大学见习计划（5篇）

第一篇：大学见习计划

化学专业专业见习计划

一、见习目的

为了有效地将理论与实际相结合，让学生对化学专业的理论知识有一个感性的认识，在教学计划中安排学生进行专业见习。通过专业见习，使学生了解化学相关行业的生产的基本生产原理、工艺和先进科学技术；使学生了解现代化学、化工行业的生产组织形式和管理方式；使学生们了解现代化学、化工行业工程师所应当具备的基本素质，如：知识结构、能力结构和职业素质。培养学生理论联系实际、从实际出发分析问题、研究问题和解决问题的能力，将学生们所学的理论知识系统化；使学生们掌握进行化学、化工行业一线生产所需要的条件及相关的原理，为下一步的专业课学习及本科生毕业（设计）论文工作打基础；全面推进素质教育，为学生提供一个全面了解行业生产实践的平台；培养学生热爱劳动、不怕苦不怕累的工作作风，使学生树立正确的人生观和培养学生们爱岗敬业的精神。

化学专业的学生专业见习以现场参观和聘请生产一线的工程技术人员讲解介绍为主。为使学生能在见习过程中有的放矢，在内容安排上按以下内容实施。

二、见习性质

专业见习

三、见习形式

参观和聘请工程技术人员讲解。

四、见习内容

见习单位：

见习时间：2017年12月

见习带队教师：，由单位负责人带领学生进每个车间进行参观学习，在见习单位的指导教师的详细讲解下，让同学们全面的了解公司的生产流程和工作要求。

五、组织管理

专业见习的组织管理实行院系二级管理。由学院负责实习单位的建设和日常维持。具体实习安排由化学系直接与见习单位人事部门联系，并安排见习指导教

师、见习学生安全教育、见习动员、见习成绩评定、实现单位意见反馈等工作。

六、见习安排

2016.12.28：

⑴见习动员大会及安全教育； ⑵参加人员：及2015级全体学生。⑶

教师带领2015级学生进行见习。

⑷学生见习前准备，记录本、安全服及安全帽等。2018.01.02-03日两天：

教师带学生到

有限公司进行见习；

指导教师负责保持与企业指导教师联系，保证学生在见习期间的安全、纪律、见习正常有序，同时对每位学生的综合表现做出公证客观的评价。2018.01.04-01.08：

进行见习总结，包括，整理学生见习记录，撰写见习报告等；指导教师撰写见习工作总结。2018.01.11：

学生见习材料汇总。2018.01.12：

完成见习评分工作。

七、经费预算

见习学生车费：2000元/辆×3辆=6000元 见习讲解费：200元/人×5人=1000元 合计：7000元。

八、成绩评定

（1）学生必须完成全部见习任务，写出见习报告，遵守见习纪律；（2）实习指导教师要根据学生见习中的表现、完成见习报告，按百分制对学生进行成绩评定。实习成绩采用百分制记分评定，其中90-100分为优秀，80-89分为良好，70-79分为中等，60-69分为及格，59分以下为不及格。不及格者必须重修。

九、其它

（一）院系职责

（1）在学生进行专业见习前，院系认真选择见习的企业，并安排指定具有本专业知识且经验丰富的教师带领学生进行见习；

（2）院系要根据专业见习大纲及接纳单位的具体情况确定见习方案，从而做到学生、指导教师、接纳单位都能心中有数；使见习能够顺利实施。

（二）指导教师职责

（1）指导教师必须熟悉专业见习大纲规定的内容及教学办制订的专业见习方案，做好见习准备；

（2）见习中教师要为人师表，加强对学生的纪律、安全和品德教育，要结合学生在见习中的表现，做好政治思想工作；

（3）见习结束后带队指导教师要根据学生在见习中的表现和完成任务情况，按专业见习大纲的要求对学生进行全面考核，组织学生搞好实习总结并及时向院系汇报见习情况。

（三）对学生的要求

（1）实习中要尊重指导教师和工作人员，服从安排、虚心请教；

（2）要爱护公物、勤俭节约，严格遵守实习纪律和见习单位的各项规章制度；（3）要按照见习大纲的安排和要求认真完成见习中规定的各项任务；（4）见习结束后，要在整理见习笔记的基础上认真撰写见习总结。

（盖章）

2017年12月22日

第二篇：大学见习班主任计划

2012-2013年当入学新生见习班主任计划

关于当入学新生的见习班主任，这不是我的一时兴起，而是我经过很长时间的考虑后做的决定。我崇拜老师这个职业，所以我想当一次见习班主任，这并不能表示我只是想过一把隐。因为我在学校还是个学生干部，和我共事的同学基本都了解我的性格：既然决定做，就一定把它做到最好，尽自己最大的努力，实现最终的目标。

因此，为了能当好这个见习班主任，特制定计划如下:

一、生活中：了解同学

在第一次和新同学见面后，可以先带他们熟悉熟悉校院内外，了解学校的历史。并在这个过程中确定这个班级的人数，男女比例，性格差异，贫富差距，地域情况等，对这个班级有个基本的了解，然后在之后的日子里加深对个别能力强同学的了解，对他们提出中肯的建议。当然，对其余的同学也不能缺少关心。

二、思想上：集体思想

新生入校，远离家乡，这是一个新的环境，有更多新的面孔。在这里，他们是一个集体，应该紧紧团结在一起，不论什么矛盾，都应该相互包容，互帮互助。

三、学习中：良好的学习习惯

提醒他们大学学习需要的是自我主动，不像高中时有老师的压迫。所以更应该自觉自主的学习，而自我学习最重要的就是有一个良好的学习习惯。

还要给他们说明大学每一门课程的重要性，告诉他们不能得过且过，大学是我们人生中的一个重要旅程碑，认真的走好，每一步才能拥有明天。

四、xx学院校规

跟据学生手册里面的内容，让新生先了解学校的奖励与处分规定，让他们知道那些是一定不能触犯的；再分别让他们学习我校的学生学习管理、资助管理、安全与纪律管理等内容。让他们尽快的融入到新的环境，新的学校中。

五、具体工作

1.熟悉班级和同学的情况，加强与同学的沟通

2.带领同学熟悉校园情况，了解校园历史

3.做好新生的爱学习、讲卫生、爱集体等一系列活动。

见习班主任工作计划制定的好坏关系到一个学期工作的执行力度，也关系到整个班级开展工作的进行，不能马虎视之，一定要认真的写好班主任工作计划。在执行工作计划的同时，一定要引起注意。

见习班主任工作计划制定的好坏关系到整个班级开展工作的进行，不能马虎视之，在执行工作计划的同时，我会随时根据需要对计划做出一定的更改。

xx学院xx班

申请人：xx

2012年6月9日

第三篇：见习计划

见习计划

一、见习目标

1、在见习过程中了解我公司的工作流程和各岗位的职责任务，提高岗位的适应能力，学会以各种方式学习，提高综合素质。

2、将施工专业知识和相关政策法规结合，运用到相应的见习岗位，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高专业水平。

3、在规范有序的实际工作中养成努力钻研、吃苦耐劳的精神。

4、加深对专业理论知识的理解，培养和提高见习生的实际操作能力，使见习生综合运用所学理论知识与建筑工程管理实践紧密结合，为见习后从事施工技术、施工管理等工作打下良好的基础。

二、见习时间

2011年7月14日到2012年7月14日，分为四个阶段：

第一阶段2011年7月14日到2011年10月1日；第二阶段2011年10月1日到2012年1月1日；第三阶段2012年1月1日到2012年4月1日；第四阶段2012年4月1日到2012年7月14日。

三、见习内容

第一阶段见习内容：

1、学习我公司的各种规章制度和劳动纪律，熟悉中铁建工和中国中铁的有关情况。

2、学习项目部的各种规章制度，熟悉华仁药业工程概况，工程特点，施工的大概程序。

3、学习建筑施工有关的各种规范、规程和法律法规及政策。

4、掌握工程项目部技术人员的工作内容和职责。

第二阶段见习内容

1、阅读主体工程的施工图纸，了解图纸会审的工作内容。

2、了解基础工程、模板工程、钢筋工程、混凝土工程、防水工程的施工流程，熟悉其施工方案的制定及其施工方法。

3、熟悉分部分项工程的技术交底和施工质量控制等工作。

第三阶段见习内容

了解砌筑工程、装饰工程的施工过程、施工工艺等具体要求。

第四阶段见习内容

了解华仁药业工程的施工组织设计，本工地的劳动组织情况及建筑与安装工程施工的配合关系。

第四篇：见习计划

又到一年暑假时，转瞬间，离开大学校园一年整，走上工作岗位也一年了。

工作一年来，在领导的教导和培养、在同事的指导和帮助下，我的思想得到进步，工作能力也长足提高。现将本人一年来的思想、工作和学习的近况简要汇报如下：

一、思想上：我紧密的团结在党支部的周围，在党支部组织的帮助和指导下，深入学习了科学发展观。同时，我时刻关注国家大事要闻，用科学发展观看待问题、分析问题。工作闲余时间，我自学马克思主义哲学、毛泽东思想概论和邓小平理论，思想上得到进步。我从思想上支持国家和平统一，以及赞同胡总书记倡导的和谐世界的观念。

伴随哲学思想观念的提升，我的个人修养、个人思想素质也得到进步。我认识到社会与学校的区别，工作态度和学习进步的连带关系等等。

二、工作上：积极巩固大学四年学习的理论知识，结合工作需要，不断学习新的所用知识、并很好的运用的工作中。应届毕业生参加工作，最大的难题在于缺乏工作经验，以及如何将所学理论知识运用于实践。在实际工作中，（转载自本网http://，请保留此标记。）领导对我细心教导，同事耐心指导，让我迅速的融入到工作团队中，工作能力迅速提高。

三、学习上：大学毕业并不等于不再需要学习。人的一生是不断学习与进步的一生。一年前，虽然我毕业离开了校园，但我并没有放下进步的源泉。刚到公司时，我尽力做到温故而知新，巩固了所学51单片机知识。随着工作内容的变化，不断学习了一些新的技术。比如auto cad的使用、vt的sdk三维开发等。

过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成长的一年。初入职场，难免经验不足，造成与本职工作的要求存在一点差距。但这一年时间也让我不断成熟，处理问题考虑更全面，专业技能也得到了加强。

我要感谢公司领导的悉心栽培，以及同事的指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。我深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。在今后的工作中，我将努力找准自己的定位，尽自己的所能为公司作出贡献，为公司创造真正的财富，同时也为自身谋求一个更大的进步。

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刚参加工作的第一年对于初入社会的大学生来说相当重要，这影响到他以后职业生涯的发展趋势。所以经过深思熟虑我做以下见习期的计划：

1、熟悉施工现场，了解施工现场及其周边环境。

2、了解工程项目施工相关知识及施工工艺，熟悉掌握隧道施工的验收标准和规范及相关的施工指南。

3、熟悉所在岗位的职能、范围、明确作为一名工程预结算员的工作职责。

4、在实际工作中对遇到的问题能独立解决，并对相关控制部位及时有效地进行技术交底。

5、图纸的阅读与审核，要了解图纸的设计意图，读懂图纸，核对工程数量，提供材料计划。

6、熟知安全技术交底编写下发落实工作。

7.、进一步熟悉精练各种办公软件以及专业软件。

8、加强学习能力，与时俱进。学习吸收新知识，掌握新的专业技术。

9、思想上坚持中国共产党的领导，在学校里我参加过入党培训，是个入党积极分子，我希望一年后能成为预备党员。

在上述计划完成之余,我还计划学习建筑方面的各种施工规范、施工技术理论书籍。在师傅的热心指导下，积极参与公司日常技术相关工作，把书本上学到的理论知识对照

实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实际验证所学的理论知识，努力快速积累现场工作中的经验，让自己更快更好的融入到工作中去。

我相信经过合同预审部的培训和师傅的耐心教导，我将会成为一名优秀的预结算员。

第五篇：大学见习调查报告

见习调查报告

虽然时间短暂，但是我却在一中的两个星期的见习中收获颇多，而且通过这次见习，在实践中自己对于教学活动有了自己的一些了解和发现。教学活动最主要的两个参与者是学生和教师，在见习活动中，我主要针对教师的备课和上课、学生的听课、作业和复习做了一些初步的调查。

一、教师的备课和上课

讲到教学，尤其是在具体的教学活动中，我们首先想到的都应该是备课。备课的认真与否，可以看出一个老师责任心的强弱；备课的好与坏，可以体现一个老师教学能力的强弱、关系着教学效果的好坏。

在一中，教师不是实行个人单独备课，而是一个科目的所有老师集合在一起进行集体备课。很荣幸的，我们参与了一次一中政治学科的一次备课活动。那是八年级上册一堂名为《合作竞争》的课，一中政治组的所有老师都聚在一起。大家先根据课标要求一个一个提出课本上的知识点，分清重点难点，然后大家一起对每个知识点进行探讨，应该如何讲解、可以用到那些课外资料、哪个资料的运用会让教学效果更好等等。大家你一句我一句的提出自己的看法，群策群力，然后汇总，最后从众多选项中选出最好的，以此整合成一份最好的教案。其间，我们也很有幸的参与其中，提出了一些我们的看法和参考意见，而且有些也被最终采纳，这对于与我们来说是个不小的肯定和激励。

备课的好坏最终还是要拿到课堂上来检验。由于是集体备课，集合了集体的智慧，所以上课时就会发现教师上课内容充足、条理清晰，而且时间上的节奏把握很好。但是几节课听下来就会发现，每堂课一开始教师就是让学生先读一遍上节课讲过的内容以达到复习的效果，而在学生读书期间，教师则把本节课的主要问题写在黑板上，让后再让学生带着黑板上的问题阅读本节课要讲的内容。基本上，不管初一初二，每个老师每堂政治课都是这样子开始的。这样做确实有助于学生对课本知识的掌握，但不可否认的是，这会给人一种是为了应付考试而设计出来的模版，不同的学生，不同的教师，上的却是千篇一律的课！

二、学生的听课、作业和复习听课是学生学习的最主要途径，中学生自制能力不是很强，很容易受周围环境的影响。影响学生听课效率的主要因素有：学生的学习兴趣以及老师讲课的方式和课堂的活跃气氛，这种情况占大多数，因此老师要善于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

而在作业方面，学生采用“先做后看书”的比率较高，而“先看书后做”的比率相对较低，而中等生和困难生基本采用这两种方式完成作业，且仍有抄袭作业的行为。从效果来看，“先看书后做”的方法较理想，先看书比较清晰地掌握知识点后，再通过作业来检测学习的知识，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果，有的优等生也采用先做作业后看书的方式，他们认为只要做好课堂小结，就可以直接采用第二种方式完成作业，这样既能起到巩固和提高的作用，又能针对作业中的问题有目的地看书，使得对问题理解得更透彻。

另外调查显示，经常复习的学生占大多数，考前复习的比率也较高，复习应根据自己的实际情况，重点复习不懂或不会的知识，当然复习方法因人而异，只有选择适合自己的复习方法，才能达到理想的效果，比如一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己知识缺漏的地方，自己选题出卷进行自测，这说明好的复习没有固定模式，关键是教师要善于指导学生运用科学的方法引导学生复习。

经过两个星期的调查，目前大多数学生还没有适合自己的学习方法，而且教师教学也呈现模块化的倾向。讲课时，要变“满堂灌”为“少、精、活”，要抓住教学的关键，将适当启发和适当精讲相结合，要有针对性，这样，学生注意力才能集中，而且教师应该注意学生学习方法的培养，帮其找出规律，解除预习中的疑难，学生攻克了学习过程中的薄弱环节，体会到方法在学习中的作用，才能真正提高学习效率。