高亭中心小学合格学校汇报材料[大全]

第一篇：高亭中心小学合格学校汇报材料[大全]

高亭中心小学合格学校汇报材料

各位领导、专家：

首先，我代表高亭中心小学全体师生，对各位光临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

学校基本情况

高亭中心小学，创办于1739年，前身为金陵义学，清未改名为金陵书院，又名文昌阁，清光绪年间曾更名金陵高等小学堂，几经更名，于一九八三年正式定名高亭中心小学。是一所历史悠久，有着丰厚的文化底蕴的学校。

校园占地面积15912平方米，生均面积25平方米；校舍建筑面积5350平方米，生均9平方米；绿化面积4366平方米，生均7平方米；两栋教学楼，一栋综合楼，一栋教师宿舍楼，一个200米环形跑道运动场；现有12个教学班，学生632人，教职员工34人，中学高级教师1人,小学高级教师和中学一级教师18人，骨干教师2人。学历合格率100%，近十年来，学校在上级主管部门的关心与各级政府的大力支持下，学校的办学条件和育人环境得到了大幅度的提高和完善，在全体师生的共同努力下，学校先后创建成市九年义务教育示范学校、市校园文化样板校。

2010年，我校根据省级合格学校的创建标准，把创建作为推动学校教育发展的强劲动力，积极启动合格学校创建工程，下面从三个方面向各位领导做如下汇报：

一、创建措施及工作成绩

（一）现代化办学理念，我校以“以人为本，以德为根；探索创新，和谐发展”为办学思想；以“知书明理，勤学创新”为校训；以“健康、和谐、求实、高尚”为校风；以“博爱、严谨、敬业、求真”为教风；以“明志、诚信、乐学、静思”为学风；以“教研兴校，质量强校”为办学目标；树立“全心全意为学生发展”的服务意识，全力打造管理一流、环境一流、师资一流、质量一流的学校。形成了人人参与、人人奉献的良好创建氛围。

（二）标准化的办学条件

1、思想重视，创建工作坚强有力。成立创建工作领导小组和工作小组，制定了周密有效的工作方案，利用各种手段营造了浓厚的创建氛围，将创建任务进行分段落实。

为了保证创建工作的进程和质量，整个暑假，工作小组成员没有休息一天。学校所有的基建改造项目、维修项目都是自己动手，做到“软件不软，硬件达标”，顺利完成了各种改造建设项目和各功能室建设与配备。校容校貌大为改观，设施设备完善达标。

2、改造维修的项目有：修建校园排污管道200米；改建、增高围墙119米；改造了200米环形跑道；新建4个功能室；维修了运动场下水道；硬化路面400平方米； 新建一个升旗台和50米铝合金防护栏；校园内所有电路全部重新安装；维修了两栋教学楼、一栋宿舍楼、一个厕所的楼面补漏；对两栋教学楼、宿舍楼全部进行了刮胶和地脚线、门窗油漆。所有的教学楼都进行了全方位的装修、美化、亮化；教室全部统一布置，美观大方。为学校增添了一道道亮丽的风景。

3、功能室建设：一个整体实验室；一个多媒体教室；一个45座电脑的计算机教室；一个有着藏书13780册、使用图书管理软件管理的图书室；生均图书22册；一个有着20多种报刊、杂志的师生阅览室；仪器室、准备室、药品室、音乐室、美术室、医卫室、劳技室各一个，2个体育室；各个功能室实施设备都按标准配备，内部布置规范，使用率高。并都已投入使用。

4、学校中、长期发展规划

2010年至2015年，完成学校扩建8亩、新建一栋综合楼、一栋教学楼、一栋学生宿舍、一个标准化中心幼儿园等新建新建工程；完成校门新建、校内环校公路、一个高标准运动场、校园花园建设等辅助配套工程，将进一步优化学校环境建设，实现全部多媒体教学，达到县一流学校的标准。

二、规范管理，提升办学品位

1、实施科学管理。

合格学校的创建是进一步提高我们办学水平和教育质量的平台，我们抓住这个契机，不断深化教育改革。不断创新管理方法，使我们的内务管理迈出了可喜的步伐。

立足校本，夯实内部管理。在全体教师中树立“以德治校，质量立校，科研兴校，质量强校”的思想理念。完善学校管理制度，以学校管理的爱唤起教师严肃认真的工作作风、脚踏实地的生活态度、无私奉献的敬业精神。实施《高亭中心小学教职工绩效工资考核方案》，使学校管理有章可循，学校领导怀着强烈的事业心和责任感，认真对教职工的教育教学、服务思想、教育教学业绩进行全方位的考核，极大的提高了全体教职工服务学生、服务社会的思想意识，激起了全体教师的工作热情。

2、创新办学理念。

创新是一个民族的灵魂，是一个学校的活力源泉，也是学校发展的重要依托。我校把教研教改摆在首要位置，不断深化教育改革，在教育教学中不仅注重引导、培养学生的创新能力，更重要的是教育教学方法在不断创新。近2年来，我校先后有曹慧妮、刘玲芬等4位教师在县级教学比武中获得名次，有黄春晖、刘进军、黄迎春等5名教师的课件制作在县市获奖；有王紫萱、王柳、刘凯月、刘子豪等10多名学生在县级绘画、演讲、电脑作品、“三独”赛中获

奖，我们学校在发展中形成了“以人为本、和谐校园、科研兴校、质量强校，”的办学特色

3、提高办学质量。

办学质量是一个学校的生命。学校的发展是办学质量的夯实。一年来。我们把夯实办学质量作为学校未来发展的核心,提高办学质量始终是我们坚定不移的方向。我们建立了质量考核体系，制定了相关的教学常规管理考核评估方案，制定了教学常规奖励细则。明确目标、落实责任、奖励到位，调动了教职工积极性和创造性，教学质量有了质的飞跃。

4、提升办学品位。

校本教研是提升学校办学品位的重要载体。不断深化教研与课堂教学有机结合的新课程改革，通过各种教研活动来促进教师的自身学习与发展，带动教师不断提高。进一步强化校本培训和校本研究，潜心课堂教学研究，以培训交流、赴外学习等形式提高教师的思想认识，以同伴互助、自主反思促进教师的专业成长。引导教师脚踏实地抓工作，求真务实促发展。并通过自己的特色形成学校工作的亮点。促使教师在教学中研究，在研究中教学，逐渐走上“科研强校”的发展道路，提升学校办学品位。

5、凝聚办学特色。

一所成功的学校需要有自己鲜明的办学特色。我们要在已经逐步形成的“以人为本、以德为根，全面发展、和谐校园”办学特色的基础上，通过多形式的校本培训，校本研修加强教师教育教学能力的提高，规范办学行为。利用家校互动、家长学校来了解社会对学校管理、教师教育行为的评价，采用问卷调查方式，从课堂效果、教师仪表、教学态度、教育艺术等方面对教师进行评价，既提高了学生参与、家长参与的管理意识，又进一步凝聚学校这一办学特色。

坚持“以学生为本，以教师为本”的办学宗旨，以学科教学渗

透、主题教育开展、社会活动实践、校本教研等活动载体，促进教师与学生、学生与学生、教师与教师、学校与社会的和谐相处，促进学校可持续发展。我们将继续总结以往成功的办学经验，总结可操作的办学模式，最终凝聚起鲜明的“以人为本，和谐校园”的办学特色。

三、加强师资队伍建设，倡导“以人为本，以德为根”。

1、我们坚持以人为本，注重情感管理。倡导“在一起共事是一种缘份、优美的环境是一种福利、工作是为了更好地提高生命质量”等理念。对教职工工作和生活予以全方位的关怀，努力让全校教职工快乐工作和幸福生活。开展教职工文体活动，以丰富教职工业余生活。学校发挥工会的桥梁作用，及时了解广大教职工的生活状况，真心实意地与广大教职工交朋友，创设了团结、信任、平等、和谐的工作和生活氛围，激发了教职工工作热情。

2、实行民主管理。我们坚持推进民主进程，切实推行校务公开，认真抓好“规范程序，落实职能，强化监督”三项工作，全心全意依靠教职工办好学校。“规范程序”是指学校重大决策由校务委员会集体讨论决定，并交教职工代表大会讨论通过，实行办事公开，自觉接受教职工监督。“落实职能”是指通过教职工代表大会、广泛征集提案等形式，从学校发展规划和办学规章的制定与修订，到教师绩效工资考核方案的修改和完善等，都由全体教职工分组讨论，集中通过，达成共识，形成了“我参与、我遵守、我执行、我快乐”的民主治校氛围。“强化监督” 发挥教代会和学校经审委员会等监督机构的作用，监督学校重要决策落实和经费使用情况。

3、加强教师职业道德建设，培养教师高尚的师德，师德建设是学校发展的基础，是教师队伍建设一个永恒的主题，“以德为根”是教师立业之本，我校结合师德建设工作目标，制定了师德师风考核方案和教师职业道德考核办法，切实把师德建设与教师的教学行

为统一起来。

健康和谐的人文氛围、求真务实的工作精神、儒雅高尚的生活态度蕴含着不断进取的勃勃朝气，圆融的灵气成就学校的灵性，造就有灵气的教师和有灵气的学生。

4、规范学校常规管理，加强教师教学常规管理，督促教师备好每一节课、上好每一堂课、改好每一次作业，对教师的备课、作业批改、听课、辅导、家校互动等常规性工作进行定时检查，做好一月一查一通报，学校行政干部坚持随堂听课、点评，将常规管理工作落到了实处。

5、学校形成 “以德育人”的德育格局。一是强化学生的养成教育，通过少先队监督岗的《学生一日常规》检查评估和红领巾广播站每天两次的广播来督促学生行为习惯的养成；二是少先队监督岗和值日领导对每个班级的学风、纪律、卫生、出勤、两操进行一日一小评，一月一总评，评出文明班级；三是每周一次升旗仪式，利用国旗下讲话，深入开展爱国主义思想教育、法制安全教育、开展每月一个主题班队活动使自我感悟、自我成长；四是每学期召开一次班主任德育工作研讨会，总结交流，反思工作，不断提高班级管理水平；五是每年开展两次大型文体活动、德育基地等社会实践活动，使学生在实践中磨砺意志，开阔视野。同时，开展心理健康教育，开展内容丰富、形式多样、活泼生动“心育”活动，营造浓厚“心育”氛围。

开展爱心教育，为了培养学生的优秀品质，为了让学生懂得感恩，我们学校开展“献一份爱、暖一方情”活动。三八妇女节。教师节、我为汶川献爱心、我为玉树献爱心、我为刘嘉豪献爱心等活动，让学生在一次次活动中的心灵受到熏陶。让学生的精神受到鼓舞，让学生的情操更加美好！

创建省义务教育合格学校是为民办实事的工程，也是一项涉及

多方面的系统工程，我校全体师生为创建工作正在努力地工作。我们相信，有了你们，以及各级主管部门的正确领导和大力支持，我校定会圆满完成此次创建工作，办人民满意的教育！

各位领导，各位专家，我们高亭中心小学经过近300年的风雨洗礼，今天，合格学校的创建给我们学校添上了浓墨重彩的一笔，今年的合格学校的创建将是我校发展史上的一个新的里程碑。我们很自豪，因为我们无怨无悔！我们很骄傲，因为我们懂得珍惜！合格学校的创建是我们全体师生的共同心声和愿望，虽然我们的工作有待进一步提高，但是，我们一定会以不懈的努力，更高的热情向着更高的目标奋进，为“办人民满意的学校”这一目标贡献毕生的力量，为高亭教育的发展谱写更新、更美的乐章！

诚挚地恳请各位领导、专家提出宝贵的意见！谢谢！衷心感谢各位领导、专家的光临和指导！

高亭中心小学 2010年11月12日

第二篇：盘亭乡中心小学双高普九汇报材料

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浦城县盘亭中心小学

实施“双高普九”工作情况汇报

盘亭乡中心小学

我校教育工作在县乡两级党委和政府的正确领导下，在教育局的指导和社会各界的支持下，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，紧紧围绕县委、县政府的中心工作，全面落实全县教育工作电视电话会议精神，推进教育优先发展,跨越发展，积极实施“双高普九”，促进义务教育均衡发展，按照优先发展、育人为本、改革创新、提高质量的要求，深化教育教学改革。全面实施素质教育，大力加强教育工作，全面提高了教育质量和管理水平，推动了我校教育跨越发展。现将我校的教育工作汇报如下：

一、基本情况

盘亭中心小学现有完全小学5所，初小7所，学生917 人，中心幼儿园 1 所；全乡教职工教师87人，中级职称41人，已聘中级职称32人；小学教师81人，其中专任教师74人，新聘教师1人，大专以上教师53人，占教师总数的71.6%；省市县骨干教师12人；信息技术领证67人，占教师总数的90.5%；中幼教师6人，全乡学前班14 个，在园幼儿447人，学前三年教育入园率85.65%。全乡小学学龄人口入学率100%，年辍学率0； 6—15岁三类残疾人口义务教育入学率100%；15—50周岁人口非文率98.83%。

二、工作措施

1、落实控辍保学。

学校以乡政府成立依法治辍领导小组为主，使依法治辍工作

有了组织保证；积极推行依法治辍目标责任制，实施了“乡、村、校、家庭分级责任制”制度，落实了各类人员的职责，乡政府与包村干部和村、中心校与学校、学校与班主任层层签订责任书，把控辍保学工作与包村领导、村干部、学校领导、教师的业绩考核评估挂钩，确保一生不流。并采取了以下具体措施：（1）加强政策、法规的宣传教育。（2）加强对学困生的辅导。（3）对家庭困难的学生进行扶助。（4）加强思想教育，提高教育效果。

2、改善办学条件。

积极实施布局调整，随着人口自然增长率地下降，教学点生源逐步减少，同时村村办学的粗放式管理造成了教育资源的极大浪费，学校信息技术教育、英语学科教学、教研活动的开展极为不便，制定了布局调整和危房改造方案，办好寄宿制学校。近年来得到了教育主管局的大力支持，先后用了124.7万元兴建中小教学楼，98万兴建的学生宿舍楼，70.6万元兴建了篮球场、围墙，爱国墙等，添置了学生电脑和教师办公电脑，全部更新了学生的课桌，兴建学生宿舍1023平方米； 用了88.7万元兴建了东风小学学生宿舍。全乡新建、改建专用教室27个、添置仪器设备9680件（套）、添置图书60000册，添置计算机43台，小学仪器设备达到省二类标准。大力普及信息技术教育，全乡完全小学以上配备了5个微机室、1个多媒体教室，三年级以上年级都开设了信息技术课，信息技术普及率达到100%；农村现代远程教育工程涵盖全乡各个学校，远程教育资源按时下载，各个学校都刻录了几十盘教学资源，使用教学光盘授课、远程教育资源授课课时数平均每师每周均达到两节，促进了教育教学质量的提高。

3、维护校园安全。

学校积极协调司法、公安、工商等部门和各村，共同治理学校周边环境。按照上级要求，新安装了学校监控视频，学校报警设备；

新配备安全保卫干部和安保人员。

4、常规为本，科研先导，提高质量是目标。

教学质量是学校的生命线。教学质量的提高有赖于广大教师的辛勤耕耘，更有赖于教育科研引领。工作中学校主张在扎实抓好常规的基础上，充分重视科研工作人力、财力、物力的投入，坚决走科研兴校之路。科研呼唤理论，理论指导实践。

5、狠抓成人扫盲。

成立扫盲机构，实行行政领导负责制，根据公安派出所的户籍数据，以村为单位，核清扫盲对象底数，建立扫盲对象档案，有重点针对性地开展扫盲。

三、存在问题及今后努力方向

由于地处偏僻，乡域经济发展相对落后，我校教育的发展还存在一些问题和困难：改善办学条件投入不足，布局调整任重道远，学校标准化水平比较低，教师队伍老龄化比较严重。我们将继续深入实施“科教兴乡”战略，克服各方面困难，加大教育投入，到2012年完成布局调整，撤并所有教学点、在全乡建成3所完全小学、一所独立幼儿园，提高学校标准化建设水平，深化学校管理，优化教师队伍，坚持五育并举、德育为首的教育思想，全面贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育和基础教育课程改革，培养合格的改革开放和社会主义现代化建设者和接班人，促进乡域教育的全面提高，为党的教育事业做出积极的贡献。

盘亭乡中心小学

二0一一年四月

第三篇：亭亮乡中心小学学校饮食安全卫生汇报材料

亭亮乡中心小学学校饮食安全卫生汇报材料

饮食卫生不仅直接关系到广大师生的身体健康和生命安全，而且直接关系到学校教育教学工作的顺利进行。从今年春季开学以来，我校多次对学校食堂食品卫生工作进行检查，进一步贯彻了安全第一，预防为主的方针，防止安全事故的发生，全力打造平安校园，营造学生健康成长的良好环境。我校取得了一定的成绩，但也有不足之处，现将我校在食堂食品卫生方面的自查报告汇报如下：

一、抓建设，健全制度，完善设施。

我校严格按照《中华人民共和国食品卫生法》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》的有关要求，相继制定了饮食卫生安全制度、后勤人员岗位职责等各项制度，完善了集中采购制度、食品检验制度、卫生检查制度，使饮食卫生工作迈入了制度化的轨道。建立了学校食品卫生安全工作责任制，将食品卫生安全工作的责任层层分解落实到各部门和具体责任人，坚持谁主管谁负责的原则。学校的食堂管理有两个方面，一是制度建设，二是配套设施。我校在经费十分紧张的情况下，先后投入8.9万元用于食堂的改造和设备设施的添置。新装了蒸汽锅炉，购置了蒸饭柜、和碎肉机、电冰箱等设备，在餐厅添置标准桌椅，极大的改善了就餐环境。

二、抓管理，严格把关。

近年来，全国各地因饮食问题引发的事故屡有发生，学校饮食卫生管理工作面临着较大的压力。在日常管理工作中我校高度重视食品安全卫生工作，严格食品准入制度。在大米的采购上严格按照县教育局规定实行定点采购。对于蔬菜类等农副产品，也实行定点采购。坚决从源头上杜绝问题食品进入食堂，消除安全隐患。在贮存环节上，把好原料的入库验收、保管。在人员管理方面，根据有关要求，对食堂所有工作人员实行持证上岗制。严格按照《食品卫生法》检查食堂工作，定期进行了教师健康检查及食品卫生检查。坚决杜绝学生吃变质食品。搞好环境卫生，确保师生的饮食卫生安全。食堂每天安排后勤组长做好留样工作。

三、存在问题及整改措施。

1、学生上学路上喜欢购买校外路边摊点上的零食带进校园，埋下卫生安全隐患。这些问题我们将在今后的工作中加强学生行为习惯教育。

2、食堂内硬件设施较差。现在已规划整治食堂环境方案，给墙壁贴瓷砖、添置桌椅来解决。

3、食堂留样份量不够，品种不全。此隐患需加强后勤组长的管理，明确职责，提高认识。

总的说来，学校无论是领导还是普通教师，对学校食品卫生安全工作重视程度较高，教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位。在今后的工作中我校将继续坚持不懈，常抓严管，力求把工作做得尽善尽美。

亭亮乡中心小学 2011-6-16 2

第四篇：高排中心小学义务教育合格学校自查报告

高排中心小学义务教育合格学校自查报告

根据《关于做好义务教育合格学校督导评估工作的通知》（会府教督字[2008] 4号）和《关于认真做好2010年义务教育合格学校和素质教育示范学校评估申报工作的通知》（会府教督字[2010]5号）文件精神，我校高度重视，即时成立领导机构, 强化学校管理，加大经费投入，认真学习对照合格学校评估细则，建立健全相关材料,开展自查自评，合格学校建设取得了一定的成效。现将工作汇报如下：

一、学校概况

高排中心小学位于会昌县西南角，西与安远县接壤，是个中等规模的边远山区乡，座落在“周版线”省道右侧。2007年通过明德教育公益项目资金迁建更名为高排明德小学，2008年9月整体搬迁。学校现有18个教学班，在校学生1088人，住宿学生达461人，共有教职工46人。校园面积约27500 ㎡，现有建筑面积4645 ㎡。

根据学校以“让每个高小人都快乐学习、快乐生活、健康成长、全面发展”的办学理念，倡导“全面育人，育全面人”的办学思想，立足学生的长远发展，我们强化学校管理，狠抓教育教学质量，完善校园建设，教育教学工作取得了优异的成绩。近年来的努力，2009被评为县级“优秀少先队先进集体”、“优秀教育工会”、“行为习惯养成教育达标学校”验收通过；2009全县三类学校中 被评为“综合工作先进单位”、“课程教学工作先进单位”；2010-2011我校在全县中小学校工作评价小学综合工作排第六位、教育教学质量考核排全县小学第五位。

二、“合格学校”自评自查情况

（一）自查自评总得分106.25分。

（二）领导机构：

高排中心小学建设合格学校领导机构 组 长：陈启福（校长 兼校党支部书记）副组长：钟建来（副校长）、张尧煌（副校长）

组 员：谢锦圣（保卫科长）、谢小榕（少先队总辅导员）、廖兴平（教务处主任）、陈发长（总务处主任）、钟鸣（政教处主任）、曾智勇（教务处副主任）、廖文阳（校办室秘书）、谢英俊（信息员 多媒体管理员）、全体班主任

（三）建设工作情况

1、贯彻方针

①我校全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，重视培养学生的学习能力、创新精神和实践能力。坚持面向全体学生，有措施帮助学习困难学生的措施，使所有学生都能在教育教学活动中取得进步。

我校办学理念清晰，符合素质教育的要求。

高排中心小学的办学理念：让每个高小人都快乐学习、快乐生活、健康成长、全面发展。

②我校有明确的办学目标，有切实可行的发展规划及落实的具体措施。各年级、各部门有落实计划、目标的具体措施，全校形成目标管理体系。

三、自查情况

1、高排中心小学的办学目标：以培养师生行为习惯为目标 第一阶段目标（2009年）：完善学校基础设施建设，美化校园环境。

第二阶段目标（2009年至2010年）：优化教育教学资源的配，让学生全面发展。

第三阶段目标（2009年至2015年）：探索最优的教育教学方法，提升办学水平。

2、依法办学

我校认真贯彻执行国家教育法律、法规，依法制定学校章程和各种规章制度，依法管理学校各项事务。确保学校正常的教育教学秩序。

3、办学经费

我校上级财政拨款按时到位，严格执行收费公示制度，收费项目，收费标准符合相关文件规定，没有乱收费现象。经费管理规范，开支合理。

4、校园校舍

①我校有学校校门、升旗台、宣传橱窗，校园规划好，布局合理，教育方针、世界版图、校训校风、中小学生守则和中学生日常行为规范等,书写在校园醒目位置,形成教书育人的良好氛围。我校生均用地面积达25.3m2。我校目前有1个篮球场，有7个兵乓球台和各种体育锻炼场地，有200米的环形跑道及100米直跑道。

②校舍建设达到国家规定的办学规模基本要求,目前生均校舍建筑面积达4.3m2。

③一栋面积1312平方米共四层的学生宿舍已经竣工投入使用，能容纳640人。

④我校有2栋教学楼 ,目前有图书室、实验室、阅览室等教学及教学辅助用房,学校还处在建设完善之中，能逐步满足教学需求。⑤无D级危房。

5、设备图书

我校有图书4600册，生均图书达4.23册，借阅率：教师、学生借书率达100%。

6、后勤保障

我校教育教学、生活、运动设施等达到国家规定安全标准，能保 3 证师生正常教学、生活供应及卫生保健基本需要。

7、周边环境

学校与公安、工商、文化等部门共同治理好学校周边环境，打击各种干扰，确保学校正常教育教学生活秩序。学校周围 200 m 范围内无网吧、校门口无经营的小摊、从事非法活动的场所和现象。

8、领导班子

①我校按规定的任职条件配齐中层以上领导，学历达标，年龄、学科结构合理；班子责任心强，理论素养较高。

校长已通过上岗培训,取得县级以上培训合格,持证上岗。②我校实行校长负责制、中层干部岗位责任制，职责明确；团结合作，廉洁奉公。

9、教师队伍

①我校按国家规定编制标准配齐专任教师。专任教师全部具有相应的教师资格，学历达标达100%。

②我校贯彻落实《中小学教师道德行为规范》，建立健全《高排中心小学师德师风考核制度》,加强师德师风建设。教师为人师表，敬业爱生，乐于奉献。

③每学期制定培训计划，并落实培训经费，建立以校为本、以教研为基础的学习研讨制度。

④建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的评价体系。即建立以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度。

10、规章制度

①建立健全学校的规章制度，包括《高排中心小学教师集体备课制度》、《高排中心小学教师上班签到制度》等.②围绕学校发展规划认真制定学校、中层机构、学科组、班主任、4 科任教师的学期及工作计划，并对照工作计划做好总结。

11、教学管理

①我校建立健全教学管理制度，科学有序地安排教学工作。②我校近几年来,我校的小考成绩比前几年有了突飞猛进的提高, ,获得了县局领导的肯定同时也得到了社会各界的广泛赞扬。

12、学生管理

①我校遵守招生制度，严格学籍管理，学生档案资料齐全。没有辍学学生，按时毕业率100%。

②我校正常开展班级，少先队等各项工作。

③建立健全安全管理制度，制定了应急处置预案。如《高排中心小学安全责任制度》、《高排中心小学安全事故应急预案》等,经常开展形式多样、切实有效的安全教育，每学期至少举行三次以上的安全应急演练。切实保障学生安全，无安全事故发生。④学生成长档案齐全。

13、后勤管理

①严格执行财务管理制度，定期公布学校重大经费开支等财务清况，接受群众监督，使学校的财务公开、透明、规范、合理。②学校教育教学、师生生活各种设施设备等做到分类登记，定期保养，及时维修，保证教育、教学需要。

14、德育工作

学生具有良好的道德品质和公民素养，自主管理能力较强，遵纪守法，心理健康。

15、教学工作

①我校开齐课程、开足课时，狠抓上课、备课、作业教学关，,规范了教师的教育教学工作.②我们重视综合实践教学，学校有实践基地，培养学生实践能力。

③学生有良好的学习行为习惯，学校重抓各学科基础知识，积极全面达到课程标准的要求。

总之，我校在建设合格学校的工作中，领导到位,措施得力,完全按照评估的标准来执行，校园的“五化”(净化、美化、绿化、硬化、文化)得到进一步完善，形成了教书育人的良好环境，教育教学成绩得到显着提高。

四、存在的主要问题和努力的方向

在上级党委政府的统一领导下，在县教育局的具体指导下,在我校广大师生的共同努力下，我校在建设“合格学校”的过程中，取得了一定的成绩，但与上级的要求还有一定的差距，还存在一些问题和困难，今后,我们将继续努力,为把高排中心小学建设得更加美好而奋斗：

1、我校原先办学条件十分差，在不断改善的情况下，仍然不能满足教育教学需要，如我校校舍也还不够，如音乐、美术、多媒体等活动室。

2、在教学设施设备配备方面存在较大的不足。如图书不能达到每生15册的标准；没有学生计算机，教室没有多媒体设备；

3、全面实施素质教育，把我校办成具有时代特征的新型学校，努力培养高素质的合格人才。

5、加大教育经费投入，努力改善办学条件。在原有的基础上，创办更高标准的学校。

高排中心小学 2011-9-8 6

第五篇：合格学校汇报材料（模版）

坚持全面发展 创建精品学校

安乡县城北小学合格学校建设汇报材料

尊敬的领导、各位专家：你们辛苦了！

今天我们欣喜地盼来了各位对我校创合格学校建设工作的全面评估检查，在此，我谨代表我们城北小学全体师生向各位领导、专家的到来表示热烈的欢迎和诚挚的问候。城北小学于1986年迁至现址，目前，校园占地面积14941㎡，建筑面积9130㎡。现有学生2231人，教学班35个。在职教职工109人，其中具有本科学历的22人，专科学历的65人，中师学历22人；具有小高职称80人，中

二、小一29人。学校环境优美，绿化面积3740平米，绿化覆盖率达25%。

学校秉承“以人为本、德育为首、全面发展”的办学理念，把“成就每个孩子，满意每位家长，发展每名教师，从而提升每个人的生命质量”作为学校发展目标。近年来，学校先后获得“常德市示范性完全小学”、“常德市德育特色学校”、“常德市园林式学校”、“常德市名优学校”、“省级文明卫生单位”、“省红领巾示范学校”等荣誉称号。现将两年来我们在合格学校创建过程中的做法汇报如下：

一、抓“创建”促进学校发展，打造全新育人环境

1、统一思想，提高认识。

2008年初，经申报，学校被确定为09年常德市合格学校建设单位，为顺利完成这项工作，县教育局多次组织学习《湖 南省义务教育合格学校建设的实施意见》，学校也多次组织全体教师学习相关文件，统一思想，提高认识，制定了创建方案，明确提出我校要把合格学校建设作为2009年学校建设的大事来抓，认真落实，确保创建工作顺利完成。

2、加大投入，合理整改。

我校是全县的中心小学，因为城市北移与声誉鹊起，近年来大班额和功能用房短缺问题一直困扰着我们。怎么解决这两个难题是关键。2008年初，政府把明德楼的建设项目引进北小，我们拆除了三栋低矮的平房，投资三百多万元，修建了明德楼并于2009年下学期投入使用。目前，我们一年级平均班额51人，二年级平均班额54人，并且都用上了新配的课桌椅。新教学楼的修建有效解决了大班额问题，同时也调整出空地作功能室。今年暑假，上级投资5万元新建了科学实验室；投资10万元完善了图书室、多媒体教室；投资8万元新建美术、音乐、体育室等；投资 7万元新修校道；投资 16万元新修食堂，没有任何债务产生。学校经维修改造后，校园面貌焕然一新，各项布局趋于合理，无D级危房。目前，学校硬件设施齐全，专用设备3千多件，价值达43万余元；图书室藏书５万多册，总额达30多万元。设备齐全的功能室为教师的教和学生的学搭建了很好的平台。

3、优化校园环境，陶冶学生情操。

校园是师生长期生活的一个重要空间，优化校园环境，有利于师生的身心健康。在校园文化建设方面我们独具匠心。现在，一走进我们北小校园，你就会顿觉清新，倍感振奋。那宽阔的校道、精心培育的常青树、供人捧书晨读的“慧源亭”，给人春风般的温暖。伫立的“未来之星”令人憧憬，高悬的校训催人奋进，富于童趣的“五自”壁画教人自立，脍炙人口的名人诗文激励后人。无处不在的警示牌规范着学生的言行，内涵丰富的宣传橱窗使人既受教育又学知识，师生置身其间，心情舒畅，精神抖擞。

乘着“合格学校”建设的东风，我们尽享各级领导的亲切关怀，校园文化建设不断加强与完善，在教学中发挥了极其重要的作用。课内学习、课间活动也呈现一派勃勃生机，让素质教育落到了实处。

二、抓“创建”促进教师长足发展，进一步提升办学水平

硬件跟上了，怎样以硬件促软件，以软件促发展是我们深思的问题。

1、抓队伍建设，培养高素质的师资群体

一是加强班子建设，注重理论学习。我校有一支年轻有活力、有凝聚力和战斗力的行政班子。二是着力打造一支思想合格、业务水平高、乐于奉献的教师队伍。“登山则情满于山，观海则意溢于海”。我们怀着一片纯情去欣赏、期待着教师的成长与发展。上学期，我们组织老师学习新的《中小学 教师职业道德规范》，并组织了师德演讲赛。我们在学历提高和第三轮继续教育培训全部完成后，请来了刘中义、胡明浩等专家给老师指导课题研究。为创书香校园，我们在全体教师中开展“我为校园添书香”活动。人手一册的学习笔记本中有老师的教学反思、读书笔记，校长常常被教师读书笔记中的语言和思想所感动。与此同时，我们还想方设法派老师走出去学习。校长唐云飞正参加着小学校长高级研修班的学习，李小华、王艳、王静安、刘一平、杨平红、温红霞、唐红、樊丽丽等老师多次参加省市培训。在此基础上，我们还严格实施教师聘任制度，建立工作激励机制，充分的调动了教师积极性。

2、抓教研教改，全面提升教育质量

学校教研气氛浓厚，在08年市级德育课题《城镇小学生家庭教育模式指导》结题并获市级二等奖后，有省级综合课子课题《小学科学课中实验教学与德育教育的联系研究》、县级课题《口语交际教学的问题与对策研究》正在研究中。我校教师积极参加各级教学比武，08、09两年来有曾元香、朱国坤等老师获国家级奖；樊丽丽、易先芝、唐红、朱国坤、秦艳等老师获市级一、二等奖；温红霞、唐红、樊丽丽等获县级特等奖和一等奖。特别值得一提的是在今年十月十五、十六日我校成功承担了市电教站举办的常德市小学数学DVD交互式应用大赛和小学科学实验创新大赛，兄弟县市三百多 与会人员反响很好，市站领导评价极高。我校温红霞、唐红两名参赛选手分获两个学科一等奖。两年来有卢正慧、李丹、曹冰峰等老师撰写的论文在国家刊物发表，有八篇论文获省级奖，多篇论文获市、县奖励。

3、抓常规管理，夯实教育教学基础。

我校始终严抓教学常规管理，推行教学工作计划管理，教学质量目标管理，老师岗位职责制度管理。教导处每月对教师的备课、上课、作业批改情况进行一次定期的检查，并通报检查结果。学校均衡编班，抓好“潜能生”的转化工作，使学生成绩合格率达100%。同时加强对优秀生、特长生的培养。学校严格按课程标准开课设节，严格按课节上课，充分开展大课间活动，保证学生每天一小时课外活动时间，促进了学生全面健康发展。

三、抓“创建”促进学生全面发展，打造基础教育品牌

1、抓特色教育，促学生发展

学生的发展是我们的最终目标。我校是首批德育特色学校，两年来，我们很好的传承和发展了我校德育工作的“八大模式”。为了使学生受到多方面的教育，我们在校外建立了六大教育基地，即武警中队——学军基地，气象局、地震局——科技基地，“报喜鸟”园艺——劳动基地，烈士陵园——传统教育基地，敬老院——“爱心”基地。学校坚持“走出去、请进来”的方针，本着启发性、趣味性和实用性的原则 开展多元化教育，以培养良好的品质。每学期，我们都要开展系列德育活动。春天，我们和孩子们开展“感恩三月”活动、手拉手活动，把爱传递给农村和特校孩子；夏天，我们和孩子们参观军营、助残、请法制副校长上法制课、和孩子们热热闹闹过“艺术节”；秋天，我们开展红色歌曲歌咏赛、接受建队日洗礼；冬天，组织冬运会、迎新年和孩子们狂欢。

我们响应县委政府号召，创建乒乓球特色学校。上学期，我们自创乒乓球操，人手一拍，人人学做乒乓球操，在全县乒乓球开幕式上学生精彩的表演得到各级领导首肯。涂明、谢聪帆等学生选送到省市乒乓球队训练，市“五运会”上我校乒乓球选手们取得了较好成绩。

我们的鼓号队、腰鼓队多次为县里的大型活动添色;排球队去年夺得双冠；学校少儿合唱团在全县学习实践科学发展观暨庆七一合唱比赛中获优秀组织奖；学校舞蹈队的孩子在九月底“常德丝弦传唱比赛”中获市优秀奖。美术组的孩子书画作品多次获国家级奖。

2、家校联手，夯实德育为首地位

如果说学校是教育的园地，那么家庭就是教育不可缺少的土壤。怎么样把家庭教育和学校教育有机结合，是摆在我们面前的课题。两年来，我们边创建“省示范性”家长学校，边进行合格学校建设。学校聘请家庭教育讲师团李承武、余斌、毛康模等老领导为家长们上课，经常邀请家长和学生共 同参与学校的大型活动。08年我们成功举办全县家长学校经验交流会。我们还与老师、家长、学生一道共同创办了《小荷》校报。报纸设有《小荷尖尖》、《教育园地》、《家教平台》等栏目。由于我们长期建立了学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络，充分发挥家长学校的作用，定期开展议教评教活动，进一步增强了德育工作的实效性，学生思想品德评价合格率达100%；师生犯罪率为0，学生辍学率为0。我们始终绷紧安全这根弦，加强安全教育与管理，学校被评为安全文明校园。

各位领导，虽说近两年来我们以合格学校建设为契机，做了一些工作，也取得了一定的成绩，但学校校园面积小，校门狭窄，周边环境的改善等问题还制约着我们的发展。我们深知要把北小真正办成学生向往、家长满意、社会认可的品牌学校还需要我们继续努力。

衷心感谢各位专家的指导，如有不当之处，请指正。

安乡县城北小学

2009.11 7