农村小学基本情况汇报

第一篇：农村小学基本情况汇报

五洲中心小学基本情况简介

一、学校概况

1、五洲中心小学位于潜江市东南角，为潜江市、仙桃市和监利县这两市一县交界处，是一个革命老区。五洲教育昌隆，人才辈出。学校创办于2002年8月，校址是原幸福中学。校园占地面积 17416平方米，总建筑面积3022平方米，校舍建筑面积1283平方米（含新增幼儿园校舍面积411.1平方米），校园绿化面积 6968平方米。2．学校现有在岗教师18人，幼儿部教师10人。其中新招考教师8人，支教教师4人，另配门卫一人。

3．我校现有学生330人，7个教学班，幼儿部入园儿童199人，分4个幼儿班。

二、学校三年变化

三年前，五洲小学作为渔洋镇乃至潜江市较为偏远的农村小学，校舍陈旧，基础设施、教学设备相对滞后，学校四周没有围墙，成了社会闲杂人等、车辆随意出入的场所，学校的安全问题一直让人揪心。周围当地村民更戏称学校是“爷爷奶奶学校”，因为学校教师多半是民办教师，平均年龄都在50岁以上，他们的教学理念相对落后，加之学校办学条件有限，全校只有一台老式电脑，再无任何现代化教学设备，教室课桌椅、门窗都缺损严重，有条件的家长都把孩子转去镇小或城区就读。2010年，学校清退了所有民办教师，全校只剩下7

名在编教师，那时社会上有很多关于要撤销五洲小学的传言，然而，就在当时，在市委市政府、教育局领导的关怀下，义务教育均衡发展的东风吹向了五洲小学，让我们享受到了“新农村招考教师”、“校安工程”、“农村教师周转房”等一系列的教育民生工程，三年来，五洲小学提高了办学水平，美化了校园环境，可以说旧貌换新颜。

（一）、基础设施建设 1、2011年，上级拨款10万元，为我校新建围墙，并安装11套校园监控设备，时时保障在校师生的生命财产安全。此外，还投资3万元为我校进行场地硬化。2、2012年我校新装1副篮球架、6张乒乓球桌，建起了校园图书室、实验室、多媒体室、广播室，添置大量体音美教学器材，并且还组建文化长廊宣传全校师生，也极大的丰富了师生的课余生活。3、2013年我校添置8套班班通设备，整体提升我校现代化办学水平。学校场地平整总面积3416平方米，硬化面积2152平方米。为全体师生提供更好的户外活动场地。我校还于暑期在校内新建幼儿园园舍（总投资达63万余元），总占地面积3000平方米，户外活动面积1777平方米，建有功能齐全的现代化教室，融活动室、寝室、卫生间、储藏室为一体，自成单元。室内配有电子琴、造型美观的开放式玩具橱、图书柜、电视机、空调、EVD机、净化饮水机、消毒柜、红外线电子灭菌灯以及可以实现网上实时监控的系统。室外有配有大型玩具。教师周转房（专项资金50万元）也在建设当中，预计2013

年10月30号竣工交房，届时“留守”在学校的新老师们将住进新房，真正实现在我校安居乐业。

三年来，在上级领导的支持和关怀下，为我校拨款近150万元，学校自筹资金40万元，我校规划在未来三年，粉刷校舍内墙、新修校路、标准化运动场地（含塑胶跑道）及学生厕所，我们将积极争取上级资金，更加努力，为五洲小学的师生创造更好的校园环境。

二、教育教学情况

（一）、教师队伍发展情况

我校现有在岗教师18人，幼儿部教师10人，门卫管理员一人。其中，小学部大专以上学历12人，中师学历6人，党员5人。我校深知，没有一支过硬的教师队伍，城乡教育均衡发展就是空谈。近三年，我校新分10余名大学生教师，整体提升了我校教师的学历水平，同时降低了学校教师的平均年龄。渔洋学区每年也在镇中镇小选拔优秀骨干教师到农村小学支教，这些优秀支教教师为我校教师带来先进的教学理念和管理模式。可喜的是，这批新教师们个个勤奋好学，都拥有很强的综合素质，工作热情高涨，短短三年，这批年轻老师迅速成长，如陈泉汐老师，今年就被市教育局评为市十佳教师，同时荣获第一届渔洋教育政府奖，中国教育报、潜江电视台、潜江日报和潜江教育信息网等媒体曾多次报道她的优秀事迹，还有被评为市师德标兵的杨丹老师、荣获渔洋镇十佳教师的李宾雁老师等，他们感觉到，在五洲小学，能找到一个平台，切切实实地发挥自己的特长，各尽所能，绽放不同的光彩。支教教师也为我校教育教学工作尽心尽力，胡平老师就是作为渔洋中学骨干教师到我校支教的一员，他在我校担任工会主席一职，把学校的工会活动开展的有声有色，今年，支教期刚满一年的他，不在乎上下班路程的遥远与奔波，继续选择留在五洲小学支教，他说：“我出生在农村，深感农村孩子对知识的渴求。渔洋学区、市教育局鼓励支教农村，我欣然报名。在农村学校任教，更能体现教师的价值，我感觉很幸福！”

随着新教师和支教教师的到来，五洲小学近三年的教育教学质量也在学区稳步上升，其中英语教学成绩进步最为明显，我校以前没有专职的英语老师，学生的平均分只有四五十分，英语成绩一直在学区垫底，现如今学校三至六年级每个班都有专职的英语老师，孩子们的英语成绩有了很大的进步，如我校六年级在上学期全市小升初英语考试中，取得了均分98分的好成绩，学校在2012—2013学年度学区期末统考中，也取得了4个年级第一，1个第二，1个第三的优异成绩！

（二）、素质教育推进情况

为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，我们学校遵循了“教学有特点，学生有特长，办学有特色”的改革思路，取得了一定的成效，使学生的整体素质得到了提高，提升了学校的教育教学质量。

1、在课堂教学中渗透素质教育

课堂教学是实施素质教育内涵发展的主渠道,实践证明,低效的课堂教学,是师生负担过重的主要因素。近几年，我校打造高效课堂，全力提高课堂效率。我校也开足了体音美等课程，将课前一支歌这一活动融入音乐课，美术课融入了简笔画、书法等，体育课融入了校园集体舞、手语操和律动操等，这些活动的开展不但提升了学生的精神面貌，而且让健康的歌声、优美的舞姿充盈了校园，极力满足农村小学学生多元化发展的需求，为农村孩子的健康发展提供了一个良好的平台。

2、在课外活动中推行素质教育

随着年轻大学生老师的到来，五洲小学迎来了一股新鲜的活力，在新老教师的共同努力下，孩子们的学习不断进步，综合素质也得到很大的提升，老师们集思广益，从完善各项管理制度开始，大胆创新，我们学生的精神面貌、学校的日常管理也大为改善。近三年来，老师们先后组织了“优秀学生颁奖典礼”、“六一儿童节联欢会”、“学校师德师风演讲比赛”、“感恩父母贺卡制作比赛”、“阳光体育校园集体舞”等活动。如我校的“六一汇演”，这在三年前，是不可想象的一件事儿，资教教师和新农村教师的引入，为我校的文体活动带来了翻天覆地的改变，文体活动从无到有，再从有到好，一年一个台阶。我校的大课间集体舞活动“骑马舞”，被潜江教育信息网、潜江日报等媒体多次报道宣传，还被市教育局作为优秀大课间活动，收录在2013全市大课间活动网络视频巡展中。

第二篇：农村小学基本情况汇报

五洲中心小学基本情况简介

一、学校概况

1、五洲中心小学位于潜江市东南角，为潜江市、仙桃市和监利县这两市一县交界处，是一个革命老区。五洲教育昌隆，人才辈出。学校创办于2002年8月，校址是原幸福中学。校园占地面积 17416平方米，总建筑面积3022平方米，校舍建筑面积1283平方米（含新增幼儿园校舍面积411.1平方米），校园绿化面积 6968平方米。

2．学校现有在岗教师18人，幼儿部教师10人。其中新招考教师8人，支教教师4人，另配门卫一人。

3．我校现有学生330人，7个教学班，幼儿部入园儿童199人，分4个幼儿班。

二、学校三年变化

三年前，五洲小学作为渔洋镇乃至潜江市较为偏远的农村小学，校舍陈旧，基础设施、教学设备相对滞后，学校四周没有围墙，成了社会闲杂人等、车辆随意出入的场所，学校的安全问题一直让人揪心。周围当地村民更戏称学校是“爷爷奶奶学校”，因为学校教师多半是民办教师，平均年龄都在50岁以上，他们的教学理念相对落后，加之学校办学条件有限，全校只有一台老式电脑，再无任何现代化教学设备，教室课桌椅、门窗都缺损严重，有条件的家长都把孩子转去镇小或城区就读。2010年，学校清退了所有民办教师，全校只剩下7

名在编教师，那时社会上有很多关于要撤销五洲小学的传言，然而，就在当时，在市委市政府、教育局领导的关怀下，义务教育均衡发展的东风吹向了五洲小学，让我们享受到了“新农村招考教师”、“校安

工程”、“农村教师周转房”等一系列的教育民生工程，三年来，五洲

小学提高了办学水平，美化了校园环境，可以说旧貌换新颜。

（一）、基础设施建设1、2011年，上级拨款10万元，为我校新建围墙，并安装11套

校园监控设备，时时保障在校师生的生命财产安全。此外，还投资3

万元为我校进行场地硬化。

2、2012年我校新装1副篮球架、6张乒乓球桌，建起了校园图

书室、实验室、多媒体室、广播室，添置大量体音美教学器材，并且

还组建文化长廊宣传全校师生，也极大的丰富了师生的课余生活。

3、2013年我校添置8套班班通设备，整体提升我校现代化办学

水平。学校场地平整总面积3416平方米，硬化面积2152平方米。

为全体师生提供更好的户外活动场地。我校还于暑期在校内新建幼儿

园园舍（总投资达63万余元），总占地面积3000平方米，户外活动

面积1777平方米，建有功能齐全的现代化教室，融活动室、寝室、卫生间、储藏室为一体，自成单元。室内配有电子琴、造型美观的开

放式玩具橱、图书柜、电视机、空调、EVD机、净化饮水机、消毒柜、红外线电子灭菌灯以及可以实现网上实时监控的系统。室外有配有大

型玩具。教师周转房（专项资金50万元）也在建设当中，预计201

3年10月30号竣工交房，届时“留守”在学校的新老师们将住进新房，真正实现在我校安居乐业。

三年来，在上级领导的支持和关怀下，为我校拨款近150万元，学校自筹资金40万元，我校规划在未来三年，粉刷校舍内墙、新修

校路、标准化运动场地（含塑胶跑道）及学生厕所，我们将积极争取

上级资金，更加努力，为五洲小学的师生创造更好的校园环境。

二、教育教学情况

（一）、教师队伍发展情况

我校现有在岗教师18人，幼儿部教师10人，门卫管理员一人。

其中，小学部大专以上学历12人，中师学历6人，党员5人。我校

深知，没有一支过硬的教师队伍，城乡教育均衡发展就是空谈。近三

年，我校新分10余名大学生教师，整体提升了我校教师的学历水平，同时降低了学校教师的平均年龄。渔洋学区每年也在镇中镇小选拔优

秀骨干教师到农村小学支教，这些优秀支教教师为我校教师带来先进的教学理念和管理模式。可喜的是，这批新教师们个个勤奋好学，都

拥有很强的综合素质，工作热情高涨，短短三年，这批年轻老师迅速

成长，如陈泉汐老师，今年就被市教育局评为市十佳教师，同时荣获

第一届渔洋教育政府奖，中国教育报、潜江电视台、潜江日报和潜江

教育信息网等媒体曾多次报道她的优秀事迹，还有被评为市师德标兵的杨丹老师、荣获渔洋镇十佳教师的李宾雁老师等，他们感觉到，在五洲小学，能找到一个平台，切切实实地发挥自己的特长，各尽所能，绽放不同的光彩。支教教师也为我校教育教学工作尽心尽力，胡平老

师就是作为渔洋中学骨干教师到我校支教的一员，他在我校担任工会

主席一职，把学校的工会活动开展的有声有色，今年，支教期刚满一

年的他，不在乎上下班路程的遥远与奔波，继续选择留在五洲小学支

教，他说：“我出生在农村，深感农村孩子对知识的渴求。渔洋学区、市教育局鼓励支教农村，我欣然报名。在农村学校任教，更能体现教

师的价值，我感觉很幸福！”

随着新教师和支教教师的到来，五洲小学近三年的教育教学质量

也在学区稳步上升，其中英语教学成绩进步最为明显，我校以前没有

专职的英语老师，学生的平均分只有四五十分，英语成绩一直在学区

垫底，现如今学校三至六年级每个班都有专职的英语老师，孩子们的英语成绩有了很大的进步，如我校六年级在上学期全市小升初英语考

试中，取得了均分98分的好成绩，学校在2012—2013学学区期

末统考中，也取得了4个年级第一，1个第二，1个第三的优异成绩！

（二）、素质教育推进情况

为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，我们学校遵循

了“教学有特点，学生有特长，办学有特色”的改革思路，取得了一

定的成效，使学生的整体素质得到了提高，提升了学校的教育教学质

量。

1、在课堂教学中渗透素质教育

课堂教学是实施素质教育内涵发展的主渠道,实践证明,低效的课堂教学,是师生负担过重的主要因素。近几年，我校打造高效课堂,全力提高课堂效率。我校也开足了体音美等课程，将课前一支歌这一活动融入音乐课，美术课融入了简笔画、书法等，体育课融入了校园集体舞、手语操和律动操等，这些活动的开展不但提升了学生的精神面貌，而且让健康的歌声、优美的舞姿充盈了校园，极力满足农村小学学生多元化发展的需求，为农村孩子的健康发展提供了一个良好的平台。

2、在课外活动中推行素质教育

随着年轻大学生老师的到来，五洲小学迎来了一股新鲜的活力，在新老教师的共同努力下，孩子们的学习不断进步，综合素质也得到很大的提升，老师们集思广益，从完善各项管理制度开始，大胆创新，我们学生的精神面貌、学校的日常管理也大为改善。近三年来，老师们先后组织了“优秀学生颁奖典礼”、“六一儿童节联欢会”、“学校师德师风演讲比赛”、“感恩父母贺卡制作比赛”、“阳光体育校园集体舞”等活动。如我校的“六一汇演”，这在三年前，是不可想象的一件事儿，资教教师和新农村教师的引入，为我校的文体活动带来了翻天覆地的改变，文体活动从无到有，再从有到好，一年一个台阶。我校的大课间集体舞活动“骑马舞”，被潜江教育信息网、潜江日报等媒体多次报道宣传，还被市教育局作为优秀大课间活动，收录在2013全市大课间活动网络视频巡展中。

第三篇：农村小学学校办学条件汇报材料

农村小学学校办学条件

汇报材料

一、办学理念：为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础。

内涵阐释：

办学理念是学校发展的总目标，关注学校发展，关注教师发展，关注学生发展。

1、办学要以学校发展为核心，学校发展了，社会才能进步，同时学校发展不是一时的，要有可持续性，要立足长远，按照规划，一步一步扎实推进。

2、办学要以教师发展为根本，最大限度的唤醒、激发教师的专业潜能，打造一支专业的优秀教师团队，才能办成一所一流的品牌学校。

3、办学要以为学生发展服务为前提，这也是办学目标，促进学生全面发展、终身发展。

4、三个发展互为一体，互相促进，不可分割。

二、办学目标及方向（山东省普通中小学管理基本规范）

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，www.xiexiebang.com认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。

三、办学宗旨：一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。这也是办学的最终目的。

四、校

训：博爱诚信

知行合一

是学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。

五、校

风：科学民主

求实创新

学校的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。

六、教

风：博学多识

教书育人 就是学校的教育风气，是学校培养学生、www.xiexiebang.com提高教书育人质量的一个重要的因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否的体现。

七、学

风：勤学好问

求异多思

学校的治学精神、治学态度、治学原则；学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。

八、学校宣言

崇尚科学，坚持民主。做师进以修身，退以养德，博学于胸，表率于人；为生见贤思齐，志存高远，敏而好学，不耻下问。快乐的九级塔小学是培养成功人才的理想摇篮。

九、教师誓词（中小学教师职业道德规范）

热爱祖国，热爱人民，自觉遵守教育法律法规；志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；关爱学生，严慈相济；循循善诱，诲人不倦，因材施教，教书育人；知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，为人师表；崇尚科学，勇于创新，潜心钻研，终身学习，无愧九级塔人。

十、学生誓词（小学生日常行为规范）

热爱祖国，尊老爱幼，礼貌待人，诚实守信，虚心好学，讲究卫生，勤俭节约，爱护公物，积极参加集体活动，遵守公共秩序，珍爱生命，安全第一。

第四篇：马公小学农村远程教育汇报材料

马公小学农村远程教育汇报材料

2007年，在农村中小学现代远程教育工作中，我校作为“模式二”项目校，在从安装到现在，我们边摸索边实践，脚踏实地，一步一个脚印地开展了远程教育工作。现从以下几个方面总结汇报。

一、强化组织管理，完善规章制度。

为了扎扎实实开展远程教育工作，充分发挥远程教育的作用，学校成立了以校长为组长的领导机构，配备了专、兼职管理员。按照上级下发的各种有关远程教育的制度我们都能够认真执行；同时，我们还制定完善了《远教设备管理制度》、《现代远程资源接收制度》、《远程教育资源使用登记制度》、《多媒体室管理制度》等一系列适合学校实际的远程教育方面的规章制度，从组织领导、管理制度上确保远程教育工作的有序有效地开展。

二、加大资金投入，添加设备，完善功能。

要求教师们广泛应用设备，必须配以相应的设施。虽然学校经费紧张，但我们集思广益，在模二系列设备的基础上，进行了必要的功能扩充，配备了新的计算机、打印机。在专用教室，学校按照有关要求安装了防盗门、窗帘以及防盗报警装置。专用教室干净、整洁，完全能满足我校所有班级在上课的需要。实施远程教育工程后，学校对电网进行了专门改造，使远教电源得到了有力的保障。

三、加强设备管理，确保资源畅通。远程教育资源设备的正常运行，是有效利用资源让资源为教育教学服务的根本保证。按时按量地接收卫星资源，并认真作好接收记录。密切注意设备的运行情况，加强整机、硬件、软件的维护，一有问题立即处理，保证设备的正常运转。

四、应用之中创新，教研成果丰硕。我校教师不仅积极运用教育资源于课堂教学之中，还努力钻研、积极创新，探求以更新的教学模式、教学方法，更加合理高效地用好教育资源，来提高教育教学效率和课堂教学效果，并取得了丰硕成果。充分显示了我校教师在运用远程教育资源方面的教科研能力。

五、开展各种培训，指导教师应用。

如要充分利用好远程教育资源，一线教师就必须掌握远程教育应用技能。管理员 多次进行农远教学运用讲座。经过新一轮培训，老师们能够整合手中的学科资源库、卫星接收的资源、学校购买的各类教学光盘、模式二配备的教学光盘、互联网等资源，在网络环境下多种渠道搜集素材的技能得到提高。

六、充分利用资源，服务教育教学。

我校的农远教室利用率很高，除公开课、示范课外，平时日常教学，也较多地使用了远程教育资源。

七、存在问题：

资源使用不够广泛，年龄偏大的教师使用较少。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们深知远程教育应用非一朝一夕之功，虽然现在取得了一些成绩，但这仅仅是一个起步，在今后的工作中，我们以农远工程为契机，充分发挥其农远工程在教育教学中的作用，使农远工程真正成为提高教师素质，促进学校教育教学工作整体提升的必要手段，使远教资源和设备真正达到“面向学生，走进课堂，用于教学”。

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山城街道枣树岭小学配备了模式二的设施，我校农远已正式运行，学校能正确利用资源进行备课、上课，真正体现了农远工程在教育教

学中起到的重要作用。

一、基本情况

我校现有7个教学班,200多名学生,现有教师19人，在上级有关部门的关心支持下，配备并安装了现代远程教育模式二配置。学校

自发配套的远程教育教学设备后，建设有多媒体教室、卫星接收室一个，我校始终坚持以人为本的办学理念,重视教师业务素质的提高和学生综合能力的培养。近三年来,在区教育局的大力支持下,我校教育教学质量稳步提高,目前我校已形成了组织管理科学化、教学内容系统化、教育形式多样化的现代远程教育立体化网络平台。为了帮助农村广大中小学教师树立崭新的教育观念，充分利用丰富的教育教学资源，实现教育的信息化、现代化，现就我校在“农远工程”环境

下的教学、教研工作，做出以下汇报：

二、加强领导，落实利用“农远工程”搞好教学工作的各项措施。

1、将“农远工程”纳入学校教育教学工作计划，每学期开学之初，组织召开“农远工程”服务教学专题会议，制定利用“农远工程”资源服务教育教学的方案，以及利用“农远工程”开展校本教研的计划及工作措施，做到有目标、有内容、定时间、定人员。使“农

远工程”设备平均每周使用不少于20次。

2、认真做好应用“农远工程”进行学科教学的安排工作。根据国家课程标准和省、市有关文件精神，结合本校装备模式，在每学期初要做好此类课程的教学安排。要求每学期每学科教师在各自的教学班开展3—5节运用“农远工程”设备课堂教学。同时，每个学科的教师要利用多媒体手段每学期进行4—6次的课堂教学。老师要将上述课时纳入教学计划，排入日常教学课表。教导处做好督促检查，并将情况记入教师业务档案。

3、配备、落实并稳定学校现代远程教育专职人员，负责完成全程天网信息接收，并根据各学科教育教学的需要，对远程资源进行

筛选、分类和加工，在远程教育专用服务器上建立资源库、教学光盘库，为校本教研及教学活动储备丰富资源。

4、利用“农远工程”网上资源，开展以“整合学科教学资源、改进学科课堂教学模式、提高学科教学质量”为目标的学科教学校

本培训。

三、结合学校专业师资现状，重点开展语文、数学、英语等学科教师的校本培训。具体要求是∶

⑴每周二、三、四、五，定时组织相关学科教师，集中收看课堂实录，要求学科教师能选择和运用相关资源，如本节课的教学设计、典型例题、习题精选、学科动画、扩展资料等，并取得比较好的教学效果；

（2）开展用好“农远工程”设备进行教学竞赛活动。学科带头人、骨干教师要上好示范，各学校每学年要组织本校中、青年教师每人上一节运用“农远工程”设备教学的公开课，大家相互切磋，共同提高。形成人人能用、会用、用好“农远工程”设备，提高教学效

益的局面。

5、利用“农远工程”专题栏目开展德育安全等方面的培训。建立一支能较快适应教育管理的班主任队伍，为创建德育示范学校打

下坚实的基础，使师生的安全意识、自我防范与保护的能力明显增强。

6、及时利用“农远工程”资源开展多种形式的校本培训的经验，做好“农远工程”培训的交流工作。

四、在制定学年计划的基础上，做好长年规划的制定工作。

1、创造条件，积极利用资源，将优质资源直接进入教室和教师办公室。

2、进一步搞好“服务三农”的工作。为农村带去最新、最实用的技术。

总之，现代远程教育是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善,尽管我们做了一些尝试，但努力的空间还很大，特别是

和兄弟学校相比还有很大差距。今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我区现代化远程教育工作得以进一步推广和深化。加强管理，深入扎实地搞好资源应用，充分运用现代远程教育手段和教育资源，其他先进学校的差距。以实际行动回报

上级教育部门给予的厚望和支持。

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我校属九年一贯制学校，是一所规模不大的农村市级规范化学校，建于1996年，学校占地71.19亩，建筑面积5630平方米。目前分为中学部和小学部，下设南分校和茂子庄小学两个分校。小学本部有8个班，学生325人；中学4个班，学生154人；茂子庄小学6个班，学生228人；南分校3个班，学生68人。教师人数，中心校58人，茂子庄15人，南分校8人。

我校从2007年6月开始实施农村远程教育项目，到现在已经有

半年的时间了，设备陆续全部到位，农远工程为我校配备模式三的设施，先后接收电视1台、DVD2台、打印机1台、UPS1台、教师PC机3台、学生PC机30台、服务器2台、交换机两台、机柜一个、稳压电源1台、和电子教室软件1套，设备安装到位。在这段时间里，我校很好的利用了农远教育资源进行教学，取得了很好的效果。农村远程教育对我们的教学是一项非常好的教学资源，用这些资源进行教学，我们的教学质量得到了提高，老师的教学理念也有了很大的改变，真正体会了素质教育的理念，不断改进教学手段和方法。同时，在设备的管理上，我校王春老师专门负责，对设备的管理可以说是不间断的。使得我校的设备长期顺利运转。

一、领导重视

1、为了能让学校的农村远程教育工程顺利实施，学校成立了领导小组。

组长：张正泽

副组长：刘丽红张淑玲

成员：李振学刘美芹孙朋王兰英

李河德王春董伟伟

2、为了能让“农远”教育工程顺利的安装实施，学校领导极为重视，由刘丽红副校长亲自抓落实。出现问题，我们老师基本上都能解决，只有个别现象实在没有办法了，才向上面汇报。

二、具体措施

1、制定制度。

制度是实施农远工程的必要条件，因此为了使农远工程的顺利实施，提高其设备的利用率，我们制定了山东省农村中小学现代远程教育工程《项目设备管理制度》《项目资源管理使用制度》《计算机教室管理制度》《光盘播放教室管理制度》《卫星教学收视教室管理制度》《多媒体教室管理制度》《计算机教室管理教师岗位职责》《学生上机学习守则》，做到制度上墙，使广大教师和学生在设备与资源共享活动中，能按规章制度认真操作，规范使用。

2、保持设备的完好。

良好的环境是保证设备的重要环节，为了能让这些设备能正常使用，学校专门设立了管理人员。多媒体教室和计算机教室都按设备的要求摆放，王春老师负责管理设备的维护。管理人员定期对设备进行维护，一旦发现问题，及时解决，如果不能解决，也会及时向上级汇报，尽可能的保证设备的正常使用。

3、做好安全措施和卫生工作。

首先我们为多媒体教室和计算机教室等重要位置安装了专业防盗探头；其次我们改造了电路，安装的用电保护装置；为了避免火灾的发生，还配备了干粉灭火器。安全工作关键还是人，为此，明确了责任追究制度，管理员到班后要检查设备是否完好，尤其节假日后更要细致检查。下班时，要检查好设备是否关闭后方可离校。

4、充分利用设备为教学服务

如何合理使用好国家耗巨资的农远工程设备，经领导班子研究决定，每位教师不但会使用设备，还要用它为教学服务。切实落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求。充分认识学生在教学过程中的主体地位，积极发挥远程教育资源优势，提高学生学习兴趣、扩大学生视野、增加学习过程的交互、强化学习评价与反馈，促进学生认知水平提高、基本技能培养，促进学生正确的情感和价值观的形成，是我们的学生与城市学生同样享有平等的教育机会和高质量的教育。

我们鼓励教师将学生带入多媒体教室，充分利用农远教设备，搞好教学活动，让每位学生受益。经过半个学期的实践，不但每个学科、每位教师均利用了农远工程设备为学生上了课，而且还出现了教师争抢利用的现象。这充分体现出农远工程已深受学生的欢迎，得到了教师的认可。每个班级上课不是固定的周几，做到周期轮换制度。这样做，每个学科、每个教师均能平等地使用农远资源和设备，学生的受益面也是均等的。

学校为了能让全体老师都会使用，对老师进行了培训，让每位老师都会使用，让年轻老师带头，帮助年纪大的老师，经过这样的帮助，我校全体老师都能正确的使用农远教设备进行教学。组织教师参加培训和讲座，并指导教师亲自上网查找资料辅助教学，使教师充分认识到利用现代信息网络可以解决好多教育教学中的难题，认识到信息网络对教学的备课、上课所带来的效益，通过学习和运用农远工程教育网络使教师转变了教育观念，提高了对农远工程在教育教学中的作用的认识，使我校教育教学初步进入21世纪信息时代。

同时我们的教育教研也大量应用了农远资源，我们规定教师凡是出各级公开课、汇报课、研究课、优秀课均要利用农远资源，这也大力推动了农远设备与资源的利用水平。

既然我们有了网络条件，就要让学生接触网络，不要怕学生上网，也不要怕学生玩游戏，关键是做到正确引导，并在网络条件下组织学生的学习，如提出问题，引导学生上网查找资料，解决问题，以自己感兴趣的话题为题写论文等等。我们要让学生在计算机教室中不仅上信息技术课，也上语文课、数学课、英语课等，这样可以促进学生综合素质的提高。

经过学校对设备的规范管理，农村远程教育工程的设备正在为我们的教学不断的提供优秀的教学资源，使得我们的教学质量也不断的提高，我们会更好的使用和管理好设备的。

第五篇：申报农村示范小学汇报材料

王庄小学申报县级示范学校材料

一、基本情况：

我校在县教育局、镇党委、政府及中心校的正确领导下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素质教育，以“依法治校，质量立校，办人民满意的教育”为办学理念，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。近年来，先后获得二00七—二00八学综合评估先进单位“2009—2010学” 综合评估先进单位等荣誉称号，赢得了群众的好评。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）普及程度：

1、本学年在校学生数217人，学前入学率达100%。

（二）师资水平：

（1）学校班子齐全，现有校长1人，副校长1人、教导主任1人。校长均取得了岗位培训合格证书，合格率为100%。

（2）2011—2012全校在职教职工15人，专任教师15人，专科学历 15人，教师学历合格率达100%。

（3）学校有教教导处、少先队等组织机构，各机构层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（三）办学条件：

（1）学校占地约面积6670平方米，生均30.7平方米，建筑面积1080平方米，生均4.9平方米。

（2）学校图书馆中共有2000余册，生均9.02册。

（3）学校拥有电脑室、仪器室、图书室、校园广播室、体育器材室。校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全。

三、开展的主要工作

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们始终奉行“教育奠基，科教兴国”的战略思想，把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养国家的后备人才打下坚实的基础。

2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，确定由副校长周振一同志为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则。学校同班主任老师签订了《安全工作责任书》，使安全工作真正做到了学校、班级、老师职责明确，齐抓共管。同时，我们积极开展争创“零”事故班级的评比活动。

3、强化安全教育。我校牢记李岚清同志“生命不保，谈何教育？”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请法派出所同志和镇中心卫生院同志进行法律法规、卫生健康知识讲座。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制，确保及时消除安全隐患。三是广泛宣传，鼓励学生自愿投保，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

5、注重安全工作“区域性”、与“季节性”特点。开展针对性强的安全教育主题活动。

6、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年定期组织召开家长会，每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。学校已成功创建成县级平安校园。

（三）把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育

教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。金杯银杯不如老百姓的口碑；金奖银奖不如老百姓的夸奖。办老百姓满意的学校是硬道理，而且是最硬的道理。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：

1、抓好教师队伍建设，提高整体素质

我们始终认为，只有打造一流的教师队伍才会有一流的学校。教师是学校第一生产力，是学校第一资源。重点从以下几个方面做起：

（1）、加强政治和业务学习，以师德师风教育和“八荣八耻”学习活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、抗震救灾英雄事迹等有关内容。除集体学习之外教师个人能积极利用课余时间加强学习，并且人人做到学有笔记、学有体会、学以致用。通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。

（2）、紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施，为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革，在教学的同时继续组织全体教师认真学习了《课程标准》和《中小学教学工作常规》等，从中学习好经验，新教法，不断更新教师的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力，以全新的素质继续深化课程改革。

（3）、重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师到县教育局参加业务培训，同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流，学校要求参会和培训教师回来后都要及时传达先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益。

（4）、严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效工资挂钩。

2、加强教学管理，切实提高教学质量。

（1）、加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。严格执行《柘城县中小学教学工作常规》，层层落实全县中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。

（2）、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。

（3）、做好教学质量检测。各年级各学科能把好质量关，扎扎实实完成教学任务。语、数做到每章节测验一次，并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

（4）坚持以活动促教研，以活动提质量。教导处主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。领导能深入到课堂听课，指导教师教学工作。本学期充分挖掘内部资源，以建立向课堂40分钟要质量。认识到课堂的质量就是教学质量。建立“有效课堂”为主题，重点研究如何走出“髙耗低效”的课堂困境。同时以开展“优质课”评比为契机展开教学研讨，提高教师教学水平。

（5）、多次邀请教研室的教研员来我校进行听评课、指导教学。针对新课改中存在的问题和教学成绩不理想，教研员结合实际，认真分析，及时反馈，并提出好的意见和建议，同时指出教学中的不足，使广大教师受益匪浅。

3、五育并举，全面实施素质教育

（1）、全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时。坚持认真组织了一操一课（课间操，体育课）活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动。

（2）、强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“四课”，即思想品德、安全健康教育、行为规范教育、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。三是深入开展了向好儿童、好少年和英雄人物学习的活动。

（3）重视法制教育，积极落实法律进校园活动，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，多次邀请法制副校长来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。

（4）、广泛开展第二课堂活动，通过书法、制作、绘画等兴趣小组活动，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。

（5）、重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，广泛参与。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化有序进行，多次受到上级好评。

四、取得的主要成绩

1、办学条件明显改善

近年来，我校在上级领导的关怀和支持下，通过发扬开拓创新精神，不断地挖掘潜能。教育教学条件有了较大的发展，2009年宋良浩先生捐资建一幢建筑面积为 640 ㎡，造价为50万元的教学楼，2010年9月竣工，投资2万元硬化为340 ㎡的水泥操场，投资2万元修建了8个大小不同的花坛及道路硬化，一个雕塑，造价为1.2万元。我校电教室、图书室、仪器室，体育器材室，校园内花木错落有致，俯仰成趣，整体环境洁净雅致，令人赏心悦目。我校符合申报县级示范校标准。

五、存在问题

1、英语、体育、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展。

六、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，努力做好学前教育教育工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体学生能专心学习；能让领导满意、家长放心。

毋庸置疑：近年来，我校的各项工作，与上级的要求与人民的期盼还存在差距。展望未来，我们将在县教育局的坚强领导下，满怀信心，不畏艰难，团结一致，奋发进取，争创“四心”即环境舒心，教师尽心，学生开心，家长放心的现代化新型学校。