第一篇：学校教师家访制度
学校教师家访制度
家访是联系学校与家庭教育的纽带，搞好家访工作是培养合格人才的保证，因而制订如下家访制度。
1．每个学期，全体教师要根据本班学生在校情况，至少对三分之一的学生，进行家访。
2．及时掌握学生的思想、学习、生活等的情况，重点学生要多次家访，把问题解决在萌芽状态，领导干部也要结合班主任、教师搞好家访工作；
3．家访要做到经常性，并改变告状式家访为座谈式家访，改变学生犯了错误才家访的做法，真正使学生家长体会到老师的关心和热爱；
4．教师通过家访要做好家访记录，以利于更好的加强学生的思想道德教育；
5．寒暑假教师也要搞好家访工作，除了检查寒暑假作业外，主要了解学生的假期生活，思想动态；
6．家访的形式要多种多样，并及时把学校制定的制度、作法、决定，通过教师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。
杨津庄镇中心小学
2013年3月
第二篇：学校教师家访制度
同乐中学教师家访制度
1、家访是加强家校联系、沟通信息、研究教育对象的重要手段，每位教师都应做好家访工作。一年级的班主任暑期家访100%，新接班的班主任暑期家访50%，其余班主任暑期家访30%；每月班主任家访2——3户家庭。
2、教师在家访时，必须实事求是地将学生在校的学习、生活、纪律、思想采用家长可以接受的方式告诉家长。同时及时地了解学生在家的表现。与家长共同研究教育策略，要注意保护学生的自尊心和积极性，不提倡告状式的家访。
3、在家访中要重视家长的意见。要热忱欢迎家长为学校办学献计献策，对好的意见和建议，应及时反应给学校领导，以利于学校工作的提高。如家长提出偏激的意见，教师要诚恳、耐心地听取或作一定的解释，让家长予以理解和谅解。
4、重视家长资源的开发。教师要注意开发优质的教育资源，形成一支热心教育的校外教育队伍。
5、家访的注意事项：家访中，教师要注意为人师表和家访礼仪，要尊重不同家庭的礼节。家访后班主任应在班主任手册上如实填写家访情况。家访中禁止收受家长的馈赠，树立教师良好的形象。
第三篇：学校家访制度
教师家访制度
四棵树二中
家庭教育、学校教育和社会教育是教育的三大要素。教师家访是学校与家庭建立联系、互通情况的好形式。教师可通过家访，了解学生在家庭中的表现，家庭生活的状况，父母对子女的态度及教育中存在的问题，家长也可以从中及时了解子女在校的表现情况。通过家访，便于双方互通信息，增进教师、家长和学生之间的了解，沟通情感，有利于推进教育工作。根据我校实际情况，特制定以下家访制度及召开家长会制度。
一、家访指标：
任课教师每月到包保学生家中家访至少一次，电话联系和网络联系不少于每生每学期一次。
二、家访内容：
1、学生在校实际情况汇报（学生在校表现如何）。
2、学生在家实际情况询问（学生在家表现如何）。
3、了解学生家庭的结构、居住环境、家庭住址、家长工作单位、电话及家庭环境、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、联络教师与学生、学生家长的感情。
四、召开家长会制度：
每学期召开一次学生家长会议，加强学校与家庭的沟通。班主任要认真准备好向家长汇报学生在学校学习和生活情况的材料。
五、注意事项：
1、学校支持教师家访，加强学校与家庭的连续。家访后，应如实填写家访反馈表。每学期末根据记录情况考核。
2、班主任或科任教师发现学生的思想、学习不正常变化，应及时家访，和家长取得联系，了解情况，实施正确、合理的教育。
3、家访时，最好学生、学生家长都在场，个别问题可要求学生回避。
4、班主任要做到学生病事假超一天必访，无故旷课必访，在校发生意外事故必访，出现特殊情况必访制。
5、班主任家访时要虚心听取学生和家长的意见，要实事求是汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。
6、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。
2012 年2月26日
第四篇：教师家访制度
久隆镇新明小学教师家访制度
教师是学生的组织者、领导者和教育者。教师要教育好学生，就要熟悉和了解学生，做到有的放矢地对学生进行教育，为此，特制定制度如下：
１、一年级新生入学，任课教师和班主任应访问家庭，了解孩子的爱好、特点以及表现。
２、接到新班后，班主任和任课教师要对全班学生坚持普访一次，平日还要根据工作需要和学生情况，坚持经常性地家访工作，并建立家访记录。
３、寒暑假期间，每位教师要有重点的针对性地家访学生家长和监护人。
家访的主要内容：
一是了解学生回家表现，向家长介绍学生在校情况，共同研究教育措施。
二是向家长介绍学校、班级的工作打算，争取家长支持。三是了解学生在家的表现，征询家长对学校的意见和建议。四是向家长宣传教育方针、法规。
第五篇：教师家访制度
家访制度
龙川县田心中学黄春林
一、家访的类型
1.了解性家访
这是一般性家访，适用于多数学生家庭。内容包括：,①家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；②家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；③学生在家的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。
2.目的性家访
这是在了解性家访基础上对少数学生的特殊问题有针对性的家访。适用于有特殊表现的学生。内容主要是向家长报告其子女的特殊表现或问题，共同商讨协同教育的方式方法。
3.沟通性家访
这是旨在与家长交换信息、沟通情感，以实现良好配合的家访。适用于因学校、家庭彼此不了解，产生误解或分歧，造成配合欠佳的少数家庭。内容是提出问题，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育。
二、家访要求
1．做好全员家访
班主任共同参与家访；新接手的班主任应利用假期里进行全员家访；其他班主任和任课教师要求假期对二分之一学生进行家访，一年内完成全员家访。
2．家访注意事项
访问前，应考虑好与学生家长交谈的问题。访问过程中，态度要诚挚，言辞要恳切，应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大，不缩小。通常应先讲学生的优点，略提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。切忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。
在家访过程中，要主动请家长提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。
3．教师家访时还要选择好家访的时间，事先做好预约。家访一般应选择家长休息在家的时候，如节假日，家长的串休日或晚间，但晚上家访，时间不易太久，以免影响第二天家长的工作或学生的学习。
4.“十要”、“六必访”、“五回避”
十要：要有明确目的；要有准备；要学生在场（一般情况下）；要讲究方法；要一分为二；要共同商讨；要听取意见；要文明礼貌；要全面家访，全面了解；
六必访： 缺损型家庭必访；离异家庭必访；父母不在家的子女必访；有生理、心理障碍学生家庭；行规困难学生必访；有明显进步学生必访。
五回避： 回避用电话联系代替家访；回避告状式家访；回避指责家长；回避利用家访办私事；回避收受家长馈赠和邀请吃饭。
5.家访内容做好记录，能拍照的要拍照。
6.来回注意路途安全。
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