特殊教育学校康复部计划2016

第一篇：特殊教育学校康复部计划2016

2016年康复部工作计划

近年来国家越来越关心和重视特殊群体的教育问题，残疾儿童少年教育普及水平显著提高，学前教育也成为重中之重。随着我市特殊教育的发展，根据我校实际，学校将学前康复纳入学校的办学模式。现将具体计划如下。

一、工作目标

以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强康复中心管理，着力提高幼特教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化建设，把我中心建设成为精品康复中心。

1.坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。着力于教师队伍的建设；重视教师培训；提供多种平台学习锻炼；强化教育教学常规管理；提高教师的育人能力和水平。

2.努力打造善于学习，善于吸纳，善于思考，具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师；打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥积极影响的新型教师；打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务能力强的新型教师。

3.优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。教师可任意随堂听课，让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。

4.抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作；努力做到“教师发展，幼儿发展，康复中心发展”，努力建设成为家长满意、社会满意的学前康复中心。

二、情况分析

本年学前康复教育开设的听障班和培智、自闭症班发展态势良好。在教学过程中，我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务培训。去年，我们积极参加上级部门举办的各项活动，新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。

三、主要工作

1.加大残疾人康复教育宣传力度。

为进一步让残疾人家庭了解残疾人康复教育的重要性，提高残疾家庭生活质量，我校充分利用微信、宣传册等各种宣传手段，向市民广泛宣传残疾人康复教育的意义及有关的康复科普知识，使残疾人家长能及早行动，对残疾孩子进行早期康复教育。

2.建立家长学校。

丰富家长学校授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性，能使家长学校的授课增强吸引力和实效性。我们努力要求授课教师从学生的需要、家长的需要出发，丰富授课内容和活动形式，使家庭教育能有大幅度的提升。3.加强专业培训

加强教学常规管理，提高教育质量。备好课是上好课的先决条件，教师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思考，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中交流、研讨。4.开展好各种节日的庆祝活动，认真调整班级“家园共育”内容，要富有知识性、趣味性、教育性。5.开展教研活动，促进教科研工作

（1）广泛开展教研活动。积极推进教科研工作，以教促研，以研促教。

（2）教师之间要互相学习，共同提高，每学期听课不少于15节。（3）每次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评议记录，并要求有说课稿，做到“人人会说课，课课有人说”。

四、工作安排

学前康复教育是基础教育的基础。及时地对学龄前听障儿童进行科学、高效的康复治疗和教育干预，不仅有利于聋儿的缺陷补偿和潜能开发，而且为其日后更好地融入主流社会、实现全面发展打下了坚实的基础。本年度具体工作安排如下： 三月份：

1.召开开学初家长会。

2.制定各学科教育教学工作计划。

3.班级专栏的布置。

4.将每一位学生的课用影像的方式记录。四月份：

1.对各科教师进行听课指导。2.集体备课，听课评课。

3.助残日文艺节目的筹备。4.着手给每一位学生建立个人档案。五月份： 1.深入课堂听课，开展公开课的评选，针对存在的问题共同讨论，有效提高课堂教学效率。

2.加强安全常规教育、文明纪律养成教育，形成幼儿良好的行为习惯。

3.助残日文艺节目的参与。六月份：

1.检查教师教学常规及建档情况。

2.开展一些小型多样的家长学校特色活动，例如面向家长开课、以班为单位用座谈会的形式组织家长讨论交流等，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。七月份： 1.各项活动总结。2.假期工作安排。九月份：

1.做好部分教师的调整工作，制定教学计划。2.正常组织幼儿的一日活动，抓好开学常规教育。3.对各位教师进行听课指导。十月份：

1.邀请家教机构专家来校作专题讲座。

2.加强冬季幼儿的体育锻炼，开展好户外体育活动。十一月份：

1.检查教师备课情况。

2.教师学期总评及评选优秀教师。十二月份： 制定2016年康复教育工作计划。

在学前康复教育这方面所有教学的进程完全是在摸索中进行。不过我们有信心也有决心一定要将这个课程扎实地开展好。真正地让我们的孩子们受益，让残疾孩子可以更快的随班就读，加入正常孩子的行列，也希望通过我们共同的努力而使学校的教学工作真正地有所突破、有其特色、有所提高。

第二篇：康复部总结

巴州特教学校康复部2013-2014学年第一学期

工作总结

这学期，康复部工作在学校的统一领导和大力支持下，按照学期初制定的工作计划，康复部全体教师团结协作，真抓实干，形式多样地开展工作，圆满地完成了本学期工作，现总结如下：

一、本学期工作：

（一）课程与教学内容的合理选择

通过一年多的运行，康复部已逐渐步入正轨，根据本部学生的个体差异、按学习能力，选择并设计了适宜的课程与教学内容，使每个学生能有更适合的发展空间。（如：唐清、艾克拜尔、阿布都外力等几位听力损失补偿较好的同学每周进行听觉训练个训的康复；再如杨雁霄、陈建川、杨八虎等认知能力落后或多重残疾的孩子重点进行认知能力的康复训练等）

（二）本部教师专业水平得到进一步提高

根据本部教师所学专业及个人所长，通过小组教研和日常教学活动进行共同学习和探讨，为每位老师解决康复教学活动中存在的困难和问题。

1.认真落实了青蓝结对工作，对被指导教师实行高标准严

要求，并实事求是地做好了青蓝结对计划内的每一件事。

2．对本部教师进行了四套设备的理论背景和实践操作的再次培训，让每位教师熟悉并熟练操作每套设备。

3．积极组织本组教师学习康复教学技能，认真开展了现代康复仪器设备的认识与理论支持、组内同课异构、语文基础知识学习、口部运动治疗学理论知识及实践操作、康复训练仪设备理论和操作再培训、文章医教结合不是残疾模式的倒退等，并结合四套康复设备，有计划、有步骤的进行康复训练活动，切实落实医教融合、学普研特的理念。

4．继续做好听力检测室的各项工作，学期末开展了聋儿听力检测活动，通过此次活动，使我组教师再次熟练听力计的使用，能够熟练的对聋生进行纯音听力测听。并正确掌握助听器的验配流程，每位教师都能认真学习，积极动手操作。

5.全组教师团结协作，互帮互助，共同进步，在原有感觉统合训练校本材料原型上进行了梳理，收集了大量我校学生使用训练器材的场景，充实到教材中，为本校本教材的真实性和合理性提供更准确的依据。

6.收集整理语训班主题教育课程资料，着手准备校本教材梳理成册。

7．组织本组教师积极参加学校、教务处、教科处、德育处组织的各项活动，如三笔字比赛、教学反思研讨、班主任技能

大赛、期末试卷的出卷、整改、寒假作业的布置、语训班家长开放日活动等。

（三）帮助每位教师树立人人都是德育工作者的工作态度。通过一学期的工作，使本组教师树立了人人都是德育工作者的工作态度，每位教师都能把学生良好行为习惯的养成教育作为己任，从学生的时间习惯、学习习惯、劳动习惯、礼貌习惯、遵纪习惯、运动习惯等入手。不断总结经验教训，争取做得更好。

（四）抓好教学常规工作

依据《巴州特教学校教师月考核》标准，抓好教师教学常规工作，每周准时检查教案、粉笔字、钢笔字、毛笔字、培优补差记录、青蓝结对记录等，认真做好检查记录。经常听本组教师的课，与本组教师共同探讨、共同学习提高。每月根据实际情况，认真做好教师月考核工作，为本组教师搭建一个公平、公开、公正的教学乐园。

（五）关注每一个孩子的成长

每一个孩子都有自己的优势，在教学中，我们始终贯穿以表扬为主、批评为辅的方法，帮助学生建立自信，鼓励他们不断进步。在日常教学活动中充分利用学生的优势、指导他们克服困难、发展自我，力求每位学生都能在其原有的基础上有所进步、有所发展。

（六）设备管理及部内卫生

1.我部共有教室3间、功能室7间、办公室1间，公共区域有卫生间1间、二楼楼道及楼梯等，每周进行大扫除工作，并对卫生、安全、公物等各方面做了全面检查，发现问题及时与相关部门联系。

2.每位教师都能以校为家，展现主人翁意识，每日下班前对康复部内各教室、设备室、功能室做到关好窗、断好电、锁好门。

3.本学期每位教师都能自觉按照康复部值日表认真仔细打扫卫生。学生考试结束后，每日对部门内部教室功能室进行卫生清扫和安全排查，各位教师都能自觉进行，体现了我部教师的团队意识和责任意识。

二、本学期工作中的不足之处：

1.我部在医教结合方面的理论学习和实践活动还要加强，用科学的理论指导实践。

2.在听力语言康复方面还要加强力度，对听力补偿效果较好的学生要加强听觉个训和言语个训。

3.我部教师教育教学前沿信息量不够，还要不断充实。

三、下学期工作思路：

1.加强医教结合理论知识的学习，提高实践活动的指导能力，特别是对言语康复、言语矫治知识的理论学习和实践。

2.加大对听力补偿效果较好的学生的听觉个训和言语个训，及知识量的提升。

3.下学期，我部将组织教师定期借阅教育教学类书刊、杂志，积极学习新理念、新方法，积极做好学普研特、普特融合的工作。

4.对语训班主题教育校本教材做进一步的整理和排版，争取装订成册，成为正式投入使用的校本教材。

5.下学期我部将继续努力做好校本教材的研发工作。

6.在学校的指导下，与本组教师共同探索更适合我校学生康复训练的教学模式。把重点放在对听力补偿效果较好地学生的康复训练上，争取在学生的康复效果和教师的康复技能上都能取得更大的进步。

巴州特教学校

康复部

2013年12月28日

第三篇：残联综合服务中心康复部的工作总结

康复部在区残联和区残疾人综合服务中心的正确领导下，以构建残疾人社会保障体系和残疾人服务体系为重点，以残疾人社区康复工作为着力点，认真落实各项工作任务，取得了可喜的成绩。下面是康复部的工作总结，如下：

一、开展视障定向行走训练服务，让更多视障残疾人融入社会

为有效改善视障残疾人生活状况，提供其生活质量，依照?XX区视障定向行走训练服务工作方案?，康复部主要开展以下几个工作。

1、组织工作人员参加视障定向行走指导师培训班。此培训班共组织9名人员参加市残联举办的为期10天的视障定向行走专业知识培训班。全部学员通过资格认证考试，获得培训师资格证书。他们将胜任全区视障定向行走训练指导员角色。这为今后XX区视障定向行走工作提供了人才保证。

2、开展视障定向行走体验活动与宣传活动。5月16日，康复部在XX区文化公园开展视障定向行走公众体验活动与宣传活动。现场共发放宣传小册子430份，组织47名公众人员参与定向行走体验活动。此次活动增强了社区居民对视障人士的关注以及对定向行走知识的了解。

3、举办视障定向行走指导师培训班。康复部与专门协会在6月举办3期指导师培训班，主要培训对象是常年服务视障人士的义工朋友。旨在通过他们的学习，为视障人士提供更安全、更专业、更贴心的帮助,从而进一步让更多的人掌握定向行走的技能。

4、开展视障人士定向行走训练培训。请元平特校专业老师为第一批12名视障人士提供专业的训练服务。通过调查、训练和档案的建立，进而全面了解需求、个性化开展训练和有目的发现问题。每个学员都有进步，视障人士阿勇说，原来有这么多技巧！以后出门我又多了一份信心！

二、进行居家无障碍改造，提高重度残疾人生活质量

居家无障碍改造是残疾人提高生活质量的重要途径。今年，居家无障碍改造被列为广东省政府十件民生实事残疾人康复项目之一，XX区须完成50户改造任务。为切实落实项目实施方案，康复部在上辅具服务站调查的基础上，逐一筛查，为有需求的残疾人提供居家无障碍改造服务。今年主要为残疾人在洗手间、楼道和卧室等处进行无障碍改造，共完成改造40户,到达预期效果。

三、落实精神残疾人服药管理和补贴工作，加强精神残疾人康复服务

为进一步规范精神残疾人服药管理和补贴工作，今年3月，市残联与市卫人委共同制定?XX市精神残疾人服药管理和补贴实施方案?。康复部为将方案落到实处，采取了以下措施。

1、开展专职委员培训工作。为加强社区工作人员对实施方案的认识，康复部召集全体专职委员学习文件，解答疑问，理清规定。为尽快落实方案打下了基础。

2、理顺申请、服务流程。流程是整个方案的重点，也是精神残疾人服药管理和补贴顺利实施的关键。本着尽量减少精神残疾人负担的原则，康复部多次与慢病院协商并达成共识，结合方案中的规定，理顺了申请-评估-服药-体检-疗效评估流程。

3、加大宣传力度，发现新需求。XX区登记服药管理和补贴的人数共315人，占成年精神残疾人的77%,排全市前列。但仍有部分精神残疾人未享受该服务，为此康复部动员街道、社区力量做到三个“尽量”，一是尽量保证新办证精神残疾人尽快得到服药补贴；二是尽量减少已享受服务的残疾人中断服药的现象；三是尽量动员有需求的残疾人申请该项服务。

四、启动康复训练营工作，提供机构康复训练机会

开展残疾人的康复训练工作尤其重要，一是专业性强，效果好；二是能够切实解决残疾人实际困难；三是残疾人回归社会的重要手段。

1、开展偏瘫截瘫康复训练营以满足成人康复需求。随着我区康复服务体系建设的不断推进，区残联从2009年开始，更加关注残疾人康复训练工作。今年继续为偏瘫截瘫残疾人提供免费、系统、专业的康复训练机会，截止4月底，共收到申请表116份。经评估，108人符合申请条件。6月初，第一批7名符合条件的残疾人入住康复分院，开始了他们的训练营生活。今年为进一步体现训练营工作的个性化，做了两大创新。一是根据残疾人实际身体状况，康复分院制定两个康复套餐供残疾人选择，不再是一刀切的服务时间和内容。二是为满足偏瘫截瘫残疾人有康复机构可选择的需求，提供两家医院供残疾人自主决定，一家是罗湖医院康复分院，一家是南澳医院，根据他们的选择，康复部办理转介手续。

2、开展儿童康复训练营以满足残疾儿童康复训练需求。8月，陆续推进自闭症、脑瘫和智力残疾儿童康复训练工作。截止10月，共收到申请表分别为自闭症68份、智力67份和脑瘫26份。为极大的体现残疾儿童康复专业化、个性化的特点，在指定康复机构的同时，允许服务对象转介到市残联公益金准入机构。12月,为所有申请者完成入营和转介手续。

五、做好辅助器具适配服务，增强残疾人社会参与度

继续推进《XX市残疾人辅助器具服务管理办法》的贯彻实施，有序有效开展各类残疾人辅助器具适配服务，提升服务人员的服务能力与水平，促进辅助器具工作良性发展。

1、今年共收到辅具器具申请表373份，按照市残联要求完成评估转介适配工作，符合申请条件的有361人，完成辅具配送445件。其中区配送a目录辅具258人次，319件辅具。通过有效的辅具配送，实现残疾人功能代偿，提高了生活自理能力和社会参与能力。

2、为市残联辅助器具服务办法的目录修订工作献计献策。辅具目录修订工作是今年市残疾人用品用具资源中心的重要工作，也是今后辅助器具适配工作的导向，康复部派工作人员参加修订会议，并提出建议。

3、为加强残疾人辅助器具服务体系建设，通过开展辅具体验活动，由各个社区专委带领有兴趣的残疾人代表亲自到辅具中心观看并体验辅具，达到更好的普及宣传工作。

4、加强残疾人工作者的辅助器具服务管理信息系统培训，建立残疾人社会保障与服务信息平台，整合市、区、街道、社区四级工作信息资源，实现互联互通和资源共享精神。根据残疾人辅助器具服务的工作流程，市残联组织开发了“XX市残疾人辅助器具服务信息系统”。康复部经过半年的摸索，现在能熟练应运该系统，实现辅具服务全流程电子化管理。

5、根据深残发［2012］100号《关于做好今“爱心手机信息卡项目经费预算等工作的通知》文件精神，自今年10月起“爱心手机信息卡”项目由区残联按照《XX市残疾人辅助器具补贴目录（a）》进行补贴。按文件要求，符合条件的听障人士每人每年补贴600元。康复部共收到186份申请表，其中移动160人、联通20人、电信6人。11月与三大通讯公司完成购买事宜，12月12-13日完成发放工作。

6、认真落实《关于开展“呼援通”救助服务项目的通知》文件精神，组织街道、社区完成申请和汇总工作，共136人提交申请表。待区残联审批后，上报市辅具资源中心。

六、加强服务意识，满足残疾人社区康复需求

康复部将工作重心沉到社区、家庭，在工作中分工明确，各司其职，完成评估、督导和满意度调查各项工作。

1、在卫生部门的大力支持下，社区健康卫生中心的医生每月为残疾人提供上门巡诊服务。今年共计巡诊2600余人次。

2、区残联通过购买服务的形式，为重度残疾人提供居家助残服务。今年家庭康复服务达5311人次，家庭护理服务达4822人次。今年省政府十件民生实事残疾人康复项目中要求XX区需完成60人的居家康复服务任务，我区已超额完成。

3、加强精神残疾人体疗康复锻炼。通过日常训练和参与比赛等形式，促进精神康复者身心健康。组织XX区精神康复者足球队赴香港参加第四届中华复康杯足球赛，获得亚军。9月参加第三届“鹏康杯”竞赛，摘得桂冠。

七、加大宣传力度，起到预防、防止二次损伤的作用。

1、分发各类康复宣传手册到街道、社区，使更多残疾人了解康复知识。

2、在“助残日”、“爱眼日”等重大宣传日，组织残疾人开展形式多样的活动，提高社会公众对残疾人的认识，消除歧视。

3、组织基层残疾人工作者参加市区两级级康复知识培训，加强工作者对残疾人知识的掌握，进一步提高他们发现康复需求的能力。

第四篇：区残疾人康复部2016年上半年工作总结

区残疾人康复部2016年上半年工作总结

区残疾人康复部2016年上半年工作总结

2016年康复部以构建残疾人社会保障体系和残疾人服务体系为重点，以残疾人社区康复工作为着力点，认真落实各项工作任务，取得了可喜的成绩。下面就康复部上半年>工作总结如下：

一、启动少年儿童康复救助补助工作，保证残疾儿童康复权益

依据《**市残疾少年儿童康复救助服务办法》，**区下发《关于开展**区残疾少年儿童康复救助服务的通知》，标志着**区残疾少年儿童康复救助服务实现全市统一补助标准、统一服务流程。

1、残疾少年儿童康复训练服务。继续为各类残疾儿童提供实现个性化、专业化康复服务。上半年共完成70名肢体残疾儿童、137名自闭症儿童、49名听力言语儿童和81名智力残疾儿童，共计338名残疾儿童的申请服务，申请人数较上增加5%。

2、人工耳蜗植入手术补贴服务。听力残疾少年儿童人工耳蜗植入实行产品政府采购、定点医院植入手术与自行选购、责任自负相结合，自行选购补贴8.5万/人，极大的减轻患儿家庭负担，共3名儿童申请该项目。

3、人工耳蜗配件补贴服务。为保证植入手术后耳蜗的正常使用，按照5000元/人标准，补贴耳蜗配件的升级、调试及电池等配件更换等所需费用，共23人申请该项目。

4、保教费补贴服务。加强残疾儿童入读普通幼儿园的保教支持，为在幼儿园接受全日制康复教育的残疾儿童补贴5000元/人，共59名残疾儿童符合条件。

二、实施福彩金资助残疾少年儿童服务计划，探索便利快捷的服务模式。

2015—2016**市福彩资助残疾少年儿童服务计划方案首次由区残联负责实施，为落实《**市2015年福彩金资助残疾少年儿童服务计划》实施方案的文件精神，进一步改善残疾人儿童康复状况，使广大残疾儿童真正落实“人人享受康复服务”的目标，推动和谐**建设和我市残疾人事业“十二五”发展规划目标和实现。康复部在申请、评估、与各机构签订协议和转介服务等方面做了大量工作：

1、做好申请工作：2015年福彩金预报名共计344名儿童，按照文件要求共收到267份申请表，4名儿童超龄,18名儿童迁出，54名儿童放弃。

2、做好评估工作：区审核通过儿童以分街道形式安排到**区妇幼保健院进行残疾评估和预选康复机构为期2周。分为两批进行，第一批参加评估人数为229名；第二批新增评估人数为38名。

3、做好转介工作：根据评估结果：残联与康复机构联系签订协议，共计43家康复机构。残联网公示名单之后进行儿童转介手续，共转介儿童264名，其中肢体67名、精神80名、听力26名、言语4名和智力87名。

4、做好结算工作：依据合作协议和转介结果，完成43家康复机构经费结算，进一步保证残疾儿童康复训练顺利进行。

三、举办残疾人家长培训，提高家庭辅助教育的专业性。

根据《**市残疾人家长培训学校工作方案》的要求，**区也积极探索，创建了自己的残疾人家长培训学校和街道培训室。

1、请**市儿童医院康复科主任曹建国和**市第二人民医院康复科主任王玉龙在**区残疾人家长培训学校开展脑瘫儿童和成人肢体残疾人的康复知识与理论培训，提高家长对相关康复的认识，掌握基本理论以更好的促进残疾人康复训练。内容包括脑瘫儿童康复知识的最新理念与应用、成人肢体康复的社区康复等。

2、结合残疾少年儿童康复项目启动仪式，邀请**区妇幼保健院副院长**、儿保科主任医生**，举办自闭症儿童家长培训班。专家讲解、现场问答交流、家属分享多种形式相结合，家长培训效果明显。

3、在**街道等开展残疾人心理知识讲座和义诊活动。通过形式多样的培训，根残疾人身体状况，提出合适的建议。

四、开展日常生活能力训练，提升残疾人的生活质量。

根据《福彩公益金资助“社区康复中肢体残疾人日常生活能力训练服务”项目2014年实施方案》的文件精神，为了进一步夯实并推广全区残疾人社区康复服务，全面促进街道职康中心大力提升残疾人日常生活能力，使残疾人回归家庭后能最大独立地自理个人生活，最大程度地减轻家人照顾的压力，提升残疾人的生活质量。康复部于针对去年享受日常生活能力的50名肢体残疾人，做好督导培训衔接工作。上半年完成档案指导100人次，与市康复中心督导5次。

五、做好辅助器具适配服务，增强残疾人社会参与度

继续推进《**市残疾人辅助器具服务管理办法》的贯彻实施，有序有效开展各类残疾人辅助器具适配服务，提升服务人员的服务能力与水平，促进辅助器具工作良性发展。

1、今年1-6月共收到辅具器具申请表177份，按照市残联要求完成评估转介适配工作，符合申请条件的有160人。上半共评估为94人，其中区配送a目录辅具74人次，100件辅具。通过有效的辅具配送，实现残疾人功能代偿，提高了生活自理能力和社会参与能力。

2、为加强残疾人辅助器具服务体系建设，将辅助器具服务更贴近人性化，开展了上门服务，主要是为重度残疾人及年老，出门不便者提供上门评估服务，通过辅具适配评估工作人员上门辅具评估，不仅有效的精准适配合适的辅助器具，而且更好的普及宣传正确及保养辅具使用方法。上半年共上门17户。

3、为进一步提高服务质量，及时快速的为残疾人提供服务，避免出现人等物的现象，同时开展上门维修服务。市里定点巡回维修上半年共合计10人次。

4、加强残疾人工作者的辅助器具服务管理信息系统培训，建立残疾人社会保障与服务信息平台，整合市、区、街道、社区四级工作信息资源，实现互联互通和资源共享精神。根据残疾人辅助器具服务的工作流程，市残联组织开发了“**市残疾人辅助器具服务信息系统”。康复部经过摸索，现在能熟练应运该系统，实现辅具服务全流程电子化管理。

六、落实精神残疾人服药管理和补贴工作，加强精神残疾人康复服务

1、为鼓励精神康复者积极参加有益身心的体育活动，丰富业余生活，切实有效的帮助精神康复者融入社会，增强他们的体质和生活适应能力，并组队到香港参加第七届中华复康杯足球赛。

（1）为积极备战，康复部组织球队每周两次训练，并为他们做好后勤保障服务。

(2)带队参加中华复康杯足球赛，与来自台湾、澳门和香港的球队交流、学习，并取得季军的好成绩。

2、继续认真贯彻?**市精神残疾人服药管理和补贴实施方案?，康复部为将方案落到实处，采取了以下措施。

（1）理顺申请、服务流程。流程是整个方案的重点，也是精神残疾人服药管理和补贴顺利实施的关键。本着尽量减少精神残疾人负担的原则，康复部多次与慢病院协商并达成共识，结合方案中的规定，理顺了申请-评估-服药-体检-疗效评估流程。

（2）加大宣传力度，发现新需求。上半年共新增22名精神残疾人享受服药补贴服务。目前，**区登记服药管理和补贴的人数共401人，占成年精神残疾人的80%,排全市前列。但仍有部分精神残疾人未享受该服务，为此康复部动员街道、社区力量做到三个“尽量”，一是尽量保证新办证精神残疾人尽快得到服药补贴；二是尽量减少已享受服务的残疾人中断服药的现象；三是尽量动员有需求的残疾人申请该项服务。

七、加强服务意识，满足残疾人社区康复需求

康复部将工作重心沉到社区、家庭，在工作中分工明确，各司其职，完成评估、督导和满意度调查各项工作。

1、在卫生部门的大力支持下，社区健康卫生中心的医生每月为残疾人提供上门巡诊服务。1-6月，共计巡诊980余人次。

2、区残联通过购买服务的形式，为重度残疾人提供居家助残服务。1-6月份，家庭康复服务达760人次，家庭护理服务达1130人次。

第五篇：特殊教育学校舞蹈队活动计划

特殊教育学校

课外活动小组（舞蹈队）活动计划

为更好的落实《特殊教育提升计划(2014—2016年)》，提高学生综合素质的精神，培养学生爱美的情趣，促进其身心健康的发展，本学期学校舞蹈队训练计划如下：

一、总任务：

1、使学生了解和掌握舞蹈的基本知识、基本技术和基本技能，全面发展身体素质。

2、以提高灵活性、增强可塑性为目的，通过形体素质的基本训练和技巧训练，修饰、改善和矫正身体的不良姿态，提高对正确姿态的控制能力，塑造健康、健美的体形。

3、发展智力、提高身体素质，使学生的身心得到协调、均衡、健康发展；发展学生的视觉、触觉、振动觉、残余听力和语言。

4、培养学生的节凑感、协调感，提高模仿、表达、自控、空间定向以及对韵律的感受、欣赏和表现能力；通过美誉陶冶情操，补偿学生生理、心理缺陷。

5、培养学生关心他人、遵守纪律、自尊、自信、自强、自立、不断进取的品德和活泼乐观的情绪。

二、训练原则：

1、训练工作中突出练毅力，不怕吃苦不怕流泪。并强调舞蹈基本功的练习。

2、基本功训练要从严，在此基础上加强舞蹈意识的培养。

3、训练过程中学生老师严密配合，抓紧时间，每一分钟都能利用起来。

4、训练的过程中，要认真对待，严格要求。

5、实践和看相结合，在练习的同时还要看好的舞蹈作品，从中学习。

三、训练时间：

每周三、四下午课外活动时间。

四、活动地点 学校律动室

五、训练内容：

1、基本功训练。

（1）韧带：在学习舞蹈动作之前，最重要是把韧带拉开，为以后学习舞蹈动作打下良好的基础。

（2）体力耐力：在做每个动作都能坚持，这就需要体力和耐力相结合。

2、在基本功基础上加上舞蹈动作，培养学生的舞蹈意识。

（1）中国古典舞手位，脚位。（2）手形，手势。（3）勾绷脚的练习（4）眼神，方位。

3、舞蹈动作的训练。（1）接触简单的舞蹈动作。（2）各个动作学习后，一一串连。（3）培养学生的节奏。（4）能较好的掌握舞蹈动作。

（5）最后舞蹈动作和音乐能有效的结合，达到统一。

4、成品舞蹈的排练。

（1）在单个舞蹈动作的基础上，加上过度动作，使之连贯，和谐，最后成为小段舞蹈动作。

（2）成品舞蹈的排练需要动作统一，一致，学生和学生之间的默契培养。

（3）培养学生的团队精神。（4）培养学生对音乐的掌握能力。

（5）成品舞蹈最后要带入表情，情绪进行表演。