》

八、共同向前是最好的平衡，实话，共同向前。——毕淑敏《教养的关系花园》

九、从女性的特点来说，女性更敏感谢你，更容易感受幸福。幸福对每个人的定义是不确定的。我在感到自己有力量的时候，有一种幸福的感觉。这种“有力量”指，我能感知美好的东西，我有能力决定自己的生活。所有女性都一样，如果能真正了解自己，能有智慧，做自己能做好的事，那么，幸福就在不远处。——毕淑敏《教养的关系花园》

十、如何培养成为一个有教养的人、一个自律的人，不仅关乎个体发展，更关乎整个社会的进步。正如某位哲人所说：每人都是一个神，然后才有奥林匹斯神界的欢聚。磨砺自己拥有一颗不卑不亢，敢爱敢恨的心；养成一种真诚坦然，坚韧上进的品质，如此，便是教养的证据。——毕淑敏《教养的关系花园》

十一、有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得；当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补。

低碳环保计划

一、班况分析: 伴随着2012年9月的来临,我们迎来了新学期的开始。

经过小班一年的学习与生活，我们班的孩子们大多有了不小的进步，有的变开朗了，有的变坚强了，他们的学习能力和操作常规都有了较大的提高，但与同伴交往的能力还不是很好，个别幼儿学习时注意力容易分散。身体发展方面：幼儿喜欢体育活动，参与性较高，个别男孩动作灵活，但行为习惯、规则意识方面存在不足。认知方面：幼儿普通话进步明显，数概念有提高。部分幼儿显现出喜爱绘画、乐意参加手工制作活动；对阅读产生一定的兴趣；部分幼儿喜欢观察操作。社会性发展方面：大部分幼儿能够主动与他人问好，初步掌握正确使用文明礼貌用语，喜爱与同伴、老师交往。个别幼儿自控能力较弱，出现过争抢玩具、打架、咬人、骂人的现象，本学期我们要加强幼儿集体荣誉感的培养，对存在问题的孩子予以重点关注，加强教育与培养，使其健康、快乐地成长。

本学期我班在册有48名年龄在4——5周岁之间的幼儿（包括汉、回、维吾尔等民族），由于幼儿园暑期大修，孩子们好长时间没有入托，开学初期个别幼儿情绪上还是有一定的波动，而个别新入托的孩子对于新的环境,新的伙伴,新的生活规律也有一些不适。老师对他们要耐心的引导与帮助，帮助他们能尽快适应幼儿园的集体生活。

二、总目标：

1、继续培养幼儿基本的自我生活服务技能，使其做到自己的事情自己做；

2、愿意和老师、同伴交流，分享活动、生活、游戏中的快乐；

3、学习和初步掌握一些简单的知识内容，对教学活动产生学习的兴趣；

4、培养幼儿倾听的良好习惯；

5、培养幼儿良好的学习习惯，有初步的学习意识。

三、分目标：

1、常规：

(1)学会正确的洗手方法，认识自己的毛巾、口杯的存放位置。(2)培养幼儿独立进餐的习惯，做到不挑食，不剩饭菜。(3)培养幼儿安静午休的习惯，不吵醒别人。

(4)培养幼儿遵守班级常规，知道并能做到“三轻”；

(5)能认真听讲，大胆参与各项教育活动，遵守活动规则等。

2、环境创设：

(1)充分利用本园所特有的环境优势，结合我班幼儿的年龄特点，有针对性地进行环境创设，积极利用废旧物改造布置各类区角，丰富幼儿的感知，调动他们的积极性与创造力。

(2)根据中班幼儿的年龄特点及学习需要，我们为幼儿创设了相应的活动区域，如数学区，帮助幼儿进一步认识数字1---5，使幼儿在游戏中进一步感知数的概念。

(3)认识、尊重幼儿间的个体差异，为幼儿创设一个充满关爱温暖自信的心理环境，使每位幼儿获得充分的安全感，使之情感、态度、行为得到充分的发展。

(4)积极鼓励幼儿间进行互动和交往，建立一种积极、良好的互动关系。

3、教育教学：

(一)健康领域方面：（1）、适应幼儿园中班的集体生活，愉快入园；（2）、能独立进餐、洗手、饮水、如厕，学习穿脱简单的衣裤及鞋子（能分清左右）；（3）、了解必要的卫生保健知识，愿意接受健康检查，认识并知道保护五官，有一定的自我保护意识。（4）、愿意和同伴共同参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作和技能，提高身体抵抗能力。

（二）语言领域方面：

(1)、能安静倾听老师、同伴讲话，能听懂普通话，乐意运用语言表达自己的想法；(2)、喜欢听故事、看图书、念儿歌、看表演，学习表达自己的认识和感受。（3）、知道正确拿书，一页一页看并能大致看懂单幅画面上的主要内容。（4）、利用故事、图片及本班的条件，加强幼儿间的民族团结意识，让幼儿了解民族团结的重要性。

（三）社会领域方面：

⑴、愿意上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人，喜欢参加幼儿园的各项活动。⑵、愿意和同伴一起游戏，尝试学习分享、等待，体验其中的快乐。⑶、学习关心他人，乐意与人打招呼，学习求助和感谢。

⑷、初步了解国庆节的意义，感受节日的快乐，培养热爱祖国的情感。

⑸、学习接受老师的建议和批评，在集体生活中遵守基本规则。⑹、向幼儿介绍民族团结知识，增强幼儿民族团结意识。(四)科学领域方面：

⑴、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

⑵、乐意运用多种感官感知周围的现象、物品，了解物品的颜色、大小、形状等特征。⑶、喜爱亲近大自然，学习爱护周围的动植物等。(五)艺术领域方面： ⑴、喜欢听、唱歌曲，并随着音乐哼唱做动作，能用不同的表情及动作表现不同性质的歌曲。⑵、能用自然的声音唱歌，喜欢律动活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。⑶、喜欢涂鸦、作画，还有剪、撕、捏、折等多种形式的美工活动。⑷、在成人的引导下，能逐渐观察和亲近周围环境中熟悉的花草树木及小动物等美好的事物，并产生愉悦的情绪。

4、创造性游戏 ㈠角色游戏：

⑴丰富幼儿的生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。⑵创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。⑶幼儿进一步掌握一些进行角色游戏的基本技能。㈡结构游戏：

⑴丰富和加深幼儿对建筑物的印象。

⑵掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木等玩具构建比较粗轮廓的物体。(3)继续培养幼儿爱护玩具的意识，养成在游戏后能送玩具回“家”的好习惯。㈢表演游戏

⑴能安静听故事，简单的理解故事，知道故事中的人物以及故事的大概内容。⑵乐于参加表演并学习表演故事中的人物。⑶本学期开展1——2个故事表演。

5、户外活动

随着秋冬季节的来临，我们将户外活动的时间缩短为一个半小时。注重引导其观察季节不同而引起的自然界景物的变化及特点，加深幼儿对季节交替的认识；与此同时，积极开展各类体育活动，充分利用纸球、沙包等器械，通过走、跑、跳、投等方式方法来发展幼儿动作的灵活性与协调性，达到锻炼并提高幼儿身体素质的目的。

6、家长工作：

(1)我们要积极利用幼儿入园、离园时间，有针对性地和家长沟通，及时、客观反馈孩子在园情况，并掌握孩子在家的表现,对发现的问题与家长共同探讨，做好家园共育工作。(2)利用电话经常与家长保持沟通，对缺勤的幼儿及时进行联系。

(3)在“家园互动”中为家长推荐有关家庭教育、幼儿保健、民族团结等方面的文章,引导家长掌握正确的教育方法及健康常识。

(4)精心准备家长会的召开,引导家长互动交流,共同讨论,更好地促进我班幼儿教育工作的良性开展。

(5)积极利用开放日活动的契机，鼓励家长参与到活动的组织和策划中来,使其正确、及时地了解自己孩子的发展水平,在群体中的表现等,更好的配合幼儿园的教育工作。

7、教研活动

本学期的教研活动重点放在区域活动。我们根据《教师如何指导幼儿区域活动》为指导，将教学目标与本班幼儿的年龄阶段及实际发展水平相结合，有计划地进行区域设置和相关物品的投放，使幼儿能够将区域活动与教学活动相结合，使二者相辅相成，有机结合。

8、其它：

（1）卫生保健：

秋冬季节将预防流感作为卫生保健工作的重中之重，加强晨检工作，对每位幼儿进行观察、询问，每天统计幼儿缺勤情况及原因。教幼儿会自己入厕，在老师的提醒下餐前便后用肥皂认真洗手、擦干。

会用小勺独立进餐，在老师鼓励下做到基本不挑食，吃完自己的一份饭菜,保持桌面、地面、衣服整洁。保证幼儿每天有充足的饮水。培养幼儿能自己穿脱衣、裤、鞋，并放在相应的位置；不蒙头睡觉，不乱拿别人东西,不乱扔垃圾、玩具，玩完玩具要及时收拾等。定时进行消毒工作并及时做好消毒记录，红外线消毒口杯；毛巾用“84”浸泡；活动室、寝室每天用消毒粉拖地及消毒机消毒。保证幼儿每天有充足的运动量及户外活动时间,在活动中适时调节活动强度。（2）安全教育：

培养幼儿的安全意识。本学期，我们将根据本班幼儿的年龄特点，充分利用各种活动对他们进行必要的安全教育，以提高幼儿的安全及自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力，继续抓好安全常规教育，强化班级日常管理。

四、措施：

1、常规措施：

⑴创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境，通过安排丰富多彩的系列活动来缓解、减轻因与家人分离给幼儿带来的心理压力。

⑵教师要随时关注幼儿，告诉幼儿饭菜的名称,锻炼其记忆力和口语表达能力，培养其不挑食不浪费的良好习惯。

2、环境创设措施：

充分利用家长资源，发动家长及幼儿收集各种废旧物品，如纸盒（盘、箱）、瓶罐、包装袋、旧图书等，充分做到物尽其用，制作各种玩教具（纸球、沙包、高跷）等，在班级开设环保墙，积极利用各类废旧物进行环境布置。根据季节的变化及节日的不同，变换相应的饰物，培养幼儿初步的环保理念，满足他们的好奇心。

3、教育教学措施： ㈠健康领域措施：

⑴开展区域性体育活动，培养幼儿的参予性与兴趣，促进肌体的协调发展。

⑵制作并提供多种运动小器具（纸球、沙包、纸棒等）丰富幼儿体育锻炼活动的内容。㈡语言领域措施：

⑴通过谈话、游戏等形式引导幼儿乐意用短句清楚地讲出自己的要求、喜欢学习儿歌。⑵通过听故事训练幼儿正确的发音及口语表达能力，为其创造想说、会说、喜欢说的环境。⑶利用有关民族团结的故事、图片，引导幼儿想一想、说一说，自己应该怎样团结民族小朋友，使民族团结意识扎根于孩子们幼小的心灵深处。㈢科学领域措施：

⑴开展丰富、多样的活动，增强幼儿参与的积极性。⑵运用多种活动形式提高幼儿数学活动的积极性。⑶在户外活动中引导幼儿观察周围环境变化，感受季节的不同特点，调动幼儿对季节的探索兴趣。

㈣艺术领域措施：

⑴开展丰富多彩的音乐及美术活动，让幼儿喜爱音乐及美术活动。⑵将音乐及美术活动穿插在各科领域和主题教学中。㈤社会领域措施：

⑴在平时的生活中，多和幼儿交流，让幼儿感受到在幼儿园的快乐。

⑵在谈话中，让幼儿了解国庆节，并感受节日的快乐；了解民族团结的重要性，增进民族间互相离不开的情感。

⑶在游戏及活动中让幼儿自由的发展，鼓励幼儿大胆表达自己的愿望和情绪。⑷生活中和家长共同引导幼儿要有爱心，懂礼貌,主动问好。

4、游戏措施：

⑴角色游戏：鼓励幼儿从家里带来废旧物品，教师制作一些成品娃娃家用品、用具。幼儿自选主题，充当角色，大胆创新并在游戏中感到快乐。

⑵结构游戏：提供符合小班幼儿的大玩具。在游戏中注意观察幼儿的活动，并为他们提供需要的游戏材料。

⑶表演游戏：选择幼儿喜欢的故事进行表演。制作故事中的人物玩具、头饰等，激发幼儿的表演兴趣，愿意参加表演。

5、户外活动措施：

根据天气情况，充分利用各种器械组织幼儿进行户外活动，通过走、跑、跳、投等多种形式发展幼儿的协调性与灵活性。

6、家长工作措施：

⑴教师对本班未及时来园或生病的幼儿要及时和家长取得联系或进行家访。了解幼儿未入园的原因或病情。给孩子以关爱。增强教师与家长之间的沟通与理解。⑵在家园联系栏目中粘贴有关幼儿保育、教育的有关文章，帮助家长了解幼儿园的一日生活。

7、教研活动措施：

通过学习、研讨、观摩等一系列活动来提高教师的业务素质，在互相学习的基础上使教师在说课及课件制作的方面有一定的成长与进步。

6、其它方面（卫生保健、安全）措施：

（1）卫生保健工作：做好晨检工作一摸、二看、三询问；保持室内通风，培养幼儿良好的卫生习惯，做到勤洗手，对于有发热现象的幼儿做到及时隔离，发现疫情及时上报。

（2）安全工作：幼儿的一日活动中，教师随时清点人数，保证每个幼儿在教师的视线以内，随时检查幼儿的随身物品及其身体健康状况，细致的观察幼儿的异常情况，及时处理不安全因素。（3）我们老师要时刻保持高度的政治觉悟与职业道德，必须清楚了解班里幼儿的接送情况，严格执行幼儿接送卡接送制度，确保幼儿的人身安全。

五、重大安排：

（1）召开家长会，介绍本班本学期保教内容及教学活动安排。（2）知道中秋节是全家团聚的节日及要吃月饼的习俗。

（3）知道“10月1日”国庆节的含义，培养幼儿热爱祖国的情感。（4）组织幼儿进行包饺子的活动，知道12月22日是冬至要吃饺子的习俗。

（5）12月30日举行“庆元旦、迎新年”联欢会。

中 二班

2012年9月