沙土镇中心初级中学教育教学常规工作管理自查报告2017

第一篇：沙土镇中心初级中学教育教学常规工作管理自查报告2017

沙土镇中心初级中学 教育教学常规工作管理

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2017年6月

沙土镇中心初级中学教育教学常规工作管理

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一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻金沙县教育局金教研【2014】10号文件精神和沙土镇教育管理中心的相关要求，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：

一、严格执行课程计划

期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随意停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。严格执行规定，学校的教学秩序正常。

二、规范教学工作管理

为了加强学校的教学工作管理，学校按教育部颁发的课程标准、课程计划、教学内容要求，开齐课程，开足课时，不任意增减，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课、教研活动等都作了具体要求，进一步规范教学，并要求教师严格执行。

三、积极开展教研教改活动

学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排，每位教师每期至少要上一节公开课。我校的教研活动开展得较好，各科教师互相听课、评课，共同进步。

四、加强思想品德教育

我校把学生的思想品德教育放在首位。把学生的思想教育渗透在各种教学中，把《最新中学生日常行为规范》制牌悬挂在教室墙上，使学生随时都可以用此来对照自己的行为，起到督促学生行为规范的作用。

五、加强学校、社会、家庭的横向联系

加强学校、社会、家庭的联系，创造和谐校园。我校聘请校外法制副校长，邀请其来给学生上法制教育课，让学生增强法制意识。2017年3月，我校聘请法制副校长到校给学生进行法制教育专题讲座。并要求各班班主任积极主动地进行家访。把学校的各项规章制度和对学生的各种教育跟家长联系，学校不定期召开部分家长会议，跟家长共同探讨如何教育孩子，如何管理学生以求达成共识。

六、开展多种教育活动

我校非常注重社团活动和学科活动的开展，期初就要求各班依照学校的工作计划，积极开展好本期要举行的活动。

社团活动：足球社团活动，在2017年5月金沙县中学生校园足球联赛高坪赛区比赛中，我校足球队取得了第二名的好成绩；音乐社团活动；篮球社团活动；美术社团活动；书法社团活动；英语社团活动，这些社团活动的开展，极大的丰富了学生的课外活动，使学生的德智体美得到全面发展。

学科活动：语文组每个学期都要举行“国学经典诵读”、硬笔书法、现场作文比赛；数学组举行演算和数学竞赛；英语组举行的英语书写比赛和“英语之星”比赛。我校每学年都春季学期都举行艺术节、秋季学期举行运动会。这些活动丰富了学生的课余生活，提高了学生的学习兴趣，有利于学校教学的提高。

七、落实教学工作检查

每个月组织学校行政值日对各科任教师执行教学常规情况进行严格细致的检查，检查主要是对教师的计划总结、备课上课、听课评课记录、教研活动记录、作业批改情况、家访情况等方面进行了检查，检查主要是采取查看教师教学材料。在本年度检查中发现，各科任教师均按要求完成有关的教学常规工作，现从如下五方面作简单总结：

1、计划总结

各教师都制定有切实可行的教学计划；班主任、毕业班教师均制订有班主任计划、复习指导计划；各教师每学期期终都写有工作总结。其中语文科的陈勇老师和物理科的付德均老师的教学计划对于学情分析合理，体现人文关怀，充分考虑学困生的学习障碍，制定有较好的针对性措施。

2、备课上课

绝大部分老师所写教案目标明确，符合课标要求，符合学生实际情况；知识传授准确、能在课堂教学中渗透情感、爱国和法制教育，做到突出重点、突破难点；课堂互动比较充分，能充分突出学生的主体学习地位；教学环节安排合理紧凑、教学程序清晰、教学方法多元化、教学过程详细、板书设计精当；学生对课堂教学满意度很高。教案课时写得较好的老师有：陈勇、付德均、王丹、陈义国、杜泳佳、杨生茂、廖瑶瑶。

3、作业辅导

各教师课内外作业量适中，符合学生年龄特点，作业批改处理恰当；对学生辅导方式多样，能做到集体、个别辅导相结合，好、差生辅导相结合。在作业辅导工作中做得较好的老师有：赵世旻、陈勇、张星、廖瑶瑶、梅松香、王丽、付德均等，其中梅松香老师布置的作业难易适当，教师批改与学生批改相结合，且有具体的鼓励性语言；陈勇老师对学生的作文批改详细，且有详细的批改记录。

4、学习评价

各教师在教学实践当中积极改革评价内容和方式，按要求组织考试和检测，客观评价学生成绩，每次检测后都能组织评讲，对期中、期末考试能写出质量分析。在学习评价工作中做得比较好的有廖瑶瑶、吴宪、杨德才、陈勇、付德均、夏颖等老师。

5、听课评课

各教师积极参与各项教学研究活动，每位教师每学期在科组活动中说课一次以上，每学期上公开课一次以上，每位教师每期听课15节以上，并积极参与评课活动。

查中也发现存在一些问题，比如：有个别老师对待教育教学常规工作不够重视；有个别教师的教案不切合自己班级的课堂教学实际；有个别老师在批改作文时不够仔细、评语过于简单等现象作好记载并要求改正。

总之，一年以来，我校教师在教育教学常规管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成绩。但是离上级的要求还有一定的差距。今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。

沙土镇中心初级中学 2017年6月2日

第二篇：教育教学常规管理自查报告

西北留小学教育教学常规管理自查报告

质量是学校的第一生命线，课堂是学校实施课程的主阵地，提高课堂教学实效，把教育教学管理扎实于平实，落实于常规。在县教育局和学区的正确领导下，我校认真贯彻上级的文件精神，以深化新课程改革为核心，根据深泽县教育教学常规工作考核细则，大力加强教育教学常规管理，我校对我校的教育教学常规工作进行自查自纠，现将自查情况汇报如下：

经学校自查，学校从主要以下几个方面进行了有效的常规管理：

一、队伍建设

1、领导班子思想信念坚定，团结和谐，分工明细，责任到人各司其职，能够按计划完成各项工作。各学期有计划总结。能够按要求参加校长任职、提高等各项培训，不断加强自身业务学习。坚持民主监督制，定期召开班子会，财务开支、人事调整、评模评先等重大事宜上会研究，公开透明，有记录。

2、学校有师德建设实施方案并认真抓好落实。学校没有乱收费，乱办班，体罚学生等违反师德现象的事情发生。教师们每学期都参加师德征文等活动。学校出勤制度严格，有请销假制度，学校没有在编不在岗现象。

3、学校能按要求做好国家，省市级送培和县级教师培训工作，每位教师培训回来后都在学校进行交流，把先进的教育教学经验分享给每一位教师。继续教育工作按质按量完成。校本教研培训间周举行。

4、学校有名师培训计划，每年都有骨干教师参加培训，在学校上示范课。

5、绩效考核机制健全，程序规范，能做到公平、公正、公开。效果良好。

二、教学科研

1、学校常规管理规范，各项记录健全。有校本教研计划，总结。间周教研，集体备课，共同听评课，所有老师都能在教研活动中有所提高。

2、学校有教学常规管理实施细则和分学期的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期教学计划。

3、鼓励教师们参加课题研究，发表各类论文。

三、基础教育

1、严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。

学校每学期均根据市区级教育局颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。

本学期开学，我校认真落实课程计划，严格按照课程计划开齐开足所有的学科，对所有学科作同一要求。对有些师资力量薄弱的学科如劳技、体育、科学等也根据每位教师的特长加以安排，并不因为无专职教师而形同虚设。科任教师抓学生在教室内外的比例，科学等学科一定要让学生在教室里，要求任课教师要想办法，使学生在教室里留得住，组织一些融知识性、趣味性、娱乐性、休闲性于一体的有意义的教学。学校根据前期的对学生需求的了解，教师的特点，社会的资源等因素开设了校本课程：根据我校情况对我校的校本课程安排了美术活动小组、手工活动小组、器乐活动小组。

2、学校普法机构健全，有计划，有活动。学校还邀请乡派出所张警官给孩子们普及法律知识，效果良好。学校有科学民主的管理机制，章程紧扣学校的现状。重视校园文化建设，学校有文化长廊，利用展牌向孩子们宣传文明礼仪，德育等的知识，发挥了环境育人的优势。学校绿化合理，美观，让孩子们在花园般的环境中愉快的学习。学校学生都是本村孩子，不分重点班。学校有收费公示栏。公示栏设置醒目，简洁。

三、德育与艺体

1、德育机构健全，人员配备齐全，分工明确。德育工作安排科学合理，有计划，有总结，有措施。每学期开展德育经验交流会，各班都利用班会时间召开德育班会。利用一些重大的节日对孩子们进行爱国教育，组织德育实践活动。积极参加省、市、县组织的各项活动，扎实开展文明礼仪养成教育。注重孩子们的心理教育，让孩子们在学校不但学知识，而且学会怎样做人。学校还成立了家校委员会，使学校能密切和家长的联系，为了培养优秀人才而共同努力。

2、艺体卫生组织机构健全，有计划，有活动，有总结。各科都有专用教室，教室内制度健全，干净卫生。能按要求每年对学生体检。学校还有舞蹈队，美术小组，足球队等各种活动小组，让孩子们在学习之余有充分的娱乐时间。

四、技术装备完善

学校有100M以上的校园网，教师能利用现代教育手段进行常规教学。各室都有专职管理人员，各项规章制度设施齐全。能按要求开全，开齐实验课。图书室全天开放，线上线下阅读量丰富，每学期都开展丰富多彩的读书活动。微机使用率高。

五、校园环境

校园环境规划合理，整洁卫生，校园硬化标准高，绿化面广。

六、财务管理

财务公开。

七、主要问题：

1.部分学科教学水平不高。

2.部分教师对教材的钻研不够，不能够很好的把握课的重难点。

3.在课堂教学中，教学思想还是比较陈旧。

八、今后努力的方向：

1、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法。学习新课程标准理念，领会精神，了解学科改革的新信息、新理论、新成果。二是抓好教学反思。使教师真正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。

2、严格教学常规，重视管理创新。教学常规的管理，是教学管理中一种相对稳定的管理形式，也是教学管理中最基本、最经常的管理活动。①完善教学管理制度。继续修订、完善各项教学制度，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。②狠抓教学过程管理。认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。

总之，教学常规管理是学校管理的基础工程。学校要实现科学有效的常规管理，一方面要重视常规管理的规范性，可操作性；另一方面，学校更要营造开放，宽容的氛围，促进教师进行创造性的备课、上课、批改作业。根据本校教学实际出发，在常规教学管理上形成特色。要充分尊重教师，尊重学生，对敢于打破常规，有教强改革意识并注意实效的教师，实行免检、奖励。总之，要用有创造性的管理机制保证教学常规活动的生命活力。

2018-01-09

第三篇：教育教学常规管理自查报告（范文）

羊街镇第二小学教育教学常规管理自查报告

（2012—2013学第一学期）

根据毕节市市关于教育教学常规管理及威宁县教育局关于教学管理的通知的相关要求，结全毕节地区中小学教育教学常规管理评价量化表对我校的常规管理进行了深刻而又全面的自我量化，具体情况如下：

一、教育教学成效

（一）办学思想

我校始终以邓小平理论为指导，用科学发展观统领全局，认真贯彻执行党的教育方针，始终把学生的全面发展放在一切工作的首位，自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”。因此在这项上我们自评为5分（满分）

（二）课程设置与计划总结

在课程设置上，我校严格按照上级部门的要求开齐课程，开足课程。每个学期期初有计划，期末有总结。从学校到教师从未有一个老师未交或迟交。

（三）教学过程管理

在教学过程管理上，我校严格按照上级部门的相关要求开展集体备课，但由于时间的原因，我们的集体备课学校的要求只是期初进行。但在具体的教学中很多同年级的老师也不同程度的进行集体交流与集体备课。每位教师都力争自已上的那节课有特色，有创新，有效果。在教师的课堂教学中，学校制定了一系列课堂检查制度，严格要求每位师的课堂中要注重德育、法制教育、“五心”教育等学生思想教育的有机渗透。作业布置与批改、学生的个别辅导、检测与评价，我校成立语文、数学、综合三个教研组，教师的个人业务（如作业、教案、单测等）由教研组负责周抽查，学校教务处月普查。并在每次检查上都有对教师单项业务的定性评价，同时纳入期末考核。课外活动可以说是我们学校的亮点，自2010年成为乡村青少宫活动试点学校以来，我校就学生的音、体、美等多个方面开展丰富的课外活动。可以说让家长和学生倍加喜欢。所以这一大项我们的自评也是不错的。

（四）课改及教学科研活动

我校一直都把教育教学改革放在学校发展的重要位置，我们深知，学校要发展，教育教学是关键。要让教育教学质量真的有特色。那一定要在教育教学思想理念的改革上下功夫。我校成立三个教研组，以教研组牵头，每两个周开展一次有针对性的教研活动。对这两周以来的新发现，新理念进行全组以至全校交流学习，力争教育教学思想理念的全新转变。另外，学校还不定期的开展优质课、示范课，让老师的教育思想真正的统一上来。对那些教育教学经验稍逊的老师进行帮带并取得很好的效果。在教师专业发展方面，我校有比较合理的中长期教师专发展计划并认真严格落实。

（五）教学科研成果及办学成效

近两年来，我校的巩固率、合格率、优分率、提高率一直都是一个可喜的数字，并呈上升趋势。近三年来县级上以奖励近二十个之多。

二、不足与改进

虽然我校在教育教学方面取得了一定成效，但仍然还存在一些不足需要改进，具体如下：

1.我校在校本培训上还有很大的空间可以发展，老师们还有很大的潜力可挖。

2.教师中的集体备课力度还不够，这也是下期我们要大力改进的地方。

3.课程改革方面，我们要给足老师们的发展空间，并大力鼓励有创新，敢创新；有理念，敢实践的老师。充分发挥老师对教育教学的潜藏力量。

4.我们一定要努力提高教师的教育教学水平，力争教育教学质量再上一个新台阶。

总之，我校在教育教学常规方面虽有显著成绩，但有很多方面我们依然需要改进。我们一定会尽最大的努力，把羊街二小办成一个有特色、有创新、有质量，让领导放心，让家长信服、让学生喜欢的农村小学。

羊街镇第二小学

2012年11月19日

第四篇：教育教学常规管理自查报告

教育教学的常规管理是一个系统工程，需要持之以恒，从细节着手，规范各个环节，只有这样，才能取得成果。近年来我校逐步加强学校的教学常规管理工作，取得了一定的成效，现小结如下：

一、教学常规管理

1、我校严格按照“调整后的基础教育课程改革义务教育阶段课程设置及课时安排”的要求，开齐开足各门课程，充分考虑教师的能力、特长，适当的安排任教科目。每学期在正式上课前2天就排好新课程总表和教师分课表。并要求教师在开学一周内上交切实可行的教学计划，在计划中要详细分析学生的上学期成绩和后进生的情况，并附有后进生转化计划。

2、学校制定了《鹿木乡学校教学常规基本要求》。对备课、上课、作业批改、教学质量检测和评价做了明确的规定。要求教师备课必须对照学科课程标准，深入钻研教材，精心设计教案，从学生实际出发，既备书又备人。每学期组织2次的教学常规检查，检查由教导处组织，各教研组长参与，对检查的结果做了详细的评价，并且在检查后向每位教师做具体的反馈。

3、每学期学校组织期中、期末两次教学质量检测，考试过后，由各教研组组织对各年级各科成绩进行具体的分析，并填好成绩分析表，注明班级中存在的问题和改进的具体措施。

4、学校统一征订了各年级综合实践的相关教材，各年级制定好了学期活动计划，能定时的开展实践活动。充分利用学校的劳动基地，分批组织学生学习番薯、毛豆等常见农作物的播种技巧。

二、教科研管理

学校建立了教师专业培训制度，教师积极参加继续教育。教研制度健全，各教研组每学期开学两周内制定好教研计划，并能按照计划开展活动，活动后材料能及时归档，并能做到活动有主题、有记录。各教研组根据教研活动中发现的问题，确定相关的课题，能积极的开展教科研活动。本学期我校共有6项课题获得瑞安市立项，基本形成人人参课题研究的良好科研氛围。《鹿木乡学校教师听评课制度》详细规定了教师听评课的相关要求，学校统一发放评课稿，听课后能做到有具体的评课记录。

三、德体卫艺管理

重视德育制度建设和德育队伍建设，建立了各类安全活动应急预案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例会制度。坚持以活动为载体，将德育贯彻于活动之中，举行了给类文化活动节，丰富了学生的校园文化生活。同时注重对学生的心理健康教育，我校正在积极筹备建立学生心理咨询室，已选派5位教师参加心理辅导员培训。

四、档案管理

近年来学校加强教育、教学、教研档案的定期收集和管理。各科室能将活动的相关材料定期做好归档，并建立统一的归档方案，附有档案目录。学校要求每班都要建立学生成长记录册，由班主任具体负责，每学期期末进行成长档案归挡。本学期我校还利用了学校的服务器建立了电子档案，各类活动的照片、相关材料能分类有序的上传到服务器。

五、学校特色

我校开展了丰富多彩的各类校园文化活动，近一年来我校陆续开展了“首届艺术节”、“首届科技节”、“首届体育节”“首届读书节”等活动。学生参与的积极性非常高，并且建立相关制度，保证各种活动每年能持续的开展，形成良好的校园文化氛围。

六、存在的问题

1、个别教师参与学校各类活动的积极性不高。

2、学生好没有养成良好的卫生习惯和高效的学习习惯。

3、学校制定了绩效考核制度的讨论稿，但还有待加强和完善。

第五篇：教育教学常规自查报告

泽州县晋庙铺镇拦车中心小学

教学常规工作自查报告

为进一步贯彻落实国家规范学校课程设置的文件精神，进一步规范我校小学教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教学改革的深入开展，全面提高教学教 研质量。

一、主要成绩：

（一）学校管理工作常规

重视课程计划管理。做到严格按省颁课程计划开齐课程、开足课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教师，并能组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。严格教学环节管理。①落实要求。在学校教学管理制度中，对教与学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。②加强检查。重视对教学环节的检查和指导，采取定期或不定期、普检或抽查等形式，检查教师备课教案和学生作批改情况；学校领导经常深入课堂听课，教师听课节数达到要求。

（二）教科研工作常规

教研氛围渐为浓厚。结合自己实际，制订可操作性强、具有特色的校本教研制度。每学期初认真制订教研工作计划，认真组织实施常规的教研活动；切实有效地开展促进教师专业成长的活动。积极探索课程改革背景下校本课程开发与管理的途径，着手进行校本课程开发，开发并实施了“晋南屏翰”这一校本课程，取得良好成效。

活动开展渐趋正常。组织教师定期或不定期开展听课、评课、议课活动，举行公开课、示范课等活动，一类区5所学校教研活动形式相对来说较为丰富，既有听课评课、读书活动、经验交流，还有针对某些教学实际问题的探讨和研究等。

评价机制初步形成。能积极探索对师生发展的评价，评价机制初步形成。建立教师成长记录档案，学生成长记录袋，对学生的评价采取等级加鼓励性评语加特长进行多元评价。

（三）教师教学工作常规

计划制订。学校所有教师对计划的制订基本养成了一种习惯，开学前或第一周就拟订好学科教学计划，大部分的教学计划具备了规定的项目，措施也较为具体，有效规范了教学计划的拟订与撰写。

课前备课。检查中发现，大部分教师都能做到提前备课，并有一周以上的储备课。教师对备课工作都非常认真，导学案二次备课写得比较详细，具有较强的可操作性，备课项目相对来说也较全，课时数较足。大部分教师逐步重视教学反思，能按要求认真进行，不仅中青年教师写教后记，老教师也能认真撰写，对进行教学反思的重要性，大部分教师逐步形成了一种共识。

作业批改。很多教师能根据年段要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业；绝大多数教师作业批改及时，有的还采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈和补救；作文批改注重面批面改。课业辅导。很多教师都重视培优扶差工作，做到计划、对象、时间、措施落实，并把主阵地落实在课堂，切实加强个别性指导。大多数教师在差生转化方面一直都较为重视，辅导差生工作到位，效果也较好，培优扶差工作得到了有效的加强。

考试考核。教师都能认真做好平时的单元检测，形成良好的习惯。同时，教师都能自觉地严格遵守期中、期末考试及评卷的有关规定，近几年的期末检测和评卷都没有出现明显的作弊行为。老师对试卷的评改较为认真，有批也有改，重视语言激励，个别老师连部分考试作文都附上了批语。对考试、检测后的简单质量分析，我校教师都能重视，不仅期中、期末试有较为详细的试卷质量分析，成文备案，平时的单元检测后的质量分析也逐步引起了重视。

二、存在问题：

1、规章制度仍需进一步完善和落实。①学校的校本教研制度还需进一步完善。虽能积极探索对师生发展的评价，评价机制初步形成。但还很不成熟，可操作性不强。

2、教师校本业务培训工作有待加强。本学期未能认真结合本校实际，组织学习有针对性的业务理论集中学习；教师专业成长记录未能做到持之以恒，且参差不齐。

3、部分教师落实教学常规工作不到位。主要表现在：①教学计划和备课方面。部分教师教学计划不规范，备课教案项目不全，课时数不足，有偷工减料行为；教案基本步骤不明晰，重知识罗列，轻教法设计和学法指导；以抄代备的现象仍然普遍存在；体育、音乐、美术、自然、思品、社会等综合科目的计划、备课教案较少，或是编写过于简单；有部分教师把写教后记看作是一种负担，敷洐了事；②课堂教学方面。一是有些教师教学行为不很规范，不坚持用普通话上课，坐着上课，个别教师教育学生欠耐心，有讽刺、挖苦学生现象；二是部分教师不思改革，课堂教学方法、模式陈旧，教学效率低；③作业布置与批改方面。部分教师的作业设计流于形式；有的教师批改作业粗枝大叶，批语过于成人化、公式化、雷同化，没有针对性和鼓励性；有部分教师对作业错漏的补救不到位；④课业辅导方面。部分教师培优扶差工作计划不周，措施不力，方法不灵，差生面大。

三、努力方向：

1、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法。认真组织教师学习《基础教育改革纲要》（试行），学习新课程标准理念，领会课改精神，了解学科改革的新信息、新理论、新成果。向教师推荐课改方面论著，要求每位教师每学期读1本教育专著，并做好读书笔记5000字以上，以进一步提高业务素养。二是抓好教学反思。让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。

2、严格教学常规，重视管理创新。教学常规的管理，是教学管理中一种相对稳定的管理形式，也是教学管理中最基本、最经常的管理活动。①完善教学管理制度。继续修订、要结合自己学校实际，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。②狠抓教学过程管理。要认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。要采取多种形式，认真加强教学常规检查，全学期普查不少于三次，每月开展一次“四查”（查备课、上课、作业批改、听课笔记）工作，检查后要及时进行反馈，并将检查结果与教师工作量化评估及奖惩挂钩。③创新集体备课。一定要认真抓好集体备课工作，不求花样，务求实效。每单元确定一个中心发言人，通过研讨，集大家智慧，设计出比较完善的教学设计，并输入电脑，在此基础上，教师再根据自己班级实际，设计出富有个性的教案，并允许不用手写本的教案，减轻教师写教案的负担，让他们更有时间研究教学，从根本上摆脱教案与课堂教学相脱节的现象。