金安苑学校小公民思想道德建设工作总结

第一篇：金安苑学校小公民思想道德建设工作总结

甘州区金安苑学校小公民思想道德建设

工 作 总 结

甘州区金安苑学校小公民思想道德建设工作总结

近年来，我校的未成年人思想道德建设坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，以科学的发展观为统领，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设纲要》和《未成年人保护法》的要求，根据未成年人身心特点，以德育实践为重点，认真组织形式多样，内容丰富的德育活动，提升学生的思想品位，强化法制观念，努力构建平安校园、人文校园、书香校园。促进学生自主、和谐、全面、健康发展，以提高未成年人思想道德素质为目标，在全校中小学生中广泛开展了以自主参与道德实践为内容的“小公民道德建设”活动。由于这些活动主题鲜明，全校学生热情参与，活动的社会影响不断扩大，我校小公民思想道德建设工作出现了可喜的局面：

一、加强领导，多方参与，构建立体化德育网络

金安苑学校是一所九年一贯制学校，现有33个教学班，在校生1996人，学生年龄跨度大，活动难以统一进行，为进一步加强未成年人思想道德建设，更好地发挥学校德育的主阵地作用，学校与社区、家长等多方联合，构建起以学校为中心的主体化德育网络。学校成立了“未成年人思想道德建设工作领导小组”，由戴茂洲校长亲自挂帅，建立了由党支部、政教处、团委、少先队、学生会和班主任共同组成的双向德育体系。与此同时，我们还成立了“学生家长委员会”、“学生文明监督岗”，聘请了学校法制副校长和由专业律师担任的司法援助小组，与东街派出所，甘肃省第三劳教所，市消防中队，分别共建了法治教育基地，国防教育基地和爱心教育基地。这样学校德育工作就构成了由社区、学校、公安、家长、学生共同参与的立体化教育网络。

二、以宣传为先导，营造实施小公民道德建设计划的良好氛围。为使小公民道德建设活动真正深入人心，人人皆知，今年4月份，我校开展了“小公民道德建设实践标兵”评选活动。倡导学生在家庭中，做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会上，做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵守纪律的“小标兵”；在学校里，做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的 “小伙伴”；在社区和公共场所中，做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；独处时，做胸怀祖国、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。各部门大力宣传、广泛动员，在学生中间引起很大反响，各学校掀起了争做“五小”好公民活动高潮，先后开展了“学会感恩”、“孝敬父母日”主题系列活动，各班开展《红领巾的骄傲》、《新世纪我能行》等以“五小”为主题的小公民道德建设专栏等内容的宣传，使小公民道德建设计划真正入校、入家、入社区，形成了良好的舆论氛围。

三、以活动为载体，推动小公民道德建设活动健康发展。开展了“小公民”道德建设进家庭、进社区、进公共场所的“三进”活动，形成了“学校、家庭、社区、公共场所”四位一体的教育网络。在家庭，开展了我当“一日小家长”活动，让孩子为父母做一个家庭的“小帮手”；在学校，开展“知荣辱、建家园”、推广传唱新童谣和阳光下成长主题活动，在社区，开展“我当一天社区主任”系列体验活动。暑假期间，学校组织团员、少先队员开展了“我当一天社区主任”体验活动，孩子们戴上红袖章，在社区工作人员带领下，分别参加了社区治安巡逻，网吧监督、走访慰问贫困家庭、社区居民矛盾调解等活动，孩子们在参与中既增强了社会公益活动的责任感和“小主人”意识，也体会到了社区工作的辛劳和光荣，增进了对社区的感情。学校团委联合东街道开展“青少年志愿者社区行”活动；假期组织30多名“网吧小巡逻队员”义务巡逻网吧，劝阻同龄人进入网吧；邀请老革命为我校青少年讲述革命故事；五（3）中队15名“红领巾假日小分队”成员，每周定期为72岁的五保老人王淑珍家打扫卫生，清洗衣服，参与社区治安义务巡逻、网吧义务监督、清理“三乱”、清理白色污染等社会公益活动，争做保护环境的“小卫士”，受到辖区居民的好评。提升了少年儿童的艺术品位，提高了少年儿童的思想素质。

四、以争创全市文明学校为目标，推动小公民道德建设计划的进一步落实。各年级开展“争做合格小公民”系列活动，开展了 “十佳少年”、“道德好少年”、“小卫士”等评选活动；政教处、团队开展暑期安全网、和谐网创建活动，联合有关部门开展对网吧和电子游戏机室集中整治行动，努力净化未成年人健康成长的社会文化环境；学校团委、少先大队将小公民道德实践活动列入文明班级考核内容，促进了小公民道德建设各项任务的落实。

五、规范管理，抓好常规，努力提高学校德育工作的实效性 按照学校德育工作的“五自”（生活上学会自理，行为上学会自律，学习上学会自主，人格上学会自尊，意志上学会自强）目标，以争创“依法治校示范校”为契机，学校狠抓常规管理，强化学生的行为习惯养成教育。学校德育工作中始终坚持点面结合的原则，即要保证整体工作系统化、制度化，规范化，又要体现德育活动的灵活性，趣味性，防止走上形式主义，空洞说教的老路。具体来说就是该制度化的就要制度到位，人员到位，工作到位，比如学生文明监督岗的纪律岗、卫生岗、学生升旗仪式、国旗下讲话等。教师课堂教学的组织、德育教育的渗透，言行举止的示范作用等。班主任的主题班会，家长访谈，课外活动，卫生保健等，这些内容我校都以制度形式有着明确的规定。特别是我校的静校制度和请假离校制度对保护未成年人的健康成长起到了良好的作用，也深受家长好评。

另一方面，学校积极实施“三全三自”育人模式，坚持全面育人，全程育人和全员育人，让每位教师对每位学生在每个学段育人，坚持通过班级，团委（含少先队，学生会）等组织让学生成为德育和管理的主体，以实现学生的自我教育，自我管理，自我服务，促进学生主动，健康成长。

六、以未成年人日常行为规范教育为突破口，加强未成年人思想道德教育。、强化未成年人良好行为习惯的养成教育。未成年人文明行为习惯的形成和思想道德素质的提高需要长期的教育和训练。一年来，我校认真掀起学习和执行新《守则》和新《规范》的活动，紧紧抓住学生良好习惯养成教育这个基础环节，强化学生的组织纪律性，训练学生服从指挥命令、学会吃苦耐劳的精神。政教处制定班级德育工作评估细则，并安排专人具体负责评估，以班级为单位考核学生的卫生、出勤、仪容仪表、纪律、出操等十个项目的教育效果。全天候对校园学生遵守常规要求情况进行检查督促，发现问题及时纠正和处理。程序上，以晨扫、早自习出勤、升旗、课间两操、晚扫、班级纪律等为主线；要求上，以文明用语、遵守集会纪律、扫好地，做好操、停齐车、排齐队、不乱扔果皮纸屑、不乱涂乱画、不乱相互追打、不抽烟、喝酒、不翻越围墙、不攀摘草木等为标准，创造和谐校园环境。、加强校风、班风、学风建设，开展文明班级的评选活动。注重开展体验教育活动，通过班会、年段会、国旗下讲话、专题讲座、演讲等教育形式，培养学生良好的道德品质和文明行为。积极倡导集体主义精神，引导广大未成年人牢固树立“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”的道德意识，为他们形成正确的理想信念和世界观、人生观、价值观打好基础，使他们学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。努力培育未成年人的劳动意识、纪律意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念。增强他们的劳动能力、自主能力和自我保护能力。、根据社会转型期纷繁复杂的社会现象，结合未成年人自身固有的身心特点，做好未成年人的心理健康教育和法制教育。由于未成年人社会生活经历和认识水平比较肤浅，容易被表面现象所迷惑，对社会现象认识存在偏颇，行为过激、无法合理解释和分析社会现象，从而盲目追求、效仿、甚至以身试法，以致造成心理上的“真空地带”、行为举止上错误的“多发阶段”的现象。针对这些特点，学校着力加强引导和解困工作，把对未成年人的思想工作做到“入耳、入心”。同时，不断加强未成年人心理健康教育和法制宣传教育，强化未成年人的法制观念和责任意识，每学期都开展两次以上的法制教育讲座。学校还专门成立了专人负责的心理咨询室，大胆开展各项工作如个别心理咨询、讲座、心理知识宣传学习、手抄报等。、认真开展未成年人思想道德综合评价制度。从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个方面来做综合评价，实行德育一票否决制。根据六个维度的内容，制定“学生自评”、“小组评议”、“家长评议”、“老师综合评定”等形式的评估标准并进行量化评估，来指导思想道德建设工作。学校坚决纠正重智育、轻德育的教育思想，克服将考试成绩作为评价学生的主要依据或唯一依据的做法。

为抓好未成年人思想道德建设，学校每年都要开展大量的德育实践活动，定期活动主要有：迎新年文艺演出、寒假社会调查、学雷锋活动周、植树节育新苗、清明节扫墓、告别红领巾、老队员退队仪式、老师、母亲我想对您说、祖国颂、纪念一二九等。不定期的活动主要有：读书节、艺术节、体育节、影评与观感、心理健康教育、上网利弊谈学生辩论赛、、法制报告会、知荣辱明礼仪作文竞赛、我为同学献爱心、消防、地震演练等。这些主题活动，帮助学生认识了社会，培养了健康的兴趣爱好，形成了和谐的人际关系和积极向上的良好班风，学风，在学校德育建设中发挥了积极的作用。

由于未成年人思想道德建设工作的全面落实与开拓创新，推动了学校各项事业全面发展，综合办学实力进一步增强，家长信任度和满意度不断提高。我们深知未成年人思想道德建设是一项长期的艰巨的工作，我们的工作还有许多不足和有待改进的地方，前边的路还很长，我们更需加倍努力，为国家培养更多有用的社会主义建设者。

甘州区金安苑学校

2008年6月25日

第二篇：09金安苑学校少先队工作计划

金安苑学校少先队工作计划

（2008-2009学第二学期）

一、指导思想

新学期，少先队工作将认真贯彻落实《少先队辅导员工作纲要》，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，以培养少年儿童的创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，抓好养成教育，加强组织建设，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，充分发挥少先队组织在推进素质教育中的独特作用，把少先队工作推上一个新的台阶。

二、主要工作及要求：

（一）学规范、守规则、优化少先队管理工作

1、组织队员认真学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，让学生从小养成良好的行为和道德习惯，成为守纪律、有礼貌、有文化的一代新人。

2、加强“红领巾监督岗”力度，充分发挥队干部积极性，主动性，参与学校管理的主人翁意识，使其成为协助老师管理大队、中队的得力助手，要认真做好检查记录，做到日检查周评比。同时健全少先队工作，进一步完善“红领巾监督岗”的工作职能，让学生积极参与学校的管理工作，提高队员的管理能力，发挥他们小主人精神，把少先队员培养成社会主义事业的合格建设者和接班人。

3、组织好每周一的升国旗仪式，继续做好国旗下演讲活动，加强对升旗手的培养。

4、发挥橱窗、黑板报、红领巾广播站等宣传阵地的作用，加强校园文化建设，净化育人环境。

(二)加强和改进少先队员思想道德建设。

少先队组织要紧密结合实际，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，教育引导少年儿童增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。

1、加强队员的爱国主义思想教育。充分利用每周一的升旗仪式，开展“五爱”教育，让队员们形成一定的文明行为习惯，并正确引导他们树立良好的世界观、人生观和价值观，进一步坚定社会主义信念。

2、抓住重大节日的有利时机，做好对队员的教育。充分利用“3.5向雷锋同志学习”教育活动、“植树节”、“五一劳动节”、“六一节”等重大节日，开展相应的活动，在丰富队员们课余生活的同时，对队员进行各方面的教育。说明：在“学雷锋做好事”教育活动中，少先队大队、中队要做好大力宣传雷锋事迹工作，各中队要及时表扬好人好事，营造学习氛围，少先队大队要组织好“爱心扶助站”等活动，准备让优秀少先队员去敬老院帮助孤寡老人。

(三)加强少先队的基础建设。

1、继续强化班级管理，要把大、中、小队建设成“快乐、自主、友爱、向上”的集体，促使文明行为习惯养成教育落到实处。

2、围绕以“学生发展”为主题，营造“活力型校园”“书香型校园”氛围，继续推行校园集体舞，真正使校园集体舞活动成为学生锻炼身体和娱乐的主阵地，另外让学生争做“环保小卫士”，建设绿色校园，绿色家园。全面开展“读书好、读好书、好读书”等一系列活动。

3、加强少先队阵地建设。充分利用“少先队室”“图书室”各中队“图书角”等阵地作用，组织开展教育活动，在队员中广泛开展互帮互助的学习热潮。通过建立各种兴趣小组，培养和提高队员的全面素质。

4、开展少先队员光荣感教育。以中队为单位，以“我是少先队员”、“我生活在少先队组织中”、“我为少先队添光彩”为主要内容、广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。

(四)狠抓文明礼仪、行为规范的养成教育。

学校以少先队组织为龙头，以继续落实少先队活动为载体，通过校园内各种行为的正确要求打分，加强学生的日常行为规范教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》。培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。

1、各中队每月要开展一次主题班队会，发挥班队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用。并加强班级特色、年级特色，做到班班有特色、年级有特色，主题由少先队制定。（附月份安排）

2、每月创办一次黑板报，月底创办，下一月初检查，少先队会以拍照形式记录下来存档，将成绩计入班级量化考核中。内容由少先队制定（另附主题内容）。

3、继续做好“红领巾广播站”工作。每天下午课外活动时间播出，播出稿件主要以学生投稿为主，穿插其它健康积极的内容，对于各中队的投稿情况少队部会记录下来，并对播出稿件的中队加分。

4、加强学校、家庭、社会的联系。各中队要开展好“教师家访”活动。对于自我控制力差的学生、行为习惯较差的学生要定期联系，切实做好这些特殊学生的转化工作。加强学校与家长的沟通，定期召开家长会及时宣传学校的教育理念，指导家长搞好家庭教育，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在家长的指导下，加快常规的养成。

(五)开展丰富多彩的少先队活动，加强少年儿童健康成长

利用清明节、植树节、世界环境日、五一国际劳动节、校园爱心节、六一国际儿童节、七一党的生日等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。以主题队会、国旗下演讲、慰问等形式组织少先队员开展“学雷锋”“红领巾献爱心”等活动，开展以学习自护知识、培养自护能力为主题的体验活动。并积极开展各类特色活动，使广大的少先队员参与其中，找到乐趣。

1、“3.5学雷锋”活动组织优秀少先队员开展“红领巾助残献爱心”，走进村帮助孤寡老人，培养少年儿童关心他人的优良品质和积极参与社会公益活动的社会责任心。并组织评选“学雷锋小标兵”。

2、利用“清明节”祭扫活动，各中队可以组织观看烈士故事片或读烈士事迹，对学生进行爱国主义革命传统教育，激发学生的爱国热情。开展主题活动并开展以“革命传统教育”为主题的主题队会活动。

3、继续加强与派出所的联系，做好队员的法制教育。开展法制讲座，大力做好少年儿童普法教育。

4、三月份将举行“平安伴我行”演讲比赛，4.22日开展红领巾环保活动，五月开展“校园爱心节—感恩的心”主题教育，开展“六一”庆祝活动等。

三、活动安排

二月份：

1、制定少先队工作计划、班务工作计划。

2、上好安全第一课，做好学生收心进入学校生活心理工作。

3、开好第一次班会，重温《小学生守则、规范》，做好少先队员文明礼仪、行为习惯教育并且要强化。

4、各中队制定新学期活动计划。组织好第一次升旗仪式。

5、主题班队会：新学期、新气象、新打算。

三月份：

1、班级板报：（第1期）---“走进三月”。

2、大力开展“雷锋与我同行---红领巾献爱心”活动

3、“平安伴我行”演讲比赛（1-6年级）

4、劳动实践：植树护绿活动。

5、３月份最后一个星期一(3.30日)：全国中小学生安全教育日开展主题班队会活动。

6、主题班队会：安全教育。

四月份：

1、班级板报（第2期）——“卫生知识宣传”。

2、结合“清明节”开展活动。

3、读书节手抄报比赛（3-6年级）。

4、“4.22世界环境日”，开展红领巾环保活动。

5、主题班队会：革命传统教育

五月份：

1、班级黑板报（第3期）——“向劳动者致敬”。

2、主题班队会：劳动最光荣。

3、“校园爱心节—感恩的心”主题教育。

4、“金话筒” 歌唱比赛。（学前—6年级）

5、准备六一活动。（排练节目、新队员入队仪式等准备工作）

6、做好六一前期工作（评选优秀少先队员、优秀少先队干部、优秀班干部、好

儿童等）

六月份：

1、班级板报（第4期）——“我的六一我作主”。

2、主题班队会：我为少先队添光彩。

3、庆“六一” 活动。

4、协助搞好学校的期末复习工作，进行学习习惯教育。

5、暑期安全教育及安排队员暑期社会实践活动。

6、完成少先队工作总结，总结经验教训，查漏补缺，扬长避短。

少

先队大队部

2009年2月

第三篇：四年级小公民思想道德建设工作总结lu老师

小公民思想道德建设工作总结

窦家墩小学四年级 路艳墨

未成年人是祖国的未来、民族的希望，加强和改进未成年人思想道德教育，直接关系到千家万户的幸福安康，关系到国家和民族的兴衰，更关系到我们建设小康社会的伟大目标能否顺利实现。从实际出发，在细致入微的德育中，点击心灵，引领着学生茁壮成长，在全班学生的共同努力下，近一年来，取得了一些成绩：

现将我班开展小学生思想道德建设工作汇报下：

鼓励学生自主参与，开展丰富多彩的实践活动。

开展未成年人思想道德建设工作最大的特点，就是注重学生实践、注重儿童学生自主参与，学生思想道德建设，务必力戒空洞说教和形式主义，要多开展丰富多彩的实践活动，让学生在行动中明理，在实践中锻炼，学会自己教育自己。人人都从点滴做起，从身边事做起，主动参与思想道德实践，积极开展“五小”活动，促进合格小公民活动的开展。

1、充分发挥课堂教学的主渠道作用。

在课堂教学中，我在备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学；同时利用每周一班会课组织学生开展“安全、环保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。

2、鼓励学生参与学校活动，增强学生自我管理能力。鼓励学生积极参与学校开展的各项竞赛活动，我们以日常行为规范为主要内容，编排成文艺节目，绘制成图画、编成儿歌，同时成立舞蹈、书画、合唱、朗诵等多种兴趣活动小组，每学期积极参与学校举办文艺汇演，体操比赛，清明演讲，我是九零后征文活动，每月一期手抄报办成宣传板，使学生看有画、唱有歌、跳有舞，达到了以美辅德、以美陶情、以美育人的教育目的，使学生在春风化雨、润物无声的愉快活动中实现德育目标，形成良好的道德风格。在活动中自我约束、自我管理。

3、开展“我心中的红旗升起了没有？”的教育活动。

国旗是祖国的象征，教育学生热爱国旗是爱国主义教育的重要内容。我班在学生中开展“我心中的红旗升起了没有？”的活动，引导学生为红旗高高飘扬而奋斗。每两周我班一升国旗后都要进行“国旗下的讲话一次”，讲革命故事、英雄故事等，平时我班利用读书看报、讲故事等形式对学生进行教育，使他们认识到红旗是革命先烈用鲜血换来的含义，自觉珍惜红旗的一角——红领巾。我班每周评选出优秀学生当升旗手，使学生感受到亲手升国旗的光荣，进而热爱国旗，严肃对待升旗活动，自觉佩戴红领巾。开展爱国主义教育，激发、培养学生的爱国主义情感和精神。

4、开展行为规范实践活动，进行礼仪教育。

我班每两周给学生上一节礼仪课，所讲的礼仪都是根据学生的实际情况编排的，如在讲到《待人接物讲礼节》时，教师创设了“家访”的教学情境，让学生模拟实践，表演怎样才能做到待人接物有礼貌。我们还设计了“请到我家来做客”、“礼貌打电话”、“文明之花处处开”等系列主题活动，这些形式新颖的活动，让学生在接受礼仪教育过程中，自我体验，心灵感触，情感积累，行为实践，从而强化道德概念，促进道德行为习惯的养成，同时也培养了多方面的能力。

5、开展“三个弯弯腰”活动，进行环保教育。

要做一个合格的“小公民”，环保的意识是不能没有的。我校首先在学生当中开展“三个弯弯腰”环保主题活动，让学生“见到果皮弯弯腰；见到纸屑弯弯腰；见到塑料袋弯弯腰”成为自觉行动。每周派出“8名环保小卫士”在校园内巡视，让学生自己管理自己，然后在第二天的晨会上表扬好的，批评差的。我们还开展了“我和小草做朋友”的活动，教育学生爱护花草树木就是保护环境，由爱学校延伸到爱家乡，组织学生到校内外清理死角垃圾，种使学生认识到环保的重要性。

6、开展“孝心献父母”主题活动，进行传统美德教育。

在进行传统美德教育的同时，根据学生实际，有针对性地开展教育活动。现在的学生独生子女多，不少孩子只知受爱，不知爱人，孝敬父母就更无从谈起了。针对这一现象，我们组织了“孝心献父母”这一主题教育，对学生提出不同的要求：让学生在活动中回忆爸爸妈妈关心体贴自己印象最深的一件事，并通过回忆，使学生初步树立爱爸爸妈妈的好思想。开展“爸爸妈妈贡献大”主题活动，通过“知父母、爱父母、孝父母”的教育，了解父母在不同的工作岗位上为社会所作的贡献，从而激发了热爱父母的思想感情。开展“争当爸爸妈妈的好帮手”主题活动，让学生通过学做饭菜等家务活动，激发大家用实际行动报答父母的养育之恩。在“三八”妇女节开展“三个一”活动，即（1）帮妈妈做一件事；（2）向妈妈说一句心里话；（3）送妈妈一件礼物。在这些系列教育活动中，都穿插相应的传统美德故事，以突出教育主题。

7、定出“十星”标准，激发学生争当“明星”。

用什么方法来评定“小公民”做得是否合格呢？我们开展了每两周评出二十人为十星之明星。激发学生争当“明星”。

二、存在主要问题及今后的努力方向

存在主要问题：

1、未成年人在自觉遵守社会公德方面观念淡薄，缺乏遵守公德的意识。无远大理想，上进心不足。

2、学校、社会、家庭教育比较难做到三位一体，互相渗透，出现学校教育和社会、家庭教育逆向异步的现象。

三、今后的努力方向。

1、利用各种喜闻乐见的形式加强对未成年人的思想道德建设，加强对未成年人的社会公德教育。

2、加强德育班队的建设。

3、加强对未成年人的爱国主义、集体主义、传统美德和理想前途的教育。

4、重视对未成年的心理教育，培养未成年人健康的心理素质。

5、对未成年人进行挫折体验教育，锻炼他们坚强意志，提高他们的心理承受能力。

6、改善未年人之间的关系，构建相互沟通、相互理解的和谐环境。

第四篇：学校思想道德建设工作总结

学校思想道德建设工作总结

学校思想道德建设工作总结2007-02-06 09:58:

32学校思想道德建设工作总结

加强思想道德建设 培养学生健康人格

学校加强未成年人的思想道德建设，对保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展起着主导、决定性的作用。几年来，我校始终把学生的思想道德建设放在这样的高度来认识，并以此统揽学校工作的全局。认真贯彻中小学德育大纲，制订各年级德育目标、内容和方法，逐步做到德育内容系列化，途径整体化，考评科学化，并结合自身特点，联系学生实际，开展了一系列丰富多彩的校园文化建设活动，使学校思想道德建设工作能够与时俱进，蓬勃开

展。2003年，学校被评为“河北省校园文化建设先进单位”，“唐山市思想政治工作先进集体”，“唐山市文明单位”。

一、以“育德”为目标，开展丰富多彩的系列教育活动

1．开办业余党校，加强理论学习。我校业余党校自94年以来，已开办了11期，培养学生骨干千余名，一大批积极靠近党组织的青年学生，在业余党校里学习邓小平理论的科学体系和基本观点，学习江泽民同志“三个代表”的重要论述以及党的基本知识。学校定期聘请县委宣传部、县委党校的领导、老师做时事政治报告，坚定了学生的共产主义信念。自98年以来，已有29名同学光荣加入党组织，他们均被名牌重点大学录取，有的已成为名牌大学的学生会干部，即使是没有加入组织的学生，也把业余党校的学习视为自己人生道路上的重要经历，步入大学以后，纷纷要求学校开具证明。

2、抓住有利时机，加强思想教育。

重大节日的纪念和庆祝活动，是对学生进行思想道德教育的有利契机。三月，组织开展“征集校园文明语”“爱心互动”等活动，以此掀起“学雷锋、树新风”高潮。四月，组织学生干部参观冀东烈士陵园、李大钊纪念馆、××*惨案纪念馆，以弘扬民族精神。五月，组织“新世纪中学生”演讲比赛和书画大赛，以培养学生的个性特长。“

七、一”前夕，组织“感动与感召——我心中的共产党员”征文比赛，以加强学生对党的认识和理解。十月，组织“祖国颂大型演唱会” 以激发学生的爱国热忱。这些活动的开展，使学生受到了理想、信念教育和革命传统教育，艰苦奋斗和勤俭节约教育，文明礼貌和伦理道德教育，培养了他们科学的世界观、正确的人生观和崇高的价值观，培养他们的法制观念和社会责任感。

3．实施规范教育，加强品德修养。行为规范教育是养成教育的主要内容，它对于全面提高学生素质，培养健康全面的人格具有重要意义。因此，在教育

管理过程中学校始终把学规范、知规范、守规范的活动贯彻到德育工作之中，认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生的行为规范》，并结合中学生的实际，先后制定了《加强学生文明素质教育的若干规定》、《学生文明礼貌教育实施规则》等一系列管理措施。精心组织新学期入学教育，高一年级除开展军训活动外，还通过“深化军训成果，争做文明中学生”主题班会，把军训所形成的作风和意志转化为学生的行为习惯，收到了良好的效果，为了使高一新生及早适应高中的学习与生活，熟悉各项规章制度，组织了一次规范教育考试，并对答题优秀者给予了一定的物质奖励。制定了《整治教学区秩序实施方案》建立了“文明监督岗”，教学区秩序得到较好治理。注重对不同层次学生的教育，除经常找后进生谈心外，还分别召开音体美特长生会和借读生会,对不同层次的学生进行有针对性的教育。

4．进行法制教育，强化法制观念。

聘请县公安、司法界干部为法制副校长，定期来校做法制教育报告，从而增强广大学生学法、守法的自觉性，特别是学校团委会还曾请来××三名服刑人员，用他们的现身说法，为同学们上了一堂生动的法制教育课。在日常生活中，注意抓好后进生管理工作，明确专人负责，实施跟踪教育，完善后进生档案。同时搞好专项治理活动，针对教育管理中存在的突出问题进行集中整治，防止重大违纪事件的发生，确保教育教学秩序的稳定。

5．开展“爱心奉献”，净化学生心灵。几年来，学校妇联会、团委会对“爱心奉献”活动从在市场经济的大潮冲击下净化学生心灵的高度认识，广泛发动青年“展示你的纯真，奉献你的爱心”，并成立了“爱心奉献”互助基金会，两年来共收到师生捐款2万余元，先后有50名学生得到资助，其中有42名考上了大学。在此基础上，2003年建立电力助学基金，有140名特困生得到资助，在社

会上产生了良好影响。这项活动使贫困生体会到了集体的温暖，其他同学在捐助过程中也受到了教育。

6．关注心路历程，引领健康成长。定期请专家学者或本校优秀教师举行专题报告会。两年来，先后请一中老校友清华、北大学生王小玲、李亚林、全国著名作家关仁山、文艺评论家杨立元、著名作家汪金友等来校做专场报告，他们以自己的切身感受，启迪学生关注社会的热点问题，观照人生成功历程，坚定挑战挫折的顽强意志，引导他们自觉主动的树立自我奋斗与祖国命运联系在一起的崇高信念，培养一大批具有大视野、大胸怀、大志向的新型中学生。

7．适应现实需要，开展心理教育。随着社会生活的加快，人才竞争的激烈，外部社会不良文化的影响和冲击，加上中学生自身特点使他们存在着各种不同程度的心理障碍。重视中学生良好心理素质的培养，开发情感智慧，已成为学校实施素质教育的重要内容。学校心理

健康教育从97年步入正轨，成立了心理咨询办公室，2001年从河北师大教育科学学院心理系招聘了一名专职教师，由原来的兼职教师轮流值班咨询发展到专职教师全天候服务。学校本着完善自我、主动出击、全面启动的原则，咨询教师一方面强调自我进修，提高咨询水平，一方面主动找年级主任、班主任了解情况，通过与学生座谈、查询考试成绩等方式及时掌握线索。为全面了解每位同学的心理健康状况，咨询教师利用微机软件对每位同学进行了心理测试。对于“情况一般或较差”的分别寻找原因，咨询谈心。为了全面启动，咨询办公室除自行举办一些心理讲座外，还分别请唐山师院心理教育系周瑛教授、唐山一中路金声老师，对不同年级的班主任和学生做专题心理咨询讲座。并开辟了《校园生活报》“心理咨询台”专栏；学校橱窗“青春热线”专栏；板报“心理健康专栏”；校园之声“心理疏导”专栏，为心理咨询工作创造了良好的氛围。努力创造

了人人懂得心理健康教育，人人参与心理健康教育，同学们踊跃参加心理健康教育的局面。心理健康教育的开展，收到了良好效果。两年来，咨询办公室接待学生已达100多人，收到咨询信件37封；跟踪调查表明，受咨询的学生已情绪稳定，学习用功，同学关系和谐，健康向上，学习成绩稳中有升，基本上摆脱了以前困境。其中有19名同学已经考入大学深造。此外，心理咨询室每年一次调查学生思想动态，写出有价值的咨询报告供学校领导参阅决策，它已成为学校领导重要的咨询机构，建立了我校行政、督导、咨询三位一体的工作格局。2001年学校被确定为“河北省心理健康教育实验学校”。

二、以“启智”为宗旨，为学生自我发展提供空间和舞台

尊重学生的主体意识，发挥学生的主体作用，实施学生自我教育、自我管理是现代社会对教育提出的新课题，也是培养跨世纪人才的需要，对于调动广

大同学的自主意识、参与意识，激发学生的责任感和凝聚力，使学生管理由外部压力型变为内部启动型，具有十分重要的意义。

1．建立自主教育机制。在班级管理上改变了传统的管理体制，实施了班级责任承包制、学生值周制和班长值周制，同时建立了《文明班量化考核评比办法》等一系列学生自我教育、自我管理的评价机制，起到了导向作用。

2．开展自主教育活动。通过开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生不断开拓视野，陶冶情操，增长知识，培养才干，不断在实践中认识自我、改造自我、超越自我。“××文学社”汇聚校园英才，创办文学月刊，成为广大文学爱好者施展才华、放飞梦想的自由天地；“年青的心”大型游园联欢、元旦晚会活动，调动学生会干部广泛参与，演出节目精彩，会场秩序井然，成为活跃师生生活，振奋师生精神的空间和舞台；“校园之声”广播由各团支部轮流主办，每个支部

负责一周节目的编辑、制作和播音，学生各方面能力得到了锻炼；“文明监督岗”由值周班和学生会安排文明监督员，他们胸戴胸卡，身披绶带，既是文明监督员，又是文明宣传员，成了学校管理中的一支有生力量；“告别不文明言行签名”产生了化瞬间为永恒的约束力量；“中学生自我形象设计演讲”使学生的主体意识得到了充分展示；“教室、宿舍文化评比”活动更为培养学生的审美情趣和实践能力提供了广阔的空间；春节期间倡导开展的“过中国年活动”更是让广大同学用心体验了浓浓的中国味；亲身感受了醇醇的中国情。同学们通过知中行、行中悟、悟中觉，实现知行统一、净化心灵，从而养成尊师敬长、礼让助人、“孝”、“礼”、“勤”的良好品德和行为习惯。

三、以“人文”为内涵，培育科学、民主、奋进的校园精神

几年来，学校有层次、有步骤的开展了一系列文化建设活动。

1．美化校园环境。几年来，学校完成了拆墙透绿、高档林绿化、草坪绿化、竹园绿化及花园美化等工程，逐步形成春开花、夏成阴、秋结果、冬有青的自然景观。对原有的绿化景点做好修剪和养护的同时，启动了“古城绿化工程”，建造了“共青团志愿林”，清除古城垃圾，还古城一片葱郁，巍巍古城将成为融自然、人文为一体的景观。楼梯、楼道及专用教室的名人肖像、名言哲语、风景图画，启迪学生的智慧、陶冶学生的情操；各种校牌、标语时刻警示和约束着师生的言行。

2．建设校园文化。每学期学校都组织一次教室、宿舍、橱窗文化评比活动，形成亮丽多彩的校园文化景象，比如有的班将墙壁粉刷一新，有的班物品摆放井然有序；有的班开辟了图书角、读报栏；有的班设立了竞赛台，摘抄簿；有的班打出警策人心的班训；有的班挂上了催人奋进的格言；有的班对开关拉线做了点缀；有的班对“三表”镜框进行

了装饰；有的班黑板报布置的灵动飞扬；有的班小专栏装扮的鲜活多姿；讲台上淡雅的鲜花让老师感到欣慰，教室里和谐的氛围令同学们感到温馨。橱窗文化设计也体现出主题鲜明、形式新颖、布局匀称、色调和谐、整体美观的特点。

3．利用校园传媒。《校园生活报》经过一段时间的发展，现已办成4开4版双周刊，融“校园大事”、“学海泛舟”、“师生漫谈”、“文苑撷英”等为一体的综合性报纸。报道校园内大事要事；指导学生学习方法；实现与学生心与心沟通；刊登学生优秀习作，真正成了展示校园生活的窗口，培育人文精神的阵地，是校园生活中不可或缺的一部分。“校园之声”广播，分早、午、晚三次播音，设新闻、谈话、学习、娱乐三个档期的节目，成为同学们窥视世界、调整身心的良师益友。

总之，几年来，学校注重学生思想品德的培养，我校的思想道德建设工作显示出生机和活力，学生的政治思想素

质和道德水平不断提高。思想政治工作正朝着日益适应素质教育要求的方向蓬勃发展。学校教育教学质量稳定，高考会考多年来在我市十县一中中保持领先地位。

第五篇：学校思想道德建设工作总结

学校思想道德建设工作总结

加强思想道德建设 培养学生健康人格

学校加强未成年人的思想道德建设，对保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展起着主导、决定性的作用。几年来，我校始终把学生的思想道德建设放在这样的高度来认识，并以此统揽学校工作的全局。认真贯彻中小学德育大纲，制订各年级德育目标、内容和方法，逐步做到德育内容系列化，途径整体化，考评科学化，并结合自身特点，联系学生实际，开展了一系列丰富多彩的校园文化建设活动，使学校思想道德建设工作能够与时俱进，蓬勃开展。2003年，学校被评为“河北省校园文化建设先进单位”，“唐山市思想政治工作先进集体”，“唐山市文明单位”。

一、以“育德”为目标，开展丰富多彩的系列教育活动

1．开办业余党校，加强理论学习。我校业余党校自94年以来，已开办了11期，培养学生骨干千余名，一大批积极靠近党组织的青年学生，在业余党校里学习邓小平理论的科学体系和基本观点，学习江泽民同志“三个代表”的重要论述以及党的基本知识。学校定期聘请县委宣传部、县委党校的领导、老师做时事政治报告，坚定了学生的共产主义信念。自98年以来，已有29名同学光荣加入党组织，他们均被名牌重点大学录取，有的已成为名牌大学的学生会干部，即使是没有加入组织的学生，也把业余党校的学习视为自己人生道路。

专项治理活动，针对教育管理中存在的突出问题进行集中整治，防止重大违纪事件的发生，确保教育教学秩序的稳定。

5．开展“爱心奉献”，净化学生心灵。几年来，学校妇联会、团委会对“爱心奉献”活动从在市场经济的大潮冲击下净化学生心灵的高度认识，广泛发动青年“展示你的纯真，奉献你的爱心”，并成立了“爱心奉献”互助基金会，两年来共收到师生捐款2万余元，先后有50名学生得到资助，其中有42名考上了大学。在此基础上，2003年建立电力助学基金，有140名特困生得到资助，在社会上产生了良好影响。这项活动使贫困生体会到了集体的温暖，其他同学在捐助过程中也受到了教育。

6．关注心路历程，引领健康成长。定期请专家学者或本校优秀教师举行专题报告会。两年来，先后请一中老校友清华、北大学生王小玲、李亚林、全国著名作家关仁山、文艺评论家杨立元、著名作家汪金友等来校做专场报告，他们以自己的切身感受，启迪学生关注社会的热点问题，观照人生成功历程，坚定挑战挫折的顽强意志，引导他们自觉主动的树立自我奋斗与祖国命运联系在一起的崇高信念，培养一大批具有大视野、大胸怀、大志向的新型中学生。

7．适应现实需要，开展心理教育。随着社会生活的加快，人才竞争的激烈，外部社会不良文化的影响和冲击，加上中学生自身特点使他们存在着各种不同程度的心理障碍。重视中学生良好心理素质的培养，开发情感智慧，已成为学校实施素质教育的重要内容。学校心理健康教育从97年步入正轨，成立了心理咨询办公室，2001年从河北师大教育科学学院心理系招聘了一名专职教师，由原来的兼职教师轮流值班咨询发展到专职教师全天候服务。学校本着完善自我、主动出击、全面启动的原则，咨询教师一方面强调自我进修，提高咨询水平，一方面主动找年级主任、班主任了解情况，通过与学生座谈、查询考试成绩等方式及时掌握线索。为全面了解每位同学的心理健康状况，咨询教师利用微机软件对每位同学进行了心理测试。对于“情况一般或较差”的分别寻找原因，咨询谈心。为了全面启动，咨询办公室除自行举办一些心理讲座外，还分别请唐山师院心理教育系周瑛教授、唐山一中路金声老师，对不同年级的班主任和学生做专题心理咨询讲座。并开辟了《校园生活报》“心理咨询台”专栏；学校橱窗“青春热线”专栏；板报“心理健康专栏”；校园之声“心理疏导”专栏，为心理咨询工作创造了良好的氛围。努力创造了人人懂得心理健康教育，人人参与心理健康教育，同学们踊跃参加心理健康教育的局面。心理健康教育的开展，收到了良好效果。两年来，咨询办公室接待学生已达100多人，收到咨询信件37封；跟踪调查表明，受咨询的学生已情绪稳定，学习用功，同学关系和谐，健康向上，学习成绩稳中有升，基本上摆脱了以前困境。其中有19名同学已经考入大学深造。此外，心理咨询室每年一次调查学生思想动态，写出有价值的咨询报告供学校领导参阅决策，它已成为学校领导重要的咨询机构，建立了我校行政、督导、咨询三位一体的工作格局。2001年学校被确定为“河北省心理健康教育实验学校”。

二、以“启智”为宗旨，为学生自我发展提供空间和舞台

尊重学生的主体意识，发挥学生的主体作用，实施学生自我教育、自我管理是现代社会对教育提出的新课题，也是培养跨世纪人才的需要，对于调动广大同学的自主意识、参与意识，激发学生的责任感和凝聚力，使学生管理由外部压力型变为内部启动型，具有十分重要的意义。

1．建立自主教育机制。在班级管理上改变了传统的管理体制，实施了班级责任承包制、学生值周制和班长值周制，同时建立了《文明班量化考核评比办法》等一系列学生自我教育、自我管理的评价机制，起到了导向作用。

2．开展自主教育活动。通过开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生不断开拓视野，陶冶情操，增长知识，培养才干，不断在实践中认识自我、改造自我、超越自我。