中班语言活动方案：落叶

中班语言活动方案：落叶

中班语言活动方案：落叶1

活动目标：

1、通过观察，发现秋天里树叶飘落的自然现象。

2、学习散文中“翩翩起舞”、“飘落”、“金黄等词语。

活动准备：

画有树干和房屋等物体的背景图一幅；深浅不同的黄色颜料盒、抹布；“春天树木发新芽”“夏天满树绿荫”的图片两张。

活动过程：

1、介绍散文《落叶》。

（1）听《落叶》歌，做树叶飘落律动进场，随意坐在地上休息。

（2）提问：小朋友，现在是什么季节？你发现周围的花草树木有什么变化？（启发幼儿描述秋天的风及花、草、树）

（3）师：秋天，树叶变黄了。秋风一吹，小树叶飘呀飘，像一个个跳舞的小姑娘，慢慢落下来，秋天真美啊！下面老师请小朋友欣赏一篇散文《落叶》。（老师富有表情地朗诵散文，念到春夏两句时，分别出示相应的两张图片）

提问：

①散文的名字叫什么？

②大树是妈妈，那小树叶是什么呢？

③春天的时候，小树叶是什么样子的？

④夏天的时候，小树叶又是什么样子的？

⑤秋天到了，小树叶在秋风中有什么变化？（学习词语：金黄、翩翩起舞）

⑥小树叶飘呀飘，飘到屋顶上，屋顶有什么变化？（依次问飘到“河里”“草地”“大树妈妈的脚下”，学习词语：飘落。让幼儿学习描述落叶和被落叶覆盖后物体的形象）

⑦小树叶离开妈妈时会想什么？（启发幼儿用散文中的原句回答）

2、音乐活动中模仿落叶的动态。

提问：小朋友，秋天到了，在大树妈妈的身边（背景图前）你们想扮演什么？还想做什么？（想扮演树叶，还是想唱落叶的歌）

（1）幼儿听音乐，自由地学树叶翩翩起舞，最后做飘落的律动。

（2）唱《落叶》的`歌。先集体唱，再男女生轮唱。

（3）玩音乐游戏《扫落叶》。教师当扫叶人，随着音乐做扫叶动作。幼儿当树叶，听音乐做树叶离开枝头、飘落，被“扫”在一起又被一阵吹散等动作。第二遍音乐起，老师和两个孩子一起当是扫叶人，被“扫”到的（手碰手）“树叶”即停止飘舞，站在中间，最后听音乐，“树叶”全部被“扫”在一起。第三遍音乐起时，“树叶”仍做飘舞动作，最后被“扫”在一起时，突然一阵“秋风”（钢琴声效果）把所有的树叶吹出了活动室，游戏结束。

3、在背景图上装饰秋景。

提问：这是谁？（指背景图上的大树干）秋天，怎么办大树妈妈的孩子是什么样的？现在她没有孩子了怎么办？（启发孩子张开五指，用手掌蘸颜料，在背景图的物体周围印制枯黄的梧桐树叶。不同程度的枯黄用不同色调的黄色。教师和孩子们一起装饰秋景，并复习上面所学的语句）

中班语言活动方案：落叶2

一、活动目标

1、通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、灵活性。

2、发展幼儿想象力，培养幼儿热爱大自然的情感。

3、发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

二、活动准备

1、依据散文诗内容画一幅图画。

2、活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。

三、活动过程

（一）教师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？引出散文诗的名称。

（二）教师有表情地朗诵散文，要求小朋友认真倾听，感受散文诗优美的语言和内容。

（三）引导幼儿观察图画，经提问帮助幼儿理解散文诗内容。

1、秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的？

2、树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？

（四）丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。

（五）启发幼儿想像，鼓励想出各种各样的可能。

1、树叶还落在什么地方？会发生什么事情？请幼儿模仿散文诗的语言进行完整讲述。

2、小朋友想用落叶做什么？

（六）教小朋友学习有感情地朗诵。

四、各领域渗透

健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。

艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。

科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。

五、生活中渗透

通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。

六、环境中渗透

布置活动室墙面“五彩的.秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。

七、家庭中渗透

家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶，了解秋天的变化。

八、活动评价。

散文诗：《落叶》

设计意图:在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”诗歌《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣。本教材值得去挖掘其内在的文学内涵，让幼儿感受文学语言的美，让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。借助动感的画面让幼儿心情愉快地想象、理解儿歌内容，在表达想象的过程中，达到丰富语言、提高语言表达能力的目的。活动目标：

1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境；

2、学习躺、坐、藏等动词，能用动作表现。

3、尝试有表情地朗诵散文。

活动重点：

幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境； 活动难点：

尝试有表情地朗诵散文。活动准备：

课件

活动过程：

一、讨论引出课题。

（出示第一幅图片）提问：秋天到了，秋风轻轻的吹，这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢？幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。

二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容。

1、教师朗诵散文诗《落叶》，幼儿完整欣赏配乐朗诵散文。下面我们听一首散文诗，小朋友们要仔细听，看看树叶都落到哪里去了？（幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里）

2、分别出示课件理解内容：

课件１，提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？（丰富词汇：飘落）

课件２，提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把树叶当做什么？

课件３，提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把树叶当做什么？

课件４，提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把树叶当做什么？

课件５，提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把树叶当做什么？是怎么说的？

5、请幼儿边看图边完整欣赏散文诗一遍。提问：散文叫什么名字？

三、幼儿学习朗诵散文：

（1）自由读（幼儿喜欢那一句，就读那一句。）（2）幼儿看着图片完整的轻声读，教师适时引导。

（3）分角色朗诵。（教师扮演大树）

（4）师幼完整配乐朗诵“落叶”。

四、拓展。

树叶还会落到哪里？会被谁看见，把它当作什么呢？

五、结束部分舞蹈“落叶”，感受秋天优美的环境。

老师：秋风来了，让我们变成一片片落叶随着秋风翩翩起舞吧。附散文： 落叶

秋天到了，天气凉了；

一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在上面，把它当做小床；

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在里面，把它当做小船；

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞；

树叶落在幼儿园里，小朋友看见了说：“秋天来了，秋天来了！”