渝北农业园区实验小学创建“市级绿色学校方案”

第一篇：渝北农业园区实验小学创建“市级绿色学校方案”

渝北农业园区实验小学 创建“市级绿色学校”实施方案

为进一步优化办学环境，提高广大师生的环境意识，树立良好的环境道德观念，养成良好的行为规范，培养学生的创新精神和实践能力，根据《中小学环境教育实施指南（试行）》，结合重庆市“绿色学校”评价指标和我校实际，特制定本实施方案。

一、绿色管理

（一）成立创建工作领导小组 组 长：刘明均 副组长：叶照强、刘娟

成 员：李绍华、聂虹、简天凤、杨莉、徐贵红、胡凤霞、段巧巧、李静

（二）拟定创建工作实施步骤 第一阶段：申报阶段（2014年4月）1.成立创建领导小组。2.拟定创建实施方案。3.举行创建活动启动仪式。

4.通过家长会、家长学校，发环保告家长书，进行宣传。5.对教职工进行环保知识培训。

第二阶段：创建实施阶段（2014年5月—2014年8月）1.加强学校环境建设，拓展绿色人文空间。

2.进行环保知识讲座、手抄报比赛，成立环保兴趣小组并开展相关活动。

3.编写学科渗透教案，推荐教师上示范课,并将优秀教师推选到区级赛课。

4.环保标语征集。

5.电池、饮料瓶等废旧物品回收。第三阶段：检查评比阶段（2014年9月）1.“环保在我身边”征文活动评比。

2.“保护环境，从我做起”进社区义务打扫卫生、护绿活动，发宣传资料，争当“环保小卫士”评比。

3.“变废为宝”手工制作比赛。4.教室、办公室环境卫生评比。5.提交验收申请和自查报告。

第四阶段：总结验收阶段（2014年10月——2014年11月）1.收集整理相关资料。2.迎接验收。

（三）落实创建工作保障措施 1.加强绿色教育师资队伍建设

绿色教育师资队伍是创建绿色学校的关键。因为教师是绿色教育的培训者和推动者，如果教师不具备可持续发展教育的理念，没有环境教育的基础知识和基本能力，就无法对学生进行绿色教育，无法培养学生的环境意识和环境道德。

2.加大资金投入

加大资金投入是创建绿色学校的保证。绿色校园需要绿化、净化、美化，绿色教育需要渗透到相关的课程，教学资料、教学设备、实验

器材的准备、充实和更新，绿色活动的开展都需要得到资金上的保证。

3.加强宣传和信息交流

在创建绿色学校过程中，必须将创建绿色学校的重大意义，绿色学校的内涵与素质教育的关系加以宣传，引起大家的重视，动员大家投入创建工作，这是“创绿”工作胜利的前提条件。同时，交流创建过程中的有关信息，如计划、方案、经验、总结、成果、包括在学科渗透绿色教育方面的做法，环境保护考察的情况，创建过程出现的问题与难点，都有必要进行交流。

4.健全绿色学校档案

创建绿色学校是一个长期的过程，必须加强过程的管理，档案资料是记录历史的重要记载依据和见证物，是证明创建活动开展的一个有利证据，如果缺乏绿色学校档案，就无法证明学校所开展的各项“创绿”活动，无法对学校的“创绿”工作进行评估验收，更不能对学校进行任何级别“绿色学校”的命名和表彰。因此，必须健全绿色学校的档案资料。

5.加强创建的过程管理，定期检查，及时总结

创建绿色学校是一件实实在在的工作，而不是靠弄虚作假过关。学校“创绿”工作领导小组必须加强对创建过程的管理，根据创建计划目标、工作阶段和进度安排，定期自查与抽查创建工作，及时纠正在实施创建过程中出现的偏差，解决问题。一个阶段结束以后及时进行总结，以保证“创绿”工作顺利进行，取得成功。

6.树立责任意识，严格奖惩制度

要使“创绿”成功，必须树立责任意识，讲求责任落实，个个到

位。学校“创绿”工作领导小组将“创绿”目标细化，分解到各处室，再由各处室落实到教研组到具体的责任人，形成全校参与，人人行动，各自完成任务，实现工作目标的机制。

二、绿色教育

（一）加强环境队伍建设，强化环境渗透教育

1.高度重视教师在环境教育中的主导作用，加强师资培训工作（1）进一步提高教师自身的环境和卫生意识，更新观念、完善知识结构，对学生实施正确、高效的环境教育。组织一些示范课、公开课，评选出一批比较优秀的教案，鼓励教师在各种报刊上发表文章，建立校园网站，在网上交流国内外有关这方面的信息。定期开展环境教育研讨会，每年完成一项绿色课题研究，提高教师教学水平。（2）正确处理环境教育与素质教育的关系，有针对性地开展丰富多彩的课外活动，在活动中，开发智力、增长才干，在教师的指导下，产生一批优秀的科技小论文和科技创新项目，带动环境教育向纵深发展。

（3）各处室、年级组、各学科根据自身的特点和工作范围，订出行动计划，以环境教育系列丛书为蓝本，确定教学内容和渗透切入点，并编写切合本校实际情况的环保读物作补充。在全校范围内，开展创建绿色班级活动（标准另订），使素质教育、行为习惯培养与环境教育有机结合。

（4）将课堂教学延伸到学生的日常生活、行为习惯、社会实践中去，教育学生树立正确的环境价值观和道德观，培养学生爱惜生命，保护生态平衡，节约能源的情感。

2.建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。

3.发挥外聘环保领导的指导作用，利用培训讲座等方式促进环保意识发展，同时外聘区环保局领导指导环保教育工作，切实落实各项工作任务。

（二）多层面、全方位开展环保教育活动 1.发挥视听媒体功能，营造环保教育氛围。

学校将环境保护宣传作为环境教育的切入点，在校园内设立环保教育宣传栏、制作环保宣传标语（牌），购买盆花装点校园。同时组织班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围；利用校园广播，在课间操时间集会，表彰每月环保之星和获得流动红旗的班级。让生生互动、师生互动、班班互动，使之成为学校环境宣传教育的重要阵地和亮丽风景。

2.利用升旗仪式、主题班会，开展环境知识教育。

学校将环境教育作为素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗下的讲话中，加入珍惜地球上的有限资源、爱我蓝天、爱我家乡等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，以环保为主题的班会课新颖、活泼，如故事、小品、歌曲、知识竞答等，让学生在愉悦的气氛中掌握环保知识。

3.结合重大纪念日，积极组织开展专题活动。

重大纪念日是开展环境教育活动的最佳时机，学校认真组织专题活动，如结合4〃22地球日、6〃5世界环境日，聘请市、区环保局专家开展环保知识讲座，举办环保知识竞赛、环保作文竞赛、环保书

画竞赛，收集废旧电池等活动；3.12植树节发动学生植绿护绿，为班级献花，为学校添绿。这样，不仅让学生学会了关注自然，而且丰富了课余文化生活，陶冶了情操。

4.开展社区实践活动，注重环境教育实效。

（1）坚持每学期组织学生成立假日小队，利用节假日走上街头、社区、敬老院进行卫生清扫和环保宣传活动。在“6〃5”世界环境日，配合区环保局开展环境保护宣传。

（2）组建环保小记者团，将环境保护活动从校内延伸到校外，走进自然、深入社会，定期开展实地考察、社会调查活动。如组织环保小记者对学校周围的工厂、商店造成的大气污染、水污染、噪声污染进行调查、监测与化验等活动。

（3）广泛开展家庭互助活动，不但自己要做环保标兵，还要带动家庭开展环保活动。充分发挥家长学校、班级家长委员会的优势，小手拉大手，让环保意识真正深入家庭，深入人心。

5.从身边小事做起，让绿色理念渗入孩子心田。

通过文明礼貌月活动，“弯腰行动”和文明班级的评比活动，激发学生自觉保护环境的责任感。同时通过把绿色带入教室的活动，栽上一盆花、种上一棵草，引导学生装扮自己美好的生活。

三、绿色校园

(一）改善办学条件，拓展绿色人文空间

本着整体规划、分步实施、逐步完善的方针，围绕“一个格局、三个延伸、四个增色”全面展开，拓展绿色空间，延伸绿色文化。

“一个格局”通过创建活动要逐步形成体现地方传统文化底蕴，树、草、花科学配置，山、石、景合理搭配，上有大树遮荫，下有草皮覆盖，间有草花点缀，局部有山、石、景，四季有花，四季常绿的园林化学校建设格局。

“三个延伸”创建过程中注重向增加文化内涵底蕴延伸、向增强环保意识延伸、向审美教育延伸。

“四个增色”，一是“植树增荫”，在实施“绿荫工程”的基础上，开展“大树进校园”工程，加大植树造荫力度，保证校园内非林木草皮面积不能超过20%；二是“种草增绿”，加大草皮种植、养护、管理力度，确保草皮生长良好，土不露天；三是“育花增美”，根据学校实际，充分利用栽花树、育盆花点缀校园，通过摆放花草展示学校形象，突出办学特色；四是“建石增色”，在校园内适当位置设计标志石艺，达到点缀的效果，创造出有层次、立体感、生态型、园林式的校园景色。

（二）绿化、美化、净化校园，加强校园环境建设管理 1.绿化校园。整体规划校园建设，对学校的花草树木布局进行调整，使植物群落布局合理，适时种植高大乔木，更换枯死苗木，校园绿化覆盖率达到45％以上，加强现有树木的养护管理，杜绝任何损坏花木、侵占绿色的行为发生。

（1）对目前校内的的空坪隙地作一次全面的调查分析，在此基础上科学规划，逐步实施，流动发展，以充分发挥其教育功能、环境功能，实现学校的持续发展。

（2）合理地开发利用现存土地。如：墙角、屋后、路边的小块零星空地，采取简易办法进行绿化、美化。

（3）发动学生及家长支持学校生态环境建设，利用假期，每个学生学种一株植物或培育一个盆景。开学带回学校，装点每班教室，形成室内花坛或绿色角，这样一方面可培养学生的动手、实践能力和审美情趣，同时也可美化、净化教学环境，扩大学校的绿化面积。

2.美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品．增设环保宣传栏，学校宣传媒体定期刊出或播放环保内容的文稿，努力营造环保氛围。

3.净化校园。继续做好“无烟学校”工作，加强学校环境卫生建设，教育学生垃圾分类回收,做到校园净化，教室整洁，厕所清洁，食堂卫生符合标准。

四、绿色生活

1.开展“呼唤绿色”主题教育系列活动，如科学报告会、环境征文活动、环保考察等。

2.组织学生参与金石社区、学校外围人行道打扫卫生，清除“牛皮癣”，宣传环保。

3.制定规章制度，在校内禁烟，不乱丢乱抛，不乱吐痰，不乱涂抹，不高声喧哗，不破坏绿化。

4.节约水电，节约粮食，有效回收资源，不用或少用对环境污染严重的、耗能高的商品。开展卫生监督岗活动，植树栽花活动，一天一清扫，一周一扫除活动，绿化、净化和美化校园。

创建重庆市级绿色学校，要求高，任务重，完成创建工作需要付出很大的努力，我们一定在上级相关部门的领导下，树立创新意识，扎实工作，为尽早创建成市级绿色学校而努力。

渝北农业园区实验小学校 二〇一四年四月十五日

第二篇：英达实验小学创建绿色学校工作总结

英达实验小学创建绿色学校工作总结

一、基本概况

诏安县英达实验小学位于白洋乡连站大道东侧，是白洋乡整合周边塘西、桥安、麻园、兰里、东山五个行政村教育资源联办的一所学校。该校筹建于2010年，于2013年9月建成投入使用。现有10个教学班，学生351人，教职工20人，校园面积11874平方米，建筑面积2500平方米，绿化面积5913平方米，绿化覆盖率达49.8%以上。学校环境幽雅、林木葱翠、花团锦簇、四季常青，是白洋乡首屈一指的花园式绿色学校。于2013年11月通过了漳州市义务教育标准化学校的验收，曾荣获诏安县“平安学校”、“平安先行学校”、“先进工会小组”。

二、创建过程和成果

（一）、加强组织管理，统一认识

学校在确立创建“绿色学校”目标后，成立了以校长为组长的领导小组，领导小组制定创建制度，把创建目标分解到学校各部门，使学校各部门分工细致，职责明确。工会、教导处、总务处、少先队再制定相应工作方案。学校定期召开创建专题会议，研究并解决创建过程中出现的新问题，及时提出下一步的工作目标。在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成“绿色校园”－“绿色教育”－“素质教育”－“可持续发展教育”的教育链条，把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环境教育创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量的重要工作，常抓不懈。

（二）加大投入，狠抓管理，加快校园绿化美化净化的建设进程。

学校定出绿化、美化校园的近期和远期的实施目标，投入近8万多元建设230平方米的学校绿化园，投入80多万元新建了200米塑胶田径场，开辟了320平方米的种植园，配备了班班通多媒体教室、电脑室、科学教室、音乐室、美术室、图书阅览室等。有计划地购买花草树木在植树节、青年节、妇女节等节日中种植。由于有科学规划，有每年持续植树和有效的管理，我校的绿化工作取得显著成效。学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化并进行检查评比。每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，把环境教育和爱护校园列入评选文明班级的重要条件。做好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作。做到校舍净化，无卫生死角，厕所无异味，食堂符合卫生要求，餐具每餐高温消毒，保证教工、学生的身心健康。

（三）重视课堂主渠道，将环境教育渗透到各项活动之中

（1）把环境教育渗透到各科教学之中。环境教育是素质教育的重要组成部分。我们采取多种方式把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节之中，各教研组把环保教育列入教学计划，在教学过程中挖掘渗透环境教育的观点。考试中有环境教育内容的题目，有比分。努力提高环境教育的质量和效果，促进师生进一步认识到人与自然和谐发展的重要性与迫切性，发挥了环境教育的辐射作用。构建起环境教育的课程体系。

（2）充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教育。充分利用广播站定期广播环保知识，利用宣传栏定期出专刊宣传党和国家的环境保护方针、政策、法律法规，张贴环保标语等。（3）投身社会大课堂，环境体验教育效果突出。我校通过以生活为中心，以解决问题为导向，采用多种环境实践的课外、校外及社区活动促进学生环境道德和环保行为的养成。每年3月12日植树节、4月22日的世界地球日、6月5日的世界环境日以及世界人口日、世界粮食日组织学生参加爱护环境，从我做起等活动；通过诗歌朗诵、知识竞赛、征文比赛、绘画比赛、等丰富学生的环境科学知识和环境法律知识；引导学生积极参与植绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进行监督等一些力所能及的保护环境的行动；鼓励学生参加各种环保知识科普小制作竞赛。培养了青学生的创新精神、实践能力。学校还经常组织学生参加各种环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操，同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。

三、成果和体会

“绿色学校”的创建，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口。在“实施环境教育，创建绿色学校”的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、育绿的意识。学校通过养成教育和环境教育，校园更绿、更美了。学生养成了自觉保护环境的良好习惯。学校绿化园、草地、花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面洁净无纸屑杂物；宣传栏设计新颖，内容生动、醒目；学生不乱扔杂物、不随地吐痰；爱护花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习；做到了“地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、室内无高声、人人衣冠整、个个讲卫生”的要求。环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；使学生自觉爱护校园的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然，培养其纯洁的爱心。学生通过不同方式向家长宣传环保知识，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校园。使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个小村庄，净化了环境，提高了学生的文明素质，带动和影响家庭、乡村的精神文明建设。

英达实验小学以“环境教育”为办学特色，做到“环境教育在学校，环境意识进家庭，环境行动到社会”。孩子们既是“绿色教育”的受教育者，也是向成人进行“绿色教育”的“小老师”。很多孩子回家成了建设“绿色家庭”的生力军。通过孩子们的言行，扩大了学校的影响，提升学校的声誉。优美的环境，先进的设备，科学的管理，优秀的教师和良好的校风使我校各项工作成绩显著，引起了上级领导和社会各界的广泛关注。我们认为创建“绿色学校”既是提升学校品位，加速学校发展的良好机遇，也是向全社会推广环境教育的一条捷径。通过学生带动家庭，通过家庭带动村庄，通过村庄带动公民，更广泛地参与保护环境的行动，产生有益的社会影响。这是有益于学校的发展，有益于学生的成长，有益于社会的功在当代利在千秋的事业。

第三篇：绿色学校创建方案

创建绿色学校实施方案

凉州区永昌镇和寨九年制学校

一、指导思想

坚持树立和落实科学的发展观，贯彻《全国环境宣传教育行动纲要》和甘肃省“绿色单位”创建活动精神，落实《凉州区创建绿色学校实施方案》；开展创建绿色学校活动，营造校园绿色文化氛围，创建优美的育人环境；开展环境教育，增强学生的环境保护意识，提高学生的环保能力，培养具有良好环境素质的优秀人才。

二、组织机构

组长：王学年（校长）

成员：杨宗成（副校长）

秦江山（副校长）

翟双元（教导主任）

张全国（总务主任）

张强（校务委员）

姜斌（团总支书记）

三、创建“绿色学校”的目标及措施

（一）工作目标

通过活动的展开，进一步提高全校师生的环境意识，培养出一批具有绿色环保理念，积极参与社区环境服务、监督和宣传教育活动，具有强烈社会责任感的优秀人才，逐步实现教育好一个学生，带动一

个家庭，影响一个社区，造福一方人民的目标。争取使我校在2009年底达到省级“绿色学校”创建标准。

（二）主要措施

1、提高认识，统一思想

学校是传播文化的特定场所，是学生获得知识和技能，培养情感和形成价值观，塑造品德和养成良好行为的重要场所。全面提高学生的素质是学校育人的根本目标，环境素质是现代社会对每个公民基本素质的基本要求。“绿色学校”的本质特征，就是在学校的建设与发展中体现可持续发展的教育理念。“绿色学校”不仅能使教师和学生的环境素质得到提升，还可以通过学生带动家长，通过家长带动社区，又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。

“绿色学校”是一种品牌。创建“绿色学校”，可以加深师生对环境问题和可持续发展思想的认识和理解，可以减少对环境的不利影响，营造优美环境，可以丰富环境教育的思想、教材和辅导资料，充实和提高教育质量，可以促进学校和社区的联系，提高学校在本地区的声誉和形象。同时，学校内部可以通过合理使用和节约能源、资源，消除事故隐患，减少浪费，节约财务开支。创建绿色学校，是提高学校品位的最佳途径。

2、明确职责，强化管理

学校领导，是学校教育的决策者和组织者，也是创建绿色学校的决策者和组织者。学校成立创建工作领导小组，明确环境教育主管领导和领导机构各成员的职责，各司其责、各尽其力、通力合作。要

把环境教育责任制，分解到每个岗位，每一个时段，进行定期和不定期的检查和抽查，不断地实践和完善，并且落实到每一个教师的年终考核中。

3、统筹规划，循序渐进

学校在现有管理的基础上，不断保持和完善已有的环境教育工作，进一步推动管理的各个领域，纳入环境保护与可持续发展思想。创建绿色学校是一个动态发展过程，所以，绿色学校的创建活动，一定要结合我校实际，正视“校情”，实事求是，循序渐进。一定要认真分析自身条件，有效地利用各种资源，扬长避短、突出特色，发挥师生的智慧，充分体现活动的多样性。要注重实施创建计划的基础工作，加强档案资料的收集、整理和归档。

4、拓宽教学思路，提高教育水平

教师本身的环境素养，很大程度上决定着学生的发展。因此，在绿色学校创建活动中，深刻理解环境教育的意义和具有良好环境素养的教师，是实施“绿色教育”的关键因素。通过长期的教师培训，使教师有机会不断吸收新知识，掌握新信息，充实新技能，适应新变化。教导处要组织编写环境教育学科的渗透方案，各教研组要进行环境教学示范，组织环境教案观摩和评比；要加强各学科教材中环保内容的教育研究，提高课堂的教学质量。要积极创造条件，鼓励教师的特色教学，发表特色论文，不断深化环境教育。

5、以人为本，提高师生参与意识

学生是学校的主人，祖国的未来。学校的一切工作，都是围绕一个中心，培养社会主义事业的建设者和接班人。因此，创建“绿色学校”活动的主题就是提高学生的环保意识，提高学生的综合素质。所以在教学方式上，要通过教师的教学活动，引导学生的参与意识。首先，要鼓励和指导学生切实掌握各科教材所规定的环境保护内容，巩固基础知识；其次，要通过举办讲座、主题班会、第二课堂活动等多种形式的环境教育活动，丰富环保知识；第三，要鼓励和帮助学生在校园内成立环保社团，组织环保科技活动小组，利用活动课开展日常活动。第四，要结合学校和师生的实际情况，开展多种形式和内容的社会环保活动，力所能及地参与环境保护公益活动，为环保做好事、办实事、从现在做起、从身边做起，切实提高学生的参与意识。

6、优化校园环境，推进硬件建设

校园环境，是最生动和形象的绿色教材。在注重“绿色教育”教学活动的同时，应当优化校园环境，以校园环境育人。要搞好校园的植树种花，提高绿化覆盖率，用环保理念美化、绿化校园。要有效控制学校的多种污染源，开展节水、节电等节约资源的活动，提高废弃物回收利用率，保持环境整洁，食堂卫生，校园净化，厕所干净，学校活动全过程中要体现环保理念。

四、创建步骤

1、成立创建“绿色学校”领导小组，报上级教育主管部门登记备案。

2、对照“绿色学校”创建评估标准，对学校内部环境及环境教育现状进行分析。其次，依据调查情况，创建“绿色学校”领导小组在人力、经费允许的条件下，从课堂渗透、课外和校内以及社区活动、学校环境管理、校园绿化美化等方面考虑，制定切实可行的方案。

3、组织教职工培训，充实所需的资料和设备，建立“绿色学校”档案，为学校内部自评和上级主管部门评估验收创造条件。

4、自我检查与纠正。学校定期进行检查，发现问题及时进行纠正，不断提高学校的创建水平。

5、申请验收。通过自评证明学校已经达到了绿色学校的评估标准后，向有关单位申请“绿色学校”命名。

第四篇：嘉兴经济开发区实验小学创建绿色学校规划

嘉兴经济开发区实验小学创建绿色学校规划

一、创建目的：

环境保护是社会主义精神文明建设的需要，是保护和改善环境、维护生态平衡、科教兴国和实现可持续发展战略的根本措施之一。通过创建“绿色学校”活动，更好地提高学校师生的环境意识，树立良好的环境道德和行为规范，培养可持续的消费观念，大力推进环境宣传教育，增强学生参与环境保护的积极性。

二、创建目标：

2007年9月——2008年9月，创建区“绿色学校”

2008年9月——2010年创建嘉兴市“绿色学校”

2010年——2012年争创浙江省“绿色学校”

三、创建特色：

学校始终把环境教育作为大事来抓，不断改善学校环境建设，丰富学校环境教育活动，努力探索、形成“四结合”的环境教育模式：环境教育与课堂教育相结合；环境教育与少先队活动相结合；环境教育与学校环境建设相结合；环境教育与综合实践活动相结合，使学生树立环境保护的绿色文明意识，并为我们的家园添一份绿。

四、具体措施：

1、成立创建领导小组：

根据上级“关于创建‘绿色学校’规划及“‘绿色学校’考核管理办法”，成立了创建工作领导小组，由校长、德育主任及班主任等人组成，全面负责制定学校环境教育计划，组织和管理学校环境教育活动，在抓教育质量的同时，注重把环保教育融入学校教育之中。

学校“绿色学校”创建工作领导小组名单： 组长：姚顺林 副组长：莫雨勤

成员：沈惠华

吴王坚 周军 张辉及全体班主任

2、完善绿色学校创建队伍建设

（1）、定期组织教师开展环保教育学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

（2）、邀请一些环保领导来校作专题讲座，促进全校师生环保意识的增强。

3、环境教育与课堂教育相结合工作

学校教导处严格按照教学大纲及上级部门有关环境教育要求，对必修课、选修课、活动课中的环境教育内容作出具体安排，细化要求，一一落实。通过环境教育公开课、渗透环境教育教案讲选、环保知识测试、环保社会调查、环保主题活动、环保实践等形式，提高学生参与可持续发展实践所必要的认识、技能，渗透可持续发展思想，养成可持续的生活、学习和工作的习惯。我们以绿色概念及环境问题为主线，以小学学习能力的提高和学习体验的积累为顺序来编排教学内容，实现思想品德、常识语文、生活劳动等多门学科在一个主题下通过学生多项活动的结合。

4、环境教育与少先队活动相结合

学校将环境教育寓少先队为主阵地，开展以少年儿童自主性活动为途径，形式多样的少先队活动中，构建以主题活动为主要方式的综合性活动，实现多方面的有机结合，要结合世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等与环境有关的重大纪念日，举办主题班会活动课，举行演讲、征文、征画、知识竞赛、小论文比赛等活动，扩大学生的参与面。使学生树立可持续发展的“绿色观念”和参与环境保护工作的主动性和积极性，形成科学的环境价值观，并以此影响家庭和其他社会成员，让每一名同学都为校园建设、为环保事业做出贡献。使少先队员树立“基本国策观念”、“环境价值观念”、“可持续发展观念”、“社会公德观念”。全体队员参加，解决全校的重要环境保护问题。丰富队员的课余生活，提高队员的能力，增强少先队的凝聚力。

5、环境教育与学校环境建设相结合

环境是教育人、引导人的隐性课程。为了营造优雅的育人环境，使我校的校园建设再上一个新台阶，我们要注重建设，狠抓落实，进一步加强校园的“绿化、美化、净化”工作。（1）、绿化校园。加强管理，组织人员定期对校园内的花草树木进行修理。（2）、美化校园。加强校园环境整洁，美化校园环境。建立“环境教育专栏”一块，定期更换。设立长期的环境保护宣传教育标语牌。学校宣传媒体定期刊出或播放环保内容的文稿，努力营造环保氛。（3）、净化校园。加强学校环境卫生建设，做到校园净化、教室整洁、厕所清洁。为保证良好育人环境的建设，要根据学校的实际情况，制定有关规章制度，如：校园清洁及保洁制度、食堂卫生管理制度、花木包干管理制度，发动学生不用或少用难降解塑料袋等文明活动，在校内推行垃圾分类收集，提倡不用或少用不可再生的学习用品；组织集体劳动，教育学生爱护公共绿化地，使真正学生从身边的小事做起，严格遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，做到环境教育与学校日常行为规范教育、与公民意识的教育有机地结合；在校内全面禁烟，建立良好的校园氛围。

6、环境教育与综合实践活动相结合

结合学生实际，充分利用本地环境教育资源，开展有针对性的环保教育实践活动。办好红领巾劳动实践基地，让孩子在自然体验、社会体验、生活体验中交流和思考，并向周围人们进行宣传。

7、做好环保教育工作总结，注重实效和档案管理。

（1）、加强环保教育工作的总结和交流。建立创建“绿色学校”专题网页，宣传各级政府关于环境教育的方针、政策，介绍学校班级环保活动的动态。

（2）、做好环保档案的整理工作。对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊和音像资料进行妥善管理。

五、创建时间安排：

（一）、准备阶段：2007年7月至2007年9月

1、制定学校创建“绿色学校”规划；成立“创建绿色学校领导小组”。

2、组织教师学习“绿色学校”评估标准。通报相关工作，并对资料整理的问题作出相应布置。

（二）、实施阶段：2007年9月至2008年6月

1、向全校发出创建“绿色学校”倡议，向有关部门提出申报“绿色学校”报告。

2、全面启动学校环境教育和创建“绿色学校”的工作。

3、启动环保教育月活动，开展系列环境教育活动。

4、完成校内环保类宣传品的布置工作。

5、强化校园的行为习惯教育和管理，加强学生环境道德教育。

（三）、检查巩固阶段：2008年9月至2008年11月

1、收集检查所要求的各项资料完成情况，做好督促工作。

2、查学校环境建设情况，及时整改，优化校园管理和建设质量。

3、完成学校申报“绿色学校”自评报告。

4、做好资料归档工作。

5、加强校风建设和管理力度，进一步提高学生的环境意识。

6、提请社发局和环保局到校评估验收。绿色是生命和希望的象征，更是一所学校得以兴旺发达的动力，创建“绿色学校”是我们实践和追求的共同目标，让我们为创建一个绿意融融、清洁优美、文明健康的“绿色学校”而努力

第五篇：罗祝小学绿色学校创建方案

罗祝小学绿色学校创建方案

罗祝小学东临巢湖，学校校园环境优美，教学区、活动区、规划布局合理，教学楼依地势而建、拾级而上，有优良的办学条件。我校重视绿化美化校园的优良传统，加上得天独厚的自然环境，有雪松下、健康人家的社区理念，我们学校大树成荫、绿草遍地。我们在不断加快学校内部设施建设的同时，进一步加大校园环境建设的力度，努力为师生创造出更为优美的工作学习环境，促使我校的教育教学不断跃上新台阶，特制定本方案。

一、指导思想

培养学生的创新精神和实践能力。使师生在参与、实践的主体性活动中提高环境教育和管理意识，体现绿色的教育理念，营造和谐校园，实现学校的可持续发展。

二、目的及意义

传授“绿色”科学知识，启迪“绿色”创建思维，培养“绿色”思想品德，灌输“绿色”价值观念，养成“绿色”行为习惯，一句话对孩子的一生负责。

三、创建时间

2011年9月－2012年9月。

第一阶段：2011年9月－2011年10月为宣传发动阶段。

第二阶段：2011年10月－2012年9月为组织实施、总结提高阶段。

四、创建“绿色学校”领导小组

组长：沈克尚

副组长：陈守荣

成员：朱士俊万玉静汪玉华程丽娟孙婷许敏刘巧

五、具体活动安排及措施

（一）、加强领导，明确责任

学校领导班子进一步提高认识，重视绿色学校建设，把它作为学校工作的一个重要组成部分，长期列入学校重要的议事日程。由沈克尚校长亲自挂帅，陈守荣主任具体负责，有关方面的负责同志组为成员，切实加强创建工作的组织领导。明确职责分工，确保各项工作落到实处。

（二）、加强学校环境建设，充分发挥环境的育人功能

1、加强校园环境建设规划，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园。

2、注重学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，创设优美的校园环境。

3、重视校园文化建设，有环境教育的宣传文化。

4、把净化、绿化、美化、文化校园工作作为一项重要工作来抓，学校的绿化带、公共场地的保洁落实班级责任制。

5、节水、节电，节约纸张，提倡简朴。

（三）、搞好环境教育，提高环保意识

提高环保意识，是绿色学校创建的根本目的。“环境保护，教育为本”。保护和改善环境，取决于一代又一代人的不懈努力，不断培养和提高下一代的“绿色理念”，才能真正实现对环境的保护。

1、结合学校师德、师风建设，在教师中开展环保知识讲座；

2、教师要在课堂教学中有机地渗透环境教育，在教案中体现环保意识，3、在教师中推崇环保的生活方式。

4、选派教师参加环保教育培训活动，提高教师环保教育能力，树立环保意识。

5、把学校的环境教育渗透到家庭与社区，通过学校环境教育带动每一个家庭，通过学校环境教育影响每一个社区，使整个社会共同参与环保，形成环保意识。

（四）加强校园环境管理

学校在措施和制度上加强对环保的管理。学校从新建办公楼开始就重视建筑和设施的环保要求，使其完全符合上级的环保标准。对校园能够绿化的地方，都种上了花草树木。按照创建绿色学校的标准，学校高度重视垃圾的分类管理工作。经常给校园了的树木修剪和施药。为了保证校园的环境卫生，学校制订教室、公共区、等一系列管

理制度，对卫生工作提出具体要求：全校实行“每天环境卫生一检查”的制度，每周评选出两个“模范班级”。目的是保证制度的落实和不留卫生死角。学校成立卫生督查队，每天戴着值日章标记执勤检查，确保有效维护校园清洁。