第一篇：特岗教师研修总结
陕师大培训之旅
清涧县李家塔九年制学校
吴 晓 兰
从接到通知要到陕师大培训那一刻起，我的心情就开始很激动，我激动向往已久的陕西师范大学，这次终于可以有机会去校园看看，去感受那种厚重的文化氛围。我激动第一次参加工作就有机会参加省上组织的培训活动。经过八九个小时的车程，总算是来到了心中的向往地。短暂的培训时光留给我的是受益终身的教育思想和某些生活的哲理。
在谈心得之前真的要感谢组织这次培训活动的相关领导和承办单位，感谢你们给予我这样一次难得的机会让我学习到更多，让我进步了更多。几天短暂的培训生活，吃住方面都很受照顾，最最主要的是给我们讲座的名师个个都很厉害，演讲十分精彩。听下来感触颇深，在几次讲座中，印象最深的是马晓雄老师的讲解。
马老师的讲解不只是以往讲座中那些夸夸其谈的词语，而是通过生动有趣的故事进行讲解，清楚的记得他讲了这样一个故事：有个江洋大盗死后被打下了十八层地狱，他很是痛苦，然而他听到底下还有人在诉苦，于是问其原因，那人回答因为他是医生，由于艺术不高明医死了不少人，你江洋大盗几个月害死一人但是我是一个月就要害死几个人啦。正在他们能互相诉苦的时候，二十层有人说话了，仔细询问才知道他是老师。当马老师讲到这里的时候我感到十分诧异，心里面在疑问为什么老师会下二十层地狱呢，老师辛勤工作，默默奉献，为国家培养有用人才，怎么会呢。最后听马老师说原来是因为教师没有教好学生，无人子弟，杀人是以班为单位，所以要下二十层地狱。虽然这只是个简单的小故事，但是我却思考了很多。忽然意识到了自己职责所在，任重道远。老师的一切对学生的影响是那么的大。因此我深刻意识到师德修养的重要性，我们的教育是爱的教育，但
是如何爱仍然是个智慧的问题，在今后的教学中我会更加注意自己的言行举止。
伽利略说过：人不可以被教，只能帮助他发现自己。对你有用的未必对他有用。还有一句话说的是判断饭菜质量的权利永远在食客而不在厨师。当我听到马老师讲这部分的时候我真的被触动了，也仿佛自己被当众批评了一样。因为初次参加工作的我就有这方面的不足，我老是很急切的想要学生接受我所教的东西，有点轻微的强迫症，总觉得他们要按自己的学习方法来，认为对我有用就对他们有用。我真的错了，真的深感惭愧，听了这堂讲座，我真的学习了不少。才发现原来好的教育是把学生当资源去开发而不是当容器去填充。好的教育不是教知识而是教会学生辨别知识的能力。多给学生空间，多给学生思考的机会，相信他们远比我们想象的要聪明。这些教学观念对我以后的教学工作是相当受益的。
有句话说到教师是因为播种光明而美丽，我们因为光明而幸福。我自己非常喜欢这句话，也希望自己能够做到师德为先、学生为本、能力为重，终身学习。最终做到播种光明，收获幸福！最后想说的是此次陕师大的培训之旅真的让我受益匪浅，我相信我会把自己在这次培训中所学习到的东西恰当的应用到以后的教学中的，我会不断学习和进步的，当然有些理念不仅让我在教学方面进行反思，生活中也是很受益的，非常庆幸自己参加了这次培训活动。
第二篇：特岗研修总结
特岗研修总结
韩
卉
2013年4月8日，我们三年级语文组根据教务处的安排，于薛越等六位特岗教师进行跟岗培训交流。经过一周的时间，现已圆满完成任务，大家都受益匪浅。
在这期跟岗研修中，每位导师积极引导其结对的特岗教师参与备课、做课、备写课后反思及作业批改等教学活动。而年轻的特岗教师们也能积极跟进，谦虚学习。十分感谢学校为我们提供了这样一个极好的学习机会，使每一位教师在学习交流过程中，都有所获、都有所感！最后，希望我们每位特岗教师努力提高自己的教育教学能力，早日成为一位优秀的人民教师。
2013年4月12日
第三篇：特岗教师总结
特岗教师三年工作总结
崇州市道明镇学校 李艳媚 2008年夏天，我成为四川省抗震救灾特岗队伍中的一员来到了崇州市道明镇学校，时间过得真快，我来崇州市道明镇学校工作已经三年了，还记得刚到这里，看着大灾后的孩子们在板房里认真学习时，我深切的感受到教师担负着灾后教育重建的重要责任，也意识到自己身上的责任重大。在一千多个日子里，在每一位领导和老师的关心、帮助下，我逐渐成长为可以站在讲台上挥洒自如的年轻教师，为此我表示最衷心的感谢。为了更好地做好今后的工作，本人从德能勤绩四方面做本学年的工作小结：
一、思想品德方面: 三年来，本人热爱党，爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。我关心爱护学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作,能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高；能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。在教学工作中,我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。
二、业务知识和工作能力方面：
三年里，前两年一直担任二年级和六年级的美术教学工作，第三年主要担任了幼儿园教研组长和大班班主任工作。地震后，在社会各界的帮助下，我们我们从帐篷教室搬到了板房教室，又从板房教室搬到了崭新的教学楼，打造教育环境是一项重要工作。而我校位于道明镇，是全国闻名的竹编之乡，葱笼的竹林遍及人家的房前屋后，熟练的竹编工艺深入家乡的千家万户。作为道明镇学校，如何将这得天独厚的地方资源进行有效的利用，进一步打造我校竹文化的特色，是我们值得思考的问题。针对这一现状，我带领教师进行反复研究、讨论。以遵循教育规律，遵照学生身心发展及认知特点为前提，对学生本土文化艺术内容进行认真的挖掘筛选，创造本土文化艺术教育环境，并巧妙的利用活动室内，外门窗、墙面，走廊，楼梯间等空间位置，为学生提供大量易于接受的色彩鲜艳的本土文化作品。
在日常教学中，我认真备好每一堂课，采用多种教学手段。培养学生学习的兴趣，提高学生自主学习的能力。其次，结合农村教育环境自身独特的优势，充分利用农村丰富的自然资源和社区资源。改变固有的教学模式，让大自然成为我们的活教材，开阔学生的视野，拓展学生的思路。在教学中我时刻牢记前苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基的话“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”
三、工作态度勤奋敬业方面：
三年时间里从未无故缺席，前两年我主要担任了两个年级的小学美术教学工作，每周12课时，第三年我带一个班的数学、美术教学工作和班主任工作并担任幼儿园教研组长，虽然繁忙，但我从来不叫苦叫累，认认真真备好每一节课，上好每一节课，准时到校上班，积极参加各种会议，认真听课。精神饱满的面对每一天的工作。陶行知说过这样一句话：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”今天的学习就是为明天的工作，教师自身素质的提升是为了更好的做好教育工作。只有教到老，学到老，才能跟上这个知识飞跃的时代，才能引领学生健康全面的发展。所以在教学过程中，我虚心请教其他老师，有疑必问，多听优秀教师的课，学习别人的方法，学习别人的优点，并常邀他们来听课，听取他们的意见，克服自己的不足，改进工作。在业余时间，我抓紧时间读一些中外教育学名著，去体会和学习老一辈教育者的教育理念。刚进入教育行业的我，有一定的知识基础，但缺乏对现实的清醒认识以及对学生的理解和认识，多亏有老教师们的耐心帮助和毫无保留的指导，我才能在学科教学中迅速成长，在业务能力方面有所提高。在从事教育教学的过程中，我不断总结经验教训，反思自我，使自己不断地超越自我。
四、工作业绩方面：
刚开始踏上这个工作岗位的时候由于我没有教学经验，工作进行起来非常的艰难，我迷惘过，失望过，难受过，但我不以年轻为借口，不以初入社会为理由，始终以一名人民教师，要求自己。努力做到“学高为师，身正为范”。后来在各位同事的帮助下，我努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习。经过本人的努力，前两年在小学担任美术教学时，我班的多名学生在“小学生艺术节”中分别荣获书法、装饰画等多项大奖，本人的论文在“小学生艺术节美术教育论文评选活动”中荣获一等奖；第三年在担任教研工作中也取得了不错的成绩：在“2010年崇州市幼儿园环境创设专项技能比赛”活动中荣获一等奖；在“2010年崇州市幼儿园区角游戏大赛”活动中荣获二等奖；在“崇州市2010——2011学（上）教育科研成果（论文）评选”活动中，我的论文《浅谈农村学前教育存在的问题及对策》荣获二等奖；并被评为优秀教师，并成为受学生欢迎的老师之一。
一份春实，一份秋华，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，而我收获的却是一份充实。我用我的心去教诲我的学生，我无愧于我心，我无愧于我的事业。在今后的工作中，我将更加严格地要求自己，发扬不计得失的奉献精神；更加兢兢业业地做好自己的本质工作，以不甘落后的拼搏精神激励自己；更加勤奋地学习，提升自己的层次，提高自身的能力。求成为一名师心慈、师风正、师学勤、师业精、师德高的合格甚至优秀的人民教师。
2011-10-12
第四篇：特岗教师研修总结报告
特岗教师研修总结报告
我很荣幸的参加这次批特岗教师培训。虽然休息被打破，但可以再次给自己充充电，我感到非常的高兴。这次特岗教师培训的内容十分丰富，包括对班主任工作规范，课堂教学标准，师德师风、教学工作规范，说课、听课、评课，教师心理健康教育等诸多方面的系统学习。通过此次培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
首先，培训使我对“教师”这一职业有了更加清楚的认识。在培训中，老师给我们谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有“向师性”，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋 1 友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
其次，培训为我的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，老师还结合自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，他强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，他还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在谈到教学教法经验方面，也让我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，老师还强调：在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好所上的每门课，使学生能够持续地从心灵深处接受的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习。当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。
再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于没有实践经验的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
通过短短一星期的学习,我深知自身的许多不足，还需要不断的学习，因为作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新,充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,才能挑好肩上这付教书育人的重担，成为一名优秀的教育工作者。
第五篇：2016特岗教师国培研修总结
2016特岗教师国培研修总结
郭道小学
王鹏
经过三年的特岗教师生活，今天迎来了沁源县实验小学为我们13届音乐、体育教师举办为期一周的国培计划培训。我十分珍惜这次完善和提高自我的机会，积极认真地学习了培训内容。作为一名体育教师，我一直认为只要把体育课教好，让学生学会他们应该学会的技能，做对社会有用的人就可以了。可通过研修，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。接下来我来谈谈我的培训心得：
一、关注学生的探究过程
在传统课堂教学中，很多教师只注重学生吸收了多少知识，不注重学生获得知识的过程。经过培训学习后，我深深地认识到，学生的学习过程是一个自主探究的过程，教师在这个过程中起着主导的作用，而不是主体作用。在课堂教学中，教师要充分引导学生去搜集材料，分析材料，解决问题。
二、关注学生的个性差异
在教学中，平时布置作业，评价作业，总是以同一个标准来要求学生，这是一种错误的做法。听了各位老师的在教育教学中要求要关注学生的个性差异。因为个性差异是客观存在的，它是教育的结果，同时也是教育的依据。每个孩子都有其独特的个性和智力潜能，是一个完整的个体，有聪明的、有迟钝的、有善于思考的、有善于记忆的、有开朗活泼的、有性格内向的有意志坚强的、有性格懦弱的。在爱好上，有爱好篮球的，有喜欢跑步的、有爱好足球的，有喜欢跳绳的等。作为体育教师，“因材施教”，根据学生的兴趣爱好和性格等，对学生进行有的放矢的培养是非常之重要的。
三、形成自己的教学个性
新课程改革强烈呼唤教师要有自己的教学个性。教师作为教学活动中的首席，其独特的个性对学生的发展有着深远的影响。因此，作为体育教师首先必须塑造自己的教学个性。那个性如何培养呢？①要读书。读书，可以提高一个人的气质修养，使其散发出独特的人性魅力。名师成长经历告诉我们，每一个教育家都离不开学习。在工作之余，勤奋读书，广泛涉猎各领域的知识，为自己的成功打下了坚实的基础。②学会模仿与融会贯通。教师在教学中为了解决问题，免不了要借鉴他人的东西，但很多人总是把名师的一套完整地搬到自己的教学中来。因此，教师个性化教学风格的形成和发展，应该在借鉴别人的经验的基础上，用审慎的目光去吸收，要看是否适合教师自身的特点，本地学生的实际情况，不要“照单全收”。③要结合自身的特点，扬长补短。教师教学个性的形成需要结合自身的特长，不能全面发展。“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的特长和短处，根据自己的实际情况出发，不断强化发展自己的长处，才能逐步形成自己的教学特色和教学风格。
四、此次培训中也听了好几节音乐课，郑丽敏老师的课让我深深地体会到了在教学实践中，教师除了具备专门学科的知识和技能以外，还需具备过硬的教学研究能力和其他科目的技能。这种能力需要在长期的教学实践中，借助反思不断探究和解决问题，掌握科学研究的本领。姚璐老师建议学生要在课堂上多重复所学内容，引导学生在重复中获取新信息，变换各种教学方式，同样的技巧可以用到不同的课堂当中。
在这次培训中，我从中汲取了很多很重要的，我自身严重缺乏的精髓，听过这么多优秀教师的公开课，让我收益颇丰，我将在今后的教育教学工作中将学习到的好的教育方法运用到自己的实际教学当中，希望能在将来的教学中得到帮助。很感谢沁源县实验小学的领导和各位精心准备的培训教师给我们带来的这次非同寻常的体验，我将会化体验为经验，更好的提升自己的教育教学水平。
点击咨询 