东风中心校2011-2012教育教学常规管理自查报告

第一篇：东风中心校2011-2012教育教学常规管理自查报告

东风镇中心学校2011—2012学年

教学常规管理自查自评报告

为了进一步加强学校教学常规管理，有效推进教育教学常规管理精细化过程，实现教育教学常规管理的制度化、规范化、科学化和常态化，实现“向教学过程管理要质量，向课堂教学要效益”的教学管理策略，提高教学质量和办学水平。为有力推进我校教育教学常规管理工作，有效提高素质教育教学质量，全面迎接毕节市教育局对威宁县中小学进行教育教学常规管理检查。为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与疏漏，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能上一个新台阶。现根据《毕节市教育局关于对全市各县（区）、市直中小学校进行教育教学常规管理检查的通知》、《威宁县教学工作目标管理实施办法》威教字【2007】88号文件以及《威宁县中小学年度工作目标管理考评实施方案》威教字【2011】388号文件将教学常规管理工作自查自评作如下报告：

一、办学思想（5分，自评5分）

l、我校认真贯彻执行党的教育方针，办学目标明确、办学任务落实，面向全体学生，促进学生全面发展。自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”。并且制定了实施方案、签订了责任书。本项自评得5分。

二、课程设置与计划总结（5分，自评5分）

1、课程设置

我校按教育部颁发的课程标准、课程计划、教学内容要求，开齐课程，开足课时，没有任意增减课程。本项自评得2分。

2、计划总结

学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校每期开学初均召开会议，拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。各教研组都有工作计划、活动记录。学期结束时，我校认真撰写工作总结，并要求各教研组、教师写工作总结。本项自评得3分。

三、教学过程管理（55分，自评54.6分）

1、备课（15分）

我校制定了备课制度（个人、集体）。各教研组、教师都认真备课、集体备课，并且定期不定期的检查备课情况。本项自评得15分。

2、上课（上课20分）

教务处认真按新课标要求组织课堂教学，有机渗透德育、法制教育，教学效果好；而且学校有详细的课堂教学检查计划、检查记录。本项自评得20分。

3、作业布置批改（5分）

我们制定了作业布置与批改的规定，并有检查作业的记录；我们将各班各科单元测试卷装订成册，有学生单元成绩册。本项自评得5分。

4、辅导（3分）

我们制定了教师管理方案、教师的职责、扶优辅差工作计划，要求各位老师认真履行职责，采用集中、分类、面批、谈话等多种形式有针对性地辅导学生，并且定期检查教师的辅导记录。本项自评得3分。

5、检测与评价（10分）

为了全面考查学生的“双基”和智能的发展情况，我们严格控制考试次数。对学生的成绩进行了登记、统计和质量分析。本项自评得9.8分。

6、课外活动（2分）

我校经常开展课外小组活动，形式灵活多样，内容丰富多彩。我们成立了各种兴趣小组：美术、科学、奥数、英语。各兴趣小组都制定了活动计划，有小组名单，都做了活动记录。本项自评得1.8分。

四、课改及教材科研活动（25分，自评22.6分）

1、课改推进（5分）

为了积极推进新课程改革，形成良好的课改氛围，学校每学年开展全校性的大型课改活动2次以上。并且在活动之后做出了简报。本项自评得4.5分。

2、校本教研活动（5分）

我校教务制定了完善的校本教研制度，并且定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样。本项自评得4.6分。

3、听课评课（5分）

我们有详细的听课、评课、说课制度；而且经常开展公开课、优质课活动，教师都有听评课记录。

4、教师培训培养（3分）

近几年的教师培训非常之多，因此我们制定了教师培训制度、近期、长期培训计划，接受培训的教师都做了培训记录，我们还制作了培训简报。本项自评得3分。

5、教师专业发展（5分）

为体现全校教师业务能力的成长，学校建立了健全教师业务档案，做好对教师教学工作的全面评价，收集资料及时，登记齐全，管理规范；我们根据实际制定了中小继教实施方案、“青蓝工程”方案；并且有培训记录、帮扶名单、教研案例分析、培训心得、受扶心得等资料。本项自评得4.5分。

6、校本课题研究（2分）

我校制定校本课题研究计划，积极开展课题研究。学校积极承担国家、省、市课题研究，特别是市教育局提出的以“六个三工程”为主要内容的育人模式的实验研究。老师们都针对课题撰写了反思、论文、案例等成果；各学校认真按照课题进行了校本教研，完成了课题实验小结；使课题实验有条不紊地进行。本项自评得1分。

五、教学科研成果及办学成效（10分，自评得9分）

我校教学质量高，学生精神状态好，健康活泼、积极向上、阳光乐观；我们认真记录了学生成绩，做了成绩册、写了质量分析；我校教师也积极参见上级的教研活动，并且取得了较好的成绩，有部分教师还发表了论文。本项自评得9分。

综上所述，我校教学常规管理工作，按上级要求抓得较为具体扎实，为我校提高教育教学质量、提高办学效益夯实了基础，取得了一定成绩。根据以上各项工作的实施情况，进行了认真细致的自查自评，各项自评所得分累计，总分为96.2分。

特此报告

东风镇中心学校 2012年11月10日

第二篇：黄土中心校教育教学常规管理自查报告

黄土中心校教育教学常规管理自查报告

教育教学的常规管理是一个系统工程，需要持之以恒，从细节着手，规范各个环节，只有这样，才能取得成果。近年来我校逐步加强学校的教学常规管理工作，取得了一定的成效，现将自查情况汇报如下：

一、教学常规管理

1、我校严格按照“调整后的基础教育课程改革义务教育阶段课程设置及课时安排”的要求，开齐开足各门课程，充分考虑教师的能力、特长，适当的安排任教科目。每学期在正式上课前2天就排好新课程总表和教师分课表。并要求教师在开学一周内上交切实可行的教学计划，在计划中要详细分析学生的上学期成绩和后进生的情况，并附有后进生转化计划。

2、学校制定了《黄土中心校精细化管理手册》。对备课、上课、作业批改、教学质量检测和评价做了明确的规定。要求教师备课必须对照学科课程标准，深入钻研教材，精心设计教案，从学生实际出发，既备书又备人。每学期组织2次的教学常规检查，检查由教务处组织，各教研组长参与，对检查的结果做了详细的评价，并且在检查后向每位教师做具体的反馈。

3、每学期学校组织期末教学质量检测，考试过后，由各教研组组织对各年级各科成绩进行具体的分析，并填好成绩分析表，注明班级中存在的问题和改进的具体措施。

二、教科研管理 学校建立了教师专业培训制度，教师积极参加继续教育。教研制度健全，各教研组每学期开学两周内制定好教研计划，并能按照计划开展活动，活动后材料能及时归档，并能做到活动有主题、有记录。各教研组根据教研活动中发现的问题，确定相关的课题，能积极的开展教科研活动。本学期，我校让教研组长和教务主任上示范课两次，聘临汾市第五小学教师李巧亭上示范课一次，更好的提高了教师的教学水平，同时详细规定了教师听评课的相关要求，学校统一发放评课稿，听课后能做到有具体的评课记录。

三、德体卫艺管理

重视德育制度建设和德育队伍建设，建立了各类安全活动应急预案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例会制度。坚持以活动为载体，将德育贯彻于活动之中，举行了各类文化活动节，丰富了学生的校园文化生活。同时注重对学生的心理健康教育，我校正在积极筹备建立学生心理咨询室（中心校有一名心理学毕业的特岗教师）。

四、档案管理

近年来学校加强教育、教学、教研档案的定期收集和管理。能将活动的相关材料定期做好归档，并建立统一的归档方案，附有档案目录。学校要求每班都要建立学生成长记录册，由班主任具体负责，每学期期末进行成长档案归挡（这项工作正在完善进行中）。

五、学校特色

我校开展了丰富多彩的各类校园文化活动，近一年来我校以“书香校园”为主题的学校特色活动正在有序的进行中。学生参与的积极性非常高，并且建立相关制度，保证活动每学期能持续的开展，形成良好的校园文化氛围。

六、存在的问题

1、电脑数量不足，给学生信息技术课带来了不便。

2、教师在备、讲、批、辅方面还需进一步提高。

3、各种活动室没有，学生不能更好开展第二课堂活动。

4、个别教师参与学校各类活动的积极性不高。

5、学生好没有养成良好的卫生习惯和高效的学习习惯。

七、整改措施

1、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法。学习新课程标准理念，领会精神，了解学科改革的新信息、新理论、新成果。二是抓好教学反思。使教师真正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。

2、严格教学常规，重视管理创新。教学常规的管理，是教学管理中一种相对稳定的管理形式，也是教学管理中最基本、最经常的管理活动。①完善教学管理制度。继续修订、完善各项教学制度，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。②狠抓教学过程管理。认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。

3、开展教学研究，推进课程改革。树立“科研兴校”的意识。要明确教育教学科研的功能与作用，把握好教育科研的运行过程，认真抓好校本教研。

4、向上级部门提出申请，尽快解决各种室的建设。

通过本次的常规工作自查，使我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使黄土中心校的教育教学常规工作再上一个新的台阶。

2014.10.9

教育教学常规管理自查报告

黄土中心校 2014.10.9

第三篇：教育教学常规管理自查报告

西北留小学教育教学常规管理自查报告

质量是学校的第一生命线，课堂是学校实施课程的主阵地，提高课堂教学实效，把教育教学管理扎实于平实，落实于常规。在县教育局和学区的正确领导下，我校认真贯彻上级的文件精神，以深化新课程改革为核心，根据深泽县教育教学常规工作考核细则，大力加强教育教学常规管理，我校对我校的教育教学常规工作进行自查自纠，现将自查情况汇报如下：

经学校自查，学校从主要以下几个方面进行了有效的常规管理：

一、队伍建设

1、领导班子思想信念坚定，团结和谐，分工明细，责任到人各司其职，能够按计划完成各项工作。各学期有计划总结。能够按要求参加校长任职、提高等各项培训，不断加强自身业务学习。坚持民主监督制，定期召开班子会，财务开支、人事调整、评模评先等重大事宜上会研究，公开透明，有记录。

2、学校有师德建设实施方案并认真抓好落实。学校没有乱收费，乱办班，体罚学生等违反师德现象的事情发生。教师们每学期都参加师德征文等活动。学校出勤制度严格，有请销假制度，学校没有在编不在岗现象。

3、学校能按要求做好国家，省市级送培和县级教师培训工作，每位教师培训回来后都在学校进行交流，把先进的教育教学经验分享给每一位教师。继续教育工作按质按量完成。校本教研培训间周举行。

4、学校有名师培训计划，每年都有骨干教师参加培训，在学校上示范课。

5、绩效考核机制健全，程序规范，能做到公平、公正、公开。效果良好。

二、教学科研

1、学校常规管理规范，各项记录健全。有校本教研计划，总结。间周教研，集体备课，共同听评课，所有老师都能在教研活动中有所提高。

2、学校有教学常规管理实施细则和分学期的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期教学计划。

3、鼓励教师们参加课题研究，发表各类论文。

三、基础教育

1、严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。

学校每学期均根据市区级教育局颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。

本学期开学，我校认真落实课程计划，严格按照课程计划开齐开足所有的学科，对所有学科作同一要求。对有些师资力量薄弱的学科如劳技、体育、科学等也根据每位教师的特长加以安排，并不因为无专职教师而形同虚设。科任教师抓学生在教室内外的比例，科学等学科一定要让学生在教室里，要求任课教师要想办法，使学生在教室里留得住，组织一些融知识性、趣味性、娱乐性、休闲性于一体的有意义的教学。学校根据前期的对学生需求的了解，教师的特点，社会的资源等因素开设了校本课程：根据我校情况对我校的校本课程安排了美术活动小组、手工活动小组、器乐活动小组。

2、学校普法机构健全，有计划，有活动。学校还邀请乡派出所张警官给孩子们普及法律知识，效果良好。学校有科学民主的管理机制，章程紧扣学校的现状。重视校园文化建设，学校有文化长廊，利用展牌向孩子们宣传文明礼仪，德育等的知识，发挥了环境育人的优势。学校绿化合理，美观，让孩子们在花园般的环境中愉快的学习。学校学生都是本村孩子，不分重点班。学校有收费公示栏。公示栏设置醒目，简洁。

三、德育与艺体

1、德育机构健全，人员配备齐全，分工明确。德育工作安排科学合理，有计划，有总结，有措施。每学期开展德育经验交流会，各班都利用班会时间召开德育班会。利用一些重大的节日对孩子们进行爱国教育，组织德育实践活动。积极参加省、市、县组织的各项活动，扎实开展文明礼仪养成教育。注重孩子们的心理教育，让孩子们在学校不但学知识，而且学会怎样做人。学校还成立了家校委员会，使学校能密切和家长的联系，为了培养优秀人才而共同努力。

2、艺体卫生组织机构健全，有计划，有活动，有总结。各科都有专用教室，教室内制度健全，干净卫生。能按要求每年对学生体检。学校还有舞蹈队，美术小组，足球队等各种活动小组，让孩子们在学习之余有充分的娱乐时间。

四、技术装备完善

学校有100M以上的校园网，教师能利用现代教育手段进行常规教学。各室都有专职管理人员，各项规章制度设施齐全。能按要求开全，开齐实验课。图书室全天开放，线上线下阅读量丰富，每学期都开展丰富多彩的读书活动。微机使用率高。

五、校园环境

校园环境规划合理，整洁卫生，校园硬化标准高，绿化面广。

六、财务管理

财务公开。

七、主要问题：

1.部分学科教学水平不高。

2.部分教师对教材的钻研不够，不能够很好的把握课的重难点。

3.在课堂教学中，教学思想还是比较陈旧。

八、今后努力的方向：

1、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法。学习新课程标准理念，领会精神，了解学科改革的新信息、新理论、新成果。二是抓好教学反思。使教师真正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。

2、严格教学常规，重视管理创新。教学常规的管理，是教学管理中一种相对稳定的管理形式，也是教学管理中最基本、最经常的管理活动。①完善教学管理制度。继续修订、完善各项教学制度，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。②狠抓教学过程管理。认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。

总之，教学常规管理是学校管理的基础工程。学校要实现科学有效的常规管理，一方面要重视常规管理的规范性，可操作性；另一方面，学校更要营造开放，宽容的氛围，促进教师进行创造性的备课、上课、批改作业。根据本校教学实际出发，在常规教学管理上形成特色。要充分尊重教师，尊重学生，对敢于打破常规，有教强改革意识并注意实效的教师，实行免检、奖励。总之，要用有创造性的管理机制保证教学常规活动的生命活力。

2018-01-09

第四篇：教育教学常规管理自查报告（范文）

羊街镇第二小学教育教学常规管理自查报告

（2012—2013学第一学期）

根据毕节市市关于教育教学常规管理及威宁县教育局关于教学管理的通知的相关要求，结全毕节地区中小学教育教学常规管理评价量化表对我校的常规管理进行了深刻而又全面的自我量化，具体情况如下：

一、教育教学成效

（一）办学思想

我校始终以邓小平理论为指导，用科学发展观统领全局，认真贯彻执行党的教育方针，始终把学生的全面发展放在一切工作的首位，自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”。因此在这项上我们自评为5分（满分）

（二）课程设置与计划总结

在课程设置上，我校严格按照上级部门的要求开齐课程，开足课程。每个学期期初有计划，期末有总结。从学校到教师从未有一个老师未交或迟交。

（三）教学过程管理

在教学过程管理上，我校严格按照上级部门的相关要求开展集体备课，但由于时间的原因，我们的集体备课学校的要求只是期初进行。但在具体的教学中很多同年级的老师也不同程度的进行集体交流与集体备课。每位教师都力争自已上的那节课有特色，有创新，有效果。在教师的课堂教学中，学校制定了一系列课堂检查制度，严格要求每位师的课堂中要注重德育、法制教育、“五心”教育等学生思想教育的有机渗透。作业布置与批改、学生的个别辅导、检测与评价，我校成立语文、数学、综合三个教研组，教师的个人业务（如作业、教案、单测等）由教研组负责周抽查，学校教务处月普查。并在每次检查上都有对教师单项业务的定性评价，同时纳入期末考核。课外活动可以说是我们学校的亮点，自2010年成为乡村青少宫活动试点学校以来，我校就学生的音、体、美等多个方面开展丰富的课外活动。可以说让家长和学生倍加喜欢。所以这一大项我们的自评也是不错的。

（四）课改及教学科研活动

我校一直都把教育教学改革放在学校发展的重要位置，我们深知，学校要发展，教育教学是关键。要让教育教学质量真的有特色。那一定要在教育教学思想理念的改革上下功夫。我校成立三个教研组，以教研组牵头，每两个周开展一次有针对性的教研活动。对这两周以来的新发现，新理念进行全组以至全校交流学习，力争教育教学思想理念的全新转变。另外，学校还不定期的开展优质课、示范课，让老师的教育思想真正的统一上来。对那些教育教学经验稍逊的老师进行帮带并取得很好的效果。在教师专业发展方面，我校有比较合理的中长期教师专发展计划并认真严格落实。

（五）教学科研成果及办学成效

近两年来，我校的巩固率、合格率、优分率、提高率一直都是一个可喜的数字，并呈上升趋势。近三年来县级上以奖励近二十个之多。

二、不足与改进

虽然我校在教育教学方面取得了一定成效，但仍然还存在一些不足需要改进，具体如下：

1.我校在校本培训上还有很大的空间可以发展，老师们还有很大的潜力可挖。

2.教师中的集体备课力度还不够，这也是下期我们要大力改进的地方。

3.课程改革方面，我们要给足老师们的发展空间，并大力鼓励有创新，敢创新；有理念，敢实践的老师。充分发挥老师对教育教学的潜藏力量。

4.我们一定要努力提高教师的教育教学水平，力争教育教学质量再上一个新台阶。

总之，我校在教育教学常规方面虽有显著成绩，但有很多方面我们依然需要改进。我们一定会尽最大的努力，把羊街二小办成一个有特色、有创新、有质量，让领导放心，让家长信服、让学生喜欢的农村小学。

羊街镇第二小学

2012年11月19日

第五篇：教育教学常规管理自查报告

教育教学的常规管理是一个系统工程，需要持之以恒，从细节着手，规范各个环节，只有这样，才能取得成果。近年来我校逐步加强学校的教学常规管理工作，取得了一定的成效，现小结如下：

一、教学常规管理

1、我校严格按照“调整后的基础教育课程改革义务教育阶段课程设置及课时安排”的要求，开齐开足各门课程，充分考虑教师的能力、特长，适当的安排任教科目。每学期在正式上课前2天就排好新课程总表和教师分课表。并要求教师在开学一周内上交切实可行的教学计划，在计划中要详细分析学生的上学期成绩和后进生的情况，并附有后进生转化计划。

2、学校制定了《鹿木乡学校教学常规基本要求》。对备课、上课、作业批改、教学质量检测和评价做了明确的规定。要求教师备课必须对照学科课程标准，深入钻研教材，精心设计教案，从学生实际出发，既备书又备人。每学期组织2次的教学常规检查，检查由教导处组织，各教研组长参与，对检查的结果做了详细的评价，并且在检查后向每位教师做具体的反馈。

3、每学期学校组织期中、期末两次教学质量检测，考试过后，由各教研组组织对各年级各科成绩进行具体的分析，并填好成绩分析表，注明班级中存在的问题和改进的具体措施。

4、学校统一征订了各年级综合实践的相关教材，各年级制定好了学期活动计划，能定时的开展实践活动。充分利用学校的劳动基地，分批组织学生学习番薯、毛豆等常见农作物的播种技巧。

二、教科研管理

学校建立了教师专业培训制度，教师积极参加继续教育。教研制度健全，各教研组每学期开学两周内制定好教研计划，并能按照计划开展活动，活动后材料能及时归档，并能做到活动有主题、有记录。各教研组根据教研活动中发现的问题，确定相关的课题，能积极的开展教科研活动。本学期我校共有6项课题获得瑞安市立项，基本形成人人参课题研究的良好科研氛围。《鹿木乡学校教师听评课制度》详细规定了教师听评课的相关要求，学校统一发放评课稿，听课后能做到有具体的评课记录。

三、德体卫艺管理

重视德育制度建设和德育队伍建设，建立了各类安全活动应急预案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例会制度。坚持以活动为载体，将德育贯彻于活动之中，举行了给类文化活动节，丰富了学生的校园文化生活。同时注重对学生的心理健康教育，我校正在积极筹备建立学生心理咨询室，已选派5位教师参加心理辅导员培训。

四、档案管理

近年来学校加强教育、教学、教研档案的定期收集和管理。各科室能将活动的相关材料定期做好归档，并建立统一的归档方案，附有档案目录。学校要求每班都要建立学生成长记录册，由班主任具体负责，每学期期末进行成长档案归挡。本学期我校还利用了学校的服务器建立了电子档案，各类活动的照片、相关材料能分类有序的上传到服务器。

五、学校特色

我校开展了丰富多彩的各类校园文化活动，近一年来我校陆续开展了“首届艺术节”、“首届科技节”、“首届体育节”“首届读书节”等活动。学生参与的积极性非常高，并且建立相关制度，保证各种活动每年能持续的开展，形成良好的校园文化氛围。

六、存在的问题

1、个别教师参与学校各类活动的积极性不高。

2、学生好没有养成良好的卫生习惯和高效的学习习惯。

3、学校制定了绩效考核制度的讨论稿，但还有待加强和完善。