寄宿制学校食宿安全管理工作的自查报告 2[定稿]

第一篇：寄宿制学校食宿安全管理工作的自查报告 2[定稿]

关于寄宿制学校食宿安全管理工作的自查报告

****县教育局

为进一步加强寄宿制学校食宿安全管理工作，确保师生的身心健康和生命安全，根据****县《关于在全县开展安全生产集中整治“千人百日大行动”实施方案》、《关于开展食品药品安全工作效能监察的通知》和《关于开展建筑工地和学校食堂食品安全专项整治的通知》文件精神，10月20日至27日，教育、卫生部门组织专人对全县寄宿制学校食宿安全管理工作，特别是食堂食品卫生安全工作进行了专项检查，现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

我县现有寄宿制学校57所，其中高中3所，初中23所，小学31所。寄宿学生共3174人，其中高中3174人，初中3217人，小学1115人。近年来，在县委、县政府的大力支持下，学校标准化建设扎实推进，全县寄宿制学校的配套设施明显改善，师生的卫生安全意识明显增强，组织机构健全，各项制度完善，学校管理、食堂卫生、食品安全、饮用水卫生和传染病防控等工作有了长足发展，学校住宿安全管理和食堂食品卫生没有出现任何责任事故，受到了学生、家长的一致好评。

二、具体做法

1、加强领导，明确责任，切实完善组织体系

今年，我们始终把食堂卫生安全工作摆在学校工作的重要位臵，成立了食堂建设和食品卫生安全工作领导机构，完善了一系列规章制度，全县构建了自上而下，齐抓共管的管理体系。首先是实施了“一把手”工程。县、乡、校都成立

了由“一把手”任组长的食堂卫生安全工作领导组，领导组成员分工明确，责任到人，强化了组织协调，实行“一把手负总责，分管领导各负其责”的安全管理责任制，形成了一级抓一级，层层抓落实的良好局面。其次是完善了管理制度。召开了由学区校长、中小学校长参加的食堂食品卫生安全工作会议，要求各学校对照要求认真搞好自查自纠工作，把食堂食品卫生安全制度建设纳入学校综合管理制度建设之中，在健全值班保卫、信息报送、住宿管理等校园安全管理制度的同时，进一步完善食品采购储存、疾病防控、商品准入、食堂从业人员上岗培训等食堂食品卫生安全管理制度和岗位责任制度，并张贴上墙，接受监督。第三是强化了责任追究。在健全规章制度的同时，层层签定了《学校食品卫生安全工作责任书》，严格执行责任追究制，将食堂卫生安全工作作为考核校长的重要依据，明确提出“谁主管，谁负责，谁出问题，就处理谁”的责任追究办法，并实行“一票否决”，凡出现责任事故，校长是第一责任人，不管是谁，严肃追究。

2、强化管理，激活机制，有效提高队伍素质

学校管理，队伍建设是根本。我们采用“一配二培三检”的办法，重点加强炊管人员、生活教师和安保人员等三支队伍的建设。一是配人员。我县57所寄宿制学校，共配备了食堂从业人员121名、生活教师50名、安保人员28名，各校都基本配有各类人员，且多数是专任教师兼任。二是搞培训。与卫生部门共同组织开展了食堂、小卖部承包人和炊事人员卫生知识培训和岗位培训，参培人员共130人（次），从而提高他们的食品卫生安全意识、业务能力和服务水平，使他们逐步由“业余兵”转为“正规军”。三是抓体检。严格执行食堂从业人员身体年检制度，要求持有健康体检证才

能上岗，这次检查，发现6所学校的11名从业人员上岗前未进行健康体检，持证率达90.9%，已责令相关学校进行健康体检或停用更换。与此同时，各校还通过组织学生健康检查、开设健康教育课程、设立卫生专栏、利用板报、广播、班会等形式开展健康教育活动，向学生传授卫生安全知识，使学生在个人卫生、环境卫生、饮食卫生、心理卫生、疾病预防、意外伤害、自我救护等方面建立起健康的行为规范，保证学生的身心健康成长。

3、加大投入，多方筹资，努力改善住宿条件 目前，全县中小学已全部消除了D级危房，中小学食堂面积：小学生均3.14㎡，初中生均1.1㎡；厕所：小学生均0.17㎡，初中生均0.16㎡；寄宿制学校生均居住面积：小学生均2.9㎡，初中生均3.6㎡。学校的其它生活用房能基本满足需要。教育投入是改善学校住宿条件的关键所在，在充分发挥政府投入主渠道的同时，积极拓宽教育经费筹措渠道，多方引资保证学校建设，努力改善学生住宿条件。今年，政府投资100万元，为4所农村寄宿制学校配臵暖气，并下达专项资金220万元，专门用于解决中小学冬季取暖问题。投资40万元，为37所学校采购卫生器材2315件，冰柜7台，使全县寄宿制学校冷藏设备达到了25台。职业中学也投资50万元对食堂进行了新建，三个学生食堂均增设了原料处理间，更衣间、配餐间以及清洗、消毒、通风、三防等设施。各学校（园）也努力改善餐饮质量，每周定有严格的食谱，从饮食上注意营养的丰富和品种的搭配，确保学生有足够的营养。

4、突出重点，多管齐下，确保寄宿制学校食宿安全管理工作落到实处

本着“以人为本、健康第一”的办学理念，坚持“加强督查找问题，指出问题促整改，落实整改保安全”的学校安全工作管理模式，我们以学校食堂、食品卫生、小卖部卫生、和学校四周卫生环境等部位为检查重点，对各类学校的卫生设施、餐饮设备、自备水源和师生集中活动场所、重点疏散通道进行了全面检查。对存在的安全隐患和事故苗头，当即给各学校“一把手”下发了整改通知，限期整改达标，从而达到了边查边改、以查促改、以查促建的目的。检查期间，共出动人员128人次，车辆5辆次，深入学校44所，提出整改意见71条，4所学校食堂因不具备食堂条件被取缔关闭，3家卫生较差的学校食堂停业整顿，同时关停查封了7家（个）违规经营的饮食点和小商店。

三、存在的主要问题

但从此次监督检查情况来看，我县寄宿制学校食堂建设与食品安全工作和上级要求相比，仍有很大差距。主要反映在三个方面：

1、学生住宿条件亟待改善。一是基础设施建设相对薄弱。部分学校食堂条件不达标，面积小、用房少、设备差。个别学校甚至连清洗室、原料处理间等必需的附属设施也没有。二是设施设备陈旧短缺。54所寄宿制初中、小学共有冷藏设备25台，消毒设备4台，90%以上学校使用的还是原始的、粗糙的食品加工工具和方法，自动化的厨房设施基本没有。三是学校用水存在隐患。个别学校使用水库水和水窖水，部分学校因没有锅炉而采用大锅煮水供学生饮用，学生用水不安全、不卫生。四是全县近一半学校采用火炉取暖，存在安全隐患。

2、教职工编制过于紧缺。我县严格执行上级部门的教

职工编制管理，但是，编制比例与学校的实际情况不太相符。由于教师病假、女教师产假等因素造成的教师缺额，不能及时得到补充。特别是农村寄宿制学校的生活指导教师、工勤人员、保卫人员等，初中按每50名寄宿生配备一名炊事员，全县需配备65名炊事员，现在只有41人；小学按每40名寄宿生配备一名炊事员和生活教师，需配备28名，但现在只有3名。由于编制内没有这些实际需要的人员，因此，全县的寄宿制学校的管理大部分是由教师兼任的。这样，不仅加重了专任教师的工作负担，而且使寄宿制学校师生的学习、工作、生活和安全很难得到保障。

3、食堂管理机制有待健全。少数学校食堂食品卫生管理不到位，原料采购、贮存及加工过程不规范，食品交叉污染严重等。从业人员素质亟待提高，个别炊管人员卫生意识差，没有健康合格证和卫生培训合格证，对食品卫生性质判定不专业。

四、对策与措施

1、健全制度，贯彻落实有关食品卫生安全的文件。进一步贯彻落实《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》，建立健全学校食品卫生制度和应急预案，提高处理食品卫生安全紧急事件的能力。加强食品经营监督管理，严把进货验收登记关，严格操作规程，从环境和人员方面堵住食堂卫生安全隐患源头，杜绝“三无产品”、问题食品混进校园。加强对学生食品安全知识的教育和引导，提高学生的自我保护意识。严格执行“一把手”负责制、“一票否决制”、“安全事故责任追究制”，全方位建立卫生安全责任制。

2、加强巡查，严防因从业人员管理疏忽而引发的食物中毒等卫生事故。由于一些从业人员图方便违反操作程序，生熟 5

混放，贪图便宜购进劣质原料，营业证、健康证过期未办理，校园周边小食店不规范、手续不全等都时时刻刻对师生造成食品卫生安全隐患，我们将继续与卫生、工商、食检等部门加强协调，加大巡查力度，针对学校食品安全问题进行定期或不定期抽查和联合整治，建立台帐，进行跟踪。能够立即整改的，要坚决立即整改；学校无力整改或暂不能整改的，要书面报告县教育局和乡政府，防范食物中毒等卫生事故的发生，最大限度地保证学校卫生安全。

3、持续投入，进一步加快学校食堂、小卖部、从业人员软硬件的建设步伐。积极争取县乡村三级投入，多方筹资解决农村中小学的食堂设施改造，使学校食堂具备必需的附属设施和厨房设备，具备学校食堂的基本条件。加快锅炉、暖气安装配臵工程实施步伐，进一步改善学生住宿条件。定期开展学校卫生人员培训活动，切实提高管理人员素质与水平。

加大对寄宿制学校的建设力度，特别是加大对学生食宿条件和学校餐饮设施设备的改善力度和投入力度，是有效解决食堂食品安全隐患，促进寄宿制学校健康快速发展的根本办法，而经费不足已成为严重制约寄宿制学校发展的最大障碍。在此恳请相关领导予以协调解决。

总之，我们虽然做了很多工作，但还存在着一定的差距。今后，我们将进一步加强领导，完善制度，落实措施，强化监管机制，全面做好食品安全工作，确保全县广大师生的身心健康和生命安全，维护教育教学秩序，实现教育系统的安全稳定。

****县教育局 二○○八年十月十日

第二篇：食宿安全自查报告

西沟小学食宿食品安全自查报告

学校本着对学生、对家长对社会高度负责的态度，按照上级部署对学校食堂食品及校外食堂、小饭摊点等安全进行了自查，现将自查情况报告如下：

一、成立领导机构，明确责任

为了加强对学生集体食宿食品卫生的安全，保证饮食卫生合格，确保师生身体健康，进一步加强管理意识、提高管理水平、明确管理责任。特成立集体集体食宿卫生安全工作领导小组：

组 长：李生兰 副组长：李勤华

成 员：孙永华 马学仁 张得吉 各班班主任

二、强化责任意识，层层落实责任制

学校进一步完善食宿食品安全工作责任制，把学校食堂食品安全工作摆上重要位置，并认真落实上级主管部门精神，制定学校《后勤安全工作管理制度》、《防病、防疫、防中毒安全管理制度》等一系列制度，并严格按照制度执行。

三、自查情况

学校于2010年9月1日有校长、总务主任、后勤管理人员参加的食宿卫生安全自查，对本校的食堂、宿舍进行全面的检查，尤其对食品卫生、餐饮人员的个人卫生、饮用水卫生、环境卫生、传染病防治与管理状况、食堂用电安全进行了全面细致的排查。

1、健全食堂卫生设施、设备。学校共有280多名学生食宿，更新和改造了炊事设备，食堂的设备、设施基本实现了餐具、厨具不锈钢化，进一步完善了食堂卫生设施。

2、进一步加强了食品采购、贮存、加工的管理。食品采购严格按照《食品卫生法》的要求进行采购，所有统一采购的食品（包括大米、面粉、蔬菜、食油、各类调味品等）都进行严格的考察把关，绝不允许过期、变质食品和包含残留农药超标的疏菜进入校园。食品贮存严格按照分类、分架、隔墙、离地的原则执行。加工程序比较合理，生熟、萦素分开，严格执行清洗消毒制度。

3、加强食堂证照管理。学校食堂有卫生防疫站颁发的《卫生许可证》，所有食堂工作人员每年都进行体格检查，每年都进行卫生知识的培训，工作人员身体健康并有卫生防疫站办理的健康证。灶房灶具做到每天清洗，学生餐具做到用消毒柜每天消毒，严格做到饭菜留样有专柜、有记录。

4、加强了各种设备的安全检查。食堂配备的炊事机械、用电设备、电路、开关插座、各类库房的安全状况都比较好，操作规程明确，重点部位的管理比较规范、到位。

5、宿舍管理，责任到头。我校共有住宿学生281人，为了住宿生住宿安全，实行学校领导专人负责、生活老师专管、教师、护校人员住宿值班的学生住宿管理模式。每天住宿坚持任课教师与生活老师、学校值班教师对学生人数的清点与交接，并履行手续，确保学生安全。

6、重视日常管理，严把校外饮食卫生关。

学校大门口外饭馆，个体小卖部、小卖摊点较多，学校难于从进货渠道、做工流程把关。为了保证师生饮食安全,学校利用墙报、宣传橱窗、广播、电视等宣传渠道进行饮食卫生知识教育，指导学生分辨什么是合格的食品、什么是不合格的食品，不买“三无食品”，不食变质食品，不在街头路旁无证摊上购买食品等。学校还制定有关制度，作为班主任班级管理中的一项工作并列入考核，收到了良好的教育效果。

四、存在的问题：

1、水房内设备使用多年，水管及水龙头老化，急需更新。伙房内需要安装排油烟机、通风换气及操作平台等设施。由于经费紧张，食堂部分设施简陋、陈旧，仍然与标准还有距离。

2、校外饭馆，个体小卖部、小卖摊点较多，学校无法管束，存在食品安全、卫生隐患。

3、学生食堂就餐人员多，临时雇佣的炊事员工资低，人员不稳定，建议上级部门配备专职炊事员2名。

总之，食品卫生工作是学校教育教学工作顺利进行的基本保证，我校将建立食品卫生长效管理机制，加强对食品卫生工作的全程管理和监督，以确保师生的健康和生命安全。2010.9.

第三篇：浅谈寄宿制学校的安全管理工作

浅谈寄宿制学校的安全管理工作

吴忠市第二中学 鲁 昆

内容摘要：安全是学校一切工作的重中之重，寄宿制学校更要把安全工作放在首位。做好寄宿制学校的安全管理，要制定和落实各种安全制度，严防发生安全事故；要加强对学生的安全教育，提高学生的安全防范意识和能力；要根据学生身心发展的需要，合理利用时间，科学安排活动，丰富学生的寄宿生活，培养学生的健康情趣；要借助于现代信息技术，打造智慧化的安全校园。

关 键 词：寄宿制 学校 安全 管理

没有安全，教育就失去了意义，学校也就很难再发展。安全是学校一切工作的重中之重，是维护正常的教学秩序，创造良好的育人环境，确保受教育者健康成长的保证。寄宿制学校，除了要关注学生上学的安全，更要关注学生吃饭、住宿、自习和课余生活等方面的安全，管理的内容更多更杂，难度更大，要求更高。

我校是一所校新迁建寄宿制的初级中学，先后并入三所农村学校的师生，现有1400多名学生，其中有近千名学生住宿，是吴忠市区规模最大的寄宿制初级中学。初中学生正处在生理发育的关键期和心理叛逆的高峰期，自我意识强，但安全意识淡薄，做事易率性而为，不考虑后果，容易发生安全事故。在寄宿学生的安全管理工作中，我校以构建安全和谐校园为目标，以落实精细化管理为抓手，周密安排，认真落实，及时总结，不断创新，形成了富有特色的安全管理模式，取得很好的管理实效，首批通过了自治区安全文明示范校的验收。通过实践，我认为做好寄宿制学校的安全管理，要注重以下几方面的工作。

一、注重制度建设，确保安全管理规范化和科学化

在学校的安全管理工作中，要认真贯彻落实和宣传有关安全工作的法律、法规和规章，成立由校长任组长的安全管理工作小组，并结合学校实际，制定切实可行的学校安全制度，强化落实，确保安全管理的规范化和科学化。一是建立校园设施安全周自查、旬检查制度和教职员工一岗双责制度，将安全责任分解到部门、落实到个人，定期对学校的教育教学设施进行安全检查，发现问题，及时处理。各班要设立安全员，协助老师做好安全管理工作。二是建立门卫值班制度和学生请假制度。门卫要做好对外来人员的安全检查工作，防止社会闲散人员和车辆进入校园，形成对教师和学生的危害。同时还要做好对走读学生出门证的查验工作，防止住宿学生混水摸鱼，溜出校园。学生请假，须填写请假条，得到家长的确认后，方可为学生准假，签发出门证，学生凭证离校。三是建立学生到校检查制度，班主任和各任课教师要密切配合，做好学生到校和上课的检查工作，对未按时到校的学生，要及时与家长联系，查清学生的去向。四是建立宿舍安全管理制度，对学生入宿情况要严格检查，采用宿舍长汇报制和宿管老师检查制相结合，确保在校的住宿学生都能按时入宿，没有入宿学生都能清楚去向。五是建立食品安全管理制度，严格把好食品原料的定点采购关、后厨人员健康关，餐饮用具定期消毒关和食堂卫生关，执行好食品留样制度，让师生吃得放心，吃得安全。六是制定各类突发事故的应急预案；设立专兼职安全保卫人员，每天定时巡查学校情况，及时排查各种安全隐患。

为确保各项安全制度都能落到实处，期初学校要和科室领导、班主任、各室管理员和任科教师签定安全责任状，班主任和学生及学生家长签定安全责任状，了解学校的安全措施，明确各方的安全责任，使安全工作做到有的放矢。在学期中，学校安全工作领导小组要不定期进行检查，督促各责任部门和相关人员做好安全管理工作。在学期末学校做好安全工作总结，结好安全责任帐，把安全工作完成的情况作为评优评先的必备条件，对出现安全事故的实行一票否决制。

二、注重开展安全教育，使“安全”成为师生的一种能力

学校要经常性开展安全教育，提高师生的安全防范意识，学会一些安全防范的技能，形成安全防范和自救的能力。一是利用班会、墙报、校园广播和专题讲座等形式，在学生中广泛开展法制安全、交通安全、消防安全、用电安全、预防传染病和食物中毒等方面的安全教育。二是在不同的时间段，结合当地安全事故发生的特点，做好安全防范的专题教育。三是在校园内建立安全技能实训基地，定期对学生进行安全技能的训练，让学生在遇到危险时，会避险，会逃生，会自救，提高学生的自我保护能力。四是要建立和完善应对突发自然灾害和公共安全事件的应急预案和演练制度，每学期至少组织一次全体师生参加的安全预案演练，增强学生的安全意识和学校应对突发事件的应急能力。

三、注重合理安排学生活动，培养学生健康积极的情趣。

文明是最大的安全，学校在做好常规教学的同时，要积极开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的寄宿生活，培养学生的健康情趣和文明习惯。一是为了让学生在课余时间有“正事”可干，避免学生追逐打闹，无事生非，学校为各班配置了象棋、羽毛球、篮球、毽子、跳绳等活动器材，建立了班级书箱，订阅了《读者》、《现代中学生》等杂志，使学生在课余时间能够根据自己的喜好，做自己喜欢做的事情，既丰富了学生的课余生活，转意了学生的注意力，同时也培养了学生健康的情趣和文明的行为习惯。二是学校成立了田径、篮球、乒乓球、足球等体育训练队，充分利用学校现有条件，每天坚持训练，引导学生经常性的锻炼身体，培养爱好和特长。通过定期组织跳绳、篮球、乒乓球等方面的比赛，激发学生活动的兴趣。三是发挥师资优势，成立音乐、美术、写作、书法、播音等方面的活动兴趣小组，鼓励学生根据自己的爱好，至少选择参加一个活动兴趣小组，发展自己的特长，充实自己的课余生活。四是开展 “争做第二妈妈”的活动，要求教师要多与学生接触，多与学生谈心，与学生交朋友，了解学生，关心学生，让学生充分能感受到亲人的关怀和家庭的温暖。五是利用学校的现有设备，组织学生定期听新闻，看电影，上网等，对学生进行合理的疏导，帮助学生了解社会，认识他人，学会利用现代信息技术促进成长。

四、利用信息技术，打造智慧安全校园

通过建设“平安校园”，部署校园视频监控系统，加强对重点部位和危险区域的监控，确保学校无安全死角和盲区，有效预防各类因监管不利而发生的安全事故。随着智慧校园的建设，可以通过专用业务平台，将分散、独立的采集点图像信息进行联网处理，实现跨区域的校园安全统一监控，满足学校和管理部门进行校园监控、管理和信息传递的需求，进一步提高校园的安全。

安全无小事，事事须精心。寄宿制学校的安全管理是一项长期而又艰巨的任务，贵在坚持，重在落实，只有加强领导，人人参与，不断创新，形成高效的工作机制，才能真正安全管理工作做实、做好，确保校园平安。

第四篇：雄武中学寄宿制学校管理工作自查报告

兴义市雄武中学

寄宿制学校管理工作的自查报告

一、办学情况

1、学校基本情况：

我校寄宿制学校始建于2008年9月，是全日制公办初级中学。发展至今，学校占地面积约13亩，篮球场2个、200米环形跑道一个、乒乓球台4个。生均占校舍建筑面积4.5平方米，学生宿舍楼1幢，有男、女生宿舍楼建筑面积共1000余平方米；学生食堂一个，建筑面积430平方米，厕所1个，建筑面积共80平方米。有理、化、生实验室各一个以及按三类标准配置的各类教学实验仪器，有图书室一间，内有藏图书19849册。理、化、生实验室已装备成多媒体教室，校园配套建设在逐步完善。校舍无危房，基本能满足教育教学所需的要求。现有在校生501人；教职工36人，教职工中本科28人，占教师总数77%。

宿舍基本情况：

我校现有宿舍一幢，面积共1000余平方米。男女生宿舍床位共280个。我校现有住校生421人，其中男生217人、女生204人。

二、面临的困难

1、住宿紧张：

我校现有床位男女生宿舍各280个，能容纳280人住宿。但现住校人数421人，住宿极度紧张，很多离校较远的学生未能满足住校要求，很多床位是两人一床，并且男女生共用一栋楼，给管理上带来很大的难度。

2、宿舍管理难度大：

由于住校紧张，住校人数过多，给学校管理、班级管理带来了极大的困难，学生安全、卫生、行为习惯养成等方面难度大。拥挤的宿舍是学生身体健康的一大隐患，很多传染病很难控制，特别是两人一张床的学生。拥挤的宿舍同样滋生了学生的一些不良习惯，如偷盗等。

3、住宿条件紧张同样给我校寝室文化建设带来很多困难。紧凑的空间使得良好的文化布局成为奢望。

4、宿舍没有专职的管理人员，都是临聘人员，这些人员没有专业的管理经验和素质，待遇也不是很高，影响了宿舍的管理。

5、没有正式的学生宿舍与标准浴室。

我校现有学生临时寝室与男女生浴室采光、通风、洗漱等条件严重不足，既 无卫生间、晾衣架、标准床铺等配套设施，又对预防传染性疾病、卫生安全、寝室纪律等管理工作有严重的影响。

6、寝室内无任何取暖设施，也无法为学生提供热水。

三、解决的办法

1、学校以管理求发展，针对这些情况，学校成立了专门的领导小组，加强了宿舍监管力度，成员如下：

组 长：李兴 副组长：吴宽武

成 员：韦飞 徐尔发 刘正友 刘家文 张俊 扶正宽（男生宿舍宿管员）王洪贵（保卫）舒泽龙（保卫）张培凤（女生宿舍宿管员）及全校班主任。

2、每周值周教师、保安和宿管每天晚上对宿舍进行一系列监督检查，及时掌握住校生学习心理动态，发现问题，及时教育处理。坚持“以德治校，以德育人，以德修己”的宗旨，努力构建“学校主导，家庭配合，活动深化”的德育工作框架，对学生日常行为规范进行培养。

3、在极度紧张的住宿条件下，我校采取下铺安排两个个子小的、上铺一个个子大的学生的方式，暂时稳定了学生的住宿情况。这样的安排给管理工作带来了很大的困难。

4、加强住校舍安全等方面的教育，学校通过主题班会、板报、校会、广播等形式对学生进行用火、用电等方面的教育，加之学生自律性差，监管困难，更需要注意安全方面的教育。

总之，农村寄宿制学校的管理是一项既全面又具体、既系统又繁杂的工作，要真正管到家、管到位，真正让家长学生满意，就必须由各级政府主导，各部门通力配合，切实加大对农村寄宿制学校的硬件建设投入力度，争取每乡打造 一所标准化的寄宿制学校。只有这样，才能破解广大农村留守儿童的教育难题，才能进一步解放农村劳动力，创造条件让家长放心地去经商、创业和外出务工，从而进一步推动区乡地方经济迅速发展。我们相信，在各级党委、政府的关怀和重视下，我们农村寄宿制学校的明天将会更美好。

兴义市雄武中学

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2012年12月28日

第五篇：学校安全管理工作自查报告

****学校安全管理工作自查报告

我校一直坚持“以人为本”的管理理念，在学校教育教学和其他各项管理中，始终把学生的安全教育、身心健康发展放在首位。近期，学校进行了一次全面、彻底的“查隐患、堵漏洞”的取暖工作督察和安全隐患排查工作，推动了学校安全工作的深入开展。现将自查结果汇总如下：

一、提高认识、加强领导，规范管理，初步形成全员抓安全工作局面：

1、树立安全意识，加强安全教育，健全安全制度，落实安全措施，预防安全事故，是我校开展安全教育活动的基本指导思想。

2、开展学校安全教育活动，充分认识到安全教育的重要性和必要性。使全体师生真正明白，离开一个安全有序的教育环境，来谈提高教育教学质量，那只能是一句空话。为此，学校成立了由***校长任组长、学校政教处、团委、总务处等各处室领导及各班主任为成员的学校安全工作领导小组，制定了相关的安全制度、明确了领导小组的工作任务。按照县教体局对学校安全工作的要求，结合我校实际，制定并与学校各环节部门、年级组签订了《安全工作责任书》，制定了校园安全责任区，明确了各责任人的职责，加大了对各环节部门及全体教师的安全工作的考核力度，不断规范校舍管理、教育教学管理、后勤管理、教师队伍管理及各项活动管理，并实行了安全事故责任追究制，形成了校园安全人人有责，时时想安全，处处抓安全的良好的安全工作局面。

二、建立健全各项规章制度，做到学校安全工作制度化：

制度是落实的保证，完善规章，明确岗位，职责分明，严肃纪律，责任到人，是我校开展安全教育活动的重要举措。学校制订了《学校安全工作管理制度》、《集会、会操安全管理制度》、《重大事故报告制度》、《学校安全应急预案》、《学校安全工作检查制度》、《门卫安全管理制度》、《学生校内安全行为准则》等各项制度，建立了校园安全网络，编制实施了多套安全教育活动方案，学校实行了领导、教师和学生值班制度，制定了学校督查制度，通过建章立制使学校安全教育活动制度化。对上级下发的各种有关安全的文件及时向全体师生传达，并将有关工作落到实处。每学年，学校都要与教师签订安全责任书；与学生家长签订安全协议书。

三、结合学生年龄、心理特点，做到安全教育活动形式多样化、系列化：

学校安全教育也是素质教育的基本内容。我校结合学校实际情况，以灵活多样、丰富多彩的形式，有针对性的开展安全教育活动。每学期除了在安全教育月、安全教育日开展安全教育外，还利用升旗仪式、班队会、讲座、广播等形式外，根据不同的季节、学期、节假日等，设计不同的活动内容、采取不同的活动形式进行安全教育。

根据青少年的成长规律，针对高、中、低年级学生年龄、生理、心理以及知识结构、认知能力等方面的差异，把安全教育活动同思想品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育相结合，作为学校德育工作的核心内容，遵循由浅入深，循序渐进的原则，结合学生不同的年

龄阶段，不同年级确定不同的内容和要求，做到各个阶段相互衔接，各个层次相互递进，收到了良好的宣传教育效果。

四、加强学校保卫工作。

1、不断增加投入，消除安全隐患，是学校管理的重中之重。本学期，学校建立了治安室，安排了专门的治保人员，负责白天学校各方面安全。加强夜间值班工作，门卫室安排了两名值班人员负责夜间安全。治保室与门卫室值班人员二十四小时轮流值班，分工明确，责任到人，全面保证了学校安全。

2、落实人防、物防、技防措施。学校自筹资金安装了视屏监控系统。全方位保障了学校安全。

3、以治保室为内部报警点，在治保室门口悬挂报警电话牌。公布报警电话。

五、学校的各项安全工作：

1、校舍安全：学校无危房、险房。楼梯、走廊的设计和体育设施符合安全要求。楼梯、走廊及其他通道安全、通畅，照明设施经常处于正常状态并能及时维修。电器线路无私拉乱接现象。学校的围墙、门窗、厕所无安全隐患。学校的建筑、设施及环境符合卫生标准和有关要求。

2、卫生安全：学校的饮用水是丼水，学生饮用水是自带的白开水。学校有防范突发流行性疾病和传染病措施。

4、学校周边安全：校园周边环境安全设施比较齐全。学校周边200米内无网吧。学校周边设有报警点。学校有定点周边巡逻制度。

5、大型活动安全：学校有大型集会活动安全制度，每次大型活动都对全体师生进行安全教育。大型集会活动防止事故安全措施有效。集会活动先进行预防突发事件紧急疏散预案。

6、消防安全：消防安全制度健全，落实逐级消防安全责任制。制定了灭火应急预案，并定期组织实施演练。

7、实验室安全：实验室有专人负责管理，有灭火装置，有防盗窗，有防爆、防中毒、防腐蚀等措施。危险品单独存放。实验室照明用电有专线，与实验用电线路分开。

8、交通安全：校门口安装了警示牌，每天中午和下午放学时都组织学生排好路队，由值周领导、值周教师、班主任护送学生安全离开学校。值周班级负责检查路队行走情况，及时反馈，保障安全。

9、管制刀具收缴：每学期学校都要请法制副校长对学生进行法制教育，提高学生的认识。提醒学生不带管制刀具。要求学生互相监督，发现情况及时上报，学校也定期进行排查或突击检查，以提高学生拒绝管制刀具的自觉性。

六、存在的问题及对策：

近年来由于一直存在经费不足，投入不到位的客观情况，致使一些校园中存在的安全隐患，一直都没有得到妥善解决。

1、消防安全：学校的学生活动场地小，不利于学生疏散，消防设施、灭火器材较少

2、学校无医务室及医务设施，学生的突发疾病无法及时得到诊治。

3、学校门口的小摊点大部分没有健康许可证，给全校学生的饮食安全造成极大的安全隐患。

4、学校在公路边，来往车辆很多，特别是摩托车、农用三轮车车速较快、每天上、放学，对学生存在极大安全隐患。

5、从***到学校门口没有路灯，早晨到校时间较早，晚自习放学时间较晚，尤其是冬季，师生安全存在极大的隐患。

针对上述问题，学校一方面要积极协调上级有关部门，争取得到上级有关部门的支持和帮助，力争尽可能多的解决问题，消除隐患；另一方面，还要不断挖掘内部潜力，克服困难，自力更生。同时，还要不断加强管理，采取更加有效的措施，杜绝各类安全事故的发生。确保教育教学秩序的稳定，不断提高教育教学质量，为办人民满意教育做出更大贡献。

*****学校

2011年10月25日