对勐海县“两基”巩固提高工作（五篇）

第一篇：对勐海县“两基”巩固提高工作

对勐海县“两基”巩固提高工作

复查情况的反馈意见

根据《云南省人民政府教育督导团关于做好“两基”迎“国检”自查工作的通知》（云政教督【2009】8号）、《西双版纳州人民政府办公室关于对县（市）“两基”巩固提高工作自查情况进行复查年审的通知》和《勐海县人民政府关于勐海县“两基”年审复核的请示》，州政府组成由州政府总督学、州教育局局长李健为组长，州政府副总督学、州教育局副局长陶红荣为副组长，州政府教育督导室、州教育局、州财政局有关人员为成员的西双版纳州“两基”复查工作组，依照《云南省“两基”巩固提高复查年审项目及指标要求》（云政教督【2003】4号），于2009年11月30日至12月2日，对勐海县的“两基”巩固提高工作进行了全面细致地复查。

复查组听取了邓云华副县长的《勐海县人民政府关于勐海县2009年“两基”复查年审的自查报告》，分5组对全县10个乡镇（布朗山乡除外）的“两基”工作进行了全面复查：清点了16所中学和九义学校初中学生的到校学生数；察看了25所中小学的校容校貌；召开了有关教师、学校领导、乡（镇）领导及相关人员共195人参加的多个座谈会。

复查工作组还查阅了勐海县2007—2009三年的“两基”表册资料，教育专款、城市教育费附加征收到位情况和预算 内义务教育阶段生均公用经费拨付和使用情况，对“两基”年审情况登记表中35条指标及7个重点内容进行了逐一对照和检查，进行了合议。现将复查意见反馈如下：

一、主要成绩和经验

(一)提高认识，加强领导，明确责任

近年来，勐海县认真总结“两基”工作经验，提高思想认识，坚持“两基”重中之重方针不动摇，落实教育优先发展战略措施，上下联动，履行职能，努力开创“两基”工作新局面。

一是加强领导，建立健全领导机制。成立勐海县“两基”工作领导小组，教育局、乡（镇）、学校、村委会、村民小组也相应成立“两基”工作领导小组，强化政府和教育部门的执法意识，明确各自的法律职责，做到政府依法行政，教育部门依法管理，学校依法办学，形成了巩固“两基”成果和提高“两基”水平的长效监督机制。

二是坚持把“两基”巩固提高列入工作日程。县委、县政府定期、不定期召开“两基”专题会议，主要领导多次听取“两基”工作汇报。制定了《勐海县九年义务教育实施办法》、《勐海县关于加快教育改革与发展的实施意见》、《勐海县振兴教育行动计划》等一系列意见和办法，出台了《勐海县人民政府关于义务教育“控辍保学”实施办法》等6个配套文件。县人大、政协认真履行对教育的监督职能。县人大建立了向各级人民代表通报教育情况制度和对教育的审查制度；政协对教育的热点、难点问题及时调研，出主意、想 办法，激发了广大教育工作者狠抓“两基”巩固提高工作的积极性。

三是县人民政府教育督导室强化“两基”工作监督，做到“督政督学相结合”。在督导过程中，以教育经费的监督为切入点，开学初做好教育收费检查，监督教育收费办证工作；以统计学生数据为跟踪点，做好初中日报、周报、月报，小学月报工作；以处理各种信访事件为突破口，做好监督指导工作，充分体现服务于人民的教育职能。

(二)因地制宜，抓实“控辍保学”工作

为确保适龄儿童、少年完成九年义务教育，出台了《勐海县人民政府印发〈勐海县人民政府关于县政府部门及乡镇行政负责人问责办法〉的通知》（海政【2008】13号）和《勐海县人民政府关于贯彻云南省人民政府行政问责办法等四项制度的实施意见》（海政发【2008】16号），实施“控辍保学”一把手工程，建立“控辍保学”“双线”目标管理责任制；深入宣传，不断增强干部群众“两基”攻坚意识，切实抓好“控辍保学”工作，成绩显著。

（三）增加教育投入，改善办学条件。

县委、县政府在强化对教育管理的同时，继续加大对教育的投入，努力改善全县中小学的办学条件。2006—2008年财政对教育的拨款达31303万元，使全县小学生均校舍面积达到5.52平方米，初中生均校舍面积达8.82平方米。2009年，勐海县通过省级远程教育项目模式一、二、三的验收。

三年来，勐海县争取到社会机构、国内外企业、民间组 织的教育捐赠款418.5万元，改善了学校的硬件设施。

（四）深化改革，全面提高教育教学质量

教育教学质量是学校的生命线。勐海县教育主管部门每年与各中小学校（园）长签订《目标管理责任书》，年终对各校（园）长进行考核，对考核为优、良、进步的校（园）长给予表彰奖励，对考核不合格的校（园）长进行通报批评，限期整改。

勐海县大力加强校长和教师两只队伍建设。改革并完善中小学校长选拔任用办法，做好师资配备工作，全面实行教师岗位聘任制。同时，抓好校长、教师的培训工作。选送校长到上海等发达地区培训学习、进行脱岗轮训。通过中小学教师继续教育的开展、骨干教师（县城与坝区的骨干）支教山区活动，提高了教师的综合素质。

勐海县教育局注重中小学生日常行为规范的养成教育，制定了《勐海县中小学行风廉政建设“五禁止”及教师职业道德“十不准”规定》、《勐海县三层次文明班校评比奖励办法》、《勐海县教学常规管理办法》等规章制度，并分年级实施德育教育，开展了许多生动形象的教育活动。各中小学校都有严谨的校风、教风和学风，有浓郁的校园文化氛围，中小学生文明守纪，尊敬师长，团结友爱，一代新人正健康成长。

二、主要指标的完成情况

（一）普及程度

1、适龄儿童、少年入学率指标要求分别为：小学：县 99%以上，初中：县95%以上。

勐海县2009—2010年度适龄儿童、少年入学率：①全县7—12周岁学龄儿童共有20855人，已入学20652人,入学率为99.03%，比2008年的99.28%，下降了0.25个百分点;②全县有13—15周岁适龄少年13126人,初中阶段在校生13055人,入学率99.46%,比2008年提高了2.13个百分点。

2、在校学生年辍学率指标要求分别为：小学1%以下，初中3%以下。

勐海县在校学生年辍学率情况：本学年小学辍学189人，辍学率0.69%，比2008年的0.77%，下降了0.08个百分点；初中辍学197人，辍学率1.32%，比2008年的1.42%，下降了0.1%个百分点；职业初中辍学28人，辍学率2.6%，比2008年的2.7%，下降了0.1%个百分点。3、7—15周岁残疾儿童、少年入学率指标要求为：听力、视力、智力残疾儿童、少年入学率1999年以后验收的县分别达到80%以上。

勐海县7—15周岁残疾儿童、少年入学率：视力残疾71人，已入学0人，入学率为0；听力残疾62人，已入学0人，入学率为0；智力残疾162人，已入学151人，入学率93.21%，比2008年的82.2%，上升了11.01个百分点。4、15周岁人口中，初等教育完成率指标要求为98%左右。

勐海县15周岁人口4512人,已完成初等教育4394人，完成率97.38%，比2008年的95.72%，上升了1.66%个百分 点。5、17周岁人口中初级中等教育完成率指标要求县达到90%左右。

勐海县17周岁人口有5441人，完成初级中等教育4938人，完成率90.75%，比2008年的87.38%，上升了3.37个百分点。

（二）教师队伍

教师学历和取得专业证书合格率指标要求分别为：小学90%以上，初中80%以上。

勐海县教师学历和取得专业证书合格率：①小学专任教师编制数1542人，实有教师1569人，编制配备率102%；②初中专任教师编制数752人，实有教师751人，编制配备率99.87%。

（三）办学条件

小学生均图书11.5册，初中生均11册;全县共有55所小学，7所九年一贯制学校,10所初中，3所完中，基本具备保证教育教学所需的教学用房、教学辅助用房和基本满足需要的宿舍、食堂及其他辅助用房，共有校舍面积266293平方米,其中小学校舍142616平方米,生均5.52平方米；初中校舍面积123677平方米,生均8.82平方米;小学的教学仪器设备和体育器材按国家有关标准基本配齐。

全县六配套合格率较低，小学、初中的分别为69.09%和42.86%（1999年以后验收的县90%以上）。信息技术设备配备率低。

（四）教育经费

有关数字还需进一步核实。

（五）教育质量

小学毕业率99.94%，初中毕业率100.15%；小学、初中毕业班的学生体育合格率分别为99.33%、99.23%，各年级学生品德操行评定合格率100%。初中毕业班学生全科合格率为100%。

（六）学校安全管理

小学危房面积85680平方米，危房率60.08%；初中危房面积57220平方米，危房率46.27%。

（七）扫盲工作

1、青壮年非文盲率：全县15-50周岁人口212809人,其中非文盲人口211830人,非文盲率99.5%；15-24周岁人口56904人,其中非文盲56776人,非文盲率为99.8%。

2、近3年脱盲346人,巩固346人,巩固率100%。

三、总体评价

勐海县委、县政府关心支持教育工作，先后制订了《勐海县关于加快教育改革与发展的实施意见》、《勐海县振兴教育行动计划》等一系列意见和办法。2007年实现“普九”后，继续抓好“两基”巩固提高工作，全面推进教育改革和发展，取得了较好成绩。县政府和教育局就“两基”年检工作进行了精心准备。复查组通过“听、看、查、访、议”，一致认为勐海县的“两基”巩固提高工作各项指标基本达到了省定要求。

四、希望和建议

为了全面巩固提高“两基”成果，切实促进“两基”工作“软件更优，硬件更硬”，确保在2010年如期接受国家高标准“两基”复查，现提出以下6点建议：

1、继续加强领导，加强对布朗山乡“两基”工作攻坚力度。

2、继续加大经费投入，规范经费管理。一是继续加强经费投入机制建设，确保贫困家庭寄宿生生活补助县级配套资金切实落到实处；二是实施好农村义务教育经费保障机制改革工作；三是积极做好项目储备，争取上级资金帮助，管理好项目资金；四是教育系统要建立和完善校财局管管理机制，及时把各项教育专项拨付到位，不挤占，不挪用，确保各类教育资金安全，提高投资效益，保证各种惠民政策的落实。

3、继续加强“控辍保学”力度，全力以赴抓好教育教学管理工作。要确保所有学生“进得来、留得住”；要确保应有的学生一个不能少，已经到校的学生一个不能跑；要确保省级复查时“两基”各项指标保持巩固提高。

4、进一步加强校长队伍建设，强化领导力量。对薄弱学校给予重点的人力支持，加强学校管理，提高教育教学质量。强化教务管理和各项制度的落实，想方设法提高远程教育设备的利用率，提高实验教学的开课率；加强学校安全管理和卫生工作，推进平安校园建设；规范学校经费管理，开源节流，提高有限资金的使用率，坚决杜绝不合理开支；不 断促进学校管理工作的制度化、规范化、科学化，实现全面管理、全员管理、全程管理，决不能因管理问题造成学生大面积的辍学，决不能因管理问题出现师生员工的安全责任事故，决不能因管理问题影响教学进度，影响教育质量。

5、继续加强“两基”档案续建工作。要进一步查漏补缺，特别是在文字档案的补充、修改、数据核对、衔接、续建等方面要狠下功夫。加强在外借读学生有效证明的收集力度。针对目前外出人口多、分布范围广的特点，建立健全外出人口中适龄儿童、少年接受九年义务教育的管理机制，通过多种方式取得在外借读生的有效证明，确保所有儿童、少年都能接受有质量保证的九年义务教育。

6、请勐海县政府对2006—2008三年的预算内教育拨款、生均预算内教育事业费及生均预算内公用经费进行重新核实，于2009年12月20日前上报州政府教育督导室。

总之，我们要举全县之力，强化工作措施，加大工作力度，做好“两基”巩固提高各项工作，确保顺利通过省级复查验收。

二○○九年十二月二日

第二篇：“两基”巩固提高工作自查报告

祁连乡教育辅导站岔山小学 “两基”巩固提高工作自查报告

自2004年通过“两基”达标验收后，七年来，我校认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革和发展的决定》精神，不断增加教育投资，努力巩固和提高“两基”成果。根据县教育局的统一部署，乡教育辅导站的具体安排，我们进行了全面的自查评估。现将自查情况报告如下：

一、基本情况

岔山小学始建于一九五一年，现有6个教学班，11名教师，54名学生。学校占地面积6045平方米，建筑面积669平方米，生均占地面积111.9平方米，生均建筑面积12.4平方米。学校建有图书室、阅览室、少先队活动室、实验室、仪器室、电教器材室、体育器材室等7个专用教室和1个多媒体教室，在教育教学工作中很好地发挥了作用。校园环境优美，办公、教学、活动布局合理，班班有合格教室。

二、普及程度

我校认真贯彻落实《义务教育法》，按照市、县教育局指示精神招收一年级新生，新生入学年龄为7周岁，在本校招生范围内适龄儿童入学率为100%，6—12周岁的适龄儿童中途没有辍学现象。适龄儿童少年按时接受九年义务教育，对他们给予特殊的关怀。小学生毕业率100%，非文盲率100%。

二、师资队伍 我校现有教师11人，教师配备能基本满足教学需要，分布与结构合理，思品与生活、品德与社会、信息技术、音乐、美术、体育与健康学科都有专任教师。现有教师中，校学高级教师6人，小学一级教师4人，小学员级教师有1人。建立健全了教师终身教育制度，积极支持和鼓励教师参加继续教育，大力推行“校本研训”制度，注重分层次培养教师，推进“青蓝工程”建设。现在教师中大专以上学历的占81.8%以上，中专学历占18.2%，教师学历达标率为100%。继续教育证书注册率在90%以上。教师的各项待遇落实，都办理了教师医疗等相关的社会保险和劳动保障制度。学校有校级领导2人，平均年龄36岁，其中大专学历2人，校级领导岗位培训合格上岗率100%。

三、办学条件

近三年来，我校除了区财政和教育局划拨教育经费外，还多方筹措资金1万多元，用于美化校园环境，改善办学条件。我们制定了校园建设五年规划，分阶段完成指标任务。在已经达标的基础上，不断改造升级。通过优良的办学条件，良好的育人环境和高质量的教育教学水平，提高学校的社会声誉。我们先后整修了操场，硬化美化了校园1417平方米，绿化面积770平方米，健全了图书室，为教师办公室配备了微机2台，更新了两个年级的学生桌椅20套。按照教育部颁布的《中小学各科教学器材配备目录》对各专用教室进行配备，并按照课程改革的要求不断补充、完善各专用教室的教学仪器、设备、器材、图书等，全部达到了农村小学的二类标准。图书室藏书1170册，生均12.3册，经过几年的努力，学校办学条件不断升级，校园面貌焕然一新。

四、学校管理

积极推进依法治校工作，根据《义务教育法》等教育法律法规，结合学校实际，不断充实、完善学校的各项规章制度，使学校管理逐步走向法制化、科学化。在班子建设中，逐渐形成了一个团结高效的管理核心，形成了分工明确，团结协作，上下一心，力争上游的领导集体。并着力培育“协作、奉献、务实、求先”的校本精神，提高整个教师队伍的凝聚力。坚持党的教育方针，严格执行国家规定的教育教学标准，开全课程，开足课时。坚持向管理要教风和学风，向管理要质量和效益，向管理要特色和人才。细化教学操作，确立“以教育科研为先导，科研兴校为主题，培育创新人才为目标”的鲜明办学特色，强化把人作为发展中心的管理理念，组织全体教师认真学习新的课程标准，不断优化课堂教学结构，努力营造和谐校园，营造健康课堂。

五、存在问题

1．许多“民转公”教师年龄偏大，体弱多病，知识老化。教师队伍素质有待于进一步提高。应不断完善教师终身教育制度，使学校成为教师专业成长和发展的沃土。

2、教师专业与学科难以配套。

3、教育环境的优化。今后应进一步加强学校、家庭、社会三位一体的教育，为少年儿童的健康成长营造更加优良的环境。

第三篇：两基巩固提高工作自查报告

九年义务教育成果自查报告

自从通过“两基”达标验收后，几年来，我校认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革和发展的决定》精神，不断增加教育投资，努力巩固和提高“两基”成果。根据区教育局的统一部署，按照《自治区“两基”复查标准》，我们进行了全面的自查评估。现将自查情况报告如下：

一、基本情况

京龙小学始建于一九一零年九月十日，现有7个教学班，14名教师，280名学生。学校占地面积11433平方米，建筑面积1654平方米，生均占地面积41平方米，生均建筑面积5.9平方米。学校建有图书室、阅览室、少先队和体育器材室等，在教育教学工作中很好地发挥了作用。校园环境优美，办公区、教学区、活动区布局合理，班班有合格教室。

二、普及程度

我校认真贯彻落实《义务教育法》，按照市、区教育局指示精神招收一年级新生，新生入学年龄为6周岁，在本校招生范围内适龄儿童入学率为100%，6—12周岁的适龄儿童中途没有辍学现象。小学生毕业率100%，非文盲率100%。

二、师资队伍

我校现有教师14人，教师配备能基本满足教学需要，分布与结构合理，思品与生活、品德与社会、信息技术、音乐、美术、体育与健康学科都没有专任教师。现有教师中，全部是小学高级教师。建立健全了教师终身教育制度，积极支持和鼓励教师参加继续教育，大力推行“校本研训”制度，注重分层次培养教师，推进“骨干教师”建设。现在教师中大专学历的占50%，中专学历占15%，教师学历达标率为100%。教师普通话合格率62.3%，继续教育证书注册率在100%以上。教师的各项待遇落实，都办理了教师医疗等相关的社会保险和劳动保障制度。

三、办学条件

近三年来，我校筹资金10多万元，用于美化校园环境，改善办学条件。我们制定了校园建设五年规划，分阶段完成指标任务。在已经达标的基础上，不断改造升级。通过优良的办学条件，良好的育人环境和高质量的教育教学水平，提高学校的社会声誉。学校先后做了如下工作：硬化了教学楼前空地；安装了自来水管；建造6个乒乓球台，新建文化长廊；装修了电教室，改装了所有教室的线路；安装了教室南面铝合金窗；为教师办公室配备了电脑，并添置了一批电脑桌；打造了一个新球场。图书馆藏书2000册，生均7册。经过几年的努力，学校办学条件不断升级，校园面貌焕然一新，学校综合办学实力得到较大的提高。

四、学校管理

积极推进依法治校工作，根据《义务教育法》等教育法律法规，结合学校实际，不断充实、完善学校的各项规章制度，使学校管理逐步走向法制化、科学化。在班子建设中，提出“三个一致”，要求班子成员树立“五种意识”，即思想一致，目标一致，步调一致。树立整体意识、超前意识、协作意识、服务意识和竞争意识。逐渐形成了一个团结高效的管理核心，形成了分工明确，团结协作，上下一心，力争上游的领导集体。并着力培育“协作、奉献、务实、求先”的校本精神，提高整个教师队伍的凝聚力。坚持党的教育方针，严格执行国家规定的教育教学标准，开全课程，开足课时。坚持向管理要教风和学风，向管理要质量和效益，向管理要特色和人才。细化教学操作，确立“以教育科研为先导，科研兴校为主题，培育创新人才为目标”的鲜明办学特色，强化把人作为发展中心的管理理念，组织全体教师认真学习新的课程标准，不断优化课堂教学结构，努力营造和谐校园，营造健康课堂。

三年来，学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持以人为本，追求管理过程的和谐，营造氛围，坚持“德育为首，教学为中心，教师为主导，学生为主体”的办学方针。形成了良好的校风学风教风和融洽的人际关系，努力改善办学条件，全体教职工爱岗敬业、无私奉献，为学校的发展和壮大作出自己的贡献。2009年学校被评为覃塘区教育工作先进单位；2009——2010学、2010——201学均获覃塘区素质教育成果二等奖。2009年秋以来有18篇教学论文获省、市、县级奖。

五、存在问题

1．教师配备不完善，英语、科学、品德等科目没有专业教师，对培养学生全面发展有一定影响。

2、教师队伍素质有待于进一步提高。应不断完善教师终身教育制度，使学校成为教师专业成长和发展的沃土。

3、硬件设施跟不上教育形势的发展，到目前还没有标准的卫生间。

4、教育环境的优化。今后应进一步加强学校、家庭、社会三位一体的教育，为少年儿童的健康成长营造更加优良的环境。

六、今后的工作设想

1、坚持深入持久地强化义务教育的宣传；建立依法教育的机制，不断完善“控辍保学”措施，全面形成尊师敬教的良好风气。

2、不断加强“普九”各项工作建设以及“普九”工作各环节的监督和检查，发现问题，及时整改，努力实现通过自治区验收。

3、加强师德、师风建设和中小学日常行为规范教育活动，促进学校“三风”建设，大力推进素质教育，全面提高教学质量。

4、采取广泛横向联系，努力托宽对贫困生的扶贫面。

5、积极筹措教育经费，加大投入，积极争取上级及社会各界扶助；同时组织师生自力更生，自己动手美化、绿化校园，使本校的基础设施得到进一步的额改善。

6、加强学生制度建设和内部管理，使学校管理逐步走向规范化、制 度化，提高办学水平！

东龙镇京龙小学

2011年11月22日

第四篇：“两基”巩固提高工作自查报告

“两基”巩固提高工作自查报告

自XX年通过“两基”达标验收后，三年来，我校认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革和发展的决定》精神，不断增加教育投资，努力巩固和提高“两基”成果。根据区教育局的统一部署，按照《河北省“两基”复查标准》，我们进行了全面的自查评估。现将自查情况报告如下：

一、基本情况

兴华小学始建于一九九四年九月十日，现有18个教学班，47名教师，942名学生。学校占地面积2XX平方米，建筑面积5200平方米，生均占地面积23平方米，生均建筑面积5.5平方米。学校建有图书室、阅览室、少先队和科技活动室、实验室、仪器室、语音室、美术室、美术教具室、音乐教室、音乐器材室、劳动器材室、卫生室、微机教室（40台）、电教器材室、体育器材室等16个专用教室和6个多媒体教室，在教育教学工作中很好地发挥了作用。校园环境优美，办公区、教学区、活动区布局合理，班班有合格教室。

二、普及程度

我校认真贯彻落实《义务教育法》，按照市、区教育局指示精神招收一年级新生，新生入学年龄为6周岁，在本校招生范围内适龄儿童入学率为100%，6—12周岁的适龄儿童中途没有辍学现象。残疾儿童少年与正常儿童少年同步接受九年义务教育，三年共接收残疾儿童3人，对他们不歧视，不另眼相看，给予特殊的关怀。小学生毕业率100%，非文盲率100%。

二、师资队伍

我校现有教师43人，教师配备能基本满足教学需要，分布与结构合理，思品与生活、品德与社会、信息技术、音乐、美术、体育与健康学科都有专任教师。现有教师中，中学高级教师2人，小学高级教师30人，小学一级教师8人，小学二级教师有3人。建立健全了教师终身教育制度，积极支持和鼓励教师参加继续教育，大力推行“校本研训”制度，注重分层次培养教师，推进“名师工程”建设。现在教师中大专以上学历的占85%以上，比XX年提高了37个百分点，中专学历占15%，教师学历达标率为100%。教师普通话合格率100%，继续教育证书注册率在90%以上。教师的各项待遇落实，都办理了教师医疗等相关的社会保险和劳动保障制度。学校有校级领导4人，中层领导4人，平均年龄45岁，其中本科学历3人，大专学历3人，中专学历2人，校级领导岗位培训合格上岗率100%。

三、办学条件

近三年来，我校除了区财政和教育局划拨教育经费19万元外，还多方筹措资金200多万元，用于美化校园环境，改善办学条件。我们制定了校园建设五年规划，分阶段完成指标任务。在已经达标的基础上，不断改造升级。通过优良的办学条件，良好的育人环境和高质量的教育教学水平，提高学校的社会声誉。我们先后整修了操场，铺设了塑胶篮球场，新建72平米教室2个，硬化美化了院落和后花园，装修了图书馆，又增设了美术活动室，新上了6个多媒体教室，完成了微机教室的改造升级，淘汰了过时的旧微机，新增40台17寸彩显微机，对美术教具室、少先队和科技活动室、体育器材室等功能教室进行了装修，为教师办公室配备了微机，更新了两个年级的学生桌椅，布设了校园网线。按照教育部颁布的《中小学各科教学器材配备目录》对各专用教室进行配备，并按照课程改革的要求不断补充、完善各专用教室的教学仪器、设备、器材、图书等，全部达到了城市小学的一类标准。各种仪器的到位率达95%以上，完好率达99%以上、利用率95%以上。图书馆藏书25000册，生均25册，比XX年增加了近10000册，建成了电子阅览室，购进电子图书XX0册。经过几年的努力，学校办学条件不断升级，校园面貌焕然一新，学校综合办学实力得到较大的提高。

四、学校管理

积极推进依法治校工作，根据《义务教育法》等教育法律法规，结合学校实际，不断充实、完善学校的各项规章制度，使学校管理逐步走向法制化、科学化。在班子建设中，提出“三个一致”，要求班子成员树立“五种意识”，即思想一致，目标一致，步调一致。树立整体意识、超前意识、协作意识、服务意识和竞争意识。逐渐形成了一个团结高效的管理核心，形成了分工明确，团结协作，上下一心，力争上游的领导集体。并着力培育“协作、奉献、务实、求先”的校本精神，提高整个教师队伍的凝聚力。坚持党的教育方针，严格执行国家规定的教育教学标准，开全课程，开足课时。坚持向管理要教风和学风，向管理要质量和效益，向管理要特色和人才。细化教学操作，确立“以教育科研为先导，科研兴校为主题，培育创新人才为目标”的鲜明办学特色，强化把人作为发展中心的管理理念，组织全体教师认真学习新的课程标准，不断优化课堂教学结构，努力营造和谐校园，营造健康课堂。

五、存在问题

．班额超标。目前18个教学班班额在45人以下的只有3个，其余班级都在48人以上，最多的班级有60人，影响和制约了教育教学质量的提高。

2、教师队伍素质有待于进一步提高。应不断完善教师终身教育制度，使学校成为教师专业成长和发展的沃土。

3、教育环境的优化。今后应进一步加强学校、家庭、社会三位一体的教育，为少年儿童的健康成长营造更加优良的环境。

兴华小学简介

兴华小学座落于中华北大街新苑生活小区内，属新华区国有学校。学校始建于一九九四年九月，现有18个教学班，43名教师，942名在校生。学校校园环境优美，办公区、教学区、活动区布局合理，总占地面积2XX平方米，建筑面积5200平方米，生均占地面积23平方米，生均建筑面积5.5平方米。在本校招生范围内适龄儿童入学率为100%，6—12周岁的适龄儿童中途没有辍学现象，巩固率100%，小学生毕业率100%。学校现有教师43人，现有教师中大专以上学历的占85%以上，比XX年提高了37个百分点，中专学历占15%，教师学历达标率为100%。教师普通话水平合格率100%，继续教育证书注册率在90%以上。学校有校级领导4人，中层领导4人，平均年龄45岁，其中，本科学历3人，大专学历3人，中专学历2人，校级领导岗位培训合格上岗率100%。

从XX年达标后，三年来学校又不断增加教育投资，努力巩固和提高“两基”成果。先后多方筹措经费200多万元，整修了操场，铺设了塑胶篮球场，新建2个72平米教室，硬化美化了院落和后花园，装修了图书馆，又增设了美术活动室，新上了6个多媒体教室，完成了微机教室的改造升级，淘汰了过时的旧微机，新增40台17寸彩显微机，对美术教具室、少先队和科技活动室、体育器材室等功能教室进行了装修，为教师办公室配备了微机，更新了两个年级的学生桌椅，布设了校园网线。按照教育部颁布的《中小学各科教学器材配备目录》对各专用教室进行配备，并按照课程改革的要求不断补充、完善各专用教室的教学仪器、设备、器材、图书等，全部达到了城市小学的一类标准。各种仪器的到位率达95%以上，完好率达99%以上、利用率95%以上。图书馆藏书增至25000册，比XX年增加了近10000册，建成了电子阅览室。现在学校共有图书室、阅览室、少先队和科技活动室、实验室、仪器室、语音室、美术室、美术教具室、音乐教室、音乐器材室、劳动器材室、卫生室、微机教室（40台）、电教器材室、体育器材室等16个专用教室和6个多媒体教室，在教育教学工作中很好地发挥了作用，学校办学条件在不断升级，综合办学实力逐年提高。

第五篇：两基巩固提高工作自查报告

自XX年通过“两基”达标验收后，三年来，我校认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革和发展的决定》精神，不断增加教育投资，努力巩固和提高“两基”成果。根据区教育局的统一部署，按照《河北省“两基”复查标准》，我们进行了全面的自查评估。现将自查情况报告如下：

一、基本情况

兴华小学始建于一九九四年九月十日，现有18个教学班，47名教师，942名学生。学校占地面积2XX平方米，建筑面积5200平方米，生均占地面积23平方米，生均建筑面积5.5平方米。学校建有图书室、阅览室、少先队和科技活动室、实验室、仪器室、语音室、美术室、美术教具室、音乐教室、音乐器材室、劳动器材室、卫生室、微机教室(40台)、电教器材室、体育器材室等16个专用教室和6个多媒体教室，在教育教学工作中很好地发挥了作用。校园环境优美，办公区、教学区、活动区布局合理，班班有合格教室。

二、普及程度

我校认真贯彻落实《义务教育法》，按照市、区教育局指示精神招收一年级新生，新生入学年龄为6周岁，在本校招生范围内适龄儿童入学率为100%，6—12周岁的适龄儿童中途没有辍学现象。残疾儿童少年与正常儿童少年同步接受九年义务教育，三年共接收残疾儿童3人，对他们不歧视，不另眼相看，给予特殊的关怀。小学生毕业率100%，非文盲率100%。

三、师资队伍

我校现有教师43人，教师配备能基本满足教学需要，分布与结构合理，思品与生活、品德与社会、信息技术、音乐、美术、体育与健康学科都有专任教师。现有教师中，中学高级教师2人，小学高级教师30人，小学一级教师8人，小学二级教师有3人。建立健全了教师终身教育制度，积极支持和鼓励教师参加继续教育，大力推行“校本研训”制度，注重分层次培养教师，推进“名师工程”建设。现在教师中大专以上学历的占85%以上，比XX年提高了37个百分点，中专学历占15%，教师学历达标率为100%。教师普通话合格率100%，继续教育证书注册率在90%以上。教师的各项待遇落实，都办理了教师医疗等相关的社会保险和劳动保障制度。学校有校级领导4人，中层领导4人，平均年龄45岁，其中本科学历3人，大专学历3人，中专学历2人，校级领导岗位培训合格上岗率100%。

四、办学条件

近三年来，我校除了区财政和教育局划拨教育经费19万元外，还多方筹措资金200多万元，用于美化校园环境，改善办学条件。我们制定了校园建设五年规划，分阶段完成指标任务。在已经达标的基础上，不断改造升级。通过优良的办学条件，良好的育人环境和高质量的教育教学水平，提高学校的社会声誉。我们先后整修了操场，铺设了塑胶篮球场，新建72平米教室2个，硬化美化了院落和后花园，装修了图书馆，又增设了美术活动室，新上了6个多媒体教室，完成了微机教室的改造升级，淘汰了过时的旧微机，新增40台17寸彩显微机，对美术教具室、少先队和科技活动室、体育器材室等功能教室进行了装修，为教师办公室配备了微机，更新了两个年级的学生桌椅，布设了校园网线。按照教育部颁布的《中小学各科教学器材配备目录》对各专用教室进行配备，并按照课程改革的要求不断补充、完善各专用教室的教学仪器、设备、器材、图书等，全部达到了城市小学的一类标准。各种仪器的到位率达95%以上，完好率达99%以上、利用率95%以上。图书馆藏书25000册，生均25册，比XX年增加了近10000册，建成了电子阅览室，购进电子图书XX0册。经过几年的努力，学校办学条件不断升级，校园面貌焕然一新，学校综合办学实力得到较大的提高。

五、学校管理

积极推进依法治校工作，根据《义务教育法》等教育法律法规，结合学校实际，不断充实、完善学校的各项规章制度，使学校管理逐步走向法制化、科学化。在班子建设中，提出“三个一致”，要求班子成员树立“五种意识”，即思想一致，目标一致，步调一致。树立整体意识、超前意识、协作意识、服务意识和竞争意识。逐渐形成了一个团结高效的管理核心，形成了分工明确，团结协作，上下一心，力争上游的领导集体。并着力培育“协作、奉献、务实、求先”的校本精神，提高整个教师队伍的凝聚力。坚持党的教育方针，严格执行国家规定的教育教学标准，开全课程，开足课时。坚持向管理要教风和学风，向管理要质量和效益，向管理要特色和人才。细化教学操作，确立“以教育科研为先导，科研兴校为主题，培育创新人才为目标”的鲜明办学特色，强化把人作为发展中心的管理理念，组织全体教师认真学习新的课程标准，不断优化课堂教学结构，努力营造和谐校园，营造健康课堂。

六、存在问题

1.班额超标。目前18个教学班班额在45人以下的只有3个，其余班级都在48人以上，最多的班级有60人，影响和制约了教育教学质量的提高。

2、教师队伍素质有待于进一步提高。应不断完善教师终身教育制度，使学校成为教师专业成长和发展的沃土。

3、教育环境的优化。今后应进一步加强学校、家庭、社会三位一体的教育，为少年儿童的健康成长营造更加优良的环境。