二小9月份教学工作总结

第一篇：二小9月份教学工作总结

二小9月份教学工作总结

忙忙碌碌中，不知不觉一个多月过去了。回顾一个月来的教学工作，我感慨万千。工作千头万绪，忙碌而又充实，收获颇多。

一、教材培训，提高了教师自身的业务素质，为课堂的“优质、高效”奠定了基础。

从8月25日一进校，我校的语文、数学教研组就开始了提高自身业务素质的校级教材研究学习。决心使本期的课堂教学有一个良好的开端，力争使本期的课堂教学质量再上一个新的台阶。

语文方面，全体语文教师在教研组长周青云老师的带领下首先研读了《苏教版教材培训手册（秋季版）》要求老师们结合自己的教学实际，边读边做笔记。研读后，分低、中、高三个学段进行了交流，各自谈看法、谈收获，使今后的课堂教学有了一个清晰的思路。其次，带领全体语文老师结合教学用书把教材通读一遍，特别要求老师把教参前面的指导思想、教材安排、本册的教学目标、注意事项以及每一课的教学要求和教学建议作为重点反复研读，这样才能在以后的教学中把握重点，少走弯路。再者，研讨中让有经验的老师把自己在教学中的成功经验与大家共享，共同提高。周青云老师把自己拼音教学中的成功做法、教学建议给大家进行了交流，使大家对拼音教学有了一个明朗的思路。张书荣老师把三年级教材的编写特点、中年级的学生特点以及教学中的成功做法进行了认真剖析，使大家受益匪浅。王双寅老师把自己在作文教学中的成功经验与大家进行了认真交流，使大家对作文教学有了一个清晰的认识，为我校的作文教学奠定了基础。

数学方面，在教研组长张慧玲的带领下，首先让老师结合教材学习了《新课程标准》，并依据《新课程标准》的四个部分对本册教材进行了归类。其次又让老师把《教学参考书》和课本结合起来，学习、研读单元学习目标、课时安排、教学进度、教学措施等。并随时记录自己学习的收获、困惑。最后在个人学习的基础上，带着收获和困惑，开展了教研组内的纵向学习，对数学教材进行整体把握、研读。并让刘会贞、刘超武、王桂针、冯小玲这些在数学上有经验的老师介绍了自己的成功经验，通过研讨活动，使老师们对教材编排体系、编写意图以及自己今后在教学中的做法有了一个明朗的认识，使课堂教学质量得到有效提高。

总之，一句话研讨活动使大家对教材有了一个全面的了解，理清了教学思路，为提升本期的教育教学质量打下了坚实基础。

二、许睿主任的《漫谈走（近）新课程》的报告，使我校教师感触颇深、受益匪浅。

在港区教育局的大力支持下，我校全体语文教师有幸听到到了郑州市教研室负责小学语文教学研究的许睿主任漫谈走（近）新课程》的报告，全体教师听得认真、记得仔细，会后，我们组织大家结和自己的平时教学进行了认真讨论，并写出了各自的听报告总结。大家感触颇深、受益匪浅。一致认为，这次报告为以后的语文教学指明了道路，为提升语文课堂教学质量奠定了基础。就像我校的四年级语文教师郭兴云所说：自从两年前走进教育这一职业，对教育这一概念还存在慢慢的探索当中，但经许主任这样一点拨就豁然开朗，从中明白了教师是为学生获取知识的源泉，教师应时时刻刻注意学生内心的情感变化，时刻尊重学生、理解学生，随时对学生进行一定的鼓励，在学生掌握知识的同时，实实在在的走进学生的生活，从生活中了解学生，作为教师最重要的是学会换位思考，站在学生的角度去思考学生对知识的接受程度，真正的对待学生像对待自己的孩子一样有爱心，对待自己的孩子像对待学生一样严格。

通过听报告才明白所谓的“如何教学”就是要以生为本，以读代讲，让学生边读边思考，边想边明白，让学生真正的做到听出来、想出来，自然就提高了教学效率。

所以在以后的教学过程当中，让学生多读多想，时时刻刻与生活联系在一起，谨记许主任的报告内容，时刻将正确的教学方法运用到自己的教学过程当中，使自己真正的和无数个孩子融为一体，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”

三、传帮带活动，对构筑学习型校园奠定坚实的基础。本期在上级领导大力支持下我校补充了五位年轻教师。虽然这些青年教师有较高的学历，但因为年纪轻、经历少，在教学方法、工作方法上普遍缺乏经验。为了使他（她）们少走弯路，争取在最短的时间内成长为独当一面的骨干教师。学校开展了“传帮带”结对子活动，选拔了一批有丰富教学经验和工作经验的老教师对他们进行一对一的指导、帮助，并进行了明确分工。老教师周青云和新教师杨丽娜结对；老教师刘会贞和新教师徐恺结对；老教师张书荣和新教师宋芳结对；老教师王双寅和新教师轩慧霞结对；老教师韩运田和新教师马晓燕结对；为做好对新进教师的引导、培养工作；学校对指导教师们提出了要求，希望他们能毫无保留的把自身所积累的工作经验和优秀教学方法传授给新进教师。同时，也对新进教师们提出了殷切的期望，他希望广大青年教师能谦虚谨慎、不骄不躁，乐于学习、勤于请教，虚心接受指导教师的指导和建议，在交流中进步，在学习中提高，并在学习中、工作中展现出自己的青春活力。

因为两代人的思想观念有所不同，工作经历有所差异，但正是因为这些不同点，学校这样安排旨在使两代人在交流中碰撞出智慧的火花，从而更好的推进我校的教学改革和管理改革，促使我校在教育事业上不断创新、不断发展。最终促使我校的教学质量和工作成绩更上一层楼。

四、扎实开展听评课活动。

课堂是教学研究的阵地，听评课是教学研究的核心，是提高教学质量的重要手段。教师之间只有通过听评课才能取他人之长补自己之短，相互交流学习，共同促进提高。为此，学校计划10月份开展教师岗位大练兵活动，包括教师说课、讲课、评课、新老教师公开课、校领导推门听课活动。为扎实搞好此项活动，学校于9月27日、28日两天举行了校内骨干教师公开课活动，吹响了此次活动的前奏。冯小玲老师讲了六年级数学37页的解决问题；王双寅老师讲了五年级语文39页的习作课《动物》；周青云老师讲了一年级语文47页前鼻音韵母an、en、in，张慧玲老师讲了《亿以上数的改写》。听课后要求大家认真反思、及时评课，既要积极吸纳别人的经验与成功之处，又要找出教学中存在的问题与不足，共同提高。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我校全体师生有决心有信心打造二小灿烂的明天。

2011年9月29日星期四

港区第二小学

第二篇：9月份教学工作总结

9月份我校始终把提高教学质量作为本学期的中心工作来抓，有计划地完成以下工作。现小结如下：

一、加强教学常规管理，提高教育教学质量

1．为了全面掌握教学动态，根据学校工作安排，开学第二周，检查了解学校教师备课情况，学科教学计划，教学进度并根据实际调整各教师的任课情况，落实配课表、课程表，第三周按照新的课程表上课。

召开教研组长对教师教案、计划、作业进行检查评比，做到每次检查有方案、有反馈有整改，确保检查评比的实效性。

2、第三周教导处主持召开了以“认真总结提高质量”为主题的上教学质量分析会，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上，各班科任教师认真深入地分析了本班现状，都找到了存在的问题，并提出了新学年的努力方向，在此基础上，教导处向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。

3．第四周，加强有效备课，发挥年段集体智慧，提倡个人备课与集体研究相结合，由备课组长牵头，实行“个人备课，集体研究，形成精品课”的做法,切实提高课堂效率。落实各项制度，等进督查并做好记载，对存在的问题及时反馈并及时整

4第五周．加强课堂管理，严格规范课程实施行为，切实提高课堂教学有效性。经常与年段长、教研组长、备课组长深入课堂听课，促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，逐步规范教师的课堂教学行为。

二、增强教研的实效性，促进教师专业成长

1．扎实开展年段教研，学校充分发挥年段长、教研组长、备课组长的带头作用，引导各年段教师充分发挥集体的智慧，积极开展“1+1”备课、上课、“同课异构”“一课多论”、“有效课教学 ”、及“精品课”展示活动等课堂教学模式，进一步规范教学行为，促使教师专业成长，收到了良好的效果。

2．扎实开展校本教研，根据学校确定的活动主题，教者有针对性的确定相应的课题，实行“教者第一次试上，年段研讨——教者第二次试上，学校行政、教研组长研讨——教者第三次上，集体研讨”，逐步形成精品教案，并于下午第三节组织评课，营造良好的教研氛围，收到了良好的效果。

三、强化服务、协调意识，促进学校快速发展

1．服务意识。教导处的工作是琐碎而繁杂的，在工作中我能处处以大局出发，常常带着思考深入到师生中去，经常深入年段倾听老师心声，了解教师的想法，捕捉他们的意愿，听取教师的意见和建议，及时反思、总结，调整学校管理策略，指导各年段扎实开展工作，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。

2．协调意识。安排工作，总是“全校一盘棋”的全局观念，重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系，使教师能轻松愉快地投入到教学中去，尽可能地避免矛盾或淡化矛盾。

四、其他方面

做好各项日常工作，每周组织召开会议，布置周工作，制定周工作计划，做好上传下达，组织协调中心校各部门布置、落实阶段、日常校务工作，组织开展竞赛活动，组织参加各级各类竞赛，及时布置、收集、上交中心小学及各类资料，组织、分解、落实迎检各项工作，认真做好市“文明学校”复评、“对县督导”、市“素质教育先进校” 动态跟踪检查、省“义务教育标准化学校”、县“教育改革与管理示范校”所负责的评估指标。

一、常规工作扎实

召开2011上半年教学工作大会

召开教研组长会议

进行数学、语文、英语教研活动

进行数学、语文集体备课研讨活动

进行了初中小学教学衔接教学研讨活动

二、完善各种教学制度

制定奋斗目标、工作计划、学习学校教学工作计划

集体备课研讨方案

科研结题工作

听课制度领导每周听一节推门课，教研组长每月听一节推门课，集体备课制度及要求

三、班风学风进行了一强化训练

2、进一步完善了教学常规检查制度。本学期，我们根据教研室的指导精神，结合学校具体实际，以“讲实用、讲效益”为原则，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。本学期我们推行了教学工作的“十字方针”，即要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。并组织全体教师进行质量分析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。

科研处9月份工作小结

1、积极组织教师参加各级各类的培训。9月14日，选派梁莉老师到武鸣中学参加图书管理员培训；9月17-18日，选派王宁、韦雪香2位老师参加“名师大课堂”语文课观摩活动；9月19日，选派李华英老师到南宁市二十中学参加多媒体课件制作培训；9月24-25日，选派梁志莲、卢秀萍老师参加“名师大课

堂”语文课观摩活动；我们要求，每一位参加培训学习的老师都要潜心撰写培训心得，或上一节汇报课，使老师都有学习收获。

2、组织体、音、美科任教师撰写市级教育教学论文或教学案例，并把已撰写的5篇论文上交。

3、9月25日，布置好“园丁工程”培训会的会场及组织好老师听会培训。

4、加强课题研究的指导与管理。

（1）组织教师学习并笔记好区级子课题《青年教师成长规律与培训方式的研究》的相关教育教学理论。

（2）组织、布置数学、英语组写好北师大项目的教学工作计划、并着手进行实验。

（3）指导语文课题组人员补充、收集《农村小学小学阅读教学中指导学生语言积累的研究》相关的材料，并督促课题主持人着手写课题结题报告。

1、学校并把教师园丁工程作为提升教师专业素质的一个平台，把提高教师教学水平作为教师教科研工作的一项重要指标。

2、在开学第二周，学校召开了教研组长会议，就本学期教学活动的工作思路征求了大家的意见，组长们本着学校发展和学生可持续发展的目标，将带着组内的教师们提高自身素养，并以和谐的团队精神完成本学期各项教学工作。

8、9月教学常规检查通报。语文组:能分阅读课和作文课两大块进行备课，部分教师能超前备课且超前节次较多；学生作文都能完成2大2小4篇作文；学生作业次数没少于所上课文数，且都能做到全批全改。数学组:能以活动练习设计为主，环节齐全，且设有学生改错本，典型题积累本；作业次数达标，且能做到全批全改；有的教师专门设计了一日一练。外语组:备课环节齐全，有目标，有重点，有听写内容，备课有导入，课后有练习设计，有小结。能给学生听写，但听写次数较少，作业次数基本上达标。综合组:能吃透教材，广联外延，既注重基础知识的落实，又注重于现实生活相联系，活学活用。体音美组:备课详细，每节课有针对性的训练内容，可操作性强。

全体教师的听课，作业批改，课外积累等均能自动完成，教师敬业精神有很大提高。综合来看，本月教学常规检查被评为优秀的教师为:。

总体来说，以上所有工作都已完成，相当一部分工作落实较好，主要体现在以下几个方面:

1.几乎所有教师进入角色快，教学进入正轨快。

2.在我校教学常规制度调整后，大部分教师备课质量提升，特别是以下几位教师:如老师，她的思品备课内容可谓丰富多彩，原书只有几幅图片几小段文字，而李老师依据教材内容增补了儿歌、童谣、诗词等大量内容；又如赵体强老师的备课

可谓骨架分明、有血有肉，教学层次清、书本注解丰富、板书设计合理；还如张廷民老师依据学情，将每节学生必须掌握的知识都罗列清楚；另杨雄老师、蔡艳阳老师在备课中增补了很多习题；郭生望、苏顺菊、严支权等等老师下水作业完成好，凡是学生做的作业老师都提前做。

3.教研活动顺利开展。在教学工作月查中还未发现无故不参加教研活动情况，经教科室巡查各教研组活动开展较扎实；语文组在活动中学习有效备课方法，4.“高效课堂”理念在我校得到推广。学校提出“高效课堂”培训会后，我校及

当然本月工作也有不足之处，如:

1.。

2.3.存在不做好准备就上课的情况。有些老师到电教室上课时课件和各种资源并没有很好准备，还有上课时临时下载的现象。

4.部分教师职业倦怠严重，上课吃老本。

四、对以后工作的设想：

针对以上存在的问题，要想有创造性地开展工作与调动教师的工作积极性，鼓励大家你追我赶，营造一种良好的工作氛围和习惯，将设想如下：

第一点，加强学校教育教学管理和评价，制定陈小教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。

第二点，要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。

第三点，加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，必须指定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。

总之，工作千头万绪，今天的总结也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的进行，对于工作中的问题，我们更要冷静思考，寻找最有利的捷径，披荆斩刺，课改之路还很漫长，我们将一如既往，毫不气馁，坚持下去，正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

第三篇：9月份教学工作总结

9月份我校始终把提高教学质量作为本学期的中心工作来抓，有计划地完成以下工作。现小结如下：

一、加强教学常规管理，提高教育教学质量

1．为了全面掌握教学动态，根据学校工作安排，开学第二周，检查了解学校教师备课情况，学科教学计划，教学进度并根据实际调整各教师的任课情况，落实配课表、课程表，第三周按照新的课程表上课。

召开教研组长对教师教案、计划、作业进行检查评比，做到每次检查有方案、有反馈有整改，确保检查评比的实效性。

2、第三周教导处主持召开了以“认真总结提高质量”为主题的上教学质量分析会，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上，各班科任教师认真深入地分析了本班现状，都找到了存在的问题，并提出了新学年的努力方向，在此基础上，教导处向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。

3．第四周，加强有效备课，发挥年段集体智慧，提倡个人备课与集体研究相结合，由备课组长牵头，实行“个人备课，集体研究，形成精品课”的做法,切实提高课堂效率。落实各项制度，等进督查并做好记载，对存在的问题及时反馈并及时整

4第五周．加强课堂管理，严格规范课程实施行为，切实提高课堂教学有效性。经常与年段长、教研组长、备课组长深入课堂听课，促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，逐步规范教师的课堂教学行为。

二、增强教研的实效性，促进教师专业成长

1．扎实开展年段教研，学校充分发挥年段长、教研组长、备课组长的带头作用，引导各年段教师充分发挥集体的智慧，积极开展“1+1”备课、上课、“同课异构”“一课多论”、“有效课教学 ”、及“精品课”展示活动等课堂教学模式，进一步规范教学行为，促使教师专业成长，收到了良好的效果。

2．扎实开展校本教研，根据学校确定的活动主题，教者有针对性的确定相应的课题，实行“教者第一次试上，年段研讨——教者第二次试上，学校行政、教研组长研讨——教者第三次上，集体研讨”，逐步形成精品教案，并于下午第三节组织评课，营造良好的教研氛围，收到了良好的效果。

三、强化服务、协调意识，促进学校快速发展

1．服务意识。教导处的工作是琐碎而繁杂的，在工作中我能处处以大局出发，常常带着思考深入到师生中去，经常深入年段倾听老师心声，了解教师的想法，捕捉他们的意愿，听取教师的意见和建议，及时反思、总结，调整学校管理策略，指导各年段扎实开展工作，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。

2．协调意识。安排工作，总是“全校一盘棋”的全局观念，重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系，使教师能轻松愉快地投入到教学中去，尽可能地避免矛盾或淡化矛盾。

四、其他方面

做好各项日常工作，每周组织召开会议，布置周工作，制定周工作计划，做好上传下达，组织协调中心校各部门布置、落实阶段、日常校务工作，组织开展竞赛活动，组织参加各级各类竞赛，及时布置、收集、上交中心小学及各类资料，组织、分解、落实迎检各项工作，认真做好市“文明学校”复评、“对县督导”、市“素质教育先进校” 动态跟踪检查、省“义务教育标准化学校”、县“教育改革与管理示范校”所负责的评估指标。

一、常规工作扎实

召开2011上半年教学工作大会

召开教研组长会议

进行数学、语文、英语教研活动

进行数学、语文集体备课研讨活动

进行了初中小学教学衔接教学研讨活动

二、完善各种教学制度

制定奋斗目标、工作计划、学习学校教学工作计划

集体备课研讨方案

科研结题工作

听课制度领导每周听一节推门课，教研组长每月听一节推门课，集体备课制度及要求

三、班风学风进行了一强化训练

2、进一步完善了教学常规检查制度。本学期，我们根据教研室的指导精神，结合学校具体实际，以“讲实用、讲效益”为原则，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。本学期我们推行了教学工作的“十字方针”，即要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。并组织全体教师进行质量分析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。

科研处9月份工作小结

1、积极组织教师参加各级各类的培训。9月14日，选派梁莉老师到武鸣中学参加图书管理员培训；9月17-18日，选派王宁、韦雪香2位老师参加“名师大课堂”语文课观摩活动；9月19日，选派李华英老师到南宁市二十中学参加多媒体课件制作培训；9月24-25日，选派梁志莲、卢秀萍老师参加“名师大课

堂”语文课观摩活动；我们要求，每一位参加培训学习的老师都要潜心撰写培训心得，或上一节汇报课，使老师都有学习收获。

2、组织体、音、美科任教师撰写市级教育教学论文或教学案例，并把已撰写的5篇论文上交。

3、9月25日，布置好“园丁工程”培训会的会场及组织好老师听会培训。

4、加强课题研究的指导与管理。

（1）组织教师学习并笔记好区级子课题《青年教师成长规律与培训方式的研究》的相关教育教学理论。

（2）组织、布置数学、英语组写好北师大项目的教学工作计划、并着手进行实验。

（3）指导语文课题组人员补充、收集《农村小学小学阅读教学中指导学生语言积累的研究》相关的材料，并督促课题主持人着手写课题结题报告。

1、学校并把教师园丁工程作为提升教师专业素质的一个平台，把提高教师教学水平作为教师教科研工作的一项重要指标。

2、在开学第二周，学校召开了教研组长会议，就本学期教学活动的工作思路征求了大家的意见，组长们本着学校发展和学生可持续发展的目标，将带着组内的教师们提高自身素养，并以和谐的团队精神完成本学期各项教学工作。

8、9月教学常规检查通报。语文组:能分阅读课和作文课两大块进行备课，部分教师能超前备课且超前节次较多；学生作文都能完成2大2小4篇作文；学生作业次数没少于所上课文数，且都能做到全批全改。数学组:能以活动练习设计为主，环节齐全，且设有学生改错本，典型题积累本；作业次数达标，且能做到全批全改；有的教师专门设计了一日一练。外语组:备课环节齐全，有目标，有重点，有听写内容，备课有导入，课后有练习设计，有小结。能给学生听写，但听写次数较少，作业次数基本上达标。综合组:能吃透教材，广联外延，既注重基础知识的落实，又注重于现实生活相联系，活学活用。体音美组:备课详细，每节课有针对性的训练内容，可操作性强。

全体教师的听课，作业批改，课外积累等均能自动完成，教师敬业精神有很大提高。综合来看，本月教学常规检查被评为优秀的教师为:。

总体来说，以上所有工作都已完成，相当一部分工作落实较好，主要体现在以下几个方面:

1.几乎所有教师进入角色快，教学进入正轨快。

2.在我校教学常规制度调整后，大部分教师备课质量提升，特别是以下几位教师:如老师，她的思品备课内容可谓丰富多彩，原书只有几幅图片几小段文字，而李老师依据教材内容增补了儿歌、童谣、诗词等大量内容；又如赵体强老师的备课

可谓骨架分明、有血有肉，教学层次清、书本注解丰富、板书设计合理；还如张廷民老师依据学情，将每节学生必须掌握的知识都罗列清楚；另杨雄老师、蔡艳阳老师在备课中增补了很多习题；郭生望、苏顺菊、严支权等等老师下水作业完成好，凡是学生做的作业老师都提前做。

3.教研活动顺利开展。在教学工作月查中还未发现无故不参加教研活动情况，经教科室巡查各教研组活动开展较扎实；语文组在活动中学习有效备课方法，4.“高效课堂”理念在我校得到推广。学校提出“高效课堂”培训会后，我校及

当然本月工作也有不足之处，如:

1.。

2.3.存在不做好准备就上课的情况。有些老师到电教室上课时课件和各种资源并没有很好准备，还有上课时临时下载的现象。

4.部分教师职业倦怠严重，上课吃老本。

四、对以后工作的设想：

针对以上存在的问题，要想有创造性地开展工作与调动教师的工作积极性，鼓励大家你追我赶，营造一种良好的工作氛围和习惯，将设想如下：

第一点，加强学校教育教学管理和评价，制定陈小教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。

第二点，要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。

第三点，加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，必须指定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。

总之，工作千头万绪，今天的总结也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的进行，对于工作中的问题，我们更要冷静思考，寻找最有利的捷径，披荆斩刺，课改之路还很漫长，我们将一如既往，毫不气馁，坚持下去，正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

第四篇：9月份教学工作总结

9月份我校始终把提高教学质量作为本学期的中心工作来抓，有计划地完成以下工作。现小结如下：

一、加强教学常规管理，提高教育教学质量

1．为了全面掌握教学动态，根据学校工作安排，开学第二周，检查了解学校教师备课情况，学科教学计划，教学进度并根据实际调整各教师的任课情况，落实配课表、课程表，第三周按照新的课程表上课。

召开教研组长对教师教案、计划、作业进行检查评比，做到每次检查有方案、有反馈有整改，确保检查评比的实效性。

2、第三周教导处主持召开了以“认真总结提高质量”为主题的上教学质量分析会，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上，各班科任教师认真深入地分析了本班现状，都找到了存在的问题，并提出了新学年的努力方向，在此基础上，教导处向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。

3．第四周，加强有效备课，发挥年段集体智慧，提倡个人备课与集体研究相结合，由备课组长牵头，实行“个人备课，集体研究，形成精品课”的做法,切实提高课堂效率。落实各项制度，等进督查并做好记载，对存在的问题及时反馈并及时整

4第五周．加强课堂管理，严格规范课程实施行为，切实提高课堂教学有效性。经常与年段长、教研组长、备课组长深入课堂听课，促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，逐步规范教师的课堂教学行为。

二、增强教研的实效性，促进教师专业成长

1．扎实开展年段教研，学校充分发挥年段长、教研组长、备课组长的带头作用，引导各年段教师充分发挥集体的智慧，积极开展“1+1”备课、上课、“同课异构”“一课多论”、“有效课教学 ”、及“精品课”展示活动等课堂教学模式，进一步规范教学行为，促使教师专业成长，收到了良好的效果。

2．扎实开展校本教研，根据学校确定的活动主题，教者有针对性的确定相应的课题，实行“教者第一次试上，年段研讨——教者第二次试上，学校行政、教研组长研讨——教者第三次上，集体研讨”，逐步形成精品教案，并于下午第三节组织评课，营造良好的教研氛围，收到了良好的效果。

三、强化服务、协调意识，促进学校快速发展

1．服务意识。教导处的工作是琐碎而繁杂的，在工作中我能处处以大局出发，常常带着思考深入到师生中去，经常深入年段倾听老师心声，了解教师的想法，捕捉他们的意愿，听取教师的意见和建议，及时反思、总结，调整学校管理策略，指导各年段扎实开展工作，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。

2．协调意识。安排工作，总是“全校一盘棋”的全局观念，重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系，使教师能轻松愉快地投入到教学中去，尽可能地避免矛盾或淡化矛盾。

四、其他方面

做好各项日常工作，每周组织召开会议，布置周工作，制定周工作计划，做好上传下达，组织协调中心校各部门布置、落实阶段、日常校务工作，组织开展竞赛活动，组织参加各级各类竞赛，及时布置、收集、上交中心小学及各类资料，组织、分解、落实迎检各项工作，认真做好市“文明学校”复评、“对县督导”、市“素质教育先进校” 动态跟踪检查、省“义务教育标准化学校”、县“教育改革与管理示范校”所负责的评估指标。

一、常规工作扎实

召开2011上半年教学工作大会

召开教研组长会议

进行数学、语文、英语教研活动

进行数学、语文集体备课研讨活动

进行了初中小学教学衔接教学研讨活动

二、完善各种教学制度

制定奋斗目标、工作计划、学习学校教学工作计划

集体备课研讨方案

科研结题工作

听课制度领导每周听一节推门课，教研组长每月听一节推门课，集体备课制度及要求

三、班风学风进行了一强化训练

2、进一步完善了教学常规检查制度。本学期，我们根据教研室的指导精神，结合学校具体实际，以“讲实用、讲效益”为原则，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。本学期我们推行了教学工作的“十字方针”，即要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。并组织全体教师进行质量分析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。

科研处9月份工作小结

1、积极组织教师参加各级各类的培训。9月14日，选派梁莉老师到武鸣中学参加图书管理员培训；9月17-18日，选派王宁、韦雪香2位老师参加“名师大课堂”语文课观摩活动；9月19日，选派李华英老师到南宁市二十中学参加多媒体课件制作培训；9月24-25日，选派梁志莲、卢秀萍老师参加“名师大课

堂”语文课观摩活动；我们要求，每一位参加培训学习的老师都要潜心撰写培训心得，或上一节汇报课，使老师都有学习收获。

2、组织体、音、美科任教师撰写市级教育教学论文或教学案例，并把已撰写的5篇论文上交。

3、9月25日，布置好“园丁工程”培训会的会场及组织好老师听会培训。

4、加强课题研究的指导与管理。

（1）组织教师学习并笔记好区级子课题《青年教师成长规律与培训方式的研究》的相关教育教学理论。

（2）组织、布置数学、英语组写好北师大项目的教学工作计划、并着手进行实验。

（3）指导语文课题组人员补充、收集《农村小学小学阅读教学中指导学生语言积累的研究》相关的材料，并督促课题主持人着手写课题结题报告。

1、学校并把教师园丁工程作为提升教师专业素质的一个平台，把提高教师教学水平作为教师教科研工作的一项重要指标。

2、在开学第二周，学校召开了教研组长会议，就本学期教学活动的工作思路征求了大家的意见，组长们本着学校发展和学生可持续发展的目标，将带着组内的教师们提高自身素养，并以和谐的团队精神完成本学期各项教学工作。

8、9月教学常规检查通报。语文组:能分阅读课和作文课两大块进行备课，部分教师能超前备课且超前节次较多；学生作文都能完成2大2小4篇作文；学生作业次数没少于所上课文数，且都能做到全批全改。数学组:能以活动练习设计为主，环节齐全，且设有学生改错本，典型题积累本；作业次数达标，且能做到全批全改；有的教师专门设计了一日一练。外语组:备课环节齐全，有目标，有重点，有听写内容，备课有导入，课后有练习设计，有小结。能给学生听写，但听写次数较少，作业次数基本上达标。综合组:能吃透教材，广联外延，既注重基础知识的落实，又注重于现实生活相联系，活学活用。体音美组:备课详细，每节课有针对性的训练内容，可操作性强。

全体教师的听课，作业批改，课外积累等均能自动完成，教师敬业精神有很大提高。综合来看，本月教学常规检查被评为优秀的教师为:。

总体来说，以上所有工作都已完成，相当一部分工作落实较好，主要体现在以下几个方面:

1.几乎所有教师进入角色快，教学进入正轨快。

2.在我校教学常规制度调整后，大部分教师备课质量提升，特别是以下几位教师:如老师，她的思品备课内容可谓丰富多彩，原书只有几幅图片几小段文字，而李老师依据教材内容增补了儿歌、童谣、诗词等大量内容；又如赵体强老师的备课

可谓骨架分明、有血有肉，教学层次清、书本注解丰富、板书设计合理；还如张廷民老师依据学情，将每节学生必须掌握的知识都罗列清楚；另杨雄老师、蔡艳阳老师在备课中增补了很多习题；郭生望、苏顺菊、严支权等等老师下水作业完成好，凡是学生做的作业老师都提前做。

3.教研活动顺利开展。在教学工作月查中还未发现无故不参加教研活动情况，经教科室巡查各教研组活动开展较扎实；语文组在活动中学习有效备课方法，4.“高效课堂”理念在我校得到推广。学校提出“高效课堂”培训会后，我校及

当然本月工作也有不足之处，如:

1.。

2.3.存在不做好准备就上课的情况。有些老师到电教室上课时课件和各种资源并没有很好准备，还有上课时临时下载的现象。

4.部分教师职业倦怠严重，上课吃老本。

四、对以后工作的设想：

针对以上存在的问题，要想有创造性地开展工作与调动教师的工作积极性，鼓励大家你追我赶，营造一种良好的工作氛围和习惯，将设想如下：

第一点，加强学校教育教学管理和评价，制定陈小教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。

第二点，要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。

第三点，加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，必须指定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。

总之，工作千头万绪，今天的总结也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的进行，对于工作中的问题，我们更要冷静思考，寻找最有利的捷径，披荆斩刺，课改之路还很漫长，我们将一如既往，毫不气馁，坚持下去，正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

第五篇：广小9月份学校工作总结

总结经验得失 扬长避短再创佳绩

广兴店中心小学

自开学以来来，我们遵照教体局提出的“学前抓启蒙、小学抓养成”的办学思想，以争创“文明校园、安全校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，加强学校管理，以提高教育教学质量为中心，现就我校的近期各项工作汇报如下：

一、德育工作

学校坚持育人为本、德育为先，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校发展目标，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

（一）、充分发挥班主任在德育工作中作用。

召开班主任例会4次，并对班主任进行了班级管理的培训，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。

（二）、扎实开展德育活动。

1、召开了开学典礼，对学生进行了期初的文明、礼貌教育，良好学习习惯教育及安全教育。

2、结合教师节，对学生进行了感恩教育，举行了“感恩老师”征文评选活动，“老师，我想对你说”教师节致老师的一封信活动。3、9月28日下午，举行了以“爱我中华”为主题的讲故事、演讲活动，通过举行此次活动，对学生进行了爱国主义教育,增强了他们的爱国主义情怀，同时培养学生良好的口语表达能力，拓展语文课堂教学内容，检测

了学生课外阅读效果，提高了学生的语文综合能力。

3、每两周一次班队会活动，在班内以召开主题班队会形式举行，以板报、手抄报的形式进行宣传，目前班风、学风有了很大转变。

4、充分利用周一国旗下讲话对学生进行教育，学校准备讲稿，由领导、老师和学生进行演讲,陶冶师生的品德修养；周四下午开放图书室，每周师生借书达100人次，并及时写好学习笔记，充分发挥图书室应有的作用。

（三）体育活动方面

依照上级部门精神，坚持每天学生教师体育锻炼一小时制度。大课间除了正常的眼保健操和广播体操之外，老师和学生还分别进行了踢毽球和跳绳自由活动。

二、教学工作

（一）、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。

1、召开成绩及常规总结会议，分析过去，总结方法，提出新学期要求。

2、抓好常规教学。规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改，每次常规检查完及时总结公布，对不认真负责的教师在全体教师会上提出整改建议。严格学生考试过关制度，并且对不及格的同学及时补考，促进良好学风的形成。

3、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、辅导、作业（检测）的批改、教学成绩、班级管理、发表论文、后进生转化、教学评优、教师考勤等方面对教师进行全面考核，作为教师评优的依据。在根据去年的奖励方案对老师奖励之外，又重新研究制订了2012年各项奖励方案，并通过执行。

通过对优秀教师的奖励及新方案的人性化制定，教师的工作积极性大大地提高了，这也为提高教育教学质量打下了坚实的基础。

（二）、教研教改持续开展，促进教学水平的提升。

1、加强业务学习和经验交流。本月积极组织教师参与上级组织的课表培训学习，回来后给每位教师人手一册，并及时进行二级培训。

2、围绕课堂深化教研，优化课堂。组织教学水平在我校来说比较高的教师上观摩课，其余教师上公开课。从课堂教学实际出发，找问题、找差距。对于个别教师实行重点听课解决存在问题课堂效果较以前也有了明显的转变。

三、毕业班工作

1、首先在期初教师工作分配的时候反复衡量，在有限的人员里精挑细选，让几位年轻或经验丰富的教师担任毕业班工作。

2、开学第第一天就召开家长会，让家长了解毕业班的重要性和自己孩子在班级中所在的位置，及他们在校学习的各种表现，并要求家长给予学校和教师支持，通过此次家长会，一些学习习惯和纪律不好的同学转变很快。

3、召开原毕业班和现毕业班教师会，在新老交替的同时，让他们的经验得以延续，新的做法得以发展。

4、校领导包双差生，对一些各方面表现比较差的学生采取校领导，常过问、常了解、常坚持、常督促的方法替毕业班老师分担任务，促进教学。

5、及时听课了解教师学生的情况。

从目前来看两个班的教师采取包班制，要好于去年的分科教学。

四、学前工作：

1、召开了幼儿园全体家长会，把我园期初的各项工作向各位家长做了说明，取得了家长对我们工作的理解和支持。

2、幼儿园各班人数定员，并对全体幼儿进行期初教育，尤其重视户外活动的安全教育。

3、进行了幼儿寄午制的各项前期准备工作：包括幼儿床品的定制，休息室窗帘的定制，幼儿小床安全护栏的定制。

4、实行了全体幼儿的寄午制，幼儿中午的就餐、休息工作已步入正轨。

五、安全工作

1、加大宣传力度，强化师生安全意识。

通过校园广播、宣传栏、标语等阵地，广泛宣传消防、交通、饮食卫生安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力。

充分发挥升旗仪式、主题班会等阵地的作用，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全”的思想。

2、加大学校安全隐患排查治理工作的力度

管制刀具清查，学校消防安全检查，张家店食堂卫生工作检查，教室消毒，对接送学生的车辆（教师乘车）进行排查，对学校的围墙、校舍设施、电等进行排查。

六、后勤工作

1、安排期初教学开展的正常事务。

2、抓好食堂的管理，确保师生饮食安全和身体健康。

饮食安全是大事，我们坚持每周食堂消毒三次，卫生检查不少于三次，主管人员坚持每天至少检查一次。对食堂食品的采购，消毒，卫生进行严格检查，发现卫生不达标要责令其认真打扫。为了保证学生饮食安全，后勤坚持严格的食品留样制度并做好严格记录，确保学生食品安全，校委会和主管领导经常深入厨房，检查餐具消毒，操作间卫生，督查采购是否规范，是否有缺斤少两现象等。

七、其他工作

1、完成期初四率、编办、信息采集和基层报表等各项报表工作。

2、配合林业局领导对贫困学生举行的捐赠工作。

3、做好少年宫建设的准备工作。

八、存在问题。

1、音体美专业教师匮乏、有些学科无法正常开展。

2、缺少新鲜血液，教师总是凭着自己的原有经验教学，总体业务水平不高。

3、普教学生人员增多，活动场地有限，存在极大的安全隐患。

4、学校新的教学设备缺少，无法进行先进教学手段的实施。