马黎静皮肤科宣传语

第一篇：马黎静皮肤科宣传语

1、马黎静中医，治皮疾第一。

2、皮肤要治理，请找马黎静。

3、中医马黎静，您的皮肤管家。

4、皮肤生病了，请找马黎静。

5、有了马黎静，皮肤没问题。

6、皮肤获新生，马黎静搞定。

7、马黎静，为皮肤安全而生。

8、你的皮肤，马黎静做主。

9、想要好皮肤，马黎静做主。

10、皮肤没烦恼，马黎静骄傲。

11、马黎静中医，皮肤病的克星。

12、皮肤生病别着急，马上联系马黎静。

13、皮肤病莫着急，马黎静来帮你。

14、皮肤去顽疾，就找马黎静。

15、皮肤要康宜，全靠马黎静。

16、皮肤要美丽，就找马黎静。

17、马黎静中医，你皮肤的救世主。

18、想要一身好脸皮，请找中医马黎静。

19、皮肤有病别着急，请找专家马黎静。

20、中医护皮肤，信赖马黎静。

21、皮肤患病找中医，名义妙手马黎静。

22、皮肤病不难治愈，马黎静妙手神医。

23、要想皮肤有惊喜，就找中医马黎静。

24、皮肤老病君莫急，就找中医马黎静。

25、中医马黎静，让您皮肤有惊喜。

26、要想皮肤健康，就找马黎静帮忙。

27、由表及里治顽疾，杏林妙手马黎静。

28、皮肤好中医 诚信马黎静。

29、马黎静中医，皮肤患者的福音。

30、皮肤顽疾找中医，妙手当属马黎静。

31、皮肤专家马黎静，健康肌肤没问题。

32、皮肤顽疾甩不掉，马黎静来轻松好。

33、皮肤顽疾不用愁，马黎静来解您忧。

34、皮肤疾病不用愁，马黎静中医有秘方。

35、马黎静医术高，皮肤病立马消。

36、皮肤有病不用急，药到病除马黎静。

37、有了中医马黎静，皮肤再也没问题。

38、皮肤若有疾，马黎静出击。

39、皮肤有病不用怕，马氏医师有办法。

40、皮肤真的好，全靠马黎静。

41、马黎静中医技高超，治疗皮肤顽疾有高招。

42、千年中医历史，今朝黎静传承。

43、医德享誉南北，圣手唯有马师。

44、拥有一次机会，黎静皮肤健康。

45、服务一颗心，健康一家亲。

46、一品马黎静，相约皮肤靓。

47、快乐皮肤靓，黎静更健康。

48、健康皮肤靓，疗效看的见。

49、皮肤顽疾不用愁，马黎静为您解忧愁。50、治疗皮肤要健康，就找湖南马黎静。

51、黎静医术优，解您皮肤愁。

52、皮肤怕顽疾，顽疾怕黎静。

53、找到马黎静，健康皮肤还给你。

54、越来越美丽，越来越健康。

55、皮肤有病不用急，妙手回春马黎静。

56、皮肤有病不用慌，华佗马家帮您忙。

57、你把信任交给我，我把健康交给你。

58、不一样的马逢喜，一样的皮肤健康。

59、黎静精彩有约，皮肤靓魅力无限。60、马黎静改变生活，皮肤靓引领未来。61、马黎静治皮肤病，中药治疾一定行。62、中医马黎静，专业治顽疾。

63、中国人就要看中医，皮肤病就找马黎静。64、中医全球数第一，皮肤病找马黎静。65、找到马黎静，皮肤顽疾去。

66、皮肤顽疾哪里治，就找中医马黎静。

67、中医治皮肤病效果好，马黎静中医不得了。68、皮肤若有病，黎静能搞定。69、同享皮肤健康，共赢美好生活。70、对皮肤不能将就，对健康应该讲究。71、皮肤没问题，多亏马黎静。72、信赖马黎静，中医好皮肤。

73、要想问题皮肤好，马黎静中医显疗效。74、要想皮肤有惊喜，就得联系马黎静。75、妙手中医马黎静，皮肤顽疾就靠你。76、找到中医马黎静，健康皮肤还给你。77、皮肤中医马黎静，专治皮肤没问题。78、皮肤有病怎么办，马氏黎静来诊断。79、要想皮肤问题消，马家黎静有妙招。80、问题皮肤要想好，马黎静中医少不了。81、健康的皮肤，马黎静的职责。82、皮肤病烦恼，就找马黎静。83、重塑完美皮肤，马黎静帮助您。84、中医治疗皮肤疾，名医名院马黎静。85、告别皮肤顽疾，首选马黎静。

86、中医无害治顽疾，还您肌肤爽如洗。87、还肌肤健康，马黎静帮忙。

88、马黎静神医医术高，皮肤顽疾一准消。89、开启黎静新纪元，健美从此不等待。90、传承千年中医，黎静专克肤疾。91、把握精彩时刻，发现健美皮肤。92、中医调理最满意，皮肤专科马黎静。

93、马黎静中医皮肤专科，皮肤病患者的福音。94、有了神医马黎静，治好皮肤顽疾没问题。95、马黎静神医就是高，皮肤顽疾转眼消。96、马黎静神医学术马，皮肤顽疾一见完。97、皮肤有炎症，黎静来搞定。

98、皮肤健康要护理，还看中医马黎静。99、皮肤问题不用急，马黎静会来帮助您。100、您家门口的皮肤护理专家—中医马黎静。101、不再被皮肤顽疾困扰，请找中医马黎静。102、皮肤专家马黎静，健康生活没问题。103、皮肤问题难处理，要找就找马黎静。104、圣手马黎静，中医治肤疾。

105、奉献马谨的医德，皮肤不再有问题。106、名院名家名医师，治病治本马黎静。107、皮肤顽疾不用慌，马黎静中医帮您忙。108、名医名院名专家，就死扶伤人人夸。109、皮肤健康有真理，请找中医马黎静。

110、表面文章，内在功夫；治疗皮肤症，就去马黎静。111、治皮肤最有疗效的道理，在于咨询可信的马黎静。

112、马师出好药，中医有疗效；认准马黎静，治疗更彻底。

113、马黎静中医皮肤专科，治疗皮肤病最后一站，还您一个健康的皮肤。114、想要皮肤有惊喜，请找名医马黎静。115、皮肤有问题，请找马黎静。116、好皮肤，好健康，就找马黎静。117、好皮肤，好生活，还是找马黎静好。118、皮肤烦恼不再，还是马黎静好。119、找马黎静，皮肤病不再烦恼。

120、看皮肤选专业，黎静专科尽心尽责。

第二篇：顶岗实习0823332马晓静

顶岗实习报告

专业：物流管理班级：财经管理系0823332班姓名：马晓静

（以下为顶岗实习报告正文）

1.概述

1.1北京万集科技有限公司

是专业从事智能交通系统（ITS）技术开发、产品制造、工程施工、系统集成的高新技术企业，是火炬计划科技部创新基金、北京市守信企业、纳税信用A级、北京安全防范行业协会会员、中国公路学会团体会员荣誉单位。万集科技成立于1994年，历经十六年的发展，开发了以动态称重、视频检测和专用短程通信为核心技术的多系列产品，设有6个分公司和20多个技术服务中心，产品遍及全国。万集科技将以高品质的内容、人性化的方式，向用户提供优质的服务，持续关注并积极探索新的用户需求、提供创新的业务来持续提高用户的生活品质，万集科技正在与中国ITS共同发展，让人们的出行更加便捷、安全、环保，让道路和城市交通更加和谐，让生活更加美好。

1.2实习任务

由于为了公司迎合对口专业的顶岗实习教学安排，我院与北京万集科技有限公司达成一致的意见，特与10年12月3日参加了智能交通系统（ITS）技术开发、产品制造、工程施工、系统集成的高新技术企业的实习之中。其中，我被分到OBU岗位参加实习工作。

虽然在这里工作的员工有着不同的社会关系与背景，加大了员工的管理难度，但我们一直秉着让人们的出行更加便捷、安全、环保，让道路和城市交通更加和谐，让生活更加美好态度。至始至终，教导员及高层管理人员也热心地为我们提供帮助。

1.3成效

粒粒汗水皆下流，点点成果大揭晓。在一个多月的短暂实习生活中，我们付出了很多的汗水，也克服了许多的障碍，已经提前完成了任务，受到了院领导与学校辅导老师的一致好评。

2.主体

2.1摘要

实习之后，我才开始怀念学校的生活，才开始领悟到学习的好处，时间的珍贵，青春的流逝，性情的自稳。

在10年的寒假中，我开始了新的征程——在北京万集科技有限公司实习。在实习中，我深深地体味到父母的不易，我所辛苦的也是一丁点的慰劳。父母的体力消耗与学子的脑力消耗是无法估量的，更何况似我一样的在物质与精神都自负的当代大学生，怎可在学校与家庭中真正体会到那份心酸呢！这一切感言，让我变得更加坚强，用积极上进、坚持到底的心去迎接每天的工作，因为我相信，自己可以在这次的实习生活中蜕变自己。

2.2第一天的体验

说实话当时真有一种想要逃脱的感觉，因为这里的工作自己从来没有接触过，所以很恐惧。不过当我们岗位的指导员细心、耐心的给我们教导，当第一次接触OBU的时候感觉自己是相当棒的。所以，第一天的感觉是再看指导书与实际操作中度过的。2.3新突破

我很庆幸，在那刻我教化了自己，不然“下一站的风景”会错化在我的心里，我不会那么快融入员工合作与回应挑战中。记得那是下午的时候，我们要完成一定OBU的产量，所以我也加入到测试OBU的灵敏度当中，虽然刚开始测得很慢，不过却渐渐的适应了下来。不管向我这类人是否在此刻接触它们——那种简单的幸福，秉着让人们的出行更加便捷、安全、环保，让道路和城市交通更加和谐，让生活更加美好态度。我觉得对待工作，或许就需要这种高境界的态度。

工作，相信很多的人与我一样，面对尽职尽责的师傅，面对一天都不停地测试（声音得煎熬），都会觉得是种煎熬，苦不堪言。可是经过这天的实习之后，让我觉得事物的本身并不是我们看到的那样，亲身去体验，去做了，去改变了，才会明白这种工作其实很快乐的。下午的测试，要抢时间——17：00前完成，才能搭上送货的车；要突击——虽OBU小，但音量“刺耳”的阻挠，任务量极具加大，所以师傅边走边工作，边走边教我知识，时间像是凝聚一样。在这之中，尽管我觉得还是比不上老员工，痛得泪水汪汪，但我还是沉稳自我，顺畅地完成一切师傅教给我的任务。偶尔，我们也要接受培训。可以……总之，工作是愉快的，有序地进行着的。当然，我们也提前完成了那天的任务。

2.4结束的赞赏

“晓静，你的适应能力很好！今天不错！”坐在后排的师傅称赞了我一句，我也活灵活现地有了学校里的朝气。窗外的落日渐渐地开始沉沦，今天的灵敏度测试工作也随着落日的沉沦而渐渐落幕。不去适应怎样去确定自己到底行不行呢？我想，今天的答卷应该是除测试工作以外的人生教课，我很知足了。2.5日后的感言

第二天，测试；

第三天，测试；

第四天，测试

第五天……….接连几天一层不变的都是测试灵敏度的工作中，似乎让我的心情变得有些烦躁。对于测试的本身，我以为自己已经有了全面的了解，可是，最后一次的临时考试又让我羞愧。马上，在这里实习来的学生及其他员工都要面对一次小考，关于对自己工作的了解与接受的程度知识，我以为自己已经相当的熟练了，可是真正的答过试卷之后，才发现自己对自己的工作了解的并不多，所以成绩也相当的不理想。知识并不怕学的多，就怕学的少。一份简单的工作，也有它细腻的地方需要我们用心去捕获到自己的知识海洋之中。

来万集科技有限公司实习，我并没有很娇气地把自己当做一个女生来看待。对待工作有男生般的努力进取，也在工作中找到属于自己的职责，人呢，并不是一切路上都平平坦坦，关键靠自己的努力与年对困难的意志力，更不是即将面临的劳累与疲惫的退缩，而是对自己以后将要从事的工作的合理规划与定位。

在社会的各个企业中，都有许多员工对所在公司有着过多的不满（关于伙食、住宿、薪资、工作时间），万集科技有限公司也不例外。面对很多的闲言碎语，议论纷杂，我都喜欢用微笑去回应，顺其自然。我想，在工作中，比这些更重要的应该是我们对工作所表现出来的态度，每个人都应该努力做好自己的本职工作，而不是常常地去抱怨或斤斤计较，这样，也许更能体现出我们的职业水准与教养。

3.总结

3.1经验与教训

通过这次的实习，让我学到了很多实实在在的东西，比如对新仪器的操作有了一定的基础，学会了蜂鸣器与灵敏度的测试等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与社会人士的交际、合作的能力。一次工作要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有队员的合作和团结，才能让工作快速而高效的完成。那些在书本上的抽象知识与现实的工作应该如何很好得结合了起来。同时，我也获得了很多经验教训。掌握和适应的选择对我们很重要，彼此决定了工作的速度；测量仪器的整平对测量数据的误差有很大的影响；队员的合作很重要，这一点从很大程度上影响工作的进度。因此，在这段实习日子当中，我也本着“„从整体到局部‟、„先控制后碎部‟、„由高级到低级‟，并做到„步步都到位‟”的测量工作的原则，给自己22年的生活进行了全面的测量。

3.2我的实习答卷

我的实习答卷——实习的过程当中，我才开始怀念学校的生活（悠闲，自在，过于地放纵），学校教学质量的问题（知识面过于全面化，精细之科学生学识不周，部分教学科目已经赶不上时代的发展等），才开始领悟到学习的好处（知识是不嫌多的），时间的珍贵（在校一心学习是很宝贵的），青春的流逝（有太多的东西，我们没有好好去抓住），性情的自稳（懂得自我约束，给予自己压力）。

转眼已在本公司已经实习两个月了，回顾这段实习生活，虽然不得不接受饥黄的肤色，燥人的声音，不得不感受精疲力竭的真谛，可是我在收获一种技能的同时，也收获了一段相当值得回味的经历。

4.致谢

4.1感谢信

敬爱的万集科技有限公司领导与师傅们：

你们好！

首先感谢你们在实习期间对我的照顾。

我是与你们一起工作、生活过的实习生马晓静。我现在已经在万集科

技有限公司实习两个多月了，虽然其中会遇到种种困难，但我很自豪，因为我有到万集科技有限公司工作过的经历。我也很高兴能在毕业降临之际，表达我对你们的感谢。对于那些一起生活、工作过的日子，对于单位给予我的机会和培养，对于师傅们给我的帮助，对于王圆圆组长和李慧芳给我的无私教诲，我一直怀着深深的感谢之情，就像曾经每天早上一起唱过的歌曲一样“我们感谢上苍，我们感谢„„”

在单位一个月的实习经历可以说，那是我的宝贵财富。我从你们身上学到了很多优秀的品质，诚实，爱心，认真，敬业，严谨，勤劳，还有很多很多。你们每一个人都是那么善良，那么优秀。不论你们做什么样的工作，你们都是那么的认真，比如和我一起工作过的各种员工，还有给了我许多帮助的很多同类学校的师哥们以及社会上的前辈们，你们用亲身的行为感染了我，给我上了一次最宝贵的人生课堂。这些，对我在校的学习，乃至以后的人生路途，都有着很大的帮助。我要对你们说一声“谢谢”。

由于毕业在即，我无法当面对你们致以感谢，就希望我的这封小小信件，能表达我对你们的感谢。感谢上苍，感谢万集，感谢王组长，感谢同事们，对我的帮助。

此致

敬礼！

马晓静

2010．3．5

第三篇：《爱心中国 感恩励志》观后感马静

《爱心中国 感恩励志》观后感

宝丰小学：马静

2016年5月4日上午，平罗县宝丰小学举行“爱心中国 感恩励志”主题演讲会，本校全体教职工和学生及家长参加了主题演讲活动。

观看了关工委全国支学助教办公室隋老师的演讲，内心深处受到了启发。家长不能单单指责孩子在感恩方面做的不好，而是要良好地教育孩子怎么学会感恩，怎么培养孝心，怎么奉献爱心，怎么抵抗挫折，怎么自立自强自信。我想从下面几个方面来教育孩子：

1、如何培养孩子的孝心

都说父母是孩子的榜样，父母做的怎么样，孩子都会看在眼里。在中国传统家庭中，百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为。我们作为父母，要教育孩子，首先要对自己的父母尊敬孝顺，让孩子看到父母对爷爷奶奶的孝心，才能从内心深处使孩子受到触动，从心底里理解“孝心”，体会孝道。有了父母的榜样作用，再加上对孩子的言语教育，才能让处于青春叛逆期的孩子能够理所当然地接受，从而能在生活中，家庭中体现出来。

2、如何培养孩子的爱心

有人说“予人玫瑰，手有余香”，适当的时候给别人帮助是一种很好的行为，在孩子与同学、朋友的相处过程中时，作为父母要能够告诉孩子，不要吝啬自己的一些美好的事物，要能够拿出来与别人分享。在别人困难时，要能够及时的伸出援手。尽管社会上有些不好的事件发生，但是在教育孩子上，也不能以偏概全，要让孩子明白社会上还是好人多，在遇到真正有困难的人，还是应该及时的帮助别人。

3、如何让我们的孩子自立、自信、自强

现在的家庭大多都是只有一个孩子，所以对待孩子有些父母是“言听计从”，当然，宠爱孩子是每个父母的本能和责任，但是过度的宠爱就是溺爱，什么事情都是父母亲力亲为对孩子来说并不是件好事。有些事情可以交给孩子自己去做，才能培养孩子的自立和自强。孩子要树立信心，父母就不能一味的批评，要多给些鼓励和赞赏，告诉孩子可以在心里说“我好累”但是不能说“我不行”，多谢关心和鼓励，才能让孩子健康成长。

整个活动从下午9：30开始，一直到11:00结束，一次次热烈的掌声，一声声情真意切的呼唤，让与会者感受到了前所未的心灵震撼。家长、老师、同学们无数的泪水见证了这场极其成功的演讲，感恩与欣慰、励志与奋起交织在一起，全场化成了一片感恩的世界、励志的海洋。

孩子健康成长是每个父母的心愿，但是我们要关注的不仅仅是孩子身体的健康，也要在乎孩子心里的健康。时刻提醒孩子中的传统美德不能忘记，同时父母也要以身作则，严于律己，这样才能使孩子在成人、成才。

第四篇：《跨越百年的美丽》教学设计马静

《跨越百年的美丽》教学设计

扎赉特旗音德尔镇中心校：马静

教学目标：

1.有感情地朗读课文，初步感知课文。

2.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。（重点）

3.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。（难点）教学准备：多媒体课件。教学过程：

一、课前训练：

1.各位老师、同学们，大家好！今天的课前训练由我来主持，我是主持人：曹红贺。

2.回顾历史，万户用47支火箭点燃了人类飞天的梦想！展望未来，电波的速度，让传书的鱼雁望尘莫及„„这些人类智慧的结晶正在熠熠生辉！科学家不朽的精神正在闪烁！请听诗歌朗诵：《人生，是一道算不清的数学难题》——节选。3.谢谢两位同学精彩的朗诵。

4.现在开始一分钟速记，内容是这节诗歌中喜欢的句子或整节小诗。5.时间到，请汇报速记内容。

6.科学精神为我们的梦想插上飞翔的翅膀，让我们用努力换取一个科技新时代的到来！

7.课前训练结束，请马老师带领我们走入知识的殿堂。

二、单元导语。

谢谢主持人精心地准备，第五组课文的学习会让我们深刻体会科学家不朽的精神。相信大家在预习时已经了解了本单元的训练点，请一位同学给大家读读单元导语的第二段。

三、引课。

有这样一份美丽穿越时空，走过历史，百年之后如约与我们相见。她——居里夫人就是美丽的化身！这是一份怎样的美丽在百年之后依然散发着迷人的光芒？（板书：？）

四、结合预习，再次快速浏览课文，说说居里夫人给你最初印象是什么？（1分钟）生：容貌美（两个句子，三个生读、说）

五、过渡：容貌美是一种什么美？（板书：外在美）外在美在时间的流逝里会被一点点侵蚀，是禁不住时间考验的，可是居里夫人的美却可以定格在历史上，定格在人们心中，这又是一种什么美呢？（板书：内在美）

六、我们从课文的3——5段中探寻她内在美的足迹。（出示自学导航）

自学导航：画出描写居里夫人美的语句，并在旁边批注感悟。1.就像是在海滩上„„她问根。（两个生）

（好奇是找开科学大门的一把神奇钥匙，探索是前行路上永远的动力！）

2.他们在院子里„„分析。（两个生）

（一只大锅，沸腾了一个信念：读）

3.化验室只是一个废弃„„矿渣。（两个生：整句；破、烟熏火燎）

（一个棚子，坚定了一个追求：读）4.她衣裙上„„烧痕。

（点点烧痕烙印了美丽的足迹：读）5.玛丽的性格里„„执著的追求。6.她还有什么美在打动着我们？ 她本来可以躺在„„当玩具。（两个生）

（玛丽·居里一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖，这样的事实再次让我们体会到了她淡泊名利的美，更是让她这种淡泊名利的精神深印于我们心中。）

7.所以著名科学家爱因斯坦曾这样评价她：„„（齐读）

七、当这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念的同时，使玛丽·居里在几乎完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现，她不朽的功绩成了一块沉甸甸的里程碑！让我们伸出右手擎住这沉甸甸的里程碑。（板书：！）师：她从一个漂亮„„女学者。男生：变成„„放射线。女生：变成„„居里。男生：变成„„定律。合：她变成„„里程碑！

八、1.让我们带着对镭的母亲——玛丽·居里的敬仰，再次走近她，感受她的美。批注44课《三克镭》

2.像玛丽·居里这样伟大的人物还有很多，比如说诺贝尔，又传

递给我们哪些精神力量？批注45课《诺贝尔》

九、结束语：

1.玛丽·居里在用生命和追求诠释着这份唯美，这是跨越百年的美丽。（齐读课题）

2.一位又一位，一代又代为科学献身的人，这是跨越永恒的美丽，让我们一起在美丽中记忆过去，一起在美丽中展望未来!

十、请同学们记好课后作业。下课！

十一、板书设计：

18.跨越百年的美丽

外在美

？！

内在美

人生，是一道算不清的数学难题

1.有人说，人生是一道算不清的数学难题，有爱恨交织有生死别离，或花开花落或春风秋雨，2.在喜怒哀乐、酸甜苦辣 和公与私碰撞的不等式上任凭你怎样加减乘除 运筹解析，都给不出一个放之四海而皆准的定义

1.而你，我们的数学大师却用闪光的生命弧线和“华氏定理”将人生的价值人生的意义

诠释得淋漓尽致，绚丽无比

2.此刻，当我们捧读着你的数论，吟诵着你的诗句，似乎，任何多余的答案

都显得苍白无力

1.你的一生曾遭遇过太多太多的坎坷一贫如洗、颠沛流离的童年曾使你，失去了上学的权利

2.那场突如其来的瘟疫，又使你险些丧命，从此，你的左腿，便留下终生的残疾

1.但是，一盏油灯，一把拐杖，却伴随着你，走上自学的道路，意志和毅力

1.2.终于使你，走向成功，走向胜利。

第五篇：浅谈如何加强音乐课堂中的合唱教学(马静)

浅谈如何加强音乐课堂中的合唱教学

学科分类：音乐教育

论文作者：马静

作者单位：沭阳县东小店中心小学 联系电话：*** 电子邮箱：240679759@qq.com

郑重承诺：本论文是本人原创，没有抄袭他人，并没有在期刊杂志上发表；同意主办单位将本论文作非营利性展示、上网或发表。

承诺人（签名）：马静

单位推荐意见（盖章）： 浅谈如何加强音乐课堂中的合唱教学

摘 要：在小学音乐课堂教学中，合唱教学是艺术教育的重要组成部分，对于学生的音感培训具有重要的意义。所谓合唱，是指一群歌唱者分成高低两个以上声部演唱同一首乐曲的歌唱表演形式。对于小学音乐教学而言，采用合唱教学，能够加强音乐训练、提升音乐技巧、增加音乐认识，从而全面提升学生的音乐素养。通过合唱教学的活动,培养学生集体主义精神,增强演唱的自信心,激发学生的表演潜力。本文主要讲述如何在音乐课堂中加强合唱教学。

关键词：音乐课堂 合唱教学 对比教学

我在平时的音乐教学中发现，二声部合唱教学是小学唱歌教学的重点和难点。不久前参加的音乐课程研讨会中重点提出了，合唱教学在音乐课堂中的运行。准备实行在一年级就加入双声部或者多声部的合唱课程，而且已经开始在个别学校试行，这是小学合唱教学的重大改革，也意味着合唱教学越来越受到重视。我自己在大学时就参加合唱团，对合唱比较喜欢，在音乐课堂上对学生也经常进行合唱教学。我任教的是乡村学校，孩子们接触音乐较晚二声部对于他们来说难度比较大，如何利用课堂的40分钟更好的进行合唱教学？在长期的音乐教学中我对合唱教学有自己的感悟和方法。

一、努力激发学生的音乐兴趣

小学生尤其是低年级的学生，他们对合唱教学不熟悉，刚刚接触，我们要用方法来吸引孩子，让他们对合唱产生兴趣，从而更好的学习合唱。音乐教育家卡巴列夫斯基曾说：“激发学生对音乐的兴趣,这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。兴趣是学习的动力,只要有了兴趣,形成爱好,虽苦亦乐,学生自会产生积极参与的热情。现今的小学音乐教材中有许多合唱歌曲，题材广泛，风格各异，其中有不少流传 久远的优秀的儿童合唱歌曲，深受学生的喜爱。在音乐课上给学生播放这些优秀合唱作品，培养学生对多声部合唱的兴趣；还可以播放优秀、经典的合唱团的作品(最好是浅显、旋律动听、有特色的作品)的光盘给学生观看。通过这些活动，让学生对合唱产生全新的认识，培养兴趣，从而产生合唱的欲望。比如小学低年级学生可以选一些充满意趣的作品，如阿塞拜疆民歌《我的小鸡》、《卖报歌》，活泼轻快的《铃儿响叮当》、《放风筝》，而中高年级则相应难度增加，选择表现力更强的《春天来到田野上》、《太阳出来了》；而初中的孩子则应该增加一定的难度，改编的无伴奏合唱曲《赶牲灵》、《青春舞曲》、《阿拉木汗》等等。总之，选曲一定要扬长避短，从学生的实际出发，既可以实现合唱教学的目的，又能培养学生的兴趣.调动学生的积极性让学生在欣赏中尽情感受多声部效果,建立和声概念,了解合唱歌曲比齐唱歌曲增添一些和声要素,丰富了歌曲的表现力,从而使学生深刻体会合唱的作用和情韵。

在合唱教学中，我通过对比教学的方式，让学生能够通过合唱与独唱的方式了解合唱的感染力，比如同一首歌曲，先用独唱或齐唱的方式，在用合唱的演唱方式，让学生自己去去聆听和感受合唱形式的不同。刚接触二声部视唱的学生还难以体会到和声产生的美感,加之二声部视唱花的时间较长,如果学唱方式过于单一,学生兴趣难以持久,教学效果可想而知。教师应根据学生的心理特点采取多种方式进行练习。除了分部齐唱外,还可采取小组对唱、二人重唱、师生合唱等多种形式,没唱的学生也就有机会聆听演唱效果,提高鉴赏能力。还可以把学生的演唱录制下来,教师指导他们自己听听,找出不足之处,在以后的练习中加以改正,不断提高。要想进行合唱教学，首先要培养孩子们学习的兴趣，让学生了解合唱的感染力，并且感受到合唱音乐中的意境与美感，通过立体感的渲染作用，让学生了解到合唱的美丽。

二、加强音准和节奏训练，提高学生的音乐素质

同步的音准和节奏训练是开展合唱教学的基础，对合唱水平的高 低起着决定性作用，缺乏这两种训练将会无法进行较为复杂的合唱作品的教学。演唱是《音乐课程标准》中“表现”领域的重要组成部分,标准中对演唱的要求是:能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱。在我从教的这几年发现，在合唱教学中最大的问题就是音准，要唱好合唱，让学生把音唱准是基本的条件。我在教学中，让学生多听录音，多听范唱，上课之前让学生跟随钢琴演唱音阶，多唱歌谱，正确演唱音与音之间的关系。为了更好在音乐课堂中推广合唱教学，在小学低年级段，教师就要开始培养学生的合唱意识，加强音准的训练，加强识谱唱谱的能力。但过分地让学生练习唱音阶会比较枯燥，所以要结合歌唱、游戏、律动等各种学生喜闻乐见的活动，不失时机地对学生进行音高、音准、节奏感等的培养，让学生从最简单的训练开始，从“低起点”开始，逐步达到“高落点”。例如：苏教版一年级音乐教材就已经有了柯达伊的手势学习，这个手势在很大程度上帮助了合唱教学。学生从一开始学习歌谱，就可以进行二声部的单音训练，利用手势引导学生，这样学生就不会觉得枯燥。让学生从小就感受这种合作的学习，感受二声部单音的演唱效果，可以使低年级段的学生对歌唱的兴趣非常浓厚，也可以在低年段就多多进行部分歌谱的演唱，为以后的歌谱学习打好坚实的基础。

除了音准，节奏训练是开展合唱教学的基础，有了统一的节奏，才能让各个声部融入到一起。节奏是音乐的骨架，节拍是音乐的脉搏，是音乐的重要组成部分。因此，培养学生准确、独立的节奏感和节拍感，是合唱训练的另一个重要方面。在具体训练时，可加强简单节奏的训练，以提高学生对节奏变化的灵敏反应，为合唱教学的开展打下坚实的基础。

三、培养“音乐的耳朵”，让歌声融入集体

《全日制义务教育音乐课程标准》指出：“要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐丰富的表现力，尽早建立与他人合作演出的经验，培养群体意识及协作、合作能力，使他们在歌唱表现中享受到美 的愉悦，受到美的熏陶。从音乐技术的角度来说，至少要做到规范化的合作。合唱讲究的是一个整体的合作，只有相互地倾听，求得准确和谐，才能保证合唱的成功。在教学中，对音准务求准确，这样才能在大家的努力下，共同创造出优美动听的和声，所以每个人对自己所发出的声音，要做到“心”里有数，而这种感觉的建立，有很大一部分依赖于“音乐的耳朵”，要唱得好，首先要听得好。在课堂上，我通过让学生听录音、听教师范唱、听琴弹奏、听同学唱歌等等方法，在不断地聆听中培养学生的“音乐耳朵”。在合唱教学中，我们总是强调让学生学会倾听别人的声音，使自己的声音与别人的声部相融合。

有些学生在初学时往往会被熟悉的主旋律“带跑，也有的同学为了不让别人打扰到自己，会大声演唱自己的声部，最后达不到合唱教学的要求。在教学中遇到这种问题，”我会颠倒教唱顺序，先学习旋律不熟悉的第二声部，等大家都熟悉后再教唱第一声部的主旋律。让学生先学习二声部的旋律，先难后易，孩子的这样学习合唱的时候就会轻松得多，还可以师生合作。在课堂上进行二部视唱,一定要避免集中练好一个声部再去练唱另一声部,这样在听觉上没有和声效果,在时间上又形成另一声部的空隙,既调动不了学生的主动性,还会造成课堂的混乱,影响教学。如何解决这一问题呢?教师可以先助两个声部各练唱一次,然后再帮助第一声部练唱,要求学生轻唱,教师弹奏第一声部的主旋律演唱第二声部曲调,第二声部的学生随教师默唱;当帮助第二声部练唱时,由于第二声部一般都低于第一声部,教师仍可帮助他们演唱,而伴奏却要突出两个声部,以便第一声部也继续得到帮助而轻声练唱。整个过程中,教师要特别注意难点,突出训练。我国著名教育家陶行知先生说过：“集体生活是学生自我向社会化道路发展的推动力，为儿童发展所必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终身是一个悲剧。”因此，我们小学音乐教师的任务，就是培养孩子们从小建立合作的观念。要让学生明确合唱中的各个声部是相辅相承的，在唱准自己 声部的同时要注意聆听其他声部，学会把自己的声音融入到集体中去，这样才能发挥合唱教学的作用。

四、分层教学，因材施教

对于不同年级的学生要采用不同的教学方法，学生是课堂的主体，在教学中，我们应该考虑到学生的生理年龄特点。比如一、二年级的学生他们特别活泼好动，课堂上如果单项进行合唱学习孩子们肯定会厌烦，所以，我们的合唱教学要站在学生的角度，循序渐进，低年级的合唱教学以游戏训练为主，在课堂教学的各个环节，步步渗透，把双声部的教学设计成不同的情境。比如二年级《同坐小竹排》中，可以在歌曲前加入两个声部的训练，设计成学生模仿壮族的对唱“小――妹――”“小――弟――”。孩子们模仿的同时感受到双声部，在模仿的同时也解决掉了双声部。中高年级的孩子有了些音乐知识的积累，不仅要对音准节奏进行训练，更重要是要调动学生的积极性，要让学生自主的学习。高年级的孩子很有自己的想法，很多孩子不愿意开口唱，我在教学时想到了一个办法。·每个教学班里，总有音准特别好的学生，同样，也有特别不好的，而大多数是居中的，要使每个层面的学生能够完成合唱教学，我是这样做的。例如，在教唱五年级唱《美丽的星座》这一课，第二部分的合唱虽只有一个乐句，但集体唱还是出不来效果，我选出10名平时音准较好的同学，让他们合作，同学们听到清楚和谐的合唱时，都很激动，从合唱中其他同学感受到了合唱的魅力，大家都变得积极起来。我再让唱的好的同学分声教唱，同学们很快就掌握了，每次有合唱的地方我都会让唱的好的学生起来示范和教唱，被选中的学生很开心，觉得自己很厉害，没有选中的学生也会暗暗较劲，表现很积极，这样极大调动了学生的积极性，有助于进行合唱教学同时提高课堂效率。我们在合唱教学时要注意，每个班上都有一些学生音乐素质较差，不敢开口，不敢动手，对这样的学生要给予热情鼓励，个别辅导，从而让每个同学都成为“我们声 音”中的一个音符。合唱教学讲究的就是一个整体，要让每个学生参与进来，让每个孩子受益。

以上是我在平时合唱教学中的感悟，二声部合唱教学在小学音乐课堂教学中是一大难点，所以需要我们花更多的心思去探索解决。这需要我们这些一线教师不断的提升自身的素质和能力，在教学中积累经验，运用更先进的教学思想和方法进行合唱教学。合唱作为音乐基础教育的一个重要手段，作为学校艺术教育成果的重要体现形式，加强合唱教学为培养学生音乐素养发挥更大的作用。

参考文献: 1.威廉.埃曼、富克劳.哈泽曼.合唱队的声音训练，2008；6 2.朱金花.合唱教学在小学音乐课堂中的探索与实践[J].陕西教育，2001；10 3.邱婷.浅谈小学音乐课堂合唱教学的有效策略[J].教育界，2011；04 4.吴引芬.童声合唱训练点滴 中小学音乐教育，2008；6 5.陶行知著 方明编 《陶行知教育名篇》,教育科学出版社，2005；18