南天学校合格学校汇报材料

第一篇：南天学校合格学校汇报材料

昭山示范区南天学校

创建“湖南省义务教育合格学校”汇报材料

尊敬的专家、领导：

大家好！首先，我代表南天学校全体师生对各位领导和专家的到来表示热烈的欢迎和真诚的感谢，南天学校合格学校建设工作得到了各位的关心和支持，在我们的共同努力下，取得了初步成果，希望通过严格的检查验收，使创建工作获得成功，现将我校创建合格学校工作的基本情况向各位作简要汇报，敬请批评、指正。

一、学校简介

南天学校原是湖南南天公司自办的子弟学校，2007年2月企校剥离后，整体移交湘潭市岳塘区教育局管辖，2009年9月湘潭市进行区域调整，学校划归湘潭昭山示范区托管。2010年3月，按示范区整合教育资源的要求，将原向东小学并入我校。校园占地面积3771平方米，建筑面积近4千平方米，现有教职工38人，教师学历全部合格，其中，中学高级教师10人，现有小学、初中共14个教学班，在校学生555人，是一所义务教育九年一贯制学校。建校40年来，学校的办学条件，环境设施不断改善，初具规模，通过历届师生的共同努力，艰苦奋斗，学校教学质量优异，初中毕业班中考成绩从1995年起一直名列市、区前列，共13年在湘潭市初中毕业会考质量综合评价中获得优秀奖。学校德育教育、素质教育成绩显著，校风校纪严明，是一所

在本地有较高办学声誉，具有较好发展前景的学校。

二、合格学校建设的推进情况

根据市、区教育部门的文件精神，南天学校确定为昭山示范区2011年度湖南省义务教育合格学校建设实事项目学校，接到这个光荣而艰巨的任务后，学校领导、全体教师高度重视，为落实建设教育强省、教育强市、教育强区的战略决策，抓住提升学校整体水平的这一大好契机，在上级领导的大力支持下全校师生同心同德，携手共进，扎扎实实开展各项迎检工作，决心通过合格学校的创建，提升学校办学品位，极大地改善办学条件，规范学校的内部管理，促进教育、教学质量稳步提高。

今年初，合格学校建设工作在我校迅速启动，我们对照省合格学校创建标准，进行认真的学习和领会，清楚地看到由于南天学校原来是一所企业办学校，企业倒闭后，学校艰难维持，长期缺少教育投入，校园面积小、教学设施、资料管理等方面基础非常薄弱，大部分建设项目都是从零开始的新建，要达到省颁标准，还有相当大的距离，创建工作起点低，条件差，工作量特别大，人手特别紧张，需要大量的投入，面对困难，没有退路，只有树立信心，统一思想，迎难而上，举全校之力忘我地投入到创建工作中去。

示范区各级领导非常关心和重视南天学校“合格学校”的建设，会议专题研究，为合格学校建设创造条件，解决问题，在资金上予以大力支持，批准了一百八十万的建设规划方案，文教卫

局成立了创建“合格学校”办公室，指导、办理、督查创建工作，提出了“硬件建设上挡次”，“软件建设高品位”的原则，逐一落实各项工作。从七月份开始由文教卫局牵头，先后多次联络区发改统计局、规划局、建设局和财政局等单位进行协调，达成共识，全力配合支持我校创建工作。八月份在区采购中心，市教育局电教仪器站，区纪律监察部门的组织下，成功进行了实验楼工程，实验仪器、电教设施的招投标工作，开始了学校硬件建设的工作。

学校多次开会，研究布置有关“合格学校”建设的工作，对照上级文件和省颁标准，结合学校实际情况，制定了《南天学校创建省级义务教育合格学校工作方案》和一系列配套的工作措施计划。成立了以校长徐定为组长，副校长罗明为副组长的“合格学校”建设领导小组，编制了建设资金预算。上学期刚开学就在教师中进行“合格学校”建设工作的宣讲和学习，明确任务和责任，发动全体教师积极投入到创建工作中来，3月初学校召开了创建工作动员会，徐校长对创建工作进行了全面的部署，公布了具体实施步骤和方案，接省颁标准的要求，将工作任务分为硬件和软件两大块，由徐定兼任硬件组组长，负责硬件设施项目建设工作，由罗明兼任软件组组长，负责管理资料的收集和整理工作，明确一位行政人员主管一项具板块，健全了工作制度和责任制度，然后将工作任务分解，由所负责的小组具体落实到教师个人，安排工作进度表，并马上投入实施。

7月初学校开始放暑假，“合格学校”建设进入黄金时期，我们紧紧抓住大好时光，加快了“合格学校”创建的步伐，7月6日正式放暑假，7月7日开始，大部分教师一天也没有休息，马上投入到软件资料的整理准备工作中，按学校要求，逐一完成工作指标，经过近半个月的连续奋战，软件资料整理初具规模，期间几次接受区局和市局组织的检查，在此基础上，学校又组织行政人员、项目负责人和部分工作骨干继续进行第二阶段的资料整理，主要是查漏补缺，提升品质，突出亮点。学校还组织相关人员到易家湾镇中心学校，岳塘区湘钢三校等已建成的合格学校参观，学习好的经验和做法，补充借鉴相关的创建内容，教师们基本上没有休息一个完整的暑假，学校领导及行政人员更是度过了一个没有暑假的夏天。正是有全体教师的齐心协力，同舟共济，从而确保了创建工作的顺利进行，并逐一完成目标任务。

学校实验楼重建是“合格学校”建设的重点项目，关健工程，七、八月份，经多方努力，学校相关人员克服了手续繁杂，不懂建筑专业知识等困难，基本完成了各项报建手续，签订了施工合同，七月底开始施工，到八月底，主体封顶，目前已拆除脚手架，正在进行内墙粉刷和门窗安装等施工。实验楼共三层建筑面积871平方米，设置物理、生化和小学科学实验室、仪器室各一间，音乐教室、美术教室和劳技室各一间，竣工后，将马上进行仪器设备音、体、美器材的安装和布置，一栋功能齐全，能满足实验教学要求的现代化实验大楼即将展现在我们眼前。

暑假期间，学校对另外一栋综合楼进行了维修改造，包括顶

层防水处理，内墙粉刷，部分地面铺瓷砖、门窗更换、附楼改造等项目，经过半个月的紧张施工，赶在本学期开学前顺利完成，整栋楼焕然一新，此外在综合楼内，按省颁标准对各功能室进行了配置和完善，到目前为止，拥有藏书量1.2万册，70平方米的图书室及师生阅览室一间，图书管理和借阅实现了目前最先的电子无纸化操作，新建75平方米的多媒体教室一间，升级改造50座信息教室一间。风雨体育活动场，档案室、教职工活动室，体育器材室，保管室全部按标准配置到位。通过努力，一个紧凑、整洁、充满文化气息的美丽校园展现在我们面前，学校呈现出一片勃勃生机。

三、各级领导专家为我校创建工作保驾护航

我校“合格学校”的工作之所以能够顺利推进，离不开各级领导专家的高度重视，亲临指导，为了实现“合格学校”建设，为民办实事工程，示范区负责教育工作的刘耀奇主任，先后多次来校调研，特别是7月11日下班后，刘主任冒着倾盆而下的雷阵雨，不顾一身打得透湿，来校现场办公，为创建工作，出主意解难题，令人感动，在实验楼建设遇到困难的时候，示范区陈智勇主任，李白扬总工及刘主任，又亲临学校，了解情况，解决实际问题，加快了工程进度，示范区文教卫局宋波局长，曾建新局长等更是时刻关注，直接参与督促我校创建工作，每来一次都在检查中发现问题，提出整改意见督促落实情况，宋局长还经常亲自出面，为学校的创建工作做了许多具体事情，解决了许多难题。

市教育局督导室的刘汗青主任，创建办的沈书记，仪器站的赵主任等，先后三次来我校督查、指导，对资料准备设施建设等工作进行全面详尽检查和指导，根据学校具体情况提出了非常有益的改进建议。正是因为有各级领导专家的关注、关心，保证了学校创建工作有条不紊的开展，给了我校教师创建工作很大的鼓舞和信心，提升了我校创建工作的档次和品位。

四、创建工作的开展给学校带来新气象

合格学校的建设其目的是为了优化教育环境，改善办学条件，提升学校整体水平，促进学校标准化建设，使教育更加均衡发展，让更多的人享受优质教育资源，通过近一年来的创建工作实践，师生们深切地感受到了合格学校建设给我们带来的新气象、新变化，以及教育理念的更新转变。

1、领导班子团结务实

作为学校领导成员，深知在合格学校建设中责任重大，不敢有半点放松，坚持在工作中、学习上，高标准、严要求、处处以身作则，模范带头，不断提高自身的专业水平，努力学习先进的管理经验，校长、副校长在年内均参加了省级合格学校校长培训班，在教学和管理中，合理调配人员，充分发挥教导处、政教处、总务处的职能作用，各司其职，各尽其责，团结协调，营造良好的工作氛围，真正起到了教师队伍领头人的作用。

2、教师队伍素质提升

在创建工作中把教师队伍建设作为工作重点来抓，立足当

前，放眼未来，一是注重师德师风教育，以《教师职业道德规范》为主要的学习内容，利用每周例会，政治、业务学习，开展各项有益的活动，借助党支部“创先争优”活动之东风，发挥党员的先锋带头作用，通过大量细致的思想政治教育，使教师的师德素质不断提升。二是注重教师的培训，提高教师的教学水平和能力，创造一切条件，让教师积极参加教育部门组织的教研教改活动，采取多种形式，对全体教师进行校本培训，还开展班主任专题培训，年青教师一对一的培训和辅导，广大教师积极参加教研活动，参与教学竞赛，培养出一名区级骨干教师，多名教师在“昭阳杯”区级赛课，市、区级教研论文评比中获奖。特别是今年国家加大了教师培训的力度，我校教师克服困难、积极响应，共有30人次参加国培网络学习，4人参加省级中、短期学科培训，市级各类培训达10人之多。

3、学校管理不断加强

学校借助合格学校建设的东风，构建科学适用的管理机制，形成“德育为先，育人为本，教学为主，素质为重”的管理模式，面向全体学生，以学生身心健康，全面可持续发展为目标，把德育工作放在首位，开展多种形式的活动，对学生进行道德品质、文明礼仪和爱国爱家教育，从本学期开始，坚持每周一早上的晨会课，举行全校师生共同参加的升国旗仪式和国旗下的讲话，以校园宣传栏、班级黑板报，校广播站为宣传阵地，规范师生行为，把培养优良校风、良好习惯作为德育工作的重点，建立学校、家

庭、社会三位一体的德育网络。

学校始终抓住教学管理不放松，保持教学质量的稳定和上升，根据我校实际情况，制定修改了教学常规管理制度和教学质量奖励制度，对教师从备课、上课到批改作业，辅导的教学全过程，实施规范和检查，通过课堂巡查，教学常规抽查，使教学管理行为日趋规范和完善。

另外，学校的安全管理工作，体卫管理工作，工会后勤工作及财务财产管理等，也严格按照合格学校建设的标准，建立完善了管理制度，责任明确，工作落实到位。

4、教育活动蓬勃开展

我们坚持“关注师生成长，成就幸福人生”的办学宗旨，和“全面发展素质，构建和谐校园”的办学目标，积极开展促进学生身心全面发展的系列活动，每年三月份“学雷锋，树新风”活动，六月份儿童节庆祝活动，九月份尊敬师长活动，为了学生心理调节，让学生回归大自然，感受大自然，开阔视野，接触社会，组织学生参加社会综合实践和外出参观活动。同时，积极参加市、区有关部门组织的学生活动，2010年上学期，参加了文教卫局开展的各项安全教育活动，如“我承诺，我护路”，手抄报比赛，预防安全事故，紧急疏散演练，“我把安全带回家”征文活动等。2010年下学期至2011年上学期，组织参加一系列读书征文、书信比赛和庆祝建党90周年活动，学生均取得较好的成绩。其中，我校代表昭山示范区参加湘潭市中、小学生“遇险自救”知识抢

答赛一鸣惊人，荣获小学组全市第一名。

目前，学校各项工作运行顺利，教师精神饱满，学生学习积极性高，教育教学秩序良好，小学生毕业合格率100%，学生体育达标率100%，初中毕业成绩综合评价稳居示范区前列。

五、创建工作的评价和感受

合格学校创建的过程是学校环境面貌大变样的过程，是学校师生面貌大提升的过程，为了达到合格，追求优秀，全体教师付出了辛勤的劳动，尽了最大的努力，各级领导的重视，大量资金的投入，是创建工作坚强的保障，由于种种客观原因，实验楼施工建设滞后，对后操坪改造，实验室仪器设备及体育设施安装布置造成一定影响，我们将全力以赴，采取针对性措施，在保证施工质量和安全的前提下，抓紧不多的时间，力争尽快完成所有建设项目。

创建湖南省义务教育合格学校工作，是示范区为民办实事工程，是学生的向望，教师的愿望，家长的期望，我们必须兑现对社会的承诺，完成这个光荣的任务，我们相信有各级领导、专家指导和支持，有全体教师的付出和贡献，我校定会圆满完成创建工作，实现办人民满意教育的崇高目标。

谢谢大家

2011年10月

第二篇：合格学校汇报材料（模版）

坚持全面发展 创建精品学校

安乡县城北小学合格学校建设汇报材料

尊敬的领导、各位专家：你们辛苦了！

今天我们欣喜地盼来了各位对我校创合格学校建设工作的全面评估检查，在此，我谨代表我们城北小学全体师生向各位领导、专家的到来表示热烈的欢迎和诚挚的问候。城北小学于1986年迁至现址，目前，校园占地面积14941㎡，建筑面积9130㎡。现有学生2231人，教学班35个。在职教职工109人，其中具有本科学历的22人，专科学历的65人，中师学历22人；具有小高职称80人，中

二、小一29人。学校环境优美，绿化面积3740平米，绿化覆盖率达25%。

学校秉承“以人为本、德育为首、全面发展”的办学理念，把“成就每个孩子，满意每位家长，发展每名教师，从而提升每个人的生命质量”作为学校发展目标。近年来，学校先后获得“常德市示范性完全小学”、“常德市德育特色学校”、“常德市园林式学校”、“常德市名优学校”、“省级文明卫生单位”、“省红领巾示范学校”等荣誉称号。现将两年来我们在合格学校创建过程中的做法汇报如下：

一、抓“创建”促进学校发展，打造全新育人环境

1、统一思想，提高认识。

2008年初，经申报，学校被确定为09年常德市合格学校建设单位，为顺利完成这项工作，县教育局多次组织学习《湖 南省义务教育合格学校建设的实施意见》，学校也多次组织全体教师学习相关文件，统一思想，提高认识，制定了创建方案，明确提出我校要把合格学校建设作为2009年学校建设的大事来抓，认真落实，确保创建工作顺利完成。

2、加大投入，合理整改。

我校是全县的中心小学，因为城市北移与声誉鹊起，近年来大班额和功能用房短缺问题一直困扰着我们。怎么解决这两个难题是关键。2008年初，政府把明德楼的建设项目引进北小，我们拆除了三栋低矮的平房，投资三百多万元，修建了明德楼并于2009年下学期投入使用。目前，我们一年级平均班额51人，二年级平均班额54人，并且都用上了新配的课桌椅。新教学楼的修建有效解决了大班额问题，同时也调整出空地作功能室。今年暑假，上级投资5万元新建了科学实验室；投资10万元完善了图书室、多媒体教室；投资8万元新建美术、音乐、体育室等；投资 7万元新修校道；投资 16万元新修食堂，没有任何债务产生。学校经维修改造后，校园面貌焕然一新，各项布局趋于合理，无D级危房。目前，学校硬件设施齐全，专用设备3千多件，价值达43万余元；图书室藏书５万多册，总额达30多万元。设备齐全的功能室为教师的教和学生的学搭建了很好的平台。

3、优化校园环境，陶冶学生情操。

校园是师生长期生活的一个重要空间，优化校园环境，有利于师生的身心健康。在校园文化建设方面我们独具匠心。现在，一走进我们北小校园，你就会顿觉清新，倍感振奋。那宽阔的校道、精心培育的常青树、供人捧书晨读的“慧源亭”，给人春风般的温暖。伫立的“未来之星”令人憧憬，高悬的校训催人奋进，富于童趣的“五自”壁画教人自立，脍炙人口的名人诗文激励后人。无处不在的警示牌规范着学生的言行，内涵丰富的宣传橱窗使人既受教育又学知识，师生置身其间，心情舒畅，精神抖擞。

乘着“合格学校”建设的东风，我们尽享各级领导的亲切关怀，校园文化建设不断加强与完善，在教学中发挥了极其重要的作用。课内学习、课间活动也呈现一派勃勃生机，让素质教育落到了实处。

二、抓“创建”促进教师长足发展，进一步提升办学水平

硬件跟上了，怎样以硬件促软件，以软件促发展是我们深思的问题。

1、抓队伍建设，培养高素质的师资群体

一是加强班子建设，注重理论学习。我校有一支年轻有活力、有凝聚力和战斗力的行政班子。二是着力打造一支思想合格、业务水平高、乐于奉献的教师队伍。“登山则情满于山，观海则意溢于海”。我们怀着一片纯情去欣赏、期待着教师的成长与发展。上学期，我们组织老师学习新的《中小学 教师职业道德规范》，并组织了师德演讲赛。我们在学历提高和第三轮继续教育培训全部完成后，请来了刘中义、胡明浩等专家给老师指导课题研究。为创书香校园，我们在全体教师中开展“我为校园添书香”活动。人手一册的学习笔记本中有老师的教学反思、读书笔记，校长常常被教师读书笔记中的语言和思想所感动。与此同时，我们还想方设法派老师走出去学习。校长唐云飞正参加着小学校长高级研修班的学习，李小华、王艳、王静安、刘一平、杨平红、温红霞、唐红、樊丽丽等老师多次参加省市培训。在此基础上，我们还严格实施教师聘任制度，建立工作激励机制，充分的调动了教师积极性。

2、抓教研教改，全面提升教育质量

学校教研气氛浓厚，在08年市级德育课题《城镇小学生家庭教育模式指导》结题并获市级二等奖后，有省级综合课子课题《小学科学课中实验教学与德育教育的联系研究》、县级课题《口语交际教学的问题与对策研究》正在研究中。我校教师积极参加各级教学比武，08、09两年来有曾元香、朱国坤等老师获国家级奖；樊丽丽、易先芝、唐红、朱国坤、秦艳等老师获市级一、二等奖；温红霞、唐红、樊丽丽等获县级特等奖和一等奖。特别值得一提的是在今年十月十五、十六日我校成功承担了市电教站举办的常德市小学数学DVD交互式应用大赛和小学科学实验创新大赛，兄弟县市三百多 与会人员反响很好，市站领导评价极高。我校温红霞、唐红两名参赛选手分获两个学科一等奖。两年来有卢正慧、李丹、曹冰峰等老师撰写的论文在国家刊物发表，有八篇论文获省级奖，多篇论文获市、县奖励。

3、抓常规管理，夯实教育教学基础。

我校始终严抓教学常规管理，推行教学工作计划管理，教学质量目标管理，老师岗位职责制度管理。教导处每月对教师的备课、上课、作业批改情况进行一次定期的检查，并通报检查结果。学校均衡编班，抓好“潜能生”的转化工作，使学生成绩合格率达100%。同时加强对优秀生、特长生的培养。学校严格按课程标准开课设节，严格按课节上课，充分开展大课间活动，保证学生每天一小时课外活动时间，促进了学生全面健康发展。

三、抓“创建”促进学生全面发展，打造基础教育品牌

1、抓特色教育，促学生发展

学生的发展是我们的最终目标。我校是首批德育特色学校，两年来，我们很好的传承和发展了我校德育工作的“八大模式”。为了使学生受到多方面的教育，我们在校外建立了六大教育基地，即武警中队——学军基地，气象局、地震局——科技基地，“报喜鸟”园艺——劳动基地，烈士陵园——传统教育基地，敬老院——“爱心”基地。学校坚持“走出去、请进来”的方针，本着启发性、趣味性和实用性的原则 开展多元化教育，以培养良好的品质。每学期，我们都要开展系列德育活动。春天，我们和孩子们开展“感恩三月”活动、手拉手活动，把爱传递给农村和特校孩子；夏天，我们和孩子们参观军营、助残、请法制副校长上法制课、和孩子们热热闹闹过“艺术节”；秋天，我们开展红色歌曲歌咏赛、接受建队日洗礼；冬天，组织冬运会、迎新年和孩子们狂欢。

我们响应县委政府号召，创建乒乓球特色学校。上学期，我们自创乒乓球操，人手一拍，人人学做乒乓球操，在全县乒乓球开幕式上学生精彩的表演得到各级领导首肯。涂明、谢聪帆等学生选送到省市乒乓球队训练，市“五运会”上我校乒乓球选手们取得了较好成绩。

我们的鼓号队、腰鼓队多次为县里的大型活动添色;排球队去年夺得双冠；学校少儿合唱团在全县学习实践科学发展观暨庆七一合唱比赛中获优秀组织奖；学校舞蹈队的孩子在九月底“常德丝弦传唱比赛”中获市优秀奖。美术组的孩子书画作品多次获国家级奖。

2、家校联手，夯实德育为首地位

如果说学校是教育的园地，那么家庭就是教育不可缺少的土壤。怎么样把家庭教育和学校教育有机结合，是摆在我们面前的课题。两年来，我们边创建“省示范性”家长学校，边进行合格学校建设。学校聘请家庭教育讲师团李承武、余斌、毛康模等老领导为家长们上课，经常邀请家长和学生共 同参与学校的大型活动。08年我们成功举办全县家长学校经验交流会。我们还与老师、家长、学生一道共同创办了《小荷》校报。报纸设有《小荷尖尖》、《教育园地》、《家教平台》等栏目。由于我们长期建立了学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络，充分发挥家长学校的作用，定期开展议教评教活动，进一步增强了德育工作的实效性，学生思想品德评价合格率达100%；师生犯罪率为0，学生辍学率为0。我们始终绷紧安全这根弦，加强安全教育与管理，学校被评为安全文明校园。

各位领导，虽说近两年来我们以合格学校建设为契机，做了一些工作，也取得了一定的成绩，但学校校园面积小，校门狭窄，周边环境的改善等问题还制约着我们的发展。我们深知要把北小真正办成学生向往、家长满意、社会认可的品牌学校还需要我们继续努力。

衷心感谢各位专家的指导，如有不当之处，请指正。

安乡县城北小学

2009.11 7

第三篇：合格学校汇报材料

祁阳县潘市镇中心学校“合格学校督导评估”

汇 报 材 料

一、办学指导思想和总体目标

以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”重要思想为指导，实施素质教育，全面贯彻“让学校成为师生收获幸福的地方”的办学理念。遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则。坚持以激发学生兴趣，培养自学能力，注重实际应用，塑造美的心灵为育人目标。运用科学与民主的思想和方法依法治校，科研兴校，创建“三湘名校”。

二、学校基本情况：我校是一所镇办中学，是由老一辈无产阶级革命家陶铸同志的父亲陶铁铮老先生创办的。学校占地面积61365㎡，生均占地68.8㎡，其中建筑面积13579㎡。学校现有18个教学班，891名学生，平均班额49.5人.现有教职工73人，专任教师62人，是一所环境优雅、富有朝气、精神焕发的学校。

三、办学条件：我校经过几年的建设，现生均占地、生均建筑面积分别达到68.8㎡和15.24㎡，学生宿舍总面积2514㎡，生均4.12㎡,绿化总面积2150㎡,生均2.41㎡。近年来，学校兴建了科教楼、综合办公楼、厨房、报告厅；各种功能室、办公用房、生活用房一应俱全。为了适应现代化教育，装备了微机室，有51台电脑，多媒体教室，现有理化生实验室、仪器室各一个，体美器材室、活动室各一个，还有藏书室1个，藏书 44396册，生均49.8册，阅览室二个。

四、队伍建设：

1、近几年来，我们规范管理，创建了一个“团结务实，开拓创新”的领导班子。班子成员都是按县教育局干部选拔制度竞聘选 1

拔任用的，班子成员精干贤能，结构合理，平均年龄35岁，学科结构合理。

2、优秀的教师队伍是实施素质教育的关键，我们学校建立了一支“创新务实、乐于敬业、品德优良、基础牢、质量高、从教能力强的教师队伍。

①专任教师本科学历 47人，占75.81%，专科学历15人，学历合格率100%。

②专任教师有市级骨干教师1人，其中取得高级职称的有5人，中职职称28人，初级职称29人，均获得了教师资格证书。

③专任教师已全部参加了继续教育学习，并获得了结业证。学科结构合理，有专职的卫生技术人员1人，有兼职的心理健康教师1人。

五、学校管理

严格、科学、规范的管理，管理是实施素质教育的平台，科学与民主是管理的灵魂，常抓不懈是管理的生命。

管理的目标：塑造学生的心灵，形成健全的人格，养成良好的习惯，做一个有主见的人，做一个敢于负责任的人。

（1）学校实行了校长负责制，设立了一室三处及工会、团委两群团组织，既明确分工又团结协作；建立了6个学科组，组织教学研讨、集体备课、常规教学检查等教学活动；学校每年定期举行教代会，共商学校大事，做到校务公开，民主理财；工会经常组织开展文体活动，丰富教职工的业余生活。

（2）我校在1999年就尝试在初三年级进行教师聘任制，2003年已全面实行全员聘任制，并制定相关措施，保障未聘上教职工的适当安排，非常成功。

（3）学校建立健全了教职工的业务考核制度、教职工激励制

度，教职工的评优晋级都按块计分，做到“公开、公平、公正”。

（4）我校非常重视安全教育，始终把学生安全放在工作的首位，学校成立了安全工作小组，建立健全了各项安全制度，定期检查或抽查制度执行情况，及时排除隐患，特别是饮食安全，更是常抓不懈。

六、教育教学：

1、实施分层教学，分类指导。

2、对每个学生一视同仁，考试不排名次，座位不按成绩排定，给后进生更多的关爱和鼓励。

3、贯彻落实《中学生德育工作基本要求》，一是开展演讲比赛、参观陶铸故居、古诗文背诵比赛、各种文体比赛等，让学生在活动中感悟做人的道理；二是创建“温馨教室、文明寝室”活动，对学生进行感染熏陶、激情励志的作用；三是开展“大阅读”活动，读名著、记名言，使学生领悟人间的真善美，形成积极向上的人生观和世界观。

4、实行了学生综合素质评价考核制度，以课程标准和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据，对学生在校期间品德、智力、体质、创新能力等各方面进行综合评价。

5、开展了丰富多彩的课外活动，发展学生特长。

七、我校自1997年经省“两基”验收合格以来，通过认真抓教育教学工作，近三年来教育质量得到了很大提升，2006年初二抽考位列全县第五名，2006年职招工作列全县第二名，2007年期末素质检测初二列全县第四名，2007年职招全县第一名，2008年中考全县第十名,2008年下期七年级素质检测居全县第四名。学校内部管理水平也上了一个新台阶，2007年2008年连续两年获得县目标管理先进单位。我校在平时教育教学中注重学生的思想工作，控流保学力度大，2007学年辍学人数为13人，辍学率1.26%；2008年下期辍学人数为4人。我校的数学、物理、化学、生物奥赛在全县有较大的影响，美术、体育特长生的培养，极大地发挥了学生个性，为学生的成长、成才打下了坚实的基础。

八、展望未来，齐心协力再上新台阶

展望未来，我校的教职员工信心百倍。在上级领导的大力关怀下，全体教职员工将共同努力做好以后的工作，全面提高学校的办学水平，争取早日成为全市乃至全省的农村窗口示范初级中学，为我县的教育发展贡献自己应有的力量。

二○○九年三月

第四篇：合格学校汇报材料

井头圩中心小学创建义务教育

合格学校汇报材料

各位领导、各位专家：

你们不辞辛劳来到我校验收指导省合格学校创建工作，在此，我代表井头圩中心小学全体师生，对你们的光临督导表示热烈欢迎。多年来，我校在上级党委政府和主管部门的关心、支持、帮助下，本着“严谨求实，文明守纪，开拓创新”的校训，和“以人为本，全面发展，有教无类”的办学理念，积极倡导“规范和谐好学创新”的校风，努力追求“创一流环境，争一流管理，育一流人才”的目标，举全校之力争创合格学校，已初步形成了自己的特色。现在我就我校创建合格学校的情况向领导、专家们作个简要汇报。

一、学校的基本情况

井头圩中心小学坐落在井头圩镇中心，毗邻县城，东芦公路和东冷公路分别从学校北南两边通过，地理位置较为优越。学校创办于1983年，现有教学班27个，在校学生1266人。校园占地面积19720平方米，生均15.6平方米；建筑面积7460平方米，生均5.9平方米；学生宿舍440平方米，寄宿生生均3.5平方米。食堂面积830平方米,就餐学生生均1.7平方米。校园里250米环形跑道，100米直跑道以及篮、排球场等体育设施一应俱全；有教学功能用房23间，实验室用房1间，电脑50台。学校师资力量雄厚，年龄结构合理，现有教职工80人，专任教师78人。专任教师学历100%合格，其中有本科学历11人，专科学历59人，中师学历8人；小学高级教师43人，小学一级教师33人，省骨干教师2人；35岁下以下教师25人。学校是“东安县示范性完全小学”、“市关心下一代工作先进集体”、“市成人教育工作先进单位”，曾连续六年被评为县“先进集体”，是一所办学条件优良、规模较大的农村小学。

二、创建的的基本过程

(一)创一流环境。

1、领导重视，工作务实，创建工作坚强有力。县委常委、县委办公室主任文高平、副县长陈军、教育局局长易柳洲等领导多次来校指导工作并进行现场办公。学校把创建作为推动义务教育发展的强劲动力，成立了创建工作领导小组和工作小组，制定了周密有效的工作方案，校长亲自挂帅，副校长既分工负责，又通力协作。召开了全体教职工动员会、5次行政专题研究会、2次有镇政府领导参加的专题议教会、6次工作小组碰头会和8次教师工作布置会，对创建工作进行周密部署，日程进行妥善安排。

自创建工作开展以来，领导小组成员牺牲了大部分节假日，或忙于材料的收集整理，或亲临施工现场指挥督工，工作小组成员经常加班加点至深夜。在创建过程中，坚持“以创建为动力，促管理水平和办校质量的提高”，做到“软件不软，硬件达标”，收集整理了40余本资料，基本完成了建设项目和校园硬化、绿化建设，完成了科教楼各功能室建设与配备。校容校貌大为改观，设施设备完善达标。

2、投入巨大，规划合理，学校面貌彻底改变。近几年来，上级政府先后投资400多万元，用于改善我校的办学条件，完善设备设施。其中新建学生食堂65万元，新建教学楼180万元，旧教学楼、科教楼、办公楼、学生宿舍楼、教师宿舍楼粉刷装修50万元，新建2个篮球场6万元，18张乒乓球台5万元，1个排球场3万元，校大门装修5万元，道路硬化20万元，绿化美化15万元，体育器材、图书配备、食堂餐桌、锅炉以及多媒体教室及其它各功能室器材配备总计达80万元。学校在建设前，聘请了规划局的专家为我校作出了详细的规划，并得到了省教育厅和市教育局领导的亲自指导。现在，走进我们校园，教学区，运动区，生活区区划分明，分布合理，学校鸟语花香，文化气氛浓厚，面貌发生了翻天覆地的变化。

（二）争一流管理。

1、和谐校园，科学管理，教师工作更加积极。

我们通过不断改革与创新管理方法，学校的科学管理迈出了可喜的步伐。近年来，我们贯彻落实县委提出的“五抓”工作法，在下面四个方面抓出了学校的新风景。

一是抓工作作风。着重抓了八个要点。抓导向，在全体教师中树立“以德治校，质量立校，成才先成人”的理念。抓质量，旗帜鲜明地抓好教育教学质量。抓学习，每周召开一次干部例会，每期举办一期教职工培训班，组织学习成功的教育教学经验，并结合学校实际灵活运用，逐步形成自己的办学特色。抓实干，做到校长“六到场”，班主任“八到场”，引导教师脚踏实地抓工作，求真务实促发展。抓亮点，突出自身优势，在教育教学、教育科研、德育管理等方面抓出自己的特色，并通过自己的特色形成学校工作的亮点。抓盲点，根据在教学管理、教师队伍管理、学生管理中存在的盲点，做好预防工作，提高工作的针对性和实效性。抓切入点，想教师所想，急教师所急，设身处地的为教师解决实际问题。抓协调，充分发挥各级组织的作用，增进交流，协调工作，发挥各自智慧，形成推动发展的合力。

二是抓制度管理。制度建设是内涵发展的重要落脚点。一是进一步修改、完善和健全了各项规章制度，并形成了较为科学完备的《井头圩中心小学教师管理办法》，使学校管理真正做到了有“章”可依，有“法”可循。二是初步建立了质量控制体系，制定了相关考核评估方案，明确目标、落实责任、奖励到位，调动了教职工积极性和创造性。三是为加强对各处室和全体教职工的考核评估，学校制定了《井头圩中心小学教职工考核方案》，促进了学校工作的有序开展。

三是抓情感管理。我们坚持以人为本，注重情感管理，倡导“共事是一种缘份、环境是一种福利、工作是生命的质量”等理念。对教职工工作和生活予以全方位的关怀，努力让全校教职工快乐工作和幸福生活。学校每期组织一次教职工全面体检。定期开展教职工运动会、庆祝“三八”等活动，以丰富教职工业余生活。学校发挥工会的桥梁作用，及时了解广大教职工的生活状况，真心实意地与广大教职工交朋友，创设了团结、信任、平等、和谐的工作和生活氛围，激发了教职工工作热情。

四是抓民主管理。我们坚持推进民主进程，切实推行校务公开，认真抓好“规范程序，落实职能，强化监督”三项工作，全心全意依靠教职工办好学校。“规范程序”是指学校重大决策由校务委员会集体讨论决定，并交教职工代表

大会讨论通过，实行办事公开，自觉接受教职工监督。“落实职能”是指通过教职工代表大会、广泛征集提案等形式，从学校发展规划和办学规章的制定与修订，到教师评价方案的修改和完善等，都由全体教职工深入讨论，达成共识，形成了“我参与、我遵守、我执行、我快乐”的民主治校氛围。“强化监督”是指发挥教代会和学校经审委员会等监督机构的作用，监督学校重要决策落实和经费使用情况。

2、突出重点，线面结合，德育效果更加明显。

在长期的办学实践中，学校始终坚持德育为首的方针，形成了比较有特色的德育体系，德育的基本做法是：

形成两个特色点。一是红领巾爱路护路活动。我校1993年开始和柳铁东安派出所建立了警民共建学校，以后，在此基础上开展了“红领巾爱路护路活动”，并迅速在全国推广。唐之享省长曾为我校题字“畅安工程”，多年来，我校自始至终坚持这项活动，取得了明显的效果。二是坚持开展“日学一语，日行一善”的主题德育活动，让学生学会自我管理，自我提升，形成了良好的校风。

形成一个序列线。在德育工作中，我们形成了涵盖“天—周—期—年”的德育序列线。一天：每天由学生会通过《文明班级评比》检查评估督促学生行为习惯的养成。一周：每周组织一次升旗仪式，利用国旗下讲话，深入开展以爱国主义为核心的思想教育。一月：每月形成一个具体的主题活动，召开一次主题班队会。一期：每学期召开一次德育工作大会，总结交流，反思工作。一年：每年开展一次为期一周的劳动等社会实践活动，使学生在实践中磨砺意志，自我感悟、自我成长。

形成四大主题面。学校坚持正面教育，突出引领作用，形成了四大德育主题活动。一是爱心主题。经常性地组织学生开展向贫困学生和重病学子捐款、向灾区献爱心等活动，让爱的阳光常驻心灵。二是感恩主题。举办“学会感恩”主题团队活动；还组织学生给父母写信、举行感恩主题班会、开展感恩主题征文等活动，培育了感恩文化。三是民族精神主题。组织观看爱国主义影片和撰写观后感等活动，利用宣传窗、黑板报营造了弘扬民族精神的良好氛围。四是爱我校园主题。通过校园环境卫生专项整治等活动，教育学生爱护学校的一草

一木，清洁校园，营造良好的育人环境。

学校还与派出所联手切实加强安全教育，全面落实安全工作措施，每期进行一次安全应急演练，形成“时时讲安全，处处抓安全”的局面。近年来未发生任何重大安全责任事故。建立了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，举办家长学校，建立了德育社会评价制度，全面关注留守儿童的健康成长。

3、优化组合，打造团队，师资队伍更加齐整。

教师是学校发展的最宝贵的人力资源。近年来，学校着力于行政、教师两支队伍的建设，打造了两大特色。

一是行政班子“全优”组合。目前，学校有校级领导5人，中层干部2人，党、工、团负责人各一人，平均年龄35岁，全部具有专科及专科以上学历。4名校级领导完成了岗位培训，全部是小学高级教师。行政班子专业结构合理，富有事业心和责任感，带头作用发挥好，勇于开展批评和自我批评，促进了学校工作的顺利开展。

二是教师队伍“高素质”组合。全校共有专任教师78人，其中本科学历11人，占14%，小学高级教师43人，骨干教师2人。有年龄在35岁以下教师25人，专任教师100%的能较熟练使用现代多媒体技术进行教学。学校积极开展校本教研，努力落实教师的培训，着重搞好小课题研究。2007年以来，有50多人次获得各级政府和教育主管部门授予的各种荣誉称号，有近80篇教师业务论文获县级以上荣誉证书，有吴芳华等10名教师在县教研比武活动中获奖。

（三）育一流人才。

我校本着“以人为本，全面发展，有教无类”的办学理念，“强调基础，注重素质，发展能力，创建特色”的办学思想，坚持面向全体学生，促进学生全面发展，坚定不移地推行素质教育，素质教育成果不断彰显。

一是教学质量稳步提高。近几年来，我们坚持面向全体学生，按素质教育要求全面开课设节，按规定标准设置班额，对学生的成绩不按分数的多少排队，均衡分班，不设重点班、快慢班。我校毕业率达100%，合格率98%以上，实验操作考查合格率达100%。

二是体育教学成果丰硕。近几年来，学生体育合格率达100%，达标率达99%

以上。学校每年举办一次运动会和文化艺术节，彰显素质风采，获得社会好评。2008年，小学田径运动队在县运会上获得团体第6名。分别获得男、女第五名和第七名，每年举办一次校运会和广播体操比赛，增强了学生的体质。我校还建立了乒乓球训练基地，为初中输送了很多有特长的学生。

三是成立了多个兴趣小组，培养了学生的特长。每天，每周都有有兴趣小组的活动，形成了浓厚的校园文化，丰富了素质教育的内涵。2007年以来，学生在各种竞赛活动中获县级以上奖励30多人次。

各位领导、专家，井头圩中心小学经过二十多年的发展，直到今天才显现出如此美好的景象。二十六年磨一剑，合格学校给我们添上了浓彩重墨的一笔。在合格学校建设中，我们深切地感受到省委省政府英明决策是学校发展的指路明灯、各级领导的重视是创建合格学校的坚强保障、县教育局的大力支持是我们迎难而上的主心骨、全校师生的共同努力是推进学校发展的最鲜活的力量。在合格学校建设中，我校育人环境得到进一步的改观，各项基础设施更加完备，各个功能室装备先进，教师育人水平进一步提高，学生综合素质得到提升，教学质量跨上了新的台阶。

领导、专家，世纪的大潮让中国挺立在最前沿，改革的道路造就着更加强大的民族。相信，在科学发展观的引领下，有国家惠民政策、有各级领导的关怀指导、有全体师生的共同努力，我们井头圩中心小学将踏上更加宽广的大道，走向更加美好的明天!在此，衷心地希望各位领导、专家对我们的工作提出宝贵的意见，为我们的美好明天指明前进的方向。

谢谢各位领导、专家！

井头圩中心小学

2009年12月

第五篇：南天两型示范学校汇报材料

南天学校创建“两型校园” 汇报材料

一、学校概况

南天学校地处长、株、潭“两型社会” 城市群建设的中心，位于湘潭市的北大门，风光秀丽的昭山脚下，紧靠城市主干道芙蓉大道。该校始办于1971年3月，原是湖南南天公司自办的子弟学校。2007年2月企校剥离后，整体移交到湘潭市岳塘区教育局管辖，2009年9月，湘潭市进行区域调整，学校划归昭山示范区托管，2010年1月原向东学校并入我校。学校占地面积5.67亩，建筑面积4千多平方米，包括教学楼、综合楼、实验楼各一栋。现有小学、初中共15个教学班，在校学生520人，教职工35人，其中具有中学高级职称的教师8人，是一所九年一贯制义务教育学校。

经过历届师生的共同努力，学校教学质量优异，初中毕业班中考成绩从1995年起一直名列市、区前列，共13年在湘潭市初中毕业会考质量综合评价中获得优胜奖，是一所在当地享有较高办学声誉，具有较好发展前景的学校。

2013年在市、区“两型”办、教育行政部门的大力支持和具体指导下，全体师生在以校长为组长的“两型”校园创建领导小组带领下，制定了“两型示范学校”建设实施方案，积极创建“两型”校园，全面落实资源节约型、环境友好型的“两型”教育，大力开展节能减排、美化校园，落实“两型”校园的管理措施，使学校各部门按“两型”校园创建标准，做好各部门的工作。同时，加强各类环保与节能设施建设，提升“两型”校园文化内涵。2010年学校顺利通过湖南省级合格学校验收，并被评为优秀。

二、“两型示范校园”创建现状

1、挖掘内涵，将“两型”校园 创建纳入学校发展规划

我们通过创建“两型示范学校”，规范学校各项管理工作，提高师生的环境保护和节约意识，传授“两型”校园知识，启迪“两型”校园创建思维，养成“两型”行为习惯，使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。

在明确“两型示范学校”内涵、目的后，我们根据省市关于“两型”校园创建的评估标准及指导，针对学校实际，果断把创建“两型示范学校”作为学校规划发展的重要目标之一，制定了“讲究实效，突出重点，树立特色，全员参与，全面提高”的原则。

2、加强领导，成立机构，落实责任

学校在今年3月份成立了“两型示范学校”建设工作领导小组。由徐定校长担任组长，副校长担任副组长，成立了有专人负责的“两型”校园创建办公室，每个成员都有具体分工，有效地指导和开展创建工作。在校长领导下，分管副校长具体落实协调，各室、教研组各负其责，明确分工，精心组织。为了落实“两型”校园创建，学校制定了一系列规章制度，促进了全体师生的“两型”校园创建的规范性。

学校落实全员参与“环境美好型”学校创建工作，把校园环境划分成若干环境保洁区，每一个班级、每一位下班教师都有包干区，在爱校劳动中人人参与、个个动手，实现了环境教育和劳动教育的全员参与。在各学科教学中渗透环境教育，每一位教师都自觉成为环境保护的宣传者,各种环保活动的策划者和组织者。学校要求全员参与“资源节约型”学校创建工作，在校园各重要部位张贴节约用水、节约用电的校园小标语，各办公室、各教室张贴 节约用电的口号，要求人走灯灭。对空调的使用，制定了夏季37摄氏度以上、冬季5摄氏度以下才可使用空调。办公室、会议室等办公区域的夏季空调温度设置在26摄氏度以上，冬季空调温度设置在20摄氏度以下，做到无人时不开空调，开空调时不开门窗，人走时关闭空调。针对教师打印各类资料，学校要求教师按“两型”校园创建要求，节约用纸、双面印刷。学校充分发挥少先队和共青团组织的作用，成立“两型”社会活动小组，设立卫生和文明监督员。大队委和学生会轮流值日，每天督察各班教室内外以及环境保护区的整洁卫生、学生个人卫生以及文明行为，每天在校“一日行为规范评比”栏目中公示，并每月进行一次常规评比，其结果纳入每学期“文明班级”、“优秀班级”的评比中。

此外，学校创建“两型”校园与合格学校建设后续管理相结合，加大了对资源节约型和环境友好型学校建设的经费投入，近年投资达二百多万元，建设了文化墙、垃圾站，铺设草皮，粉刷建筑物内外墙，改造了水、电开关等，确保了我校节能与环保工作的顺利进行。

3、注重培训，师生的环保与节能意识不断增强

对学生进行环保与节能教育，关键是提高教师的环保意识。我们组织全校教师学习了“两型”社会知识，以及省、市“两型”办的有关文件精神，购买了多种环境保护与资源节约方面的书籍；组织教师在校内开展观摩、研讨会等。这些活动促使教师的教育观念不断更新，资源节约与环境意识不断提高，资源节约与环境保护知识不断丰富，责任感、紧迫感不断增强。

4、多渠道、多形式开展“两型”教育，构建“两型”校园文化 节约资源与环境教育都是素质教育的一个极为重要的内容，我们通过多种渠道、采用多种形式的教育手段，进行“两型”教育。

1）“两型”教育与课堂教学相结合——发挥课堂“两型”教育的主渠道

作用。注重在学科教学中结合各学科的特点，不断渗透资源节约与环境教育的内容和知识。学校要求各学科结合学校提出的“两型”教育要求，对有关的教学内容进行全面规划和组合。如美术课、科学课开展了美好校园和变废为宝活动；学校组织了创“两型”课堂教学大赛；“两型”论文评比大赛等。

2）学校组织编写了示范区的“两型”读本，开设了专门的“两型”课。从学生反馈的情况来看，“两型”课与生活联系紧密，深受学生的欢迎。3）“两型”教育与德育活动相结合——让“两型”工作蕴涵在活动之中 ◆与环境、节能类重大节日教育相结合

① 组织各种宣传活动。充分利用升旗仪式、主题班会、板报、广播等宣传环保知识，孩子们还走向社区进行“两型”社会宣传实践活动。

②利用环境类各种重大节日，组织学习环保与节能知识，开展系列活动，如节能环保手抄报、金点子、绘画、童谣、书签、班级节约公约的征集、收集废旧电池等。

③发动学生利用废品搞小发明、小制作，培养学生动手能力、创新能力和节能环保意识，例如：用废旧衣物、布料制作“环保购物袋”，即实用又美观。分类收集垃圾，送到废品收购站出售，既能把所得的钱用于班级文化建设，又培养学生的爱心和资源节约意识，起到一举两得的效果。

④开展了“我为学校添份绿”、“爱绿护绿”、“我节能、我光荣”等活动。要求“班级认养一棵树，学生种养一盆花，家庭护好一片绿”。大队部给每位少先队员发放花种，让孩子们自主种植，并进行展览和评比，评出“小小园艺家”、“爱绿护绿小能手”、“节能小标兵”等。

◆“两型”教育与日常行为养成教育相结合。

我们以优化校园环境从我做起为主题，结合“创建国家卫生城市”，围绕“课

间”、“值日”、“室内外环境”、“个人卫生”等几大块，号召学生从自己做起，从身边的一点一滴做起。

5、“两型”教育与家庭、社区、企业教育相结合

1）走出去：让孩子们在实现自我教育的同时，宣传带动周围的人。孩子们走出学校深入社区进行环保与节能调查。

2）请进来：挖掘与利用校外教育资源。请相关家长代表、社区领导、企业工作人员为孩子们介绍环保与节能知识。

3）多宣传：为了达到“小手牵大手 环保更长久”的目的，走进社区、家庭进行环境保护的宣传活动。平时我们还经常组织学生参加社会公益劳动，在社区中开展环保调查、宣传环保与节能的意义，倡导“绿色消费”。通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区又带动了公民更广泛地参与保护环境的行动，产生了一定的社会效益，把环境教育推向更高的层次。

三、学校环境建设情况

1、学校绿化面积虽小，但做到了春有鲜花、夏有绿荫、秋有花香。校内有多个花坛和植物园，种植有多种植物，校内无一处裸露的泥土。

2、注重加强日常美化绿化工作。教室、办公室干净整洁，有专人定期清洁环境、清扫厕所、为教室等公共场所喷洒消毒液，班级实行垃圾分类回收，校园实行垃圾集中存放，并有专人定时清理，各污染源得到有效控制，为学生创造了一个良好的学习生活环境。

3、学校进行水电设施的改造与更新。办公室、教室、过道的灯光设备全部改装为节能灯和日光灯，厕所、洗手池的水龙头全部改造为即用即开式水龙头。

4、学校重视校园文化建设，张贴了环境类、节能类、“两型”社会标语。

四、存在的问题与不足

1.对师生的“两型”教育和学校环境建设管理方面需要持续发展，需要不断深入、细致地工作。

2.在“两型”校园理论研究上有待进一步加强。

3.对学校“两型”创建的宣传报道方面还存在差距，有待进一步努力。

五、改进存在问题和不足的措施：

1、加强学习宣传教育，牢固树立“资源节约型和环境美好型”理念。

2、加强组织管理，持续深入开展创建“两型”校园活动。包括学生主题教育的策划、组织、实施，教师层面的研究、指导、提炼等。

“两型”校园建设既是一种理念，更是一种生活方式。我们决心进一步全面贯彻教育方针，积极推动素质教育，积极开展环保教育活动，把创建”两型”校园的工作推向更高层次，让“建设两型学校，构建和谐校园”的理念更加深入人心，让南天学校成为一所真正地可持续发展的“两型”校园，为开创全人类的幸福生活和美好明天而努力！

南天学校 2013-12-30