国强 两基迎国检自查自评报告

第一篇：国强 两基迎国检自查自评报告

榆中县国强光彩小学“两基”迎国检

工作自查自评报告

国国强强光光彩彩小小学学““两两基基””工工作作自自查查自自评评报报告告

““两两基基””工工作作是是我我国国实实行行科科教教新新国国的的重重要要战战略略之之一一，高高标标标标准准，高高质质量量地地实实现现普普及及九九年年义义务务教教育育目目标标，是是““两两基基””工工作作的的首首要要目目标标和和重重要要任任务务。

为为全全面面实实现现这这一一任任务务，推推进进素学“工 素质质教教育育，学校校始始终终坚坚持持“两两基基””工作作重重中中之之重重的的地地位位，将将工工作作的的重重点点放放在在巩巩固固提提高高上上，做做到到加加强强领领导导思思想想不不放放松松、、狠使“成 狠抓抓落落实实，使学学校校“两两基基””成果果等等到到了了进进一一步步巩巩固固提提高高。

现现本 实“本着着严严肃肃、、认认真真、、实事事求求是是的的态态度度对对22000088年年至至22001100年年“两两基基””工工作作进进行行认认真真细细致致的的自自查查。

一

一、、自自查查达达标标情情况况

（（一一））

普普及及程程度度

11、、入入学学率率：：

小小学学学学段段适适龄龄儿儿童童

全全部部入入学学

入入学学率率33年年均% 均为为110000

%。

在在校校生生总总人人数数分分别别为为

111100

人人、、110000人人、、7755人人；； 33年年来来入入学学率率均均为为110000%%。

2辍学

2、、辍学学率率

：：学生生学学年年初初在在校校生生总总数数分分别别为为111100人人、、110000人人、、7755人人，无无辍辍学学学学生生，辍辍学学率率为为00。

（（二二））师师资资水水平平

小小学学专专任任教教师师分分别别为为99人人、、99人人、、99人人；；

学学历历合合格格者者分分别别为为99人人、、99人人、、99人人

；；学学历历合合格格率率均均为为

110000

%%

；；校校长长经经过过岗岗位位培培训训。

（（三三））教教育育质质量量

（（11））坚坚持持全全面面贯贯彻彻教教育育方方针针，执执行行九九年年义义务务教教育育《《

课课2 2 程程计计划划》》，开开足足课课时时，开开齐齐课课程程，推推行行素素质质教教育育，深深入入开开展展课课程程改改革革，教教育育教教学学质质量量稳稳步步上上升升。（（22））上上学学年年毕毕业业班班实实际际毕毕业业2266人人，体体育育达达标标率率、、各各学学科科合合格格率率均均为为110000﹪﹪。

（（四四））办办学学条条件件

学学校校现现有有校校舍舍建建筑筑面面积积556600平平方方米米，生生均均77..55平平方方米米，校校舍舍面面积积达达标标率率110000﹪﹪。（（22））图图书书室室藏藏书书11550000册册，生生均均2200册册，学学校校教教学学仪仪器器配配备备率率110000﹪﹪。

二

二、、两两基基巩巩固固提提高高的的主主要要做做法法

（（一一））强强化化组组织织领领导导，确确保保两两基基工工作作的的高高效效实实施施

学学校校将将两两基基工工作作始始终终放放在在重重中中之之重重地地为为并并列列入入议议事事日日程程，成成立立了了两两基基工工作作领领导导小小组组，由由学学校校校校长长负负责责两两基基工工作作，每每年年年年初初、、年年末末均均定定期期召召开开两两基基工工作作会会议议，做做到到工工作作年年初初有有计计划划、、有有安安排排，年年末末有有检检查查、、有有总总结结。将将两两基基工工作作责责任任到到人人、、落落实实到到位位。组组织织全全体体教教职职工工认认真真学学习习，明明确确两两基基工工作作的的历历史史意意义义和和具具体体操操作作程程序序，使使两两基基工工作作成成为为全全校校性性活活动动，步步入入规规范范化化制制度度化化、、法法制制化化轨轨道道。

（（二二））改改善善办办学学条条件件、、努努力力优优化化育育人人环环境境

我我校校占占地地面面积积66000000㎡㎡，生生均均面面积积8800㎡㎡，校校园园布布局局合合

理理，校校园园绿绿化化面面积积22990000㎡㎡，生生均均面面积积3388..66㎡㎡。校校园园内内有有宣宣传传黑黑板板44块块，校校园园内内道道路路平平直直，通通道道均均为为水水泥泥路路面面；；操操场场平平整分篮跑整，分别别设设有有羽羽毛毛球球场场一一个个，篮球球场场一一个个，跑道道全全长长220000米米，直直道道6600米米。学学校校是是精精神神文文明明建建设设的的重重要要阵阵地地和和窗窗口口，好好的的3 3 校校容容校校貌貌能能陶陶冶冶学学生生的的情情操操，净净化化、、美美化化学学生生的的心心灵灵。

（（11））绿绿化化、、美美化化校校园园，以以优优美美的的环环境境感感染染学学生生。学学校校每每年年都都投投入入资资金金用用于于校校园园绿绿化化，并并指指定定专专人人负负责责管管理理，狠狠抓抓校校园园的的绿绿化化、、美美化化、、净净化化，做做到到校校园园无无脏脏、、乱乱、、差差死死角角。为为学学生生提提供供了了生生活活、、学学习习、、发发展展的的良良好好条条件件，创创设设了了优优美美的的学学习习环环境境。

（（22））重重视视校校园园文文化化氛氛围围的的创创设设，以以良良好好的的文文化化氛氛围围熏熏陶陶

学学生生。重重视视校校园园文文化化建建设设，充充分分发发挥挥少少先先队队的的作作用用，每每月月定定期期更更换换形形式式不不同同的的学学习习内内容容，及及时时宣宣传传学学校校优优秀秀辅辅导导员员、、优优秀秀中中队队、、少少先先队队员员和和学学校校在在社社会会上上参参加加的的大大型型活活动动。爱爱国国主主义义教教育育是是德德育育教教育育的的重重要要内内容容，学学校校开开设设了了校校园园广广播播站站，少少先先队队员员广广播播员员每每天天中中午午播播放放反反映映少少年年儿儿童童欣欣欣欣向向荣荣、、蓬蓬勃勃向向上上的的儿儿童童散散文文、、诗诗歌歌、、科科学学小小品品文文、、歌歌曲曲、、音音乐乐、、丰丰富富了了全全校校学学生生的的午午间间活活动动。

（（三三））加加强强师师资资队队伍伍建建设设，形形成成良良好好师师德德教教风风，提提高高教教

师师整整体体素素质质。

11、、抓抓思思想想教教育育。教教师师是是学学生生心心目目中中的的偶偶像像，教教师师的的一一

言言一一行行都都影影响响着着学学生生。因因此此，学学校校要要求求广广大大教教师师认认真真学学习习，学学校校要要求求教教师师一一定定要要有有崇崇高高的的师师德德和和渊渊博博的的知知识识，严严谨谨的的教教风风，在在各各方方面面成成为为学学生生表表率率。

为为提提高高我我校校教教师师师师德德水水平平，学学校校以以““三三德德””““（（社社会会公公

德德、、职职业业道道德德、、家家庭庭美美德德））、、““三三个个主主义义””（（爱爱国国主主义义、、集集4 4 体“（体主主义义、、社社会会主主义义））、、“三三观观””（教教育育观观、、人人生生观观、、价价值值观观））教教育育为为内内容容，大大力力加加强强””师师德德师师风风建建设设

。开开展展““树树师师德德、、铸育活要“。铸师师魂魂、、育新新人人

””活动动，要求求教教师师做做到到“三三讲讲三三禁禁三三热热爱爱””。三三讲讲：：讲讲学学习习、、讲讲政政治治、、讲讲正正气气；；三三禁禁：：一一禁禁不不讲讲文文明明、、二二禁禁歧歧视视后后进进生生、、三三禁禁体体罚罚学学生生；；三三热热爱爱：：热热爱爱教教育育、、热热爱爱学学生生、、热热爱爱学学校校。组组织织全全体体教教师师学学习习教教育育理理论论、、时时事事政政治治，了了解解国国家家大大事事，评评选选优优秀秀教教师师，优优秀秀班班主主任任等等活活动动，使使全全体体教教师师提提高高了了认认识识，自自觉觉投投入入到到学学生生思思想想教教育育的的实实践践中中，用用自自己己的的言言行行感感染染学学生生，用用榜榜样样的的力力量量教教育育学学生生。““敬敬业业爱爱岗岗、、教教书书育育人人、、无无私私奉奉献献””成成为为我我校校人人人人自自觉觉的的行行为为。

22..抓抓业业务务能能力力提提高高

业业务务能能力力是是搞搞好好教教育育教教学学工工作作的的基基础础。学学校校非非常常重重视视

教教师师业业务务能能力力的的提提高高，把把这这一一工工作作列列入入学学校校重重要要议议事事日日程程，做做到到有有计计划划、、有有步步骤骤地地开开展展。学学校校制制定定了了教教师师培培训训计计划划，提提高高教教师师业业务务素素质质的的途途径径是是；；首首先先积积极极鼓鼓励励中中青青年年教教师师提提高高学学历历层层次次和和文文化化水水平平，学学校校现现有有99名名教教师师，其其次次鼓鼓励励中中青青年年教教师师业业余余自自修修专专业业知知识识和和技技能能，学学校校领领导导以以身身作作则则，积积极极参参加加学学习习。

（以积（四四））以科科研研为为契契机机，积极极实实施施基基础础教教育育课课程程改改革革工工作作，全全面面提提高高学学校校教教育育工工作作

全全面面推推进进素素质质教教育育，是是实实现现我我国国““科科教教新新国国””宏宏伟伟目目标标的的关关键键，学学校校坚坚持持““德德育育为为首首、、全全面面发发展展、、整整体体优优化化、、全全面面5 5 育育人人””的的教教学学宗宗旨旨，借借素素质质教教育育东东风风，以以科科研研为为契契机机，抓抓住住机机遇遇，积积极极实实施施基基础础教教育育课课程程改改革革试试验验工工作作。

领领导导重重视视、、率率先先理理解解教教育育教教学学新新理理念念、、新新举举措措、、建建立立相相

应应课课程程管管理理体体系系，建建立立健健全全组组织织机机构构，成成立立以以校校长长为为首首、、教教导导主主任任、、骨骨干干教教师师为为成成员员的的科科研研、、课课改改领领导导、、跟跟踪踪小小组组，目目标责即又标到到人人、、责任任到到人人、、即分分工工明明确确、、又相相互互协协调调统统一一加加强强管管理理，促促使使全全面面提提高高学学校校教教育育教教学学工工作作。

在在新新课课程程评评价价体体系系方方面面学学校校进进行行了了大大胆胆的的探探索索与与尝尝试试。

将将教教师师评评价价制制度度改改革革作作为为学学校校评评价价制制度度改改革革的的突突破破口口，改改革革了了以以往往单单一一评评价价主主体体状状况况，逐逐步步建建立立了了以以教教师师自自评评、、互互评评、、家家长长、、学学生生评评价价和和学学校校评评价价相相结结合合的的教教师师评评价价制制度度。从从政政治治思思想想、、职职业业道道德德教教育育思思想想、、教教学学基基本本功功、、一一专专多多能能等等诸诸方方面面对对教教师师基基本本素素质质进进行行全全面面的的评评价价。

（（五五））加加大大““普普九九””工工作作宣宣传传力力度度、、努努力力控控制制辍辍学学率率 向向全全社社会会全全面面宣宣传传““普普九九””的的重重大大意意义义，使使人人人人清清楚楚完完

成成九九年年义义务务教教育育是是社社会会、、家家长长和和少少年年儿儿童童应应尽尽的的义义务务。对对全全部部入入学学儿儿童童实实行行学学籍籍管管理理，组组织织有有关关人人员员定定期期对对学学校校在在校校学学生生数数和和转转出出、、转转入入学学生生情情况况进进行行调调查查，保保证证义义务务教教育育的的实实效效性性。

全全面面贯贯彻彻党党的的教教育育方方针针，合合理理配配置置教教育育资资源源，整整体体推推

进进素素质质教教育育，促促进进学学生生德德、、智智、、体体、、美美、、劳劳全全面面发发展展。注注重重培培养养学学生生广广泛泛参参加加社社会会实实践践、、公公益益活活动动，杜杜绝绝乱乱收收费费现现象象发发6 6 生生。

（（六六））其其他他

11、、为为确确保保““两两基基””实实效效，加加强强““两两基基””管管理理，学学校校组组织织专建“档使“专人人参参加加各各级级各各类类培培训训，建立立健健全全“两两基基””档案案材材料料，使“两两基基””工工作作规规范范化化。

22、、改改革革教教学学方方法法和和评评价价制制度度。

三

三、、存存在在的的问问题题与与不不足足

11、、学学校校建建设设亟亟待待加加强强，学学校校没没有有多多媒媒体体教教室室，办办公公条条件件差差，另另外外，教教学学设设施施、、仪仪器器设设备备等等方方面面存存在在诸诸多多问问题题，无无法法适适应应现现代代化化教教育育的的需需要要。

2教还

2、、教育育教教学学质质量量比比较较差差，还需需下下大大力力气气努努力力进进一一步步提提高高。四

四、、今今后后工工作作的的思思路路

11、、继继续续加加强强““两两基基””的的工工作作力力度度

认“巩提科认真真做做好好“两两基基””巩固固提提高高工工作作，提高高认认识识，科学学规规划划，不不断断提提高高我我校校““两两基基““工工作作的的整整体体水水平平。

22继继续续加加强强师师资资队队伍伍建建设设

在在上上级级部部门门指指导导下下，大大胆胆创创新新，深深化化改改革革，加加强强对对教教师师的的培培训训和和管管理理，建建立立教教师师能能进进能能出出、、职职务务能能上上能能下下、、待待遇遇能能高高能能低低的的用用人人机机制制，使使大大批批人人才才脱脱颖颖而而出出，加加强强学学校校管管理理，提为“工 提高高学学校校管管理理水水平平。为“两两基基””工作作高高效效实实施施奠奠定定坚坚实实基基础础。

33、、全全面面贯贯彻彻党党的的教教育育方方针针，积积极极实实施施素素质质教教育育

继继续续深深化化以以科科研研为为契契机机，积积极极实实施施基基础础教教育育课课程程改改革革工工7 7 作全抓创作，全面面提提高高学学校校教教育育教教学学工工作作质质量量，抓住住机机遇遇、、创出出特特色色，深深化化人人事事制制度度改改革革，创创建建文文明明校校园园和和高高质质量量的的标标准准化化学学校校。

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第二篇：2010年两基迎国检自查自评报告

卓尼县柳林小学

2010年“两基”迎国检工作自查自评报告

每个儿童都享有九年义务教育的权利，为保证每个少年儿童都能按时入学，切实做到“一个都不少”，根据省、州、县《“两基”迎国检工作实施方案》，依据“普九”标准，我们认真进行了精心准备，有计划、有步骤地扎扎实实开展“两基”迎国检工作，在软件、硬件建设及新课程改革等方面取得了明显的成绩。现将我校“两基”工作汇报如下：

一、学校概况

本学期我校有49个教学班，共有学生2083名，藏族学生1589名，汉族学生472名，其他少数民族学生22名。校园占地面积11382平方米，生均12平方米；校舍面积6617平方米，生均7平方米；学校绿化面积150平方米，硬化面积3728平方米。学校有6幢教学楼（含2幢综合教学楼），下设24个教学班，截止2010年春季先后建立了2个计算机室，共有63台计算机，1个多媒体教室，为一至六年级6个年级办公室及教导处、政教室、档案室等7个职能办公室配备了13台电脑，有3台电脑接通了宽带。另外学校还设有舞蹈室、音乐室、书法绘画室、仪器室、实验室、团队室、图书室。随着基础教育课程改革的稳步发展，学校的教学设备日臻完善和科学化。设有德育室、计算机室、多媒体室、实验室、图书室、档案室、教育活动室等7个服务型师生活动场所，学校设有语 1 文教研组、数学教研组、英语、计算机教研组、综合学科教研组，教育教学工作健康发展，各项工作稳步推进。

二、实施“两基”的主要做法：

（一）领导重视，精心部署

自从2008年“两基”验收以来，我校仍然将“两基”工作摆在重要位置，实行校长负责制，校长亲自抓，分管副校长具体抓、教导处具体操作。做到“两基”有主管、项目有分管、事事有主办，使“两基”工作落到实处，并取得实效，为迎接“两基”国检成立了“两基”工作领导小组。

组 长：张建炳（校长）

副组长：靳芳琴（副校长）

成 员：胡 盛（教导主任）、杨淑梅（副教导主任）、冯玉川（副教导主任）、齐永平（“两基”干事）、李大茁（档案管理）、扈文华（仪器管理）、刘玲珍（图书管理）

领导下设办公室，办公室设在教导处，冯玉川担任办公室主任，具体负责日常工作。

为充分调动全体教师参与做好“两基”迎接国检工作的积极性，学校要求做到四个到位，一个确保：即宣传到位、认识到位、领导到位、行动到位；确保我校“两基”工作以高质量、高水平顺利通过国检。

1、宣传到位。学校利用教师会、板报、校园广播、橱窗等渠道大力宣传“两基”巩固与提高工作的重要性，贯彻落实《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关法规政策，并与学校教育教学常规管理紧密结合，从而使这项工作得到广泛的舆论支持。

2、认识到位。由于广泛宣传，广大教师高度关注、积极配合，都决心分清主次、突出重点，把“两基”迎国检工作当作一项重要任务来完成。

3、领导到位。学校接到迎国检任务以来，立即成立领导小组，明确职责，责任到人。做到目标明确，工作开展顺利，并确保与教育教学工作同步推进，两不误，两促进。

4、行动到位。为了建立健全各种资料，动员广大教师加班加点，及时做好各种表、册、卡的建档工作，而且学校制定出《卓尼县柳林小学“两基”迎“国检”实施方案》。通过检查落实，主要领导经常深入现场办公，积极协调工作，同心协力解决大小问题，坚决杜绝辍学学生的产生，建立健全辍学生报告制度，通查访，摸清贫困生人数，建立档案，配合“两免两补”工作，保证每一个在 3 校适龄儿童正常入学，完成教育。

（二）措施和做法

1、保证普及程度达标

为了保证巩固率率在100%以上，学校努力把宣传工作做好，通过不同的形式，让社会了解学校：采用书写标语口号、张贴喷绘等活动，把学校的简介对社会进行宣传。另外，把学校的目标、办学水平、师资水平对外宣传。为了使服务范围内的适龄儿童按时入学，我校认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，召开家长座谈会等对家长进行宣传，使家长懂得依法送子女按时入学的道理，同时学校及时通知家长送子女入学接受教育，由于工作做得好，在校适龄儿童均能按时入学。为了保证辍学率我校采取以下措施：（1）重视做好家校联系工作，走访学生家长，填写班主任记录手册，定期跟家长沟通、联系、交流，努力把住“三关”：一是把好学额巩固关，建立健全辍学生报告制度，做到发现一个，动员一个，复学一个；二是把好学生入学关，建立档案，三是争取各方面资金，做好结对帮扶工作，保证每一个适龄少年正常入学，完成教育。因此，服务范围内适龄儿童中途没有辍学现象，小学生毕业率100%。

（2）准确定位学校的办学思想和理念。培养学生浓厚的学习4 兴趣、建立良好的师生关系，开展丰富多彩的课外活动。同时采取激励评价方式，增强学生自信心，关爱和帮助有困难学生。

2、保证师资水平达标

我校现有专任教师137人，教师配备能基本满足教学需要，分布与结构合理。为了保证教师合格率达100%，我校采取以下措施：新招教师要求学历达标并具有教师资格证。全校教师均具有中专以上学历，有教师资格证书。

学校狠抓教师的继续教育，在经费和时间上给予支持。做好三方面的培训工作，一是组织教师学习理论和业务；二是加强校本培训，搞好教学科研活动；三是培养骨干教师，选派教师参加各级各类培训；四是严格教师继续教育登记制度。校长带头参加学习培训，教育管理水平独具特色；学校教师除个人自主培训提高学历及业务素质外，还参加各级各类培训学习，通过开展校本教研、专题培训、课题研究等，教师教育教学水平有较大提高。

3、加强师德师风建设。学校根据教育局师德师风专项教育活动相关要求，认真部署，分阶段有效实施，通过一系列讲座、自学、评议、自查、学习讨论等活动，把师德教育活动落在实处，教师在服务意识、敬业精神等方面取得明显效果。张建炳校长对教师队伍 5 提出要求，即“一讲”讲奉献；“二爱”爱岗敬业，爱护学生；“三不断”不断学习，不断总结，不断提高；“四不准”不准讽刺、谩骂、体罚、变相体罚学生，不准无准备、无教案上课，不准上课时接打手机，不准上课迟到、早退、旷课或随意调课。

4、保证办学条件达标。

上级行政部门统一配置了图书、实验室器材，完善实验室、图书室的建设，同时开展了学校美化工程。同时学校积极筹措资金用于改善教师办公设施、设备，添置教学仪器设备，购置师生相关书籍，生均图书11.4册，保证办学条件达标。

5、保证学校规范管理，无师生伤亡重大事故，无弄虚作假行为。

学校坚持规范管理：加强各部门管理人员的检查监督、落实责任制，加强制度建设和学习，制定各种规章制度保证各项工作的规范运行；其次建立年级组团队捆绑制，各项事务由年级组协调管理。学校各项工作管理规范，落实到人，责任到人。为保证无弄虚作假行为，学校先从党员做起，从小事做起，在教师和学生中开展诚信教育，诚信做人，认真做事。

几年来我校无师生伤亡重大事故。具体做法：一是加强安全知 6 识学习，强调安全责任，设立安全领导小组，对学校设施及安全隐患及时排查；二是制定各种安全预案，完善安全制度；三是做好各项安全工作常规检查，如消防设施、学校建筑等，有检查、有记录、有责任人。重视室外课安全教育，加强安全防范，定期进行安全演练。几年来我校无师生伤亡重大事故。

6、加强校园文化建设。

我校的校园文化建设从三方面入手，一是加强软件、硬件建设：加强环境布置、设施使用、楼道宣传等硬件建设，创建学生风采展示、廊道文化、班训、班级文化特色，让校园的每个角落、每个廊道、每间教室都是无声的老师，处处彰显环境育人，显示学校办学理念及特色；二是丰富学校活动，开展特色教育：通过形式多样、丰富多彩的活动，对学生多渠道开展爱国主义教育、文明礼仪教育、禁毒教育、反邪教教育等德育工作，培养学生良好习惯。三是规范化管理：学校将进一步探索学校常规规范化管理，让管理上台阶，为师生服务，为学校发展服务，创建一种积极、健康向上的校园文化。

三、主要指标完成情况

我校2010辍学率为0；近三年毕业率情况:2008年毕业率为 7 100%；2009学年毕业率为100%；2010年毕业率为100%；校长上岗合格率100%，教师任职资格合格率100%。

（一）普及程度

1、学校内适龄儿童巩固率情况

2008——2009学年学校内适龄儿童巩固率100％。

2009——2010学年学校内适龄儿童巩固率100％。

2、适龄儿童辍学率情况

2008——2009学年辍学率为0。

2009----2010学年辍学率为0。

（二）教师队伍情况

1、师资水平：

我校现有教职工142人，其中男教师45人，女教师97人，专任教师137人。其中本科20人，大专103人，中专16人，高中2人，初中1人，专任教师学历达标100%。副高4人，中级44人，初级82人，未评12人。

2、学校教师先后参加了计算机、普通话、高学历进修、基础教育课程改革、基本功等培训。学校教师均参加继续教育培训并合格。

3、教师工资发放办法：财政统发，发放及时，绩效工资按劳分配。

（三）办学条件

1、柳林小学占地面积11382平方米，生均面积5.22平方米。

2、柳林小学建筑面积6796平方米，生均面积3.11平方米。

3、学校有仪器室、图书室、体育器材室。绿化面积150平方米。学校设备逐趋完善，图书10900册，生均图书册数将达9册。学校建立多媒体室、计算机室各一间，安装宽带网，接通远程教育系统，建立了校园局域网。

（四）学校经费

1、学校经费来源于卓尼县财政下拨的公用经费。

2、学校每学期开学之初由上级财政拨付教学资金，保证落实学生的“两免两补”工作。

四、存在的主要问题

1、计算机教室及设备严重不足，制约着我校信息技术教学工作。

2、校门口安全隐患大，长期困扰学校，有关部门的工作断断续续，无实质的管控。

3、音乐、美术、体育教学器材缺乏。

4、安装暖气管道缺乏资金，教师办公室严重不足。

5、在正常上课期间，炮声震撼校园，有关部门闻而不问。

6、部分图书陈旧，不能适应现在的教学与阅读。

五、今后的打算

1、认真探索小学教育评价制度改革，利用各种有效途径，通过多种形式和渠道，加强对教师的校本培训力度，提高培训效率。全面推广学生评价科研成果，强化各项规章制度的执行力度，努力实现学校的过程化管理。

2、面对学校布局调整，大量农牧村子女进入县城就读，学习水平、能力、养成教育面临严峻挑战，全体教师要集中精力，狠抓安全工作，突出养成教育和学困生转化工作，竭尽全力提高教学质量。

3、加强学校精细化管理，提高各部门效能作用，凸现管理为教育服务、为师生服务。

4、学校领导多方位、多渠道争取资金，弥补学校的硬件和软件建设中的不足。

总之，我们将本着对国家、对社会、对家庭、对祖国未来负责的态度，依法办学，依法治教，巩固“两基”成果，办人民满意的 10 学校。我校正凝心聚力，只争朝夕，朝着创建柳林小学名校的目标奋进。再用十年时间，我们要把柳林小学建成具有先进的办学理念、完备的教学设施、上乘的管理水平、过硬的师资队伍、一流的教学质量、优美的校园环境的名校。

卓尼县柳林小学小学 2010年11月2日

第三篇：县两基迎国检自查自评报告

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昌都县“两基”迎“国检”自查自评报告

自****年实现“两基”目标以来，昌都县始终将巩固“普九”成果放在重中之重的战略地位，深入实践科学发展观，紧紧抓住“两基”工作的重点和难点，强化管理、深挖内涵、开拓创新、与时俱进，努力推进“科教兴县”和“人才强县”战略，“两基”成果不断提升，教育质量和办学效

益明显提高，教育事业改革发展取得实效。根据《国家“双基”检查验收各项指标要求》，我们组织自查评估领导小组，对全县中小学的组织实施、普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、学校管理、教育质量、扫盲情况进行了全面的评估自查，现将情况报告如下：

一、全县自然经济、社会环境及教育概况

昌都县全县幅

员***万平方公里，下辖**镇**乡，1***个村委会，***个街道居委会。全县总人口***万人，其中农牧业人口****万人，系以农业为主的半农半牧县。****年全县国民生产总值***亿元，财政收入****万元，农牧民人均纯收入*****元。我县分别于****年、**年、***年分别实现了基本普及六年义务教育、基本扫除青壮年文盲任务和基本普及九年义务教育目标。

目前，我县共有**个乡镇，有各级各类学校**所。其中初级中学*所，完全小学**所。另有幼儿园**所，教学点**个。**年-**学年全县共有小学在校生****人，**年--**学年全县共有初中在校生****人，全县现有中小学专任教师***人，其中小学专任教师***人，初中专任教师***人。

二、昌都县“普九”指标巩固情况

(一)普及程度

1、小学适龄儿童入学率：**学年全县7—12周岁适龄儿童***人,其中残疾**人，小学在校生****人。适龄儿童在校生****人，小学适龄儿童入学率****%。

2、初中入学率：**学年全县13—15周岁适龄少年****人，其中残疾**人，初中在校生****人,初中入学率为*****%。

3、小学在校生年辍学率：**学年初小学在校学生*****人，学年末全县小学在校生*****人，学年内辍学**人，辍学率为***%。

4、初中在校生年辍学率：**学年初初中在校学生****人，学年末全县初中在校生****人，学年内辍学***人，初中在校生年辍学率为****%。5、15周岁人口中小学教育完成率：全县15周岁人口总数为****人，其中残疾**人，完成小学教育***人，完成率为****%。6、17周岁人口中初中教育完成率：全县17周岁人口总数为****人，其中残疾*人，完成初中教育****人，完成率为****%。7、15周岁人口中文盲率：全县15周岁人口总数为****人，其中残疾**人，完成小学三年级以上教育****人，现有文盲*人，文盲率为*%。8、15—50周岁人口文盲率：全县15—50周岁人口总数为******人，其中残疾***人，完成小学三年级以上教育******人，脱盲******人，现有文盲***人，文盲率为*%。

(二)师资水平

9、小学专任教师学历合格率：全县小学专任教师***人，其中研究生学历*人，本科学历**人，大专学历***人，中专（高中）学历***人，无合格学历但教龄满20年且能胜任教学工作*人，合格学历教师***人，小学专任教师学历合格率为***%。

10、初中专任教师学历合格率：全县初中专任教师***人，其中研究生学历**人，本科学历***人，大专学历***人，大专以下学历*人，合格学历教师***人，初中专任教师学历合格率为****%。

11、小学代课教师比例：全县已无代课教师。

12、小学新任教师学历合格率：2001年以来新补充小学专任教师***人，其中研究生学历*人，本科学历**人，大专学历***人，中专（高中）学历**人，小学新任教师学历合格率为***%。

13、初中新任教师学历合格率：2001年以来新补充中学专任教师***人，其中本科学历***人，大专学历*人，初中新任教师学历合格率为***%。

14、校长岗位培训合格率：全县共有中小学正副校长**人，经岗位培训并取得合格证书的有**人，校长岗位培训合格率为****%。

(三)办学条件

15、学校设置：全县共有*所中学，**所完全小学，**个教学点。能覆盖县域内全部人口，基本满足教育教学需要，学校布局基本合理。

16、小学生均校舍面积：全县小学建筑面积共*******平方米，小学在校生总数***人，生均校舍面积**平方米。

17、初中生均校舍面积：县中学现有建总面积*******平方米，在校生*****人，生均校舍面积****平方米。

18、危房率：全县各级各类学校危房率为**%。

19、小学生均图书：全县小学共有图书******册，小学在校生****人，生均图书**册。

20、初中生均图书：县中学现有图书******册，初中在校生****人，生均图书**册。

21、小学仪器配备达标率：全县各完全小学基本配备了常规教学仪器，仪器配备达标率为***%。

22、初中仪器配备达标率：县中学配备了理化生实验仪器、电教设备和音、体、美器材等，仪器配备达标率为***%。

23、学校“七配套”情况：各学校实现了班班有教室，人人有课桌凳，住校生人人有床铺，寄宿学校有食堂；学校运动场、围墙、大门、厕所等附属设施基本齐全，各中心小学建有劳动基地。

(四)教育经费

24、财政对教育事业投入比例：**、***、**年，县财政收入分别为****万元、****万元、****万元，县财政对教育事业投入分别为***万元、***万元、***万元，分别占当年县财政收入的**%、**%、**%。

25、小学年生均教育事业费：**、**、*年小学教育事业费分别为****万元、****万元、****万元，小学在校生分别为****人、****人、****人，小学年生均教育事业费分别为****元、****元、****元。

26、初中年生均教育事业费：**、**、**年初中教育事业费分别为***万元、****万元、****万元，初中在校生分别为****人、****人、****人，初中年生均教育事业费分别为****元、****元、****元。

27、小学年生均公用经费：**、**、**年小学公用经费分别为***万元、***万元、***万元，小学在校生分别为****人、****人、****人，小学年生均公用经费分别为***元、***元、***元。

28、初中年生均公用经费：**、**、**年初中年公用经费分别为***万元、***万元、***万元，初中在校生分别为****人、****人、****人，初中年生均公用经费分别为***元、***元、***元。

29、多渠道筹措资金：****年以来，多渠道筹措资金****万元，其中援藏资金***万元，全县干部职工捐资集资***万元。

30、“三包”经费管理：“*****

31、教职工工资发放：教职工工资能按时足额发放，未发现挪用、挤占、违规使用或拖欠、截留教职工工资等现象。

(五)教育质量

32、教学计划执行：各学校能按要求执行自治区义务教育教学计划，部分教学点从一年级开设了汉语文课，各中心小学、村完全小学三年级开设了英语课，部分中心小学四年级开设了信息技术课，各中心小学开设了劳动课，初中开设了劳动技术课。

33、德育工作：各学校均建立了德育室，强化德育工作，德育工作有计划，有执行。各学校重视对学生的爱国主义教育和反分裂教育，坚持了升国旗唱国歌制度。

34、体育艺术工作：各学校开齐了体育、音乐、美术等课程，体育艺术工作有开展。

35、小学毕业率：****学年小学毕业班学生****人，毕业****人，毕业率为****%。

38、初中毕业率：****学年初中毕业班学生****人，毕业****人，毕业率为***%。

37、安全卫生：各学校均成立了安全卫生工作领导小组，安全卫生工作有安排、有开展，全县各学校未发生重大安全卫生事故。

38、劳动教育：小学开设了劳动课，中学开设了劳动技术课，大部分学校建有劳动实践基地和大棚温室，学校劳动教育有开展。

三、昌都县“两基”巩固工作主要措施

(一)加强组织领导，明确目标任务

根据基础教育实行“由地方负责，分级办学，分级管理，以地县为主”的管理体制，我县加大了政府行为，强化了政府职责，以改革为动力，以投入促发展，向管理要质量，切实做到对教育工作的常抓不懈。一是县委、县府将教育工作纳入到党委、政府重要议事日程中，把“两基”成果的巩固工作纳入全县经济和社会发展总体规划中。每年召开教育专题会议，特别是**年*月召开“昌都县****年教育工作会议”，****年*月召开了“昌都县‘两基’迎‘国检’档案资料建设和控辍保学工作专题会议”，****年*月召开了“昌都县****年教育工作会议”。这三次会议以科学的态度，准确分析了我县“两基”巩固面临的新形势，对今后我县教育工作的发展提出了更高的要求，使全县干部职工进一步理清了思路，提高了认识。切实把教育摆在了优先发展的战略地位，进一步明确落实党政一把手负责制，将“两基”巩固工作作为乡（镇）、村级领导干部政绩考核的重要依据，有力保证了对教育工作的领导。同时，与各乡（镇）签订了教育工作目标责任书，要求各乡（镇）与各村签订责任书，将教育目标层层分解，明确各自工作职责。目前，我县已将“两基”巩固工作当作头等大事来抓，全县上下形成了党政一把手亲自抓，分管领导具体抓，相关部门齐抓共管的大好局面，掀起又一轮领导重教、单位支教、群众办教、社会助教的热潮。二是加大督导力度。县“两基”办和县教育局经常下乡开展调研，准确把握“两基”巩固工作的大方向，查找“两基”巩固工作的困难和问题，为县委、县府的下一步决策提供依据。并根据自治区和地区“两基”复查时发现的问题，要求相关责任单位限期整改，并将任务层层分解落实，确保“两基”巩固工作取得实效。三是明确规定在“两基”巩固期间，对县直单位、乡（镇）严格实行“教育一票否决制”。并将“两基”巩固提高工作完成情况作为干部考核、年终考核和评优晋升的重要依据，在制度上、措施上、人员上保证了教育各项指标任务落到实处，取得实效。

(二)严格制度措施，强化任务落实

一是严格实行“七条运行机制”。即适龄儿童少年登记入学通知制，辍学报告制，义务教育目标管理责任制，“三率”达标制，监督、检查、考核评估制，教育实施情况总结制，建立村规民约促教制，实施控辍保学“四书制”。及时制订、出台了《关于巩固初中在校生的措施和办法》、《昌都县各乡镇招生巩固工作奖惩办法》和《昌都县“两基”巩固办法》。二是实行目标责任制。在防流控辍工作中，实行双线控辍目标责任制，县、乡（镇）、村委会、家长层层签订目标责任书；学校实行“校长包年级、中层包班级、教师包学生”的制度，将招生、巩固任务分解到人头，狠抓“两基”工作的落实。三是坚持包片制度。继续实行县级干部包乡镇、对口支教单位包校、“两基”办成员包片的制度。采取分片包干、责任到人的工作机制，通过任务细化、分解，将学生的招生、巩固任务分解到人头。明确县级干部、乡镇党委政府、支教单位、攻坚办蹲点人员的职责，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局。四是实行学生到位日报告制。县“两基”办将各乡镇在学生每日到位情况报县委、县府及薄片的县级干部和支教单位，并将各乡镇中小学生的到位情况每周向地区“两基“办汇报一次。五是改革”三包经费管理和运作模式，实行大宗物资集中采购，向“三包”学生发放助学金，购买饮料和零食，让学生切实享受到党的优惠政策。六是加强学生电子学籍管理系统操作能力培训，认真完成学生电子学籍信息录入工作，建立健全学生电子学籍档案，为学校管理、招生巩固，特别是为“整班移交”工作的开展提供便利。

(三)加大宣传力度，营造舆论氛围

为了提高全县干部职工和农牧区群众对“两基“巩固工作重要性的认识，我县坚持“宣传先行、引导为主、处罚为辅”的工作方针，进一步加大工作力度。一是充分利用各种媒体，利用开会、法制宣传月等有利时机，通过广播、电视、标语、横幅、散发手册等形式，广泛宣传“两基”巩固工作的重要性、必要性和艰巨性，提高全县干部职工对“两基”工作的认识。二是加大教育宣传力度。要求每一位分片县级领导“下乡将教育、下乡差教育、下乡帮教育”。结合3月份的综合治理宣传月、“五五普法”、“12.4”全国法制宣传日等有利时机，组织教育、文化、法制工作组，以“科技、文化、卫生”三下乡等形式，进村驻点宣传《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》等法律法规及教育方针政策、制度、措施，使教师和家长明白自己在“两基”巩固中的责任，提高教师的责任心和家长送子女上学的积极性。通过这些措施，“两基”巩固工作深入人心、家喻户晓，在全县范围内营造了良好的兴教氛围，形成了全社会重视教育、支持教育、兴办教育的大好局面。

(四)更新教育理念，加快职业技术教育发展步伐

根据“升学有基础、就业有技能、回乡能致富”的办学思路，我县将职业教育作为巩固“两基”成果重要途径。根据“学生自愿、家长自愿”的原则，大力实施职业教育，适时制定了《昌都县职业教育实施方案》。坚持“实际、实用、实效”和“短、平、快”的原则，对接受职业教育的学生实行“职业技术教育为主、文化课为辅”的培养模式，增强职业教育服务经济、服务社会、服务“三农”的功能。确立了由教育部门牵头，由农牧、科技、妇联、劳动社会保障、建设、乡企等单位参与的办学理念，明确了我县发展职业教育的指导思想和原则，确立了职业教育的主要任务、办学目标，并对专业设置、教材使用、师资配置、经费保障、职教场地、实施职业教育的主要措施等都做了详细、具体的规定，并将职业教育工作纳入各级党委、政府的任期目标，与其他教育指标一起实行指标单列，专项考评，严格奖惩。目前，昌都县第一初级中学设置了缝纫班、编织班、驾驶培训班、摩托车维修班、木工雕刻班等专业，共有职教学生***人，学生学习兴趣较为浓厚，学习效果明显。全县职业教育发展势头良好，基本达到了以职业教育留住学生的目的，对巩固“两基”起到了重要作用。

(五)加强学校常规管理，用质量和环境留住学生

根据“严、恒、细、实、全”的学校管理方针，我县加强了对学校的管理力度，经常性地到校检查指导工作，了解学生到位情况，解决学校工作中存在的突出问题，督促学校规范日常管理。一是建立健全学校教学、教师、学生、后勤等各项管理制度，形成科学、高效的管理体制。通过不断加强学校常规管理工作，使广大师生养成良好的行为习惯，为学生文化素质的提高打下坚实的基础。二是狠抓德育工作。坚持学校升国旗、唱国歌、“国旗下讲话”活动，激发学生的爱国情怀。以德育室建设为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的爱国主义主题教育，让学生充分认识昨天、珍惜今天、开创明天。三是以培养学生的创新精神和实践能力为目标，开齐开足课程的基础上，指导学校根据学生实际，突出学校特色，积极推进新课程改革。四是指导学校充分发挥自身优势，积极探索、制定适合本校的管理制度和措施，使学校工作“有章可循，有制可依”，达到规范教育教学各个环节，提高教学质量的目的。五是强化对学生流动和辍学状况的检测和报告，规范转学、搬迁、残疾学生的手续，避免了学生在册不在校和开假证明等现象。六是乡镇、支教单位积极协调，密切配合，组织学生开展形式多样的课余活动，丰富学生的课余文化生活，建立健全门卫制度，坚持教师轮流值班制度，防止学生流失。学校消除脏、乱、差现象，改善学校环境，让学生“进得来、留得住、学得好”。

(六)加强师资力量建设，提高教师队伍素质

一是按照“稳定、充实、提高”的原则，利用实施“

十、百、千”工程的有利时机，以培养中青年教师学科带头人和骨干教师为重点，紧密结合新课程改革，强化教师基本功训练，教师的教育教学能力和综合素质显著提高。二是合理配置教师资源，继续执行超编学校教师与缺编学校教师轮岗制度和教师下乡支教制度，保证偏远学校对师资的需求。三是积极选派教师参加区内外学习培训，利用寒假和虫草采挖假组织教师参加新课程、普通话和教育技能培训，加大校本培训力度，加强师德师风教育，增强教师的敬业奉献精神。四是改善教师的工作和生活环境，创造“三留人”条件。向学校校长、教师发放岗位津贴，在节假日或教职员工生病住院期间，县级领导和教育部门经常深入学校慰问、探望教师员工，解决教师工作和生活中的实际困难。五是制定量化考核制度，促进教师队伍的健康成长。县教育局先后出台了《关于加强全县中小学校长队伍管理的暂行规定》、《昌都县教师队伍管理暂行规定》等与学校、教师利益挂钩的激励机制，并在全县中小学实行校长岗位津贴、班主任津贴、学校财务人员和中层干部津贴制度。

目前，我县教师数量基本满足教学要求，学科结构进一步调整优化，城乡分布趋向合理，教师的职业道德水平进一步加强，教师地位和待遇有所提高，全社会尊师重教风气逐步形成。

(七)努力改善办学条件，创设良好校园环境

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(八)规范“三包”经费使用管理，改善学生生活条件

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(九)做好资料档案建设和人口统计工作

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(十)巩固“扫盲”成果，迎接“两基”“国检”

我县始终把扫除青壮年文盲工作作为“两基“达标验收工作中的一项硬性指标来抓，各乡镇将文化知识教育与生产实用技术培训、劳务输出紧密结合起来，将扫盲工作与农牧民脱贫致富紧密结合起来，加大工作力度，强化组织领导，结合实际狠抓文盲、半文盲人员的学习培训和脱盲人员的巩固提高工作，真正将扫盲工作落到实处，取得实效。

四、存在的困难和问题

一是乡镇、教育行政主管部门对教育法律、法规的宣传力度还有待进一步加强，劝学控辍工作制度还需进一步完善。二是办学条件相对滞后。由于我县地域广、人口居住分散，学校点多线长，严重影响教育教学质量的提高，也造成有限的教育经费紧缺。三是教育教学质量总体水平不高，教育对农牧区生产和农牧民生活的影响不大，教育的自身吸引力不强，学生的学习积极性不高。四是教育管理队伍建设较为薄弱，管理思路、手段缺乏创新，学校管理水平整体不高，尤其是教学点的管理急需规范。五是师资队伍的学科结构、年龄结构不尽合理，知识面较单一，教师的业务能力和职业道德有待进一步提高。六是职教师资、教材、场所、经费紧缺，制约了我县职业教育的发展，影响到学生巩固。

五、下一步工作重点

(一)强化措施，抓住关键，全面做好“两基”巩固工作

1、强化政府职能，加强“两基”巩固工作的组织领导。教育由于周期长、见效慢，因此必须遵循教育规律，做好打“持久战”的心理准备，讲实情、办实事，脚踏实地做好教育工作。必须立足当前，放眼未来，统筹兼顾，突出重点，认准目标，迎难而上，想方设法调动一切积极因素，采取一切有效措施，层层落实，责任到位，是教育走上健康发展的良性循环轨道。要继续加大落实“由地方负责，分级办学，分级管理”的教育管理体制，按照地委、行署提出的“两基到人”的工作要求，全面实行双线控辍目标责任制，即县政府与乡（镇）政府、乡（镇）政府与村委会、村委会与学生家长或监护人逐级签订责任书，县长、乡（镇）长和村委会主任对辖区内的控辍工作总负责，教育局长、校长是教育系统内部控辍第一责任人。要按月、季度、学年三个时段，定期、不定期的对乡镇“两基”巩固工作进行检查和督导，将结果提供给组织人事部门，并向全县通报，从而督促各乡镇党委、政府加强对“控辍保学”工作的领导，使“两基”巩固工作有安排、有检查、有落实。“两基”巩固办要不断创新工作方法，完善工作机制，进一步制定和完善“两基”巩固的措施、考核办法和奖罚机制，使“两基”巩固工作落到实处，取得实效。

2、调动各方面力量，加大教育法律法规及典型事例的宣传力度。各部门形成合力，全力抓好教育宣传工作。宣传部、政法委、司法局、文化局、卫生局、科技局、教育局等部门要利用下乡，采用书写标语、悬挂横幅、散发手册和传单等形式，结合“三下乡”及“五五”普法的宣传，对新《义务教育法》、《未成年人保护法》等进行广泛宣传，做到家喻户晓，人人皆知。要善于发现、挖掘农牧民中的典型，结合其致富事例，通过电视等媒体多方宣传文化知识给农牧民群众带来的经济效益。要广泛宣传教育系统中涌现出的先进人物及事迹，如俄洛镇中心小学连续几年在内地**班考试中取得的优秀成绩，埃西乡中心小学的自主招生和达野中心小学的规范化等，组织教师、群众去参观学习，大力宣传学校的成功经验，让家长看到我县教育工作的成绩，提高群众送子女上学的积极性。

3、进一步明确责任，确保学生入学率、巩固率达标。招生巩固工作既是“两基”工作的重点，也是难点，直接决定“两基”工作的成败。要按照《昌都县“普九”巩固工作暂行办法》的安排部署，进一步明确、细化包乡镇县级领导、支教单位、各乡镇、各村委会、教育行政部门及学校的职责，加强相互配合，把教育工作当作一项常抓不懈的重要工作抓紧抓好，抓出实效，为子孙造福，为社会谋利，促进教育事业均衡发展，实现社会公平。要责成各乡镇摸清教育底数，全面做好“两基”材料和数据整理完善工作，要严格按照指标招齐招足学生，做好整班移交工作，为迎接“国检”储备足够生源。

(二)内部着手，整合资源，提高教育自身吸引力

1、教育主管部门和学校要做好在校生的巩固工作，承担起“两基”巩固中的责任。教育行政部门要增强工作的积极性和创造性，不定期组织人员对各乡镇、学校教育教学工作开展情况、学生巩固情况进行督导检查，准确把握中小学校学生在校情况。要打破教育部门“独家办学”的格局，做好县级干部、支教单位、学校、乡镇等的衔接协调工作。在每学期开学前，学校要先将招生指标、时间等通知乡镇，并派出一定数量的教师，协同乡（镇）政府、教研室分片人员、支教单位，走村入户开展招生宣传工作。要管好、用“三包”经费，规范“三包”经费的管理和使用，千方百计改善学生的生活条件，在学生到校以后，学校要尽力创造“三留人”条件，从生活上、精神上关心爱护学生，用温暖的亲情、良好的食宿、丰富的知识、多彩的活动留住学生。同时，加强对学生的管理，随时掌握学生的动向，当出现学生逃学、辍学现象时，要及时向教育局、乡镇报告，协助乡镇招回学生。

2、要提高教学质量，增强教育自身吸引力。教育行政部门和学校要把教育教学质量作为核心工作，牢固树立“教学是中心，质量是生命”的理念，大力提高教学质量。要遵循教育规律，指导学校规范教学行为，改进教学方法，因材施教，抓好“备、教、改、辅、考”等基础工作，提高课堂质量。要制订中小学教学质量考核标准，完善对各校的评价体系，分季度、学期、对乡镇、学校教育工作情况进行评比，根据学生的考试成绩和教师的工作表现予以奖惩。要在职业教育上狠下功夫，积极争取上级投资，设置学生感兴趣、市场有前景的职业教育专业，力争扩大规模，办出成绩，让学生学到技术，让群众得到实惠。要在坚持教育均衡发展的同时，加大对“三镇一乡”小学的管理和指导，树立昌都县教育的窗口学校和示范学校，并促进中学管理出效益、上质量。指导全县各中小学校结合自身实际，办出各自学校的特色，形成各自学校的亮点和看点。

3、加强师资队伍建设，提高教师队伍素质

教育行政部门要坚持科学的人才观，“以人为本”，充分调动广大教师和干部的积极性、主动性和创造性，大力营造有利于人才成长的机制、体制和环境。一是按照“师德为本、能力为重”的教师队伍建设总体思路，坚持政治、业务培训两手抓，严格对教师的政治考核、教学行为考核，提升教师综合素质。二是加强对校长的培养与教育，要求校长明确办学目标，具备先进管理理念，能够不断总结、吸取管理经验和教训，提高管理水平。三是要指导学校建立健全各项规章制度，通过逐步建立和完善校长考核机制、教师考核机制，建立一支业务精良、率先垂范、严于律己、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍。

(三)加大投入，重视建设，着力改善教学点办学条件

今后，我县将进一步加强协调，多渠道筹措资金，加大投入，力争全面完成教学点的改造工作，完善教学点的校舍条件及配套设施。各乡镇、教育局和中心小学要明确各自在教学点管理中的责任，将教学点管理纳入每年年初的工作计划，并经常到教学点检查、指导工作，保证正常的教育教学秩序，保障教学点的行课时间和教学进度。同时，要尽量为教学点的教师办实事，尽力帮助他们解决交通、燃料、蔬菜及日常生活方面存在的困难，为教学点的教师解除后顾之忧。

总之，我县的教育工作在地委、行署的坚强领导下，在地区教育局的关心帮助下，在社会各界的大力支持下，在全县教职工的共同努力下，取得了一定的成绩，我们决心继续发扬成绩，争取在今后的工作中取得更好的成绩，为昌都县教育事业美好的明天培养出更多、更好的建设人才。

第四篇：“两基”迎“国检”工作自查自评

尼玛县申亚乡“两基”迎“国检”工作

自查自评报告

基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲(以下简称“两基”)计划是我国的一项重大战略举措，是社会主义现代化建设的一件大事，是国家西部大开发战略的重要组成部分，是我乡参与西部大开发的基础工作，也是一项重要政治任务，对普遍提高我乡广大牧民群众素质起到了重大推进作用。乡党委政府历来高度重视“两基”工作，根据我乡实际，把“扫盲”、“普六”、“普九”工作齐抓共管共同推进。在县委、县政府的领导下，我乡始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深贯彻党的十六大和十六届三中全会精神和《国务院关于进一步农村教育工作的决定》，用科学发展观统领我乡的就教育事业。近年来，我乡党委政府紧紧围绕县委、县政府、县教育局提出的各项工作目标，创新发展思路，坚持优先发展教育，坚定不移的抓好“两基”攻坚工作，以“两基”迎“国检”工作为契机，举全乡之力，按上级统一部署，稳步推进“两基”攻坚各项工作，现将“两基”迎“国检”工作汇报如下：

一、申亚乡基本情况及教育基本情况

申亚乡位于尼玛县东南部，地处我县与申扎交汇地，距县城所在地96公里，全乡总面积1726平方公里，平均海拔4800米，牧民经济收入渠道以畜牧业单项收入为主。全乡辖6个村，22个自然村，包括1个联营牧业合作组织。全乡现有农牧民418户，1648人。全乡现有干部职工19人，其中聘用干部3人，临时工4人，卫生3人，兽防2人，公安1人，公务员6人。

2009至2010学年，我乡现有完全小学1所，在籍学生152人。现有教职工13人，其中专任教师9人，临时工4人。

二、“普六”巩固情况

百年大计，教育为本。历年来，乡党委政府高度重视教育，始终把教育事业摆在优先发展战略地位不动摇，切实把“两基”工作列为重中之重来抓，突出重点，加强领导，制定措施，狠抓落实，确保“两基”成果得予巩固和提高。2004年实现“普六”后，乡党委委政府审时度势，积极争取，扎扎实实抓好“普六”的巩固提高工作。经近年来的努力，我乡“普六”巩固提高工作取得了较好的成绩。

2004年至今，全乡适龄儿童（除三类残疾外）入学率连续7年保持100%，并保证在校生巩固率保持在100%，真正的做到了适龄儿童入学“不少一个”。

三、“扫盲”情况

乡党委政府积极争取县委县政府、县教育主管部门的支持，精心组织实施，全力以赴投入，艰苦卓绝工作，举全乡之力，于2006年实现基本扫除青壮年文盲目标，这标志着我乡基础教育工作步入了一个新的发展阶段。2006年以后，为防止青壮年复盲，切实有效巩固“扫盲”成果，乡党委政

府与各村委会以及乡完小有效结合，精心组织、分工明确，扎实有效的做好了“扫盲”巩固工作。

申亚乡总人口1679人，其中15—50周岁人员1038人。近年来，根据各村实际情况，共设扫盲点12处、办扫盲班8个，招聘扫盲教师16人，发放扫盲材料3000余份，投入扫盲经费20000余元，为扫盲巩固工作打下了坚实的基础。4年来，全乡共扫除青壮年文盲675人，复盲率0%。

四、“普九”情况 1、1、小学适龄儿童入学率：2010全乡7—12周岁适龄儿童163人,其中残疾13人，小学在校生152人。适龄儿童在校生150人，小学适龄儿童入学率100%。

2、初中入学率：2010学年全乡13—15周岁适龄少年94人，其中残疾11人，初中在校生83人,其中超龄0人，初中入学率为100%。

3、小学在校生年辍学率：2010学年初小学在校学生152人，学年末全乡小学在校生152人，学年内辍学0人，辍学率为0%。

4、初中在校生年辍学率：2010学年初初中在校学生83人，学年末全乡初中在校生83人，学年内辍学0人，初中在校生年辍学率为0%。5、15周岁人口中小学教育完成率：全乡15周岁人口总数为27人，其中残疾1人，完成小学教育26人，完成率为96.3%。6、17周岁人口中初中教育完成率：全乡17周岁人口总数为39人，其中残疾3人，完成初中教育36人，完成率为92.3%。7、15周岁人口中文盲率：全乡15周岁人口总数为27人，其中残疾1人，完成小学三年级以上教育26人，现有文盲1人，文盲率为3.7%。8、15—50周岁人口文盲率：全乡15—50周岁人口总数为1016人，其中残疾35人，完成小学三年级以上教育325人，脱盲675人，现有文盲16人，文盲率为1.57%。

（二）、师资水平

9、小学专任教师学历合格率：全乡小学专任教师9人，其中大专学历9人，中专（高中）学历0人，合格学历教师9人，小学专任教师学历合格率为100%。

10、小学代课教师比例：全乡已无代课教师1名。

11、小学新任教师学历合格率：2005年以来新补充小学专任教师6人，其中大专及以上学历6人，中专（高中）学历0人，小学新任教师学历合格率为100%。

12、校长岗位培训合格率：全乡共有小学正副校长3人，经岗位培训并取得合格证书的有3人，校长岗位培训合格率为100%。

（三）、教育经费

13、教职工工资发放：教职工工资能按时足额发放，未发现挪用、挤占、违规使用或拖欠、截留教职工工资等现象。

14、“三包”经费管理：按照县委、县政府、县教育局、县财政局安排部署，我乡“三包”经费由专人负责，保证专款专用，严禁挪用、截留、违规使用，保证了“三包”政策落实到。

（四）、教育质量

15、教学计划执行：我乡党委政府及学校能按要求执行区、地、县三级教育教学计划，从一年级开设了汉语文课。

16、德育工作：乡完小建立了德育室，强化德育工作，德育工作有计划，有执行。学校重视对学生的爱国主义教育和反分裂教育，坚持了升国旗唱国歌制度。

17、体育艺术工作：乡完小开齐了体育、音乐、美术等课程，体育艺术工作有开展。

18、小学毕业率：2010学年小学毕业班学生27人，其中在外借读生4人，毕业27人，毕业率为100%。

19、初中毕业率：2010学年初中毕业班学生36人，其中1人在外借读，毕业36人，毕业率为100%。

20、安全卫生：乡完小和乡党委政府协助成立了安全卫生工作领导小组，安全卫生工作有安排、有开展，全学年学校未发生重大安全卫生事故。

三、“两基”巩固工作主要措施(一)加强组织领导，明确目标任务

根据县委、县政府、县教育局统一安排部署，我乡加大了

党委政府行为，强化了党委政府职责，以改革为动力，以投入促发展，向管理要质量，切实做到对教育工作的常抓不懈。一是乡党委政府将教育工作纳入到党委、政府重要议事日程中，把“两基”成果的巩固工作纳入全乡经济和社会发展总体规划中。年初召开教育专题会议，对本我乡教育工作的发展作出安排部署。同时，与各村、乡完小签订了教育工作目标责任书，将教育目标层层分解，明确各自工作职责。二是加大督导力度。乡党委政府经常深入乡完小开展检查、督导、调研，准确把握全乡教育工作的困难和问题，为乡党委、县府的下一步决策提供依据。(二)加大宣传力度，营造舆论氛围

为了提高全乡干部职工和牧民群众对“普九”工作重要性的认识，我乡坚持“宣传先行、引导为主、处罚为辅”的工作方针，进一步加大教育工作宣传力度。一是充分利用开会、法制宣传月等有利时机，通过讲解、散发手册等形式，广泛宣传“普九”工作的重要性、必要性和好处。二是结合3月份的综合治理宣传月、“五五普法”、“12.4”全国法制宣传日等有利时机，组织教育、文化、法制工作组，以“科技、文化、卫生”三下乡等形式，进村驻点宣传《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》等法律法规及教育方针政策、制度、措施，使教师和家长明白自己在“普九”工作中的责任，提高教师的责任心和

家长送子女上学的积极性。通过这些措施，“两基”巩固工作深入人心、家喻户晓，在全项范围内营造了良好的兴教氛围，形成了全社会重视教育、支持教育、兴办教育的大好局面。

四、存在的困难和问题和下一步工作计划

一是受自然条件和交通条件影响，我乡对教育法律、法规的宣传力度还有待进一步加强。二是办学条件相对滞后。由于我乡地域广、人口居住分散、牧民群众思想落后，严重影响教育教学质量的提高。三是教育教学质量总体水平还有待提高，教育对牧民群众生产和农牧民生活的影响不大，教育的自身吸引力不强，学生的学习积极性不高。四是教育管理队伍建设较为薄弱，管理思路、手段缺乏创新，学校管理水平整体有待提高。五是师资队伍的业务能力和职业道德有待进一步提高。

在以后工作中，我乡将进一步强化政府职能，强化措施，抓住关键，全面做好教育工作；充分调动各方面力量，加大教育法律法规及典型事例的宣传力度；进一步明确责任，确保学生入学率、巩固率达标。

第五篇：王家湾“两基”迎国检自查自评报告[小编推荐]

榆中县王家湾学校

“两基”迎国检自查自评报告

榆中县王家湾学校 二〇一一年八月十六日

榆中县王家湾学校

“两基”迎国检自查自评报告

几年来，我校在县委县政府、县教育局、乡党委政府、学区的正确领导下，坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真落实教育优先发展的战略地位，以顺利通过国家对我省“两基”工作的评估验收为目标，坚持实事求是的原则，坚持“全面推进、突出重点、分类指导、巩固提高”的方针，以人为本，以德治校，健全制度，强化管理，经过十多年的不懈努力，校容校貌发生了巨大变化，办学条件不断改善，办学水平正稳步提高。为总结经验，开创教育工作新局面，现特将近几年来我校“两基”工作开展情况汇报如下，敬请各位领导批评指正。

一、基本情况

榆中县王家湾学校地处陇海铁路旁，始建于1958年，属村办小学，1968年改为公办学校，1994年乡、村投资10万余元，建成兰州市三级三类标准化小学，2007年政府投资进行重建，学校占地面积8300平方米，校舍建筑面积819平方米，无D级危房，其中普通教室300平方米，实验室33平方米，图书室33平方米，微机室34平方米，行政办公用房320平方米，生活用房99平方米。学校设有远程教育办公室一间，器材室、实验室、图书室、科技室、音乐室、美

术室、团队室、语数教研组、卫生保健室各一间。

学校现有六个教学班，学生36人，其中男生15人，女生21人，适龄儿童的入学率为100%，小学毕业率为100%，升学率为100%。专任教师10人，其中男教师7人，女教师3人，本科3人，大专5人，中师2人，平均年龄43岁。

二、“两基”巩固成果

（一）普及程度

王家湾村0至18周岁336人，其中女168人；0至6周岁103人，其中女54人；7至12周岁72人，其中女37人，小学入学率为100%，女童入学率为100%；13至15周岁62人，其中女30人，初中入学率为101.6%，其中女童入学率为103.3%；15周岁24人，完成小学毕业24人，完成率为100%；16至18周岁99人；17周岁人口33人，完成初中毕业33人，完成率为100%。没有残疾儿童少年。

（二）扫盲工作

全村总人口1756人，15至50青壮年967人，非文盲人口967人，非文盲率100%；2008年农业文化技术培训174人，2009年培训131人，2010年培训120人。

三、主要措施 1.加强领导

在乡党委、政府和县教育局的领导下，几年来我校一直把了“两基”复查和“普实”验收工作作为学校工作的重中

之重。首先成立“两基”“普实”领导班子，由校长亲自抓“两基”资料工作，分工负责，密切配合，形成了主要领导亲自抓，分管领导负责抓。

2.努力改善办学条件

近几年来，学校厉行节约，多方筹措，在经费十分紧张的情况下，逐年增大对硬件设施的投入，努力使学校办学条件和育人环境规范化。

校舍设施 ：现学校占地总面积为8300平方米，生均占地224平方米；校舍建筑面积819平方米，生均25平方米，其中2007年新建720平方米。校园做到“四化”：绿化、美化、净化和硬化。有教师办公室、图书室、器材室、微机室、科技室、音乐室、卫生保健室等。学校的教学仪器设备基本按要求配备。

3.加大对“两基”工作的宣传力度

首先组织全校教职工认真学习有关“两基”、“普实”的文件，对各项具体要求逐条领会，要求每个教职工要从提高全民素质、推动社会全面进步，落实“科教兴国”战略，促进国家兴旺的高度来认识“两基”工作的重要性和必要性，这样充分调动了广大教职工的积极主动性和创造性。做到向学生、父母、社会进行宣传，让家长懂得有义务送子女读完九年义务教育，让适龄少年儿童知道有享受读完九年义务教育的权利。

四、办学的主要成绩与经验

（一）明确办学目标

我校多年来始终以邓小平同志的“三个面向”为指导，全面贯彻教育方针，以培养有文化根基的现代人为宗旨，一“业精与勤，行成于思”为学风；以“乐学、守纪、活泼、砺志”为校风，努力打造一个校风正、学风浓的示范学校。

（二）计划制定实施

学校制定了中长期发展规划，每制定学校工作计划，力求规划和计划的时效性和可行性，符合校情，各方面计划能有机整合，形成具体的日工作计划和周工作安排，各部门围绕学校计划创造性的开展工作，在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。

（三）加强学校内部管理 1.领导班子建设

要求班子全体成员始终谨记：领导就是服务，职务就是职责，为了学校的生存和发展，在加强学习，不断提高自己的业务能力和管理水平的同时还有努力做到：（1）紧密团结，形成凝聚力。（2）率先垂范，增强感召力。（3）内装群众，激发内动力。关心群众，密切联系群众，想教工所想，急教工所急，权为教工所系，情为教工所系，力为教工所得，千方百计改善教工福利待遇，充分调动教工工作积极性。

2.教师队伍建设

学校现有教职工１0人，全部为专任教师，大学本科学历3人，大学专科5人，中等专科2人，学历合格率100% ；教师持证上岗，资格合格率100% ；教师继续教育合格率100%，校长培训合格率100%。

１.按照教育部署，做好教师继续教育工作，按要求组织教师参加继续教育培训。

２.切实抓好教师继续教育与教师职评的结合，及时做好宣传组织。

３.充分发挥我校骨干教师的作用，让他们作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可进行教材辅导、开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能；

4.积极参与学校各项德育活动，提高组织班队工作和管理学生的能力，每学期撰写一篇工作总结，所任班级努力争创优秀班集体。

5.积极参加以教研组为基地的校本研究活动，每学期至少承担一次本组的教学实践活动，每学期上交一篇优秀教案，每次评课要上交“评课录”。

6.积极参加教育教研活动，走科研成才之路。人人要围绕学校课题确定一个课题开展实践研究。不断总结反思，逐步积累提升。每学期要撰写二篇教学论文或教学案例。

7.积极参与学校的信息化建设和培训工作。拜能者为师，不断提高信息技术水平和整合能力，青年教师要学会自制课件。

8.苦练常规基本功，不断改进和提高教学过程中各环节的质量，使学科教学在原有基础上有明显提高。

榆中县王家湾学校

二〇一一年八月十六日