铁三官庙小学毽球进校园活动实施方案

第一篇：铁三官庙小学毽球进校园活动实施方案

二七区铁三官庙小学毽球进校园活动实施方案

《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，强调了加强青少年体育增强青少年体质对于民族兴旺、国家强盛的重要意义。身心健康、体魄强健、充满活力的青少年，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，因此我校决定把体育活动作为每天的必修课程，让学生走进操场、跑向大自然、沐浴在阳光下，在体育运动中强身健体，磨练意志，锤炼品格，陶情益智，体验体育运动的无穷魅力，感受校园的神采飞扬，释放青少年的热情活力和向上朝气，把握生命的健康与活力让体育成为生活中的美好经历，成为全面发展的不懈追求。我校现安排毽球进校园活动方案如下：

一、组织机构：

为保障阳光体育活动落到实处，我校建立健全以校长为组长；主抓体育工作的主任为副组长；教导处人员、班主任及体育教师和各班体委为组员的领导机构。确立逐步落实，责任到人，齐抓共管的工作思路。

二、活动时间：

每天上午大课间分组活动时间（20分钟）；每节课间以及课余课外时间；每节体育课利用10—15分钟时间进行练习。另学校根据需要随时通知全体学生统一练习的时间待定。

三、活动地点：

大课间活动时，各班同学在本班做操位置附近活动，课间活动采取就近原则，体育活动课选取不与上体育课班级发生冲突的地点进行活动。

四、活动内容：

个人及小组练习内容：单踢、盘踢、各式花样踢、传接球。集体活动内容：配乐绳操，毽球舞。

五、活动分工：

张老师和程老师负责指导毽球的各项技术；李老师配合音乐组的宋老师创编和指导绳操以及毽球舞。高主任负责督导各位教师的具体工作，并根据练习的进展情况随时抽调其他教师参与组织指导工作。

六、活动绩效：

经过一学期的强化练习，力争学期末能有95%以上学生的毽球达到合格的标准，能有30%左右的学生达到优秀等级。学生心肺功能有所提高，协调性、灵巧性得到良好改善，能初步养成自觉积极主动参与体育锻炼的习惯。大型团体操“绳毽之舞”初步成型，达到“毽中有我，我中有毽”的境界。

七、规章制度：

建立班级学生锻炼追踪计划，每天安排各班级体育委员配合少先队检查学生的练习情况，做到周周有评比，月月有典型。将班级锻炼情况纳入评选优秀班级的条件之一，将此项活动的开展情况纳入教师的个人量化考核之中，将活动绩效与班主任的年终评优挂钩，与体育教师的工作绩效挂钩，将学生的锻炼情况作为评选三好学生的优先条件，表现突出的学生颁发“阳光体育大使”奖章，练习懈怠成绩不达标的登记在册，连续2年不合格的学生评定为体育成绩不合格，做到奖惩分明。

毽球社团名称：空中飞毽球社

第二篇：小学毽球特色项目实施方案

大周家小学

毽球特色项目实施方案

一、指导思想：

为了全面提高学生的思想道德、文化科学以及运动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，不断推进素质教育，深化教育改革，弘扬中华优秀的传统体育文化，丰富学校校园的文化生活，提高学校办学的品位，强化办学特色。由于毽球活动健身价值高，运动量适中，又简单易行，深受队员、家长的喜爱，从而确立了以毽球运动为我校的体育特色项目。

二、工作目标：

1、认真进行以毽球为中心的体育教学活动，全面提高学生的身体机能，发展学生各方面素质。做到人人会踢毽球、三至五年级各班都拥有毽球队，学校有毽球训练队。

2、狠抓学校毽球队的建设，将踢毽与艺术相结合形成特色舞台表演节目，能参加演出，充分展示其艺术魅力。

4、积极开展毽球特色教育的科研教学活动，办出学校自己的特色，走出一条具有我校特色的毽球教育新思路。

三、工作措施：

（一）加强对毽球运动工作的管理，成立组织机构。组长：赵洪江 副组长：胡绍辉 成员：杨世君 李建政 王艺杰 贾真珍 王美艳 宋艳梅 蒋文杰

（二）加强毽球运动的宣传，加大硬件的投入。

1、加强毽球运动的管理制度，保证学校毽球体育运动的正常开展。

2、营造浓厚的毽球运动氛围。积极向广大家长的宣传学校开展毽球特色体育运动项目和学生参加毽球运动的意义，以得到广大家长的支持。

3、加大体育设施硬件的投入，为更好开展毽球运动奠定基础。每学期增添体育器材，如毽球、球网、球柱、记分牌等，保证课堂教学和训练的需要，以及保证毽球运动的正常开展。

（二）做好毽球运动的基础教育、训练和考核工作。

1、各班成立班级毽球队，男女各3—4人，平时加强训练，参加学校毽球对踢比赛。

2、体育教师在体育课上需进行10分钟左右的毽球训练，也可让学生开展以毽球为主的体育活动。

3、学校体育教练负责组建学校毽球队从3—5年级选拔优秀队员，组建稳定队伍（每班男女至少各3人），建立队员档案，制定训练计划，每天坚持科学训练，保证训练时间，提高训练质量。

4、每学期对训练队、各班进行一次毽球比赛、考核，考核项目是一次性踢、学生发球成功率和3—5年级的对踢比赛，对优胜班级进行奖励。每次成绩作为毽球运动开展阶段的成果的依据。

（三）开展毽球运动的研究活动，促进特色创建工作。

1、鼓励学校全体教师参与活动，推动学校毽球运动特色项目的发展。

2、以毽球为大课间活动，全体师生参与，促进学校毽球运动的发展。

四、考核办法及标准：

（一）一分钟踢毽球比赛。

前期采用一分钟踢毽球比赛，在一分钟内计数。

（二）一次性踢毽球比赛。

初期采用一次性踢毽球比赛，一次内计数。同时，也继续采用一分钟计数。

（三）对踢毽球比赛。

中期采用对踢毽球比赛，二人对踢、三人对踢。

（四）集体毽球比赛。后期采用3—4集体毽球比赛。

五、相关术语：

单脚踢、双脚换踢、双脚跷球、左顶右踢、右顶左踢、胸部顶球、膝下球、转身踢球、调球、发球、战略战术。

大周家小学 2017.9.5

第三篇：窑湾小学毽球特色活动实施方案

窑湾小学毽球特色活动实施方案

一、指导思想

为了全面提高学生的综合素质，积极推广市教育局倡导的打造“三乡五园” 办学品位，强化办学特色，深化教育改革，促进学生生动活泼地发展，结合我镇“给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步”办学理念，以体育作为学校特色建设的突破口，从而确立了以毽球运动为我校的体育特色项目。在此，特制订我校毽球项目实施方案。

二、开展毽球特色活动的设想

特色项目确立后，我们设想将学生分为两个学习段：

二、三年级；

四、五年级。根据各学习段学生年龄、运动能力的不同特点，分别制定不同的训练计划，确保他们既能得到合理的体能与技巧锻炼。

（一），二、三年级学习段的学生要初步学会踢毽子的个人技术动作（脚内侧踢（盘踢）、脚外侧踢（拐踢）、膝盖踢（磕踢）、脚背正面踢（绷踢）是四种基本的踢法）。

（二），四、五年级段的学生在踢毽子的个人技术动作掌握的基础上，进一步提高，进行拐踢、双拐对踢、盘拐互换踢、磕踢、盘磕拐互换、定时踢、围踢的内容训练。

（三），将四、五年级部分学生作为学校开展毽球运动项目的各学习段教学的试点，一周3节体育课中1节课为毽球必修项目的教学和训练，“每天一小时”体育活动安排为毽球项目的活动，以达到全校师生人人喜爱、人人参与，逐步形成具备集体展演的水平，从而成为学校特色。

三、开展毽球特色活动的条件：

首先，学校领导大力支持体育工作的开展，并非常重视师生体质状况，树立“健康第一”的指导思想，提倡：“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念。

其次，是在学校“阳光体育”活动中，一至六年级已经开展有踢毽子的活动项目，学生在体育课堂学习中和课余活动时对踢毽子都十分喜爱和熟悉。

最后，我校开展毽球特色具有良好的群众基础，毽球氛围浓厚，学生的活动场地开阔，器材充分。此外，学校还有一批充满活力的、工作务实、敬业、勤奋的年轻教师队伍。

四、活动时间

第一阶段： 2010 学年，我校进行开展实施阶段，探索模式。全校体育教师认真领会此项工作的精神，统一思想，制定措施，初步形成毽球体育项目运动的框架，在全校树立不同经验的典范，并加以推广。

第二阶段： 2011 学年，在第一阶段试点的基础上，推广先进经验和做法，形成具有学校毽球特色的活动管理模式，确定学校的毽球特色项目，并初步形成具备集体展示的水平。

第三阶段： 2012 学年，将前阶段的模式继续完善，保证学生毽球项目的活动组织体系得到进一步健全，并扩大规模，提高工作水平，使在校学生经常参加毽球运动总数达到 100%。

五、奋斗目标

1、认真进行以毽球为中心的体育教学活动，全面提高学生的身体机能，发展学生各方面素质。做到人人会踢毽球、三至五年级各班都拥有毽球队，利用课余时间开展活动，各班班主任做好分组、和组织活动等工作。

2、狠抓学校毽球队的梯队建设，加强对学生的文化课和毽球训练的管理，力争每年在市比赛中取得优异的成绩。

3、积极开展毽球特色教育的科研教学活动，办出学校自己的特色，走出一条具有我校特色的毽球教育新思路。以此提升我校办学的品位，成为知名的毽球特色学校。

六、工作措施

1、成立毽球特色工作领导小组，加强对毽球运动开展的管理。保证学校毽球体育运动的正常开展。

2、成立毽球体育特色项目的管理制度，分工合作，促进学校毽球体育特色项目的稳定地发展。、营造浓厚的毽球运动氛围。积极向广大家长的宣传学校开展毽球特色体育运动项目和学生参加毽球运动的重要意义，以得到广大家长的支持。、加大体育设施硬件的投入，为更好开展毽球运动奠定基础。每学期增添体育器材，如毽球、球网、球柱、记分牌等，保证课堂教学和训练的需要，以及保证毽球运动的正常开展。、学校妥善解决要保证毽球队队员有充足的训练时间，窑湾小学毽球特色领导小组

组 长：张 亮

全面领导和管理毽球运动的发展工作。

副组长：吴 森

协助组长领导和管理毽球特色的发展工作。组 员：张 永

毽球特色教学的科研活动以及和毽球赛事组织等工作。胡 翠

具体执行毽球特色的教学、训练工作。鹿金环

具体执行毽球特色的教学、训练工作。郭 勇

具体执行毽球特色的教学、训练工作。刘艳丽

具体负责毽球特色的宣传报道工作。宋永平

具体负责毽球特色的安全工作。毛念军

后勤保障工作。

窑湾小学毽球特色训练小组

组

长：吴

森

负责毽球特色项目的教学和训练工作。

副组长：张

永

协助组长做好毽球特色项目的教学和训练工作。

组

员: 胡

翠

具体执行毽球特色项目教学、训练等工作。鹿金环

具体执行毽球特色项目教学、训练等工作。郭 勇

具体执行毽球特色的教学、训练工作。各班班主任

毽球运动的普及工作以及训练等工作。

毽球特色活动实施方案

新沂市窑湾小学

第四篇：2017年铁三官庙小学创客教育实施总结汇报

波澜壮阔的新时代已经到来 气象万千的铁三小春意正浓

单位：郑州市二七区铁三官庙小学

姓名：杨松转

一年的时光匆匆而过，走过的是由事件与责任组成的一个个并不平坦的山包与沟渠。站在时间的节点回望，铁三官庙小学自实施创客教育以来，一直坚持为实现学生拥有终身创客思想的目标，构建“创客课程”，基于学生的兴趣，为满足不同学生群体的需求，助力学生走上创新发展、创造成长之路，培养一批勇于创新、善于创造的学生创客。2017，走过的每一步都是路；2018，走好当下的每一步路。

静思回顾，百转千回。2017年，我想用五个关键词来概括铁三官庙小学创客教育实施发展之路：初心、探索、实践、总结、变革。

一、初心，即不忘创客教育培养初衷

“学校是呵护孩子梦想的地方，是助力孩子梦想成真的地方。”基于学生的兴趣，为满足不同学生群体的需求，铁三官庙小学依然坚持《郑州市教育局关于开展创客教育的实施意见》精神，结合郑州创客教育的发展实际和二七多彩教育理念，学校创客教师本着“开放创新、探究体验”培养理念，在教育过程中不忘培养学生的“创新、实践、合作、共享”意识和能力的初衷，以学生为本，砥砺前行。

二、探索，即探索基于学生生长的创客教育道路

铁三官庙小学的创客教育重在启蒙，以培养学生拥有终身创客思想为目标，重在让更多的学生参与创客活动，体验创造乐趣，从而获取实现创想的快乐。从无到有，尊重学生生命成长的需求，在激发创意链接现实的过程中，学生从单纯的知识学习者转变为知识的运用者和创造者，即为创客教育的生长效应。

因此，在这一年的创客教育实施过程中，学校探索基于学生生长的创客教育道路：激发创意、大胆实践、收获快乐。

激发创意——创客教育激发创新思想，人人参与，人人创意。

大胆实践——创客教育促进自主学习，提出问题，解决问题，项目式学习。收获快乐——创客教育实现个性发展，做中学，玩中乐。

三、实践，即面向全体多元化阶梯状实施创客课程

早先，陶行知先生注重创新精神和实践能力的培养，并将两者结合起来，倡导“面向生活、手脑并用”的教育理念。如今，创客教育在促进信息技术等科技与教育相融合的同时，也丰富了教育资源、拓宽了教育活动的界域，创客教育所依托的课程不再是单一的某一学科，而是学科整合。因此，在这一年的创客教育实施过程中，学校教师充分发掘学生的特长，扬长避短，在一系列的创客活动中，不但善于动手、会编程的孩子得到特长发挥，同时那些善于绘画、表达的孩子也能在活动中找到自己的优势。

所以，在创客教育实践过程中，学校兼容并包，整合课程资源，全面多元化推进创客教育。

首先，面向全体学生的创客校本课程，为学生提供实现创意的空间。学校的创客校本课程电子制作、航模社团、建模社团、美食DIY、创意绘画等均可列入STEAM课程资源，在这批学校“原生”创客课程之外，我们还依托Magic创客大本营开设了《3D打印》、《创制机器人》、《冲上云霄无人机》、《创意编程》四项创客课程。孩子们近距离感受3D打印这种即将改变我们生活的前沿技术，并通过3D扫描仪参与到三维建模的过程中，理解3D打印的流程；创意编程、机器人等组件组装等让孩子们能以一个较低的门槛迈入程序设计与硬件创新的大门。再根据学生不同的年龄特点，因材施教，普及创客教育，播撒创客教育的种子。

其次，面向创客小达人的社团活动，深度发挥学生创客的兴趣和能力。通过普及课程，每个课程班都会出现一批对某项创客课程有极大兴趣且有天分的学生。因此，为了更大的发挥其创客兴趣和才能，学校将提供更大的资源和平台组建创客社团，以项目式学习方式为主，进一步合作探究。

通过课程建立三维建模思维，对模型知识有初步了解。能结合绘画、手工制作一些趣味制作。代表课程为3D打印课程、创意绘画课程、美食DIY课程。

通过课程学生能将程序与硬件联结互动，能够从生活中挖掘创新点，学会用创客的方式方法解决问题，并从中获得成就感与乐趣。代表课程为创制机器人、无人机课程。

通过课程教师启发引导，学生不但能做出出色的作品，还能对创意、过程、成果用不同载体和形式进行表述、总结、展示。代表课程为百变折纸、巧手编发、布衣坊等课程。

最后，除了创客课程之外，各种创客体验活动成了最好的创客普及活动。每周的创客班级展示，创客博览会、创客嘉年华，创客校外实践等学生们都可以体验和参与创客实践，感受创客的快乐。

四、总结，即肯定成绩，积累经验

善于总结方能助力成长进步。一年来，学校创客教育在李校长的带领下，追求卓越、精益求精。作为二七区首批创客实践基地，2017年10月份，学校被二七区教育局授予“2017品质化创新单位”；11月3日，学校被河南省航空学会授予“河南省首批航空特色学校”，接着被郑州市教育局评为“郑州市中小学首批创客试点校”。这一成果，离不开学校领导和师生的努力。

1、深度学习，提升创客素养

学校成立了以校长为坊主的“创客教育名师工作坊”，采用“请进来”、“走出去”、“团队探究”等方式。邀请专家到校培训、出访创客名地学习；骨干教师主导引领，“师徒结对”扩大教师创客队伍，积极筹建教师个人创客工作坊；课题研究带动教研，深化教师创客理念。在科技飞速发展的时代，学校教师不断地创新、融合，提升创客教育素养。本下学期，程鑫老师外出学习无人机、航空模型知识，并主动和河南省航空学会联系，促成学校与其良好合作关系；王雷老师，到北京参加创客素养研讨会，并实地参观学习经验。

2、物资保障，确保发展需求

创客教育，特别是人工智能，需要的教育成本较高，为扩大学生学习的范围在原有空间建设基础上完善学校创客空间。投资建立激光雕刻室，购置激光雕刻机；购置无人机、航空航天模型；又先后购买MackBlock机器人和亚太机器人，总投资将近14万。

3、参与活动，开阔创新视野

学校创客教育活动，本着活动促发展，以赛代练的方式，组织学生积极参加各级各类的创客活动，以开阔学生的创新视野。

2017年4月，王雷老师带领电子制作班的学生参加郑州市首届创客文化艺术节开幕式展示； 2017年5月，创制机器人班学生先后参加在北京清华大学举行的第三届（MG）创客大赛，并分别荣获全国一、二等奖，又参加第十七届河南省青少年机器人竞赛，荣获三等奖。

2017年9月，王雷、侯明伟老师带领学生参加二七区首次创客工作坊活动，刘维尚等同学的展示和演说，引得郑州市教研室曹淑玲老师的赞扬；

10月27号，学校承办郑州市机器人联盟的调研活动，李伟强校长针对学校创客教育实施做汇报，王雷老师做《机器人与3D打印那些事儿》的创客观摩课，教研活动成功承办得到了郑州市机器人联盟其他学校教师的好评；

11月3日，学校被授予“河南省首批航空特色学校”称号，揭牌仪式上，学生模拟发射“长征三号火箭”，二七区教育局孙岩梅副局长针对二七创客教育的发展提出了要求，并对我校给予了厚望；

12月16日，学校作为二七区五所展示学校代表之一，参加郑州市智慧教育暨首届创客教育文化艺术节成果展，铁三官庙小学郭印、库旭娜老师分别获得2017年郑州市创客教育优质课一等奖、二等奖；校本课程《创制机器人》在郑州市创客教育校本课程建设评比中，荣获一等奖，并在郑州市首届创客教育文化艺术节创客教室工作坊成果展评活动中获得二等奖。

2018年1月10日下午，郑州市电教馆主任、郑州创课负责人朱银果，郑州市航空运动学会副理事长朱安海来到铁三官庙小学，对学校创客教育的开展情况进行参观和指导，并指导学校创客教育的发展，并提供了许多创客学生展示的平台；

2018年1月13日学校组织学校创客社团的学生去创客空间进行创客工作坊活动，学习体验不一样的创客课程。

除了这些之外，在建筑模型、郑州教育博客大赛、无线电测向等方面，学校也是收获颇丰。一系列的活动，每位学生和老师都在成长和进步，都在追求卓越、精益求精。

五、变革，即适应时代，不断创新。

一元复始，万象更新；新，代表新的开始，代表无数惊喜与美好将要开展的基础。波澜壮阔的新时代已经到来，气象万千的铁三小春意正浓。

铁三官庙小学的创客教育正在如火如荼的开展着，2018年3月邀请中国航空学会老专家工作会委员符其卫等人来到铁三官庙小学，为学生科普航空的相关知识，并辅导学生动手制作飞机模型，讲解飞机飞行的原理，符老师一行人前来学校指导，犹如雪中送炭，学校无人机课程的发展有了方向性。

4月份，王雷、侯明伟两位老师辅导学生创意设想，设计作品参加中国未来创新联盟组织的的第四届（MG）创客大赛网络初赛，等待结果中；同时，学校创客社团正在积极备战第十八届河南省青少年机器人竞赛。

喷泉之所以漂亮是因为她有了压力；瀑布之所以壮观是因为她没有了退路；水之所以能穿石是因为她有了目标。相信！在创客教育大环境下，铁三官庙小学的全体师生将化压力为动力，在创客教育路上2018走好当下的每一步，新时代，撸起袖子继续前行！

第五篇：三板桥中学“法律进校园”活动实施方案

三板桥中学“法律进校园”活动

实 施 方 案

为进一步贯彻落实依法治校方略，切实加强学校普法工作，落实“六五”普法规划，扎实开展“法律进学校”活动，根据上级指示精神，结合我校实际，特制定三板桥中学“法律进校园”实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的十八大精神，落实“六五”普法规划，以“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题，大力开展“法律进校园”活动，教育全校师生自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，进一步增强师生的宪法和法律意识，权利与义务、责任相一致意识；全面提高学校依法管理、依法治教，依法办学的水平。

二、活动目标

通过法律进校园活动的开展，培养学生的创新意识、实践能力和社会责任感，进一步增强我校师生员工的社会主义法制理念，提高依法行政的能力与水平，进一步增强广大师生员工的法律意识，提高青少年法律常识的水平，提高师生学法、守法、用法水平。

三、活动要求

1、全体师生要以“法律进校园”活动为契机，认真学习宪法和基本法律知识，明确法律赋予的权利和义务，努力做到知法、守法、护法，依法维护自身合法利益。学校将从实际出发，以《青少年法律知识读本》等作为“六五”法制宣传教育基本教材。

2、中层以上领导干部带头学法用法，提高依法决策、依法行政和依法治教的能力。重点了解和掌握《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《国防教育法》、《环境保护法》、《禁毒禁赌条例》、《交通安全法》、《食品卫生法》、《学生校园伤害处理办法》，以及与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家新颁布的法律法规等，在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用。

3、结合学生的特点，坚持品德教育与法制教育并重，既要加强法制教育，注重法治实践，发挥好法律对人们行为的规范作用；又要加强品德教育，注重道德实践，发挥好道德对人们思想和行为的教育引导功能。要建立健全法制教育与品德教育、依法治校与道德实践并重的长效机制，把社会主义荣辱观教育贯彻到法制教育和法治实践之中。

四、主要措施

1、成立“法律进校园”活动领导小组。组 长：胡其权 副组 长：谢忠海 王显云

组 员：吴登坤 王明全 王克方 陈 灿 朱 江

魏玉莲 各班班主任

2、营造各类法律法规的宣传氛围。

（1）加大校园遵纪守法文化氛围的建设。如让校园墙壁“说话”，运用学生喜闻乐见的形式宣传遵纪守法的重要性；教室黑板报、学校文化长廊定期出法制专刊对全体师生进行法律法规知识的宣传与教育；周一国旗下的讲话，结合学校的常规检查情况，加强对学生的思想教育，法律教育和法律法规教育。

（2）每学期邀请法制副校长、派出所民警到校作法制讲座，组织学生观看法制图片展览、电影教育片，参加实践活动等，以实例来教育学生。

（3）各班结合班级实际情况，召开主题班会，围绕《未成年人保护法》、《教育法》、《环境保护法》、《交通法》等法规，展开广泛的学习讨论活动，激发学生学法用法的积极性，充分认识学法、知法、守法的重要性。

（4）每学期定期播出法制教育专题片。内容适合学生年龄特点，贴近学生实际，主要包括环境保护、道路交通安全、应急避险、国防教育、疾病预防等。

3、教育实践活动。

（1）学习交流，运用法律。学校组织学生进行班级、年 级、全校性的学习交流活动，在互相学习中加深对法律的了解，使法律学习研究也能成为同学们感兴趣的课题，并逐步尝试利用法律知识解决问题、维护自身权益。

（2）开展学法用法知识竞赛活动。在各年级学习的基础上，结合读本的内容和日常行为规范，组织竞赛活动，促进学生学法用法的积极性，评估学法用法的实效性。

五、实施要点

1、坚持法制教育和道德教育相结合。因为法律与道德是相互依存，相互补充的，法制教育的基础首先应该是道德教育，所以在坚持不懈地开展法制教育的同时，加强对学生的道德教育使学生懂得怎么做人，为进行法制教育打下坚实的基础，从而促进法制教育工作的开展。

2、坚持课堂讲授与其他灵活多样的形式相结合。课堂教学直观、具体，应作为主要的方法长期采用。同时，考虑到学生的年龄特点，还应该通过开展形式多样的学法用法活动，激发学习兴趣，激发学习热情，展示学习成果。

3、坚持辅导队伍以内为主，内外结合。为保障学校法制教育工作的扎实开展，我校从内部建立由校长为组长的法制教育工作领导小组，对外聘请法制副校长、法制辅导员、校外辅导员等，共同为学校的法制教育工作出谋划策。

4、坚持以学生为主体，与兼顾教师、家长相结合。重视对教师的法制教育，鼓励全体教师自学《教育法》《教师 法》《未成年人保护法》等相关法律法规，使他们对依法治教有更深刻的认识。其次，充分发挥“家长学校”在法制教育中的作用，一方面让家长接受到法制教育，另一方面也通过家长向社会宣传法律法规，使全社会都来关爱下一代。

六、实施步骤

根据州局、县局的相关要求要求，我校“法律进校园”活动共分三个阶段：

第一阶段：准备阶段：2012年5月—7月。根据相关文件精神，成立学校“法律进学校”活动领导小组，认真制定实施方案，结合日常工作，重点做好教材准备、宣传发动和骨干培训等工作。

2、组织实施阶段：2012年8月－2015年8月。按照制定的实施方案，组织开展“法律进校园”活动。

3、检查验收阶段：2015年9月－10月。根据本方案确定的目标、任务和要求，对本校“法律进校园”活动进行自查，做好总结验收工作。

普安县三板桥中学 2012年5月8日