金安苑学校教育信息化推进汇报材料

第一篇：金安苑学校教育信息化推进汇报材料

甘州区金安苑学校 教育信息化推进工作自查报告

甘州区金安苑学校是2003年创建的一所九年一贯制学校。学校占地面积为89.49亩，现有教学班46个，学生2618人。教职工128人。近几年来，我校的办学条件得到极大改善，信息化水平发展迅速。目前，我校现有3间计算机房，共有计算机145台，教师计算机50台，生机和师机比例分别为18：

1、2：1。中学部18个班全部安装了投影加笔记本模式的班班通设备。2013年8月，我校为小学部4-6年级12个班级配备了65寸大屏幕触摸电视模式的班班通设备。使这12间教室都能实现上网搜索、课件演示和视频播放，教学手段更加多样化，改变了传统教学内容的呈现方式，增大了课堂容量，提高了课堂教学效率和教学质量。

现将我校近年来在教育信息化推进工作方面的情况自查汇报如下：

一、加强管理，确保应用规范

为充分发挥信息化资源在教育教学中的重要作用，学校建章立制，强化管理，有效保证了信息化资源及设施的广泛应用。

1、学校成立了信息化工作领导小组，校长是第一责任人，教导处、班主任具体负责，所有学科教师为成员共同参与，初步形成了学校利用信息化设备如班班通等，提高教学质量，打造办学特色的办学思路。

2、制定完善了教育信息化应用的规章制度，主要制定了《金安苑学校班班通设备管理制度》、《金安苑学校班班通资源管理使用制度》、《金安苑学校多媒体教室管理使用制度》、《金安苑学校计算机教室管理使用制度》等，确保了班班通设备和计算机的良好使用。

二、抓好培训，提高应用水平

第二篇：如何推进农村学校教育信息化

如何推进农村学校教育信息化

答：教育信息化对农村学校而言犹为重要，它不仅弥补了农村学校师资薄弱、教育资源匮乏的难题，对实施素质教育，推进均衡教育，巩固普及义务教育成果有着极大的推动作用。如何推进农村教育信息化，我想应该做好以下三项工作：

1.加大财政投入，做好信息化硬件建设。主要包括网络系统建设，微机室建设，卫星接受系统（农远工程）建设，多媒体教室工程等。这些是教育信息化的必要条件。

2.加强师资队伍培训，让每个老师都能掌握信息设备的操作技能。

3.做好服务保障，保证资源的最大利用。包括服务器管理，资源库的不断充实，简化应用程序，保证服务、维护到校。

4.建立正常运作的长效经费保证制度。

5.加强督导、检查，建立激励性的评价机制

总之，教育信息化，是我们农村学校梦寐以求的愿望。

如何贯彻农村义务教育经费管理制度

答：农村义务教育经费管理制度，是农村学校正常运转的保障。而不少地方，义务教育保障经费的使用权，以廉政建设为名，多集中在县教育行政及财政部门，校长是学校各项工作的计划者、实施者、责任者，而经费的使用权受到很大限制，特别是经济奖励制度得不到落实，为了把校长负责制落实到实处，应加大校长对经费的使用权，落实奖励制度，完善学校民主监督机制，加强县级教育财政预算审核、监督机制，保证有限的资金用在刀刃上。

如何在学校教育教学中体现学生的主题性

答：学校教育教学的一切活动都是为了学生的发展，因而学生的主体性是学校教育教学的中心。如何体现学生的主体性？首先，学校的一切教育活动为学生的发展而开展，活动计划交给学生讨论后而确定；其次，教师的一切教学目标为学生发展而确立，教学活动过程，学生亲自参与，学习任务在教师指导下合作完成。再者学校规划设施、文化确定、环境建设等，应围绕学生发展成长为主体，极力扩大学生活动空间。

简述当前基础教育改革的主要任务

答：当前基础教育改革的主要任务应包括教育体制改革，人事制度改革（校长任期制、实行校长级别制、教师聘任制、教师职称评聘分开、人才流动制等），教育教学评价机制改革（有利实施素质教育、促进创新型人才培养），工资制度改革（进一步加大奖励性绩效工资比例），办学主体上公私合营等多种体制改革。特别是考核、评价制度，做到客观、全面、公正、科学，有利于特长发展，为高招选拔制度改革打好坚实基础至关重要。

第三篇：学校教育信息化应用汇报材料

学校教育信息化应用汇报材料

（青州市高柳初级中学）

青州市高柳初级中学现有13个教学班，在校学生572人,专任教师52人，是青州市现代教育技术示范学校、潍坊市动漫实验学校。多年来，学校一直坚持“一切为了学生健康成长”的办学理念，把现代教育技术纳入教育教学改革和发展的整体工作中去，将信息化与学科教学整合，充分发挥信息化教育的优势，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。总结近几年来信息化建设与应用情况，可以概括为“四抓四促”，即“抓教育投入，促条件改善；抓学习培训，促技能提高；抓规范管理，促运行机制；抓设备应用，促教学质量”。

一、抓教育投入，促条件改善。

近几年，随着信息科技的飞速发展，学校原有的电化教学设施已无法适应现代教育的需求，影响了我校素质教育实施进程。面对这样的局面，我们从学校的长远发展规划出发，群策群力，多方筹措资金，不断加强信息技术设施配备，提高信息化基础设施配备水平。

学校以现代教育技术与课程整合建设为契机，先后投资100多万为所有班级安装了多媒体，彻底实现了“班班通”，更新了50套高配置学生电脑，各功能处室配备了办公用机，所有专任教师人手一台笔记本电脑，基本实现了教师上课无尘化、办公无纸化。所有电脑全部接入互联网，开办了校园网站，实现了远程资源、网络资源和自备资源的全面共享，使我校的信息化建设水平有了质的飞跃，也为我校向数字化校园迈进奠定了坚实的基础。

二、抓学习培训，促技能提高。

运用现代教育技术开展教育教学活动，硬件是基础，教师掌握现代教育技术的能力是关键。要实施高水平的素质教育，就必须有一支掌握现代教育信息技术高水平的教师队伍。为此，我们把教师培训摆在重要位置上来抓，坚持以校本培训为基础，以实践应用培训为重点，全面提高教师运用水平。

1、集中培训：集中时间、人力、物力，就信息化技术基本理论、基础知识和基本操作对全体教师进行集中培训。

2、专题培训: 利用每周三下午课外活动进行专题培训,针对一个程序、一个软件和设备规范使用方面的培训，以提高全体教师的使用操作水平；

3、问题培训：信息中心对平时中出现的小问题，进行整合、归类，利用教研活动、教师集会时，进行问题的解答与分析；

4、问题交流：针对教师们在平时工作中出现的问题，信息中心除进行包科室指导外，还建立了交流平台，让老师们把平时出现的疑问发布到网上，集思广益，让大家共同想办法，并由解答人制作成相应问题的幻灯片发布在网站上，让其他教师在遇到同种情况时进行参照解决。

5、以赛代训：通过打字比赛、课件制作比赛等形式有效地提高教师应用水平。

三、抓规范管理，促运行机制。

1、完善了教育信息化管理机构。学校成立了教育信息化领导小组，由业务校长具体分管并担任领导小组组长；成立了教育信息化管理中心，教导处主任兼职中心主任，做到了管理机构职责分明、分工具体、责任到人。

2、建立健全了各种管理制度。从设施建设、设备维护、资源应用等方面提出具体的目标，使相关人员既知道做什么，也知道如何做，并使每位

教师都能做有目标，行有规范。我们先后制定了教育信息化设备管理使用、领用借还、报损报废等制度，制定了校园网管理制度，建立了有效地管理机制，使信息化教学设备的管理使用有章可循，有据可依，科学规范。

3、采取有效措施，保证设备的安全和正常运转。在安全措施上，安装了防盗门和监控设备。在日常工作中，建立了设备管理档案，信息中心人员经常深入各工作岗位检查指导管理和教学应用工作，提供技术支持服务，检查设备运行情况，研究解决学校存在的疑难问题。

四、抓设备应用，促教学质量。

为了确保信息化教育设备的正常、有效运转，使其更好的为教学服务，我们高度重视信息化教育设备的应用工作：

1、网络教研。通过潍坊数字化网络这个平台，老师们的教研宽度和深度都得到了加强，教学教研的视野面也随之开阔：在网上，能跟很多知名的学者专家交流；能跟知名教师进行教学问题探讨，不自觉中，教师们的业务素质得到了加强。最为明显的是集体备课、个人备课的显著改进。由于实行先周备课，使得集体备课和个人备课较之以前有了根本性的改变。先周备课制度和检查制度，彻底改变了原来个别备课组存在“应付”集体备课情况，老师们在课前的集体备课力度加大了，讨论的问题更加细致了，也更有针对性了，彼此之间相互学习、相互交流的多了，整个教育教学面貌较之以前有了根本的改观。最明显的一点就是真正做到了教学方法共研，教学内容互商，教学问题同做，教学资源共享。

2、电子备课。鼓励教师全面实施电子备课，备课中我们进行了三步式管理，即第一步老师利用网络资源和因特网制作、整理好自己的电子教案及相关课件，保存到自己的微机中；第二步教师集体研讨修改，形成适合

自己教学的个性教案，并把自己的备课添加到自己的资源库；第三步把自己的备课上传到学校的服务器相应文件夹中，便于学校检查、资源共享、集体单元备课和教学使用。

3、资源积累。我们不断完善资源建设系统，包括：农远资源（农村远程教育资源）、网络资源（因特网上的教育教学资源）、购置资源（学校为教师购置的信息资料，包括录像带、光盘等）、自主研发资源（教师自己的教育教学资料），实现了远程资源、网络资源和自备资源的全面共享。

4、教研活动。利用信息化设备积极开展电化教学优质课、优秀论文、优秀教案、优秀课件评选，引导教师积极运用现代教育技术开展教研活动，探索和掌握网络环境下的教育教学规律，研究网络环境下的课堂教学改革，鼓励广大教师整合多元化教学资源，参与教学实践问题的探讨，提高教师的教育教学水平。

5、数字化管理。在合理高效利用信息化资源的同时，我们依托学校数字化管理平台和校园网，将学校的日常管理工作和教学工作纳入了信息化管理范围，实现了学校管理的优质、高效。

尽管我校在信息化建设和应用方面取得了一定的成绩，但同先进学校相比还有很大的差距，教师的应用水平有待进一步提高，教研活动尚需进一步加强，信息化管理平台有待进一步完善，我们将发扬成绩，克服不足，迎难而上，坚定信心，继续努力做好信息化建设和应用工作，为提高教育教学质量和学校管理再上新台阶做出新的更大的贡献。

第四篇：09金安苑学校少先队工作计划

金安苑学校少先队工作计划

（2008-2009学第二学期）

一、指导思想

新学期，少先队工作将认真贯彻落实《少先队辅导员工作纲要》，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，以培养少年儿童的创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，抓好养成教育，加强组织建设，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，充分发挥少先队组织在推进素质教育中的独特作用，把少先队工作推上一个新的台阶。

二、主要工作及要求：

（一）学规范、守规则、优化少先队管理工作

1、组织队员认真学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，让学生从小养成良好的行为和道德习惯，成为守纪律、有礼貌、有文化的一代新人。

2、加强“红领巾监督岗”力度，充分发挥队干部积极性，主动性，参与学校管理的主人翁意识，使其成为协助老师管理大队、中队的得力助手，要认真做好检查记录，做到日检查周评比。同时健全少先队工作，进一步完善“红领巾监督岗”的工作职能，让学生积极参与学校的管理工作，提高队员的管理能力，发挥他们小主人精神，把少先队员培养成社会主义事业的合格建设者和接班人。

3、组织好每周一的升国旗仪式，继续做好国旗下演讲活动，加强对升旗手的培养。

4、发挥橱窗、黑板报、红领巾广播站等宣传阵地的作用，加强校园文化建设，净化育人环境。

(二)加强和改进少先队员思想道德建设。

少先队组织要紧密结合实际，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，教育引导少年儿童增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。

1、加强队员的爱国主义思想教育。充分利用每周一的升旗仪式，开展“五爱”教育，让队员们形成一定的文明行为习惯，并正确引导他们树立良好的世界观、人生观和价值观，进一步坚定社会主义信念。

2、抓住重大节日的有利时机，做好对队员的教育。充分利用“3.5向雷锋同志学习”教育活动、“植树节”、“五一劳动节”、“六一节”等重大节日，开展相应的活动，在丰富队员们课余生活的同时，对队员进行各方面的教育。说明：在“学雷锋做好事”教育活动中，少先队大队、中队要做好大力宣传雷锋事迹工作，各中队要及时表扬好人好事，营造学习氛围，少先队大队要组织好“爱心扶助站”等活动，准备让优秀少先队员去敬老院帮助孤寡老人。

(三)加强少先队的基础建设。

1、继续强化班级管理，要把大、中、小队建设成“快乐、自主、友爱、向上”的集体，促使文明行为习惯养成教育落到实处。

2、围绕以“学生发展”为主题，营造“活力型校园”“书香型校园”氛围，继续推行校园集体舞，真正使校园集体舞活动成为学生锻炼身体和娱乐的主阵地，另外让学生争做“环保小卫士”，建设绿色校园，绿色家园。全面开展“读书好、读好书、好读书”等一系列活动。

3、加强少先队阵地建设。充分利用“少先队室”“图书室”各中队“图书角”等阵地作用，组织开展教育活动，在队员中广泛开展互帮互助的学习热潮。通过建立各种兴趣小组，培养和提高队员的全面素质。

4、开展少先队员光荣感教育。以中队为单位，以“我是少先队员”、“我生活在少先队组织中”、“我为少先队添光彩”为主要内容、广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。

(四)狠抓文明礼仪、行为规范的养成教育。

学校以少先队组织为龙头，以继续落实少先队活动为载体，通过校园内各种行为的正确要求打分，加强学生的日常行为规范教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》。培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。

1、各中队每月要开展一次主题班队会，发挥班队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用。并加强班级特色、年级特色，做到班班有特色、年级有特色，主题由少先队制定。（附月份安排）

2、每月创办一次黑板报，月底创办，下一月初检查，少先队会以拍照形式记录下来存档，将成绩计入班级量化考核中。内容由少先队制定（另附主题内容）。

3、继续做好“红领巾广播站”工作。每天下午课外活动时间播出，播出稿件主要以学生投稿为主，穿插其它健康积极的内容，对于各中队的投稿情况少队部会记录下来，并对播出稿件的中队加分。

4、加强学校、家庭、社会的联系。各中队要开展好“教师家访”活动。对于自我控制力差的学生、行为习惯较差的学生要定期联系，切实做好这些特殊学生的转化工作。加强学校与家长的沟通，定期召开家长会及时宣传学校的教育理念，指导家长搞好家庭教育，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在家长的指导下，加快常规的养成。

(五)开展丰富多彩的少先队活动，加强少年儿童健康成长

利用清明节、植树节、世界环境日、五一国际劳动节、校园爱心节、六一国际儿童节、七一党的生日等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。以主题队会、国旗下演讲、慰问等形式组织少先队员开展“学雷锋”“红领巾献爱心”等活动，开展以学习自护知识、培养自护能力为主题的体验活动。并积极开展各类特色活动，使广大的少先队员参与其中，找到乐趣。

1、“3.5学雷锋”活动组织优秀少先队员开展“红领巾助残献爱心”，走进村帮助孤寡老人，培养少年儿童关心他人的优良品质和积极参与社会公益活动的社会责任心。并组织评选“学雷锋小标兵”。

2、利用“清明节”祭扫活动，各中队可以组织观看烈士故事片或读烈士事迹，对学生进行爱国主义革命传统教育，激发学生的爱国热情。开展主题活动并开展以“革命传统教育”为主题的主题队会活动。

3、继续加强与派出所的联系，做好队员的法制教育。开展法制讲座，大力做好少年儿童普法教育。

4、三月份将举行“平安伴我行”演讲比赛，4.22日开展红领巾环保活动，五月开展“校园爱心节—感恩的心”主题教育，开展“六一”庆祝活动等。

三、活动安排

二月份：

1、制定少先队工作计划、班务工作计划。

2、上好安全第一课，做好学生收心进入学校生活心理工作。

3、开好第一次班会，重温《小学生守则、规范》，做好少先队员文明礼仪、行为习惯教育并且要强化。

4、各中队制定新学期活动计划。组织好第一次升旗仪式。

5、主题班队会：新学期、新气象、新打算。

三月份：

1、班级板报：（第1期）---“走进三月”。

2、大力开展“雷锋与我同行---红领巾献爱心”活动

3、“平安伴我行”演讲比赛（1-6年级）

4、劳动实践：植树护绿活动。

5、３月份最后一个星期一(3.30日)：全国中小学生安全教育日开展主题班队会活动。

6、主题班队会：安全教育。

四月份：

1、班级板报（第2期）——“卫生知识宣传”。

2、结合“清明节”开展活动。

3、读书节手抄报比赛（3-6年级）。

4、“4.22世界环境日”，开展红领巾环保活动。

5、主题班队会：革命传统教育

五月份：

1、班级黑板报（第3期）——“向劳动者致敬”。

2、主题班队会：劳动最光荣。

3、“校园爱心节—感恩的心”主题教育。

4、“金话筒” 歌唱比赛。（学前—6年级）

5、准备六一活动。（排练节目、新队员入队仪式等准备工作）

6、做好六一前期工作（评选优秀少先队员、优秀少先队干部、优秀班干部、好

儿童等）

六月份：

1、班级板报（第4期）——“我的六一我作主”。

2、主题班队会：我为少先队添光彩。

3、庆“六一” 活动。

4、协助搞好学校的期末复习工作，进行学习习惯教育。

5、暑期安全教育及安排队员暑期社会实践活动。

6、完成少先队工作总结，总结经验教训，查漏补缺，扬长避短。

少

先队大队部

2009年2月

第五篇：学校教育信息化建设调研汇报

学校教育信息化建设调研汇报

江苏省新苏师范学校附属小学

一、学校信息化建设现状

1、硬件建设方面

全校所有教学班及专用教室都实现有线宽带、有线电视和广播系统接入，实现班班通：（26个教学班、12个专用教室）

全校电脑数量：台式机151台。其中p4以上配置126台，p4以下配置25台，生机比1：7.55。笔记本电脑99台，课任教师师机比1：1。

所有教学班和专用教室均安装使用多媒体平台（多媒体电脑+数字投影仪+实物展示台），共计41套。另有多媒体移动车两套。

阶梯教室、电脑教室、科学教室配有电子白板

中心机房服务器4台，（另有4台因配置陈旧，处于闲置状态），四台服务器功能分配分别为：网站建设与维护平台、教育信息化管理平台、内部文件与教学资源管理与存储平台、固定资产管理平台。

宽带接入：从苏州市教育城域网接入，2011年9月升级为百兆宽带。校园接入和校内主干布线均为光纤分配。

中心机房管理：三级构架（城域网光纤百兆接入校园主交换机光纤分配分幢终端双绞线接入）

2、信息化系统运用

（1）上级单位设置服务器，学校参与管理和使用的系统学籍管理系统：教导处直报，服务终端苏州市教育局

学生因病缺课管理系统：医务室直报，服务终端苏州市疾病控制中心国有资产管理系统：总务处直报，服务终端苏州市财政局装备信息管理系统：总务处直报，服务终端教育局装备站固定资产管理系统：总务处直报，服务终端教育局发财处

（2）校内信息化管理系统

教育信息化管理平台：

鑫剑多媒体资源库系统

数字图书馆

多媒体教学素材库

（3）学校自主开发和建设的信息化管理与运用系统（NAS）

电子文稿打印共享系统

电子教案管理系统

自主开发课件共享系统

素材库共享系统

3、信息化安全管理与建设

安装服务器硬件防火墙，实现校外主动拦截。

安装正版瑞星软件杀毒系统（服务器+网络终端），实现校内拦截。

制定学校信息化工作管理条例，设置网管员并签订管理协议。

4、学校信息化教学培训工作

（1）全校教师参与

在线课程培训（每学期）

以信息化技术为载体的课堂教学展示活动（每学期）

课件制作培训与评比

电子白板使用培训

（2）部分教师参加

青年教师教育信息化运用能力培训

电子白板参赛培训

网络教学团队竞赛培训

网页制作培训

5、学校及教师所获信息技术相关成果

苏州市信息化先进学校

网站建设：首届十大优秀教育网站、2011校园门户网站评比第一名、开设教科研专题网站（课题管理与研究）

教师竞赛：（获市级荣誉）

网络教学团队综合学科比赛：一等奖（黄晓圆、饶岳玲、张琰）

网络教学团队语文学科比赛：二等奖（屠以莎、王逸群、张琰）

电子白板课件设计与说课比赛：一等奖（张竹箐：数学学科）

信息技术与学科整合比赛：一等奖（王逸群：语文、陈凌：幼儿园）；二等奖（屠以莎：语文、陈建忠：数学、饶岳玲：英语）

二、学校信息化建设本学期及今后打算

（一）近期工作

1、课堂教学方面

理念认识：信息技术为课堂教学服务，立足适用，有效使用。

生本理念引导下的高效课堂教学改革对信息技术提出全新的要求。生本课堂教学模式，强调小组合作，要求信息技术支持课堂教学，提高教学效率，强调信息技术使用的有效性。

教师对实物展示台的使用频率在增加，课堂教学生成作也展示。

课件使用的辅助功能也没有弱化（自制与教材配套提供相结合），但不强调每堂课每门学科都要使用多媒体课件。

2、教学管理

生本课堂教学资源的共享，集体备课的电子教案共享，通过一课三备（留下修改痕迹），实现课堂教学的最优化

校外教学资源库共享

自制优秀课件共享

教师自制课件和教材提供课件的运用

3、学校管理方面

逐步实现无纸化办公：对学校管理资料尽可能实现电子化共享。

学校管理数据的信息化整合与处理：实现管理人员电脑终端数据共享。信息技术骨干教研组：维护校园信息技术硬件设施以及教学关键的开发利

用。

网站的更新与维护：实现网站的宣传辐射作用和资料积累功能。

信息化课题研究：开展课题研究，实现信息化市级课题研究零的突破。

（二）远景规划

2011-2015年是学校实现十二五发展目标的重要时段，学校面临校园整体改建、百年校庆以及硬件建设重新调整的重要历史转型期。

学校信息化建设面临机遇和挑战

机遇：因整体校园改建，所有硬件需要重新建设和规划。

挑战：在信息化设施设备、信息化资源建设、信息化管理平台构建、师生信息化素养、国内外学校交流中的信息化运用等方面如何体现高水平现代化的办学要求？体现智能化校园的管理？

初步设想：分三步走基本实现目标，第一步规划阶段，第二步硬件建设阶段，第三步资源整合阶段。

硬件配置：

1、信息化设施设备建设。按照高水平现代化学校建设要求，按照江苏省学

校装备一类标准配齐各普通教室和专用教室的设施设备。建设自动录播教室。

2、建设校园网络管理中心、计算机软件制作室、红领巾电视台编辑及演播室、校园闭路电视、校园广播系统、校园智能铃声系统、校园安全监控系统。实现所有教室、办公室因特网无线覆盖目标。生机比不低于8:1，教师人手一台笔记本电脑，师机比1:1。校园百兆光纤接入，设无线和有线两种连接模式，联网计算机100%。

信息化管理

1、将学校办公信息化管理运用平台与各类公共信息服务平台整合，形成高效智能化的管理平台。

扩大学校门户网站功能：将校内科研网站、苏州市网上家长学校、苏州市教育信息服务平台等进行链接，增加服务与教育功能。

整合学校教学资源库：将电子图书馆、教学素材库、自制课件资源库、电子备课系统，优秀课件等进行汇编整理，所有学科建成与课改配套的数字化教学资源库，各学科基本满足信息技术与课程整合的要求。

整合信息化管理软件平台：将学校现有各部门使用的师资管理、财务管理、设备管理、图书管理、实验室管理、学籍管理、成绩管理以及校务管理电子化等

管理资源进行整合，实现管理资源平台的一体化管理，支撑行政开展高效管理。

体现智能化的校园管理，将更多地引入信息化管理系统，全面推进E卡通管理：实现“考勤通”、“图书通”、和“门禁通”。

建立校园安全监控系统，校园硬件安全配置到位，更全的防盗监控设施及周界报警系统，设立监控室。

师生信息化素养培养

45周岁以下教师全部通过教育部《中小学教师教育技术能力标准》培训，取得初级以上的教育技术能力证书。组织学校行政管理人员、教师、网络管理员等专技人员参加上级教育部门组织的各项网络、信息化培训课程。组织信息化校本培训工作。

中高年级学生能运用网络进行自主性学习，通过信息技术环境不断提升自己的综合素质。

构建信息化教育环境，在教育信息先进学校的基础上创建“苏州市教育信息化示范学校”、“苏州市高水平教育现代化学校”。

三、存在的不足与对策

不足

1、对智能化校园建设的认知和比较模糊，硬件建设需要高层次的指导和规划。

2、信息化建设师资队伍的不足，缺少专业的师资。

3、信息化课题的研究层次不高。

对策

1、主动与上级主管部门联系，取得理念和技术层面的支持。

2、招聘专业师资。

3、在教科室指导下，进行信息化课题的研究探索。

校务公开录入：tuyisha责任编辑：tuyisha

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