2010年中小学德育工作实施方案

第一篇：2010年中小学德育工作实施方案

2010年莲花池乡中心学校德育工作实施方案

为夯实学校德育工作基础，凸显德育工作的针对性、实效性，2010年将继续坚持“育人为本、德育为先”的工作方针，全面推进素质教育。在去年德育工作取得的经验基础上，进一步加强全乡中小学德育制度建设，抓重点、抓实施、抓落实，结合国庆60周年有针对性地开展富有实效性的德育活动，不断充实和完善未成年人思想道德建设工作的新内容。

一、指导思想

以科学发展观为引领,以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，在推进素质教育中落实德育功能，以“行为习惯养成教育”为核心，以弘扬和培育民族精神为重点，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、文明礼仪教育、感恩教育、公民意识教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升中小学德育工作的针对性和实效性，努力探索以学生为主体，以实践为主线，以灵魂塑造为主旨的德育工作新模式，树立科学的社会主义荣辱观、价值观、世界观，努力提高中小学生思想道德素质新水平。

二、总体目标

进一步加强自身建设，促进德育工作科学有效地开展，落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力，丰富团委、少先队活动，引导学生在体验中感悟，优化组织管理，凸显校园特色，密切联系社会、家庭，为全面开辟“大德育”的广阔天地而继续努力。

三、以主题教育为重点，增强德育工作的针对性和实效性

突出德育主题，抓住德育重点。我乡中小学德育工作将以“弘扬和培养民族精神”和“行为习惯养成教育”为主题，开展多样形式的教育活动。各校根据实际，提前做好安排和部署，形成活动方案，积极拓展德育空间，切实达到活动的针对性和实效性。

四、具体工作

3月份，各校在开学初，结合德育常规工作，着力加强中小学生行为习惯的养成教育，继续深化学生礼仪教育，培育良好的公民意识，深入贯彻落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。根据学生实际，确定不同的教育方式，通过抓常规管理，使学生基本道德规范得到长期有效的训练和提高，并内化为个人行为，形成良好的素质，使素质教育得到全面提升。评选学年度三好学生、优秀学生干部、先进班集体。

4月份，各校要开展关爱特殊群体活动。关心关爱留守儿童、进城务工子女和残疾儿童的教育；各校结合实际开展祭奠、缅怀革命烈士活动。根据教育系统关工委要求，继续开展“中华魂”主题教育《祖国在我心中》读书活动。

5月份，开展以我们对祖国爱的更深”等读书竞赛演讲活动；表彰三好学生、优秀学生干部、先进班集体。

6月份，开展庆祝“六一”活动；以“一会一节”为龙头，开展丰富多彩的学校体育文化科技艺术活动，培养学生的兴趣爱好；抓好学生心理健康教育和青春期 1 教育。加强对毕业年级学生的理想前途教育，做好毕业生考前心理辅导和诚信考试教育。

7-8月份，积极拓展、整合、利用社会教育资源，广泛开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，保证活动时间和质量，学校要制定切实可行的学生实践活动方案。社会实践活动应坚持时代性原则：实践活动的内容要贴近学生生活，关注社会热点，把握时代脉搏，突出人文、科技、国防、环保等意识和创造能力的培养。小学生低年级学生的实践活动以校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为主要实践场所，重在体验。小学中、高年级和初中学生的社会实践活动包括社会调查（含参观访问）、公益劳动、国防教育、社区服务、科技文体活动等，以社区和基地为实践阵地。

9月上旬，开展弘扬与培育民族精神月活动爱国主义读书征文活动；中小学入学交接仪式，召开入学教育大会；班级文化布置；学生干部选拔与培养；开展行为规范征文竞赛；继续实行小学和初中起始年级综合素质评价制度；为每一位学生建立成长记录袋。

9月中旬 以教师节为契机，开展以情动人、以行导人、以诚感人的尊师重教活动；以保护环境为主题，全面开展爱国卫生月实践活动；开展创建文明班级（宿舍）活动；自主命题开展“学规范，见行动”知识测试竞赛；以中秋为主题开展祖国统一、世界和平、社会和谐、家庭和睦等喜闻乐见的文艺（诗歌）活动。

9月下旬 召开家长学校会议，进一步构件和完善学校、家长、社会三位一体的德育育人网络；结合各校实际邀请“五老”进行德育讲座；开展“礼仪、礼貌、礼节”教育。

10月份，开展升国旗、国旗下的讲话、热爱祖国等活动；开展珍爱生命、远离毒品征文竞赛；开展孝亲感恩征文竞赛；邀请法制校外辅导员，开展法制教育讲座；开展勤俭节约校内外劳动等实践活动。

开展校园文化建设活动（读书、绘画、征文、校园广播、板报）；开展文明上网检查活动；开展“红领巾心向党”主题教育，通过参加一次学习竞赛活动，走访一个企业、社区，访问一名优秀共产党员，了解家乡的发展建设取得的成就。在“手拉手”活动中，通过深入浅出演、写、画、做等形式，分别设计自己家乡和小伙伴家乡的未来美好蓝图，激励少年儿童勤奋学习，参与实践，全面发展。

11月份，深入开展“养成道德好习惯”活动，以十六大提出的“认真贯彻公民道德建设实施纲要”“加强青少年的思想道德建设”为依据，按照共青团中央和全国少工委《关于加强少年儿童思想道德教育，深入开展体验教育的意见》提出的人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系为结构，在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中，通过扮演不同角色和进入特定的事件和情景，体验感知，锻炼能力，养成好习惯，为少年儿童社会公德、职业道德和家庭美德教育奠定基础；开展“民族精神代代传”活动。以爱国主义为主题，引导青少年、儿童以共青团、少先队中、小队的形式做三件事：一是寻找一个人，即从历史人物和熟悉的人身上寻找和发现表现出的民族精神；二是挖掘一件事，即从历史事件和亲身经历的事情中寻找和发现表现出的民族精神；三是做一件能体现民族精神的事，以此逐步树立民族自尊心、自豪感。12月份，召开全乡中小学德育工作会议，总结全年学校德育工作。

五、常规工作

1.以提高育德能力为核心，加强德育队伍建设

加强德育队伍建设始终是加强未成年思想道德建设工作的重要任务之一，各校要以提高学校全员育德能力为核心，以班主任队伍建设为重点，充分发挥学校政教处、共青团、少先队等部门的作用，进一步建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机制，总结、交流和宣传班主任工作经验，切实提高德育队伍理论素养和专业水平，加强中小学德育队伍建设。

一是抓好班主任队伍建设。完善对班主任的聘任、考核、评估、培训等机制，优化班主任队伍。认真抓好班主任全员培训，定期召开班主任例会和经验交流会，以促进班主任向专业化水平发展，鼓励优秀班主任终身从事班主任工作，努力提高班主任队伍整体素质。

二是加强家庭教育、家长学校队伍建设，提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的资源，指导家长配合学校做好未成年人的教育工作。通过家长学校、学校开放日、家访、校报校刊、家教经验交流、给家长的一封信、网络等多种形式，向家长宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法。学校要积极开展优秀家长评选活动，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭教育工作的指导。

三是继续抓好团队基层组织建设，配齐、配强团队干部。注重培养青年教师，加强青年团干的业务培训，提高团队干部的工作能力，抓好学校团队工作，充分发挥好团队在学校德育工作中的重要地位和作用。以团队活动为载体，丰富学校德育内涵，拓展学校德育的空间。

2.以课程育德为抓手，增强德育实效

加强课程育德是认真落实德育首位的重要基础，增强德育实效性的重要途径。各校要全面加强课程育德工作，充分发挥学校主阵地、课堂主渠道作用，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育机制。

一是要认真领会《中小学德育纲要》精神实质，发挥课堂主渠道作用，寓德育于各科教学之中，开展学科德育渗透教育活动。认真制定课程育德实施计划和办法，采取有效措施，在课程实施、课程评价和课程管理过程中认真落实课程育德要求。继续加强语文、历史、地理等课程教材建设，坚持学科和专门教育相结合为主阵地上好德育课程，充分挖掘本校教育资源和教材中固有的德育素材，在学科教学中进一步加强德育，让学生熟悉的家乡人文习俗、历史文化等成为学校德育教育的素材，使教书与育人紧密地结合起来。充分认识课程育德的重要意义，明确课程育德的主要任务，努力增强课程育德的使命感和责任感，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，转化为内在的动力，确保课程育德工作取得成效。

二是加强心理健康教育，培养学生健康的心理品质。要按照教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，加强心理健康教育教师的建设和管理，开足开好心理健康活动课，有条件的学校要根据学生需要设立心理咨询室，发挥心理咨询室的作用，有针对性地开展心理咨询活动，为学生提供心理疏导，培育学生良好的心理素质。3.弘扬民族精神，加强中小学生公民意识教育

根据学生年龄特点和身心发展规律，坚持育人为本，重在实践的原则，以庆祝新中国成立60周年为主题，深入开展弘扬和培育民族精神月教育活动，以“五一”、“七一”、“中秋节”、“国庆节”等重要纪念日和节假日为契机，以爱国主义教育为核心，以中华民族传统美德、革命传统教育为重点，以中华民族传统经典文化为载体，采用主题班队会、征文比赛、演讲比赛、辩论赛等学生喜闻乐见的活动形式，富有成效地组织开展活动，从而培养青少年的爱国主义情操和崇高的民族自信心与自豪感，并立志为祖国繁荣、民族振兴刻苦学习，立志成才。

4.创新工作方法，增强法制教育的实效

认真学习和执行《中小学法制教育指导纲要》，针对中小学生实际，全面、规范地开展青少年法制教育，并积极发挥好法制副校长、法制辅导员的教育引导作用，开展中小学生“学法、知法、守法”教育活动，对青少年学生进行生动、直观、形式多样的法制教育，增强青少年的遵纪守法意识，预防和减少青少年违法犯罪，真正使在校学生实现零犯罪。对于发生重大违法案件的学校，要对学校主要负责人进行问责。

5.加强校园文化建设，努力构建和谐校园

构建独具特色的班级文化和校级文化，积极倡导和培育尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益的优良校风，严格校规校纪，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园，丰富校园文化内涵，拓展校园文化领域，建立体现时代精神，符合素质教育要求的校园文化，不断把我旗校园文化建设推向深入。

根据学生身心发展规律，积极开展有益于学生健康成长的科技、文化和体育等校园文化活动，办好校报、墙报、校园广播等宣传媒体，充分发挥校园文化的育人功能。充分利用现代信息技术手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校园信息网，大力加强文明上网教育，满足学生文化娱乐的需要，有效地防止不良信息对学生的危害，积极探索网络德育教育的新途径、新方法。

六、具体措施

1.更新理念，树立以人为本的新思想

实践素质教育，要把德育教育放在首位，实现德、智、体、美、劳的和谐发展，认真贯彻中共中央和国务院办公厅《关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，树立“以人为本”的德育教育思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的思想落实到教育教学的各个环节。真正树立素质教育的思想，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。

2.加强培训、学习和交流，提高育人水平

时代在发展，育人工作也在不断的发生着变化，这就需要我们教育者不断的学习、交流。只有这样，才不会落伍于时代。2009年将进一步加强理论学习，继续学习育人的成功案例，为德育工作的有效开展打好坚实基础。从日常行为规范着手，全面关心和正确引导学生的思想和行为，使学校的德育工作呈现多重结构的育人体系。

七、具体要求

1、学校德育工作领导小组做好领导和协调政教、团队，结合实际组织开展好《方案》中提出的各项活动，全面发挥德育在素质教育中的导向、动力和保证作用。

2、做好宣传，制定活动计划，内容要丰富。活动时留存相关资料，每项活动后形成总结，分析取得的成效。

3、各校的德育活动应在总体活动安排的基础上，积极发挥主观能动性，创造性地开展工作，精心设计，科学安排，寓教于乐，办出特色。

4、在德育工作和活动的同时，深化德育课题研究，提高德育工作实效。组织各方面力量，广泛深入地开展德育研究，把握新时期德育工作的特点与规律，形成良好的德育科研氛围。

5、德育工作已列入年终对学校督导评估体系当中，届时将作为重要一项进行打分，并作为考核学校、校长的重要依据。

漫川关镇中心学校

第二篇：中小学德育工作实施方案

五级学校德育工作实施方案

一、指导思想

以党教育方针为指导，以“立志成才，报效家乡”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进学生更好地健康成长。

二、工作目标

充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障未成年人的全面健康成长。

三、工作重点

（一）以德治校，强化德育育人功能

健全学校领导体制，完善德育管理机制，逐步摸索出一套符合本校特点的德育评价方法，形成全员参与的德育管理体系。

1、完善德育管理组织。校长任组长，班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事，处处是德育；教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。

2、加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。对待事业甘当“奉献型”教师；对待学生要做“爱心型”教师；面对挑战敢为“竞争型”教师；教育教学应为“创新型”教师；师生关系成为“伙伴型”教师；自身素质炼成“专家型”教师。

3、坚持德育例会制度。抓好班主任的培训工作，进一步提高班主任的管理能力。完善班主任工作和教师综合考核评估制度，提高德育管理的科学性、实效性。

（二）以人为本，规范学校德育内容

中小学阶段的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法制意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。

（三）课堂为主，有效渗透德育教育

品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。

（四）踏实工作，拓展德育教育途径

1、营造校园德育环境

倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。1

努力营造优美的校园环境，把德育、科研、卫生等工作有机结合，用生动形象的形式展示校园的新人、新事、新貌，提升学生文明素养；利用橱窗、板报、名人名言等激励师生“为国增光，为校添彩”的责任意识。

2、构建学校人文德育

明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规校记，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训建设。把德育落实到教学、管理、服务的各个方面，切实加强学生的思想品德和基础道德教育。用信任、尊重、关怀的情感和行为关爱学生，要充分调动学生的积极性和主动性发挥学生“自我教育、自主发展”的教育功能，开展丰富多采的校园活动，以提高自我服务、自我约束的能力。

3、抓好三个重点管理

一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。要用制度规范学生的上课、自习、作业、集合、劳动、卫生、锻炼等。认真落实值日、值周、升旗、广播站制度，发挥其督促、管理、自我约束、自主教育作用。完善班主任工作评价制度，做好量化考核工作。二是抓好时机，坚持正面教育。提倡善诱会导，把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来，形成系列，强化渗透。运用各种形式，通过多种途径开展爱国主义教育、集体主义教育、革命传统教育、英雄人物精神教育、法制教育、形势教育、社会实践教育。三是抓好学生心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发，针对各年级学生的生理、心理特点，有效地加强心理健康教育。要有计划地举办心理健康专题讲座，开展心理健康宣传专栏，设立心理健康辅导咨询信箱，解决学生学习、交友、家庭中的种种心理问题。

4、打造三个窗口形象

一是校园环境、校园设施和校园文化。要因地制宜，节俭实效，处处体现“美”。二是大课间操。要内容丰富，动作到位，整齐划一，处处体现“活”。三是家长学校。家长学校是学校与家庭衔接的纽扣，使家长学习教育理论的课堂。它能够提高家教水平，能展示学校教育理念和办学思想，是学校德育教育的“特殊”窗口，要处处体现“新”。

第三篇：中小学德育工作实施方案

为了全面贯彻党的教育方针，认真落实《小学德育纲要》和中共金昌市委、金昌市人民政府关于组织实施“甘肃省未成年人健康成长行动计划”的意见》，积极推进素质教育，创造有利于青少年学生健康成长的社会环境，全面加强学校德育工作，推进“以德治校”、“以法治教”进程，根据《永昌县教育局关于转发<金昌市教育局关于加强中小学德育工作的通知>的通知》（永教字[2011]148号）文件精神，结合本校实际，特制定本方案。

一、指导思想：

以邓小平理论和“xxxx”的重要思想为指导，以 “学生行为规范养成教育活动”为重点，以创办特色学校为动力，以“体验成功、和谐发展”为办学理念，以办人民满意的教育为宗旨，坚持“德育为首，质量为本”原则，切实加强学生的安全教育、法制教育、思想道德教育、社会实践、安全自救与自我保护知识教育，促进学校德育规范化建设，进一步落实《小学德育纲要》，加强“五爱”教育、养成教育、社会实践、心理健康教育，建立和谐校园，实现教师、学生、学校共同发展的奋斗目标。

二、工作目标：

1、各校要建立健全德育管理体制，建立健全德育教育阵地，建立校长负责的德育工作领导小组，责任落实到人，制定德育工作三年规划。

2、德育队伍建设常规化，形成德育工作的骨干力量。

3、常规工作制度化。完善升降国旗制度、重要节日、纪念日、传统节日活动制度，三好学生、优秀班干部、优秀班集体的评选制度。重视学生心理品质教育及后进生转化工作，各校要定期召开校委会、班队会，坚持上好“两操”。

4、养成教育重实效。认真贯彻上级会议精神要求，开展好经常性的学生行为规范养成教育活动，使学生文明守纪，具有良好的精神风貌和行为习惯。

5、坚持开展优化育人环境。有计划地作好校园绿化、美化、净化、文化工作，建立和完善德育基地建设，不断丰富德育教育内容，充分发挥图书、广播、板报的作用，有思想教育和学生作品展示长廊。

6、发挥课堂教学的主渠道作用，要依据《课时计划》开足开好义务教育阶段思想品德课；各学科教师自觉地贯彻落实学校德育工作要求并有成效。要开发适合学校特点的校本课程。

7、重视德育科研工作，制定科研计划，探索学校德育工作思路，并取得一定成果。

8、认真组织师生参加生产劳动和社会公益劳动。

9、定期开展德育宣传及教育活动，积极探索学校、家庭、社会“三结合”教育模式，并取得良好成果。

10、加强社会主义精神文明建设，丰富师生精神生活，开展必要的体育、艺术教育活动。

11、通过“平安、健康、文明”主题教育，深入开展交通安全宣传活动，把安全工作当作头等大事抓，做到常抓不懈。

12、深入贯彻落实“xxxx”的社会主义荣辱观，以日常行为规范教育为着力点，切实提高道德水平，做到全学期无一人因违法乱纪而受到有关部门的处理。

13、加强班主任队伍建设，营造“人人都是德育工作者”的氛围，培养一支敬业、务实、高效的班主任队伍。

14、充分发挥校外法制副校长、家长会的功能，形成学校、家庭、社会三者相结合的教育体系，加强对“问题学生”的帮扶转化工作。

15、切实加强住校生的纪律、安全、卫生教育，开展“文明寝室”评比，努力营造学生良好的生活、学习环境。

16、各校要加强对教师的检查、监督、考核力度，确保学校各个岗位正常运转。

三、工作措施：

1、坚持学习、提高素质。要认真学习《小学德育纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》，坚持“育人为本、以德为先”的方针，巩固和发挥学校教育主阵地、主课堂和主渠道的作用、积极探索德育与学科教学的有机融合，拓宽德育渠道，坚持学习“xxxx”的重要思想，学习党的xx大精神，坚持学习《中小学教师职业道德规范》和有关教育法律法规，不断提高自身的政治理论素养。工作中要认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的政治理论指导自己的实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。加强学习、增强自身修养，增强服务意识，协调好各处室之间的关系，不断更新工作方法，要正确处理好原则性与艺术性的统一，努力做好德育工作。同时在具体的工作中不断发现问题、指出问题，并及时地解决问题，加强批评与自我批评。

2、明确职责、调动每位教师都是德育工作者的积极性。发挥德育组织作用，必须明确德育工作者的职责，调动广大教师的积极性，主动性，使德育工作落实的更具体。要把学习和贯彻落实《中小学教师职业道德规范》（2011年修订）、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》以及党和国家的方针政策放在首位。把贯彻落实《小学德育纲要》作为重点工作来抓，领导和教师统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，明确自己的职责。调动教师工作的积极性，制定班主任工作的职责及考核细则，调动班主任教师加强德育工作及班级管理的积极性。各学科教师也都要将德育工作渗透于课堂教学之中。以知识为载体，进行爱国主义教育和爱家乡、爱人民、爱学校、爱老师教育。通过学科知识与德育教育的紧密结合，增强爱国主义教育的说服力和感染力，形成强大的内化力量，实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的有机结合。

3、以活动和评议为载体、发现、树立、弘扬师德典型。加强学生的思想道德教育和行为规范养成教育，落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，将3月和9月确立为行为规范养成教育活动月，在全中心小学开展以“五爱”（爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）无主线的思想教育系列，以生产、生活、学军为主要内容的社会实践活动，以辅导、咨询为主要方式的心理健康教育，以“培养学生良好习惯”为主题的系列养成教育活动，着力培养学生良好的品德行为；注重乐学、勤学、苦学的引导，开展诚信教育、礼仪教育等活动。重点培养学生诚实守信的思想观和道德行为；成立家长学校，充分发挥家长的作用，通过学校这个平台，进一步探索“学校、家庭、社会”三位一体的教育模式，共同作好学生思想教育工作。继续通过重大节日、纪念日，开展好“体、卫、艺”系列活动，彰显活动育人的作用，使学生在活动中体验到成功的快乐，从而得到锻炼和提高。

4、确立德育工作有效性的理念。有效性是确立德育核心地位的根本立足点。要尊重德育工作规律，克服德育工作中形式主义和表面的轰轰烈烈，把德育工作做到入情入理入微。建立健全教育工作高效的运行机制，科学的评价机制，严格的约束机制和有力的监督激励机制，使个体的有效性聚集成整体的有效性。

5、确立德育教育教师是关键的理念。学生德育教育载体的一个重要方面是教师的教育和影响。要不断提高教师教书育人的水平，关注教师的政治思想，道德品质，学识水平和人格魅力对学生的潜移默化，使他们充分发挥在学校德育教育中的关键作用。

6、确立德育教育以学生发展为本的理念。学校德育工作要注意创设有利于学生发展的环境和条件，充分满足学生发展的合理要求。要充分发挥学生党、团、队和班集体的作用，充分发挥学生自我教育，自我管理，自我约束的主观能动性。

（二）以养成教育为重点，强化德育教育的基础。

养成教育是德育教育的基础，是学校德育工作的重点工作。抓德育教育，首先要从抓养成教育入手。各学校要以小学生《守则》和小学生《日常行为规范》为依据，以一日常规的养成，日常行为习惯的养成，生活方式的养成，人际交往的养成，心理品质的养成等为内容，抓好学生养成教育，培养学生良好的行为品质，着眼于认识的提高，落实于习惯的养成。第一要做到知行统一，教学做合一，先从明白意义和要求抓起，通过展会、校会、团队活动、报刊专栏、校园广播、宣传画廊、体艺活动等学生喜闻乐见的形式，进行广泛宣传教育，并辅之以讲解指导和典型示范，以提高认识来指导行为。对《守则》和《规范》要求的内容严格训练，反复强化，通过开展检查验收和评比竞赛，促使学生达到要求的行为标准；各学校要依据自己实际制定适合学校特点的养成教育目标和内容，定一项，落实一项，形成一项，通过养成教育内强素质，外树学校形象。第二，要把养成教育当做一项长期的任务常抓不懈，反复抓，抓反复，直到习惯成自然。坚持对一日常规进行日检查，周评比，月总结，学期考核评定，力求使学生行为习惯的养成教育落到实处；第三，形成养成教育的合力，给每个教职员工德育任务，明确每个教职员工的德育职责和德育目标，充分发挥每个教职员工在德育工作中的作用，形成德育合力。要让每个教职工做到思想上重视，要求上统一，管理上严格，行为上规范。

实行品格目标分层培养，着力实施红山窑中心小学“德育序列化工程”

要根据小学德育教育的总体目标和各学段学生的具体情况，确定学生思想品德教育的培养目标。目标的制定要遵循不同学段学生年的“知-情-意-行”规律，把学校全员育人、全社会育人融入德育全过程，构建具有时代特色的育人全方位与人的机制，力求有的放失，切实有效。德育目标要以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”思想为指导，以爱国主义、集体主义、社会主义教育；中华民族优秀文化传统和革命传统教育；理想、伦理道德以及文明习惯养成教育；基本国情、国内外形势教育和民主法制教育为基本内容，以培养学生树立科学的世界观、人生观和价值观为目的。目标的确立要符合学生实际，不能过高，也不能过低，要让每个学生经过努力才能达到。还要根据学生思想品德教育的不同阶段，确立不同层次的培养目标，主要培养学生养成良好的思想道德习惯；培养学生形成优良的思想道德品质；培养学生具备高尚的思想道德情操。要遵循提高认识、陶冶情操、磨炼意志、确立信念、规范行为的规律，分步实施，逐级推进，在培养中抓巩固，在巩固中抓提高，逐步使学生品德教育自律化、稳定化。各校在分层确定目标时要以中心小学下发的“德育序列化方案”为主要内容制定，并予以实施。

（三）学校为主阵地，构建全方位德育教育网络。

德育教育是一个系统工程，必须建立学校、家庭、社会共同努力，齐抓共管的德育工作新格局。以学校德育教育为主阵地，充分发挥家庭与社会在青少年德育教育中的重要作用。各学校进一步健全和完善家长委员会，开办家长学校。制定教师家访制度，设立家长接待室，建立学生个人家庭档案，促进学校教育与家庭教育的配合，沟通教师、家长、学生之间的联系。要加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观和成才观，为孩子健康成长营造良好的家庭氛围。要加强与社会的沟通，充分利用社区资源，开展丰富多彩、文明健康的社区教育和服务活动，营造青少年健康成长的良好社会环境。要把学校对学生的培养目标跟家长对子女“望子成龙”的期望和社会对青少年的规范要求有机结合起来，真正形成德育教育“一主两翼”三位一体，齐抓共管的格局，收到切实的效果。

（1）以课堂为主渠道，切实发挥学科教学的德育作用。教学工作是学校的主体工作，广大教师要树立既教书，又育人的教学观念，把德育教育渗透到各科教学活动中。要把思想品德课作为育人的导向课，发挥其主渠道作用。要选配师德优良、工作认真负责，有教学与教育经验的教师担任思想品德课教学工作，结合思想品德课的特点，从学生实际和身心特点出发，充分发挥思想品德课在德育中的优势，有针对性地对学生进行思想品德教育，提高思想品德课的德育效果。学校各类学科都要充分挖掘学科教材中德育教育的内容，在学科知识教育中渗透思想品德教育，在教学过程中体现对学生的情感教育，实现学科知识教学与思想品德教育的有效对接。要利用条件和创造条件逐步开设心理导向课。每个教育工作者都要认真学习心理学知识，使自己成为学生心理导向的良师，帮助学生形成健全的人格，克服性格弱点和心理障碍，学会正确地认识社会，尊重他人，珍爱自己，真正成为全面发展的新型人才。

（2）以活动为载体，在实践中体验，在体验中育人。活动育人是学校德育工作的有效载体和有效途径。各学校要努力落实每学期即定的各项德育活动，有效进行德育教育。要认真组织开展好少先队“雏鹰争章”活动，使这项活动系列化，制度化和特色化。组织开展好以“新世纪我能行”为主要内容的实践体验教育活动和“我做合格小公民”的“五小”道德实践活动。通过活动，使广大少年儿童亲身参与道德实践，培养健康心理品质，形成良好的行为习惯，坚定道德信念，增强道德判断力。各学校要根据自己的实际，开展学生喜闻乐见、丰富多彩的德育教育活动，通过校园橱窗、板报、校园广播站、中心小学网站、校园文学刊物、知识论坛、学生报告会、辩论会、主题班会、团队会、校园艺术会、运动会、书画展等形式多样的活动，寓德育于活动之中。通过活动开阔学生视野，活跃学生思维，陶冶学生情操，形成学生良好的思想品德。

（3）以环境建设为辅助，营造良好的育人氛围。优美的校园环境是一本名著，学生在“多看”中产生“多识”，多彩的校园文化是一幅名画，学生在“欣赏”中陶冶情操。优美的校园环境会让学生在潜移默化中受到品德教育。各学校要注重校园环境建设对德育的作用，结合县局安排的校园“三化”建设部署及检查、评比工作，创设优美的校园环境，创办花园式学校形成理想的整体教育氛围，达到环境育人目的。同时，要将校园环境“三化”建设与校园文化建设有机结合起来，形成浓厚的校园文化氛围，让生活、学习、工作在校园的师生，时刻受到校园美的熏陶，智的启迪，行的规范，体会到“让校园每个角落都会说话”的无穷魅力。

（五）认真贯彻《纲要》，切实加强教师职业道德建设。教师职业道德建设是加强小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，是“以德治校”的基础性工程，必须抓紧抓实。在“以德治校”的形势下，教师既是“德治”的对象，又是“德治”的主体；一方面接受“德治”，另一方面又实施“德治”，其道德素质的高低，直接关系着“以德治校”的成败。各学校要将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出地位，采取有效措施，大力提高教师职业道德素质。教师职业道德建设要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及xx同志“xxxx”的重要思想为指导，按照《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》和永昌县人民政府《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》和永昌县教育局下发“教师‘十不准’条例”的规定，主动适应新形势下教师队伍建设的需要，主动适应全面推进素质教育的需要，充分调动广大教师实施素质教育的积极性和创造性，使广大教师爱岗敬业、严谨治学、教书育人、奉献社会。各小学要把教师遵守职业道德、修身立德、为人师表、爱护学生、关心学习、帮助学生健康成长，积极参与和帮助学生参加各项教育活动，作为对教师的基本要求，狠抓教师队伍思想道德建设。建设一支思想健康、品德端正、业务精湛的教师队伍，以推进“以德治校”工作的健康发展。

在加强教师职业道德建设的同时，要加大对违犯教师职业道德人员的处罚力度。对有规不遵、有令不行、有禁不止，违背教师职业道德行为的人员，按先下岗、再处理的原则进行。坚决制止教师队伍中的个别现象丑化全中心校教师队伍整体形象的事件发生。

（六）加强对中小学德育工作的领导。学校德育工作实行党组织领导下的德育工作领导小组负责制。经中心小学研究决定成立以校长为组长，教务主任为副组长，各学校校长为成员的“德育工作”领导小组，负责抓好中心校的“以德治校”工作；各校要成立以校长为组长，教导主任为副组长，思想品德课教师、班主任老师、团队负责人为成员的“德育工作”领导小组，负责抓好本校的“以德治校”工作。学校校长是德育工作的第一责任人，必须全面贯彻党的教育方针，采取切实措施保障国家规定的德育目标、内容和要求在学校教育中落实。要充分发挥党员教师在德育工作中的模范带头作用，团结广大教职工做好德育工作；充分发挥学校校委会、共青团、少先队组织的作用，发挥广大教职工在德育工作中的作用，形成学校德育工作的系统工程，共同做好学校德育工作。

“以德治校”是一项长期的工程，不是一朝一夕就能完成的。各学校要认真落实实施意见，以各自的实施方案为依据，把“以德治校”工作长期深入地开展下去，切实取得以德治校的显著成效。学校要每学年召开一次德育工作会议，中心小学每年进行一次德育、法制教育督查评比，中心小学每两年召开一次德育工作会议，总结推广德育工作经验，推进全中心小学“以德治校”工作的深入开展。

第四篇：中小学德育工作实施方案 (2500字)

新宾中小学德育工作实施方案（征求意见稿）

（请于4月30日前反馈到德育部）

一、指导思想：

以科学发展观和十八大理论的重要思想为指导，认真贯彻落实国家教育部颁布的《中小学德育工作规程》。坚持以人为本，遵循学校德育工作规律和青少年学生成长、成才规律，适应社会发展要求，贴近实际、贴近生活、贴近学生，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终，使学校的德育工作纵向衔接、横向贯通、螺旋上升，更好地促进青少年学生健康成长。特制定本方案：

二、工作目标

以理想信念教育为核心，以青少年身心健康全面发展为目标，坚持解放思想、以人为本、与时俱进，努力提高政治思想道德建设的针对性、实效性。

全县各学校习惯养成教育工作要做到半年有变化，一年有起色，二年基本养成，三年逐渐规范。

三、主要内容

1．进行爱国主义教育。以爱国主义教育为核心，增强学生的社会责任感，培养学生服务社会、奉献社会的精神。

2．诚信教育。开展“社会公德讲诚信”教育，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质。3．养成教育。认真执行新颁布的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《新宾县中小学一日常规》和《××学校学生一日礼仪》，引导学生从小养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，自觉遵守社会公德。

4．心理健康教育。根据不同年龄阶段学生身心发展规律，积极开展心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的心理品质，增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。

5．法制教育。加强以宪法为核心内容的法制教育，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。配合有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作。做好学困生的帮教转化工作，严格控制在校生的违法犯罪行为。

6．安全教育。完善学校内部安全防范机制，健全责任制和各项安全管理规章制度，加强对师生的安全教育和培训，提高学生安全意识和自我防护能力。全面排查校园内部安全隐患，采取切实有效的措施，坚决杜绝用电安全、交通安全、食品卫生、意外伤害等重大责任事故，做好各种安全演练工作。

四、德育工作形式与实施途径

（一）重点培养学生的十个习惯 1．小学阶段重点培养的十个习惯

（1）卫生习惯：衣着整洁，勤洗手脸，早晚刷牙，经常洗澡，不随地吐痰；不乱扔、乱刻、乱画；认真做值日，保持教室、校园整洁；坚持每天在家整理好自己的内务。

（2）礼貌习惯：说话文明，讲“十字”礼貌用语；尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，见面行礼，主动问好；孝敬父母；团结友爱、关心他人。

（3）健身习惯：认真做广播体操和眼保健操，积极参加有益的文体活动，每生最好培养一项体育专长。

（4）唱歌习惯：周一升国旗唱国歌，队会活动唱队歌，上、下午课前必唱一首内容健康向上的歌曲。

（5）讲普通话的习惯：进入校园，一律讲普通话。

（6）守纪习惯：上下楼梯靠右行，不拥挤推搡；课间休息守秩序，不追逐、逗打；遵守作息时间，不迟到、早退、旷课。

（7）写字习惯：坚持每天练字10分钟。

（8）读记习惯：坚持每天阅读课外读物20分钟，每天放学前诵记一条名言警句或一首诗歌。

（9）作业习惯：按时完成作业，坚持整理错题集。

（10）记日记的习惯：坚持每个星期写2－3篇日记。2．初中阶段重点培养的十个习惯

（1）礼仪习惯：穿戴整洁，朴素大方；尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，见面主动问好；孝敬父母，尊重父母的意见和教导；团结同学，真诚相待。

（2）健身习惯：做好“两操”，坚持跑步，积极参加体育活动。

（3）唱歌习惯：每天二唱，即早操之前、下午上课之前各唱一首歌。

（4）练字习惯：坚持每天练字10分钟。

（5）守纪习惯：自觉遵守国家法律和校纪校规，遵守公共秩序；爱护公共财务；珍爱生命，不吸烟、不喝酒，不进营业性网吧。

（6）节约习惯：生活节俭，不互相攀比、乱花钱。

（7）听课习惯：提前预习功课，掌握基础性知识，提出不懂问题；坐姿端正，精力集中，积极思考，大胆质疑，做好笔记。

（8）读记习惯：每天进行1小时的读记，朝读30分钟，晚读30分钟，练习朗读，阅读有益书籍；自拟每天的背记计划，强化记忆学习内容。

（9）作业习惯：独立、按时完成作业，坚持整理错题集。

（10）记日记习惯：坚持写日记，每周不少于3篇。3．高中阶段重点培养的十个习惯

（1）礼仪习惯：穿戴整洁，朴素大方；尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，见面主动问好；孝敬父母，尊重父母的意见和教导；团结同学，真诚相待。

（2）健身习惯：做好“两操”，坚持跑步，积极参加体育活动。

（3）唱歌习惯：坚持每天下午上第一节课之前唱一首军歌或其他内容健康向上的歌曲。

（4）节约习惯：生活节俭，不互相攀比、乱花钱。

（5）守纪习惯：自觉遵守国家法律和校纪校规，遵守公共秩序；爱护公共财务；珍爱生命，不吸烟、不喝酒，不进营业性网吧。

（6）制定计划的习惯：自觉制定健康的生活计划；主动制定学习计划，明确每天、每周、每月、每学期的学习目标任务，持之以恒地按时完成。

（7）预习习惯：自觉预习功课，自主搜集整理资料。

（8）听课习惯：坐姿端正，精力集中，积极思考，大胆质疑，做好笔记。

（9）阅读习惯：每天进行半小时的阅读，阅读有益书籍，练习朗读，坚持写读书笔记。

（10）作业习惯：每天自留作业，独立、按时完成作业，坚持整理错题集。

（二）系列教育

1．通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会，组织社会实践等活动，努力提高学生的向往水平和意志行动水平，塑造健全人格。抓好遵守《日常规范》系列教育，每天对照《一日常规》活动培养学生的自我约束能力、判断是非能力，努力做遵纪守法、有修养的文明学生。办好“中学生业余党校”和“业余团校”，组织优秀学生和进步青年定期上党团课。2．结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育，革命传统教育；结合集体主义教育，开展青年志愿者活动。每年3月5日学雷锋，9月10日“教师节”等节日让学生在生活中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。

3．结合“六五”普法，开展法制教育，根据“六五”普法要求和学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法治常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的觉悟，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。4．结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解心理特点及有关心理卫生知识，使其学会想事、做人的方法。提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。

5．家庭教育是学校德育教育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径，各校要成立家长学校，定期举办专题讲座、教育经验交流会等。各学校要勤与家长沟通，利用学生不在学校的时间，对孩子的行为习惯进行培养。建立“家长联系卡”，与家长随时保持联系，对孩子出现的问题给予及时矫正；成立家长委员会，定时召开家长会，进行经验交流；成立学校与家长研究小组，共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施。

五、工作措施

（一）加强校园文化建设，构建和谐的校园环境。抓好校园净化、绿化和美化，建立和谐、健康的校园人际关系，学校领导、教师、学生之间互谅互让，互爱互帮，共同进步；弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动，铸造具有鲜明时代感和学校个性特点的校园精神，建设优良的校风、教风、学风；根据自身的办学理念、目标及特色，确立校训、校标、校歌，创立校刊或校报，建立校史陈列室，开辟校园文化长廊，提升学校文化品位。

（二）提高师德修养，发挥示范作用。提高教师的思想觉悟，教育教师树立正确的人生观、世界观，爱岗教业、热爱学生，勤奋工作，乐于助人，讲公德，守法纪；提高教师的礼仪修养，教师要力求使自己做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊；提高教师的业务能力，经常开展各种培训活动和各类教研活动，定期开展优秀教案、优质课评比活动，培养教师良好的工作、学习、生活习惯。

（三）强化自主管理，培养团队合作精神。引导学生自主学习、自主管理，互相帮助、共同进步，如班级管理实行班干部轮流担任制，让每个学生都参与到班级管理中来；学科管理实行个体承包责任制，每人承包一项学习重点，组织全体同学共同学习；学习管理实行自主学习，让学生自主留作业、批改作文、出试卷、阅读。引导学生善于与他人合作共同完成任务，理解、尊重他人，愿意与同伴交流和分享，保持良好的竞争心态，养成互助合作的学习品质，形成良好的可持续发展的学习能力。

（四）加强联系，形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。建立家校联系制度，通过家长委员会、家校联系卡、学校开放日、家访等形式同学生家长建立经常性联系，实现学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家，使之能够得到督促与强化；建立家长学校，对家长进行家庭教育指导。开展建设 “书香家庭”活动，让学生养成读好书、好读书的习惯。

（五）建立健全管理机制，确保养成教育取得实效。健全和完善各项学校规章制度，制定《校务日志》、《班级日志》、《学生操行情况记载》、《学生作业情况记载》、《学生读记情况记载》等各种表册，采取学校行政值周检查、教师值日检查、学生值日检查、学生互查、家长督查等办法，全面、细致、及时地了解师生的表现，并针对师生的不良习惯予以教育和引导；建立激励、表彰机制，通过日评比、周评比、月评比、学期评比、评比，树立榜样，带动全体师生加强良好习惯的养成训练；学校实行一月一碰头、一学期一总结、一年一次现场会的交流机制，及时总结交流养成教育工作的好的经验和作法，研究解决工作中的困难和问题，促进养成教育不断系统化、规范化；学校要设立班主任工作坊，建立班主任定期坊会制度，有计划开展好体验式主题班（队）会活动，务实抓好养成教育；建立定期检查、不定期督办工作机制，教育局每半年分层次对各学校组织两次全面检查，并及时进行通报；教育局每月要开展督办工作，深入学校研究、指导养成教育工作。

六、建立健全学校德育工作组织机构

（一）成立学校德育工作领导小组。

（二）抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。

学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责。1．校长全面负责学校德育工作。2．学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，确定和协调思想政治课、团组织等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。

3．班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并负责对学生的品德评定。4．思想政治课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思想政治课教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法，引导教学，引导学生做到知行统一。

5．各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。

6．共青团组织要根据自己的特点，积极配合学校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路。

7．工会要在本职范围内做好教师的工作，充分调动教师教书育人的积极性。

七、德育工作考核内容及奖励

每学年工作结束后，教育局将对全县中小学德育工作成绩突出的单位和个人进行表彰奖励。

（一）考核内容 1.组织机构

主要包括把德育放在学校工作的首位，各种常规德育组织健全，组织召开德育专题会议，主题明确，记录完整。德育主管领导、中层管理人员重视学习，能针对不断变换的形式和学校德育工作存在的实际问题提出德育策略和具体措施。建设一支高素质的校外辅导员队伍，有计划、有针对性地开展活动。建立家长委员会，且每学期至少举行1次会议；办好家长学校并充分利用家长学校对家长进行教育。2.常规管理

主要包括德育工作有学期、学年计划，有学期、学年工作总结，计划落实，总结真实。各学科课堂教学能结合学科特点，自觉地渗透德育教育。建立德育工作研究组织，定期对学生思想状况等德育情况进行座谈调研和问卷调查，提高德育教育的针对性和时效性, 召开德育工作会,及时研究和解决德育工作中的新情况、新问题。定期召开主题班队会，做到主题鲜明、内容丰富，有活动方案和活动记录。德育工作分管领导、政教主任、团委书记、少先队大队辅导员听评主题班（队）会课每学期不少于5节，班主任不少于2节。定期举行德育讲座、主题班会和团队活动的示范课、观摩课研讨活动。升降国旗符合要求，组织规范，记录完整。国旗下讲话主题鲜明，国旗下讲话稿保存完好，旗手、护旗手培训材料齐全。制定文明班级、文明寝室等创建实施方案，定期评选优秀班集体、文明寝室，充分发挥模范作用。班级量化管理科学，日检查，周小结，月公布，学期汇总。重视学困生转化，有计划，有措施，有转化记录或档案，帮辅效果良好。重视收集、整理、保存教师育人的典型案例；德育工作资料及时归档，保管良好，规划、计划、会议记录、重大活动方案、经验总结等记录按归档要求分类装订成册。3.德育活动

主要包括坚持不懈地抓好《守则》与《规范》的学习与教育活动，规范学生的行为习惯。安全教育、健康教育制度化、经常化，无责任事故发生。结合重要节日、纪念日和民族传统节日及国内外重大时事等开展丰富多彩的活动。与派出所、环保等部门开展共建活动，聘请法制副校长，结合形势，积极开展绿色环保、法制宣传、禁毒、预防艾滋病等富有实效教育活动。

4.校园文化

主要包括学校有校史展览室(荣誉室、陈列室)、业余党(团)校、少先队队室、德育工作橱窗，校园广播台、校园网站、黑板报等作用发挥好。积极开展各种课外艺术活动、各种兴趣小组活动，丰富学生的课外生活。校园建设有特色，校歌、校训、校风、学风有特色，校园有永久性德育格言警句宣传牌，学生熟悉校训、校风，会唱国歌、团歌、队歌、校歌，德育格言警句深入人心。开设各种科学、人文讲座，营建良好学风。校内绿化物、公物等完好、整洁，无破损，校容校貌好。创建无烟校园，校内无吸烟现象。5.共青团少先队工作

主要包括共青团工作：（1）组织建设：①入团规范：②团员、团干的规范管理、选拔；③团干、团员教育；④相关制度落实情况。（2）阵地建设：①团校、学生业余党校工作；②校园共青团书刊杂志、橱窗、校园广播共青团栏目等宣传阵地。（3）活动开展：①共青团品牌工作：根据学校实际情况积极开展中学生素质拓展、青年志愿者、社会实践、爱心传递、民族精神代代传、我与时代共前进、我与祖国共奋进等活动；②特色活动。

少先队工作：（1）组织建设：① 入队规范：②大队干部的规范选拔与教育；③相关制度落实情况。（2）阵地建设：①队室、队角、红领巾长廊或橱窗的建设及作用发挥；②鼓号队建设；③红领巾广播台等宣传阵地作用发挥情况。（3）活动开展：①少先队品牌工作：根据学校实际情况积极开展雏鹰争章、手拉手、平安活动、社会实践、爱心奉献、民族精神代代传活动；②其它特色活动。

（二）奖励

据各校工作实际，具体奖励指标分配如下： 1.先进集体（中学3所、小学3所）2.先进个人（中学19人、小学19人）

八、德育工作领导组织

组 长：

副组长：

成 员：

下设办公室

主 任：

成 员：

第五篇：中小学德育工作序列化实施方案

双峰县中小学德育工作序列化实施方案

时间:2014-03-03 12:23来源:双峰教育网 作者:

一、指导思想

以《双峰县教育局关于进一步加强和改进学校德育工作指导意见》为指南，根据学生思想实际和学生年龄特征，按照每个阶段的德育目标要求，开展爱心教育、诚信教育、责任教育、礼仪教育、养成教育、感恩教育、公民教育、挫拆教育、勤俭教育、亲情教育等主题活动，通过由浅人深的主题教育，使学生在校成为一名好学生，在家成为一名好孩子，在社会成为一名好公民，以达到把学生培养成热爱祖国、热爱社会主义、守纪守法、热爱劳动、品德高尚、心理健康、关心热爱集体的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人之目的。

二、特点

序列化教育，就是针对学生在学校各个不同时期及思想上共性和个性特点，并结合常规教育活动而进行的有层次、有针对性的系统教育，是以学生为主体。教师为主导的系统教育，它具有教育的超前性、渐进性、科学性及针对性强，内容全面等特点。

三、组织管理

由学校和班主任负责具体实施，各班主任要根据本班的实际情况，根据方案的目标要求，按照本方案提供的活动内容或另选活动内容，组织学生自己设计活动步骤，自己组织开展活动，形成学生自我管理，自我教育的局面。在实施方案的过程中，同年级各班根据自己班级的实际情况，展开活动。因此，同一内容的活动就会呈现出不同的形式，这种形式上的灵活性，给学生留下了创造的余地，达到既教育自己又锻炼自己的目的。政教处要深入到活动之中去，对各年级的活动情况要能够给予中肯的评价，根据全校情况及时对活动进行评比表彰，评定的结果与学校目标管理考核和教师积分管理挂钩。

小学阶段：

分十一个内容，六个阶段，十二个层次。十一个内容是： “五自”教育；爱国主义教育与社会主义教育；集体主义教育与世界观教育；养成教育；法制教育；劳动观念的培养；安全教育；良好习惯。六个阶段是：每年级为一个培养阶段。十二个层次是以六个学年每学期为一个层次，各年级要围绕这十一个内容，通过不同的活动途径达到不同层次的目的要求。

实施要点： 第一个阶段（一年级）第一学期：

1、在高年级友谊中队的帮助下，进行以“我爱红领巾，准备加入少先队”为内容的入队前的组织教育，在学校内开展入队前的教育活动。

2、在高年级友谊中队的帮助下，开展形象生动的教育活动，让儿童们了解队章的主要精神，使他 们做到六知四会一做（六知：知道队名、队旗、红领巾、队礼的意义、队的领导者和队的作风；四会： 会戴红领巾、会行队礼、会唱队歌、呼号；一做：入队前按队章要求做一件好事）。

3、对学生进行一些最基本的养成教育。如开展“三正”竞赛（升旗立端正、上课坐端正、作业写工整）活动。

第二学期：

1、进行热爱党旗、团旗、队旗的教育，使儿童初步懂得它们的图案所表示的意义，红旗是用无数革命先烈的鲜血染成的，要尊敬和爱护红旗；各讲一名为革命和建设事业而献身的党员、团员或少年英 雄的故事，树立向英雄人物学习的思想。

2、教会学生会文明用语，培养乐于助人，乐于合作的良好习惯。

3、初步对学生进行自尊、自爱、自护、自信，积极进取，不甘落后的教育。

第二阶段：

（二年级）第一学期：

1、开展队礼和队的作风教育，引导儿童向雷锋学习，尊敬师长，友爱同学，懂礼貌，讲谦让，讲诚实，不说谎，不给别人添麻烦。

2、教育儿童生活自理，学会自己洗红领巾，整理书包，打扫房间，做值日，开展自我服务的训练和竞赛。

3、培养良好的学习习惯，养成认真听讲，用心倾听，乐于交流，学会合作，按时完成作业，专心 细致，动手动脑，合理安排时间等良好的学习习惯。

第二学期：

1、教育儿童爱护树木、花草，爱护公共财物，爱惜一张纸、一滴水、一粒粮食、一度电，不乱花钱，从小事做起，养成节约习惯。

2、纠正学生表现出的不良习惯，培养文明行为，会用礼貌用语，做到“四不”（不讲脏话、不打架、不骂人、不破坏环境）争做文明小公民。

3、培养学生克服困难的毅力。如：开展向邱少云、董存瑞等英雄人物学习活动。

4、阅读习惯培养 第三阶段：

（三年级）第一学期： 教育和帮助少先队员学习革命先辈的光辉业绩和崇高理想，了解本地革命先烈的事迹。教育少先队员学先锋，树理想，珍惜红领巾，树立为国争光的远大理想。

1、组织队员学习少先队的历史，了解若干个不同历史时期的少年英雄和优秀队员，全面学习队章，让他们继承少先队的光荣传统，争做好队员。

2、针对少先队员学习中存在的问题，进行为振兴中华发奋学习的教育，明确学习目的端正学习态度，培养良好的学习习惯和品质。

3、巩固一、二年级德育教育成果。第二学期：

1、培养学生集体意识和为集体服务的能力。如：开展“我为学校做贡献”的活动。

2、加强公民道德教育，争做文明小公民。

3、教育学生要养成艰苦朴素作风，坚持生活自理，自己的事情自己办，引导学生热爱劳动，参加力所能及的自我服务劳动及社区活动，树立“幸福生活靠劳动创造意识”。

4、阅读习惯培养

第四阶段：

（四年级）第一学期：

1、创造条件，积极配合学校组织多种文艺和体育兴趣小组，努力使每个队员都有一种文艺和体育爱好，培养提高他们的艺术技能与素质。

2、开展“绿、美、洁”行动，种树、护树的绿化行动，每人培植、管理一盆花，讲究个人卫生，建立学校、家庭卫生岗位的洁净行动。

3、开展以自我服务，社会公益活动，简单的生产劳动实践为内容的“勤巧小队”竞赛活动，引导 少先队员把勤劳与智慧巧妙结合起来。

第二学期：

1、培养学生良好的劳动习惯，教育学生懂得在集体中要平等待人，有事共同商量，做到少数服从多数，个人服从集体，增强组织观念。

2、进一步培养学生自觉遵守纪律，爱护集体荣誉，维护集体利益的好品质，树立主人翁意识，培养队员的创造力和合作的团队精神。

3、开展小储蓄活动，继续进行爱护公物，勤俭节约的教育。

4、搞好阅读活动

第五阶段：

（五年级）第一学期：

1、组织少先队员学习、了解毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等我国老一辈无产阶级革命家的光辉业绩，懂得他们是中国人民革命的领袖，懂得没有共产党就没有新中国的道理，从小事了解国情，树立为国争光的远大理想。

2、针对少先队员在文明礼貌中的突出问题，开展思想教育活动，帮助少先队组织继续开展“小雷锋在行动”的实践活动，教育队员珍爱自己，关爱他人，走进社区，服务社区，定期开展利民活动。组织少先队员热心为军属、残疾人、孤寡老人服务，引导学生正确认识人的价值，人的生命意义，形成学生人文精神，促进学生学会健康而有意义的生活。配合思想品德课，开展法纪教育活动，使少先队员从小知法守法。

3、进行少先队“诚实勇敢，活泼团结”八字作风的教育，使少先队员了解每个作风的正确含义，用实际行动实现队的作风。

第二学期：

1、为学生营造一个快乐、宽松、文明的活动乐园，在丰富多彩的校内外活动中继续巩固学生良好的学习、生活、劳动、文明礼貌方面行为习惯。

2、增强队员分辨是非美丑的能力，做到爱憎分明，陶冶学生爱美的情操，培养良好的道德，健全的人格。

3、引导学生积极投身于社会实践，让学生了解社会，认识社会，逐步树立长大为建设家乡、振兴中华做贡献的理想。

4、搞好阅读活动

第六阶段：（六年级）第一学期：

1、教育学生爱人民、爱党、爱社会主义祖国、维护祖国尊严，树立积极投入祖国现代化建设的崇高理想。

2、向学生灌输一些浅显的法律知识，逐步树立遵纪守法的观念，组织队员学习和遵守《交通规则》、《治安管理处罚条例》《未成年人保护法》《国旗法》等法规。

3、引导学生学习怎样正确看待周围事物，培养学生独立思考、选择、决策以及社会协调能力，初步掌握用辩证观点看待和处理问题的方法，关注学生的应变能力和对社会的适应能力。

4、培养学生参加社会实践活动能力。

第二学期：

1、开展“做合格毕业生”教育活动，鼓励少先队员把优秀的成绩留给母校，把优良作风留给弟妹，把感激之心留给敬爱的老师，用自己的双手为母校留下一点纪念礼物。

2、教育少先队员以中外科学家和先进人物为榜样，学习他们不怕困难，坚定不移，刻苦钻研，奉献人民的精神，激励队员在共处中学会竞争，在合作中培养个性，进一步学好功课，取得优秀成绩。

3、结合学校对高年级的劳动教育要求，帮助队员学习一些劳动的技能技巧，继续开展“绿、美、洁”行动和“勤巧队员”“勤巧小队”竞赛活动，不断创新活动形式，丰富活动内容，深入开展劳动教育。让学生感受到生活的美好、可爱和多彩，从而对未来充满信心和希望。开展系列教育活动，要注意突出重点、带动一般，合理安排、做好准备、结合实际、脚踏实地，用新观念、新内容、新方法、新措施、新载体，增强德育针对性，让德育工作扎实有效，让德育工作更符合时代要求，更贴近现实状况。

4、对学生在小学阶段形成的各种良好习惯进行总结和反思。

初中阶段：“六层次三十步”

初一年级德育教育工作要点：做好小学与中学衔接点的工作，帮助学生适应新的学习环境，帮助适应新的人际关系，使学生熟知《中学生日常行为规范》，懂得勿以恶小而为之，促进学生全面发展。

第一层次（初一上学期）主题：做合格的中学生

1、当我迈进新校园时（谈进校体会）

2、一天我在干什么（一日常规学习自查、互查）

3、我们已经是中学生了（帮助学生适应新的学习环境。建立新的人际关系）

4、我是怎样起步的，为改正这些缺点我愿„„（优秀学生事迹介绍，对照行为规范自我反省，互相共进）

5、可爱的祖国（报告会）第二层次（初一下期）主题：做时代的小主人

6、年年有新文（春节纪实征文）

7、为振兴中华我愿„„（三分钟演讲）

8、我已成为一名团员（庆祝五四）

9、勿以恶小而为之（针对班内实际开展活动）

10、暑假我想干什么（暑假打算）

初二年级教育工作要点：帮助学生正确发展独立性，帮助学生适应学习环境，帮助学生开展丰富多彩的集体活动，帮助学生处理好人际关系，注意搞好学习，开展活动，步步设防，加强疏导。使学生顺利渡过“心理断乳”期的狂躁与不安，使他们健康发展。

第三层次主题：迈好青春第一步（初二一期）

11、青春，人生最宝贵的年华（青春知识讲座）

12、这个年龄，他去犯了罪（案例分析）

13、我们需要长辈们的关怀（演讲）

14、祖国在前进（图片资料专栏）

15、对待朋友应该是这样„„（讨论会）第四层次主题：我们为国旗添光彩（初二二期）

16、团旗指引我成长（优秀团员报告会）

17、继承革命先烈的遗志（革命烈士诗抄朗诵）

18、我们是光荣的后备队（团员宣誓大会）

19、歌唱祖国（歌咏比赛）

20、哪里有成就，那里就有共青团员（社会调查）初三年级德育教育工作要点：教育引导学生步出低谷勇于登攀，进一步做好后进生的转化工作，坚持正面引导，从旁提醒，使学生自己体面地改正。帮助学生克服学习上的困难，帮助他们开发智力，指导他们逐步“会学”，帮助他们总结正反两方面的经验。加强思想教育，以利于人生观的形成。

第五层次（初三一期）、谱写人生新一页

21、人生的里程碑（社会各行各业青年英模谱辑录）

22、愿大家知法守法（报告会）

23、路在我们脚下（主题班会）

24、人生、理想、纪律（演讲）

25、个人、集体、国家（征文）

第六层次主题：学校永在我心中（初三二期）

26、一颗红心献给祖国（主题班会）

27、温故知新话复习（学习经验交流）

28、勤奋学习硕果多（学习成果展览）

29、成功的路不只一条（毕业后打算）

30、同窗情深共勉励，二十年后再相会（临别赠言、联欢）高中阶段：

按六个层次，三十个活动内容，结合十个主题教育内容进行 第一学期：规范行为、夯实基础，走好学习、生活第一步。

1、感悟军旅生活。（谈收获、感言和体会）

2、如何塑造高中学生形象（《规范》《守则》的学习）

3、我们的节日——中华经典诵读

4、做知法守法的好学生

5、我爱我家（感恩教育）

第二学期：立志成才、加强修养，形成良好的道德与品质。

6、校纪校规知多少

7、奉献是生命的内涵（学雷锋见行动）；善待父母，文明修身

8、学习方法谈、做时间和计划的主人、听课做笔记“高招”

9、开展结对子、手拉手活动

10、吸烟有害健康 11暑假活动方案设计评比

第三学期：团结协作、学会学习、交流与合作。

1、一天我在做什么——（《一日常规》自查与互查）为改正缺点我愿……——（对照《规范》自我反省）

2、青春，人生最宝贵的年华—— 知识讲座

3、集体在我心中—— 主题班会

4、我拥有金钥匙—— 学习方法交流

5、谈谈正常的异性交往——专题讲座

第四学期：立志成才、健全人格，做知法守法的好公民。

6、校纪校规知多少

7、学雷锋，见行动—— 主题班会

8、团徽在闪光——心中有他人、有集体（5分钟演讲比赛）

9、理想与纪律——（演讲）

10、对待朋友应该是这样……—— 学生大讨论

11、歌唱生活，歌唱理想—— 校园歌手评选 第五学期：时刻等待祖国的召唤。

1、人生的目标与奋斗——（高三理想、目标和措施的制定）

2、十八岁，新生命的开始—— 主题班会

3、学习中的总结与提高——（学习方法经验交流）

4、在集体的熔炉中锻炼成长——（对照《班规》自查与反省）第六学期：立志成才、报效祖国，勿忘母校。

5、认识健康、拥有健康—— 针对“两操”自查与互查

6、高三学生心理调试与考试焦虑的克服—— 心理辅导讲座

7、高考前应有的心理和技术准备—— 主题班会

8、成才立业，回报哺育我成长的故土与亲人—— 送母校一件有意义的礼物

双峰县教育局 2014年2月26日