神西中心校2015年度工作总结

第一篇：神西中心校2015年度工作总结

神西中心校２０１５年度工作总结

一学年以来，我校认真贯彻党的教育方针、政策，以十八大三中、四中、五中全会精神为指导，全面实施素质教育，努力加强德育工作，狠抓安全工作、教学质量、教师管理、常规管理工作。各项工作在全体教职工的共同努力下，圆满完成了上级部署的各项任务。同时，结合中心校实际，创造性的开展了一些工作，全校教育教学质量稳步上升。现总结如下：

一、统筹各项工作，创建和谐育人环境。

本学期以求真--创新--发展为办学宗旨，进一步深层次的反思自身存在的问题，加大了学校创新管理力度，开展了各项工作。

1、加强学校内部管理，全面提高管理水平。在内部管理中实施校长负责、校务会参与、教师监督的民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均要通过校务会讨论，教师会通过，确保了决策的准确性，保证了学校管理的透明、公开。

2、加强领导班子建设，增强校务会成员主动服务意识，使领导班子成为学校工作的坚强核心。在领导班子建设中，实行参与领导，分工协作，责任到岗，谁主管谁负责，进一步增强一切工作为学校发展服务的主动服务意识。使领导班子成为了一个敬业勤政，团结协作，作风踏实、办事公正，有强烈责任感和事业心的集体。加大对校务会成员的考核力度，提高要求，为其他教师树立良好的榜样。

二、加强师德建设，规范办学行为 本学期以十八大三中、四中、五中全会精神为指导，努力加强德育工作，开展了系列工作

1、切实加强教师思想道德教育，建设高素质的教师队伍。开展政治理论学习活动，精心组织教师学习十八大三中四中、五中全会精神。重申师德“十不准”要求，严禁体罚与变相体罚学生、有偿家教、推销教辅资料等有悖于师德现象的发生。学校组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为“八不准”》、《五台县教育局关于加强和改进师德师风建设的若干意见》和《神西中心学校规范办学行为活动实施方案》，进一步提高了师德修养，增强了教师教书育人、为人师表的自觉性，增强了教师的事业心、使命感和责任感。

2、抓好行为规范教育，走制度化管理之路。

中心校拟定了《加强和改进师德师风建设实施方案》和《神西中心学校规范办学行为活动实施方案》，与每位教师签订了《教师师德承诺书》、《拒绝有偿家教、有偿补课、自主办班承诺书》和《规范办学行为教师工作责任书》。从规范招生行为、规范办班办校行为、规范教学行为、规范师德行为、规范教材教辅管理、规范收费行为等六个方面进行自我审视，并进行了自查自纠。

三、加强内部管理，创建品牌学校

本学期进一步秉承中心校提出的美好校园、细化管理、深化课改的办学导向，加强内部管理，努力创建品牌学校。(1)继续加强了校园文化建设力度。各校因地制宜加强校园文化建设，不断完善学校办学条件，优化育人环境，将环境建设与学校教育教学资源相整合，营造良好的校园氛围。诸如：段家庄学校在新分配特岗教师苗飞龙老师当任校长以来，带领年青教师对学校进行了大幅度的改变，更换了校园板报；整饰了教室专栏；整修了学校电路；开展了富有特色的学生活动。尤其是课间操活动，学生虽然不多却能够做到师生同操、整齐划一。刘家寨学校干净整洁、保持如新，校园文化建设独具特色；大课间活动仿制东冶示范小学，行动统一、整齐划一。尤其是学生见面问好、主动撩门帘、随手拣拾废物等汇爱活动形成常态，形成了良好的校园文化氛围。神西小学、边家庄小学环境保持整洁、教室布置体现了班级特色、办公室专栏及时更新、板报富有校园文化特色。坪上小学的升旗活动规范到位、每次升旗后国旗下的讲话一直坚持每周评选演讲优胜的二位同学进行。尤其是整个升旗活动由学生组织，既进行了学生的爱国主义教育，又培养了学生的情操，还同时锻炼了学生的能力很有创意。苏家庄学校的变化不甘落后，边瑛英校长经过一学期的努力作了大量细致的工作：翻新了大门、整修了营养餐库房、更新了教室专栏、每天一直坚持下学列队背诵《弟子规》、见了老师问个好的礼仪养成教育初步形成。尤其是今年的书香校园建设进入实质性阶段，学生读书活动全面开展，人人有读书笔记，天天有读后记录值得肯定和推崇。

(2)进一步精细化学校管理。中心学校出台了《神西中心校中小学考核暂行办法》和《神西中心校教师教学奖励实施办法》等。通过细化管理做到：实现人人有事做，事事有人做，时时有事做，事在时时做。每月进行一次《养成教育综合测评》对各学校进行综合评比，进一步加强了养成教育。

(3)、进一步深化课改，努力提高教育教学质量。

1、加强常规教学管理,推行课堂教学改革。

三、九月份开展课堂教学过关活动。

四、十月份开展了课改标兵赛讲活动，让教师走出去多次到课改示范校观摩，促进教师间的互动交流，提高课改教学水平。

2、结合实际进行课改反思，总结前期成功的经验进行交流，找出问题与困惑通过研讨实施整改，因校制宜，定位课型，制定并落实神西中心校深化课堂教学改革纲要。结合教育局教改模式推行神西中心校三步五环节教学模式同时规范了各项要求，建立了《神西中心校课改标兵评选办法》等激励制度。在中心学校教改方案的基础下，各校都有自己特色的教改方案，现在各校已经推选出了自己的教改带头人。

3、通过质量抽测，及时调整教学管理。中心校采用终极目标动态化管理，期中期末考试后，我们都会及时召开教学质量分析会，进行详尽的分析，找出存在的问题，提出解决的措施。质量分析会从总体评价、成绩与进步、问题与思考等方面做出系统、全面的分析，并动态管理质量结果，有进步的予以奖励，有退步的予以警醒。9月份，争取神西乡党委政府召开了大规模的教育表彰大会。奖励了22名教学成绩优秀教师，课改标兵8名，养成教育模范班主任9名。先进集体7校次。通过全校师生的共同努力，目前我们的教育教学质量正在稳步上升。

4、切实抓好“三步五环节”教学模式落实工作，从教学“五认真”上下功夫，从备课有效性、上课高效性、作业精选性、检测考查发展性、培优帮困及时性入手，落实每期二次检查制度，写好检查情况记载并及时与教师反馈。教学常规检查本着严谨治学、精细管理、科学规范的原则，继续坚持定期检查与平时检查相结合，注重教学指导和质量评价，为老师的年度业务考核提供详实的、可靠的依据。

四、加强安全工作，创建平安校园

1、安全工作无小事，我校一贯把安全工作放在首位，对学校存在的安全隐患及时逐项进行了排查，发现问题及时整改，排除安全隐患。本学年我校对刘家寨教学楼的防水进行了整修，给师生创设了安全舒适的学习生活环境；水路管道进行整修，便于教师、学生用水安全；增设了三路红外线视屏监控探头，调整视屏系统，确保校园视屏监控全覆盖和正常运行；苏家庄学校更换了营养餐防盗门、整修了大门；段家庄更换了旗杆；坪上学校正在整修教学楼护栏。为杜绝学校财产丢失和学生坠楼事件的发生提供物质保障。并对各学校校园内低洼破损地面和台阶进行了修补，保证了学生活动场地安全。2、9月份与各位教师分别签订了教师安全工作责任书、路队护送责任书和课间巡查责任书，与各班班主任老师签订了溺水安全防范责任书，各班级都张贴了《中小学生守则》。

3、负责学校安全教师和各班主任每天及时做好《学校安全管理日志》、《学校安全管理记录》、《学校消毒记录》《学生出缺勤情况统计》、《班级安全管理日志》、和《学生出缺勤跟踪记录》等安全文书填写记录工作。

4、充分利用班班通组织学生观看法制讲座、安全知识讲座、防火知识教育等，做到逢会必讲法制、必讲安全，特别是对安全隐患易发的用电、上下楼梯、厕所、秋季饮食卫生、冬季消防安全、防煤气中毒等都当作大事来抓，切实做到防患于未然，警钟长鸣。

5、认真落实校园封闭式管理、来人登记、路队护送和课间巡查制度。

6、定期召开了校长安全工作会议。要求各校长要把安全工作随时拿在手上，挂在嘴上，落在实处。做到制度档案完善化、安全教育全面化、隐患排查无缝化、安全演练常态化、专项工作突出化。

7、严抓食品卫生工作。营养餐工作是一项惠民工程，中心校要求各校在日常工作中要做好做细，定期检查出入库登记台账、留样登记、实名制签字、公示、健康教育以及库房设置情况，各校都做到了按质按量发放，账务规范，台账记录认真，公示内容全面，制度齐全，预案到位。学校领导、后勤负责人及炊事员时时严把食堂进货质量关，检查学校食品卫生，杜绝了意外事故的发生。

五、学校工作存在的问题与不足。

1、学生养成教育有待加强。部分学生喜欢吃零食、乱扔垃圾、课间喜欢互相追逐、课前不预习课后不完成作业等现象发生。

2、特色学校创建重视不足。学校虽然拟定了特色学校创建实施方案，但仅停留在起步阶段，为进一步深入开展相关活动，创建活动氛围不浓，与中心校提出的“一校一品”的要求还有很长路要走。

3、教师敬业精神有待提高。进一步加强师德师风的考评工作，把教师的师德师风考评结果纳入年终考核，与教师的绩效挂钩，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好师德形象。

5、大课间活动开展力度不足，各学校虽有活动计划，但完全落实到位较少。同时，因师资力量不足，不能根据学生要求开展技能指导与训练。

在本学期中，全体教职员工团结协作，恪尽职守，勤奋工作，取得一定成效。希望在下一年度，将以更饱满的热情投入到工作当中，按照中心校提出的美好校园、细化管理、深化课改为导向，以“求真--创新--发展”为办学宗旨，进一步深层次的反思自身存在的问题。在努力中改变、在变化中创新、在行动中提高。人人付出努力，个个付诸行动，使学校天天有变化，年年有发展，办出当地群众满意的教育。

段家庄学校

苗飞龙

2016年1月

神西明德小学 二零一六年一月

２０１５年度工作总结

第二篇：2016神西中心校德育工作总结

神西中心学校德育工作总结

在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是校长、班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次校长会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1.精心布置宣传阵地。加强对墙报、黑板报、班级园地等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3.积极做好检查督促工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4.各学校大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。各校都有健全的教育阵地，如：宣传栏、少先队活动室等。各校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1．各校要丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2．各校要加强班级文化建设。各校要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。

3.各校要加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协

助班主任做好个别学生的帮教工作。

四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1.办好家长学校，增进家校联系。各校要坚持定期召开家长会，同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

2.各校要一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“中华魂”为主题的读书教育活动；组织学生定期观看教育片；让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3.各校要重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

存在的问题

1.全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3.需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

今后工作设想：

1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2.继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

3.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从各学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合各学校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

神西中心学校

第三篇：神西中心校防溺水责任书

神西中心校防溺水安全责任书

尊敬的家长朋友：您好！

目前天气逐渐转热，是学生溺水事故高发期，我们学校本着“以人为本”的精神,为确保师生安全，严防因游泳带来安全事故的发生，禁止任何同学私自到游泳池、池塘、河流、水库等有水源的地方嬉戏与游泳！

为切实加强安全教育、防止发生溺水死亡事件，我校特与家长签订防溺水安全责任书，希望家校互相配合重视对孩子进行防溺水教育工作，提高学生防溺水的自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力。家长应尽的义务与职责如下：

1、家长加强对学生的防溺水知识教育，坚决不允许学生在节假日、午休期间和上、下学路途中私自或和其他学生结伴去池塘、水库、河流等水域附近玩耍、洗澡、游泳等，不得与不三不四的闲杂人员往来，对居住在可能发生溺水事故隐患地段的家长更要教育和监管好子女。

2、各位家长尤其是外出务工的学生家长要切实落实对子女的监管。教育孩子按时到校、回家。节假日、午休期间和上、下学路途中对孩子的活动去向更要多加关注，不得让孩子参加有安全隐患的活动，发现孩子随意外出，及时寻查去向。

3、家长要向孩子进行识别险情、紧急避险和遇险逃生的安全知识教育。

4、在校住宿生一律在校午休，晚间在校住宿休息。走读生家长要加强安全教育与监管，做到按时上学、按时回家，在学生往返校途中、午休期间若因家长教育或监管不力造成的一切安全事故责任自负。

5、所有学生家长（或监护人）在得到学校告知学生生病或有安全隐患等消息后，必须及时到校协助解决，否则造成的后果自负。

6、学生到校后一般不得外出，因病或因事外出必须经班主任同意，履行好请假手续，否则不得私自外出。

家长朋友们，安全无小事，让我们携起手来，在学生的心中筑起一道安全防线，为他们营造一道安全防线。最后，祝愿您的家庭平安幸福、您的孩子快乐成长！

神西中心学校学校

2014年5月6日

我已与孩子共同认真阅读安全责任书，并做到教育孩子掌握相关安全常识，确保孩子安全。家长签字：_________

第四篇：西井中心校工作总结

西井中心校工作总结

本学期我校坚持以教学工作为中心，科学发展观重要思想为指导。以“新课标”为引领，以“有效教学”为宗旨，以“绩效工资”为动力。针对本学期的教育教学工作任务，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育。回顾一学期的教学工作,在教育局的领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了一定的成绩，但离上级规定的要求还相差甚远。现对本学期各方面的工作做以下总结：

一、常规工作

学校的重心其实就是常规教学，我校在不断完善管理措施的基础上，继续从“备、讲、批、辅、考、评”诸环节抓起，高标准严要求，认真操作。

1、备课

本学期通过对教案的三次全面检查(初期、中期、期末)。对教案的量、质及创新设计进行了认真的核查评估，绝大多数教师备课力求体现 “新课标”的精神，把备课从过去的重点备“教师如何教”转变为现在的重点备“学生如何学”上，在此基础上，写出指导性与实用性相结合的优质教案。

2、上课

课堂教学体现课改理念的主渠道。本学期我校在学区的支持下，和城关小学进行了联片教研，采取集中听课与重点针对性听课相结合的方法。通过组织“听、讲、评”系列活动，为老师们研究教法，取长补短提供了一个很好的平台。

3、作业与辅导

通过对作业的检查，把出现的问题及时进行了反馈，对教师起到了有效的督导作用。在这里，我想提点简单的建议：一是各个年级的作文，不能放手让学生去写，更不能让学生去抄袭作文选，教师要注意辅导，平时要多注意培养学生的观察能力，写一些观感笔记，因为作品来源于生活，没有生活体验的作品只能是无本之木，无源之水；批改时教师的批语要注意有针对性，做到有的放矢，让学生有努力的方向。二是希望老师们在作业的形式和内容上动动脑筋，尽量让平时的作业对已学的知识进行巩固消化，起到“温故而知新”的作用；为进一步学习起到辅助的作用，避免为了作业而作业。至于辅导，由于学科的差异性，对后进生的辅导，主要是从打开他们的心结入手，因材施教，提高他们对你所教学科的兴趣，激发他们学习的热情，才能减少知识断层，从而全面提高学习成绩。

4、听、评课

这一环节，主要是集中在教研活动期间，广大教师都能够科学安排时间，相互听课，虚心学习。“学科之间是一脉贯通的，每一学科的老师都有很多东西需向其他学科的老师学习，要提高自己驾驭课堂和教材的能力，让学生对你的课感兴趣，且保持兴趣，那么利用和运用好身边已有的教学资源是方法中的捷径”。经统计老师们均达到了听课节数。在各校的组织下及时进行研讨，教师们相互评议，共同提高，认真钻研。

二、教研活动

为全面提高教学质量，增强教学效果，提高教师群体素质，本学期我校积极开展教研活动。全体教师，高度重视，积极参与，对提高教学效率有一定的效果。

1、总体情况

首先值得肯定的是老师们的态度非常端正与认真，每一节课都准备得比较充分。“高效课堂”在教师的课堂教学活动中有所体现，教师的教学理念有很大的提升。其次，教研活动的开展充分体现了以贯彻新课改理念为前提，实现了以转变课堂教学方法为目标，以专任教师优质课评比为平台，寻求课堂教学领域改革的突破，引领全体教师在追求上好课的过程中锻炼提高专业素质，进而提高学校整体教育教学质量。

2、突出的亮点

班级管理

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，要想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。

英语教学

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。三年级学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力；五年级学生已经学习了两年英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语知识，因此在备课是应该注重对语法的讲解。

品德教学

注重学生的亲身体验和活动,是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色,在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。充分调动学生的学习积极性。课堂上采用多种方式来学习。如小组讨论交流活动,小组汇报活动，学生上课能自主学习、交流讨论，对所学的知识感兴趣，在活动中培养合作精神，理解深刻的道理。

3、存在的不足

在我们看到成绩的同时，也发现存在的一些不足。

（1）教师的语言有待提高。目前，在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题，是课堂上教师重复的话语太多，总是害怕学生听不清再重复一遍。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特别是有些环节过渡的很不自然。另外就是教师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，仍受一些传统观念的影响，课堂上还有些放不开，教师用语言调控课堂的能力还有待提高。

（2）教师的“导”还需下功夫。基础学科课程，无论是哪类，都要发挥学生的主体作用，但是，充分发挥学生的主体作用，不是放任学生自己学习，更不是降低了对教师的要求，而是对教师提出了更高的要求。教师努力在“导”上下功夫，即在组织、指导、点拨、参与等方面精心设计，精心安排。举一个例子：分组学习讨论，这是各学科课堂教学中很多老师都很重视的一种教学组织形式。它利于学生参与，利于充分发挥学生的主体作用，利于培养团队精神。但是分组学习什么、讨论什么；学习讨论多长时间；谁来主持讨论；学习讨论达到什么目的；学习讨论之后有什么要求等，每一个环节都需要老师的精心思考，精心设计，才会取得好的效果。这就是说教师备课要备方法。

三、安全工作

安全是底线，稳定是保障。中心校高度重视安全稳定工作，健全完善各项制度，成立以校长为组长的安全工作领导组，中心校有一名副校长专门分管安全工作，与各校校长签订了安全目标管理责任书，层层落实了学校安全工作责任，制定了安全工作计划，完建立健全校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。各校设立一名安全员，在班级增设一名安全委员。各校每周各班开设一节安全教育课。充分利用国旗下讲话、班会、团队活动、活动课等途径进行安全教育渗透。对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防楼梯踩踏、防火、防盗、防中毒、预防传染病等安全知识和技能教育，进行安全逃生演练。定期对校舍、围墙、大门、教学设施等进行安全常规检查，发现隐患及时上报并整改。

四、以中心校党支部为中心，充分发挥党员特殊作用，增强集体凝聚力。

紧紧依靠党支部和全体党员，是做好学校各项工作的根本，结合开展先进性教育，通过学习、谈心，肯定成绩，找出努力方向，使每一位党员真正成为教育教学方面的“领头羊”。

五、下一步工作打算

1、认真做好德育工作，继续探索德育工作实效性的新途径，认真开展德育教育工作。

2、推进标准化学校建设。

3、继续开展校园文化建设，积极开展文明校园创建，提升校园文化建设内涵。

4、认真做好教师岗位管理工作，实行“坐班制”，杜绝教师在编不在岗现象的发生。

5、继续做好教学质量检测工作，完善教学质量检测结果运用实施方案。

6、认真做好安全稳定和教育宣传工作。

7、认真贯彻落实县局的文件精神，完成县局部署的各项工作。

我校的课改才刚刚起步，我们倍感肩上的担子更重，脚下的课改之路更长，可谓是任重而道远。在今后的教育教学工作中，我们将会进一步转变观念、丰富理念、坚定信念，把教育教学改革引向深入，为争人民满意的学校而努力奋斗！

2015.1

第五篇：神西中心校矛盾纠纷排查及处理情况总结

神西中心校矛盾纠纷排查及处理情况总结

一年来，我校在学校领导的正确指导下，通过全体教职员工的共同努力，取得了良好的办学成效。现就学校加强矛盾纠纷排查调处工作情况汇报如下：

一、做好宣传，渗透和谐理念，切实加强学校内部管理

学校领导结合行政例会、全体教师大会、各条线工作会议，认真及时宣传构建“和谐校园”这一办学理念。无论布置工作，还是各类检查考核，都吃透政策、讲清道理，用事实来说话，以工作实绩为重要参考依据。从以往几次会议所提供的议案和意见的内容来看，无一起涉及教师与教师之间、领导与教师之间的矛盾纠纷；从教育局反馈的情况来看无一例是违规操作。由于学校按规矩办事，不断加强管理，重视构建“和谐校园”。这与学校领导加强管理，重视避免出现内部矛盾和纠纷是分不开的。

二、提高工作水平，提供师生、家长申诉渠道

作为学校管理者，自身素质要强，开展工作有方，这就要求每一位学校校长、管理人员不断加强学习，做到品德高尚、业务过硬、懂政策、懂法律、责任心强。一年来，我校这支管理队伍素质有了明显提高，在开展工作的过程中能做到减少问题的发生概率，能做到及时妥善解决问题、能做到问题的解决不出校门。

从学校来说，做到校务公开，增强管理透明度，也是减少矛盾纠纷的一贴良药。该项工作，学校领导十分重视，很早就成立了校务公开领导小组。凡大事、重大决策及时公开。优秀表彰、各类先进推荐、各项工作考核结果做到公示一周，无疑义后再予以定局。

关于家长工作。我校从2方面入手：一是认真办好家长学校，提高广大家长教育子女的水平和对学校工作的积极配合程度；二是要求班主任和任课教师经常家访与家长联系，有事及时耐心主动做好宣传解释工作，把意见化小，把小事化了。

不过，一所学校难以避免教师、家长和学生对学校管理产生意见。一旦突出问题和意见不及时处理，很有可能出现矛盾纠纷，甚至事态进一步激化。为此，我校的对策就是提供畅通的申诉渠道，热情及时予以解决或答复。如果教师、家长有意见，按照“谁主管、谁负责”的原则，条线领导能解决的由条线领导负责解决，条线领导不能解决的提交校委会讨论解决，学校解决不了的也要耐心做好解释工作。如果学生有意见，就按青少年维权岗工作要求去做。如发生涉及教师侵犯学生的权益的事，就严格按照《神西中心校师德规范》予以处理。除了处理解决问题程序明确外，学校还公布了学校热线电话、，校长电子信箱。从源头上预防、减少和化解矛盾，落实“抓早、抓小、抓苗头”的要求，努力构建和谐校园。

三、及时进行工作总结，不断加以反思改进

工作头绪多，难免会出现漏洞和不到位的地方。这就要求每一位教职员工在工作的过程中及时总结，不断反思，决不犯同一种错误。如果出现工作问题或漏洞，及时采取切实有效的措施予以弥补，不断改进工作，以求增强实效。我校是这么要求的，也是这么做的。

总而言之，我校的矛盾纠纷排查调处工作是十分有效的。学校明

确提出“外树形象、内强素质”，争创“和谐校园”这一办学目标，我们深信：通过不断努力，加强管理，提高教育质量，一定会使学校办学品位进一步得到提升，一定会使周边老百姓对我校更加放心满意。这也为我校努力构建和谐校园，迈出了坚实的一步。