庙滩镇中心学校“课内比教学”暨“岗位练兵”活动阶段小结[最终定稿]

第一篇：庙滩镇中心学校“课内比教学”暨“岗位练兵”活动阶段小结

庙滩镇中心学校“课内比教学”暨“岗位练兵”活动阶段小结

本次的“课内比教学”活动自从9月份正式开展以来，我校全体教师都积极参与这次活动，并把这项活动与“岗位练兵”活动有机结合，经过为期近三个月的时间，第一阶段“课内比教学”的活动已结束，现将本次活动开展情况及效果总结如下：

一、领导重视，严密组织 这次“课内比教学活动”，学校非常重视，成立了活动领导小组，先后召开动员大会，组织“高效课堂”培训，大力宣传发动，校长、主任亲自上阵，营造良好的教研氛围。制定了详细的活动方案，严格按照“课内比教学活动”的方案实施，确保了本次活动的有序进行。学校制定了相应的考评机制，把教师教学比武情况记入教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选教坛新秀、骨干教师、名师评选、特级教师的必备条件。

二、全体参与，规模空前

学校上级的精神要求，以校为单位组织开展“课内比教学活动”，全校教师无论是年纪超过50周岁的老教师汪志杰、蒋正负；还是新上岗的教师陈婷、王宝晶，都能够参与其中，人人讲课，通过教学比赛，让全体教师得到锻炼和提高。老师们经历赛前精心备课，教研组集体研讨，组内说课，课堂教学比赛展示等阶段。每位教师都赛出了水平，赛出了能力。最后再集体评课，对每位教师做出中肯的评分。

到目前为止，所有学科校级课堂教学比武已经结束，推选了兰丽丽等13名教师参加镇级“课内比教学”大赛。

三、活动取得了阶段成效

1、学校教研气氛浓厚。

按照“课内比教学”活动安排，各学科成立评委小组，以学科组为单位，在组内进行。教师们认真钻研教材，精心准备，教研组集体讨论导学案，大家互评互学，努力上好每一节课。每位教师听课达15余节。教师们还走出学校，到兄弟学校听课学习，教研气氛空前高涨。教研组长坚持听好每一节课，学校密切关注着课堂、关注比赛。

2、赛课场上亮点纷呈

在本次“课内比教学”活动中，每一位老师都在努力提高自己的课堂教学效率和质量。备课时查阅各种资料，虚心请教，多次修订教学设计，自己制作课件；赛场上，老师们充分展示了自己的才能，神采飞扬，我想，这就是课堂魅力之所在。

在教学中，老师们注重学生在课堂学习中的主体地位，注重学生的自主学习、合作学习、探究学习，精心设计多种教学互动，给课堂增色不少。老师充分利用多媒体课件辅助教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。特别是张帅勇老师的《阿长与山海经》一课，生动的教学视频将学生带入情境，学生的学习积极性空前高涨。

3、以赛促训互帮互学共提高

在比赛活动中，老教师发扬传、帮、带的优良作风，青年教师在比武练兵中互相学习、互相促进，在点评和互动中，老师们的教学思想得到碰撞与交流，对高效课堂的研讨更为深入。办公室内，随时可见老师们一起研讨教法，共同策划教学环节、共享教学资源。每节比武课下来，老师们人人发言，个个评议，作出自己客观而善意的点评，肯定优点和亮点，也指出课堂上的不足，老师们在团结协作中既增进了友谊，又锻炼了业务能力。

四、加强宣传工作、完善档案建设

“课内比教学”活动开展以来，我们一直严格过程管理。教研处按照比武日程安排表，提前通知讲课教师做好比武准备，并做好当天教学比武的组织、服务工作，做好活动记载。比武结束，教导主任及时报道当天的比武情况，并做好比武教师的教案、说课稿、教学反思、比武图片的搜集与整理工作。对比武动态、优秀比武案例及反思，我们及时推荐投稿到各级网站。通过简报既报道了老师们教学比武的动态、又反映了教学比武中涌现的典型的人和事，还关注了比武课的深度评析与探讨。

在做好组织、宣传工作的同时，我们注意做好“课内比教学”活动档案的搜集与整理工作。从上级通知、方案到学校通知、方案、比武日程安排表，从教师的比武教案、说课稿、教学反思到比武得分表、宣传稿件等，我们均及时整理并分门别类归档。

五、反思与不足

在取得成绩的同时，我们也在不断地反思，我们的课堂也还存在一些问题：

1、教材把握欠缺，知识讲解浅层化、深度不到。有的教师对教材钻研不够，不能把书本知识变成自己的教学语言，学生学习兴趣不高。

2、关注学生不够。有的老师一堂课全站在讲台上面，或者被课件所牵制，就站在课件播放的那一角，没有走下讲台，深入学生。

3、注重预设，忽略生成。在课堂上，学生讨论发问的问题老师没能及时诱导，致使有价值的问题没被关注，没有引向深入。

4、“三功”还需加强。有些教师在使用课件时，黑板上没留下一个字，或者草草地写几个字。课件是不能代替板书的。老年教师普通话的使用不规范。

六、下一阶段工作思路

1、将把这次活动结果运用到“课堂教学分级定等”中，要求每学科排名倒数一、二位的教师，加强学习，限期提高，然后申请复评达标。排名一、二位的教师对待优教师做好帮教，同时教学成绩也要与优秀称号名副其实。

2、要求将参加镇、县级大赛的教师加强训练，力争取得好位次。

3、继续加强教师教育技术培训，从11月30日开始，参加教育技术培训的教师必须按时学习，每周不得少于12学时。

总之，开展“课内比教学”和“岗位练兵”活动，促进了学校的教学、提高了教师的素质。在以后，我们将再接再厉，创新形式，深入开展“课内比较学”活动，力争取得更大成效。

2011-11-30

第二篇：庙滩镇中心学校“课内比教学”活动方案

庙滩镇中心学校 “课内比教学”活动方案

为进一步提高我校教师的业务素养，打造一支高水平的教师队伍，进一步推进学校教学改革，提高学校办学水平，根据县教育局《关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（谷教文［2011］66号）文件精神，确定我校教师“课内比教学”活动方案如下：

一、活动主题：

锤炼教学基本功促进教师专业成长

二、活动内容

“课内比教学”主要是开展教师教学基本功比武活动，主要包括说课和讲课两个环节，说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素质，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

三、参与对象：

全体教师

四、竞赛学科：

七至九年级所有学科。

五、组织机构：

为切实组织好本次教师“课内比教学”活动，学校成立了活动领导小组和评审小组。

１、领导小组

组长：蒋德成组员：张立超、陈尚竹、张帅勇、王永娥、李红广、邓正保、蒋正负、周海涛 ２、学科竞赛组

语文竞赛组组长：张帅勇

组员：兰丽丽、陈锐

数学竞赛组组长：李红广

组员：张俊飞、付元林

英语竞赛组组长：王永娥

组员：陈静、潘清珍

文综竞赛组组长：邓正保

组员：赵玉国、高波

理综竞赛组组长：蒋正负

组员：阳勇、张卉荣

六、具体安排：

本次教师“课内比教学”活动从2011年8月开始，2012年5月结束，分为三个阶段：

１、宣传动员阶段（2011年8月－9月）

制定学校教师“课内比教学”活动方案，召开教师“课内比教学”活动动员会，组织全体教师学习学校教师“课内比教学”活动方案。

２、活动实施阶段（2011年9月－2012年1月）

①自主学习阶段（2011年9月－10月）

学校组织相应的教师培训活动，教师根据实际自主学习。

②学校竞赛阶段（2011年11月）

学校组织教师的普通话、“两笔字”达标测评活动，教师的教学设计、课堂教学及教学反思活动。

③学校阶段小结（2011年11月）

学校组织教师“课内比教学”活动总结，布置下段教师基本功锤炼的内容、目标等。

④组织参赛阶段（2011年12月－2012年4月）

组织教师参加谷城县、襄阳市以及全省的竞赛活动。

３、总结表彰阶段（2012年5月）

学校对本次活动的优秀个人以及教研组进行表彰。

七、活动要求：

1、与学校常规工作相结合。本次教师“课内比教学”活动和学校青年教师研修班、星期四的业务学习、教研组活动、课题研究等活动结合起来。

２、保证质量，不走过场。根据活动方案抓实每一个活动；制定各学科、各活动的评价标准，坚持标准，客观、公平、公正的进行评价。

３、发挥先进典型的示范带头作用。充分发挥学校各级骨干教师、名师的带头作用；对于本次活动中的先进个人、团队予以表彰。

４、做好资料回收整理工作。整理好文字、图片、视频等资料。

第三篇：庙滩镇中心学校岗位练兵活动实施方案

庙滩镇中心学校岗位练兵活动

实施方案

一、指导思想

以促进教师专业发展为核心，以提高教师教书育人的能力与水平为目标，促进教育教学质量提高，认真总结我校多年来教师教育教学基本功和教学技能训练的成功经验，努力为新课程改革服务，促进学生的全面发展，全面提高我校教育教学质量。

二、活动目标

通过岗位练兵夯实教师教学基本功，使教师把新课程的观念、理论和要求等转化为教师的教育教学行为，形成娴熟的课堂教学技能和能力，提高教师教书育人的能力与水平，从而大面积、大幅度提高教育教学质量。

三、活动对象 全校在职在岗教师。

四、活动内容与标准

（一）教学基本功

1.普通话。能熟练掌握汉语拼音；用普通话进行教学；普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级以上水平。普通话纳入学校优质课评选的重要标准之一。

2.三笔字。能正确应用粉笔、钢笔、毛笔。按照汉字的笔画、笔顺和间架结构、书写规范的正楷字，并具有一定的速度。钢笔字书写纳入学校优秀教案评选的标准之一。

（二）课堂教学大练兵

课堂教学大练兵是本次活动的重点。学校以抓常规教学、增强课堂实效为切入点，组织一线教师以教研组为单位，开展人人讲一节优质课

活动。做到课前细致准备，精写教案与教学设计。课堂体现自我风格，课后说课清晰，反思认真有效。评课认真细致全面，总结恰到好处，人人有收获。从3月份开始，6月15日结束。各教研组每周指定一人讲课。讲课教师要上交一份教案与教学设计，一份说课稿，听课老师认真评课，量化打分。6月20日结束，将评选结果公示。

（三）开展编写教学案例大比武

练编教学案例的基本功，提高课堂教学设计活动。通过演练，能更好地吃透教情、学情，从教学实际出发，认真编写教学方案，精心设计教学过程。教案字迹工整、规范。所编写的案例符合要求。5月17日之前，一线教师，每人设计一份教学案例教学校参评。6月25日所有教师的备课本交学校参评。

（四）教学研究大练兵

教学研究包括说话、评课及撰写教学反思以及结合教改实验和教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教育教学研究、撰写论文、研究报告或实验总结等。各位教师通过理论学习、自我训练、课堂教学实践、撰写教育叙事，开展反思性教学。在平时教学中，每上一个单元或一个章节，要撰写教学反思，字数不少于200.优秀教案本的评选；常规月查都作为重要内容。学期结束之前，每位教师撰写一份质量较高的教学反思，和一篇优秀论文上交学校参评。

五、组织管理 1.岗位练兵领导小组 组长：蒋德成

副组长：张立超 鲍家元 陈尚竹

成员：毛德勇 毛德勇 汪文江 张帅勇 马建军 王永娥 邓正宝

蒋正负 王学东

2.工作要求 ①教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建设，提高教育教学质量的主要举措，全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质、外树形象。

②学校支部、教导处、政教处及活动小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、监督和指导，并及时反馈。各教研组要切实配合学校行政指导，做到全员参与、共同提高。

③岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中争取均有提高。对自己薄弱的技能要狠下功夫，力求有所突破。

④教师岗位重在务实，旨在提高教师的素质；开展练兵活动，要做到“四结合”。

（1）学习与练兵结合。学习是为了更好的实践，练兵是实践中学习，做到以学促练，以练促教。

（2）分散与集中相结合，要充分发挥个体的示范引导作用，始终坚持群体学与个人练相结合，个人学与群体评相结合。

（3）实践与理论相结合。要把提高课堂教学质量作为开展岗位练兵活动的出发点和落脚点，狠抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高。

（4）练兵与比武相结合。学校及时开展各类竞赛活动，促使练兵活动的持续开展。

六、活动的内容及时间安排

1.“三笔字”大比武评选活动。4月20日之前参赛教师将钢笔书法作品和毛笔书法作品交教导处参评。4月22日下午3:00，参加粉笔字书法的教师，在学校会议室当场表演，当场评选。

2.教学案例评选

5月17日之前，参评教师设计一份教学案例交教导处。5月20日，学校组织人员评选。

3.开展课堂教学大比武

从3月份开始，6月15日结束。各教研组每周指定一人讲课，讲课教师要上交一份纸质教案，说课稿。讲完课后，全组教师进行评课，最后量化打分。6月20日，将评选结果公示。

4.开展撰写教学反思评选活动

学校要求每位教师在上完一单元或一章节后，在备课本上写一次教学反思，字数不少于200。5月30日之前，参评教师撰写一份字数不少于600的教学反思，交教导处参加评选。

5.开展论文评选活动

6月25日之前，参评教师撰写一篇优秀的教学论文交学校评选。6.优秀教案本评选

6月25日之前，各位教师将自己的备课本交学校评选。

庙滩镇中心学校

2011年2月

第四篇：庙滩镇中心学校课内比教学活动考评机制

庙滩镇中心学校课内比教学活动考评机制

根据省教育厅，县教育局相关文件精神，我校在2011年9月—2012年6月积极开展“课内比教学”活动，为确保活动的顺利实施，有效开展，激励先进，鞭策后进，促进教师专业成长，结合我校实际，特制定本活动考评机制。

课内比教学活动各项分值

讲课比武50分；说课比武20分；备课比武10分；听评课比武20分。课内比教学活动评分标准

讲课比武50分。讲课比武重点展示教师的基本教学素养，包括新课程教学理论与教师基本功，教学设计与教学组织能力等。教师讲完课后，教研组迅速组织说课评课活动，听课教师根据讲课教师的讲和说情况评分，教研组根据听课教师的评分取平均分为讲课教师的得分（5人以上参与评分的去掉最高和最低分，再取平均分）。

说课比武20分。说课比武主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和教学手段的选用，介绍教学过程的设计等。集中进行说课比武，听课教师根据说课教师说课的情况评分，以教研组为单位教研组根据听课教师的评分取平均分为讲课教师的得分（5人以上参与评分的去掉最高和最低分，再取平均分）。

备课比武10分。备课主要考查教师对教学内容的理解、分析和把握能力，是否阐明了教学重点、难点及如何解决教学重点和难点，教学过程如何设计等。备课比武由教研组集中组织，定时间，定内容，各位教师上交备课教案。教研组评定ABC个等级（A占30%B占40%C30%的比例），A等得8分；B等得6分；C等得4分。另如有教师在县级及以上教案评比中获奖的本项的10分。

听评课比武20分。

各教研组根据评课过程，一是参与情况，没少听一节扣0.5分（因公差和因病到蹲点年级校长处请假不扣分；因私事请假则没少听一节扣0.25分），以各年级各科课内比教学活动的责任人和领导的记录为准；二是评课发言情况，对评课过程中积极发言，并由独到的见解和建设性意见等方面，期末评出AB两个等级（A等不超过本组教师数的30%），A等得10分，B等得6分。

活动原则

课内比教学活动坚持本着五个结合，即与推进素质教育、深化课程改革结合起来；与教育质量年结合起来；与常规教学教研结合起来；与上级教学视导结合起来；与校本研训、课题研究、促进教师专业成长结合起来。

奖励机制

教师参加“课内比教学”活动的情况记入每一位教师的业务档案，讲课、备课、听课、评课、征文、反思作为提高教师素质的重要措施，考评结果作为教师教学质量考核、教师绩效考核、评优评模晋级的重要依据，并作为推荐骨干教师、名师的必要条件。

讲课比武获庙滩镇一等奖并代表庙滩镇参加全县比武的教师，学校奖励80元；讲课比武获谷城县一等奖并代表谷城县参加全市比武的教师，学校奖励200元；讲课比武获襄阳市一等奖并代表襄阳市参加全省比武的教师，学校奖励500元；

备课（教案评比）、课件比武、说课比武、征文比武、活动反思比武获县级一二三等奖，学校分别奖励50、40、30元；获市级一二三等奖，学校分别奖励80、70、60元；获省级一二三等奖，学校分别奖励120、110、100元。

对一次不按时、按要求参加课内比教学活动的教师，先在教研组内提出批评（并按上述评分标准扣分）；对第二次不按时、按要求参加课内比教学活动的教师，学校领导与其谈话，并在全校提出批评（并按上述评分标准扣分）；对一次也不参加活动的教师本项考评分数为0分，并在期末师德考核中扣5分。

2011-9-26

第五篇：王寨中心学校“课内比教学”活动阶段小结

王寨中心学校“课内比教学”活动阶段小结

今年七月，省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知下发后，我校迅速行动，认真学习，提高认识，加强宣传，全体动员，并根据区教育局的统一部署，在王寨教育集团的具体指导下，制定了切合我校实际的“课内比教学活动方案”，现将本阶段活动开展情况总结如下：

一、召开动员大会，明确活动意义。

启动阶段，我校积极召开全体教师动员大会，认真学习省教育厅、市教育局有关文件精神。活动开展中，学校又及时组织教师收看10月8日省教育厅“比教学，访万家”活动推进视频会议。十月中旬，学校再次召开了活动推进会，认真学习我校的“课内比教学活动方案。”在层层发动、集体讨论和座谈中，教师提高了对开展“比教学”活动的认识，普遍认识到开展“比教学”这项活动的意义重大，明白“比教学”不仅是我们教师的本分，更是我们的职责，是教师提高专业素质和业务水平的一项重要举措。统一了思想，明确了认识，教师们纷纷表示将会更加自觉行动起来。

二、开展校本培训，提高专业技能。

搞好校本培训和校本教研，是提高全体教师专业素质和专业技能的有效途径。我校校本培训以如何写说课稿、评课稿和如何讲课开展，请本土专家讲座，召开沙龙式座谈，指定内容查找学习资料等。校本教研则侧重于三究四学模式研讨活动，通过校本培训校本教研提高教师素质，锻炼教师基本功。

三、分学科教研组，积极开展“比教学”。

教师“课内比教学”活动要求过五关：教案检查关，备课关、说课关、讲课关、评课关，我校以教研组为依托，分阶段，分学科开展。10月上旬首先进行的是语文组“比教学”活动。教研组长首先带领语文组教师认真学习教育集团制定的备课，说课，讲课，评课的评分标准，使每位教师明确该从哪些方面去说，去备，去评，接着组织教研组成员开展教案互查，主要检查上一学年的教案情况，看是否符合要求，是否环节齐全，是否落实重难点，是否有教学反思等，并根据检查情况进行打分。10月18日上午开展了说课、评课活动，方式是由我校名师齐明艳老师执教了《唯一的听众》一课，其他老师都去听课，认真做好笔记，接着现场进行撰写评课稿活动，写评课稿时不允许参阅其他资料，规定时间一小时，到时间后由教研组长统一收缴评课稿，保证了评课稿的公平性和真实性。18日下午开展了说课活动，考虑到我校老师参与循环教学的机会较少，有都是单班，有的老师刚参加教学工作，对教材不熟悉，所以本次的说课内容，就由老师们各自说自己所教年级的一课内容，由教研组统一时间，统一按安排，要求自带书本及教学用书进行说课活动，一小时后将说课稿统一上交教研组。19日老师们抽签决定讲课顺序，开展讲课活动，每位教师讲课时，其他老师不得以任何理由不听，并要求做好听课笔记。讲课结束后，教研组长召集学科老师再次学习备课，说课，讲课，评课的评分标准，由每位教师开展互评，打分，分数交教研组留存。综合组由体育，音乐，美术，英语等学科组成，活动方式同语文组一样。

目前，语文组第一轮课内比教学活动已经结束。教研组也做好了资料的收集与留存。

四、下步打算

下阶段将开展数学组的“课内比教学“活动，打算从11月开始，具体做法和方式同语文组一样，要积极开展教案检查，说课，评课，讲课，备课这五关，并对每位教师的各项成绩进行打分，进行综合评估，并将优胜者名单上报，准备参加王寨教育集团的“课内比教学”活动。

王寨中心学校