2011年春车田小学德育工作实施方案

第一篇：2011年春车田小学德育工作实施方案

2011年春车田小学德育工作实施方案

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

二、工作目标

为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。

三、德育内容

依据《小学德育纲要(试行)》，小学德育的主要内容有：

1、热爱祖国的教育；

2、热爱中国共产党的教育；

3、热爱人民的教育；

4、热爱集体的教育；

5、热爱劳动、艰苦奋斗的教育；

6、努力学习、热爱科学的教育；

7、文明礼貌、遵守纪律的教育；

8、良好的意志、品格教育；

9、民主与法制观念的启蒙教育；

10、辩证唯物主义观点的启蒙教育。

四、实施途径与措施

（一）加强德育队伍的建设与领导

1、调整、充实德育工作领导小组学校德育工作领导小组由校长担任组长，刘庆坪主任主管德育工作、少先大队辅导员及班主任为成员，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员，健全落实德育工作责任制，每学期开学召开领导小组会议，研究一学期的德育工作，制定学校德育工作计划。

2、加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理，每学期开学召开班主任工作会议，学习班主任工作职责，布置德育工作任务；每学期至少召开一次专题培训会议，通过理论讲座、专题研讨等方式，不断提高班主任的工作艺术和管理水平；每学年组织一次优秀班主任的评选活动，不断增强班主任工作的荣誉感，补偿班主任工作的艰辛。

3、充分发挥少先队组织的作用少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设，一是大队辅导员要增强责任意识，注重少先队工作的研究，开拓创新，努力提高工作水平；二是大队辅导员要注重对中队辅导员的培训，每学年要组织一次专题培训活动；三是要注重对大队部 1 干部、各中队干部的培养和管理。同时，大队部要针对学生的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。

4、努力营造全员育人的良好局面。每一位校园人都要牢固树立“人人都是德育工作者”的观点，充分认识德育工作的重要性，立足本职岗位，做到“教学育人”、“管理育人”、“服务育人”。

5、积极发挥学校、家庭、社会“三结合”教育小组、学校关工委和家长学校的作用。加强对“三结合”教育小组、学校关工委和家长学校的领导，每学年调整、充实组织成员，定期举办专题讲座、教育经验交流会等，加强学校、家庭、社会三者之间的联系，努力形成有利于学生成长的校园环境、家庭环境和社区教育环境。

6、全体教师，特别是德育工作领导小组、班主任要增强德育科研意识，把德育作为课题来研究，以真正提高德育工作的针对性和实效性。

（二）认真落实常规教育活动

1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式，星期五举行降旗仪式。少先大队部在每学期开学初做好《国旗法》的宣讲和仪式礼仪的培训，指导四至六年级各中队训练好旗手，安排好学期的“国旗下讲话”的内容，要求系列化，突出德育主题，增强针对性。

2、加强行为规范养成教育，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，适时开展行为规范的专项训练；每月底进行一次行为规范的量化评价，将其结果按一定比例纳入学生期末品德素质评价之中，并以此为依据，每学年评选“行为习惯标兵”；推行升班旗制度，值周领导、值周教师、学生干部负责行为规范的监督管理，实行量化评分，每周各年级行为规范得分最高的班级获得升班旗资格。

3、认真开展文明班级、示范文明班级创建活动。学校每学期两次评选文明班级、示范文明班级，各班通过达标创建、自评申报，促进班级的建设。

4、坚持每月一次主题班（队）活动。开学初，学校少先大队部拟定每月班、队活动主题，提供给各班选择。各班也可根据班级实际，自行确定活动主题。每学期队活动不得少于一次（一年级上学期除外）。每周班队活动时间也要组织一些趣味性、教育性兼具的活动。活动的主持人要填写要活动记载表。

5、坚持每天早上定岗劳动，一是对学生进行环境卫生教育，二是进行热爱劳动的教育。

6、坚持每天课后整理活动。班主任或助理班主任要对班级学生一天的表现进行全面总结，肯定成绩，指出差距，特别是要引导学生自我总结、自我教育。也可在课后整理时组织开展一些小型的主题教育，突出教育的实效性。

7、认真开展校园之星、优秀学生干部、进步显著学生的评选活动，每学期末评选优秀 学生干部、进步显著学生，颁发奖状，每年春季学期开学后评选校园之星，以树立榜样，培养学生的积极上进精神，促进良好校风、班风和学风建设。

8、认真开展打造书香校园活动。学校图书室要做好图书借阅工作，为学生提供阅读的方便。学校将各班开展读书的情况纳入文明班考核之中，以鼓励学生的积极阅读。

（三）适时开展专题教育活动结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育活动。

1、三月五日开展学雷锋活动，组织学生读雷锋日记，讲雷锋故事，唱学雷锋的歌曲，学习雷锋精神，做新时代的小雷锋。

2、清明节组织缅怀革命先烈的活动，如请老前辈讲长征故事、抗战故事，观看爱国主义影片，牢记今天的幸福生活是革命前辈用鲜血和生命换来的，从而珍惜今天，报效祖国。

3、六一组织庆祝活动，展示个人特长，感受老师、父辈的关爱。

4、七一组织庆祝党的生日的活动，让学生初步了解党的光辉历程，认识中国共产党的伟大、正确、光荣，激发学生对党的感情。

5、十一组织国庆歌咏会，感受“祖国巨变”、“家乡变化”，激发对祖国的热爱之情，增强建设祖国的责任感。

6、香港、澳门回归纪念日组织认识香港、认识澳门的活动，通过阅读书籍、听专题讲座，不忘那段屈辱的历史，感受今天飞速的发展，激发学生的爱国情怀。

7、元旦组织迎新年游艺活动，感受生活的幸福，展望美好明天，增添进步的动力。

8、每学期举行一次运动会，每两年举办一届艺术节，每学年组织学生参加市、县科技节活动、黄鹤美育节活动。通过科技活动，培养学生爱科学、讲科学、用科学的兴趣，倡导科学精神；通过艺术活动，陶冶学生情操，提高他们的审美情趣；通过体育活动，提高学生的身体素质、集体意识、合作精神。

9、深入开展德育基地活动。学校在乡敬老院、各村村委会等地建立德育基地，组织学生开展专题教育活动，促进学生的品德发展。每学年活动时间在一天以上。

10、加强学生的心理健康教育。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题，每学年至少有针对性地开展一次心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。在条件许可的情况下，学校将设立心理咨询室，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助。

（四）大力开展校园文化建设，实现环境育人。

1、通过办学理念、发展目标、校风、学风等引导学生。学校在显眼位置张贴办学理念、发展目标、校风、学风，并利用学生集会、国旗下讲话等时机，大力宣讲，让其深入师生心中。

2、加强教室、橱窗文化建设。教室正前方悬挂国旗、班训；布置好两块专栏，每月办好一期黑板报。橱窗由少先大队部和艺术组教师负责，张贴学生书画作品或其他宣传资料，一月一更换。教室里张贴悬挂名人画像、语录、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学生书画作品。

3、办好学校红领巾广播。学校成立红领巾广播工作小组，稿件由各班学生提供，教师负责选稿，学生播音。栏目包括校园新闻、德育小故事、民族文化大观、安全常识等。每学期对优秀播音学生进行表彰，对积极投稿的班级在文明班考核中给予奖励。

（五）充分发挥课堂教育的主渠道作用在德育工作中，要坚持以课堂教育为主渠道的做法，全体教师要增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，任课教师在制订教学计划、备课时，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格，促使学生养成文明行为习惯，使爱国主义、集体主义教育等十大德育内容与教学内容之间产生有机的联系，在潜移默化中给学生以春风化雨般的教育。思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程。它着重提高学生的道德认识和道德判断能力，培养道德情感，以指导他们的行为。品德与生活（社会）课程教师要发挥品德课的优势，联系学生实际，自觉地突出品德课的德育功能，有的放矢地进行品德教育，解决学生认识上的一些偏差，给学生以正确导向，对学生提出适当的行为要求，为学生的成功人生打好底色。

（六）认真做好品德评定工作。全体教师要充分认识到，品德评定是德育过程的一个重要环节，通过评定可以衡量学生品德所达到的实际水平，引导他们学习正确评价自己和别人，激励他们不断进步。学校要制定评价方案，将学生的品德课考核成绩和行为表现的考核结合起来，同时，在行为表现的评价标准中，应根据学生的年级、年龄特点制定。评价中，应注重评价主体的多元，综合学生个人、同学、教师、家长评价的结果。每学期结束时，班主任应对学生的行为表现、发展状况做出书面评价，即写出评语，并告知学生和家长。

二0一一年二月十五

第二篇：周田中学德育工作实施方案

周田中学德育工作实施方案

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高学生政治思想道德和心理品质为宗旨，以把培养学生成为具有创新精神和实践能力的守法公民为重点，认真贯彻党的教育方针和《中国教育改革和发展纲要》，依据《中小学德育工作规程》，全面落实《中学德育大纲》，积极推进教育教学改革，努力把学生培养成为有理想，有道德，有文化，有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

二、德育工作目标与任务

培养学生成为热爱社会主义祖国，具有社会公德、文明礼貌习惯、遵纪守法的公民，引导学生逐步确立正确的世界观、人生观和价值观。

三、德育工作内容

对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、理想、道德、劳动、社会主义民主与遵纪守法、良好的个性心理品质、安全等9个方面的教育。

四、主要措施

1．加强组织领导。成立学校德育工作领导小组。领导小组要对全校德育工作进行认真研究、精心部署、督察评估和总结，要求每位成员各司其职，各负其责。

2．加强队伍建设。要求每们位教师认真信守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，形成高尚的师德师风和管理育人、教书育人、环境育人、服务育人四位一体德育网络，作为人民服务的教师、人民群众满意的教师。

3．强化班级管理工作。造就一支学高德高的班主任队伍，在学风建设和班风建设的考核评估中，加大德育工作力度，制订切实可行的班风建设评估方案。4．充分发挥党、队、工、团的作用，形成德育工作齐抓共管的局面。5．建立学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。

6．抓好学生的常规教育，利用各种途径，采取多种方式贯彻落实好《中学生守则》、《中

学生日常行为规范》。7．加大校园文化建设力度。

8．健全德育考核评价激励机制。规范先进评选、操行评定，制订业绩考核、安全稳定、纪律处分等规章制度。

五、领导小组及其分工

组长：许传洋全面负责学校德育工作的领导与部署。

副组长：谢新田分管德育工作，主持德育工作系列会议，组织安排德育教育活动，领导、督管政教处、保卫工作及安全、文体活动。

成员：刘运春分管教学工作，主持教工例会，布置德育工作；

何寿财： 分管教师的后勤工作，协管团队工作；

廖良海： 主管工会工作，分管教师职业道德、师德师风建设；

张春华： 负责政教处工作，主持班主任工作会议，负责班风建设的考核评估； 黄振荣： 负责团队工作和校园文化建设；

刘椿生： 负责教务处工作及德育课程教学和学生操行评语； 汪运升： 负责保卫科工作和学生治安工作； 王兴华： 负责总务处工作及德育工作后勤保障；

刘德文： 负责校务办工作及德育工作资料建设、计划、材料和总结。

六、德育工作活动安排（附后）

周田中学

2005年9月

第三篇：主田小学德育工作主要做法

主田镇莲花中心小学德育工作主要做法

我校德育工作坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范教育为基础，以班集体建设为重点的工作思路，把提高学生的综合素质作为学校德育工作的重要目标，以抓好班、队工作和思品课为主要育人途径，通过抓好学生日常行为习惯的养成教育和文明礼仪教育等一系列措施，从生活小事入手，从一点一滴做起，从生活细节抓起，培养学生良好的道德品行，塑造学生完美的人格。

下面是我校开展德育工作的一些主要做法：

一、树立全员育人意识

增强教师育人意识是德育工作的基础。德育工作是学校工作的重要组成部分，也是教师育人的根本职责。因此，教师的德育意识直接关系到德育工作的开展。因为小学生自律能力较差，道德观念不强,所以需要教师从学生生活的细节抓起，从生活的点点滴滴对学生进行思想品德教育。我校引导教师牢固树立“全员育人”，“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识，让每一位教师意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责，牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，让教师真正做到“真心关爱学生，倾情奉献教育”。教育教师不要做只为教书而教书的“教书匠”，要做人类灵魂的工程师。教师育人意识得到增强，就能在生活中时时、处处、事事对学生进行全方位的德育，让教师在日常生活中密切关注学生的言行举止，及时发现学生的不良行为，当场进行教育，使学生在学习生活中时刻感受到老师的关爱和严格要求，逐步使学生将良好的行为习惯内化为自己的自觉行动，使德育工作达到齐抓共管，形成时时有人管、事事有人教的良好局面，在全校掀起一股浓郁的德育氛围，营造良好的育人环境。

二、充分发挥少先队组织的德育主阵地作用

我校少先队能根据学校中心工作开展丰富多彩的主题教育，努力发挥育人的主渠道作用，利用“红领巾广播站”、黑板报等对学生进行各种主题教育。通过举办内容丰富、形式多样的队活动，让学生在活动中受教育，达到“寓教于乐”的目的。如：知识竞赛、有奖竞猜、讲座、文艺汇演、观看教育片、诗歌朗诵、格言警句书法比赛、学雷锋活动等。

我校每逢单周开展一次主题队会，针对学生出现的一些问题开展相关教育活动，或者根据德育计划实施有关的德育活动。双周则开展主题班会。近年来，我校相继开展了安全、卫生、礼仪、感恩、爱国主义、自救自护等一系列主题教育，并且取得了比较好的效果。

结合本校实际，近年来重点抓好“三别”（即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别）、“四带”（即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝顺带给长辈，把谦让带给社会）、“五无”（即地上无痰迹，校园无纸屑，桌椅无刻划，墙壁无脚印，出言无脏话）、“五有”（即课堂有纪律，课间有秩序，对人有礼貌，心中有他人，学习有进步），围绕“三别”“四带”“五有”“五无”开展相应的教育活动。在“三别”这一环节中，我校通过组织学生进行宣誓活动，向全校学生发出倡议，各班成立活动监督小组，负责监督本班实施“三别”活动，经过一段时间的教育活动，学生违纪现象少了，讲脏话的现象销声匿迹，乱扔垃圾的现象得到极大改观，学生的精神面貌焕然一新。在“五无”活动中，我校大队部通过图片，将学校被学生涂抹刻画的地方实物拍摄，展示给学生看，给学生以心灵上的震撼。然后组织队员粉刷墙壁、清理地上的痰迹、香口胶等，通过这样的教育活动，使学生充分认识到自己的不良行为给学校、给师生的学习工作带来多么恶劣的影响，从而使自己自觉参与到爱护公物，讲究公共卫生的行动中来。

目前，这项活动在我校如火如荼地开展，营造了良好的德育氛围，使三别”“四带”“五有”“五无”深入人心，成为学生的行为准则和努力方向。

三、重视思品课的德育功能，注重学科教学的德育渗透

思品课具有其他学科无法比拟的德育功能，是一门专业的德育课程。我校要求思品课教师要认真对待教学工作，要吃透教材、用活教材、活用教材，重视理论与实践相结合，德育与学生生活相结合，把教材融入学生的生活，把学生生活搬进课堂，以学生的生活经历为素材进行德育，重视思品课的教学实效。努力改变过去照本宣科的做法，大胆尝试、探索思品课教学与德育有效结合的方法和途径，充分发挥思品课的德育功能。

同时，我校还要求教师注重学科教学的德育渗透，要充分挖掘教材中的德育素材对学生进行德育。使教师懂得不但要向学生传授文化知识，还要教给学生做人的道理和方法，真正做到既教书又育人。

四、重视学生养成教育

生活是最好的老师。我校在加强学生群体教育的同时，更注重学生个性化的教育。生活中，学生的点滴都在一定程度上反映了学生的品行。我校特别注意从生活小节入手对学生进行德育，教育学生“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”认真对待生活中的一事一物，善待学校中的一草一木。我校开展了“创文明班级，做文明学生”系列评比活动，教师时刻关注学生的卫生行为习惯，督促学生注意个人卫生和公共卫生，严抓学生乱扔、乱吐现象，建立卫生监督举报制度，让学生互相监督、互相促进。针对农村学生卫生观念淡薄这一现象，我校专门成立了“红领巾卫生监督岗”，从各班挑选卫生观念好、责任心强的少先队员组成，由办公室直接管理。“红领巾卫生监督岗”的成员全天候监督学生的卫生行为（包括汇报学生违纪现象），并将监督情况直接向办公室汇报，办公室领导核实情况后将情况反馈给班主任，由班主任进行教育，“红领巾卫生监督岗”的监督情况一并纳入文明班评比。我校专门在文明班评比栏旁边设立了“表扬与批评”专栏，每天由值日老师公布学生中涌现的好人好事，给予表扬；公布学生严重违纪现象，给予批评教育。“表扬与批评”专栏设立以来，受到了全校师生及来访家长的高度关注，课余时间，许多学生都会驻足观看每天的公布情况，无形中形成了“班兴我荣，班衰我耻”的班集体荣辱观，很好地鞭策学生为班集体争光。我校教师在日常生活中若发现学生的不良行为，都能及时制止，及时教育，并要求其立即改正，使我校的德育真正实现时时、处处、事事都育人的良好局面。

五、创新德育评价机制 德育工作中，我校还特别注意创新德育评价机制。我校每学期都要开展“文明学生”和“莲花特长生”的评选工作，采取班内民主推荐—教师推荐—学校审核的形式产生。文明学生必须品学兼优，如果成绩非常优秀，但是有严重违纪的，或思想道德素质不高的不得评选文明学生，改变了以往只要成绩好就可以评优秀学生的做法，激励、鞭策学生自我完善。特长生的评选主要根据学生的特长进行评选，我校设立有红花少年、礼仪标兵、环保卫士、爱心小天使、体育健将、小画家、小书法家、小歌星等，涵盖学生的方方面面，重在赏识、激励学生为主，也深受学生的拥护，许多成绩欠佳但有特长的学生得到了学校和老师的肯定，奋发向上、追求完美的劲头更足。我校曾经有一位教师子女，学习成绩及各方面表现都很优秀，唯一不足的就是见到学校的老师从来不主动、不积极问好，期末评优活动中，她也被同学高票评选为“文明学生”，但在学校班子审核过程中，大家认为她上述缺点导致她不能完全符合“文明学生”的要求，并将评选结果通过班主任反馈给这位学生。结果，这位学生足足哭了一晚。但是，从那以后，她改掉了她的缺点，不论何时何地见到学校老师都能主动、热情地问候，第二个学期，她也终于如愿以偿地评上了“文明学生”。我校自开展“文明学生”和“莲花特长生”，激励了许多学生积极向上，充分肯定了学生的个性发展，为学生的个性发展提供了优良的平台。

为了不使德育流于空泛和说教，我校德育注重从生活的每个细节抓起，让学生从生活小事入手，规范自己的行为，从生活的点滴做起，养成良好的行为习惯，从生活中学会做人、求知、劳动、健体，通过实践活动去体验生活，陶冶情操，形成良好的道德品行，塑造完美的人格。

主田镇莲花中心小学 2009年11月1日

第四篇：田大小学实施方案

长宁学区田大小学

“改作风、提效能、抓落实、促发展”

主题活动实施方案

为深入贯彻落实党的十八大精神，进一步提升工作效率，增强我校教师教育执行能力，提高教育质量，按照武功县教育系统 “改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动实施意见要求，根据县局会议精神,现将长宁学区田大小学深入开展“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动实施方案安排如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕县局工作部署，以办人民满意教育为宗旨，以“教好一名学生，幸福一个家庭；办好一所学校，造福一方百姓”为目标，以治庸提能、治懒增效、治散聚力、治奢尚俭为主要内容，以县局党委“十项规定”贯彻执行情况的监督检查为抓手，重点整治工作上的消极懈怠之风、舌尖上的奢侈浪费之风、车轮上的贪图享受之风、落实上的形式主义之风，努力实现学校领导干部和教职员工作风明显改进、执行能力明显增强、工作效率明显提升、教育质量明显提高，为我校教育教学工作更进一步提供坚实地保障。

二、组织领导：

为保证这次主题活动扎实有效开展，现成立长宁学区“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动领导小组，人员组成如下：

组

长：布鹏杰

副组长：张燕歌

张

烨

成 员：布会卯

段鹏勋

张粉利

李转利

刘选会

康惠兰 谭汉杰

朱西芹

三、整治重点

1、治庸提能。重点解决教师安于现状、不思进取，墨守成规、不愿课改的问题；心浮气躁、眼高手低、能力不强、质量不高的问题；空谈误教，不谋干事、的问题；不负责任，回避矛盾、不敢担当的问题。

2、治懒增效。重点解决忽视学习、学用脱节的问题；精神不振、贪图安逸、拈轻怕重的问题；敷衍塞责、得过且过，疲沓拖拉、效能低下的问题；不结合实际、不调查研究的问题；不作为、慢作为、乱作为的问题。

3、治散聚力。重点解决职责不明、责任不实，监管不力、追究不严的问题；管理松懈、纪律松弛，迟到早退、脱岗串岗的问题；文件不贯彻、规定不执行、制度不落实的问题；有令不行、有禁不止，上有政策、下有对策的问题；各自为政、拉帮结派、传谣说非、闹不团结的问题；上班时间打游戏、看视频、炒股票、玩棋牌的问题。

4、治奢尚俭。重点解决公款吃喝、相互宴请等讲排场、比阔气挥霍公款、铺张浪费的问题。

四、方法步骤

主题活动从2013年3月开始至6月底结束，分四个阶段进行：

（一）动员部署阶段（2月底以前）

按照2月19日县委、县政府召开的全县“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动动员大会安排部署，学校按照学区主题活动实施方案进行动员部署，制定本单位的具体实施方案。

（二）学习教育阶段（3月1日－3月15日）

我校组织教职员工认真学习党的十八大精神，习近平同志在中纪委二次全会上的讲话以及关于厉行勤俭节约反对奢侈浪费重要批示，结合学区当前开展的治懒治散专项教育活动，深入开展党的宗旨教育、艰苦奋斗教育、“三清”(干部清正、政府清廉、政治清明)教育、师德师风教育、爱岗敬业教育等活动。坚持将学习贯穿活动始终，做到有学习园地，集体有学习记录，个人有学习笔记（5000字以上）和心得体会，力求达到内容、时间、人员、效果“四落实”，不断提升学习效果，教育引导干部职工振奋精神、求真务实、奋发进取，廉洁从教和实干强教的意识。

（三）查摆问题阶段（3月16日－3月31日）

我校认真查找存在的突出问题。召开多个方面的座谈会、设立意见箱、开展谈心活动等多种渠道，广泛征求意见建议。领导干部和教职员工紧密联系实际，通过个人查、群众提、领导点、互相帮的方式，查找自身存在的问题。重点就狠抓作风、大讲师德、互比奉献、政务公开、廉洁从教、监督问责等方面严格改正。

（四）集中整治阶段（4月1日－6月15日）

一是切实抓好整改。我校要坚持边学边改、边查边改，下茬立势、动真碰硬，采取有力措施，着力解决突出问题。对查找出的突出问题，明确整改时限，落实整改责任，公布整改结果。明确整改重点，确定整改措施。要加强对个人整改情况的监督，确保不走过场，取得实效。

二是认真解决投诉。我校公布举报邮箱、举报电话，方便师生及家长投诉举报和反映问题。对师生及家长的投诉举报，实行专人负责，台账管理，落实责任，认真查处，做到件件有结果，事事有交代。

三是开展明查暗访。领导要加强随机抽查，每月至少明查2次、暗访2次。检查情况要有记录，检查结果要有通报。

四是严肃查处问题。领导小组对举报投诉和检查过程中发现的问题要认真查处，区别情况分别采取警示、公开通报、警示训诫等方式进行处理。

五是加强制度建设。我校要注重制度建设，建立健全相关制度，形成作风建设的长效机制。要重点完善公开办事制度、岗位责任制度、绩效考评制度等。领导小组要强化对制度落实情况的监督检查和责任追究，切实提高制度执行力，确保各项制度落到实处。

（五）总结评议阶段（6月16日－6月30日）

我校对活动开展情况进行了认真总结，评议，把活动中的好经验、好做法上升为制度，巩固主题活动成果，提升教育发展水平。

五、推进措施

主题活动要紧扣学区教育中心工作，着力抓好以下三个结合：

一、是各学校领导班子要对照县局“十项规定”的各项要求，认真梳理作风建设方面存在的问题，努力查找制度方面存在的漏洞，明确改进措施，完善相关制度。

二、是与重大决策部署贯彻落实情况监督检查相结合。我校认真执行《关于中省市重大决策部署贯彻执行情况监督检查实施办法》。着力抓好对决策部署、重要工作部署、重要会议精神以及重要文件的监督检查。实行督查工作情况报告、反馈通报、考核评价、责任追究等制度，确保重大决策部署落到实处。

三、、是与优化教育发展环境相结合。努力优化教育发展环境，全力推进平安校园、绿色校园、人文校园、廉洁校园、文明校园、和谐校园建设，大力推行首问责任制、限时办结制、继续查纠教育行为不规范的问题，进一步强化服务意识、提升办学效能、提高教育质量。

六、几点要求

（一）强化督查检查。领导小组要分阶段制定督查方案，加强督促检查，做到无遗漏、无死角，检查情况及时通报。对解决问题不认真、不及时、不扎实的，甚至走过场的，严格追究领导责任。

（二）注重活动实效。通过这次主题活动，主要是解决作风上的突出问题，使全学区领导干部和教职员工的作风更加过硬、纪律更加严明、队伍更加团结，达到狠抓目标任务落实、推动高效课堂改革、提升教育教学质量的目的。哪里有问题就解决哪里，有什么问题就解决什么问题，严禁搞形式、走过场。

长宁学区田大小学

2013年2月25日

第五篇：小学德育工作实施方案

德育工作实施方案

一、指导思想：

全面贯彻党的十九大总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想战略，始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学守则（2015年修订）》，坚持教育与社会生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

结合我校德育工作的实际情况，将德育工作与“家长学校”“选拔七彩少年”“道德讲堂”等活动结合起来，并以此为导向和契机，狠抓落实，为改进我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素质而努力。

二、工作目标

教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化，社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具有保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。

三、具体工作措施

“加强德育常规管理，促进学生和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程，为了将此项活动持久有效地开展下去，学校开好了专项研究会，对此项工作作了较为精细的安排，我校根据盟教育局《转发关于贯彻落实<中小学德育工作指南>的通知》制定德育工作方案如下：

（一）成立领导小组

成立由校长任组长的领导小组，及各班主任为成员的领导小组，统一布置活动的开展。

（二）加强宣传、提高认识

学校将此项活动立入学校的工作计划，新学期对全体教师进行活动精神的宣传，使每位教师了解县教育和我校对此项工作的要求。在本期教育教学中，强化班级管理，建立健全各项班级规章制度，努力将自己的班级打造成一个班风好，学风正的优秀班集体，从而为争创“行为规范示范校”打好坚实的基础。

（三）规范德育常规管理制度，确保活动顺利有效的开展。

我校将紧紧抓住“科学管理提升年”这一重要契机，强化管理、规范制度，加大检查，及时考评，努力使我校的德育工作步上一个新的台阶；同时使我校活动起到真正的教育

系列活动，组织师生祭扫烈士墓，缅怀先烈，革命传统教育故事会，阅读革命书籍，高年级学生参加网上扫墓活动等。召开第二班主任会议。开展班会，主题三爱教育，继续对学生落实品格教育、养成教育活动。开展民族团结系列活动，法制副校长讲课。家长学校-集中入户家访。

3、充分利用“中小学弘扬和培育民族精神月”、“公民道德宣传周”、“安全教育周”等，开展一系列行之有效的行为习惯养成教育：结合“五一”劳动节，组织学生走向矿区参加社区实践活动。召开第三次班主任会议。开展文明礼仪主题班会。开展主题学生演讲比赛活动。评选“七彩少年”。

4、加强对争创工作的考核、评比工作。我校将紧紧按照县教育局的精神，制定出切实可行、有效的评估标准，形成班级常规天天查，课间行为班班比，文明之星月月评：开展“庆六一”儿童节系列活动，表彰优秀队干和队员。继续开展读好书活动。继续对学生落实品格教育。开展班会。

5、学校将在学期末总结表彰

在“七彩少年”基础上评选出“行为规范示范班”。布置学生暑假系列活动。每位教师收集整理资料，撰写德育案例，择优投稿。学年总结，各班主任将各种总结、记录材料交德育处。