2018大兴乡学校德育工作总结（合集）

第一篇：2018大兴乡学校德育工作总结

大兴乡学校德育工作总结

本学期德育工作以党的“十八大”和十八届三中全会、四中国全会以及十九大精神为指导，全面贯彻落实教育局下发的“工作要点”中关于德育工作的要求，在德育管理中以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本宗旨，以提高学生思想道德素质为重点，以开展形式多样的德育活动为载体，进一步加强我校德育研究，强化德育队伍建设，创新德育工作思路，提高德育工作水平，为全面提升教育教学质量提供了保障。

一、健全规章制度，实现常规管理精细化

为了使德育工作在学校工作中起到龙头的作用，我们对各项德育制度进一步完善，(《德育常规管理制度》、《课程德育管理制度》《学生活动管理制度》、《德育研科制度》《三结合教育制度》、《德育队伍建设制度》)等。比如：《德育常规管理制度》：学校制定了相应的《主题教育制度》《学生日常行为规范教育制度》《学生仪式教育制度》《学生综合评价管理制度》等。通过各项的与制度的建立和完善，在实现常规管理精细化方面又迈出了一大步。

二、夯实行为习惯养成教育，寓德育于活动之中

1、过程管理要坚持常抓不懈，从基础性工作抓起，细处着眼，小处着手，在“真”和“实”上下功夫，即：在管理过程上讲究一个“真”字，在管理结果上讲究一个“实”字。要从各校实际出发，从班风、学风抓起，以管理促落实，做到不走过场，不搞形式主义，使管理过程成为互动过程和教育过程，努力实现全时空、全方位的常规管理。

2、开展以“感恩教育、养成教育、安全教育、诚信教育、爱国主义教育”等为重点的主题教育，利用节假日指导学生参与社会实践活动，继续深化社会体验教育活动，围绕在生活中学习，在实践中进步，在社会中成长的主题，坚持与新课程实验相结合。开展校园体育节、艺术节等重要的活动，不断丰富活动内涵，创新活动形式，增强活动实效性，将德育寓于各项活动中。让我校的学生感受到我校的德育教育不是管教而是生活。也就是说，从学生的现实生活、现实存在、现实活动出发，采取感性的、实践的方式让学生在自己所需要的活动中去经历、去感悟、去构建自己的价值理想，去提升自己的生命质量。对学生的成长而言，让学生在生活中真实的经历、真切的体验。从学校而言，让德育成为生活，追求一种无痕的教育，真正成为生活德育。

3、加强养成教育工作培训督导，给班主任进行养成教育专题培训，教育学生着重在生活的一点一滴即知行统一上下功夫。定期组织学生召开养成教育座谈会。调动学生会和社团成员开展文明我先行活动，为其他同学做好示范和表率作用。

4、通过升旗、观看录像、宣传校园十大陋习等一系列活动坚持每周一升旗制度，把升旗仪式作为对学生开展爱国主义教育的重要载体，规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话。

5、开展“爱护公物，美在校园”主题教育。以“十要十不要”为基础，倡导节约意识、环保意识，宣传低碳生活等理念，培养学生爱护公物的意识和勤俭节约的精神，保持校园整洁、优美。

6、结合文明迎全运与养成教育相结合开展多项活动，文明排队、让座、美化校内外环境等等。同时结合“党是阳光我是花”在学生中开展诗歌、征文、故事征集等活动。

7、以课堂为主要渠道，以活动为载体，开展国学教育。搞好特色项目和国学教案，弘扬民族文化。

8、德育渗透于家庭与社会，德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。利用校门的宣传栏，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果。

三、加强德育队伍建设，发挥教师垂范作用

1、狠抓师德建设

教师应恪守职业道德规范，要做到“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”。要通过形式多样的师德教育活动，树立每位教育工作者都是德育工作者的全员育人思想，要“学为人师，行为世范”，以高尚情操引领学生全面发展。

2、加强德育队伍培训

班主任是学生思想道德教育的骨干教师，是班集体建设的组织者、指导者、引领者，班主任在教师职业道德建设中应成为师德建设的标兵和典范。为了提高班主任整体素质，依据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，切实搞好班主任岗前、岗位培训和心理健康教育培训，同时结合学校实际切实搞好校本培训，通过培训夯实内功。继续开展班主任擂台赛、青年教师德育论坛、班主任工作经验交流会等活动，创新活动内容和形式，不断提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质、科研能力和工作水平。

3、发挥骨干教师的引领作用

加强骨干班主任、名师队伍建设。充分发挥德育专家、骨干班主任作用，采用多种形式，积极营造“互助帮教”氛围。要立足岗位培养，重点培养优秀青年班主任，为他们提供发挥才能、展现魅力、崭露头角的实践平台，逐步搞好班主任队伍的梯队

四、深化校园文化建设，打造学校德育特色。

1、为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们在初一新生入学时，向学生和家长介绍了我校的办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识、校训、校标、校歌、校风、校规等进行了介绍，在家长和学生的头脑中首先树立了校园理念形象。

2、本学期学校省市对教育强区的检查和验收工作的开展，对学校亭廊文化进行了重新设计和布置，小教部以国学经典和德育教育为主。三楼初一年级学生，以“国学养德”为主要内容;初二年级学生以“求知益智”为主要内容，三楼各处室，以“教学管理”为主要内容，四楼初四学生以实现中国梦“理想前途”为主要内容。正真做到了让每一块墙壁都说话，形成良好的德育氛围。

3、我校图书室升级为市级图书室，藏书达到4万册，而且大多图书是近年购进，内容比较新;学校阅览室中的报纸杂志也种类比较齐全;并有电子阅览室，可通过上网查阅各种图书资料;学校的多媒体教学和网络系统已经建立;多媒体班班通覆盖全校，利用这一系列的校园文化载体，为形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，推进了校园文化建设、强化了德育建设。

五、构建德育反思的教学模式

德育反思课的六个板块

新闻播报—名言导航—分组汇报—个人反思—希望之星—激励点评

(一)新闻播报

教育学生收听收看新闻关心国内外大事，对提高我们的认识，增长知识，开阔眼界是大有好处的，所以我们养成经常听广播的好习惯。每周三选派1-3名学生，从各种媒体上选择能够传递正能量的新闻，向同学做介绍，与同学共同分享。

(二)名言导航

格言、名言都是经过锤炼的语言精华，好的名言警句不仅有助于培养学生的高尚道德修养，鼓励学生努力学习、热爱生活，提高学生的写作能力，结合反思课的主题，每个小组指定一名学生选自己最喜爱的名言，谈感受，与同学们分享。

(三)分组汇报

由各小组值周组长，根据反思课的主题要求进行汇报，有助于培养学生的观察，概括和总结的能力，通过学生的总结汇报，教师能及时地掌握思想、学习和活动情况，促使良好的班风和学风形成。

(四)个人反思

首先培养学生自我反思的意识，提高自我反思重要性的认识，教育学生自我查找思想、学习、言行等存在的问题，寻找根源，自我认识，自我醒悟。不要人人过关，轻描淡写，使学生从心灵上受到启迪。

(五)希望之星

评选希望之星目的是鼓励学生不断进步，使优生更有，学困生变优，对于学困生，要发现他们生上的闪光点，挖掘、激励，调动他们的潜能，鼓励他们不断前进。

(六)激励点评

教师帮助学生设计反思课的内容，点评反思课是充分发挥教师的主导作用，抓住精彩之处进行点评，点评的语言要准确，精炼，高度概括。既要指出存在的问题，又要提出如何改正的意见和建议。

德育反思课安排在每周五的第五节课，由班干部组织，根据德育反思课的模式结合班级实际情况安排具体内容，使德育反思课形式生动活泼，内容丰富多彩。

我校德育工作虽然取得了一定的成绩，但是和先进的学校的与工作比起来还有一定的差距，还有待于进一步改进和提高，我们在今后还要加强教育理论的学习和研究，不断加强德育创新，是我校德育工作迈上一个新的台阶。

大兴乡学校

2017.1.15

德育工作总结

大兴乡学校 2017.1.15

第二篇：2015年大兴学校德育工作计划

2015年大兴学校德育工作计划

一、德育目标：

以科学发展观和十八大精神为指导，以师生思想道德建设为核心，以活动为载体。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，抓好教师服务育人观念及学生基础文明养成教育，进一步促进学校优良的校风、教风、学风的形成。

二、具体内容：

（一）做好教师德育教育工作，提高教师师德教育水平。

1、认真抓好间周一次的教师政治学习，学习党的教育方针、政策、上级文件精神，提高教师改革、理论水平。

2、认真落实《中小学教师职业道德规范》和《肇源县教师行为十不准》，积极开展师德评定，促进教师行为健康发展。

3、组织评选好学校等级达标活动，以增强广大教师工作的责任感，使命感，调动广大教师的工作积极性和创造性。

4、认真组织好暑期教师集训工作，通过集中学习讲座、辅导报告、分组讨论、写心得体会等，使全体教师树立科学育人观，增强教师职业道德责任感，强化师德师风建设。

5、认真做好教师学期考核，考核工作。

（二）以学习科学发展观重要思想为抓手，大力开展爱国主义、集体主义教育活动，共求全员德育。

1、以少先队为主阵地，班级为单位，充分利用班会、思品等阵地大力宣传开展“五爱”教育。

2、充分利用红领巾广播、宣传栏进行时事介绍、故事演讲、图片展览、英雄人物事迹介绍等形式的教育活动，创设爱国主义教育的情景，提高学生爱国主义的情怀。我们将以“爱我中华”为主题开展征文、签名、知识竞赛等形式进行教育活动。

3、深入学习、宣传国旗法，严格升降国旗制度，狠抓升旗仪式的规范化。少先队要抽调各班优秀同学参加升旗仪式，增强荣誉感、责任感；并抓好旗手的培训工作，国旗下讲话做到有准备，有记录，有效果。

4、本期少先队要实行文明班级月度考评体系，加大常规抽查的力度和考评权重，进行逐月量化测评的方法，并作为学期文明班级评比的最主要依据；此外，对出现重大违纪违法事件、卫生不达标的班级，文明班级评比仍实实“一票否决”。

5、开展形式多样的学习“四个全面”重要思想主题读书活动，具体落实一板（板报）；二会（晨会，班队会）；三赛（征文、演讲、知识竞赛）和国旗下讲话。

6、要坚持各项例会制度。充分利用每两周一次的班主任和学生干部例会，及时总结和布置工作，并严格会议制度，要做到会前有准备、开会及时、不拖会。

7、继续开展好与联谊校的“手拉手”联谊活动。少先队和各班要在原有五十对结对的基础上力争结对20对以上。并以书信、赠送学习用具、互相体验生活等形式开展活动。

（三）注重养成教育，强化常规管理

德育常规管理工作要进一步提高针对性，要根据学生的实际情况开展教育活动，要进一步巩固已有成绩，同时，尝试新的思路和办法。

1、以新的《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为抓手，强化常规管理。加强学生自我管理，自我提高的能力培养。少先队及各班要认真组织好学生参与晨读、午休、卫生等自我管理，形成一支强有力的检查、督促的小干部队伍，逐步养成学生自我管理、自我负责、自我约束的习惯。形成健康的班风、学风，全面促进学生学习、身体、心理诸方面的发展，提升班级自我发展的水平。

2、加强对广大学生的交通安全、活动安全教育，提高他们的自护意识。政教处将和保卫处一起以发放《交通安全画册》、请交警讲座形式开展活动，少先队和各班级要利用晨会、班队会搞好安全教育。

3、要切实抓好全体学生的基础文明习惯教育。九月份，要以开展“推普周”活动为契机，督促学生养文明言行的习惯。

4、要精心安排和组织校班会，充分发挥好两会在学校德育工作中的积极作用。

5、要通过经常性的抽巡查，杜绝学生进入“三室一厅”，要抓好学生的仪表检查。

6、积极参与学校综合治理工作，特别要加强对广大学生的法纪教育，杜绝“黄赌毒”对青少年的危害，杜绝学生中违法违罪事件的发生。本学期，要通过讲座，观看专题教育片等形式，组织全校学生学习《预防青少年犯罪法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》等法律法规，进一步提高他们的守法意识。

7、坚持不放松毕业班思想工作。四年级班主任应把育人放在首位，教育四年级学生应成为遵章守纪的模范，要为各年级做出榜样，要注意教育对象的个体特殊性，对个别自由散漫，纪律涣散的要给予特别的关注。师生均要明确只有先成人才能后成才的观念。

（四）扬校园正气，注重环境育人

本学期，我们要进一步重视活动和环境育人的功能，努力在全校形成浓厚的勤学守纪气氛围。少先队和班级一道抓好以下几项工作：

1、继续搞好教育标准化管理。加强班级文化建设，以“雏鹰争章”、“学习园地”、“黑板报”、“班级名言”等布置为重点，把学校健康教育的理念及班级特点有机的结合起来，形成具有班级特色的教育氛围。

2、积极营造浓厚的校园文化氛围。充分利用橱窗、黑板报等舆论宣传阵地，大力宣传学生中品学兼优的典型，在全校形成学习先进的良好氛围，加强学校宣传栏的设计，布展工作。充分考虑学校健康教育的特色，以生动活泼的形式向师生展示校园风貌、师生风采。并逐步引入竞争机制，发挥班级、学生的主体作用，引导班级以班级为单位在校级宣传栏中，承办专题展示。

3、充分挖掘校外德育资源，搞好德育基地建设，继续发挥好法制副校长等校外德育辅导员的作用，要继续加强与龙泉派出所和消防支队的共建工作。

（五）搞好德育研究，实行科学育人

学校德育要在科学的理论指导下开展，才能达到预期的目标，也才能

体现教育前瞻性的特点。因此，加强德育研究不容忽视。

1、认真做好区级“十一五”德育课题的研究工作。

2、加强对主题班会模式的探索和研究，切实提高班会课的实效性。

3、班主任要注重对班级管理模式和方法的研究和尝试，本学期要写一篇具有一定质量的德育论文。

总之，在本学期，学校德育工作要继续做到“有布置、促落实、多检查、勤通报”，杜绝形式主义，以收取实效为工作的出发点和归宿；同时，从实际出发，积极探索新思路、新方法，努力开创工作的新局面。

月工作安排 九月：

1、新生入学教育

2、学生入学安全、文明、卫生常规教育

3、制定政教工作计划

4、庆祝教师节

5、“爱中华、强国防”国防教育活动

6、“寻访优秀文化，弘扬民族精神”活动 十月：

1、庆国庆，看阅兵系列活动

2、新《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育

3、交通安全教育请交警讲座

十一月：

2、继续教育学生日常行为规范

3、卫生大检查。十二月：

1、筹备庆元旦活动

2、强化班级一日常规管理的落实

3、班级常规管理例会。一月：

1、庆元旦

2、班主任工作交流会

3、学生、班级评比

4、教师学期考核及考核

大兴学校2015.9.1

第三篇：大兴乡平安创建工作总结

大兴乡平安创建工作总结

2011年，大兴乡的平安创建活动紧紧围绕构建社会主义和谐社会和建设社会主义新农村的目标要求，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持“打防结合，预防为主，专群结合，依靠群众”的方针，加强组织领导，进一步强化和完善矛盾纠纷排查调处，专项整治、群防群治等各项工作机制。为全乡经济社会健康协调发展和人民群众安居乐业营造了更加良好稳定的社会治安环境。现将主要工作总结如下：

一、加强组织领导、健全工作机制

为了给全乡的平安创建活动提供强有力的组织保障和制度保障，乡党委政府研究决定调整充实了大兴乡平安创建领导小组，由党委书记任领导小组组长，乡长、分管领导任领导小组副组长，班子成员及综治、派出所、司法所、妇联、团委等相关部门负责人任领导小组成员，领导小组下设了平安和谐建设办公室，并制定了相关的工作制度，切实做到了组织领导、办事机构、工作人员、职责任务“四落实”。形成了“一把手”负总责，分管领导亲自抓、综治办牵头组织，各部门联动配合的齐抓共创的工作格局。

二、强化宣传教育、营造浓厚氛围

开展好宣传教育，是搞好平安创建活动的前提，今年我乡宣传教育工作宣传形式多样，宣传内容丰富，日常宣传和集中宣传相结合，收到了明显的效果，为全乡平安创建活动创造了良好的社会环境。乡党委政府明确要求乡综治、司法、妇联、团委等部门在全年的工作中，要大力开展“法律进村”，“法律进单位”等法制宣传教育活动。在搞好日常宣传的同时，要利用“综治宣传月”、“禁毒宣传日”、“法制宣传日”、“五进七讲宣传周”、“反邪教警示教育”等各类活动、扎实开展好集中宣传，在全乡构建浓厚的宣传教育氛围。在全年的宣传教育工作中，乡政府投资2000余元组建了一台宣传车，在通兴新村广场成立了由5人组成的宣传教育劝导员队伍，参与综合治理平安创建的宣传教育工作。今年我乡的宣传教育工作以宣传平安创建为主，大力宣传中央、省、市、县《关于开展平安创建活动的意见》精神。深入宣传了党和国家的方针政策、法律法规。着重宣传了平安创建活动的成绩、经验，见义勇为先进事迹和各种防范知识。在3月综治宣传月、“6〃26”禁毒宣传日和“12〃4”法制宣传日活动中，我乡共举办村基层干部法制培训班，中小学法制专题讲座等各类培训班（会）共6次，参训人员（包括中小学生）达到1700余人。12月4日全国法制宣传日活动中，我乡大力开展了各类集中宣传教育活动，共设立宣传点6个，宣传展板6次，“送法下乡宣传资料”、“普法知识”、“农民工维权知识”等各类宣传资料6000余份。在日常宣传教育活动中，我乡共出动平安创建宣传车60余台次，全乡设平安创建宣传牌30个，大型宣传展板3个，平安创建宣传公示栏12个，乡村两级和综治委成员单位书写张贴、制作悬挂标语、横幅100余幅，全乡的宣传教育面达100％。通过广泛深入开展宣传教育活动，极大地提高了全乡广大干部

群众职工学生的法律意识，提高了他们见义勇为精神，提高了他们的自我防范和自我保护能力，群众对平安创建的知晓率达92％以上，为大兴乡建设社会主义新农村，构建和谐社会营造了良好的社会氛围。

三、加强队伍建设，夯实综治基础

在平安创建活动中，我乡认真贯彻落实了中央综治委、中央编办《关于加强乡镇、街道社会治安综合治理基层组织建设的若干意见》，构建了以乡党委为核心，村党支部、村委会为支撑，调解室为骨干，巡逻队为基础的平安创建工作体系，狠抓了乡、村的综治队伍建设，巩固了各级领导小组和办事机构，配齐配强了工作人员，保证了平安创建工作的正常进行。今年我乡一是调整充实了大兴乡社会治安综合治理委员会，大兴乡平安创建领导小组；二是整合了乡治安巡逻队和城管队两支队伍，实行了一个分管领导，一支综治城管队伍，两个牌子，双重职责的工作模式，壮大了综治平安建设工作力量，保证了工作的统一指挥、相互协作、整体联动；三是在建立村级治理机制，通过村民议事会议，明确将村治保会、调委会、巡逻队等基层综治工作机构纳入新型村级治理机制；四是在实施村级公共服务和社会管理改革工作工程建设，将村综治工作服务站、矛盾纠纷调解室、人民群众信访接待室等基层综治组织建设统一起来，做到同规划、同建设、同验收，为基层综治平安创建提供适应工作需要的工作条件。确保了创建工作在基层有组织领导、有办事机构、有专人抓，有较好的工作保障条件。

四、调处各类矛盾纠纷，努力维护社会稳定

今年我乡以矛盾纠纷联动排查调处中心为平台，大力开展了社会矛盾纠纷的排查调处工作，维护了大兴乡的社会稳定。我们首先调整充实了乡矛盾纠纷联动排查调处中心工作人员，并制定了调处中心的工作方案和工作制度，巩固健全了乡、村、屯矛盾纠纷排查调处网络，建立了“党政领导，综治协调，部门参与，联合调处”的大调解工作格局。在工作中，每月定期开展矛盾纠纷的排查调处，随时了解掌握群众反映的热点难点问题，对可能影响社会稳定的矛盾纠纷，实行领导和部门包案制度，落实人员，制定措施，限期调处。在具体的调处工作中，注重规范化调解，从调解程序，制作文书，引用法律法规，调解协议执行等方面入手，严把调解质量关，注重调解效果。今年，我乡无群体性事件和非正常上访事件发生，维护了大兴乡的社会稳定。

五、整治突出治安问题，认真开展“无邪教村创建”活动

我乡在全乡范围内继续深入开展了整治突出治安问题行动和“无邪教村创建”活动。为了使集中整治行动和“无邪教村创建”活动能切实开展好，乡党委政府成立了大兴乡社会治安防控工作领导小组，由乡长任组长，分管领导为副组长，乡综治、公安、司法、信访、财政等部门相关人员任成员。领导小组下设了办公室，由分管领导担任办公室主任，领导小组负责组织指挥，督促检查全乡的集中整治行动和“无邪教村创建”活动，办公室负责集中整治行动和“无邪

教村创建”活动的具体工作。乡党委政府还制定了《关于深入开展社会治安重点地区排查整治工作的实施方案》，用以指导全乡的工作，乡综治委根据摸排出的全乡突出治安问题，空巢老人、闲散青少年、留守学生、服刑人员未成年子女、各村、各学校及周边、各企事业单位的治安状况等情况，研究制定了集中整治突出治安问题和开展“无邪教村创建”活动的工作措施，分阶段逐步实施。现大兴乡的治安、交通、经商秩序正稳步好转，学校、医院、信用社、加油站等重点单位工作秩序良好。对空巢老人、闲散青少年、留守学生、服刑人员未成年子女等问题落实了牵头责任部门和具体责任人员，为每个人建档立卡，根据不同情况制定了有针对性的服务管理关爱措施，保证了他们正常的生活学习，保护了他们的人身财产安全。通过开展平安创建、集中整治行动，“无邪教村创建”活动，今年来大兴乡的社会治安形势有了大的转变，全乡企事业单位无刑事案件发生，发案数逐年下降。

在今后的工作中，我们要在上级主管部门的领导和支持下，大力巩固平安创建成果，把大兴乡建设成为“发案少、秩序好、社会稳定、群众满意”的乡镇，为全乡的经济发展、社会进步、人民群众安居乐业打下良好的基础。

大兴乡人民政府

2011年12月7日

第四篇：2018年青沟子乡学校德育工作总结

2018年青沟子乡学校德育工作总结

在本学期学校德育工作中，德育办公室紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期工作总结如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班队会质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1．精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2．规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3．积极做好了迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成青沟子乡学校特色的校园文化精神。

4．大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《茅山中心小学学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。

3．加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

4．开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进行了宣传，真正做到了小康知识“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所了解，让小康知识“进家庭”。通过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感;学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的理想。

５．加强学校特色教育开展，学校的“花样跳绳”和综合实践基地活动，已经成为学校的办学特色和亮点，在这些活动的带动下，学生各方面品行得到了很大提高，真正实现了在活动中育人，在活动中成长。

四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1．办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

2．我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“激情奥运、阳光校园”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书教育活动;组织学生定期观看教育片;布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3．我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

存在的问题

1．全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2．家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3．需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

今后工作设想

1．进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2．加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3．继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4．学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，深化学校特色发展，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，要进一步结合学校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

敦化市青沟子乡学校 2018年１２月

第五篇：头站乡中心学校德育工作总结

头站乡中心学校德育工作总结

2008—2009学

我校德育工作始终坚持以培养全面发展的创新型人才、促进学生健康人格和学习成绩的和谐发展为目标，逐步完善“主体内化”的德育创新模式，进一步完善德育工作机制，打造“平安校园”、“和谐校园”和“绿色学校”。

一、加强德育队伍建设，营造全员育人的德育氛围。

1、实行“首问接待制”和“首遇责任制”。校外人员到我校办事，第一个被咨询的教职员工，必须负责联系相关部门予以解决。所有教职员工在校内外遇上学生权益被侵犯的或学生违纪惹事的，有责任及时制止教育处理，重大事项及时上报学校。

2、重视对新教师的教育管理培训。每学年对新进入我校的老师都要进行以“求真、创新、奉献”为主题的教育管理培训，使新教师能迅速熟悉我校的德育管理要求。学校还大胆启用年青教师担任班主任，在校园设立“青年班主任工作室”，对年龄在35周岁及以下的现任班主任和兼负德育岗位工作的非班主任，在外出培训、课题研究等方面提供支持，对他们明确提出“一年熟悉规范，两年独挡一面，三年有所建树”的目标。

3、实行班主任例会制度，注重德育理论和实践研究。每学期都根据学校实际确定一个主题开展系列研讨活动。各个年级分别推出一位有教育管理经验的老师开设特色主题班会，供教师观摩，学校还把优秀主题班会制作成电脑光盘供全校教师借阅，要求班主任增强资料积累意识，认真填写《班主任工作手册》，加强教育研究，探索新形势下行之有效的德育途径，提高德育工作成效。学校目前已结集出版了《学并快乐看》、《从“租放型”管理转向“集约型”管理》等多本德育管理书籍。

4、注重育人“软环境”建设。充分利用校园自然和人文环境开

辟德育基地，每学期都开展“绿色班级”、“绿色寝室”评比活动，创设“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

5、家、校、社会合作。建立家长学校、家长委员会，开展家长开放日活动。定期举办家长培训和讲座，指导家长开展家庭教育和德育工作。挖掘社会资源，与社区、景区、敬老院、特殊教育中心等签定共建协议，建立校外德育基地。

二、弘扬正气，鞭策落后，促进学生健康人格与学习成绩的和谐发展。

1、重视学期初管理，强化对高一新生的规范教育，使学生迅速适应校园生活。每年9月份定为“学生行为规范暨爱国主义教育”活动月，政教处加强对学生日常行为规范的检查和督促，协同年级组分年级对全校同学的穿着仪表进行逐个检查整改，利用校广播台加强宣传，弘扬正气，鞭策落后。每学年第一学期在高一新生中开展“三竞赛一仪式”活动，即行为规范知识竞赛、校史知识竞赛、安全知识竞赛和入学宣誓仪式。以此来培养学生的规范意识和质量意识。

2、重视后进生的转化工作。学校建立全员德育导师制，在“整体、合作、优化”教育理念指导下，依据“用心沟通、以德树德，竭诚交流、以情动情，修身垂范、以行导行”的育人原则，促进学生综合素质的提高。全校教师都担任德育导师，德育导师根据帮助对象的实际情况，制订辅导计划，开展辅导工作，并填写《德育导师工作手册》。学校根据导师的工作情况以学年为单位评选优秀德育教师。学校还由政教处牵头，成立了德育培训学校。开设“行为规范”、“法制”、“心理健康和人生价值观”、“理想前途”、“学习方法”等培训课程，建立严格的考核制度，促进后进生的转化。

3、加强正面教育，树立正面典型。学校每学年开展“十佳学生”、“校园之星”评选活动，当选学生学校授予水晶奖杯，先进事迹除在校宣传窗和校园网上展示。

三、多形式多角度开展爱国爱校教育和绿色环保教育，促进了人文校园和绿色校园的建设。

1、抓住历史时机，开展刊出墙报、知识竞赛、征文比赛、参观访问、夏令营、文艺演出等系列活动，使同学们深切地感受到改革开放给祖国和家乡带来的新变化，更加坚定了爱党爱国爱乡的信念。

2、每学年开学初校广播台开设专题介绍我校辉煌的历史和优秀校友，举行高一年级校史知识竞赛，从而激发了学生热爱头中、以头中为荣的情怀，进而转化为努力学习、为母校争光的行动。

3、校环保社组织开展了“绿色校园”环保行动和“科普周”活动，普及环境科学知识和环境法律道德伦理知识，各班组织召开了“珍惜资源，崇尚节约”主题班会，提高同学的环保意识和节约意识，促进了“绿色校园”建设。

4、利用11月份感恩节召开“师恩难忘”主题班会，学习“校友怀念恩师”的文章，拉近学生与老师的距离。利用5月份的母亲节和6月份的父亲节，开展“我为父母分忧”活动，培养学生的感恩意识。

四、加强不良心理的预防和疏导，促进了学生心理的和谐发展。

1、加强宣传，普及心理健康知识。在高一年级开设心理健康课，分年级开设“如何适应高中生活”和“建立健康的男女关系”等心理讲座。学生社团心悦俱乐部利用周末举办“心理剧”演出活动。每学期出版两期心理健康小报——《心灵桥》，利用广播台和校园网宣传心理健康知识。

2、开设“心灵信箱”，开通心理咨询室，回复学生来信，促使学生的不良心理及时得到疏导，建立学生心理健康档案，重视对贫困生的心理辅导。积极开展心理健康调查研究。

五、加强对经济困难学生的帮扶力度，坚定贫困生战胜困难的信念。

1、铺设“入学助学绿色通道”，对家庭贫困学生，实行先入学后

缴费的措施，调查核实确属贫困的采取减免学杂费，保证没有一位学生因家庭经济困难而辍学。

2、建立困难家庭学生信息档案。在对学生家庭情况全面调查的基础上，建立贫困学生信息数据库，并实行动态管理，提高扶贫助学工作的科学性和实效性。开展对家庭贫困学生的精神资助，认真做好扶贫助学对象的思想工作，定期了解其思想动态，使贫困生重树信心，坚定战胜困难的信念。