神西中心学校学校均衡发展自查报告

第一篇：神西中心学校学校均衡发展自查报告

神西中心学校学校均衡发展自查报告

近几年来，我校在五台县教体局、神西乡党委政府的领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进义务教育基本均衡发展，我校依据《省级评估标准》及相关文件从学校基本情况、建设用地和校舍建筑、装备配置、师资队伍、教学管理、经费保障六个方面进行了全面自查。现就我校有自查情况汇报如下：

一、基本情况

坪上小学位于神西乡、陈家庄乡交汇处, 是神西中心学校所属的一所六年制完全小学。学校服务坪上村，承担着近一千五百人口的义务教育任务。始建于1964年,于1979年由原地址迁至现址,现有6个教学班,学生总数54人,教职工8人。学校布局合理,环境优美，校园占地面积0平方米,建筑面积0平方米，建有完备的“标准化建设”档案和教学管理档案。

刘家寨学校小学部位于神西乡、建安乡、交汇处, 是神西中心学校所属的一所九年一贯制完全小学。学校服务东至神西村，西至苏家庄，南至建安乡甲子湾等村，承担着近一万五仟人口的义务教育任务。始建于1964年,于2004年由原地址迁至现址,现有6个教学班,学生总数106人,教职工9人。学校布局合理,环境优美，校园占地面积0平方米,建筑面积0平方米，建有完备的“标准化建设”档案和教学管理档案。

刘家寨学校初中部位于神西乡、建安乡、交汇处, 是神西中心学校所属的一所九年一贯制初中。学校服务东至神西村，西至苏家庄，南至建安乡甲子湾等村，承担着近一万五仟人口的义务教育任务。始建于1964年,于2004年由原地址迁至现址,现有6个教学班,学生总数147人,教职工人。学校布局合理,环境优美，校园占地面积0平方米,建筑面积0平方米，建有完备的“标准化建设”档案和教学管理档案。

长期以来，以上各学校积极落实党的教育方针，以建设“校园美、校风正、学风浓、教法活、教研新、质量高”的一流现代化学校为办学方向；以“创办特色、提高素质、发展个性”为办学理念；以构建“和谐文化、书香校园”为实施途径,为培养高素质的社会主义建设者而不懈努力。

近年来,学校在上级政府和教育行政部门的关心指导下, 重视师德师风建设,积极推进实施素质教育,不断提高办学综合水平,先后荣获“课堂教学改革示范学校”、“养成教育先进单位”，县级“平安校园”、“课改先进集体”、“教学质量优秀学校”等荣誉称号。

二、建设用地和校舍建筑 刘家寨学校小学部，占地0平方米，生均0平方米，建筑面积0平方米，生均0平方米，绿化面积0平方米，生均：0平方米，教室使用面积0平方米，科学实验室使用面积0平方米，图书室面积0平方米，微机室面积0平方米，语音室使用面积0平方米。刘家寨学校初中部，占地0平方米，生均0平方米，建筑面积0平方米，生均0平方米，绿化面积0平方米，生均：0平方米，教室使用面积0平方米，科学实验室使用面积0平方米，图书室面积0平方米，微机室面积0平方米，语音室使用面积0平方米。坪上完全小学，占地0平方米，生均0平方米，建筑面积0平方米，生均0平方米，绿化面积0平方米，生均：0平方米，教室使用面积0平方米，科学实验室使用面积0平方米，图书室面积0平方米，微机室面积0平方米，语音室使用面积0平方米。

三、装备配置

学校建有0米环形跑道，0米直跑道，操场为

。草坪，分别安装了0篮球架并配备了0篮球，配备了足球门并配备了足球，体育设施齐全。教室配备了电子白板，实现了“班班通”。微机0台，生机比15：1，教师每人一台电脑。

学校实验室仪器设备达到收下省义务教育阶段学校基本办学标准，有兼职教师管理，分组实验开出率达到９０％，实验开出率达到９５％。音乐教学及音乐兴趣小组设施配套，有活动所需的电子琴、队鼓、队号以及常用的艺术表演服装和道具。为方便音、美教学，建成了音、美活动室，添置了手风琴、电子琴、画板、石膏头像等基本器材，有专业教师授课，收到了明显的效果。

学校每年征订的教学专用报刊杂志在0种以上，各学科教学参考用书齐全，图书0册，生均0册。图书管理制度健全，管理规范，借阅正常。

四、师资队伍

全校现有教职工0人，学生0人，教师与在校学生编制 比例为1：23，其中本科学历0人，大专学历0人，中专学历0人，学历达标率100%。现有教职工中，有中级教师0人，占35%，党员0人，有市级教学能手0人，县级教学能手0人。所有教师具有任职资格，都能胜任教育教学工作，教师岗位胜任率达100%。这是一支业务能力强，安贫乐教，甘于奉献教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著，深受家长赞誉。

五、教学管理

1、课程开设。严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，积极开展综合实践活动，依据教学管理制度，认真备课，上课、辅导作业，按照课程方案认真考核学生成绩，提高课堂质量。三－－六年级开设了英语课和信息技术课，开课率达100%。切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展大课间阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。

2、教学过程管理。学校制度健全，运行良好，参与管理的 人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核，档案管理严格，学籍管理制度健全，资料积累完整，管理规范。

3、课堂教学。学校能够深化素质教育，扎实推进新课改。学校一手抓高效课堂的实施，一手抓课题研究。我校是县高效课堂示范学校。学校在今年，做到了高效课堂全覆盖，根据学校实情，结合高效课堂的基本要求，制订了各学科课程评价标准，围绕高效课堂，组织进行了学校高效课堂教学比赛，***老师获得校级“高效课堂课改标兵”，通过赛教，大大提高了教师驾驭课堂的水平。同时，学校制定了高效课堂创建活动实施方案，《神西中心学校高效课堂评价激励制度》、《神西中心校校本研修制度》、《神西中心校高效课堂模式》等，从制度的层面上规范了高效课堂的管理。以课堂教学为实施素质教育的主阵地，在教师中广泛开展了比教法、讲奉献、比成绩、看效益等活动。通过开展形式多样的过关课、优质课、创新课的评选活动，大幅度的提高了教师的上课、看课、说课、评课等基本功。

有针对性地开展教研教改活动，教师中有十多篇论文在市县获奖。一手实施高效课堂，改革传统教学模式，一手抓课题研究，做到人人有课题，个个齐参与，学校有两个课题在县上已经结题，***老师获县级课改能手，我校被授予“五台县高效课堂示范学校”称号。课题研究方面，由***负责的《》，***负责的《》两个课题，顺利通过县教研室的中期评估及结题鉴定，学校立项的课题十一个校级课题也全都顺利结题。下半年，学校又组织教师申报了两个县级课题，十二个校级课题，全校教师人人有课题，形成了争先进行课题研究的良好局面。

4、常规管理方面：1）计划落实。学校各项工作都有长期规划和年度计划，切实指导各项工作，重视过程管理。2）制度建设及执行。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核。3）学籍管理。学籍管理制度健全，建有电子学籍管理平台，学校严格执行《学籍管理办法》、无留级学生学籍档案齐全。

5、学校没有开设重点班，特长班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。

6、认真组织，扎实有效地开展“课内比教学”活动，本学期，学校将以教研组为单位，每位教师必须上一节示范课，由本组教师听课，评课，提出改进方案，除此以外，还组织教师开展“教学课件制作比赛”，以此来不断提升教师专业素质和业务水平。

7、学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校学生数0人，一年级新生全部达到规定的入学年龄，适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0%。

8、学校一如既往地重视对学生体质的监测工作，每年对学生进行一次体格健康检查，每个学生都建有健康成长档案。

9、每学期校长能分别向家长、教师和学生做三个报告。学生干部每学期轮换一次，各班设班长1名、男女副班长各1名，培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。

10、体育工作指定专人负责，有健全的制度，领导重视。根据《学校体育工作条例》的有关规定，坚持上好体育课，保证三操两活动的时间，每天有值周教师和学生督促检查，周末总结评比。每学年春学期举行达标运动会，秋学期举行田径运动会。通过这些活动，使学生学会了健体，对体育活动产生了兴趣。学校足球队参加宝鸡市足球联赛，获得第六名的好成绩。

六、经费保障。

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

七、存在的问题和今后的努力方向 存在问题：

1、按国家和省有关规定配备专职或兼职的健康教师、心理健康教育教师缺少。

2、没有为学生配备饮水设施。

3、校园文化坚持了“三个大力宣传”，估缺少特色。今后改进措施：

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

五台县神西中心学校 2016年5月22日

神西中心学校学校均衡发展自查报告

神西中心学校 2016年5月

第二篇：神西中心学校2016年推进义务教育基本均衡发展

神西中心学校2016年推进义务教育基本均衡发展

实 施 方 案

为认真贯彻落实《忻州市人民政府教育督导委员会关于制定“创建全国义务教育发展基本均衡县”推进方案的通知》（忻政教督【2016】2号），按照《五台县人民政府关于印发五台县“创建全国义务教育发展基本均衡县”推进方案的通知》精神，依据《五台县教育局“创建全国义务教育发展基本均衡县”实施方案》要求，切实保障我乡适龄儿童接受公平的义务教育，加快推进我乡义务教育基本均衡发展，现结合我乡实际，特制定本实施方案如下：

一、指导思想

推进义务教育均衡发展，是新修订的《义务教育法》提出的明确要求，是深入贯彻党的十八大精神、全面落实科学发展观、整体提升我校义务教育质量和水平的一项重要举措，为努力实现础教育又好又快地发展，促进教育公平。进一步加强学校建设，努力提高办学条件、师资力量、管理水平等，保障少年儿童都能接受良好的教育资源，促进我校教育教学公平的提高，努力办人民满意的学校。制定该实施方案。

二、组织建设

为加强推进义务教育基本均衡发展的力度，特成立神西中心学校“2016年推进义务教育基本均衡发展” 工作领导小组。组 长：吕剑儒 副组长: 杨永军 罗安琴

成 员: 徐建林 曲培红 徐宝剑 边峰 徐先彪 边秀义

三、工作目标、任务分工

有计划有步骤地推进全乡义务教育基本均衡发展，2016年底实现我乡中小学校之间教育投入、教育教学设施、师资力量、管理水平、教育质量等方面的基本均衡，并顺利通过五台县教育局对义务教育阶段工作的督导评估验收。

1.校园环境与文化建设，个别功能室来一次彻底清理，本大项

负责。2.课程开设与学生素质发展：进一步深化课堂教学改革，保证学生每天户外活动不少于一小时；总课程表与班级课程表、学生课程表要三表一致。本项有

负责。

3.充实体育、音美器材，做好使用记录。本大项

负责。4.微机使用记录填好，负责。心理咨询室的整治，负责。5.功能室墙壁重新包装，课桌凳及门窗粉刷。本大项

负责。6.新购进的器材入库登记并张贴标签。本大项

负责。7.补充电脑和电子白板。本大项负责。

四、工作措施

一)加快基础设施建设，缩小校际之间办学条件差距

1、整合优化中小学资源配置。由乡中心学校牵头，按照《神西2016年至2018年中小学布局调整规划》，进一步整合优化教育资源,提高农村学校办学水平。在乡中心学校布局规划调整中,力争上级主管部门支持，解决办学条件不达标、资源配置不合理的历史遗留问题。

2、实施义务教育学校标准化和规范化学校建设。五台县教育局的要求，加大教育投入,努力争取项目和资金，全力推进全乡各中小学校实验室、图书室、计算机室及多功能教室等标准化建设,配齐配足电脑、教学及实验室仪器设备、图书和音体美器材，提高我乡学校现代化装备水平，达到标准化装备要求。在推进义务教育基本均衡发展中，各学校要充分认识其重要性和紧迫性，切实把此项工作当作一件大事来抓。严格按照《五台县人民政府关于印发五台县“创建全国义务教育发展基本均衡县”推进方案的通知》文件要求，有效、有序地开展工作，确保各项工作取得实效，力争今年达到义务教育基本均衡发展督导评估标准。

3、提升中小学信息化水平。力争2016年片区完小及以上中小学校实现“校校通”，把优质教育资源引进课堂教学，有效促进教育教学质量的提高。

4、加强公办中心幼儿园建设。着实解决适龄幼儿入园难问题。2016年上半年全面完成神西中心幼儿园建设任务，秋季学期开学投入使用。

二)加强教师队伍建设,优化师资力量基本均衡配置

1、加强校长队伍建设。完善校长选拔任用和交流制度，加强中小学校长培训，落实校长任职资格制度，促进校长专业化成长,提高校长管理水平。

2、建立科学规范长效的教师补充机制。进一步完善中小学教师队伍管理机制，严把教师入口关，新增教师优先补充到薄弱学校和学科教师紧缺学校，为学校配齐配足学科教师，进一步优化教师资源配置，确保全乡中小学校开齐开足国家规定的课程。

3、加强教师培训力度。完善教师培训制度，足额安排教师培训专项经费，各中小学校要按公用经费预算总额的5%安排教师培训经费。积极推荐和选派教师参加农村教师教育教学能力提升工程培训、新课程背景下教师专业素养培训、国培计划等。进一步加强薄弱学校和薄弱学科的骨干教师选拔培养力度，积极搭建平台，通过远程网络培训、名师带徒、教学观摩、送训下乡等形式，充分发挥优质教育资源的共享及示范辐射作用，引领教师队伍整体素质的提升。

4、健全教师交流机制。加大教师资源的调配力度，推动校长和教师在学校之间合理流动，解决农村学校教师学科配备不合理问题。积极鼓励优秀教师到村级学校和薄弱学校任教，使全乡教育教学质量得到全面提升。

三)深化教育改革,全面提高教育质量

1、深化课程改革。完善教育教学管理制度，使学校教育教学管理制度符合新课程及素质教育要求，促进新课程有效实施；加强有效课堂教学，提高课堂效率，减轻学生过重的课业负担；深化校本教研及校本培训，拓宽教研渠道,创新教研载体，丰富教研内容，加强教学反思及问题研究，提升教研实效；组织骨干送教活动，促进校际间的教研和优质教育资源的共享；重点加强对乡内薄弱学校和村级学校的教学视导，全面提高教育教学质量。

2、实施教育帮扶活动。按照“以强带弱”、“捆绑发展”等管理模式。通过领导帮校、教师交流、骨干联动、学生手拉手等形式，努力使一批薄弱学校的师资力量明显增强，办学条件明显改善，办学水平明显提高，教育教学管理规范。

3、加强德育工作。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。以学校为主阵地，以课堂为主渠道，重视学生养成教育，广泛开展爱国主义、集体主义和民族精神等教育。开展经常性德育实践活动，把德育作为学生综合素质评价的重要内容，拓宽德育教育渠道，做到学校、家庭和社会齐抓共管，形成全社会共同关心、共同开创未成年人思想道德建设的良好局面。

4、规范中小学办学行为。加强学校管理，严格按照《五台县义务教育办学行为规范》，开齐课程，开足课时。不得举办各种重点班和兴趣班。严格控制学生的在校时间、作业量，减轻学生过重的课业负担。定期开展专项检查和评比，规范学校办学行为。积极开展规范化学校创建活动，促进中小学校依法办学、规范管理、特色发展。严格落实学校安全工作责任，加强学校周边环境治理、学校内部管理和师生安全教育，建设人防、物防、技防为一体的校园治安防控体系，确保师生安全。

四)关爱特殊群体,保障平等接受义务教育的权利

1、积极实施教育关爱工程，着力构建学校、家庭、社会共同关心留守儿童健康成长的教育网络，形成推进农村留守儿童工作的整体合力。建立在校留守儿童的档案和联系卡制度，完善学校教职工与留守儿童结对帮扶机制，加强与留守儿童家长的沟通联系，注重心理疏导，充分发挥学校教育的主阵地作用。

2、落实家庭经济困难学生资助政策，帮助困难学生顺利完成学业，确保适龄儿童少年不因家庭经济困难、学习困难等原因而失学。关爱、帮助、转化品行有缺点的学生，不得违反法律和国家规定开除未成年学生，努力消除辍学现象。

五、保障措施

一)加强组织领导。各中小学要成立相应领导组织机构, 精心制定实施方案，明确工作目标和任务，采取有效措施，有序推进义务教育基本均衡发展进程。

二)落实工作职责,加强配合协作,合力推进义务教育均衡发展。各中小学校要把推进义务教育基本均衡发展作为日常工作的主要内容来抓，制定完善的推进义务教育基本均衡发展方案，落实好各自的工作职责，加强内部协作，强化教学管理，扎实开展教育教学工作，确保义务教育基本均衡发展中的各项工作有序推进。

三)加强督导检查，确保各项措施落到实处。中心学校将把义务教育基本均衡发展督导评估工作作为考核的重要内容, 建立推进工作定期检查通报制度。对推进工作不力、进度缓慢的学校和个人，进行通报批评，同时当年单位评先、个人评优实行一票否决。对影响县域阶段义务教育基本均衡发展省级督导评估验收的单位和个人，将上报上级主管部门追究责任人相关责任。

五台县神西中心学校 二0一六年五月二十四日

神西中心学校2016年推进义务教育基本均衡发展

实 施 方

案

神西中心学校

2016-5

第三篇：学校均衡发展自查报告

义务教育均衡发展自查报告

克 城 中 学

缩短差距，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展；加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，根据《8.23指标体系》等文件通知精神和评估相关要求，现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

克城中学创建于1958年，是一所农村中学，2012年搬入新校址，位于克城镇的东北方向。学校现有12个教学班，在校生344人，教职工58人，专职教师49人，本科学历43人，中学高级教师3人，中学一级教师14人，学校服务范围为克城镇。

二、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）校舍建设

我校为新建校，投资四千余万，学校有教学楼、实验楼、综合楼、教师公寓、学生宿舍等建筑，布局合理、设计精巧，能满足广大师生工作生活需要。

一、用地面积：校园总面积：36000m2，生均面积：91.25 m2。

二、建筑面积：学校建筑总面积：12430 m2，生均面积：28.24 m2。

三、运动场地：有300米环形跑道学校运动场地总面积5000㎡，生均面积13.4 m2。

四：专用教室：分别有图书室、阅览室各一；音乐、美术教室各一，且能满足教学需要。理化生实验室各一，符合建设标准。

（二）装备配置 我校装备配置先进，图书馆藏书量大，教学仪器配置全面，各实验室账目清晰，管理科学有效。

五、课桌椅（凳）：学校课桌凳400套，符合标准。

六、图书：学校藏书16579册，生均44册。

七、理科教学仪器：物理仪器133种，921件；化学仪器173种，13290件；生物仪器115种，2658件。

八：音体美器材：音乐器材8种，23件；美术器材24种，627件；体育器材42种，333件。

（三）信息技术

信息技术对学校全面提升教学品味具有重要意义，学校有先进的计算机网络教室，20M光纤接入校园，网络班班通，每个教室配有多媒体设施。

九、计算机网络教室：计算机网络教室3个，教师专用机2台，学生用机50台。

十、校校通、班班通：学校实现了校校通，班班通，互联网为20M移动光纤接入，全校共16套多媒体。

（四）办学规模

学校办学规模适中，班容量符合国家规定。

十一、规模、班额：轨制4轨，12个教学班，最大班额44人。

（五）队伍建设

学校按照国家规定开组开全课程，教师学科结构合理，教师学历全部达标，优师比例高。

十二、学科配备：教师学科结构基本合理，能满足开全开足国家规定课程需要。

十三、教师学历：高于规定学历43人，占比率86%。

十四、优师分布：中级以上职称11人，市级优师2人，省级优师2人。

（六）生活设施

学校始终将安全工作放在重要位置，学校餐厅环境优美，饮用水安全卫生，学生住宿条件好，卫生整洁。

十五、安全保障：学校配有门卫1人，校警3人；安装监控系统，69个摄像头，有消防栓38个，沙箱1个。

十六、饮食条件：学校有食堂、餐厅、锅炉房，能满足师生就餐需要，能向学生提供安全卫生饮食和饮用水。

十七、寄宿条件：男生宿舍58间，女生宿舍60间，每间8个床位，能满足学生住宿需求。

十八、厕所：男厕蹲位20个，女生蹲位20个，小便槽7米，达到规定标准。

（七）管理质量

学校管理制度完善，实行阳光招生、均衡编班，教学管理规范有序，学校全面实施素质教育，效果显著。

十九、办学行为：

1、学校制度完善，管理规范，责任分工明确，工作落实到位。

2、阳光招生，均衡编班。

3、无跨区域招生。

二十、国家课程设置：能开全开足国家课程，安全教育课、安全演练按规定要求落实，每天一小时“阳光体育”活动到位。

二十一、教学管理：教学管理规范，评价科学合理，考试成绩不公布，不排队。

二十二、教育质量：有发展性素质教育自评方案、自评报告，教学成绩显著，2014年学生毕业合格率为97.2%，2014年学生体质健康测试合格率100%。

（八）校园文化

学校校园环境整洁，文化教育氛围浓厚，班级文化、宿舍文化有特色。

二十三、校园环境：校园环境整洁，各种文化教育氛围浓厚，德育活动有序开展。

通过我校自查，综合评价为合格。

三、学校工作亮点及特色

（一）、创建书香校园

在教师层面实施“读书伴我成长”的校本研修的基本方案。使教师“在读书中丰富自己，在读书中成长自己，在读书中悦纳自己”，关注更多的教育类专著，不断地用专家的思想引领自己的业务，从而促进教师专业化成长。在教师群体尤其是中青年教师群体中形成广泛阅读的氛围，创建“读书－实践、反思－提高”的教师校本研修的基本模式。学生层面实施“我读书，我快乐”的活动。运用多种方式，开辟多种渠道，使学生“爱读书，读好书”。开展一系列的读书活动，提高学生的读书兴趣。

（二）扎实推进课改

我校以“快乐教育”为背景，深化课改工作，经过逐步摸索和总结归纳，已初步形成克城中学课堂改革模式：“三环节”快乐教学模式，第一环节:学案导学、自主预习--酝酿快乐，育快乐之树；第二环节：合作探究、交流展示--体验快乐，开快乐之花；第三环节：点拨释疑、达标测评---收获快乐，摘快乐之果，经过几年的摸索，该模式的效果已经显现，受到各级领导的好评。(三)梯队培养计划

在成功教师的打造中，我们更关注的是教师的内在需求和学校发展的结合，学校在结合教师自订的三年发展目标基础上，为每位教师量身定进行培养，让每位教师知道我该往哪里走，怎么走。青年教师目标明晰，以赛促培。为加快对青年教师的培养，学校每年都进行青年教师课堂教学基本功大赛这种以赛代培，以赛促培的方式，为他们搭建了学习的平台、实践的平台、研讨的平台、展示的平台，通过这样一个舞台让青年教师能够成长得更好，成长得更快。经验教师分类推荐，经验共享。为更加有效地发挥学科带头人、教学能手、骨干教师在教学一线的示范、辐射和引领作用，促进教师的专业化发展,实现优质教师资源的共享。

2015.4.

第四篇：学校均衡发展自查报告

王庄镇一中

义务教育均衡发展推进情况自查报告 浚县人民政府教育督导室：

缩短差距，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展；加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，根据上级文件通知精神和教育督导评估相关要求，现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

王庄镇一中是一所初级中学，位于王庄集北街村，占地50余亩，现有教职工百余人，学生1640人。

二、自查情况

学校成立以来，办学条件得到了很大改善，加之“两免一补”政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进，取得了显著成绩。为了进一步巩固“两基”成果，我校将“两基巩固提高”工作列入重要议事日程，特别是2011年以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格县”的创建工作确定为全校的大事之一。依据万州浚县相关的会议及文件精神，我校出台了《王庄镇一中义务教育均衡发展工作实施规划》，制定了《王庄镇一中义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议，镇政府主要领导经常深入学校调查研究，及时了解并解决工作中的重大问题，安排部署各项工作任务，稳步推进了学校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边整改，及时纠正各工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保学校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）教育管理

学校根据浚县人民政府制订的义务教育均衡发展规划，领导机构及相应的评估考核制度，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育经费

上级财政部门对我镇的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。此外，近几年来，我镇共争取资金100多万余元用于新建沼气厕所、维修校舍，平整硬化运动场地，添置内部设施，使我校的硬件设施得到极大的改善。

（三）办学条件

我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是2008年“两基”迎国检以来，我校更是加大了资金投入力度，按照规定标准配备了图书资料，实验仪器、体音美器材，强化了微机室、多功能教室的建设等，使学校的硬件设施逐步达到市颁标准。

1、教学设施：学校校舍建筑面积共计12311平方米，生均38.47平方米，寄宿制学生后勤设施达到标准，住宿生住房面积共计4517平方米，生均15.85平方米，住校生全部在校用餐并一部分享受生活费补助；学校处室齐全、设置合理，理、化、生实验室和仪器室，达到市颁二类标准；学校建有围墙、大门、旗台、旗杆、花园等设施，且布局合理规范，“净化、绿化、美化”到位，文化氛围浓郁。

2、图书仪器设备：学校设有图书室和阅览室，藏书分类比例达到规定标准。全校共有学生图书90000册，生均5.9册，电子图书120GB，教学仪器设备总值40余万元。

3、体、音、美及电教设备：学校体育及电教器材配备达到二类标准，学校设有计算机教室、多功能教室，目前正投入10余万元进行集体办公室建设。远程教育设施，管理和使用情况良好。

4、学校投入5万余元安装了校园监控设施，配备了学生管理员、门卫和校园保安，为保障校园安全提供了良好的保障。

（四）教师队伍

1、全校现有专任教师82人，专任教师专科以上学历82人，占100%，本科学历56人，占72%，校长参加了岗位培训，取得了岗位证书，岗位培训合格率100%。

2、教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，每年师德考核合格率100%，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

（五）普及程度

1、近三年来，全镇初中阶段适龄少年全部入学，入学率100%，辍学率在1%以下。15周岁人口初等义务教育完成率100%，17周岁人口初级中等义务教育完成率100%。

经过近三年的努力，学校办学条件得到了根本改善，义务教育教学质量逐年提高。学校被授予“区级安全文明校园”、“卫生先进单位”“区级教育综合督导评估优秀学校”等殊荣，社会对义务教育满意率98%以上。

（六）素质教育

近几年来，我镇坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

1、毕业率：近三年来初中毕业生成绩全部合格，毕业率达到100%。

2、近视率：全校2010～2011学共有学生1640人，近视65人，近视率为3.6%。

3、犯罪率：近年来，全乡各学校无一人犯罪，犯罪率为0。

4、课程开设：我校按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，同时加强了体、音、美等薄弱环节，积极创造条件进行校本教材开发，把乡土人情、民俗文化融入课堂教学之中，使学生得到全面的发展。

5、学校不断完善德育工作机制，落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校卫生保健室定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。深化教学内容和教学方法的改革，加强学生能力的培养，积极开展创建素质教育优秀学校的活动。加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。

（八）义务教育延伸

我校地处农村经济基础差，学校相对分散，硬件设施相对薄弱。由于农民工进城等诸多原因造成生源急剧萎缩，师生比严重失调。随着义务教育均衡发展工作的开展，学校还应进一步提高教职工的敬业乐业精神，不断使教育教学质量上档升位，强化“留守儿童”、“学困生”的管理，做到“以人为本、用心服务”，努力办出让人民满意而有特色的教育。

浚县王庄镇一中

二0一一年十二月

第五篇：学校均衡发展自查报告

万州区瑞池学校

关于开展义务教育均衡发展工作的自查报告

万州区人民政府教育督导室：

缩短差距，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展；加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，根据万州府发【2009】20号、万州教督（2010）25号等文件通知精神和教育督导评估相关要求，现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

万州区瑞池学校是由原郭村初中瑞池分校和郭村中心小学瑞池完小于2009年8月成立的一所九年一贯制学校，位于万州西南的郭村镇瑞池居委会，与忠县梁平接壤，距万州城50余公里。学校占地12000平方米，由初中部、小学部、和两所村小组成，现有教职工71人，学生1366人。

二、自查情况

学校成立以来，办学条件得到了很大改善，加之“两免一补”政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进，取得了显著成绩。为了进一步巩固“两基”成果，我校将“两基巩固提高”工作列入重要议事日程，特别是2009年以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格区县”的创建工作确定为全校的大事之一。依据万州区相关的会议及文件精神，我校出台了《瑞池学校义务教育均衡发

展工作实施规划》，制定了《瑞池学校义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议，镇政府主要领导经常深入学校调查研究，及时了解并解决工作中的重大问题，安排部署各项工作任务，稳步推进了学校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边整改，及时纠正各工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保学校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）教育管理

学校根据万州区政府制订的义务教育均衡发展规划，领导机构及相应的评估考核制度，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育经费

上级财政部门对我镇的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。此外，近几年来，我镇共争取资金100多万余元用于新建校舍公寓、维修校舍，平整硬化运动场地，添置内部设施，使我校的硬件设施得到极大的改善。

（三）办学条件

我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是2008年“两基”迎国检以来，我校更是加大了资金投入力度，按照规定标准配备了图书资料，实验仪器、体音美器材，强化了微机室、多功能教室的建设等，使学校的硬件设施逐步达到市颁标准。

1、教学设施：学校校舍建筑面积共计12311平方米，生均38.47平方米，寄宿制学生后勤设施达到标准，住宿生住房面积共计4517平方米，生均15.85平方米，住校生全部在校用餐并享受生活费补助；学校处室齐全、设置合理，理、化、生实验室和仪器室，达到市颁二类标准；学校建有围墙、大门、旗台、旗杆、花园等设施，且布局合理规范，“净化、绿化、美化”到位，文化氛围浓郁。

2、图书仪器设备：学校设有图书室和阅览室，藏书分类比例达到规定标准。全校共有学生图书6500册，生均20.9册，电子图书120GB，教学仪器设备总值40余万元。

3、体、音、美及电教设备：学校体育及电教器材配备达到二类标准，学校设有计算机教室、多功能教室，目前正投入10余万元进行教育专网建设。远程教育设施，管理和使用情况良好。

4、学校投入5万余元安装了校园监控设施，配备了学生管理员、门卫和校园保安，为保障校园安全提供了良好的保障。

（四）教师队伍

1、全校现有专任教师44人，专任教师专科以上学历44人，占100%，本科学历31人，占72%，校长参加了岗位培训，取得了岗位证书，岗位培训合格率100%。

2、教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，每年师德考核合格率100%，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

（五）普及程度

1、近三年来，全镇初中阶段适龄少年全部入学，入学率100%，辍学率在1%以下。15周岁人口初等义务教育完成率100%，17周岁人口初级中等义务教育完成率100%。

经过近三年的努力，学校办学条件得到了根本改善，义务教育教学质量逐年提高。学校被授予“区级安全文明校园”、“卫生先进单位”“区级教育综合督导评估优秀学校”等殊荣，社会对义务教育满意率98%以上。

（六）素质教育

近几年来，我镇坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

1、毕业率：进三年来初中毕业生成绩全部合格，毕业率达到100%。

2、近视率：全镇2009～2010学共有学生311人，近视5人，近视率为1.6%。

3、犯罪率：近年来，全乡各学校无一人犯罪，犯罪率为0。

4、课程开设：我校按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，同时加强了体、音、美等薄弱环节，积极创造条件进行校本教材开发，把乡土人情、民俗文化融入课堂教学之中，使学生得到全面的发展。

5、学校不断完善德育工作机制，落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校卫生保健室定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。深化教学内容和教学方法的改革，加强学生能力的培养，积极开展创建素质教育优秀学校的活动。加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。

（八）义务教育延伸

我校地处城区边缘经济基础差，学校相对分散，硬件设施相对薄弱。由于库区移民搬迁、农民工进城等诸多原因造成生源急剧萎缩，师生比严重失调。随着义务教育均衡发展工作的开展，学校借“五个校园”建设的契机，还应进一步提高教职工的敬业乐业精神，不断使教育教学质量上档升位，强化“留守儿童”、“学困生”的管理，做到“以人为本、用心服务”，努力办出让人民满意而有特色的教育。

万州区瑞池学校

二0一0年十二月