五星级幼儿园评估认定报告（五篇）

第一篇：五星级幼儿园评估认定报告

五星级幼儿园评估定级认定报告

为贯彻落实《辽宁省教育厅辽宁省卫生和计划生育委员会关于印发<辽宁省幼儿园评估定级标准>的通知》（辽教发[2013]234号）（以下简称《标准》）要求，确保我区五星级幼儿园评估定级工作顺利开展，加快推进全区学前教育发展，不断提升幼儿园办园水平，对营口港等三所幼儿园申报五星级幼儿园进行评估认定，现将相关工作做如下汇报：

一、成立领导小组，建立管理机制

根据《标准》开展幼儿园定级管理工作，规范幼儿园办园行为，促进我区幼儿园改善办园条件和提高科学保教水平，成立以教育体育局任副科局长为组长的领导小组，建立评估定级管理机制。

领导小组名单如下：

组 长：任副科 区教育体育局 局长 副组长：冯志深 区教育体育局 副局长 成 员：姜振旭 区教育体育局教育科 科长 柳荣春 区教育体育局教育科 副科长 陈秀岩 区教师进修学校 副校长

二、制定评估认定方案

1、确定评估认定幼儿园名单：初步认定五星级幼儿园3所，一所企业办幼儿园，两所校办幼儿园，一所民办幼儿园。初步认定四星级幼儿园9所。

2、确定评估定级时间：2月25日召开动员大会，动员全区幼儿园进行自我评价、自我监督，积极申请评估定级、晋级定级。4月1日前幼儿园自主申报幼儿园星级，4月30日前，我局完成五星级和四星级初步认定工作，并上报市教育局，并组织这些幼儿园按照《标准》准备相关材料，做好迎接省、市认定工作的准备。

3、组建评估小组：鉴于幼儿园工作的实际情况，评估组成员应以教育行政部门人员为主，教师进修学校为辅，组织幼儿园园长、幼儿教师、保育员等参与，同时也吸纳部分有关方面的专家参加。评估小组名单如下：

组长：冯志深，副组长：柳荣春，成员：王毅 李亚艳 韩松 盖丽 任广莉 裴如 陈娜 何兰英

三、工作步骤及安排

按照《辽宁省教育厅辽宁省卫生和计划生育委员会关于印发<辽宁省幼儿园评估定级标准>的通知》（辽教发[2013]234号）文件要求，我局统一部署，评估小组认真研究《标准》后，组织幼儿园学习落实《标准》，幼儿园自检自查之后上报自评量化打分表，评估组按照《标准》打分。评估定级工作分三个阶段进行：

（一）自查自评阶段（2月25日—3月30日）成立工作领导小组，建立管理工作机制，制定评估定级具体方案。区教育体育局组织教育行政人员、教研人员、幼儿园园长、幼儿教师、保育员等全体保教工作者认真学习《标准》，做好宣传动员工作，指导幼儿园完成自查自评。

（二）评估认定阶段（3月30日—7月15日）指导幼儿园按照《标准》要求，在自评的基础上不断完善和提高，对全区参与评估定级的幼儿园进行指导，落实《标准》。

1、评估原则

评估过程遵循全面、客观、公平、公正的原则，对于违背幼儿身心发展规律，“小学化”倾向明显的幼儿园，暂不定级。按照《标准》量化打分，量化分值900分（含900分）以上的幼儿园评定为五星级幼儿园。

2、评估办法

自评：各参评幼儿园须先自查整改，根据《标准》指标逐一认真自评打分，定出申报等级，撰写评估申请和自查报告，自评结果上报教育体育局。

初评：根据各幼儿园的自评结果进行初评，初评后，将初步认定具有等级资格的幼儿园名单汇总。

终评：由教育局成立评估定级小组，对各园逐一量化评估，依据评估得分确定“五星”、“四星”幼儿园。

3、评估程序

采集信息。①听取幼儿园的自评报告；②实地察看园所情况和园舍设施；③深入教室听课；④观看有关活动；⑤查阅档案资料；⑥教职工座谈；⑦家长问卷调查；⑧幼儿成长状况测试。

综合评议。各指标小组整理、分析评估信息，按照《标准》对照各项指标进行评定和打分，写出指标评估意见。评估组全体成员综合评议分析，形成幼儿园评估意见。

反馈评估意见。评估组向被评幼儿园反馈评估意见，包括评估简述、评估结论、主要成绩与经验、希望与建议四个部分。评估定级确认后，将五星级和四星级幼儿园名单上报市教育局，其他级别幼儿园给予初评意见，待复评结束后确定星级并授予相应质级牌匾。

4、初评结果

辽宁省实验学校鲅鱼圈分校幼儿园是建于2011年9月的一所全日制校办幼儿园，位于辽宁省实验学校鲅鱼圈分校校园内，幼儿园占地面积5200余平方米，建筑面积3455平方米，户外活动面积2000余平方米。内设9个班级，现有3-6岁幼儿254人，教职工42人。按照《标准》要求，辽宁省实验学校鲅鱼圈分校幼儿园在“幼儿园活动单元 ”建设上存在不足，设置的幼儿“兴趣活动室”不足。对照《标准》总分1000分，自评得分987分，初评得分987分。

营口港幼儿园是一所企业举办的全日制幼儿园，始建于1986年，1997年晋升为辽宁省示范幼儿园，坐落在环境优美的国家级示范小区新港小区内，占地面积为5600平米，建筑面积2565m，幼儿园人均占地面积23.2m，人均建筑面积10.6m，由3栋二层楼组成，绿化面积达到44.7%。幼儿园户外场地得天独厚，人均活动面积11.5 m，1260 m的塑胶场地上划分出着十条30米的跑道、大型玩具区、集体活动区；玩沙、玩水区，种植区、小山坡给孩子们提供了体验、感知、游戏的乐趣。但是幼儿园食堂的内部结构没有达到要求，各个操作间分割不够；功能教室不能达到《标准》规定的数量，不够五个以上，室内环境布置还有差距；幼儿园的监控系统正在实施中；教师在教研成果方面还有待努力。对照《标准》总分1000分，自评得分981分，初评得分981分。

新时代幼儿园创建于2003年，是一所个人举办的省级示范幼儿园，坐落在鲅鱼圈站前街站东小区。幼儿园占地面积2300多平方米，有教学楼和综合楼各一栋，配有电子监控摄像电视，有安全、舒适、美观的塑胶操场和齐全的幼儿室外活动设施。但是幼儿活动单元设置与《标准》还有差距，教学活动和幼儿发展等方面还有待提高，对照《标准》总分1000分，自评得分900分，初评得分900分。

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（四）整改总结阶段（9月20日—10月30日）此次评估以评促建，以评促改，以评促发展为目的，鼓励幼儿园通过评估定级，提高办园质量，规范幼儿园管理，促进幼儿身心健康发展。对需整改的方面，评估组在评估后反馈整改意见，并于一段时间后对幼儿园进行回访，查看整改工作落实情况。

四、存在问题

（一）学前教育师资队伍建设需要进一步提高。随着开发区经济飞速发展，目前蓬勃发展的幼儿教育事业对幼儿教师的大量需求，与人事制度改革压缩编制存在突出矛盾，造成了幼儿园缺编的尴尬局面。临时聘用的幼儿教师，年轻的教师较多，专业知识和实践经历不足，对《3-6岁儿童学习与发展》理解不透，由新入职教师转为专业型教师仍需一段时间的努力，尽管我们加大培训力度，但是由于学前教育没有专项资金，造成教师入职后继续教育的困难。

（二）标准化幼儿园和普惠制幼儿园不足，民办幼儿园发展不平衡。我区目前政府投资的公办中心幼儿园数量不足，大部分民办幼儿园办园以盈利为目的，真正的普惠制幼儿园还需要政府的支持。积极鼓励社会力量举办标准化幼儿园。

（三）幼儿园常规管理存在漏洞，对照《标准》的要求，幼儿园不仅要重视硬件环境建设，改善办园条件，又要重视软件环境建设，促进内涵发展，在贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等方面仍存在漏洞，今后需狠抓幼儿园常规管理和教师队伍建设，遵循幼儿身心发展规律，坚决杜绝“小学化”教育内容和方式，以游戏为基本活动，科学合理安排和组织幼儿一日活动。

五、今后工作建议

近几年，我区经济迅速发展，外来人口逐年增加，我区幼儿园发展与经济发展齐头并进，基本满足全区适龄儿童入园要求，幼儿教师队伍素质不断提升，但是对照《标准》仍有不足之处。针对问题，今后工作我们将从以下几方面努力：

（一）坚持评估定级原则，提高保育教育质量。按照《标准》的要求，加强对幼儿园指导，开展评估定级工作和年检工作，把评估定级工作作为对幼儿园分类指导、规范幼儿园办园行为、提高幼儿园管理水平和保教质量的重要手段，检查与指导工作相结合，定级评估与自我评价相结合，年检与日常监督相结合，切实加强幼儿园规范管理。

（二）严格幼儿园准入制度、加强幼儿园规范管理。

1、依据《辽宁省幼儿园办园标准（试行）》和《辽宁省小规模幼儿园暂行管理规定（试行）》，结合我区实际情况，制定适合我区学前教育发展的《鲅鱼圈区幼儿园暂行管理办法》，规范已经存在的小规模幼儿园，取缔不符合办园资格的幼儿园，积极鼓励有能力的社会组织在城市举办标准化幼儿园，以减轻校办幼儿园的压力。

2、加强教师队伍建设，提升教师整体素质。采取切实有效的措施加强幼儿教师尤其是农村幼儿教师队伍建设。依据《教师资格条例》的有关规定，严格实行幼儿教师资格准入制度，全面开展对幼儿园长、保教人员、后勤人员的岗位培训与考核。做好幼儿教师资格认定工作，同时做好幼儿园园长和骨干教师的系列培训活动，提高幼儿教师的整体素质。分批次对全区幼儿园教师进行培训，包括岗位培训、业务技能培训、学历提升等继续教育。加强学前教育教学管理，提高教学质量。加大规范学前教育教学行为的管理，遵循幼儿身心发展规律，创设幼儿质量开发的学习环境，探索培养幼儿观察、动手、动脑、思考的玩教新途径。

3、规范幼儿园办园行为。（1）加强督导检查，促进幼儿园做好常规管理工作。对全区幼儿园不定期抽查，提高规范办园行为的普及性和长效性。（2）做好注册和年检工作，引导幼儿园健康发展。严格幼儿园登记注册程序，配合安管、综治等部门对民办园检查和督导，采取措施逐步清理“黑园”；按时完成在册幼儿园的年度检查工作，对幼儿园进行综合评估，并公示年检成绩。

（三）加快小区配套幼儿园建设。为进一步规范我区新建住宅小区配套幼儿园的规划、建设、和使用管理，使新建住宅小区居民的适龄子女就近接受良好的学前教育，我区城乡居住小区配套幼儿园的建设，要纳入城市公共设施配套建设规划，切实做到小区幼儿园与住宅小区的同步规划、优先建设、优先验收、优先交付。

（四）新增教育经费要向学前教育倾斜。

加大财政收入，扩大学前教育资源。大力发展公办幼儿园，支持街道、农村集体和有条件的行政事业单位、企业举办幼儿园。鼓励社会力量办园，引导和支持民办幼儿园提供面向大众、收费较低的普惠性服务。努力扩大农村学前教育资源，逐步完善全区学前教育网络。促进公办幼儿园与民办幼儿园均衡发展。

鲅鱼圈区教育体育局 2014年7月17日

第二篇：五星级评估自评报告

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新密市民办学校五星级达标评估活动 自评报告

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2013年10月20日

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新密市民办学校五星级达标评估活动

自评报告

接到新密市教体局民办学校五星级达标评估活动的通知后，我校认真学习了《新密市民办学校五星级达标评估活动实施方案》，并对照《评估细则》，进行自查评分和进一步整改。现将自评情况总结汇报如下：

一、学校基本情况

（一）条件星

新密市远程教育示范学校位于新密市长胜路14号，现有学生436人，14个教学班，平均班额31.14人，用地面积3140.4平方米，生均7.2平方米，校舍建筑面积4209.8平方米，生均9.6平方米，学校按要求设立校长室、教导处、德育处、财务室、卫生室、图书室，图书室藏书3000多册，学校配有体音美、计算机教室各一间，台式计算机45台，每班配备笔记本电脑一台，每个教室配备多媒体设施，为学生高效学习提供保障。

（二）队伍星

教师队伍的水平，决定着学校将来的发展。我们学校的教师都是经过公开招聘而来的，现有教职工51人，其中专任教师38人，本科学历8人，专科学历28人，中师2人，学历全部达标，师生比为1:11.7。

学校法人、校长、财会人员资格符合规定，并建立董事会领导下的校长管理体制，教职工每年同教师签订劳动合同，每月按时足额发放工资，学校通过走出去，请进来的方式，为教师提供交流学习的平台，《冠军团队 执行风暴》的集中学习训练、《育人技巧经验交流活动》开展和每周不间断的业务学习，促进了教师思想的转变和素质的——做一个内心温暖的人 2 温暖教育

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提升。

（三）行为星

我校自办学之日起，秉承“全面发展 独有专长”的目标，积极推行素质教育，以“国学立品，爱心育人，快乐成长，幸福人生”为理念，坚持诵读经典美文，倡导温暖教育，在教育教学工作中落实“做一个内心温暖的人”校训，教孩子学会做人，学会做事。

学校设立及变更审批手续齐全，并按许可证审批的内容规范办学；按照上级规定开足开全课程，严格控制学生作息时间和作业量，从今年起全校实行阅读计划，要求学生每天不留家庭作业，全面开展家校共读、师生共读、亲子共读活动。

学校收费及退学退费制度完善，招生广告及时到中心校、教体局备案；办学许可证、法人登记证、税务登记证、收费许可证、机构代码证等证件齐全，并上墙公示；无信访案件。

（四）效益星

质量是学校的生命线。教体局樊局长曾说过：“改革出形象，活动促提高，常规出质量”。学校的教学质量要提升，就要坚持不懈的抓教学常规。因此，在教学上我们严把备课、课堂、作业、辅导、考试五关，打造高效课堂，做好每一项常规工作。在教体局上学年的调研考试中，我们的四年级语文成绩名列全市第三，六年级语文也名列前茅。

在中心校组织的教师师德演讲比赛、事迹汇报比赛中，我们参赛的教师均获得较好名次，李玉霞老师还荣获新密市二等奖，在新密市组织的口语课大赛活动中，我校王东亮老师荣获新华路第一名，被推荐参加新密市的比赛。学生也在星星火炬、课本剧、合唱、读书答辩、——做一个内心温暖的人 3 温暖教育

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演讲等活动中也取得了可喜的成绩。学校多次被新密教体局和新华路办事处评为新密市教育工作先进单位、德育工作先进单位。

（五）安全星

师生的安全关系着千家万户的幸福，安全重于泰山。在学校的各项工作中，安全工作一直是重中之重。我们完善各种安全组织和制度，按照《郑州市中小学校园安全标准》规定，人防、物防、技防措施到位，不留安全的真空地带，无安全事故发生。

二、学校特色

1、做好触及儿童心灵的系列活动，促进学生习惯的养成和思想的成长。学生能力的培养和习惯的养成是以各种各样的活动为依托实现的，我们以丰富，活泼的活动对学生进行富有时代感和富有实效的思想道德教育。在“内化”上下功夫，在“养成”上做文章。

①继续“榜样工程”建设。由于小学生的特点就是模仿，因此我们要充分挖掘学生身边的优秀典型，充分发挥榜样示范作用带来的激励效果。校园榜样卡是影响学生校园生活的重要方式，政教处要做好榜样卡的发放、小结、评比、积分兑换等各个环节，使榜样卡的使用覆盖到课堂、作业、礼仪、卫生、读书、家庭教育等学生成长的方方面面，学期结束时榜样卡积分最多者被评为校园最具影响力人物。根据榜样卡积分多少，所有同学都有不同精美礼品兑换。

②继续开展校园安静日活动。“安静校园”就是要校园安静下来，通过活动培养学生的一种自我约束意识、监督意识，要让每一个学生都感受到不说话是一件痛苦的事情，从而学会体谅聋哑人的生活状态。

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③筹划并开展“定力神功”大赛。定力神功大赛的目的是让孩子安静做好，为提高课堂效率做准备。每天每个班级都要安排时间练习，练习久了，孩子们就会自觉安静做好，变得容易起来。每年举行一次全校“定力神功”大比武活动。

④ 开展队列队形、拔河、跳绳、校园广场舞等比赛活动。旨在陶冶学生的身心、活跃校园生活，同时增强学生的纪律意识、团结合作意识，增强班级的凝聚力。

⑤入学仪式。在大哥哥大姐姐的牵手、列队欢迎下，让一年级新生走过红地毯，激发他们以后对学习的兴趣，让学生明白上学是一件非常神圣的事情，建立学生对学校的初认识。培养一年级新生与家长、学长之间的美好感情。

2、“我参与我提高”课堂教学竞技活动。

为了抓教师的业务水平，凸显学生的主体地位，促进教学成绩的提高，学校请走出去、请进来，在广泛吸取杨思、永威、洛阳西下池等名校课改的经验后，我们开展了一系列的教学教研活动，尝试进行课堂教学模式的探索和提升，力求创造出符合学校实际，有我校特色的高效课堂教学模式，以进一步适应课改要求，推进课堂教学改革，让学生学得明白，学的轻松，学得扎实。于是以新一轮课改为契机，以课堂教学实践为突破口，形成并实践了“双向六环节教学模式”，扎实的开展了《我参与我提高》展示课大赛活动，为我们骨干教师，学科带头人，年轻的教育新秀，提供展示才华，接受锻炼，锤炼队伍的舞台。老师们通过集体教研制定详细的学习目标和自学指导，在课堂上迅速转换角色，教师的一切活动都是围绕促进学生的学服务的，——做一个内心温暖的人 5 温暖教育

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无论是在教师教学方式上、学生学习方式上，还是师生评价方式上都体现了新课程理念，他们利用先进的电教手段，化难为易，通过鼓励和赏识，使课堂气氛轻松活跃，学生学习积极主动，充分发挥小组合作学习的优势，引导学生依靠小组合作的力量完成学习目标，展示学习收获，小组评价机制日益完善，学生体验成功的快乐，充分体现学生的主体地位。上课是学习，评课是提高，教研会上老师们在朴实、真实、扎实的氛围中反思、讨论、交流、碰撞，催生教育智慧，孕育教学灵感，提升自身内涵，促进了教师的专业化成长。教师有了新的角色定位，不仅是“施教者”，而且也是“受教者”，更是“研究者”，有效提升学校内涵发展。

在课改活动中，我们的新老教师“联”起来，骨干教师“亮”起来，全体教师“动”起来，校园内一片欣欣向荣的景象。新华路辖区的小学、来集郭岗小学、市直二小、英华等兄弟学校都先后来校听课指导。

3、丰富多彩的教学活动

（1）经典诵读。本学年教导处负责安排全体师生开展经典诵读活动，根据实施细则，结合背诵情况，予以考级，同时颁发证书，教导处将把其作为教学效果的一个内容，计入语文学科教学管理。

（2）阅读。为培养学生阅读兴趣，营造浓郁的书香校园氛围，本学年我校积极倡导全校师生开展读书活动，每个年级都有阅读书目要求，教师和学生每月读好一本书，月末量化考核。

（3）写字。抓好写教字教学，每天安排定量的教学内容。语文教师做好辅导，从坐姿，写字要领，间架结构，都要认真指导，避免

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随意性，让学生从小就养成写字的好习惯，每月进行一次书法考评。

（4）数学体操。每天安排15分钟数学体操活动，培养学生的数学运算能力与准确率，每月进行一次考评，计入数学学科教学效果考评。

（5）社团活动。学校应该是一个生机勃勃，充满活力的地方。为进一步培养学生兴趣爱好，让学生个性特长得到发挥，要精心打造社团文化。每周五下午为社团活动时间，生生参与，师师有课程，通过社团活动，启迪学生智慧，陶冶学生情操，丰富学生生活，让学生快乐学习，幸福成长。

三、存在不足

尽管我校在各项工作中取得了较好的成绩，但与上级要求和人民群众的期望仍有一定的差距，还存在着一些不足：教师年龄结构不尽合理。我校年轻教师居多，需要骨干教师引领、帮带才能逐步成长；教育现代化水平不够高，运动场地规格不够，部分教学设施设备、图书、仪器需更新等问题。

下一步，我们将继续以五星级达标评估活动为载体，紧紧围绕办人民满意教育的工作目标，进一步加大投入，改善办学条件，在学生学习环境、就寝环境多下功夫，强化学校各项管理，促进我校教育工作健康发展。

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第三篇：申报五星级幼儿园材料

xx市xx区xx幼儿园，坐落在xx区西北角，前身为xx幼稚园。1952年2月改为xx师范学校附设幼儿园。1969年5月由xx区接办，改名为xx区xx幼儿园。在政府及教育部门的关怀与指导下，xx幼儿园以规范的管理及优质的办园水平，于1996年首批走进了省级幼儿园的行列，XX年被评为省绿色幼儿园。

幼儿园占地面积4300m2，建筑面积5580 m2，绿化覆盖率60%；户外活动场地3991 m2，设有13个教学班，在园幼儿416名，全园教工69人，专任教师32人，学历达标率100%，大专率81%，其中学前大专53%，在读本科48.6%，办园条件符合广东省一级幼儿园及xx市示范性幼儿园的标准。

历届领导班子不断强化“以人为本、严谨创新；规范有序、优质高效”的管理理念，建设一支朝气蓬勃、勤奋好学、爱岗敬业的高素质的教师队伍，先后为市、区各行政部门、教科所、幼儿园等单位输送了李坤仪等数十名行政人员，培养了大批优秀教育人才。卢嘉等教师分别获得了“全国劳动模范”、“全国优秀教师”、“省特级教师”、“南粤优秀教师”、“南粤教坛新秀”、“青年标兵”“区特色教师”等荣誉称号，幼儿园被喻为“好园丁的摇篮”。

多年来，幼儿园形成了“团结务实、进取创新”的良好园风，激发了教师与幼儿的创新热情。努力的耕耘，使幼儿园先后获得“xx市先进集体”、“xx市巾帼文明岗”、“xx区先进党支部”、“青年文明号”等称号，锐意的开辟，使幼儿园拥有了“省学前教育学协会”、“市纲要试点工作”、“市心理健康研究”、“市围棋教学”等实验基地，在发挥实习见习、示范带动作用的同时，为师生共同成长打下了适应新世纪要求的良好根基。

xx幼儿园作为教改的实验基地，积极承担各项教改及试点任务，发挥示范园的作用。在贯彻体、智、德、美全面发展的教育方针和“保教结合”的教育原则的基础上，重视幼儿养成教育及科技素养，坚持抓好幼儿整天生活领导，把游戏作为幼儿主要活动，从幼儿园教育的特点出发，开展角色游戏、环境教育、美术教育、科学启蒙等领域研究，并形成了有效的经验。

历经数代人的努力，xx幼儿园以扎实的办园水平及优秀的教育质量在幼教战线及社会各界享有良好的声誉。经对照自查，符合xx区五星级品牌幼儿园的标准，具体总结如下：

一、承传创新办园理念

（一）确立品牌创建的办园理念

坚持“创新乐园”的办园方向，秉承“一切为了孩子的发展”的办园宗旨，树立“为孩子的终身发展提供最优质的服务”的办园理念，为培养“乐学习、会生活；乐探索、会创新”的创造性人才，打造具有优雅的环境、优效的设备、优化的管理、优良的师资、优质的教育的“五优乐园”。

承传“无私、有爱；求真、求实；乐学、乐做；高效、优质”的园训，发扬“团结务实、进取创新”的园风，建设“lih”（学习型、创新型、和谐）幼儿园文化。

树立“动力教育”品牌意识，创新管理理念，打造创造性养成教育、健康心理教育、科学教育、美术教育学科特色。

（二）制定创建品牌的工作目标

认真贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的精神，以“广东省省级幼儿园评估标准”、“xx市示范性幼儿园认定标准”为杠杆，以《xx区中小学（幼儿园）品牌星级评审指标为准绳，创建“为每一个孩子的终身发展提供最优质的服务”的五星级品牌幼儿园。

二、高标打造优雅乐园

XX年，接管邻近的小区配套幼儿园划予xx幼儿园管理，拥有了建筑面积达5580平方米的两个园舍共三座教学楼，全体教工共同参与，高标准打造具有优雅环境的创新乐园：

（一）全面塑造品牌标识

从vi形象设计的角度出发，根据幼儿园的园名、教育领域、整体形象等特征，设计xx幼儿园的标志。标志从构图上体现了xx幼园名的首个字母x，从色块上寓意着幼儿园教育的五大领域，动感上象征着团结向上的xx精神。以此标志的色调、线条等要素作为基准，应用于建筑外墙、园服、办公用品等及网站风格，全面推进了校园文化建设的工作。

2、园舍整饰

根据我园的办园方向，结合我园的课程研究与教育特色，我们着重对大堂、长廊、三座教学楼的梯间以及绿化环境进行整饰。

大堂整饰——体现办园方向“创新乐园”的墙饰，堂顶喷有广博的天空，中间路径揭示着创新人才的四个显著特征：认知、情感、技能、人格。寓意着xx幼儿园的教师与幼儿，将会获得博大的创新空间，通过各领域的互动学习，焕发求真、求异、求新的创新精神，成为“乐学习、会生活：乐探索，会创新”的创新人才。

舞台整饰——结合我园“科学启蒙教育”以及“创造性科学课程构建”的研究，以星空为主题，突出科幻性，从视角上引发孩子对宇宙、对未知的向往。

科技长廊——体现科学教育研究的延伸，呈现变废为宝的环境思考、暗藏着科学知识的熏陶。

走道梯间——从健康、艺术、社会、语言等领域发展考虑，发挥环境的教育功能，创设良好的育人氛围：一方面是悬挂养成教育“十字”法的图文宣传，强化孩子形成良好习惯的意识；二方面是让孩子的作品跃然上墙，丰富幼儿对艺术的体验；三方面是根据各年龄班的社会性发展目标，悬挂“五爱”、“我能行”、等品德教育作品；四方面是定期展出让幼儿爱看，诱导幼儿爱说的板报，让孩子走进艺术的殿堂，与大师对话，游历知识的海洋。

楼层的整饰——配合大堂的色调，粉刷一号楼的部份柱体，粘贴墙脚、扶手，从整体上体现xx幼的vi形象。

园绿化建设+——深化绿色幼儿园的建设，加种杨桃、芭蕉、人参果、芒果等果树，洋溢丰收的景象；统筹楼层的种植，整体突出，分类摆放；各班的种植资源共享，迁至科技长廊，让孩子们观察、引来园者欣赏，促各人的环境意识增长。

功能场所配置——为充实幼儿的活动场地，我们在原有功能场所的配置上，因地制宜努力挖潜，开辟了幼儿活动沙池、攀爬墙、翘翘板、水车等体育场所；创设了美术教具制作室；为提高行政管理与教师工作的效能，拓宽家园以及社区沟通的渠道，我园率先启动信息化建设，创建了幼儿园网站、研发了信息化园本管理系统，实现了计算机、音频、视频班班通。

通过高标准的打造，园内环境赋予环保与科技色彩，幼儿园的每一个空间，都为满足孩子的需要而创设；每一个角落都隐藏着一个问号，每一幅图展都能领略知识的熏陶；每一份材料都为适合孩子的使用而提供；每一件装饰，都蕴含着教师与幼儿的创造；每一个创作都体现了一物多用的思考。通过资源的整合，为幼儿提供了取方便、选择多样的活动材料及各种资源；优雅环境的创设，为幼儿提供了安全整洁的、宽敞自由的室内外空间，提升了教师的工作条件。

（二）着力构建幼儿园文化

1、形成“lih”（学习型、创新型、和谐）核心文化。通过环境宣传；开展“礼仪”、“文化”等专题学习；组织“第五、六项修炼”、“执行力”等团队培训；问一言、赞一言、问一言、进一言”的民主管理等途径，形成学习型组织、创新型团队、和谐大家庭的园本文化氛围。

2、弘扬传统文化，通过开展一庆（国庆）、二赏（创意民谣、西关美食）、三节（六一体育节、10月科技环保节、元旦艺术节）、四实践（清明节、端午节、中秋节、重阳节）等文化活动，了解西关特色与风俗。

三、园本培训优良师资

实践中，我们感到要实现教师专业水平的提高必须构建切实促进教师专业发展的模式，幼师的工作扎根于幼儿园，幼儿园是教师展露风采的乐园，更应该是培养创新型教育人才的沃土。为此，我园认真贯彻《纲要》精神，以培养创造性教育人才、提高保教水平为目的，在鼓励教师积极参与学历进修、走出去请进来开展丰富的实践学习机会的同时，未雨绸缪，从思想上、管理上、计划上、硬件及软件上做好园本师资培训，基于实际，采取思政及业务培训双结合，体现培训范畴的全面性；集体及分层培训双结合，体现培训标准的针对性；教科研与师资培训双结合，体现培训内容的本园化；开发教师成长档案，体现培训效果的过程性。

为了体现纲要的精神——让教师与幼儿在教育的过程中共同成长，我园根据不同层面的队伍特点，重视管理人员及教师队伍建设，不断更新管理的举措，在队伍建设的目标、内容、以及要求上因才施管，为教职员工创设了德才共长的空间：

（一）管理队伍建设

以“强党性、精业务、善管理”强化班子建设，行政班子以德才兼备的领导形象，时刻站在队伍的前沿发挥金三角的作用。充分发挥党支部教代会保证监督、民主管理的功能，切实执行园务公开，提高办园及管理的透明度。不断强化各层管理人员法规意识、改革意识、质量意识、公仆意识，进一步形成了汇报实事求是、管理公正公心、敢说敢管的管理风气，使管理者在良好的管理氛围中管有所长、德才共长。

（二）教师队伍的建设

以增强队伍凝聚力、提高师德素质为工作中心，建设一支新形势下具有高团队意识、优良师德风貌的德才并进、团结协作、开拓创新的教师队伍。以发展新技能和创造性为培养目标，以“规程”、“纲要”的主题学习为主线，提高教师自我管理、自我完善、自我发展的意识，变被动进取为主动进取。通过定期组织教师参加政治学习与业务学习，引导教师过好五关——师德关、语言关、学历关、教育教学科研关、现代教育技术关，让教师顺利走好适应、发展、专业三阶段。通过每月开展的“创编教材”活动，不断提高教师的创造热情和技能，目前共创编了科学活动设计32篇、环境教育活动设计40多篇，各科教学活动设计100多篇、教学具设计共100 多份，先后有二十多位教师的创作获省、市、区优秀活动设计奖，并在市级以上的杂志刊登。

为适应教师队伍专业化的要求，培养教有特色的品牌教师，我园扎实开展教师园本培训，积极推进人才工程。通过“五比”（比学习、比思想、比作风、比能力、比业绩）和“七心”（热爱事业有进取心、刻苦钻研有恒心、团结协作要真心、对待儿童有爱心、个别教育要耐心、对园工作多关心、服务家长要热心）的活动、开展“讲师德、乐奉献、善育人”的主题学习，帮助青年教师树立爱事业、爱孩子、爱特殊儿童的思想，以积极进取的精神争当业务新星、业务精英、保育能手，以较高的政治、业务素质及专业水平走进教育强区的行列。支持、鼓励教师参加园外继续教育，到上学期止我园教师学历达标率为100%，其中大专学历占82%，在读本科率47%。

园本培训的探索，使我们初步形成了xx幼儿园思政篇、管理篇、教学篇、保育篇等园本培训教材，为教师提供了岗位专业成长、品牌发展的机会，年轻教师的专业思想稳固、教学业务及能力正逐步走上成熟，特色初显。

四、创新发展动力教育品牌

学习动力教育是以激发学习者动力为宗旨的教育，所谓学习的动力，就是经常所说的“非智力因素”，对人一生的发展起者着决定性的作用，包括动机、兴趣、情感、意志和人格等。创造性的培养，既是创新人才的必备素质，也是人终身发展的动力之一。我园从为幼儿的终身发展打好基础的角度出发，确定“动力教育”品牌模式，着力开展创造性培养的教法与学法研究，在养成教育、科学教育、健康心理教育领域中均取得了良好的研究效果，特色初显：

（一）创新“养成教育”特色

养成教育是一项潜移默化的教育，是幼儿会生活、乐学习；会探索、乐创新、成为创造性人才的基础。我园从幼儿每天生活中的坐、立、行、吃、穿、睡、洗、看、说、玩等方面入手，形成了一套生动有趣、科学有效的教育方法——养成教育“十五”字法，初步形成了创造性养成教育园本课程，创作了拟动物化的美术作品，创编了易读易记的中英文“十五字”歌、养成教育活动设计、养成教育模仿操、养成教育课件，汇编成图文并茂的小册子，把坐、立、行、吃、穿、睡、洗、看、说、玩十项标准比拟成大白鹅、小松树、小花猫、小白兔、小公鸡、小猪、老鹰、百灵鸟等小动物的形象，让幼儿在园道梯间、在课堂内外，从视角、听觉等感官上获得强化，为其良好习惯的形成打下可持续发展的基础。

经幼小衔接追综反馈，xx幼儿园的毕业生从小拥有创造性才的必备修养及素质，其良好习惯的养成有效地推动其学习能力的提升，学习成绩及综合素质名列班级前列，获得小学教师的好评。

（二）深化“学前儿童创造性科学领域教育”特色

在“科学启蒙教育研究”的基础上，以科学教育为突破口，开展验证性、实验性、应用性等多项研究。科学领域的研究，启迪了我园打造科技主题的教育环境的思路，促进了教师教育观念、行为的转变，老师们进一步关注幼儿的学习兴趣，懂得了与幼儿一起挖掘身边的科学，从培养创造性人才的情感、认知、技能、人格等主要特征的角度考虑活动设计的目标。研究中我们遵循了理论与实践相结合及重视过程的两项原则，在研究策略上力求作到重激发、重渗透、多变化、多融入情感、多提供自由选择的机会；在教育教学目标设计和内容选择上力求全面、准确、可行；在教学过程中运用集体讨论、思路提示、发散提问、多角度分析、延迟评价等方法，着力激发幼儿对自然科学的积极求知、动手操作、求异创新、质疑问难、不畏困难及具有初步责任感的创新精神。科学领域的研究与探索让我们积累了xx幼“创造性教育论文集”、“创造性教育活动设计集”、“创造性教玩具制作集”以及“创造性教育研究教师随笔”等研究成果，教师的多编研究论文获得了省以上奖励，并纳入总课题论文集，部分幼儿的创造性作品在省以上的竞赛活动中获奖。实验数据表明，上述经验做法均促进了我园幼儿的创造性发展。

（三）形成“幼儿健康心理教育”特色

针对独生子女的心理健康问题，组织教师开展关于幼儿心理健康教育的系列学习，了解从人的心理问题的早期预防到治疗干预过程又称为三级预防保健，包括：预防性的社会保健工作——初级保健和次级保健；第三级保健——“专业治疗”工作。初级保健是真正意义上的预防保健，即通过发展积极健康的行为来促进心理发展，消除疾病隐患，做到“防患于未然”。次级预防保健实质上是对一些未演变成为严重心理障碍的问题行为所进行的早期识别、诊断和防治的工作，它面向的主要对象是一些有不良行为或行为偏差的个别儿童，他们的心理尚处于一个发展易变和不稳定的阶段，如能及时对其进行早期干预和预防，就能防止那些尚不稳定的心理及行为问题发展成为严重的心理障碍，研究的前期学习，使教师们明确要解决那些十分复杂的各种心理障碍问题，最重要的是预防，幼儿园的研究应从观察入手，家园共同探索预防的措施。通过开展“对幼儿情绪与行为问题的成因与干预”的研究，教师对孩子的评价和观察力明显增强，对孩子的行为现象能进行本质地分析，学会了评价和分析在幼儿园常出现的几类型个别孩子，如：多动、退缩、怯弱的孩子等。研究中尝试运用一些心理矫治的方法（如：正强化法、消退法、代币法等等），初步做到“对症下药”，效果良好。教师们总结了一批有效的经验材料，建立了个别孩子的教育档案，撰写了童心剖析一百多篇，为我园幼儿健康心理的教育提供了大量案例及素材。近年来，为进一步关注幼儿的心理健康，我们开展了“幼儿成长档案”的前期研究，以“棋不在精而在品”的理念，从实际出发开展“品在棋中”的围棋教学研究，有效促进幼儿良好心理品质的形成，提升了幼儿积极向上、胜不骄败不馁的学习、交往及人生动力。

（四）整合开设西关文化课程

在实施国家课程、构建园本课程的同时，我园不断树立整合资源、多元渗透的课程观，努力加强地方课程的建设，整合开设西关文化课程，具体为：

养成教育篇——通过隐性课程（环境）与教学互动，培养具有良好习惯的西关小公民。

“西关美食”综合篇—— 通过快板剧、美术、科学认知等综合活动，了解西关美食。

“创意民谣”语言篇——通过学习传统民谣、新编民谣以及创编民谣的活动，感受与创新西关文化。

“走近西关”综合篇——通过表演游戏、角色游戏、建构游戏等，从不同的角度了解西关文化。

五、优质服务社会认可

在大教育观的指导下，我园不断强化家园共育的意识，探索以社区为依托的幼教新路。充分发挥家长学校的教育功能，通过宣传、讲座的形式，促进家教水平的提高。制定家长工作制度，健全家委会组织，广泛听取家长意见，促进幼儿园的工作管理。建立社区教育网络，密切与街道及社区各团体的关系，聘请法制教育、师德教育、卫生教育辅导员，参与幼儿园教育管理，让社区教育资源为我所用。拓宽社区互动面，从学校、商场、公园到工厂、农业基地、部队营房、食品公司等，全方位地分享社区资源。定期开展家园亲子活动，让家长全方位地了解幼儿园的教育，使家园达成教育的共识，成为教育的好伙伴。

为了给每一个孩子的终身发展提供最优质的服务，我园坚持保教结合的管理原则，树立幼儿园教育要以安全、健康为第一的意识，全面抓好幼儿的安全教育、健康教育和防病矫治工作，合理地、科学地安排好幼儿整日生活，保证每一个幼儿健康地成长。日常做到卫生工作落实到专人管理，层层包干，责任到人。按要求、标准做好园内环境卫生，努力消灭“四害”；采用紫外线消毒灯、醋熏、在全园各室四角放置“二氧氯”的方式，净化幼儿活动场所的空气。定期召开社区供应商会议，把好幼儿食物卫生关及进货关，确保幼儿健康。加强健康知识教育，深化幼儿心理健康的教育，开展体弱儿的研究及幼儿感觉统合的研究，不断提高孩子的综合素质。近三年，幼儿园被评为a级厨房，入读我园的幼儿体重达标平均率为99.7%；身长达标平均率为100%；血色素达标平均率为99.3%；xx幼优质的保教水平，获得了家长的认可。在XX年首批省级幼儿园第二轮复评工作中，随机抽样的家长问卷调查及幼儿体能测查统计数据显示，家长对幼儿园保教工作满意度为100%；幼儿体能达标率为100%。

六、示范辐射有效带动

建国以来，我国先后制订修改全国性幼教指导文件，xx幼儿园一直作为教改的实验基地，积极承担各项教改及试点任务，发挥示范园的作用。跨入二千年至今，我园积极参与了创建教育强区的工作，承担了幼儿园体制改革和《纲要》试点工作的任务，在《纲要》精神指导下，以《xx市示范园评估标准》为杠杆，形成了有效的经验，获得市级教育部门奖励并入刊交流推广。锐意的开辟，使我们承载各级各线教育部门及团体的希望，成为了“省学前教育学会实验基地”、“市纲要试点工作实验基地”、“市心理健康研究基地”、“市围棋教学实验基地”，全园上下同心协力，饯行基地准则，自主创新地完成来自国内外、港、澳、省、市的各项接待任务，积极承担区内每月随堂公开、组织片内幼儿园教研观摩等活动，与幼师附幼、市府幼及区内公办园紧密联系，互研互促共同进步。XX年出色完成了“xx市示范性幼儿园”认定、“广东省首批省级幼儿园第二轮复评”、“xx区关于xx市纲要试点工作的结题现场会”、“xx市妇女发展规划及儿童发展规划的评估”、“国家语言文字评估”等多项具有代表性的评估以及检查接待任务，较好地发挥了公办园的示范性作用。

七、承载希望勇创品牌

乘xx区创建品牌学校的xx，xx幼儿园得到了教育主管部门的重视，经过认真的自查整改，对照xx区创建品牌学校的评估标准，自评总分94.5分，符合五星级品牌幼儿园的申报条件，特此申报。

xx幼儿园

第四篇：幼儿园自查评估报告

幼儿园自查评估报告

我春蕾幼儿园创办于2002年，是一所普惠性民办幼儿园。自办园以来在上级部门领导的关心和支持下，我们以《法规》为准绳，以《纲要》为依据，积极探索教育规律，更新教育观念，全面提高保教质量。本着 “以人为本”为幼儿终身发展负责的原则，全面实施素质教育，紧紧围绕“和谐发展”这一办园理念，加大投入，强化科学管理，全园教职工团结一致，奋力拼搏，努力成为社会满意、家长信任、幼儿喜欢的幼儿园。

一、基本情况

我园位于灌溪镇架竹村，全园面积 300㎡，地理位置坐北朝南、日照充足，办学地理条件优越。

1、经费保障和基础设施

经费来源渠道明确，能够保障幼儿园的正常运转和发展。幼儿园建筑符合标准，卫生、安全、消防、供水、供电等设施完备。

2、教学设施

本园有足量适合幼儿身高的桌椅，室内有良好的照明、通风、消毒、采光条件及取降温设施；室外大型玩具贰件以上，每班幼儿图书种类多内容健康.3、保育设施

寝室能满足幼儿需求且被褥干净，每班都有流动水洗手设施，饮用水每日更换，温度适宜。保健室配备也齐全。

4、教职工基本素质

全体教师都具有较强的基本能力，有责任感，热爱幼教事业。

二、内部管理

1、园长基本性质

园长身体健康，熟悉幼教事业，有进取心和管理能力。

2、办园指导思想

认真贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿教育指导纲要》等上级文件，园领导和教职工有正确的儿童观、教育观，有正确的办园方向。

3、目标管理

本园各类档案齐全，并能发挥作用；各阶段的工作计划具有落实的具体措施。

4、制度管理

各类人员定岗、定员、定责，做到分工明确，责任到人，目标落实，检查到位。园内各项制度上墙，随时提醒教职工规范教育行为。

5、财务管理

园内固定资产登记管理规范，手续完备。在经费的使用上，我们注重对教育教学和师资培训的投入，每学期都购置教学设备设施，积极参加上级部门组织的各类培训。

6、安全工作

积极签订《安全责任书》，定期进行安全巡查，每月上交安全隐患排查表，发现隐患及时排除，保证园内设施安全。建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度，有突发事件应急处理预案，并定期演习；建立食品、药品等管理制度和幼儿接送制度及安全责任追究制度；自开园来，我园没有一件重大意外事故的发生，得到了社会及家长的一致好评。

7、管理成效

每年入园率不低于95%.教师都热爱幼教事业，得到了家长和社会的认可。

三、家园共育工作。

1、家长开放日活动。方便了幼儿园和家长之间的联系，孩子的一点变化、每日的学习内容、各种活动通知都可以及时通过短信告知家长，家长也可以通过短信把自己的意见和建议反馈给幼儿园。

2、在家园联系工作上，各班开设了家园联系栏，备有家园联系册，点滴记录幼儿在校情况及活动内容安排，让家长对幼儿在校每天的活动都能有所了解。

3、家长会。定期举行幼儿家长会，请家长参与幼儿园工作，定期向家长公布幼儿发展状况。通过家长座谈会、调查问卷等活动，虚心听取家长对幼儿园管理和保教工作的意见和建议，并向家长宣传科学地教育知识，形成了家园互动的良好局面。

四、存在的问题与不足

在不断的探索、实践与发展中，除了不断汲取其他幼儿园的成功经验外，我园还注意从自身发现问题，以取得更大进步：

1、办园特色不够突出，特色建设档案不完善；

2、教科研工作比较薄弱，部分教师工作教育教学经验不足。

3、设施设备管理还需走向完善。

今后要遵循保教结合的原则，合理安排教学活动，促进幼儿身心和谐发展，将办园特色落实到位，并及时收集完善特色资料；参观学习其他幼儿园的先进做法，根据我园实际情况，合理教学。进一步加强设施设备管理，使之更好的为广大师生服务。

五、自评结果

综上所述，我东山春蕾幼儿园自评总得分是83分，评估等级为良好。

第五篇：幼儿园督导评估报告

幼儿园督导评估自查报告

按照幼儿园评估标准要求,我园以高度负责的态度，实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自查自评情况汇报如下：

一、幼儿园概况

×××××幼儿园是一所××××的幼儿园，幼儿园内部设施达到乡镇幼儿园较高水平。园内有大型玩具，塑胶场地，每班配有电子琴、电视机、DVD等教学辅助设施。

(一)园内基础条件

我园占地 ×××平方米，建筑面积×××平方米，户外活动专场地 ×××平方米，绿化面积×××平方米。园内开设有×××个教学班，能够满足余×××名幼儿在园学习。

1、合理调整布局

我园按照“做强、做优”的思路，对原有建筑进行了内部改造和装修，使幼儿园面貌焕然一新。如新铺了草坪、装饰了园内墙面、布置了室内文化墙。

2、完善活动设施

为了给幼儿提供一流的设施，园里购置了教育活动设施： 每班配有彩电、VCD、电子琴等 室外设有大型玩具，室内有小型玩具 园长办公室配有电脑

厨房设有冰箱冰柜、消毒柜、搅面机等。为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习生活环境，使园所初具现代标准。

3、美化园内环境

我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境，园内文化、娱乐气息浓厚，建成了融教育、游戏、健体、娱乐为一体的活动场地，使幼儿园的环境设施成为具有价值的教育资源。

教师和幼儿一起利用废旧物品自制教玩具、布置环境，创设各种幼儿学习活动区域。

我们还努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保教保育取信于家长、幼儿。

二、幼儿园管理

(一)建立各项制度

幼儿园的规章制度就是幼儿园的法，这个法就是为实现幼儿园的管理目标，为提高管理质量，我园强化了制度管理，采取了递进方式，稳中求变，变中求新，逐步对规章制度进行调整和完善，使之更科学合理，精细化，以保持幼儿园管理的良性延续和不断发展。

我园建立了园长职责、班主任岗位职责、幼儿园教师工作职责、保育员工作职责、卫生保健制度、幼儿园消防安全制度、安全管理制度、总务财产管理制度等规章制度。

并在在各规章制度的条文中，突出目标追求、价值观念、素质要求、作风态度等，形成了鲜明独特的园文化，打造出刚柔并济的规章制度，发挥出规范、强制和激励教职工行为的强大功能,使教职工的每一项工作都精心，每一个环节都精细，每一个结果都精致。真正做到抓纲务本，在各项工作中既有量的也有质的明确要求，全面推行保教保育质量责任制。

(二)园内无小事

1、做好、做足常规教育

常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。

因此，我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依一定规道有序运转推进。紧密结合园所实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。

2、做好晨检、午检，确保幼儿安全。

从保护幼儿的生命出发，认真做好安全工作。我园从实际情况出发，把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。

首先，由园长到每位代课教师，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关心园内的每一件设施、设备，及时发现隐患，及时汇报、及时解决。

其次，建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况。第三，不断完善接送制度，充分发挥全体教职工严把接送关，把幼儿接送时的安全工作落到实处。

第四，户外活动时，教师组织好，以确保幼儿的安全。第五，加强一看、二问、三摸、四查，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒。

第六，建立健全卫生、安全、保健各项预案。做好幼儿体检、防病、消毒、游戏设施维护工作。

坚持在幼儿一日生活管理中体现健康安全教育,重点加强幼儿安全防护管理工作，提高幼儿自我保护意识,全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。

3、以幼儿的性格特点组织教育活动

我们把提高保教质量的立足点放在游戏活动上，以《纲要》精神为准绳，寓教育于幼儿的一日活动之中，以一定的研讨活动为途径、手段、探究教学常规管理的科学依据，制定完善教学过程的常规要求。

三、存在的问题

1、教育资源利用不充分

2、需进一步加强安全教育

四、今后努力的方向

1、进一步合理配置教育资源。严格执行《幼儿园教育指导纲要(试行)》，力争班一所一流的乡村幼儿园。

2、进一步重视幼儿的安全工作，确保幼儿健康成长。“安全重于泰山”。在安全教育工作中，做大量的工作。