第一篇：徂徕二中教科室工作总结
2014教科室工作总结
以“教育科研服务于课堂，服务于教育质量”为核心理念，以一线课堂为研究主阵地，以“打造有效课堂”为探索重点，以“课内比教学”和 “班班通教育技能应用”为契机，锤炼教师教学基本功，教师业务素质得到大幅度提高，现将本学年教科室工作总结如下：
(一)建立教研组织，成立教研机构
为了使教研活动落到实处，学年初成立了以校长为组长，教学副校长为副组长的教科研工作领导小组；以骨干教师、学科带头人为龙头的各年级学科备课组、学科教研组。学科备课组、学科教研组在教科研工作领导小组积极开展活动，各学科备课组、学科教研组实行间周一次的集体备课，教研组教学研讨活动，要求每名教师互相学习，优势互补。
(二)重视教师培训，提高教研能力
为了加强教师培训，提高教师的课堂教学水平，我们采取 “请进来”、“走出去”的办法。3月份郑培浩和郑全利到新泰参加泰安市地理优质课听课学习，4月份聂化东和徐宗凤到龙口学习。白慧慧、孙琳琳、周文超、王娜、邹卫于４月１５－１８日在我区实验中学参加泰安市初中英语优质课评选学习。这些活动，使我校教师学习到了优秀的教学经验，取得了良好的效果。对促使我校教师勤奋学习，转变教育理念，增强新课程意识，起了积极作用。
(三)扎实开展听课、评课活动
在“班班通教育技能应用”活动中，全员教师认真参与，精心做好课前准备。上课前，教师们自觉查找相关的资料，有效整合资源，自己制作课件。改变以往的那种“一支粉笔、一张嘴、一本书”的三个一模式，教师们信心十足，充分利用有利条件和自身优势为有效课堂的创建营造氛围，实现了课堂角色转换。在课堂中，以往那种“满 堂灌”的课堂教学方法不复存在，教师角色从演员转变为导演，学生成为课堂的主角，发挥教师的主导作用，学生的主体性得到体现，给了学生思考的空间和展示自我的机会。使每一节课都成为生动、快乐、有效的课堂。教师潜心研究，自我反思，沟通交流，同伴互动，共同发展，业务素质得到较快提高，课堂生动、有趣、有效。广大教师课堂教学在日常比赛中也获得了优异成绩。张同文老师、郑全利老师、于霞老师获得区优质课一等奖。聂化东老师、周文超、武祝刚老师获区优质课二等奖，徐宗凤老师《背影》一课获区优质课一等奖。青年教师大比武中孙琳琳老师、程琳老师获区一等奖。徐宗凤老师获区二等奖。2014年8月份全区教学能手评比中，张同文老师、韩正庆老师、郑全利老师、于霞老师荣获区教学能手称号。2014年市人才递进工程中于霞老师荣获教学能手称号，王艳红老师荣获教坛英才称号。
(四)强化教师的业务学习
俗话说“活到老，学到老”，本学期的业务学习，采用个人学习和集中学习相结合的办法，全体教师在学习理论的基础上，提高了个人业务素质和课堂教学水平，并能通过相互间的经验交流，互相学习，取长补短，使每位教师的业务素质和课堂教学水平都有了一个大的提高。在教学论文评选中，薛会亮老师王娜老师获市级论文一等奖。孙琳琳老师、韩晶老师、白慧慧老师获市级二等奖。孙琳琳老师优秀试题和教案获区一等奖。
在新的学期里，教科室将继续以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。
第二篇：徂徕二中2010工作计划
徂徕镇第二中学
二O一0年学校工作计划
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真落实党的十七大会议精神，在各级党委政府、教育主管部门的领导下，坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，围绕区教育局“以新课改为契机，以推进素质教育为中心，深化教学研究与改革，强化教学管理，优化教学过程，全面提高学生的综合素质，为学生的终生发展奠定基础”的工作主线，努力促进形成“艰苦奋斗、乐于奉献、与时俱进、勇于创新”的学校精神，使教育教学质量尽快进入全区农村先进初中的行列。
二、目标
学校行政坚持“权为师生所用、利为师生所谋、情为师生所系”的管理理念，以“团结务实、责任落实”为重点，确保学校安全、卫生、稳定，确保综合评估位次上升三个位次，争取在德育工作、校园文化建设上有新突破。即“两确保一突破”
三、主要工作
（一）队伍建设：依法治校、依法执教，共建和谐校园。
1、强化管理队伍建设，突出一个“实”字。一是坚持例会学习议事制度（周六第三四节课）；二是坚持级部工作例会制度（周一第一节课前）。三是建立工作考核制度。由校长组织职代会部分代表对部门完成职责、计划、上级安排工作进行考查评分，期末考核与测评分权值记入个人考核分。
2、强化师德师风建设，突出一个“严”字。一是落实教师政治业务学习任务。政治学习由郑金玉校长组织，业务学习由聂化东主任组织，做到有计划，有材料，有笔记，有检查。业务学习的重点要在“教师读书与成长工程”上，同时把课标、教育理论的学习作为常规落实到教研组内学习。二是严格进行师德评议考核。严格落实教育局下发的师德考核细则。对师德问题做到有违必究。党支部和学校行政一年进行一次教师师德评议和师德状况发布，以起到警示教育作用。三是坚持教师学期考核。不断完善考核细则和方法，强化工作过程记录，落实戒面谈话。坚持把考核与学校奖励、职称评定、评优表模挂钩。四是严格工作纪律管理。重点是课堂考勤、会议考勤、坐班考勤，由校委会值班人员落实限时签到制度。
3、强化文明创建工作，与“依法治校、构建和谐校园”主题教育相结合，突出一个“活”字。文明创建工作及主题教育，由郑金玉校长主管，提出工作计划和要求，组织各部门具体实施。要坚持开展争创区级文明单位、人民满意学校活动。同时各部门要积极开展文明班级、文明寝室、先进级部、先进教研组活动，通过创建激发集体组织的活力。综治工作要狠抓落实，确保学校大局的稳定，为创建活动营造良好氛围。
4、强化校园文化和校园环境建设，突出一个“新”字。分步实施校园文化长栏建设：学校南墙建设成师生德育墙；重新粉发教学楼外墙；春季建设师生阅报栏，搞好文化长栏规划；更新校园标语、警示牌；三是组织办公室、学生教室、寝室富有个性的命名和文化氛围布置；量力而行搞绿化美化，完成全校绿化美化规划图；完成西花园道路硬化及宿舍区美化绿化工程；改善校园外显文化环境。
5、强化家庭、社会教育网络建设，突出一个“合”字。健全与家长联系的有效机制，利用期中考试后家长会议的机会，发布校情，指导家庭教育方法，利用重大节日的机会，召集退休教师到校，并关心退休教师的生活的同时，帮扶年轻教师。
6、强化贫困生救助，突出一个“恩”字。通过落实“两免一补”政策，把党的恩情送到学生心中，通过向外求助，把社会的恩情送给贫困生，通过组织师生捐助，把学校大家庭的温暖送给贫困生。每个受助学生都应该给救助单位或个人写感谢信、汇报学习生活情况。要使受助学生知恩图报。
强化对外宣传，突出一个“快”字。以校长办公室为主要责任人，积极调动师生对外宣传的积极性，以快捷的方式，高质量的内容向社会宣传学校教育的亮点、热点、难点，重点要加大对优秀教师平凡而感人事迹的宣传力度。
8、强化网络办公平台建设，突出一个“范”字。规范网络办公，为师生提供快捷的信息服务。学校网络中心和各部门人员必须及时更新网络信息，能通过网络发布的信息都通过网络发布，学校行政办公室工作人员、教研组长每天必须登录相关网页，在自己充分利用的同时，积极为其他教师提供帮助或有用的信息。
（二）教学教研：狠抓常规、积极引领，共求质量一流。
1:狠抓教学常规，确保教学秩序。一是根据学校实际，严格执行课程计划，尽量开齐每一门课程。从春季起将设置读报课，时间为15分钟；地方课程、活动课程安排在周五，以便集中调配使用。二是建立教学常规周查制度。每周六教导处检查每一位教师的教学常规情况，并记录教师教学常规情况，重点查备课、作业批改、检测情况。各级部重点加强课堂教学质量监控，安排值日巡课，并推门听课，学期不得少于30节。常规检查情况必须在级部会上通报，综合后在教师大会上通报。三是抓实集体备课。要求教研组每周五课外活动及
第七节课必须以备课组为单位讨论下周备课，集体备课模式可由各组自定。
2：狠抓中考备考工作，确保中考位次上升达目标。中考质量关乎学校形象，关乎学校发展。教导处及初三级部必须以此为重点，组织备课组、班级争分夺秒地抓中考备考。备考要有详细可行的计划，每个环节都要落实到位。
3：狠抓教研常规，努力提高课堂教学质量。特别是以课题研究为平台，扎实组织示范课、研讨、反思课。骨干教师上示范课、成熟教师上研讨课、年轻教师和任新学科教师上
反思课；借助区教研室“三课型”的验收活动的开展，提高我校教师的“三课型”执教能力；适时组织与一中的联合教研活动，学习身边的榜样，提高我校教师的自身素质；狠抓校本培训，重点是教育技术培训。
4：狠抓学习纪律管理，培养学生良好学习习惯。一是教导处制订学生学习常规管理制度，并作为学生学习纪律处分的依据。二是班级要建立学生学习常规管理记录本，建立班级学习管理机制，把学生上课、作业等学习任务完成情况纳入班级管理。三是科任教师要对学生上课、作业完成情况作记录。对不完成学习任务的学生要进行教育，严重的要与班主任、级部联合教育。
5：狠抓科技创新、文学艺术、体育教育工作，把综合素质评价工作落到实处。教导处要把科技创新活动作为理化生教研组的常规工作，并统筹成立科技创新课外兴趣组，力争多出好成果；语文组要坚持开展“起航”文学社活动；综合组要成立校园合唱团、校舞蹈队、校书画兴趣组；体育组要加强“两操”管理，每学期开展一次小型体育比赛，积极进行民族体育活动，经常指导学生体育锻炼。
（三）德育政教：狠抓规范、有效教育，共建文明校风。
1：狠抓班级管理，改进德育工作方法，提高班级管理水平，增强班集体的凝聚力。完善班级管理考核，改进考核方法，加强管理督到，政教处要多组织同年级班主任合作研讨。确保各项德育任务的落实。
2：狠抓学生安全卫生。落实责任追究制，把安全卫生工作作为学校第一位的大事来抓。政教处要强化安全预案的制订和落实，确保学生平安；要强化卫生工作责任制，重点要保证环境卫生、学生个人卫生，以强化管理培养学生良好的卫生习惯。
3：狠抓德育主题教育。德育教育活动要由政教处统筹，要呈系列化，要增强实效性。重点是落实理想信念、民族精神、知荣明耻、国防教育，要利用主题班会、团课开展系列活动。政教处要利用读报、空余时间经常对学生进行训话。组织各班利用远程教育资源进行主题教育。
4： 狠抓《日常行为规范》、礼仪教育与管理。要开展专题教育活动，春季要掀起遵守规范、讲究礼仪的高潮，要通过知识竞赛、礼仪表演、评优表彰等多种形式改善学生文明礼仪状况。
5： 狠抓留守生、特殊学生的教育。政教处与班级、政治组联合，适时开展关爱留守生活动，作为重要课题进行研究，为留守学生、特殊学生做一些实实在在的事，力争在留守生教育上有所突破，取得阶段性成果。
6、狠抓心理健康教育。春季开始要切实启动心理咨询室和心理咨询信箱。落实兼职心理辅导员，在心理健康教育方面有所突破。
（四）总务后勤：规范守纪、厉行节约，竭力服务教学。
1：严格依法收支管理。从今年起学校财务上建立公用经费会计账、物资会计账、书刊部台账。总务主任兼任会计员。建立价格公示制度，由工会财务委员会定期向师生公布物资价格。
2：严格对伙房、小卖部工作管理，加强关键环节监管，提高后勤服务质量。总务处
对食堂管理要严格执行有关制度强化食品质量和卫生安全管理，确保食品卫生安全。3： 努力争取学生宿舍的建设及学生伙房的改造。
4；全力配合政教处完成校园环境及校园文化氛围的建设
（五）党团工会：建设组织、凝聚人心，激发学校活力。
1：强化工会的纽带作用。重点是财务监督、关心教师学习生活方面要多做实事。2：强化党支部的战斗堡垒作用。党支部要定期上党课、开展主题教育、民主生活会和评议活动，要主动争取优秀教师入党。继续开展党员与班级结对子活动，树立党员先进形象。
3：强化团委的青年突击队作用。团委的组织工作由党支部指导，团委的宣传活动由政教处指导。团委要加强组织建设，要健全各级支部领导班子，要召开组织工作会议，要开展团员评议活动，要充分利用宣传阵地引领青年的理想信念。本期要完成五四庆祝活动及校园文化艺术节的组织工作。
附：2010年春上学期重大活动安排
第一周：家访动员入学（周六、日）
心理咨询室、心理咨询信箱启动式
安全教育周活动（政教处、各班）
“三八”妇女节庆祝活动（工会）
第二周：教学工作会议、中考备考会（教导处）
第三周：班主任工作会议（政教处）
第五周：毕业班月考、实验技能考试、部分家长座谈会（教学导处、初三级部）第八周：五四庆祝活动：校园文化艺术节（团委、语文组、艺体组）毕业班体育考试第十周：期中考试
第十一周：期中质量分析会（分年级）、中考备考会（教学教研处）
第十二周：班级家长会、家长培训会、学生教育大会（法制讲座）
第十六周：中考
第十七周：常规职代会
第十八周：教师民主考核信息收集
第十九周：校委会成员民主测评
第二十周：期末考试、教师学期考核准备
第三篇：徂徕二中2018暑假家访方案 - 副本
徂徕二中2018年暑假大走访活动实施方案
自开展“五千教师访十万家庭”活动以来，我校积极响应，严密组织，广大教师本着“为学生成长负责、为学生发展服务、为学生一生奠基”的宗旨，通过登门访问、电话沟通、家长开放日等方式，积极与家长进行沟通，为建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，做了大量卓有成效的工作。为切实巩固成果，把活动传承好，现就2018年寒假期间继续做好“五千教师访十万家庭”活动，制定以下实施方案。
一、大走访活动时间：2017年7月1日至7月20日
二、本次活动的步骤与方法
本次大走访活动坚持走群众路线，深入到人民群众中去，通过入户走访所有在校学生家庭，积极开展群众满意度调查，全面了解群众对教育工作的满意度，要将本单位所有在校学生家庭（含初中毕业年级），以学校班级为单位分配到每一位教师，每位教师对所分配的家庭进行全面入户走访，全面了解学生家长对教育工作的满意度情况。分五个步骤：
1.教师全面入户走访所有在校学生家庭，建立台账，填好表
1、时间：2018.7.1---2018.7.7 2.学校汇总。学校根据教师填写的表1，学校进行问题汇总，学校填写好表
2、表3 时间：2018.8.10下午5点前交教办
3.结合教办问题汇总和梳理，学校针对各自的问题重点入户家访，整改问题。时间：2018.7.11、12
4.学校组织教师进行家访总结，教师写家访日记，准备参加各级评选。
三、入户走访需要开展的工作
一是加强教育正面宣传。要大力宣传教育教学工作成绩及教育惠民政策，争取家长及群众对教育的理解和认可，对家长及群众关心或疑惑的问题进行耐心解释说明。
二是进一步听取意见建议。要带着问题，结合本镇及学校工作认真听取群众对教育工作的意见和建议。要始终保持诚恳、谦虚的态度，对家长提出意见和建议要原汁原味地做好记录。
三是切实增进家校感情。要把对教育工作或学校工作存有误解的学生家长或社会群众，要统一安排相关领导干部或擅长沟通、协调能力强的工作人员进行重点走访，全力以赴争取理解支持，想方设法消除误会。
四是认真解决实际问题。对学生及家长、走访群众生活上遇到的困难和问题，特别是提出的合理诉求，走访人员在职权和能力范围内能予以解决的，尽量帮助解决；不能解决的或无法马上解决的，要及时汇报有关领导，由学校、乡镇统一按职能分类汇总、协调解决。
四、做好宣传工作
特别是针对没有子女上学的家庭，要做好宣传工作，及时宣传报道教育的发展变化、教育惠民政策、取得的成绩等。
1.发放一封公开信
2、充分发挥206公交车电视宣传平台的作用，3、学校开放日，向社会开放、要求家长进学校。
4、充分利用村的广播喇叭
5、充分利用镇艺术团进村演出的有利时机
6、召开家长会
五、本次活动的工作要求
（一）是明确责任，加强领导。各学校，要制定详细的大走访活动实施方案，一把手要负总责，领导干部分工负责。各学校要进行全员培训，以明确大走访的目的、任务，合理划分走访范围。要认真填写大走访工程台帐和问题台帐，记录好走访家庭信息、个人情况。对收集到的意见和建议要进行专门研究，拿出整改方案，制定切实可行的改进措施。
（二）是强化督导，狠抓落实。为全面掌握走访活动进展情况，镇教办按照包包工作具体到学校，在做好走访的同时，加强督促指导，检查各单位走访工作开展情况。大走访结束后，镇教办将通过电话访问的形式,对各单位走访情况进行抽查，对于组织开展活动有力的单位和个人，给予表彰奖励；对组织不力、流于形式、弄虚作假的单位和个人将进行通报批评。
（三）是严肃纪律，树好形象。走访期间，任何人不得以任何理由接受家长的宴请或馈赠的任何礼物，一经发现有上述违规违纪现象，将按照相关规定严肃处理。活动期间，对本单位涌现出来的典型人物、典型事迹以及典型经验要及时宣传报道，全方位介绍大走访工作开展情况。
六、人员分工：
1、于霞负责六年级，六年级任课教师六年级初中学生。
2、张同文负责七年级，七年级任课教师七年级初中学生。
3、杨昆负责八年级，八年级任课教师八年级初中学生。
4、朱宗光负责九年级，九年级任课教师九年级初中学生。
七、活动考核，根据家访总结和家访日记上交评比情况，评比赋分。记入师德考核评优。具体见师德考核方案。
2018年6月30日
第四篇：徂徕二中素质教育特色学校创建活动实施方案
徂徕二中素质教育特色学校创建活动实施方案
为落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，根据《泰安市中长期教育改革和发展行动计划（2011-2020）》精神和泰安基础教育综合改革整体部署，特制定本校实施方案。
一、指导思想
要以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，全面贯彻落实全国教育工作会议精神, 树立“规范立校，科研兴校，特色强校”的观念，深化学校文化建设，突出办学个性，促进内涵发展，积极引导学校走个性化、特色化的内涵发展之路，促进学校丰富多彩的发展，提高办学品位与档次，努力满足人民群众对小学多样化的需求，努力开创我校素质教育新局面。
二、创建目标
按照“统筹规划，项目引领，典型示范，分步实施，整体推进”的思路，全面开展创建特色学校的活动。创建活动的基本目标是，通过“一校一项目”带动“一校一品”特色建设，在“十二五”期间，打就一批理念先进、勇于开拓、不断创新的优秀团队，形成一批不同风格流派的教师群体，使每位学生都掌握一至二项终身受益的爱好特长。全面提升我校整体办学实力，促进我校健康协调发展。
三、创建原则
（一）办学风格具有独特性。在全面贯彻教育方针，在科学的教育理念指导下，结合本校实际积极探索创新，在实施素质教育过程中形成独特的风格、鲜明的个性独和树一帜的办学模式，做到“人无
我有，人有我优，人优我精”。
（二）创建过程具有稳定性。正确处理继承传统和改革创新的关系，在特色学校建设中持之以恒，形成系统的办学思想、成熟的经验和稳定的工作机制，巩固办学优势和成效，不断培育、充实和发展学校特色。
（三)创建策略具有整体性。学校特色建设是一项系统工程，必须立足于区域教育的整体规划，着眼于学校的整体改革发展。创建活动立足于学校自主发展和专业引领相结合。项目学校要着眼于学校整体发展和学生全面发展，从办学理念构建和课程体系、师资队伍建设等方面整体推进。专家团队全程跟进，为项目学校特色创建提供支持和保障。
（四）创建经验具有示范性。项目学校特色教育理念、办学经验符合教育规律，具有科学的理论基础和广泛的影响，在同类学校中得到认可，并起到示范、引领作用。
四、创建类型
（一）育人特色学校。以教书育人、管理育人、服务育人为宗旨，全面建立岗位育人机制。全面实施“育人导师制”，树立“教师人人是导师，学生个个受关爱”的全面育人理念，尊重教育规律、教学规律、人才成长规律，建立中小学教师全员岗位育人的一系列目标体系、内容体系、管理体系、操作体系、评价体系、奖励体系，搭建师生共同成长的平台，整合家校、社区育人资源，对学生进行思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导。实现育人制度化，育人足迹档
案制度、师生谈心交流制度、家校密切联系制度、特色现场交流制度、学生综合评价制度。要从课程目标出发，分解德育要点，细化育人目标，突出课程育人内涵，全面挖掘课程功效，关注学生个性差异，发展每一个学生优势潜能，建立学习困难学生帮助机制。构建教育者全员参与，面向全体学生，全面、全程、全方位的育人体系。
（二）乒乓球特色学校。在我校乒乓球兴趣小组的基础上，更新乒乓球设施，画出专用区域，室内与室外相结合，广泛宣传发动，扩大乒乓球活动在我校的影响，使学生积极参与，逐步形成人人会打乒乓球，班班都有小能手的局面，争取在市区比赛中获奖，形成特色项目。
五、实施要求
(一)时间规划
第一阶段：2012.2~2012.7 选题论证;第二阶段：2012.9~2013.7 实施创建;第三阶段：2013.9~2014.12 积淀凝练;第四阶段：2015.2~2015.10 铸造品牌.六、保障措施
（一）统一思想认识。学校充分认识创建活动的重要意义，把创建工作与提升办学品位、提高教育教学质量有机结合起来，把创建工作与实现办学目标、展现学校个性、提高学生素质有机结合起来，把创建活动作为推进教育内涵发展、进一步提高办学水平的重要平台和载体，强化特色项目的提炼、升华和完善，努力彰显个性。
（二）加强组织领导。成立徂徕二中素质教育特色学校创建活动领导小组，黄德文校长任组长、郑金玉副组长，领导小组办公室设在校长室，负责创建活动的整体规划和组织协调，学校要成立专门组织机构，把特色学校建设纳入目标管理，科学规划，措施到位，责任到人，逐步形成有效的管理机制，确保特色学校建设有效、持久、深入开展。
（三）加强过程管理。统筹协调学校创建工作。学校加强对创建工作的组织领导和日常管理。
（四）发挥科研引领作用。进一步完善学校教学、研究、培训一体化的教研机制，以课题形式推动特色工作的创建。实施行动研究战略，以特色课题来引领特色实践，用教育科研来解决实际问题，确保创建工作科学、健康发展。
徂徕二中
2012.9
第五篇：东明二中2010—2011学年下教科室工作总结
东明二中2009—2010学年下教科室工作总结
在上级部门和学校领导的指导下，经过各部门的大力支持和教研组长、广大教师的共同努力，本学期的教科研工作，已经圆满地完成了预期的目标，现将这一学期的工作做以下总结。
一、工作回顾：
1、为广大教师提供教育理论学习机会，提升教师的理论素养和专业内涵 没有理论指导的实践是盲目的实践，为使广大教师在课程改革的过程中，能够按照课改的精神有效地实施教学，我们对教师现状进行了认真分析，绝大部分教师的教育教学热情都很高，但由于种种原因，教师们的教科研意识不够强，缺乏方法。为此，我们认真组织教师开展新课程、新教材的研究，按照“边试验、边培训、边总结、边提高”的原则，不断对教师进行指导和帮助。通过“教、研、训”有机结合，促进教师走进新课程。二是建立培训、教学和科研相结合的培训机制，有目的、有计划、有步骤地开展校本培训工作，我们要求全体教师每学期撰写一篇课改实验论文，上一节课改优质课，每学期撰写一篇教学反思和教学案例。通过一系列培训，有效地拓宽了教师的智力背景，提高了教师的整体素质，这就为教师自觉或不自觉地搞好教育教学及教科研工作创造了条件。
2、营造学校科研氛围，提高教师科研积极性。
（1）加强教师的科研意识。一位教育家(苏霍姆林斯基,教师日记,关注差生)说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。
（2）克服教师的畏难情绪。通常，不少教师在谈对教育科研的认识时，往往反映出对教育科研有畏惧感，认为科研比较高深，是孤零零的,也有人对教育科研持“负担论”，认为中小学教师的本职是教好书，搞科研是额外负担，应该是专门的人做在办公室搞研究,殊不知，教育科研恰恰是建立在教育教学实践的基础上，脱离实践的科研只是空中楼阁、纸上谈兵，不具可操作性。通过近两年来的宣传引领，使我们教师克服了畏难情绪，并认识到没有科研的教学是盲目的、是低效的、也是没有前途的，大家能积极投身教育科研，并把教学过程与教育科研过程统一起来，在教学过程中发现问题、思考问题、解决问题，整个校园充满着科研的勃勃生机。
（3）强化教师的反思意识。《词典》有云：“反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说：“成长=经验+反思”。教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，善于从中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探索的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性认识。我们在实践过程中，要求教师每天反思，并记录感受、随笔，写教学后记，把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙，也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格，认真填写校本研修报告册，最终可形成自己的教育教学论文；同时，资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材，也促进了教师反思意识与能力的发展。
（4）为教师搭建科研平台，使科研意识自觉渗透于每一位教师的教育教学。各位教师有自己的可行的计划和目标，努力有目标，工作有方向。全校教师做到“四个一”：每人每学期至少读一本教育科研或教改方面的书籍；每人每学期写一篇关于教研或教改方面的读后感，实际是一篇高质量的教育教学论文；每人每学期要上一堂与众不同的公开课；每人每学期要写读书笔记。
3、组织教科研培训，加快教师向“科研型”转轨。
（1）组织公开课、示范课，为青年教师开辟学习的课堂。
（3）为了提高教师从事科研活动的积极性，提高教师的教育科研能力，通过“请进来，走出去”的方式，组织教师参加新课程培训及教育理论的系统学习，使教师由“经验型”向“科研型”转轨。教科室组织有关教师对教学中存在的课堂教学的组织与调控、如何做到堂清等问题进行了有系统的科研培训，解决一些实际问题。
4、响应学校号召，积极开展各项活动,校内以学科组为单位选拔了课堂教学优秀的教师参加县课堂教学展评。
5、抓好各学科教研组的教研活动。在教研活动开展的过程中，大部分教研组长能够根据学科的特点，按照学校教研制度的要求，灵活地开展教研活动。有
解决学科共性问题的课例研究；有借鉴他人先进教学设计为主题的探究活动；有针对提高学生学习效率和方法为专题的教研活动；有针对中考学科新动向为主题的研究。所有这一切，在教研组长的带动下，各学科的教研活动更加接近师生的实际和学科特点，教研活动也逐步走向深入，更有针对性和实效性，从而广大教师在教研活动的思想碰撞中，有利于教育智慧的生成和教师专业的发展。
6、立足课堂，在发现问题的过程中有针对性地开展校本教研活动
教研是根据学校的具体情况而开展的教学研究活动。具体而言是教师以教学过程中形成的感想或遇到的问题为中心开展研究活动。开学以来我们在校本教研活动中，坚持以制度建设为保障，以行动研究为方法，以主题式课例研究为载体，强调教师是主体，教学问题是核心，有针对性地开展了教研活动。
二、教师在本学期取得的成绩
本期有四位教师在县级教师综合素质培训中做报告，有一位教师的论文在CN刊物上获的发表、两位教师在三门峡市化知识结构图比赛中分别获得了市级一等奖和二等奖，有四位教师在县中学生古诗文朗诵比赛中获得辅导奖，五位学生获奖。
三、存在问题
当然，教科研工作也有不令人满意的地方，主要表现如下几个方面：
1、教科研工作制度有待进一步完善；
2、部分教师参与教科研活动的意识淡薄；
3、学校教科室的督促还不够深入，力度还不大；
4、校本课题教研活动开展未能完全落到实处；
三、下一步打算
针对开学以来教科研存在的问题，今后教研工作要从以下方面努力：
1、进一步 完善各项制度，做好为全体教师的服务工作，为各位提供教育科研的舞台。
2、将进一步立足于课堂教学，各教研组将根据自身的实际，按照规划，确立一个专题开展教学研究。专题研究必须做到：将专题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步；将“着眼点”放在理论与实践的结合上；将“切入点”放在挖掘学生的潜力上。在开展专题教研活动中，教科室将加强对此项工作的管理、监督和考核，重视过程的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核。
3、进一步深化课程改革与教育创新，加大培养教师培养的力度，改革课堂教学，创特色学校、品牌学校。
以上是本学期教科研工作总结。在校本教研的过程中，学校教师的潜能逐步得到开发，教师队伍的整体素质不断得到提高。开展校本教研，关注教师专业发展，研究教师专业发展的对策，走教师发展学校之路，是课程改革提出的重要课题，我们将在教育教学的实践中，面对时代的挑战，通过校本教研，课题带动，让教师不断进步；经过行动，让教师在过程中享受生活；注重反思，让教师变得更加敏锐；收获理想，让教师拥有更加充实的教育人生。从而使我校教科研工作不断向前推进！
新形势下的学校教科研工作，必须真抓实干，并且要不断开拓创新，为提高学校教育质量献计献策，为促进学生的全面发展而尽力。这也是学校教科室今后努力的方向。
东明二中教科室2011、7
2010—2011学年下教科研
东明二中工 作 总 结2011、7
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