创强惠民,兴教圆梦演讲稿

第一篇：创强惠民,兴教圆梦演讲稿

《创强惠民 兴教圆梦》 演讲稿

尊敬的领导、敬爱的老师：大家好！

蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。老师和父母的心一样，希望我们健康成长。今天我演讲的题目是强化教育，兴教为民。

百年大计，教育为先。教育是重大的民生问题，关系亿万青少年的健康成长和祖国的未来发展。一直以来，党委、镇政府高度重视教育事业发展，大力实施“科教兴镇、人才强镇”战略，不断加大教育投入，使我镇教育事业得到了长足发展。今年我镇又将“加大教育惠民力度”作为亟待解决的惠民实事之一，大力度、大手笔绘就了教育事业发展的新蓝图。

人生百年，立于幼学。随着我国义务教育的普及和全社会教育意识的普遍觉醒，我镇把新华小学作为教育创强的新焦点，通过组织镇村干部、学校校长召开现场会，现场参观等形式，总结推广经验，以点带面，全面推进创强工作，形成你追我赶的良好局面。全镇学校想方设法，通过“出”,“借”,“赊”,“筹”即是“四步”走的方法，破解资金困难，促进项目建设。云潭镇共收到社会各界捐助的创强资金380多万元，完成了篮球场、围墙、校舍维修等捐建项目一大批。

多年来，我镇在大力发展经济的同时，始终坚持教育优先发展战略，深入实施教育惠民工程，大力推进义务教育。我镇坚持前瞻性的思想和教育为民的民本意识，义务教育范围向学前阶段教育延伸，开始构建完善公益普惠的学前教育公共服务体系，让全镇大多数适龄儿童都能在幼儿园接受学前教育。

教育公平是社会公平的起点，是最基本、最重要的公平。让每一个人享有公平的受教育机会，是社会主义制度的本质要求和教育的公益性质决定的。进一步推进惠及全民的公平教育，是当前教育改革和发展的重大任务，也是现阶段促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。近年来，我镇在保障教育机会公平方面迈出了重大步伐，不断建立和完善农村留守儿童常态关爱机制，逐步缩小不同群体受教育差距，保障人人享有受教育的机会。关爱农村留守儿童是落实科学发展观，建立和谐校园的一项长期工作。在镇委、政府的支持和中小学校的大力帮助下，投入更多的情感和精力，更多的财力和物力，做了很多的兴教圆梦的工程。如新华村委会对已经过创强验收的新华小学继续加大投入，筹资20多万元，高标准改造运动场，铺设塑胶跑道，购买仪器设备，坚决不让自家的孩子输在起跑线上。同时，利用乡镇中心学校和乡村小学现有场地，教室和设施，建好音乐室、舞蹈室、美术书法室、阅览室等功能活动场所，组织留守儿童在课余时间和节假日开展普及课外活动。依托乡镇中心学校和乡村小学现有配备的电脑室等为学生营造绿色网上儿童之家，而通过多媒体平台则使学生认识到预防溺水、珍惜生命，还有预防交通安全事故等活动，同时添置少儿图书，体育活动器材等，为农村留守儿童提供安全可靠、管理有序的活动场所，有利于留守儿童身心的发展；有利于培养留守儿童社会实践和爱国主义教育；有利于留守儿童的安全教育。

一系列兴教重教的举措让百姓切实感受到了教育的新变化，为百姓勾勒了教育惠民、教育兴镇的新愿景，相信在市委、政府的科学领导下，我镇的教育事业必将焕发新的生机与活力。

“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追求成长和长大，在这个过程中，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创美好的校园吧！

第二篇：创强演讲稿

篇一：创强演讲稿

为教育创强，我们无私奉献 百年大计，教育为本。

我镇正沐浴在“创强”的阳光中，学校的办学条件不断改善，校园也变得更美了??这些，都离不开大家的辛勤努力和付出！而我校也不会例外，师生纷纷投入到创强的热潮中去····· 然而一谈到“创强”，我们不能不说的就是捐款，自召开“创强”动员大会之后，从维修项目的规划到开工，其中的辛酸，各位校长都深有体会。但是，大家都任劳任怨，毫无怨言。可是，巧妇难为无米之炊，学校的维修项目要开工，首先要有启动资金。因此，我多次与村委会沟通有关自筹资金的问题。用他们的话说，我们村委会丁大的老板都没一个，怎么筹啊！是啊！该村委会正是上一轮的省级扶贫村委会。一连几周，我校的捐款都是零，我急得像热锅上的蚂蚁。后来通过村委干部的多方努力，以及老板和乡亲们的大力支持，最后我校的捐款终于打破零了，维修项目也得到顺利开工。虽然工作开始了，但是我校的老师们在资金紧缺的情况下能尽快完成“创强”这个艰巨的任务，他们也积极主动在每天下班和周末的时候继续工作，他们有的参与到粉刷教室和楼梯中去，这样被他们一刷整个教室都变得焕然一新的感觉！还有一大群学生哥也主动过来问我们有没有工作分配给他们，后来他们帮忙刷新大门和雷锋像的维新！更值得一提的是，有些老师看到那里有不足的地方自己马上就去补好，甚至他们有的利用中午休息的时间自己来刷新教室。他们不管天气有多冷都坚持积极工作，毫无怨言。正因为他们的辛勤付出才使我校的维修项目顺利完工。

这样的人和事还有许许多多。创强是一项民心工程，已经家喻户晓。我相信，经过大家的不懈努力，我们镇的创强验收一定会顺利过关，我们镇的教育再一次实现新的腾飞！我的演讲完到此结束，谢谢大家。篇二：创强演讲稿1 教育促发展，创强助腾飞

我们的国家领导人江泽民同志曾经说过：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”

要发展，教育先行。教育是集众人智慧于一体，用无形的资产塑造人的思想和灵魂，再而打造各个阶层的人才。形象点来说，学校就像一个加工厂，加工出来的学生直接投入到国家的建设之中，所以不管哪一个国家，教育是必不可少，也不容轻视，我们也有怎样穷，也不能穷教育的说法，教育的发展，能促进国家经济的发展与腾飞。

回首过去几十年，从新中国成立至此，经历了文化大革命，就在文化大革命的十年时间里，让中国的经济倒退了近30年左右。再到我们1979年中国恢复高考，新一批人才的涌出，为当时落后的中国注入新鲜的血液，就像一个气球突然间充满了气，经济突飞猛进，就像驾上了火箭,一日千里。从而可见，教育尽管无形，却威力无穷，其威力不亚于几何倍增，也可以化无形为有形，印证了知识就是力量的说法。我省现在深深的意识到要发展教育必先行，所以全省各地现在如火如荼地打造我们造梦的摇篮-----学校。高州是教育强市，在整个广东来讲，教学成绩显著，名列前茅。而且我们坚信教育能提高全国人民的素质，能够让国家兴旺发达，快速发展。

中国想要更好地站在世界这个大舞台上，就需要发挥教育的力量，让她腾飞起来。所以我们国家一直对教育事业极度的关注，先是免除九年义务教育的学费，高考改革，大学与社会人才需求的接轨，让更多的人拥有读书机会，毕业后有更多的就业机会，尽可能减轻国民经济压力的同时发展国民经济。

广东作为全国几个大省之一，现在努力打造和创建教育强市，教育强镇。而我们也积极响应省里的号召，茂名市自2011年底开始，市、县两级由常委直接分管教育工作，党委政府对教育改革和发展的领导、统筹、协调能力显著增强。2012年底，出台市级教育创强资金奖补方案，市财政投入3.7亿元奖补教育创强。市教育局副局长韦惠辉对各学校前期所做的大量工作给予了充分肯定，并对下一阶段的创强工作提出了几点要求，分别是：思想要重视；规划要科学；管理要加强；标准要严格；资金投入要保障；基建项目要加快；安全质量要确保；时间任务要明确；检查监督要到位。茂名在市财政十分紧张的情况下，优先加大教育投入，充分体现了市委、市政府对教育“创强”工作的高度重视和大力发展教育事业的决心。我的演讲完毕，谢谢大家！篇三：校长教育创强演讲稿（校长创强演讲稿）教育创强，我能做些什么

尊敬的各位领导 大家好！

百年大计，教育为本。2012年7月，茂名市作出了在2015年建设成为广东省教育强市的战略决策。教育“创强”不是政府的面子工程，政绩工程，而是一项民生实事，它关乎到全市教育的未来，是当前和今后一个时期茂名教育事业发展的中心任务。茂名要建设成为广东省教育强市，我们电城就必须要先建设成为广东省教育强镇。面对这个前所未有的历史机遇，作为教育界中的普通一员，我不禁思考着这样的问题：教育创强，我能做些什么？

一、积极做好宣传工作。

俗话说：好酒也怕巷子深。这句话充分体现了现代社会宣传的重要性，没有好的宣传，再好的事情也只是无人知晓。因此，我们要加大宣传力度和拓展宣传形式，大力宣传教育创强的意义与做法，争取全社会理解、支持创强工作，这对今后我们工作的顺利开展意义重大。

二、大力抓好校园文化建设。

学校硬件建设固然是以政府牵头，但是我们也要借教育创强的东风，立足本校实际，开展校园环境整治活动，打造特色鲜明，内涵丰富，品位高雅的校园文化，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育。

三、努力学习，以高度热情和责任感做好本职工作。要想创省级教育强镇，离不开一支高素质的师资队伍，所以，我首先要努力学习，提高自身素质。认真阅读各种教育教学刊物，学习教育学、心理学的理论，认真学习新课程标准，领会新的教学理念和学习别人的先进经验，运用新的教学理念及科学方法观去指导自己的教学工作；其次，我要从本职工作做起，认真批改作业，认真备课，严格要求自己，用自己的一言一行一举一动为学生做榜样，自觉履行自己的岗位职责，使自己成为教育界中称职的一员。

四、大力推进素质教育，面向全体，全面发展。我们既要关注学生的学习成绩，更要关注学生的身体健康发展。因此，我们要切实推行素质教育，开展丰富多彩的体育活动，全面提升学生的身体素质；加强心理健康教育，确保学生身体健康；还要大力举办兴趣小组，开设“第二课堂”，把学生的校内学习由单一的课本内容引导到广泛的兴趣爱好上。通过举办书画展、征文比赛、体育比赛、艺术节等活动为载体，给学生提供展示才能和特长的机会。

五、团结同志，服从领导。

一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。每一件事情的成功都不是一个人的功劳，凝聚着许多默默无闻的奉献着。创建省级教育强镇需要全体教育工作者的努力，作为教育工作者中的一员，我会协调好和同事之间的关系，服从领导的安排，做创建省级教育强镇最忠实的后盾。

创建广东省教育强镇，对于我镇来说，这既是挑战，也是机遇。我们要抓住这个契机，同心同德，努力办好人民满意的教育，实现教育的跨越式发展，再创电城教育新辉煌！

第三篇：创强演讲稿

为教育创强，我们无私奉献

百年大计，教育为本。

我镇正沐浴在“创强”的阳光中，学校的办学条件不断改善，校园也变得更美了„„这些，都离不开大家的辛勤努力和付出！而我校也不会例外，师生纷纷投入到创强的热潮中去·····

然而一谈到“创强”，我们不能不说的就是捐款，自召开“创强”动员大会之后，从维修项目的规划到开工，其中的辛酸，各位校长都深有体会。但是，大家都任劳任怨，毫无怨言。可是，巧妇难为无米之炊，学校的维修项目要开工，首先要有启动资金。因此，我多次与村委会沟通有关自筹资金的问题。用他们的话说，我们村委会丁大的老板都没一个，怎么筹啊！是啊！该村委会正是上一轮的省级扶贫村委会。一连几周，我校的捐款都是零，我急得像热锅上的蚂蚁。后来通过村委干部的多方努力，以及老板和乡亲们的大力支持，最后我校的捐款终于打破零了，维修项目也得到顺利开工。虽然工作开始了，但是我校的老师们在资金紧缺的情况下能尽快完成“创强”这个艰巨的任务，他们也积极主动在每天下班和周末的时候继续工作，他们有的参与到粉刷教室和楼梯中去，这样被他们一刷整个教室都变得焕然一新的感觉！还有一大群学生哥也主动过来问我们有没有工作分配给他们，后来他们帮忙刷新大门和雷锋像的维新！更值得一提的是，有些老师看到那里有不足的地方自己马上就去补好，甚至他们有的利用中午休息的时间自己来刷新教室。他们不管天气有多冷都坚持积极工作，毫无怨言。正因为他们的辛勤付出才使我校的维修项目顺利完工。

这样的人和事还有许许多多。创强是一项民心工程，已经家喻户晓。我相信，经过大家的不懈努力，我们镇的创强验收一定会顺利过关，我们镇的教育再一次实现新的腾飞！

我的演讲完到此结束，谢谢大家。

第四篇：强基惠民材料（范文）

2011年10月24日，林芝地区人社局工作队进驻墨脱县德兴乡文朗村。工作队结合在基层组织建设年活动中积累的工作经验和打下的群众基础，在广泛征求党员干部、村民代表建议的基础上，按照“解决问题与长远发展两步走”的总体思路，从解决热点、难点问题入手，牢牢把握强基惠民活动指导思想和目标任务，突出重点、强化措施、狠抓落实，做了大量深入细致的工作，使文朗村多年积压的问题逐步得到解决，党员干部队伍的整体素质逐步提高，村容村貌和治安环境明显改善，各项工作得到整体推进，社会主义新农村建设呈现出可喜局面。

一、抓班子强队伍，夯实村级基层组织

地区人社局驻文朗村工作队提出“治软治散先治人，治人先治带头人”，要从根本上改变文朗村的落后面貌，关键是建立一个团结实干、富有战斗力的党支部班子。第一，配合德兴乡党委、政府健全基层组织。结合村两委班子换届选举工作，根据文朗村两委班子实际情况，在文朗村安排了一名经验丰富的副乡长挂职文朗村的支部书记，同时配全充实了职能组织，由两委成员交叉任职，以培养后备干部使村两委拧成一股绳。第二，加强制度建设。工作队把制度建设作为加强基层组织建设的根本保证，按照“五个好”要求，协助村里建立健全了“三会一课”制度、党员活动日制度、党员教育培训制度、发展党员制度、村务公开和民主管理制度、村干部管理监督制度等各项制度。教育引导党员干部狠抓制度的贯彻落实，促使文朗村村委会各项工作逐渐步入了制度化、规范化轨道。第三，加强阵地建设。在文朗村原有会议室的基础上，工作队帮助村两委建起了党员活动室，按照有房子、有牌子、有旗子、有桌子、有凳子的“五有”标准，完善内部设施，加强硬件建设。第四，加强党员干部的培训。工作队多次召开两委会，党员代表会，帮助党员干部提高综合素质。11月20日，工作队举行了为期3天的党员干部培训班。在宣传党的方针政策的同时，与群众一道协商发展规划及开展工作的方式方法。

二、强措施解难题，确保五项任务落到实处 地区人社局驻文朗村工作队把群众的呼声作为第一信号，把群众关心的热点、难点问题作为当务之急，强化措施、狠抓落实，按照“以点带面、以整体工作化解局部矛盾”的思路推动工作的有序开展。

一是多措并举，创建平安村庄。第一，开展矛盾纠纷排查活动。针对文朗村实际情况，联合乡政府制作了《矛盾纠纷排查表》，深入每户做好思想教育工作，定期组织开展矛盾纠纷排查活动及时疏理矛盾纠纷，力争将问题化解在萌芽状态。第二，大力推进村务、财务公开，提高村务管理的透明度。财务不清是导致后进村的焦点问题，工作队邀请乡政府的人员参加，理清了村的财务，并成立民主理财小组，把债权、债务等开支帐目摆放桌面，及时张榜公布，让干部清白，群众明白。同时，工作队制定了夜询制度、设立意见箱，在处理群众的来访问题上，做到小事不出村，大事不出乡，为群众提供一个安定祥和的生产、生活环境。目前，群众的安全感普遍增强，共化解村里矛盾纠纷3起，配合德兴乡政府妥善处理了文朗村、德果村与德兴村3个村之间的牲畜放养纠纷。

二是集思广益，搞好土地调整和经济作物生产方式。由于该村近30年没有调整土地，造成了人地矛盾突出，成为全村的矛盾焦点。为解决土地问题，工作队广泛征求党员干部及群众意见，相继召开了两委会、党员会、村民代表会，印发了《致文朗村全体村民的一封信》，户均一份，阐明了工作组的思路，动员全体群众以实际行动参与到土地调整工作中来。制定了《〈文朗村2011年土地调整方案〉征求意见稿》，为方便群众反映情况，设立了1个意见箱，并公开了村情民意举报电话，在经全体党员干部和村民代表一致同意的基础上，制定了《土地调整方案》，方案确定后，为确保文朗村的所有村民都能平均分配到土地，工作队同村两委一道，冒着烈日连续奋斗了10多天的时间，对各户的土地进行实地丈量。

为改变文朗村作物种植单一这一现状，工作队结合文朗村气候、地理位置和实际情况，在鼓励群众加大庭院经济作物种植和家禽养殖的基础上，鼓励群众尝试油菜种植、红薯种植和经济药物人工培育等，目前，经工作队多方努力，在文朗村选定了4户积极户进行示范建设。

三、找路子促发展，千方百计惠民生

为进一步巩固成果，促进发展，彻底摆脱文朗村后进局面，工作队多方奔跑，与村两委成员集思广益、寻求发展路子。一是调整产业结构，文朗村气候温和，属典型的亚热带气候，有多年种植蔬菜的习惯，工作队多次联系墨脱县农牧局专家举办科技培训2次，新发展蔬菜种植大棚200平方米，并将于近期新建一个蔬菜大棚，面积为250平方米，此项目建成后交由村妇委会进行统一经营管理。二是治理规划农田水利、塌陷地和网围栏建设。由于文朗村受自然环境的影响，塌陷农田地段较多，工作队多次组织群众对这些塌陷地段进行了治理，收到了较为明显的效果。三是搞好劳务输出。工作队把村里的初中毕业生、劳动青年按特长、志向登记在表，经工作队多方与地区就业局、县人社局和部分施工队联系后，劳动服务输出8名劳动力。在此基础之上，结合工作队做的建筑施工培训，下一步，工作队计划在文朗村成立一支60人的建筑施工队。同时，工作队抓住道路村村通这一机遇，对村内主要干道进行了维修，村级硬化户户通工程也正工紧锣密鼓地进行之中。

四、多种形式搞调研，立足村情定规划

进驻文朗村以后，工作队本着下得来，蹲得住，摸得清的原则，不顾种种困难，积极开展村情民意调研，采取深入困难农民家庭走访、召开村干部座谈会、个别谈话、实地调查等多种方式，摸清了文朗村基本概况，征求到了该村群众反映强烈的热点难点问题。工作队还特别挨家挨户进行了走访慰问，以便真正倾听群众心声、了解群众疾苦，做到看清楚、听清楚、摸清楚。通过调研，初步确定了文朗村机耕道、文朗村网围栏、文朗村招待所、引水入户、经济作物种植（油菜、红薯等）和蔬菜种植大棚等6个项目，预计总投资55.48万元。结合文朗村人居环境整治工作要求，工作队先后确定了野外猪圈大棚、村级太阳能路灯、垃圾处理场、生活排污系统等工程，目前，太阳能路灯建设工程已完工。

五、察民情促民和，切实为民解难造福

坚持把群众满意作为检验创先争优强基惠民活动取得成效的标准，察民情、惠民生、促民和，使创先争优强基惠民活动成为为民解难、为民谋利、为民造福的过程。一是抢救文朗村6旬病重老妇。工作队通过与县医院沟通协调，专门请来县医疗队为61岁的康珠拉姆老妇治疗肝硬化晚期腹水肿，解决了其治疗等各项医疗费。二是救助11岁重病小女孩。经入户交心谈心活动，工作队了解到文朗村11岁小女孩玉珍犯有重病，经多方检查治疗无果，在得到墨脱县医院和民政局的大力支持的基础上，更得到了墨脱县委书记刘革生的重视，亲自拿出9000元治疗费，解决了小女孩看病无费用的问题。目前，小女孩已送往地区人民医院进行再次检查治疗。三是帮扶5岁孤儿小男孩扎西尼玛。通过了解，文朗村现有孤儿2名，经多方联系后，落实了5岁孤儿的帮扶对象。四是献爱心送温暖。工作队以贡布节为契机，走访慰问了五保户、困难户和“三老”人员，共6户人家，共发放了慰问金和物品折合人民币2000元。五是捐药授艺。结合前期基层建设年活动中所建的牲畜饲养场牲畜实际情况，工作队捐赠了4000多元的兽药，步行4个多小时到达牲畜饲养场，由具有丰富兽医知识的能手对文朗村兽医进行了现场培训指导。

六、抓规定动作，在突出特色自创动作上狠下功夫

结合工作队在基层建设年活动中的经验基础，根据文朗村生产生活、文化程度等实际情况，在做好驻村工作日记、工作组月总结报告的基础之上，工作队在文朗村相继开展了村民夜访、高音喇叭致富、工作组帮扶入户、五比五看争创活动、青少年教育、感恩教育、再脱盲夜校班等活动。在此基础之上，工作队设立了2个固定宣传栏，2个周期性宣传栏，并在村里选定了10名具有初中文化的有识青年作为宣传教育活动的帮带队，每名初中毕业生具体负责传帮带对象不得少于8户，在定期不定期对传帮带对象进行宣传教育的基础之上，由工作组成员和10名青年组成致富宣讲队，深入到每户进行致富引领帮带。通过这些活动的开展，目前，文朗村初步形成了赶、超、比、出的良好格局。

在工作队的帮助下，德兴乡文朗村正以崭新的姿态逐渐改变“散、脏、乱、差”的局面。相信，在林芝地委、行署的统一部署下，在墨脱县委、县政府和德兴乡党委、政府的鼎立支持下，林芝地区人社局驻村工作队一定会再接再厉，认真履行职责，加大工作措施，力争使驻村工作再上新台阶，努力推动文朗村取得更好更大的发展！

第五篇：举强师兴教之旗 创校本研修之优

举强师兴教之旗 创校本研修之优

——凤翔中学校本研修工作汇报材料

尊敬的各位专家、各位领导：

热忱欢迎各位莅临我校指导教育教学工作，真诚感谢你们对我校校本研修工作综合把脉，下面我就校本研修工作做简单汇报，敬请指正。

百年大计，教育为本，教育发展，教师为本。近年来，我校立足实际，以教育科研为先导，以全面提高教师整体素质为核心，以构建学习型学校为目标，加强组织领导，健全规章制度，优化研修资源，创新研修模式，以校为本，以师为本，外引内联，因地制宜，全方位开展校本研修，努力打造素质优良、结构合理、适应教育改革和发展的教师队伍，以教师的专业发展促学校的内涵发展。使我校成为“科研兴校的示范园，群英荟萃的百花园”。

我校是陕西省校本教研先进单位、科研兴校明星学校、教育科研先进单位，宝鸡市校本研修先进单位。现有198名教师、3520名学生、50个教学班。在校本研修中，我们坚持“师德为首，师能为本”的原则，全力推进校本研修，促进了教师的专业化发展和新课程改革，为教师的终身教育和可持续发展打开了良好的局面。截止目前，我校有省级教学能手3人，市级教学能手、教学新秀37人，宝鸡名师2人，市级骨干教师25人，市级学科带头人4人，全国模范教师1人，省市县级优秀教师、教育科研先进工作者28人。我们的主要做法是：

一、建立保障机制，搭建研修平台

学校要发展，教师是关键。提升教师素质是学校持续发展的根本，而校本研修是提高教师素质的中心环节。为此，我校建立健全了四种保障机制，积极为教师校本研修提供全方位服务，为学校的内涵发展、自主发展拓展了空间。

1、领导重视，机构健全，为校本研修提供强有力的组织保障 校本研修，基础是学校，主体是教师，校长是第一责任人，促进教师专业发展和学校发展是根本目标。为此，我校成立了校本研修领导小组，组建了业务指导小组和专家督导小组；制订了《校本研修工作规划》和《校本研修实施方案》，明确了教务处、政教处、教研组为研修工作承办单位，纳入学校、处室年初工作计划和年终目标考核，使校本研修工作有计划、有重点、有督导、有考评，把握规律性，体现时代性，具有前瞻性，突出针对性，富有开拓性，有力地促进了各项研修活动的有序开展。

2、建章立制，规范运作，为校本研修提供具体可行的制度保障 为增强校本研修工作的目标性、针对性、激励性，从而形成参与教师的广泛性和经常性。学校积极实施教师素质锻造工程，在制度建设上，先后制订了《创新教育实施方案》、《教育科研课题研究制度》等20多项规章制度，涉及教师研修的目标计划、活动实施、考核奖励与全面管理，解决了教师研修的动力机制、运行机制、激励机制和保障机制。在研修目标上，明确了师德修养目标、教学技能目标、教育科研目标和新课程研修目标。在研修管理上，实施全面管理：一是全员管理，学校、教研组、教师都参与到校本研修的管理中；二是全程管理，用精细化的过程管理保证校本研修的质量；三是全要素管理，对校本研修的各要素实施管理、进行优化。制度 2

体系的构建，促进了校本研修工作在制度化、规范化、科学化的轨道上健康运转。

3、加大投入，创设条件，为校本研修提供可靠的物质保障 校本研修最能体现学校的自主发展、内涵发展。为此，我们采取多种措施为校本研修提供物质保障。一是设立教育科研专项资金；二是给全体教师配发了手提电脑；三是给参加研究生学历进修的教师进行经济补助；四是设立优秀论文奖和学历提高奖。一系列经济上的资助和投入的落实极大地激发了一线教师开展校本研修、投身教科研的热情，为校本研修收实效、出成绩、创特色奠定了基础。

在加大资金投入力度的同时，学校着力营造良好的工作环境和条件，对校本研修工作倾情投入。近年来，学校先后配置了300多台电脑、8套多媒体语音教学系统，建起了电子备课室、电子阅览室、数字化图书馆、职工书屋，新增5万余册图书、音像资料，建立了校园网和校园区域网，各项管理基本实现微机化，搭建了信息交流平台，使教师个人迅速走向可持续发展的快车道。

4、上引下联，内部挖潜，为校本研修提供丰富的资源保障 滋养素质离不开“源头活水”。在整合研修资源方面，我们做了以下工作：一是搞好“引智借脑”工程。充分利用省内外高校、科研机构等校外资源实施校本研修，先后与陕西师范大学、西北工业大学、西北大学、西北农林科技大学、西安外国语大学、西安体育学院、宝鸡文理学院和省教科所、市教研室等研究机构签订教育合作协议书，定期邀请专家来校讲学，传授课改理念、教育新理论、教科研方法、国际教育展望等教育理念和前沿学科知识。二是优选备足各类图书资料。学校为教师征订各种教学刊物186种，并为各教研组、备课组配备了台式电脑。为教师发展学校学员每人订阅一

份本学科核心期刊，供教师自学研修，自我提升。三是充分发挥校级名师示范带动作用。校领导身先士卒，做好表率，班子成员带头做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习研修；自觉参加校内每次课改学习；自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。四是“走出去，请进来”拓展视野，提升能力。学校每年选派语文、英语、数学、物理、化学、政治等学科骨干教师，参加省级骨干教师研修和校本研修，今年又选派主管领导参加了两期“宝鸡市万名干部东部行研修班”和“《中国教师报》高效课堂研修班”。此外，还组织全体教师进行班主任、心理健康、安全与应急处理等校级师资研修，班子成员、骨干教师轮流进行专题讲座。五是丰富校本研修成果，创新研修资源。凤翔中学悠久的办学历史，深厚的文化底蕴，独具的地域优势、追求卓越的办学理念，严谨务实的工作作风，已成为学校可持续发展的一笔宝贵财富。学校校本研修丛书《教研奇葩》、《教研荟萃》、《校本教研荟萃》及校报《校园之声》、教研专刊《凤中教研》汇集了我校骨干教师课题阶段成果、论文、优秀教案、教学随笔、教学反思和典型案例的精华，所有这一切为校本研修提供了“本土性、文化性、自主性、特色性”的研修资源。

二、遵循四项原则，注重研修实效

在校本研修实践中，我们遵循以下几项原则，积极开展工作，取得了丰硕的成果。

1、遵循师德为首的原则开展校本研修

教师是知识的传授者、智慧的启发者、精神的熏陶者、人格的影响者和道德的体现者。在校本研修中，我们把师德建设放在首位，以光荣感、责任感、成就感等职业情感为侧重，激励教师以极大的政治热情、职业激情投身到教育教学活动中。一是通过政策法规学习，教师节庆祝，名师风采展示，校史展览，学生送祝福等活动，让全体教师以工作为荣，培养教师从事教育工作的光荣感。二是通过创先争优活动、巾帼文明示范岗、党员示范岗等活动，让教师充分感受党和政府对教育的关怀，全社会对教育的支持，树立从事教育工作的成就感。三是通过教工例会、师德整顿、政治学习，讲现象，析事例；通过成绩分析会、教学总结会，树典型，奖先进，培养教师从事教育事业的责任感。四是通过教师互评、学生评教、警示教育，锤练教师世界观、人生观、价值观；通过“弘扬敬业精神，塑造人师楷模”教育活动、“师德先进个人”评选活动、“尊师祝福”活动，树师表、铸师魂、立师德。教育引导全体教师做到心系学校、热爱学生、敬业为首、育人为本、团结共事、为人师表，用高尚师风、严谨学风、文明教风和朴实作风，塑造教育良好形象。

2、遵循以人为本的原则开展校本研修

只有充分地了解人、尊重人，才能更好地发展人，提高人。我校在研修过程中始终把教师放在主体地位和主导地位，根据时代需要、课程需要和教师专业成长需要，以人为本开展岗位研修和学科研修。一是按人研修。我们将全校教师分为三个层次，新任教师、胜任教师和骨干教师。研修中，对新任教师主要解决胜任问题，重点抓好先进教育理念、基础理论知识、教学基本技能等方面的基本功培训。对胜任教师主要解决由经验型向研究型的转变问题，将理论学习与实践研究相结合，通过课题研究、集体研讨、组内示范课、校内公开课、专家会诊课等形式进行岗位提升。对骨干教师重点培养他们的教育创新能力，基本模式是：确立主题——理论学习——行动研究——案例分析——总结成果。二是按需研修，广泛开展各种形式的研修活动。面对高效课堂教学改革的问题与困惑，我们积

极引导全校教师自觉学习课改指导思想、教育观念、改革目标，主动通过校级课题为带动，解决教改过程中的问题，使“学案导学到效课堂”与本校实际相结合，体现“本土化、特色化”。面对中学生心理问题发展现状，学校及时开通心理咨询网站，设立心理咨询室，积极开展心理健康教育的途径和模式研究，编写心理健康教育知识读本，创办心理教育专刊《心灵金钥匙》，全方位开展心理健康教育。面对学生精细化管理，我们通过大量调研、论证，探索出了“细、小、近、实”的管理思路，使规范管理延伸到学生的心灵深处，细化到学生的一言一行，同时，我们大力倡导学生自主管理，通过丰富多采的学生活动，弘扬“五自，四心”教育主旋律，开通学生自律的“绿色通道”，构建了合力育人的新机制。面对现代教育技术的应用，我们充分利用每学年寒暑假时间，开办现代化教育技术短训班，不断提高教师的现代化教学水平，目前全校所有教师均能熟练使用计算机进行辅助教学。近两年来，我校有6人取得省级骨干教师证书，26人参加市级骨干教师研修，62人参加计算机模块研修，148人参加了计算机二级研修，30余人次参加省级高考研讨会和研究性学习研讨会。10余人次参加省级校本研修培训班。这些做法，使教师接受了新知识、新信息、新观念，廓清了认识，拓宽了视野，提高了业务素质，丰富了教研经验，使校本研修从理论和实践层面走上新台阶，实现新突破。

3、遵循与管理相结合的原则开展校本研修

“没有管理，就没有质量”。精细化管理使校本研修分项目落实，分阶段推进，做到了务实、高效。近两年来，我们针对部分教师课堂效率低下，听、评课走过场，青年教师教学入路缓慢等现状，在全校深入开展“学案导学高效课堂”教学改革，通过新授达标课、教改优质课、教法研讨课、示范观摩课，立足岗位求发展，搭建平台造名师，许多青年教师脱颖而出，形成独特的教学风格，并在全市教育界崭露头角。两年来，谢强利等6名教师获市级教学能手，李波等3名教师获市级教学新秀，郁博等8名教师获省市级学科竞赛优秀辅导员，麻伟等4人荣获省、市优质课奖励，王海等12名教师的课件获国家、省、市级奖励，杨海燕等16名教师获县级教学能手、教学新秀。朱弘、刘晖岗两位老师获省级教育科研先进个人。

4、遵循与科研相结合的原则开展校本研修

“教研育师，科研强校”。教研是学校持续发展的动力，科研是创办学校特色的前提。教育科研、校本教研是最实际的校本研修。我校教科研工作坚持以理论研究为先导，以全体学生为主体，以提高质量为中心，以学科教学为主渠道，以解决教学中存在的问题为核心，积极倡导全体教师“在学校中，依靠学校，为了学校、发展学校”，全面推进素质教育，全面实施“科研兴校”战略。学校承担了国家、省、市级科研课题10多项，开展了《农村高中研究性学习实验研究》、《中学生心理健康教育途径和方法研究》、《学校、家庭、社会德育“一体化”研究》、《推进高中教学管理现代化步骤研究》、《以校为本教研制度建设研究》、《普通高中综合实践活动课程资源的开发与利用研究》、《教师教学模式和学生学习方式转变实验研究》、《学案导学，高效课堂课堂教学改革实验研究》《数学科课堂教学有效模式及评价标准实践研究》等科研课题。学校被省教科所授予陕西省基础教育科研项目学校、心理健康教育课题研究先进单位、教育科研先进单位、科研兴校明星学校、高中教学管理现代化研究和以校为本教研制度建设研究重点实验校，研究结果经省市专家组鉴定，顺利结题。此外，各教研组、处科室分别

确立了校本科研课题，学校整理汇编了《校本课题选编》、《教学论文选编》、《教学案例选编》、《教学反思选编》、《优秀导学案选编》，编辑出版了教师教研论文集《教研奇葩》、《教研荟萃》、《校本教研荟萃》等教科研论文集。

三、创新研修方式 催生满园花开

1、利用网络资源，加强业务研修

现代信息技术的推广和应用，为校本研修带来前所未有的新机遇，网络教育的师资共享、课件共享和科研力量共享，为教师继续教育提供了广阔的空间。学校充分利用校园网站、北京四中网校、金太阳教育资源网、中学学科网、七彩教育网、志鸿教育网等信息资源库，鼓励教师积极学习教育法规和理论，充分利用现代信息技术与学科教学的整合进行课堂教学改革的探索。通过开展多媒体课件制作大赛，信息技术与学科教学整合示范课评比等活动，极大地推广了信息技术在教育教学活动的应用，同时也使一大批中青年教师脱颖而出，成为教学改革的佼佼者。

2、突出课堂教学改革，提升研修实效。

从2011年9月起，我校在高

一、高二年级全面推行“学案导学，高效课堂”教改实验。学校先后聘请市教研室、横水一中、岐山北郭中学专家名师分层次对全体教师、班主任、实验学生举行专题讲座、示范导课，组织教师去宜川中学、卧龙寺中学听课、研讨，选派主管领导参加全国课改高级研修班，并与眉县城关中学、卧龙寺中学一起参加市教研室组织的新课改“三个一”活动，各种培训、研修、教学活动的深入开展，使新课改的理念在实践层面得到了巩固和提升。为准确评估、诊断课堂教学改革，学校通过问卷调查、教师座谈、学生座谈课改体会等活动为课改推进切诊把脉，引路开

道，通过高效课堂观摩课、课改新秀评选、课改之星观摩教学等活动，为课改实施立标树范，走典型推动、龙头带动之路。以活动开展为载体，以全体教师为主体，以课堂教学为突破口的校本研修，为教师专业发展开辟了试验田、开通了高速路、架设了立交桥，广大教师积极参与，努力探索，课堂教学改革取得明显成效，教师专业发展也得到快速提升，学校教育质量稳步提升。今年高考我校一本上线学生501人，比上年净增68人，二本上线学生1322人，比上年净增195人，二本上线比率70.5%,比上年增加9.7%,上线人数和比率均创历史新高。

3、建立以校为本的研修制度，使校本研修工作制度化、经常化

校本研修是教师终身发展的需要，也是学校内涵发展、持续发展的根本要求。为此，我们建立了持续长久的校本研修机制。一是按照教师发展的五个阶段即事业开创期、事业稳定期、事业挑战期、事业停滞期、准备退休期，实施教师发展的“三阳”工程（朝阳、当阳、夕阳），对不同年龄阶段的教师提出具体要求，积极引导他们提高业务素质和教学水平。二是创办教师发展学校，将35岁以下的青年教师组织起来，通过专题讲座、理论研修、相互听课、导师授课、结对子拜师、手把手帮教等途径，实施“青蓝”工程，建设学科梯队，为教师发展铺设高速公路，开通直达车。三是通过每期一次的“优秀共产党员”、“师德先进个人”、“十佳青年教师”、“模范班主任”、“教学能手”、“课改新秀”、“课改之星”评选活动，用先进榜样影响人。四是实施名师发展战略，鼓励教师参加省市县各级教育部门举办的教师研修工作和各项竞赛活动，为教师的发展搭建立体平台。

学校要发展，教师是关键。我校立足学校实际，努力建构优质高中校本特色，用可持续发展的教育理念指导校本研修，积极为教师的专业成长构筑了一个可操作的平台，一个可施展的舞台，一个能力提升的展台，全体教师通过校本研修，在学习先进教育理念、改进教学方法、优化课堂教学方面取得了显著成绩，使自身的发展在其长度上有终身学习的持久动力，在其广度上有与时俱进的宽广视野，在其深度上有科学与人文的底蕴，真正具备可持续发展的能力，从而实现校内人力资源的最优化。但我们深深觉得校本研修并不是一朝一夕之举，我们的“强师兴教”工程还任重道远，“学案导学，高效课堂”教学改革才刚刚起步，教育科研中理论与实践的对接还存在较大困难，校本教研成果的转化与推广还很不成熟，教师开展校本研修的积极性还有待进一步提升。评价机制的构建还不够完善。面对成绩，我们将再接再厉，寻找差距，带给我们巨大的鞭策和激励。今后的工作中，我们要认真总结经验教训，继续探索校本研修的规律，让创新与激情共舞，让教研与教学齐飞，造就更多高素质教师，使我校成为群英荟萃、星光灿烂的省级示范高中，引领全市乃至全省高中教育又好又快发展。

恳请各位专家、领导对我校校本研修工作切诊把脉，开方指路。我们坚信有各位领导的亲切关怀和大力支持，有各位专家热情教导和精心指导，我校校本研修工作一定能出成绩、上台阶、创特色。

最后，祝各位领导、专家在凤中督查调研期间工作顺利，生活顺心。

凤翔中学

2012年11月5日