第一篇：教师家访制度
教师家访制度
教育教学工作的重要环节之一，也是教师与学生家长沟通，促进学校与家庭联系的重要途径。为进一步协调学校与家庭的步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，构建家庭、社会、学校“三位一体”的立体教育网络，有机整合学校、家庭的教育资源，形成教育同步合力，促进学生平安健康成长与全面发展，更好地完成我校办学目标，结合学校实际，特制定《学校教师家访制度》
一．家访形式 1．走访学生家庭； 2．请家长来校座谈；
3．电子（电话、校信通、网络）等联系。二．家访对象
1．教师家访必须面向全体学生。
2．贫困生、学困生、留守儿童学生、单亲家庭学生、思想学业变化重大学生、父母进城务工学生、残疾学生等学生家庭进行重点家访。
三．家访内容
1．了解学生家庭状况、成长环境及学生在家的思想状况、学习习惯、生活习惯和个性特征：内容包括：①家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；②家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；③学生在家的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。
2．向家长反馈学生的学习情况及在校表现，进行家庭教育指导，帮助指导家长转变教育观念，树立正确的人才观、质量观和价值观，实施科学的教育管理方法，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段。
3.宣传教育法律、法规和教育民生政策与学生安全教育常识，介绍学校办学特色及学生的培养目标，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；
4．对因学校、家庭彼此不了解，对学生教育产生误解或分歧，造成配合欠佳的少数家庭提出问题，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育。5．征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。四．家访要求
1．一年级班主任和新接手的班主任在第一学期内应对全班学生进行全员家访；其他班主任对二分之一学生进行家访，一年内完成全员家访。正、副班主任共同参与家访。
2．教师家访做到“十一要”、“七必访”、“五回避”（1）十一要：要有计划准备，目的明确；要有交流、沟通策略方法；要学生在场（一般情况下）；要实事求，坦诚公正；要一分为二，客观辩证；要态度诚挚，言辞恳切；要听取意见，共商良策；要文明礼貌，尊重家长；要全面家访，全面了解；要有家访记录，能拍照的要拍照；要树立教师形象，注意家访安全。（2）七必访：贫困生家庭必访；学困生家庭必访；留守儿童必访；缺损型家庭（单亲或离异）家庭必访；思想学业变化重大学生家庭必访；父母进城务工或不在家的学生家庭必访；残疾学生（有生理、心智障碍学生）家庭必访。（3）五回避：回避用电话联系代替家访；回避告状式家访；回避指责家长；回避利用家访办私事；回避收受家长馈赠和邀请吃饭。
3．教师对学生进行家访，必须有计划目标，目的明确。交流、沟通讲究策略、方法，做到实事求是，客观辩证，并认真听取家长意见与建议，阐明自己和学校的看法、意见，共商学生教育良策。
4．教师家访必须做好家访记录，能拍照的要拍照。五．奖惩考核
1．期末年终由各年级组收齐家访簿记录，报交学校相关职能部门进行检查考评、通报和存档迎检；
2．学校把教师家访情况作为教师期末年终绩效考核、年度考核及评先选优的重要依据；
3．学校对家访活动中的先进典型进行表彰，推广家访经验。
课堂教育教学安全管理制度
进一步建立健全学校安全管理制度，规范课堂教育教学安全管理，保护学生身心健康安全，维护学校安全稳定发展环境，根据国家《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》及《体卫工作条例》等教育法规，特制定《学校课堂教育教学安全管理制度》
一．学校成立以校长为组长，安全分管副校长为副组长，各部门负责人为成员的学校课堂教育教学安全管理领导小组，切实加强学校课堂教育教学安全工作领导、协调和管理。
二．学校课堂教育教学安全管理坚持“一岗双责、分级负责”原则，严格落实岗位安全责任制度。校长是课堂教育教学安全管理第一 责任人，安全分管副校长是第二责任人，科任教师、班主任是直接责任人。各安全责任人按年度层层签订安全责任书。
三．教师开展课堂教育教学，必须严格执行教学计划，按课表上课，未经教导处同意，不得私自调课。遵守作息时间，坚持侯课制度，不迟到早退，不离岗脱岗，不压堂拖堂。
四．课堂教育教学中，各任课教师课前课后须及时准确清点学生人数，发现缺课、旷课学生，及时通报班主任和上报学校教务处，并作好记录。禁止将学生拒之门外或滞留在办公室内，严禁要求学生中途离开教室或回家。
五．课堂教育教学中，教师必须遵守国家教育法规和学校规章，严格依法执教，保护学生合法权益。严禁体罚和讽刺、挖苦、谩骂、污辱、歧视、驱赶等变相体罚学生。避免和杜绝因教育方法不当而导致学生发生安全事件事故。
六．教学中，各学科教师应结合学科特点，充分挖掘、利用学科教育教学安全育人因素，对学生进行安全教育、监管，随时观察、了解学生课堂表现，及时调处化解学生间矛盾纠纷和有效处臵学生生病、吵架、打架斗殴等各类突发偶发事件，发生学生重大生病、伤亡事件事故，及时告知班主任和学生家长，同时报告学校领导。
七．教师、班主任在教育教学活动中须关注、收缴学生携带玩耍管制刀具和危险玩（器）具（如子弹枪、弹弓枪等）、物品，制止学生食用过期、变质食品及“三无”劣质食品。八．组织开展实验、实践操作课堂教学活动前，须对实验、实践操作环境场所、器材、药品、学具、电源等设备设施进行安全检查，排除安全隐患。同时进行相关安全提醒警示教育，指导学生严格按实验、实践操作程序规范操作，切实保障学生的安全。
九．组织开展体育课教学活动前，教师必须对上课场地环境、器械设施和学生着装穿戴进行安全检查，排除安全隐患。要求学生穿运动鞋、衣，严禁学生穿皮鞋、高跟鞋，别胸针、校牌，佩带金属或玻璃装饰品、钥匙、玩具等容易伤害学生身体的物品。教学中，结合教学内容认真开展安全教育与准备活动；针对教学目标进行示范运动与要领讲解；练习中，提醒安全注意事项，合理安排运动量及强度，并加强安全保护，同时，关注生病、特异体质学生，区别对待，合理安排好教育教学活动；练习结束，组织学生做好放松运动。课间发生学生呕吐、晕倒、受伤等突发情况，及时有效处臵。对病（伤）严重学 生，要立即拨打“120”并送往就近医院进行诊治或抢救，同时报告学校领导和告知学生家长。
十．利用计算机网络开展课堂教育教学活动时，教师应加强网络安全管理监控，禁止学生浏览黄色、暴力网站和传播病毒、不健康垃圾信息，注意网络信息安全。
十一．各学科课堂教学中，发生突发偶发学生严重生病、伤害事件事故，任课教师事后写出现场情况书面报告报交学校相关职能部门，学校相关职能部门及时组织人员进行情况了解、调查和性质、责任认定。
十二．学校实行课堂教育教学安全责任追究制。教师在课堂教育教学中，违反制度及学校相关安全管理规章，因迟到早退、离岗脱岗，安全监管失控或玩忽职守，疏于安全教育监管或教育管理方法、手段不当或发生安全事件事故未及时汇报和有效处臵或处臵不当等，导致发生安全事件事故的，学校安全工作领导小组根据学校“教师安全稳定工作考核细则（试行）”严格考核，扣发期末、年终绩效工资；导致发生学生重大伤亡事故事件，造成学校重大经济损失和荣誉损毁的，学校严格按照国家相关法规和学校规章，取消责任人评先选优、职称评聘、晋级资格，且年度考核作不称职结论；触犯刑律的，报交司法部门处理。
预防踩蹋事件安全管理制度
为进一步建立健全和完善学校安全管理制度，加强学校安全管理，防止杜绝学生因拥挤而发生踩蹋事件，保障师生生命和学校财产安全，维护学校正常教育教学秩序及校园安全稳定，特制定《学校预防踩蹋事件安全管理制度》
一．学校成立以冯朝辉校长为组长，安全分管校长李超峰为副组长，各部门负责人为成员的预防学生拥挤踩蹋事件安全管理领导小组，全面负责学校预防学生拥挤踩蹋事件安全管理工作的组织领导。
二．学校建立健全和落实预防踩蹋事件安全责任制，明确职责，责任到人。三．学校、班级利用周前集会、国旗下讲话、班（队）会活动，通过板报专栏等多种形式、多渠道经常性地开展预防踩蹋事件的安全知识、方法、技能的常规或专题性宣传教育培训。
四．学校制定完备并具可操作性的《预防拥挤踩蹋事件安全应急预案》，并根据学校发展不断修定完善。
五．学校在教学楼道、功能室（实验室、图书室、微机室等）及出入口等人员密集场所设臵预防踩蹋事件相关安全提醒、警示标志、标识。
六．学校全体师生员工，在楼道行走、上下楼梯，必须按划定通道路线依次靠右行走，不得在学校各楼楼道追逐、集群拥挤和长时停滞。
七．学校组织集会、开展各类大型活动、课间体操、放学，学生集中上下楼道时段，值周领导、活动总指挥负责指挥调度，值周（日）教师、楼层护导安全责任人员负责楼道及出入口学生上、下楼道安全引导、管理和监控，班主任全程跟班跟队，防止拥挤踩蹋事件发生。
八．学校值周领导、值周（日）教师应加强学生日常上、下楼道巡视，监控，加强学生遵守通行规则良好行为习惯督导培养，发现问题，及时纠正。
九．学生上、下学时段，学校门卫、保安须维持好校门通道秩序，做好校门处学生出入安全疏导、管理监控，防止学生拥挤踩蹋事件发生。
十．学校安全职能部门、后勤处，定期对楼梯、楼道畅通性、安全性进行安全隐患排查，发现隐患及时报学校安全稳定工作领导小组，学校应及时整治排除。
十一．学校一旦发生学生拥挤踩踏安全事故，在场教师要及时组织疏导，防止事故进一步扩大并及时报告学校领导，学校立即启动《校园踩蹋事件安全应急预案》，及时全力开展妥善有效应急抢救处臵工作，同时即报上级主管部门。
十二．学校全体教职工必须认真履行预防学生拥挤踩蹋事件安全工作职责。如因玩忽职守，发生学生踩蹋安全责任事故，学校按相关规定追究责任人责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
安全事故报告制度
为了及时掌握学校安全动态，高效有序地控制和妥善处臵学校安全事故，切实保护学校师生生命和公私财产安全及合法权益，最大限度地减少和降低安全事故，根据国家《安全法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》等相关法规及上级部门的有关规定，结合学校实际和学校安全管理规章制度，特制定《学校安全事故报告制度》
一．学校实行安全事故网络式上报制度。
（一）学校一旦发生安全事故，事故现场有关人员学校安全管理规定，立即报告学校安全职能部门和学校主要负责人。
（二）学校安全职能部门和主要负责人接到安全事故报告后，严格国家的规定，及时报告上级教育主管部门和与事故种类相关的有关政府安全职能部门。任何人不得隐瞒不报、谎报、误报或拖延不报。
二．学校安全事故报告的范围 学校发生暴力侵犯伤害、火灾、交通事故、公私财物失窃被盗、食物中毒、流行性疾病、传染病、疑似传染病、房屋坍（倒）塌和暴风雨、雷电等自然灾害，以及学校内压力容器、管道、教育教学仪器设备发生爆炸等造成人员致伤、死亡、失踪（20小时）或经济、财产损失的各类安全责任或非责任事故（事件）或其危及学校正常教育教学秩序与社会影响重大的事故（事件）。
三．学校安全事故的报告 学校发生安全事故后，应当按照安全事故的类别、性质，及时报告相关部门。
（一）火灾事故报告：学校发生火灾事故后，事故现场有关人员必须立即拨打“119”火警电话，向消防部门报告和求援施救；同时立即报告学校安全职能部门和学校负责人；学校安全职能部门或学校负责人再按层级立即报告上级主管部门及政府有关部门。
（二）治安（刑事）事故事件报告：学校发生治安治安（刑事）事故（事件）后，事故现场有关人员必须在第一时间拨打“110”匪警电话，及时报告公安部门和求援处臵，同时同时立即报告学校安全职能部门和学校负责人；学校安全职能部门或学校负责人再按层级立即报告上级主管部门及政府有关部门。
（三）食品中毒事故报告：学校发生食品中毒事故后，事故现场有关人员必须在第一时间拨打“120”急救电话，向卫生防疫部门报告和救援施救，同时立即报告学校安全职能部门和学校负责人；学校安全职能部门或学校负责人再按层级立即报告上级主管部门及政府有关部门。
（四）其它安全事故报告：学校发生其它突发、偶发意外事故、自然灾害等安全事故后，事故现场有关人员必须立即报告学校安全职能部门和学校负责人，学校安全职能部门和学校负责人，再按层级报告上级主管部门和政府有关部门。
四．学校安全事故等级与报告时限及方式 学校发生安全事故后，应当根据事故的类别、性质按规定的时间和方式向相关部门报告。
（一）一般事故。学校发生无人员死亡，重伤1 人或财产损失1 万元以下的安全事故后，学校应当在24 小时内通过电话或网络向教育行政主管部门报告，事故处理结束后向教育行政主管部门写出书面结案报告。
（二）重大事故。学校发生死亡1 人或重伤3 人或财产损失1 万元以上的安全事故后，学校应当在2 小时内通过电话或网络向教育行政主管部门报告，24 小时内向教育行政主管部门写出书面报告，事故处理结束后向教育行政主管部门写出书面结案报告。
（三）重特大事故。学校发生死亡3 人或重伤10 人或财产损失数万元以上的安全事故，学校应当在其知道事故发生时，立即通过电话或网络向教育行政主管部门和与事故种类相关的有关安全职能部门报告，随后应当根据事故的具体情况，随时补充报告事故的最新情况，8 小时内向教育行政主管部门写出书面报告，事故处理结束后向教育行政主管部门写出书面结案报告。
五．学校安全事故报告内容
（一）安全事故发生的时间、地点、单位；
（二）安全事故发生的简要经过、人员伤亡情况、人数与直接经济损失的初步估计；
（三）安全事故发生后采取的措施及事故控制的情况；
（四）安全事故发生原因的初步分析、判断；
（五）报告单位及报告人。
六．附则 学校安全事故报告制度其他未尽事宜，由学校安全工作领导小组研究决定。
第二篇：教师家访制度
久隆镇新明小学教师家访制度
教师是学生的组织者、领导者和教育者。教师要教育好学生，就要熟悉和了解学生，做到有的放矢地对学生进行教育，为此，特制定制度如下：
１、一年级新生入学，任课教师和班主任应访问家庭，了解孩子的爱好、特点以及表现。
２、接到新班后，班主任和任课教师要对全班学生坚持普访一次，平日还要根据工作需要和学生情况，坚持经常性地家访工作，并建立家访记录。
３、寒暑假期间，每位教师要有重点的针对性地家访学生家长和监护人。
家访的主要内容：
一是了解学生回家表现，向家长介绍学生在校情况，共同研究教育措施。
二是向家长介绍学校、班级的工作打算，争取家长支持。三是了解学生在家的表现，征询家长对学校的意见和建议。四是向家长宣传教育方针、法规。
第三篇：教师家访制度
家访制度
龙川县田心中学黄春林
一、家访的类型
1.了解性家访
这是一般性家访，适用于多数学生家庭。内容包括：,①家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；②家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；③学生在家的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。
2.目的性家访
这是在了解性家访基础上对少数学生的特殊问题有针对性的家访。适用于有特殊表现的学生。内容主要是向家长报告其子女的特殊表现或问题，共同商讨协同教育的方式方法。
3.沟通性家访
这是旨在与家长交换信息、沟通情感，以实现良好配合的家访。适用于因学校、家庭彼此不了解，产生误解或分歧，造成配合欠佳的少数家庭。内容是提出问题，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育。
二、家访要求
1．做好全员家访
班主任共同参与家访；新接手的班主任应利用假期里进行全员家访；其他班主任和任课教师要求假期对二分之一学生进行家访，一年内完成全员家访。
2．家访注意事项
访问前，应考虑好与学生家长交谈的问题。访问过程中，态度要诚挚，言辞要恳切，应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大，不缩小。通常应先讲学生的优点，略提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。切忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。
在家访过程中，要主动请家长提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。
3．教师家访时还要选择好家访的时间，事先做好预约。家访一般应选择家长休息在家的时候，如节假日，家长的串休日或晚间，但晚上家访，时间不易太久，以免影响第二天家长的工作或学生的学习。
4.“十要”、“六必访”、“五回避”
十要：要有明确目的；要有准备；要学生在场（一般情况下）；要讲究方法；要一分为二；要共同商讨；要听取意见；要文明礼貌；要全面家访，全面了解；
六必访： 缺损型家庭必访；离异家庭必访；父母不在家的子女必访；有生理、心理障碍学生家庭；行规困难学生必访；有明显进步学生必访。
五回避： 回避用电话联系代替家访；回避告状式家访；回避指责家长；回避利用家访办私事；回避收受家长馈赠和邀请吃饭。
5.家访内容做好记录，能拍照的要拍照。
6.来回注意路途安全。
第四篇：教师家访制度
教师家访制度
家访是增强教师与家长的联系，是争取家长、社会的支持，共同教育好幼儿的重要手段。因此每位教师都应重视做好家访工作。
1、新生入园后，教师要准备家访工作，一方面了解幼儿性格特点、生活习惯、兴趣爱好；
另一方面了解幼儿家庭环境，父母的教育观念及对幼儿园的要求等情况。消除幼儿的陌生感，与幼儿培养感情，为幼儿入园后尽快适应环境做好准备。
2、对老生家访要有针对性，可根据幼儿在园的学习，生活、思想品德等情况进行家访，将
幼儿在园表现与家长面对面沟通，共同探讨及时调整育儿策略。
3、对于个别问题儿童，教师应增加家访次数，及时反馈幼儿的进步与变化，多给予肯定性
建议，注意保持幼儿的自尊心和合作积极性。
4、幼儿病假，要通过电话随时关心幼儿，对病假三天以上或住院的幼儿必须进行探望。
5、尊重家长，增强与家长的感情联系，认真倾听家长陈述，不计较个别家长对老师的偏见，避免与家长争执，用专业的优势树立教师威信，努力争取家长对幼儿园工作的支持。
6、与家长建立恰当的师长关系，对待孩子公正、公平，对待家长文明礼貌、谦虚、自信不
卑微。
第五篇：教师家访制度
教师家访制度
一、意义
家访是连接学校和家庭的重要纽带，是增进家校关系、师生关系的重要桥梁，是提高学校教育和家庭教育水平的重要途径，是切实提高学校的服务意识、改进教师的服务态度、促进师德师风建设德重要手段。每一位教育工作者都要认真对待家访工作，积极家访。
二、目的
1、树立服务意识，上门为家庭教育提供科学的思想和方法，帮助家长分析子女的优势和不足，激发学生的学习兴趣。
2、树立主动意识，让家长感受到教师的热情与真诚，细致与认真，建立学校与家庭教育紧密结合的感情基础。
3、树立研究意识，了解学生家庭的组成结构、经济状况、周边环境、教育情况等第一手资料，为学校教育提供依据。
4、树立沟通意识，与学生家庭不断加强联系，使教师与家长统一认识，形成教育合力。
5、树立时效意识，留心观察，细致分析，把握家访的最佳时机，争取最好的教育效果。
6、树立平等意识，注意谈话的方式，把握谈话分寸，努力创设和谐的交流氛围。
三、家访规范
1、尽量做到对学生和家长事先通知，教师要认真准备，避免家访目的的功利性，家访内容的空洞性。每一次家访应做好记录。
2、家访必须有目的进行。学生在校的学习、生活、纪律、思想品德等情况，必须实事求是的采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家的表现，与家长共同探讨对学生最佳的教育方法，并对家长做好家庭教育的指导。对在家和在校出现的问题，与家长共同商量，及时解决。
3、尊重家长，加强与家长的感情联系。家访时应该做到有礼、有节，胸怀开阔，与家长交谈应态度诚恳，不计较个别家长对教师的偏见，绝不允许与家长吵架，应以为人师表的行为和风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。
4、家访一定要注意方式方法，不宜向家长告状，教师反映的情况须真实、客观，要注意保护学生的自尊心和积极性。对学生的评价应以鼓励、肯定为主，要注重家访的实际效果。
5、重视家长的意见。要抱着热忱欢迎的态度对待家长的意见。对家长所提意见，要全面调查、了解、分析。正确的意见，虚心接受，好的意见和建议，及时反映给学校领导。家长因不了解学校实际而提的偏激或不正确的意见，要加以诚恳耐心的解释，让家长给予理解和谅解。
6、教师家访时不准收取家长任何礼品、礼金的馈赠。
7、班主任要做到学生病事假超三天必访，无故旷课必访，在校发生意外事故必访，家庭出现特殊情况必访。
四、量化指标
1、班主任（1）新接班的班主任一学期家访率应达50％，一学年达100％。
（2）任教一年级的班主任必须在10月1日前完成对班级新生的家访工作，家访率达到100％。
（3）班主任每年对班内的学生家访率应该达到三分之一以上，3年家访学生的覆盖率达到百分之百。
2、任课教师（德育辅导员）
（1）任教语文、数学、英语、物理、化学学科的教师要对所教学生进行家访，每学期的家访数达到学生总数的10％
（2）任教其他学科的教师每学期的家访数达到所教学生总数的5％
3、学校领导、中层干部、党团员教师
（1）学校领导，中层干部对所帮教的学生每学期至少家访1次。
（2）学校领导、中层干部、党团员教师要起模范带头作用。
五、考核
1、根据《班主任工作手册》记录考核班主任；根据《德育辅导员手册》的记录考核其他教师。
2、将家访情况列为每一位教师学期结束或年终考核的重要内容，作为评优、晋级的重要依据。
点击咨询 