地理知识竞赛活动总结报告

第一篇：地理知识竞赛活动总结报告

地理知识竞赛活动总结报告

一、活动说明：

从师从业技能大赛是我校为培训同学们的实践能力、精心打造的校园文化品牌，致力于展示我校风采，培养优秀的教师人才，打造精品从师团队，塑造经典校园文化平台，满足同学们对实践磨练的需要。为了响应学院加强学生素质教育，推进“大学生素质拓展计划”配合学院圆满完成“从师从业技能大赛”，激励学生主动参与到从师技能训练实践活动中，培养扎实的地理专业知识基础。我部特举办本次地理知识竞赛。

二、活动概述：

这次活动以人文地理，自然地理及相关的日常地理知识为主要的内 容，以笔试为考试形式，使同学们更加了解祖国大好山川和秀美风光，了解祖国六十年来的辉煌成就，激发同学们的爱国热情。活动本着

公平、公正、公开、自愿原则。共设一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名以及优秀组织奖4名。邀请学院相关专业老师做评委进行专业的指导。

三、活动效果：

通过知识竞答的形式，让同学们找到了各自的不足之处。帮助同学们在以后的学习和生活中，有的放矢，更好地充实自己，培养自己综合能力和素质。在日后的学习生活中完善自身，拓宽知识面，进一步提高了广大学生的综合素质和从师技能。同时也使同学们加强对地理知识的了解，使同学们热爱祖国，热爱家乡，提高自己的环保意识。激发同学们对地理学科的学习兴趣，掌握相关地理学科知识，充分发挥专业优势，提高自身的的专业技能，以此更好地服务于社会。

四、活动过程和人数情况：

初赛：初赛时间为10月22日晚7点半，地点在7#104、105、106教室。初赛均为笔试题，100分制，参赛人员试卷做答。按笔试成绩从高到低依次产生其中前21名，组织进入复赛。

复赛和决赛：初赛结束公布进入复赛的同学名单。复赛采用笔试形式，100分制，21名选手去抽21份不同的试卷，且试卷无重复试题，难度相当。按成绩从高到低选出10名选手进入决赛，决赛将采用讲课的方式，由评委随机选择一个知识点，由参赛选手去讲。邀请学院老师担任评委，进行现场评分。

本次地理知识竞赛初赛，进过评审的21人进入复赛（共有217人报名，实到204人，弃权13人），紧张激烈的复赛后，又有10人进入最后的决赛（应到21人，实到18人，弃权3人），最后按照奖项设置评出了本次比赛的一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名以及优秀组织奖4名。

五、活动评估

总体来说，我们这次活动各个阶段的活动都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点：

1、准备较充分 “凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。如我们提前几天和创卫办的工作人员商量，并且在活动开始之前我们就有了详细的计划及活动部署。

2、密切配合

多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中教师的占用和宣传工作都是其他部室同学帮助完成的。

3、分工具体安排合理

在活动没有开始之前，我们就将活动任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。

4、活动影响范围大

我们通过初赛、复赛、决赛等三场比赛，增加了活动参与人数，扩大了活动的影响力

5、活动全面深入

从初期比赛试题的选取，到中间的组织考试到最后的确定获奖名单，以及后期总结讨论，充分做到了理论联系实际，并且升华了理论，提高了活动的深入性。

在成功的背后，我们也认真反省思考了我们的不足。

1、场面有点混乱。

活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。

2、安排上存在不足。主要体现在活动中成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。

3、时间有些仓促。

校内部分由于与我们专业的部分同学学习冲突，因此不能全员参加。

第二篇：地理知识竞赛活动总结报告

江古中学七、八年级地理识图知识竞

赛活动总结报告

为促进初中生学习地理的主动性和兴趣，改进地理学习方法；促进学校开展多元化的地理活动，活跃学习气氛。本次活动本着 公平、公正、公开、自愿原则。通过知识竞赛的形式，让同学们找到了各自的不足之处。帮助同学们在以后的学习和生活中，有的放矢，更好地充实自己，培养自己综合能力和素质。在日后的学习生活中完善自身，拓宽知识面，进一步提高了广大学生的综合素质和技能。同时也使同学们加强对地理知识的了解。激发同学们对地理学科的学习兴趣，掌握相关地理学科知识，充分发挥专业优势，提高自身的的专业技能，以此更好地服务于社会。共设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、鼓励奖4名。邀请学院相关专业老师做评委进行专业的指导。

总体来说，我们这次活动各个阶段的活动都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点：

1、准备较充分

“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。如我们提前几天和创卫办的工作人员商量，并且在活动开始之前我们就有了详细的计划及活动部署。

2、密切配合 多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中教师的占用和宣传工作都是其他部室同学帮助完成的。

3、分工具体安排合理

在活动没有开始之前，我们就将活动任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。

在成功的背后，我们也认真反省思考了我们的不足：

1、安排上存在不足。

主要体现在活动中成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。

2、时间有些仓促。

校内部分由于与我们专业的部分同学学习冲突，因此不能全员参加。

2014.5.24

第三篇：第一届地理知识竞赛活动总结

合肥学院第七届社团文化节 第一届地理知识竞赛活动总结

前言：

为丰富我院大学生校园文化生活，扩展大学生地理知识，提高广大师生对地理文化的重视，促进学生社团健康发展，推动我院第七届学生文化节的建设，同时为建党90周年献礼。我们旅游学社成功的举办了合肥学院第一届地理知识竞赛，本次比赛以“上学天文，下知地理”为主题，涉及各方面的地理知识。

本次地理知识竞赛共吸引我校各系共80多支队伍、300多位同学的踊跃参与，可谓规模宏大。经过激烈的预赛之后旅游系、中文系、管理系、外语系、电子系、经济系等系组织的10支代表队40位同学顺利进入决赛阶段，最终管理系、电子系、经济系等取得了优异的成绩。这次的比赛，不仅使广大师生增长了地理文化方面的知识，拓宽了视野，同时各系以文会友，增进了相互之间的友情。此次活动的成功举办，有利地促进了我院社团文化节的建设，且赢得了广大师生的一致好评。

在此次活动中我们主要分为预赛和决赛两个阶段：预赛阶段以笔试的形式进行地理基础知识考察（考试题型为单项选择题和填空题，各参赛团只需派一名队员均参加笔试，根据预赛笔试成绩，从高到低选择10支队伍进入决赛）；决赛把10个队分为上、下两场进行比赛。比赛共分三个个环节，第一个环节是必答题环节，每组依次答题；第二个环节是抢答环节；第三个环节是风险投资环节，风险投资题每轮包括简单题5题，中等题5题，偏难题5题。其中简单题每题10分，中等题每题20分，偏难题每题30分，各队依次选择题型，每队限选一题，各代表队的同学需在30秒内依次回答。回答错误或不回答扣除对应分数。来自不同系的各位选手准备充分，竞争激烈，整个比赛现场气氛活跃。由于我们在比赛前精心准备和筹划，使得比赛圆满结束，但比赛中也出现了一些问题，这也让我们从中得到了更多宝贵的经验和教训，以便在将来的工作中不断地改进与提高。

一、活动准备阶段

1.2011年4月10日，经过我社的积极努力成功的申请到合肥学院第一届地理知识竞赛的承办权。

2.2011年4月11日，我社积极召开理事会议，商讨关于举办第一届地理知识竞赛的相关事宜。

3.2011年5月8日，我社整理有关报名信息。

4.2011年5月10日，（周二）中午12时30分，在南艳湖校区5#103、5#105举办了预赛。最终来自经济系、旅游系、电子系等10支队伍进入决赛。

5.2011年5月11日，我社理事再次召开全体大会积极安排决赛进一步工作，合理分配任务，并定于2011年5月21日，在南艳湖校区博学楼A座407教室举行决赛。

二、比赛过程

2011年05月21日，第一届地理知识竞赛终于在博学楼A座407拉开了帷幕。本场比赛的嘉宾分别是旅游系资深教师陈苹苹老师、学社社团联合会主席龚小妹、旅游系学生会主席史图磊、学社社团联合会副主席王强强、应用商务协会会长赵梓羽。

本次进入决赛的参赛队伍分别是：1号 管理系起航队；2号 旅游系足迹队；3号 管理系四兵突击队；4号 外语系沧海桑田队；5号 中文系河畔队；6号 电子系行遍天下队；7号 经济系丹霞满天队；8号 管理系CHS特战队；9号 旅游系四人行队；10号 旅游系环游世界队。

第一环节：必答题

必答题每组包括五道题，其中单项选择题4题，判断正误题1题。各代表队的同学需在30秒内依次回答。回答正确加10分，回答错误不扣分。其中判断正误题不仅要做出正确判断，还应指出错误并改正，判断正确5分，改正正确5分。在主持人宣布完题目后5秒内答题，超时不答按自动放弃处理

第二环节：抢答题

抢答题每轮包括十道题，全部为单项选择题。抢答题必须在主持人说出“开始”之后再抢答，最快抢答的参赛队获得答题权，抢到题目后15秒内答题，同组选手可以相互商议再做答，做答时若持有异议，可以在15秒内纠正，如果提前抢答或者在15秒内没有答出，就取消此题的回答资格。抢答题回答正确加10分，回答错误或不回答扣10分。分数扣为零的队伍失去抢答权，以抢答器显示为准。

第三环节：风险投资题 风险投资题每轮包括简单题5题，中等题5题，偏难题5题。其中简单题每题10分，中等题每题20分，偏难题每题30分，各队依次选择题型，每队限选一题，各代表队的同学需在30秒内依次回答。回答错误或不回答扣除对应分数。

合肥学院第一届地理知识竞赛最终获胜队伍分别是：一等奖 管理系四兵突击队;二等奖 电子系行遍天下队、经济系丹霞满天队、管理系起航队；三等奖 旅游系足迹队、外语系沧海桑田队、中文系河畔队、旅游系环游世界队。

三、总结

此次地理知识竞赛是由我们旅游学社承办的第一届地理知识竞赛，这次地理知识竞赛的成功举办赢得了老师和同学们的一致好评，也为我们旅游学社在这一年举办的活动画上了圆满的句号。

对于这次活动我们的成功经验有：

1、比赛的成功举办得到院团委、学生社团联合会及各社团的大力支持。为保证此届地理知识竞赛的顺利进行，院团委向我系提供了投影仪和抢答器等设备，为此我们表示忠心的感谢。我们社团理事及成员的积极配和也促使了这次竞赛的成功举办。

2、本次竞赛之前，我们的精心策划，使得比赛规程有条有序，环环紧扣，竞赛题目有深有浅，既考选手的智慧又考他们的策略，准备工作充分，合理安排人员，细致谨慎，分配到位，各司其职。考虑到比赛队伍较多，因而安排候场区和比赛区两个地方，合理安排比赛时间。

3、在预赛阶段，对于试题的保密工作我们做的很好。为了公平起见，我社全体工作者都没有参赛。在试卷未启用前，试卷仅有一位人员保管，其他人员无法接触。监考时严肃纪律，考风良好，为此次竞赛的成功举办打下了良好的开端。

但是，我们在这次活动中也有不足之处。主要表现在：

1、活动的安排要提早，以便出现问题时，能争取时间解决。

2、忽略了一些细节问题。例如仪器的保障工作，以致于在比赛中不能使用。

针对这些不足，我们将在下一届的工作里加以注意，避免此类问题再次出现。

总之，这次地理知识竞赛的成功举办，不仅让我们社员们认识到团队合作的重要性，同时也增进了社员们之间的友谊。也让社员们加强对地理知识的了解，提高了社员们的综合素质。加强了社团的凝聚力。通过这次活动的总结，我们也学习到了不少经验与教训。希望我们在下一届的工作里能做的更好。同时，我相信，只要我们社团的所有成员继续努力，齐心协力，我们社团的明天会更加的美好。

合肥学院旅游学社

2011年5月27日

第四篇：第一届地理知识竞赛活动总结

合肥学院第七届社团文化节

第一届地理知识竞赛活动总结

前言：

为丰富我院大学生校园文化生活，扩展大学生地理知识，提高广大师生对地理文化的重视，促进学生社团健康发展，推动我院第七届学生文化节的建设，同时为建党90周年献礼。我们旅游学社成功的举办了合肥学院第一届地理知识竞赛，本次比赛以“上学天文，下知地理”为主题，涉及各方面的地理知识。

本次地理知识竞赛共吸引我校各系共80多支队伍、300多位同学的踊跃参与，可谓规模宏大。经过激烈的预赛之后旅游系、中文系、管理系、外语系、电子系、经济系等系组织的10支代表队40位同学顺利进入决赛阶段，最终管理系、电子系、经济系等取得了优异的成绩。这次的比赛，不仅使广大师生增长了地理文化方面的知识，拓宽了视野，同时各系以文会友，增进了相互之间的友情。此次活动的成功举办，有利地促进了我院社团文化节的建设，且赢得了广大师生的一致好评。

在此次活动中我们主要分为预赛和决赛两个阶段：预赛阶段以笔试的形式进行地理基础知识考察（考试题型为单项选择题和填空题，各参赛团只需派一名队员均参加笔试，根据预赛笔试成绩，从高到低选择10支队伍进入决赛）；决赛把10个队分为上、下两场进行比赛。比赛共分三个个环节，第一个环节是必答题环节，每组依次答题；第二个环节是抢答环节；第三个环节是风险投资环节，风险投资题每轮

包括简单题5题，中等题5题，偏难题5题。其中简单题每题10分，中等题每题20分，偏难题每题30分，各队依次选择题型，每队限选一题，各代表队的同学需在30秒内依次回答。回答错误或不回答扣除对应分数。来自不同系的各位选手准备充分，竞争激烈，整个比赛现场气氛活跃。由于我们在比赛前精心准备和筹划，使得比赛圆满结束，但比赛中也出现了一些问题，这也让我们从中得到了更多宝贵的经验和教训，以便在将来的工作中不断地改进与提高。

一、活动准备阶段

1.2011年4月10日，经过我社的积极努力成功的申请到合肥学

院第一届地理知识竞赛的承办权。

2.2011年4月11日，我社积极召开理事会议，商讨关于举办第一届地理知识竞赛的相关事宜。

3.2011年5月8日，我社整理有关报名信息。

4.2011年5月10日，（周二）中午12时30分，在南艳湖校区

5#103、5#105举办了预赛。最终来自经济系、旅游系、电子系等10支队伍进入决赛。

5.2011年5月11日，我社理事再次召开全体大会积极安排决赛进一步工作，合理分配任务，并定于2011年5月21日，在南艳湖校区博学楼A座407教室举行决赛。

二、比赛过程

2011年05月21日，第一届地理知识竞赛终于在博学楼A座407

拉开了帷幕。

本场比赛的嘉宾分别是旅游系资深教师陈苹苹老师、学社社团联

合会主席龚小妹、旅游系学生会主席史图磊、学社社团联合会副主席王强强、应用商务协会会长赵梓羽。

本次进入决赛的参赛队伍分别是：1号 管理系起航队；2号 旅

游系足迹队；3号 管理系四兵突击队；4号 外语系沧海桑田队；5号 中文系河畔队；6号 电子系行遍天下队；7号 经济系丹霞满天队；8号 管理系CHS特战队；9号 旅游系四人行队；10号 旅游系环游世界队。

第一环节：必答题

必答题每组包括五道题，其中单项选择题4题，判断正误题1题。各代表队的同学需在30秒内依次回答。回答正确加10分，回答错误不扣分。其中判断正误题不仅要做出正确判断，还应指出错误并改正，判断正确5分，改正正确5分。在主持人宣布完题目后5秒内答题，超时不答按自动放弃处理

第二环节：抢答题

抢答题每轮包括十道题，全部为单项选择题。抢答题必须在主持

人说出“开始”之后再抢答，最快抢答的参赛队获得答题权，抢到题目后15秒内答题，同组选手可以相互商议再做答，做答时若持有异议，可以在15秒内纠正，如果提前抢答或者在15秒内没有答出，就取消此题的回答资格。抢答题回答正确加10分，回答错误或不回答扣10分。分数扣为零的队伍失去抢答权，以抢答器显示为准。

第三环节：风险投资题

风险投资题每轮包括简单题5题，中等题5题，偏难题5题。其

中简单题每题10分，中等题每题20分，偏难题每题30分，各队依次选择题型，每队限选一题，各代表队的同学需在30秒内依次回答。回答错误或不回答扣除对应分数。

合肥学院第一届地理知识竞赛最终获胜队伍分别是：一等奖 管

理系四兵突击队;二等奖 电子系行遍天下队、经济系丹霞满天队、管理系起航队；三等奖 旅游系足迹队、外语系沧海桑田队、中文系河畔队、旅游系环游世界队。

三、总结

此次地理知识竞赛是由我们旅游学社承办的第一届地理知识竞

赛，这次地理知识竞赛的成功举办赢得了老师和同学们的一致好评，也为我们旅游学社在这一年举办的活动画上了圆满的句号。

对于这次活动我们的成功经验有：

1、比赛的成功举办得到院团委、学生社团联合会及各社团的大

力支持。为保证此届地理知识竞赛的顺利进行，院团委向我系提供了投影仪和抢答器等设备，为此我们表示忠心的感谢。我们社团理事及成员的积极配和也促使了这次竞赛的成功举办。

2、本次竞赛之前，我们的精心策划，使得比赛规程有条有序，环环紧扣，竞赛题目有深有浅，既考选手的智慧又考他们的策略，准备工作充分，合理安排人员，细致谨慎，分配到位，各司其职。考虑到比赛队伍较多，因而安排候场区和比赛区两个地方，合理安排比赛时间。

3、在预赛阶段，对于试题的保密工作我们做的很好。为了公平起见，我社全体工作者都没有参赛。在试卷未启用前，试卷仅有一位人员保管，其他人员无法接触。监考时严肃纪律，考风良好，为此次竞赛的成功举办打下了良好的开端。

但是，我们在这次活动中也有不足之处。主要表现在：

1、活动的安排要提早，以便出现问题时，能争取时间解决。

2、忽略了一些细节问题。例如仪器的保障工作，以致于在比赛中不能使用。

针对这些不足，我们将在下一届的工作里加以注意，避免此类问题再次出现。

总之，这次地理知识竞赛的成功举办，不仅让我们社员们认识到团队合作的重要性，同时也增进了社员们之间的友谊。也让社员们加强对地理知识的了解，提高了社员们的综合素质。加强了社团的凝聚力。通过这次活动的总结，我们也学习到了不少经验与教训。希望我们在下一届的工作里能做的更好。同时，我相信，只要我们社团的所有成员继续努力，齐心协力，我们社团的明天会更加的美好。

合肥学院旅游学社

2011年5月27日

第五篇：地理知识竞赛活动方案

“天南地北知多少”世界地理知识竞赛活动方案

宏村学校七年级

一、活动背景：

地球是人类生产生活的舞台，是人类创造文明的基石，地理就是了解地球的学科。明白了地理就明白了很多事，所谓“上知天文、下知地理”就体现了一个人博学多才。

地理学在社会上是非常重要的一门学科，它包括气象、地质、地区发展、人类生活的方方面面。一个国家的资源情况是领导者决策的依据，是国家和社会发展的路灯。测绘就是应用地理的一个例子，是一个国家发展的保障，通过测绘了解一个国家的基本数据才能进行科学的建设与发展。

刚入中学学段的同学们学习任务重，加之学习方法欠得当，往往出现学这样丢那样的现象，近两次段考更说明我们要多想些切实可行的办法帮助同学们树立信心、增强斗志，实现知识的有效积累。

二、活动名称：“天南地北知多少”世界地理知识竞赛。

三、活动对象：全体七年级学生，指导教师七（1）班黄伟、徐尚春，七（2）班黄志伟、詹伟军。

四、活动目的：提升学生对地理知识的了解，使全体学生能够主动的认识地理，热爱祖国山川。通过竞赛形式开拓学生知识领域，调动集体相互促进的合作学习氛围，挖掘学生学习潜力，使大家更好的了解大自然，达到教、学、做合一的目的。

五、活动过程：

1、从两班中选出男、女代表队各一支，共四队，每队五人，其余学生按男、女分别作为四对幸运加分机会小组。活动进行现场的知识竞赛，届时将会有必答题，是非题，抢答题，风险题等环节的推出。内容为地理七年级上级已学内容、赛前为学生准备的讲义资料、地方地理常识等。注重融常识性，科教性，娱乐性于一体。

2、我们将会选出优秀学生队团队给予奖励。

六、活动意义：

通过举办这次活动我们希望能够促进全体学生提高学习地理的主动性和兴趣，改进地理学习的方法，不断增强地理学习能力。促进其它学科通过开展多样化的教学活动，活跃学生在校学习气氛。

七、活动时间：2012年12月25日星期二下午课

七、课八。

八、活动地点：宏村学校多媒体教室。

黟县宏村学校教务处

二〇一二年十二月十一日