神西中心学校综合治理工作总结[合集5篇]

第一篇：神西中心学校综合治理工作总结

五台县神西中心学校

2016年综合治理工作汇报

五台县神西中心学校

五台县神西中心学校综合治理工作汇报

近年来我校的社会治安综合治理工作，在上级教育主管部门的精心指导下，学校各相关部门积极配合、通力协作，本着高度负责的精神和“安全第一”的原则，围绕教育教学这个中心，在切实维护校园稳定、确保师生生命和学校财产安全等方面做了大量实实在在的工作，取得了一定的成绩，广大师生的安全意识有了明显增强，学生自我防范能力有了较大的提高，一年来学校没有发生失盗、失火、师生伤害事故。现将具体情况总结如下：

一、加强组织领导，形成安全管理体系。

领导重视，齐抓共管。我校高度重视学校综治工作，开学以来多次通过召开校务会议及学校综治工作会议，强调学校的安全、稳定，对综治知识及有关的法律法规和方针政策进行了宣传。学校政教处、教务处、总务处各部门各司其职，做到各部门间相互配合，齐抓共管。派出所、公路铁路交通、卫生各部门对我校安全工作给予很大的帮助。形成了网络式安全防范体系，消除各种安全隐患，确保师生安全和学校稳定。

机构健全，形成网络。学校建立了以中心校校长为组长，各学校校长为副组长，有关学校负责人为成员的“平安校园”工作小组，对学校的安全工作进行指导、监督、检查、考核。学校分别与班主任、任课教师签订了安全教育工作目标管理责任状，配备了联系各方面安全工作的安全员。建立警校共建合作关系，加强班主任日常工作管理，建立校园治安巡查小队。安全工作领导机构健全，目标明确，层层落实，不留死角。同时密切联系家长，每学期召开学生家长会，向家长介绍学校的情况、作息时间，对家长提出要求，让家长了解孩子的情况，共同教育好孩子。

二、建立健全制度，各项措施落实到位。

建立健全制度，做到安全工作有章可循，是搞好学校安全工作的前提与保障。我校制定了学校安全工作一系列规章制度，如：教职工岗责任制、教职工首问责任制、值周制度、教职工学生请销假制度、安全应急预案、紧急避险预案、事故处理应急预案、寒暑假值班护校制度、班主任考评制度、教职工出入登记制度、门卫管理制度、外来人员登记制度、校务会制度、周一例会制度、安全工作考核评估制度、安全工作奖罚制度等，就学校安全工作的组织领导、宣传教育、安全管理、事故处理、奖罚与表彰等方面作了具体的规定和要求。

中心校与学校校长、校长与班主任和教师层层签订责任书，明确各自的职责，还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应该做的工作和应负的责任。学校将安全教育工作作为对教职工考核的重要内容，实行一票否决制度。做到职责明确，责任到人。

三、具体安全实施

1.为了学生的交通安全，刘家寨学校校门口画上了停车线。2.刘家寨学校还配备了两个警示灯，二十个警示锥筒。3.刘家寨学校大路上安装了两块警示牌，提醒过往车辆减速慢行。

4.和家长签订了交通安全协议书。

5.每天上、下学各学校校门口有值周组、保安人员、班主任和科任老师共同护送学生过马路。课间有值周老师负责楼道、操场、厕所等学生的安全纪律。

6.每周开设安全教育课，并利用“星星火炬广播”“国旗下讲话”对学生进行安全教育。

四、注重师德师风建设。

只有高素质的教师才能担负起实施素质教育，培养高素质 的一代新人的责任。我校着重从以下几方面进行师德师风建设：

1.坚持每周一政治学习，组织教师学习《教师职业道德规范》、《师德师风教育》、《未成年人保护法》、《学生意外伤害事故处理办法》 等，提醒教职工规范自己的言行。

2.坚持每周二、三进行业务学习。

3.开展全校师生“讲文明、树新风、塑形象、展新貌”的活动，每学期按考核情况评出“优秀教师、模范班主任、文明示范班、优秀少先队员、三好学生”等。

五、加强学生的品行教育 1.加强学生的养成教育

要求学生“从我做起，从身边的小事做起”热爱劳动、尊老爱幼、具有自我保护意识，有坚强的意志、能自觉守纪。同时以每周“星星火炬广播”和“周一国旗下讲话”为窗口，对学生涌现出来的好人好事进行及时表扬，不良行为给予及时提醒。值周分三级管理：领导、教师、学生，制订了流动红旗评比细则和卫生责任包干制，设立了卫生监督岗。

2.以活动促品行

为使我校学生受到良好的教育，形成健康活泼、文明向上、朝气蓬勃的校园氛围，大队部开展了形式多样，有特色的一系列活动，如：学会感恩主题队会、珍爱生命主题队会、送温暖献爱心活动、情系灾区爱心募捐活动、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、歌咏比赛、体育竞赛，每学期法制副校长的法制专题讲座、公路和铁路交警的交通安全知识讲座等，本学期我校还多次进行了紧急避险疏散演练，使学生在系列活动中陶冶了情操，提高了安全防范意识和自我保护能力。充分发挥环境育人的作用

各学校教学楼内的名人挂图、名人名言、温馨提示，教室里的红花园地、星级评价榜，星星火炬广播站等德育阵地都对师生起到了潜移默化的熏陶作用。

总之，安全综治工作任重道远，今后我们将进一步认真学习，深刻领会党中央、国务院关于加强学校安全综治工作的一系列重要指示精神，不折不扣地贯彻落实各级党政部门有关学校安全综治工作会议、文件精神，加强对安全综治工作领导，牢固树立“安全第一”的思想，做到居安思危，警钟长鸣，常抓不懈，切实把师生的安全、综治教育和防范工作做好、做细，营造一个舒适的学习、工作环境，营造一个文明、和谐、安全的校园。

第二篇：神西中心学校国防教育工作总结

神西中心学校国防教育工作总结

国防教育是必不可少的基本教育，我校在上级领导的指导下，立足现实，着眼未来，以“强健意志体魄，加强学生的国防意识、普及国防知识”为总体目标，以争创“国防教育先进学校”为动力，认真开展了轰轰烈烈、富有成效的国防教育活动，做到了制度完善、措施有力、落实到位，效果明显，使我校的国防教育工作扎实有效地向前推进。

一、加强组织领导落实教育措施

学校的国防教育是 教育的重要组成部分，是加强学生素质教育和思想道德教育的有效形式。为了加强对学校国防教育的领导，切实做好学校国防教育工作，学校成立国防教育领导小组。由校长任组长，建立起强有力的组织网络。学生的国防教育是基础，又是实施素质教育的重要内容。持久、深入地开展国防教育是对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径。我校定期进行了国防教育活动，培养学生的组织纪律观念和顽强的意志。了解重大国防事件，居安思危，帮助学生树立忧患意识，培养学生国防观念，收到良好的效果。具体教育措施有：1.各校广泛宣传国防教育知识，创设较好的学习氛围。2.各校利用班会、国旗下讲话，结合国内外重大时事，对学生进行有国必有防、落后就要挨打的教育。3.通过纪念日，举办演讲比赛、报告会、革命歌曲比赛进行革命传统教育，树立建设强大祖国的思想。4.各校定期放映革命战争题材的影片，提高国防教育的吸引力，增强同学们对国防的感性认识。5.各校开展“拥军爱民”小卫士活动，组织青少年成立拥军服务队，帮助周边地区军烈属义务劳动。

二、保证课程开设落实国防教育

新课程背景下，学校课程增设了地方课程、校本课程和综合实践课程，而且规定：课程有国家、地方和学校的三级管理体系，使学校能根据实际和需要，充分挖掘本校教育资源自主地开发教材，这给学校开展国防教育提供了保证。我校的国防教育专题课程，主要由各学校校长负责实施，提高学生对国防教育的深刻意义的认识和理解，增强国防教育观念。

三、推行各学科教学中国防教育的渗透

我校利用学校教育和教学的主渠道，采取“结合、渗透”的教育原则开展国防教育，取得了较好的教育效果。近几年来的学校国防教育工作，使我们深刻的认识到，国防教育不仅是实施素质教育的有效手段，更是培育全面发展社会主义合格建设者的主要渠道。如刘家寨学校的思想课和语文课学科教师都能结合教材内容进行国防教育的渗透，并把它作为课堂教学规定的教学目标和学生学业成绩考核目标之一。其它学科教师也能根据教学内容有机渗透国防教育有关知识，同样作为教师课堂教学中德育渗透的评价之一。把课堂教学作为国防教育的主渠道、主阵地。在学校学期（学年）计划中要充分体现国防教育的内容。音乐课通过教唱《义勇军进行曲》等军歌，歌唱人民军队，沤歌英雄人物。体育课要进行基本的军事技能教育和训练、培养。

四、适时进行国防宣传教育专题讲座 中心校各校根据国际国内形势需要，利用班会课、思想品德课等全校统一作息时间的课程资源，开展国防教育专题讲座，突出国防形势的宣传教育。通过专题宣传使学生了解了当今的世界政治、经济、军事格局，使人们认清维护稳定、统一的紧迫性和艰巨性，深刻认识国防强弱与经济发展、社会安宁、人民利益的重要关系，增强学生长大后关心支持国防建设，自觉履行国防义务的意识。

五、利用综合实践课程开展丰富多彩课外活动

中心校各校以与时俱进的科学态度开展国防教育，大力推进学校国防教育的改革创新，不断充实和完善教育内容，以普及国防基本知识、加强基本技能训练为目标，开展丰富多彩的学生综合实践活动，让国防教育寓教于乐。组织学生观看优秀爱国主义影片，要求学生读有关国防教育的文章和故事，以班级为单位举行爱国歌曲和红色歌曲比赛。

综上所述，我们要必须要加强对中小学生的国防教育，这是巩固国防、抵御侵略的需要，是培养新世纪合格国防后备人才的需要。国无防不立，民无兵不安，国泰才能民安，这是被历史证实的真理。未来的反侵略战争，不仅仅是军事力量的较量，也是综合国力乃至民族凝聚力的较量。今天的中小学生无疑是明天国防建设的中坚力量。因而，在和平的条件下，加强对中小学生的国防教育，是我们需要认真研究和解决的重大课题，也是钢铁长城的基础，切实加强中小学生的国防教育，显得更加迫切和重要！

第三篇：神西中心学校心理健康教育工作总结

神西中心学校心理健康教育工作总结

中心校心理健康教育工作的指导思想是：根据中心学校工作计划和学校德育工作的精神和各学校工作的具体要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程教育主题，扎实开展各校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合各校学生实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力。

中心学校成立了心理健康教育领导小组 组

长：吕剑儒 副组长：杨永军 组

员：各校校长

中心学校心理咨询室兼职教师:徐建林

按照制定的心理健康教育主要工作目标，各校这学期开展的主要工作：

1.坚持以人为本的德育工程——强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。

2.坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的情谊感动人。

3.坚持“活动育人”的理念。

开展系列活动，注重“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注《品德与生活》、《品德与社会》课的教学。上好心理健康课，开展好学生的心理辅导工作。鼓励教师要善于捕捉学生中德育教育的闪光之处，及时调整教育思路，提高德育工作的实效。运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。教育学生努力学习,争取做全面发展身心健康的小学生.4.提高全体学生的心理素质.根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

四、心理健康教育采取的具体措施有：

通过师资培训和课题研究及校本研修，培养一批心理健康教育的骨干教师，搞好师资队伍建设，提高广大教师的心理健康水平，保障和推进各校心理健康教育目标的深入开展。学校心理健康教育的途径是多种多样的，根据学校的办学定位和各校的教育特点，我们在工作中确定了以下几条途径。

(一)开足心理健康课程

各学校利用班队会，由班主任根据本班学生的心理状况,上好班级心理健康课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论知识，而是让学生亲身体验、感悟，提高心理健康教育的实效。

（二）广泛开展健康教育活动

1.各学校与学校德育工作相联系,通过系列活动、以社会实践活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健康教育，通过宣传窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行心理健康等方面的教育。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

2.全面渗透在学校教育教学的全过程中。各校在班主任日常工作中，积极渗透心理健康教育思想；与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进行教育；通过各学科教学，把心理健康教育渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康教育的结合点，让学生获得心理体验来改变自己的观念，注重对学生心理健康的教育，这些都是心理健康教育的主要途径。

3.举行课堂内外心理健康教育普及活动，上好心理健康课。(三)发挥心理咨询室的作用

各学校进一步完善心理咨询室的装饰工作,坚持开展心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导,对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予认真、耐心、科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

总之，在过去的一学期中，中心校各校的心理健康教育工作取得了巨大的进步，但还有许多不足：如心理健康教育课还需要加强、改

进，我们对心理健康教育的观念还要进一步转变，我们仍然有部分教师对心理健康教育的认识与重视还很不够。今后我们要继续提高认识，转变观念，特别是广大教师要转变观念，把心理健康教育工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。

神西中心学校

第四篇：神西中心学校学校均衡发展自查报告

神西中心学校学校均衡发展自查报告

近几年来，我校在五台县教体局、神西乡党委政府的领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进义务教育基本均衡发展，我校依据《省级评估标准》及相关文件从学校基本情况、建设用地和校舍建筑、装备配置、师资队伍、教学管理、经费保障六个方面进行了全面自查。现就我校有自查情况汇报如下：

一、基本情况

坪上小学位于神西乡、陈家庄乡交汇处, 是神西中心学校所属的一所六年制完全小学。学校服务坪上村，承担着近一千五百人口的义务教育任务。始建于1964年,于1979年由原地址迁至现址,现有6个教学班,学生总数54人,教职工8人。学校布局合理,环境优美，校园占地面积0平方米,建筑面积0平方米，建有完备的“标准化建设”档案和教学管理档案。

刘家寨学校小学部位于神西乡、建安乡、交汇处, 是神西中心学校所属的一所九年一贯制完全小学。学校服务东至神西村，西至苏家庄，南至建安乡甲子湾等村，承担着近一万五仟人口的义务教育任务。始建于1964年,于2004年由原地址迁至现址,现有6个教学班,学生总数106人,教职工9人。学校布局合理,环境优美，校园占地面积0平方米,建筑面积0平方米，建有完备的“标准化建设”档案和教学管理档案。

刘家寨学校初中部位于神西乡、建安乡、交汇处, 是神西中心学校所属的一所九年一贯制初中。学校服务东至神西村，西至苏家庄，南至建安乡甲子湾等村，承担着近一万五仟人口的义务教育任务。始建于1964年,于2004年由原地址迁至现址,现有6个教学班,学生总数147人,教职工人。学校布局合理,环境优美，校园占地面积0平方米,建筑面积0平方米，建有完备的“标准化建设”档案和教学管理档案。

长期以来，以上各学校积极落实党的教育方针，以建设“校园美、校风正、学风浓、教法活、教研新、质量高”的一流现代化学校为办学方向；以“创办特色、提高素质、发展个性”为办学理念；以构建“和谐文化、书香校园”为实施途径,为培养高素质的社会主义建设者而不懈努力。

近年来,学校在上级政府和教育行政部门的关心指导下, 重视师德师风建设,积极推进实施素质教育,不断提高办学综合水平,先后荣获“课堂教学改革示范学校”、“养成教育先进单位”，县级“平安校园”、“课改先进集体”、“教学质量优秀学校”等荣誉称号。

二、建设用地和校舍建筑 刘家寨学校小学部，占地0平方米，生均0平方米，建筑面积0平方米，生均0平方米，绿化面积0平方米，生均：0平方米，教室使用面积0平方米，科学实验室使用面积0平方米，图书室面积0平方米，微机室面积0平方米，语音室使用面积0平方米。刘家寨学校初中部，占地0平方米，生均0平方米，建筑面积0平方米，生均0平方米，绿化面积0平方米，生均：0平方米，教室使用面积0平方米，科学实验室使用面积0平方米，图书室面积0平方米，微机室面积0平方米，语音室使用面积0平方米。坪上完全小学，占地0平方米，生均0平方米，建筑面积0平方米，生均0平方米，绿化面积0平方米，生均：0平方米，教室使用面积0平方米，科学实验室使用面积0平方米，图书室面积0平方米，微机室面积0平方米，语音室使用面积0平方米。

三、装备配置

学校建有0米环形跑道，0米直跑道，操场为

。草坪，分别安装了0篮球架并配备了0篮球，配备了足球门并配备了足球，体育设施齐全。教室配备了电子白板，实现了“班班通”。微机0台，生机比15：1，教师每人一台电脑。

学校实验室仪器设备达到收下省义务教育阶段学校基本办学标准，有兼职教师管理，分组实验开出率达到９０％，实验开出率达到９５％。音乐教学及音乐兴趣小组设施配套，有活动所需的电子琴、队鼓、队号以及常用的艺术表演服装和道具。为方便音、美教学，建成了音、美活动室，添置了手风琴、电子琴、画板、石膏头像等基本器材，有专业教师授课，收到了明显的效果。

学校每年征订的教学专用报刊杂志在0种以上，各学科教学参考用书齐全，图书0册，生均0册。图书管理制度健全，管理规范，借阅正常。

四、师资队伍

全校现有教职工0人，学生0人，教师与在校学生编制 比例为1：23，其中本科学历0人，大专学历0人，中专学历0人，学历达标率100%。现有教职工中，有中级教师0人，占35%，党员0人，有市级教学能手0人，县级教学能手0人。所有教师具有任职资格，都能胜任教育教学工作，教师岗位胜任率达100%。这是一支业务能力强，安贫乐教，甘于奉献教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著，深受家长赞誉。

五、教学管理

1、课程开设。严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，积极开展综合实践活动，依据教学管理制度，认真备课，上课、辅导作业，按照课程方案认真考核学生成绩，提高课堂质量。三－－六年级开设了英语课和信息技术课，开课率达100%。切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展大课间阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。

2、教学过程管理。学校制度健全，运行良好，参与管理的 人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核，档案管理严格，学籍管理制度健全，资料积累完整，管理规范。

3、课堂教学。学校能够深化素质教育，扎实推进新课改。学校一手抓高效课堂的实施，一手抓课题研究。我校是县高效课堂示范学校。学校在今年，做到了高效课堂全覆盖，根据学校实情，结合高效课堂的基本要求，制订了各学科课程评价标准，围绕高效课堂，组织进行了学校高效课堂教学比赛，***老师获得校级“高效课堂课改标兵”，通过赛教，大大提高了教师驾驭课堂的水平。同时，学校制定了高效课堂创建活动实施方案，《神西中心学校高效课堂评价激励制度》、《神西中心校校本研修制度》、《神西中心校高效课堂模式》等，从制度的层面上规范了高效课堂的管理。以课堂教学为实施素质教育的主阵地，在教师中广泛开展了比教法、讲奉献、比成绩、看效益等活动。通过开展形式多样的过关课、优质课、创新课的评选活动，大幅度的提高了教师的上课、看课、说课、评课等基本功。

有针对性地开展教研教改活动，教师中有十多篇论文在市县获奖。一手实施高效课堂，改革传统教学模式，一手抓课题研究，做到人人有课题，个个齐参与，学校有两个课题在县上已经结题，***老师获县级课改能手，我校被授予“五台县高效课堂示范学校”称号。课题研究方面，由***负责的《》，***负责的《》两个课题，顺利通过县教研室的中期评估及结题鉴定，学校立项的课题十一个校级课题也全都顺利结题。下半年，学校又组织教师申报了两个县级课题，十二个校级课题，全校教师人人有课题，形成了争先进行课题研究的良好局面。

4、常规管理方面：1）计划落实。学校各项工作都有长期规划和计划，切实指导各项工作，重视过程管理。2）制度建设及执行。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核。3）学籍管理。学籍管理制度健全，建有电子学籍管理平台，学校严格执行《学籍管理办法》、无留级学生学籍档案齐全。

5、学校没有开设重点班，特长班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。

6、认真组织，扎实有效地开展“课内比教学”活动，本学期，学校将以教研组为单位，每位教师必须上一节示范课，由本组教师听课，评课，提出改进方案，除此以外，还组织教师开展“教学课件制作比赛”，以此来不断提升教师专业素质和业务水平。

7、学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校学生数0人，一年级新生全部达到规定的入学年龄，适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0%。

8、学校一如既往地重视对学生体质的监测工作，每年对学生进行一次体格健康检查，每个学生都建有健康成长档案。

9、每学期校长能分别向家长、教师和学生做三个报告。学生干部每学期轮换一次，各班设班长1名、男女副班长各1名，培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。

10、体育工作指定专人负责，有健全的制度，领导重视。根据《学校体育工作条例》的有关规定，坚持上好体育课，保证三操两活动的时间，每天有值周教师和学生督促检查，周末总结评比。每学年春学期举行达标运动会，秋学期举行田径运动会。通过这些活动，使学生学会了健体，对体育活动产生了兴趣。学校足球队参加宝鸡市足球联赛，获得第六名的好成绩。

六、经费保障。

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

七、存在的问题和今后的努力方向 存在问题：

1、按国家和省有关规定配备专职或兼职的健康教师、心理健康教育教师缺少。

2、没有为学生配备饮水设施。

3、校园文化坚持了“三个大力宣传”，估缺少特色。今后改进措施：

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

五台县神西中心学校 2016年5月22日

神西中心学校学校均衡发展自查报告

神西中心学校 2016年5月

第五篇：神西中心学校家长学校及家庭教育工作开展情况

神西中心学校家长学校及家庭教育工作开展情况

在县教育局政教科的关心和支持下，我校家长学校逐步迈向科学化、规范化、制度化的轨道，现将我校家长学校有关工作的开展情况汇报如下：

一、领导重视，机构健全，制度保障，工作规范 学校领导班子非常重视家长学校工作，并把这一工作纳入学校工作的整体计划，纳入学校工作的议事日程。并建立健全家长学校管理机构“家长学校办公室”，由办公室负责家长学校的一切管理工作、教学工作和其它事务性工作。

二、目的明确，认识统一，信心十足，努力办学 通过参观、学习和讨论，学校领导、中层干部，教职工以及学生家长都认识到家庭教育是整个国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育乃至终身教育的基础，也是精神文明建设和全国建设小康社会的重要内容。家长学校是宣传正确的家庭教育知识，学习先进的家庭教育方法，研究它的教育动态，推广和交流新的家庭教育成果的重要机构和有效途径。只有认认真真的、扎扎实实的办好家长学校，才能取得学校教育质量和社会效益的双赢。

三、保证条件，保证经费，保证师资，保证教材 我校按照规范办学的要求，建立了完整的家长学校管理规定和配套设施。实现了“六有”，即有计划、有安排、有考核、有档案、有管理机构、有授课教师。家长学校的教师有热爱家长教育工作，具有丰富的学生教育经验，班级管理经验，家庭教育经验的退休教师和在职教师担（兼）任。学校现用教材为针对教学要求，针对家长和学生实际，由学校自行研究编制授课的讲义。

四、规范办学，规范管理，扎实工作，提高质量 学校制订了家长学校工作制度、教育计划和规范的测验、考勤、考核措施及相应的资料收集与管理工作程序，做到事事落实，事事有小结；按办学常规办事，兼顾家长实际，开展教学工作与管理工作。本学年着重搞好学困生家长教育；明年上半年为一年级学生家长教育，下半年为留守儿童学生家长教育，力争在明年年底前让全校学生家长都受到家长学校的教育与培训。在教育方式和方法上，在使用教材上，不断完善、不断提高，努力提高教育教学质量。

五、我校家长学校在日常工作中认真收集，积累各种资料，较好地实现档案资料齐全的目标。

神西中心学校

2016.12