2012宝鸡高新中学双评工作总结（最终版）

第一篇：2012宝鸡高新中学双评工作总结（最终版）

宝鸡高新中学党支部 2012年“双评”工作总结

为进一步加强党组织建设和党员队伍建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，根据高新区党工委的统一部署，我校党支部认真开展“双评”活动。通过双评工作，有效推动了党支部工作的正常开展，进一步增强了党员干部干好工作的责任心和紧迫感，密切了党员与群众的关系，提高了教职工工作的积极性和创造性。现将我校“双评”工作总结如下。

一、加强领导、精心组织，确保“双评”工作有序开展。

我校成立了以苏满乾同志为组长，刘军良、杨林德、陈丽萍三名同志为成员的评议党员领导小组。领导小组召开了专题会议，研究了评议计划、措施，制定了评议的方法、步骤，确定了评议的重点，提出了双评工作会议不占用教学时间，晚上召开。由于宣传到位，措施得力，因此，评议工作得到每个党员教师的高度重视。领导小组各成员，能够以普通党员身份，主动、认真地带头参加民主评议党员工作。在民主生活过程中，能坚持平等的原则，一视同仁，严格要求，既摆事实、讲道理，也不提过高的要求，民主公开，让党员充分发表意见，形成了良好的民主评议氛围。

二、围绕中心、严格程序，确保工作富有实效。

1、突出中心，明确目标。

党支部认真落实党的十八大会议精神，按照科学发展观的要求，联系教职工的思想实际，围绕教育教学这个中心工作，结合学习实践科学发展观中发现的问题和学校奋斗目标，组织党员深入检查支部和个人在贯彻党的路线方针政策、坚持民主集中制、增强组织纪律性、实践党的宗旨以及党建与思想作风建设方面的状况，全面对照检查总结。之后，每位党员认真撰写了2012年个人“双评”小结。

2、严格程序，不走过场。

12月20日晚上，全体党员分年级党小组参加组织生活会，就个人在世界观、人生观、价值观等方面存在的问题进行个人剖析。接着由参会的党员进行评议，提出存在的不足或今后工作的建议，开展批评。最后党员进行表态发言，总结2012年的工作和生活情况，提出自己今后的打算。

紧接着，22日晚上，召开了我校全体党员大会。全体党员在总结自己在思想、教学工作、学习、生活等方面的情况的基础上，经党内自评、互评、投票测评，苏满乾同志被评为区级优秀党务工作者，杨林德同志被评为区级优秀党员，刘军良、陈丽萍、苏坤、张小宏、马斌、王亚飞、赵振中七名同志被评为校级优秀党员，其余均为合格党员。

三、以评促建、以评促教，切实发挥党员教师的模仿带头作用。经过开展双评工作，我们看到，我校的党员骨干教师，能勇挑工作重担，不计个人得失，工作成绩显著，是其他教师的楷模。支部领导工作勇于创新，方法灵活，率先垂范，将支部各项工作做得井井有条，并能深入群众，联系实际，密切关注教师的思想动向，关心教职工的生活，使教师们能感受到组织的温暖。

2011年12月25日

第二篇：宝鸡高新第三小学三年发展规划

学校发展三年发展规划

（2015——2017）

宝鸡高新第三小学

2015.09 宝鸡高新第三小学三年发展规划

（2015——2017）

宝鸡高新第三小学成立于2014年，是由宝鸡高新技术产业开发区管理委员会批准建设的一所“双轨并行、优势兼蓄”的新体制现代化小学。学校经过1年的艰难创业，经历了从求生存，到求发展的阶段性跨越，实现了开办初期7个班级300多名学生到目前12个班级538名学生的初步发展。建校1年来，在上级教育主管部门的支持和指导下，努力实践，开拓创新，取得了一定的成绩，得到了家长的认同与支持，在社会上、家长中赢得了良好的口碑。在创建初期的三年（2015至2017)，是学校继续发展的重要时期，基于社会形势的发展和学校自身的需要，在调查研究和充分听取全校师生、家长代表的意见和建议的基础上，特制定《 宝鸡高新第三小学2015—2017年学校三年发展规划》。本规划分四个部分。

第一部分：发展的基础与面临的问题。第二部分：学校发展的目标与定位。第三部分：学校规模及预期效益。

第四部分：具体目标、实施策略和推进计划。

第一部分 发展的基础与面临的问题

一、学校发展的基础和优势分析

（一）有利条件 1． 学校设施齐全，发展态势良好。

学校创办至今已招收一到六年级12个班级，35名教职员工和538名在校生的办学规模，初步建立了有本校特色课程体系，管理高效、教育质量优异，成为家长向往、学生喜欢、社会和上级领导肯定的学校。学校教育设施齐全，学校电脑、美术、体育、书法、音乐、图书、阅览等功能场室齐全，教室全部配齐多媒体教学设备，各类教学设备设施基本完善。2．管理优势：

民办学校的办学模式决定了体制和机制的灵活优势，学校逐步形成了一套规范的管理制度，形成了学校独特的文化，为学校下一步发展奠定了坚实的基础。3．服务优势：

随着地区性经济差距和社会的发展，面对社会上日益增强的知识需求，家长也理性地认识到不重视子女的教育，将会给自己带来沉重的教训。因此他们对子女的教育越来越重视，对优质教育的需求也越来越迫切，对学校的办学要求也越来越高，而家长固有的知识结构已不能满足子女健康成长的需要，再加上他们平时忙于家庭生计，且较多家长外出务工，没有时间顾及子女的教育，因此更多的家长向学校寻求帮助，这就为民办学校的发展提供又一次机遇。

（二）面临困难 1．教师问题

（1）教师流动性：由于公民办教师的双向选择的灵活体制以及民办学校传统理念的因素，教师流动性较大，要形成稳定优秀的教师团队有一定难度。

（2）教师现实性：由于民办学校教师归宿感不强，更看重当前工作量和的待遇，缺少自己专业成长的长久打算，工作被动应付，缺少主动性和创造性，缺少对教育问题进行专题研究的动力，要形成学校办学特色有较大困难。

（3）教师适应性：由于民办学校教师流动性大，新招聘的教师来自不同地区、不同层次和和不同性质的学校，在教育理念、思维习惯、工作方式等方面存在较大差异，要理解学校的办学思路和适应学校工作要求，需要一定时间。

（4）教师培训困难：由于民办学校组织教师参加培训涉及经费、时间、教师认识、培训后在学校服务年限的要求等诸多因素制约，要形成对民办学校教师专业成长的长远计划存在一定的困难。2．生源问题

(1).生源数量：由于政府对公办学校的投入不断加大，公办学校数量增多，硬件投入大，教师福利待遇提高，优秀教师聚集，教学质量不断提高，家长选择公办学校的较多，农村子女就读公办学校的手续办理条件较容易，报读其他民办学校的子女人数减少，以上原因导致报读普通民办学校的学生 规模难以迅速扩大。

(2).生源质量：学生学习基础和行为习惯较差，管理难度较大，对教师的教育管理能力要求较高，以致我校目前生源较差，影响学校整体教育教学水平的提升，一定程度限制了学校向优质品牌高层次的方向发展的速度。

(3)．家长问题:家生家长中有相当一部分人忙于工作，不重视子女的教育，把教育学生的任务全部交给学校，学生教育很难形成合力。

第二部分 学校发展的目标与定位

宝鸡高新第三小学办学总目标：学校本着“目标引领、重点突破、质量提升、特色发展”的思路，不断提高办学质量和效益，实现学校小班化、特色化的精品高端办学转型。在此基础上提出新三年发展目标，那就是：完善管理，孕育文化；优化师资，提高质量；尊重个性，提供选择；开发潜能，鼓励超常。

完善管理，孕育文化——进一步加强制度建设，完善各方管理，并逐步由规范管理走向超越规范。将学校和谐的人际文化氛围与人性化教育、人本化管理相融合，孕育融入地方文化精华，突现三小的校风、学风、教风的具有多元文化特点的心智教育校园文化。优化师资，提高质量——提高全体教师的教育教育水平，建设一支师德优良，具有良好教育教学能力、反思能力以及研究能力的教师队伍。深入实施素质教育，着力培养学生作为现代人必须拥有的良好素质和快乐、自信的生活心态。尊重个性，提供选择——充分承认学生在学习潜能、发展基础和个性倾向等方面的差异，充分认识未来社会对人才资源的多元需求，研究和甄别学生的群体和个体差异，发展适应学生文化、生活等方面差异的多元课程服务体系，建设有特色的综合主题课程与分科课程相结合的课程体系，在保证学生较高水平的学科基础的同时，拓展和丰富他们的综合知识，提升学生解决问题的综合能力。结合学生的不同特点，创造激励奋发进取的学校隐性课程。

开发潜能，鼓励超常——营造充满人文关怀的物质设施环境、精神文化环境、人际关系环境和政策制度环境，有利于开启每一个学生的心智，促进每一个学生的个性发展，优化每一个学生的智能结构。在尊重每个学生个性基础的条件下，鼓励学生在智能、社会性发展、情商等方面适度超常发展。

第三部分 学校规模及预期效益：

新三年中，学校将在先进办学理念的引领下，办学规模继 续发展。至2016年9月，学校将达到16个班级，700名左右学生，45名左右的教职员工。

第四部分 具体目标、实施策略和推进计划：

（一）学校管理

1、具体目标

通过三年的努力，进一步提升学校的管理水平，调动全体教职工共同参与学校的各方面管理的积极性，促进学校各部门的管理更加科学化、规范化、精细化、人文化，形成一套完整的、有效的、适合我校特点的管理体系，全面提升我校师生的整体素质，努力把我校建设成为宝鸡市乃至陕西省有影响力的品牌学校。

2、实施策略

(1)实行民主与集中相结合的管理制度。根据民办学校的特点，我们实行在学校董事会领导下的校长负责制，充分发挥教职工代表的作用。通过教代会、校委会、级段会、教研组会等等形式让教师参与学校管理。在事关教师切身利益的问题上，学校工会、各年级组、各教研组都将组织教师充分地讨论，聚全体老师之智慧，促实际问题之解决。充分调动教师参与民主生活，参与学校管理的积极性、主动性。发挥学生会和团组织的作用，积极倡导学生参与学校的民主管理。坚决执行“校务公开”制度，不断推进学校的民主管理水平。(2)完善学期考评制度。制订切实可行的学校考评制度，并不断完善。加强学校对各处室、各年级组、各教研组的考评督查力度，通过督查、考核、评估、协调、奖惩，实现管理的规范化、制度化。

(3)发挥学校、家庭、社会三方面的作用，真正发挥家长学校、家长委员会成员的作用，定期召开家长委员会成员会议，鼓励他们提建议，参与学校管理。

(4)增强服务意识。尊重、关怀、信赖和帮助每一位教师；尊重和重视每一个学生，全心全意地爱护学生、服务于学生，努力做好后勤服务工作；搞好食堂管理、生活管理；站在学生家长的角度思考对学生的教育问题，办人民满意的教育。(5)坚持“安全第一、质量第一、服务第一”的原则，狠抓安全工作，消除一切安全隐患；培养学生绿色环保思想，努力打造平安、卫生、文明的绿色校园。

（6）严肃各部门工作作风，提升执行力。凡事要做到细致深入、脚踏实地、开拓创新；凡事要恪守有令必行、有禁必止之规定。进一步明确部门的职能，教务处：负责研究教学的课程标准、要求，负责对教师进行专业化培训，发掘教师的特长、培养学生的兴趣、开发学生潜能。政教处：吸取优秀文化之长，整体设计学校文化环境，学生的活动、节庆的气氛能得到较好的呈现。学校招生办：负责对外宣传学校的 形象、背景，制定学校招生进度及工作指南，收集社会信息，改进学校工作，组织家长，宣传家庭教育知识，反馈家长的合理建议，组织开发家长的各类资源，发展学校。以上三个职能部门，由行政办公室牵头，制定规划，加强检查落实，推进各项工作开展，更好地体现教职工对学校管理工作的参与。

3、推进计划

(1)2015年9月-2016年8月

构建依法治校，民主管理的和谐校园，进一步创新办学理念，规范办学行为、教学行为和管理行为。政教处、后勤部每月要对全校所有的设施进行一次彻底的检查，排除可能的安全隐患，巩固平安校园成果；健全和完善各项规章制度，修订学校内部管理制度，拟定学校常规工作的固定流程，正本清源，践行“人人有事做，事事有人做”的管理目标，规范学校常规工作制度，建立一套完整的学校管理暨发展性评价制度，并将有关内容编印成册。(2)2016年9月-2017年8月

大力加强学生的卫生意识教育，使所有学生都改变不良的卫生习惯，告别卫生陋习，养成良好的卫生习惯；大力加强学生日常行为规范的管理，改进量化学生素质的考评方法；继续实践学校的精细化管理，逐步渗透人性化管理机制，形成团结、民主、和谐、互助的工作氛围；进一步加强德育教 育、素质教育，力争教育有特色、出成果，实现德育教育达标校、体艺教育先进校的目标。(3)2017年9月-2018年8月

加强学校教科和校本教材开发工作，狠抓教育教学质量的提高，总结提升学校办学管理方法，查漏补缺，全面实现预定的管理目标，把我校打造成为具有三小特色的宝鸡市乃至陕西省的品牌学校。

4、成功标志

（1）学生综合素质在高新区同类学校列前二。（2）教师流动率控制在5%以下。

（3）学校被评为宝鸡市文明单位、陕西省优秀民办学校。

（二）德育工作

1、管理目标：

确立“以德治校，全员德育”的德育教育理念，坚持“学生文化素养和人格成长并重”的育人目标，通过强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育科研等建设，形成管理顺畅、队伍精良、方法创新、途径广泛、资源优化的德育工作格局。努力打造安全校园、文明校园、绿色校园、书香校园，营造创新和谐的德育氛围，以人为本，促进学生全面健康发展。

2、实施策略：

（1）面对我校学生实际，点面结合，探索学生思想道德教育可持续发展之路。以行为规范教育为切入点，加强学生的环境意识和孝敬教育，培养助人为乐精神，强化养成教育。通过广播、电视、宣传窗、晨（班）会课等多种途径，以校园文化建设为载体，营造学生自主教育、自我管理的网络体系。

以心理辅导室为窗口，努力探索心理健康教育新途径，把心理健康教育渗透于日常的教育教学之中，积累经验和成果。

以法制教育为导向，让法制教育生动化、普及化。加强对未成年人的校外法制教育，同时把教师的课堂教学和课外活动结合起来。

以家长学校为平台，学校开放日为互动点，切实加强学校、家庭、社会的沟通，形成德育教育的合力。

（2）强化少先队、学生会、组织建设，发挥少先队、学生会、组织的育人功能；积极开展适合小学生成长、富有时代气息的德育活动，使学生在活动中感悟、成长，营造浓厚的校园德育氛围，形成三小特色的育人模式。

（3）百花齐放，创建健康、安全、快乐、和谐的校园文化生活。

创新传统的节日活动，保证活动的参与面、参与度、参与效果。在继承传统节日文化的同时，注重形式的创新、内涵的丰富和外延的发展，以学生喜闻乐见的形式精心组织，并及时调整和反思。打造精品系列活动，形成“艺术节、体育节、读书节、科技节”四大经典节。在前几年的积累基础上，对丰富多彩的活动内容进行分析、提炼、再加工，使其成为精品。（4）以德育小课题校本教研为载体，加强德育师资队伍建设，完善班主任考核制度和学生德育评价体系。

（5）努力打造书香校园，形成良好的育人环境，提升师生的文化素养，提高办学品味。此外，根据学生的不同爱好开设武术、舞蹈、书画等特色课程作为学生选修特色课程。把“读书、练字”活动纳入常规管理中，计划每天下午专用20分钟用于对学生的写字训练；要求每位小学生每学期阅读经典名著2部，阅读经典散文10篇，上交书法作品20篇；每位初中生每学期阅读经典名著5部，阅读经典散文20篇，上交书法作品50篇；学校开辟各种读书专栏、讨论专栏等，从而让师生开展心际交流。第二方面让师生开展随笔漫谈，引导师生读懂美丽、读懂人生的价值，通过读书振奋精神、健全师生的品格、提升境界、演绎人生的精彩。每学期举办书画展、诗歌朗诵比赛、文艺演唱比赛，通过这些活动，培养学生的写作能力、阅读鉴赏能力、艺术审美能力，提高他们的学习、生活、劳动实践能力，使他们形成良好的思想品德素质和健康心理，提高其综合素质。

3、推进计划：

（1）2015年9月-2016年8月：以创建高新区文明单位、陕西省优秀民办学校、陕西省先进学校为载体，进一步规范、完善德育管理体系。

（2）2016年9月-2017年8月：加强校园特色文化建设，探索德育创新途径，构建和谐育人环境，全面提升学生素养。强化少先队、学生会组织建设，积极开展适合小学生成长、富有时代气息的德育活动，营造浓厚的校园德育氛围。（3）2017年9月-2018年8月：创建宝鸡市文明单位、陕西省优秀民办学校、陕西省先进学校，进一步唱响三小品牌。

4、成功标志：

（1）通过几年努力促进学校快速、均衡、健康发展，学生综合素质显著提升，学校常规管理能获得良好的社会声誉。（2）学校德育工作能取得多项荣誉，学校顺利通过各类评估验收，确保校园安全、和谐、有序。

（三）教学管理

1、具体目标

以新课程理念为核心，培养学生积极主动的学习态度，提高他们搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。探索有效的课堂教学方法和教学质量测控模式，完善学生综合素质评价体系，让每一位学生获得理想发展。要求教师积极追求“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的教学理念，积极融入“新教育”活动。通过三年努力，教学品质整体得到提高，教学质量在高新区名列前 茅。

2、实施策略：

（1）转变教育观念。培养教师树立现代教育理念，更新课堂学习方式，规范教学行为，提高课堂效率，切实减轻学生过重的课业负担，创造“自主、探究、合作、和谐”的课堂教学氛围。

（2）建立保障机制。建立和健全教学质量动态评价办法等学校教学管理制度和激励机制，构建并实验符合新课标理念和中考评价制度的学生综合素质评价体系。发挥评价的教育和引导功能。

（3）倡导校本研修。完善以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”为主要形式的教学研究活动，培养教师科研意识。倡导学科作业优化设计，形成团结协作、资源共享的备课组氛围。努力创建合作共赢的学习型教师群体。（4）实施质量工程。采用六年一贯、分年实施策略，一二年级重培养学习习惯，三系年级重均衡发展，五六年级重抓两头促中间，提高整体学业水平，全面提升学生的学习品质；小学低年级过好汉语拼音关和口算关，中高年级侧重写作能力的培养、数学思维能力及综合能力训练，确保小学毕业生以良好的素质进入初中学习。

（5）开发校本课程。开设丰富多彩的校本选修课，充分发展学生的兴趣、爱好和个性特长，使每个学生都能在不同程 度上得到提高。根据学校实际，在六年时间内，开发出符合本校学生实际的作业本、练习、单元、期中、期末复习资料以及学业考试复习系列资料。完善学生竞赛序列，重视特长生、尖子生的培养，提高学业竞赛获奖档次，增加获奖数量。（6）实施分层教学。淡化后进生概念，建立后20%学生在校表现与学业“会诊”制度、跟踪分析制度，实施“帮教助学”制度。关爱学生，搭建各类平台帮助学生树立自信心，体验成功的喜悦，从而改变学习态度，通过老师的辅导和同学的帮扶提高学生的学习成绩。

3、推进计划：

2015年9月-2016年8月：

1、完善学校教学常规，规范教师的教学行为。

2、开展有实效性的校本教研活动，努力实践“减负增效”。

3、稳步提高学校的教育教学质量。2016年9月-2017年8月：

1、加强教学过程的管理，组织教师开展全员赛课活动。

2、积极探索符合学生自主学习的课堂教学模式，激发学生的学习兴趣。

3、制订教学质量动态评价办法，提高教师的教学积极性。

4、进一步提高学校的教育教学质量，大力提高学生综合素质

2017年9月-2018年8月：

1、充分调动教师工作的积极性，扎根三小，献身教育。

2、构建并实施学生综合素质评价体系。

3、汇编新课程教学优秀成果，推广优秀教师的有效教学经验。

4、努力提升后20%学生的学习成绩，确保高新三小 各方面的能力在全市领先，并取得良好的社会效益。

4、成功标志： 教师：

（1）教师专业化发展，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。教学内容融入学生经验之中，联系学生生活和社会实际，适时拓展。围绕教学目标创设灵活的、有助于师生对话、合作、沟通的情境，营造民主、平等、和谐、互动、开放的学习氛围。在各级教学业务比赛中有较多人次获奖；做到“四好”：备好一份教案、上好一堂课、出好一份试卷、写好一篇经验总结或教育教学论文。（2）各科都有区及以上的骨干教师。

（3）编写出符合学校实际的校本教材若干本。

（4）有一套完整实用的新课程课堂教学课件、作业本、试卷库。

（5）编印优秀课堂教学案例集、教师论文集。学生：

（1）学习积极主动，学习习惯良好，学习基础扎实，在学习和解决问题的过程中形成一定的思考能力和方法。学生的学习品质全面提高，自主发展。

（2）每位学生情感、态度、价值观都得到相应的发展。（3）教学质量稳步提高，学生综合素质居全区前列。（4）在各级各类竞赛中，获奖人数多、获奖级别有所提高，名列全区前茅。

（四）教师管理

1、具体目标

通过三年努力，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛，既懂得团结协作，又能胜任民办学校教育教学管理的师资队伍。

2、实施策略：

（一）师德师风建设方面：

（1）继续坚持“教师暑期师德学习培训”制度，要求所有老师积极参加学习培训，通过学习培训、自我提升，写出师德培训体会；

（2）要开展经常性的师德理论学习以及平时正常的教育工作;坚持每年一度的优秀教师、优秀班主任的评选活动；（3）制定高新三小教师师德考核办法，每年对所有教师进行一次师德考核，凡是师德考核不合格的教师，下一不予聘任。

（二）抓教师的专业发展

（1）开展教师专业发展工作，对教师专业发展基本情况进行调查摸底。每个教师开展自我分析，在自我分析的基础上，制定教师专业发展三年目标。积极创造条件，定期派部分骨干教师外出观摩学习，铸成发散点；定期让部分骨干教师开出示范课或开展讲座，形成发散面，不断开拓教师的教育思 维空间和教育理论视野，促进教师的专业发展与成长。

（2）积极采取措施，促进教师的迅速成长。每年至少1-2次邀请专家或者名师作教学专题讲座，提高教师的教育教学理论水平；每年至少开展1次全员参与的赛课活动，提高教师实际的教学能力；完善学校教师培养与发展规划，并付诸实施。

（3）大力开展校本教研活动，努力提升我校校本教研的层次与品位；修订完善学校教科研工作奖励制度；强化校本研训和教育科研。建立健全校本教研制度，实施派出学习归来汇报课制度；对学区以上的公开课、展示课，各教研组要发挥集体的智慧，采用磨课制，力争培养出更多的教学骨干；积极创造条件，走出去，请进来，给教师提供更多更好的学习机会；以课题研究为载体，培养教师的科研意识和科研能力。启动各教研组的作业练习的选编工作。

（4）加强教研组、备课组建设。充分发挥教研组、备课组在学校教学工作中的堡垒作用，完善学校先进教研组评比办法，根据各教研组的工作情况和评比条件，每学期评出先进教研组2个，并给予一定的物质与精神奖励。

（5）根据民办学校管理灵活的特点，实行优胜劣汰制度。通过三年的努力，继续引进高素质的教师人才，淘汰个别不适应三小教育教学管理的教师，使学校的整体素质更上一层楼。（6）加大教师培训的经费投入，采取“请进来、走出去”的方法，邀请全国或省内优秀教师来校上示范课；组织教师外出听课学习，开宽教师视野，提高教书育人本领，促进教师迅速成长。

（7）重视对青年教师的培养工作，落实培养措施。除校内采取师徒互帮互学外，为青年教师提供外出进修学习机会，搭建青年教师成长平台。

（8）健全和完善学校星级教师评定工作，在教师成长过程中引入竞争机制、激励机制，鼓励教师争当名师，力争上游。

（三）稳定教师队伍

（1）关心教职工的生活，努力为教职工解除后顾之忧。对在高新三小工作的老师，我们尽最大可能关心、爱护他们，帮助他们解决工作、生活中的实际困难，使他们安下心来做好教育教学工作；

（2）逐步提高教师的生活待遇、经济待遇。进一步提高教师的福利待遇，拉开特别优秀教师与一般教师之间的收入差距，使优秀教师能进得来、留得住、教得好。

（3）学校领导要深入教师，了解教师的一些实际困难，共同解决教师的一些实际问题；并积极创造条件，开展教职工课余活动，放松教职工的心情，促进教师之间的情感。（4）适时邀请专家为全体教职工进行心理辅导。

3、推进计划（1）2015年9月-2016年8月

通过学校全员赛课、星级教师的评比活动，使教师寻找自己的差距，提出努力的方向；争取30%以上的教师都可以上区级及以上公开课。（2）2016年9月-2017年8月

继续重视、加强对骨干教师的培养，充分发挥优秀教师特别是学校三星级教师的作用；采取以老带新的方法，加强对青年教师的培养；人人树立“一切为了学生，为了学生的一切”的理念；培养一批轻负担、高效率的教师队伍；50%以上的教师都可以上区级以上公开课。（3）2017年9月-2018年8月

通过三年努力，进一步完善教师激励机制，形成团结互助的学习型团队；力争建设一支具有现代教育理念、师德高尚、爱生如子、教学风格独特、教学质量令人信服的骨干教师群体，使每一位教师都能胜任我校的教育教学管理；65%以上的教师都可以上区级及以上公开课。

4、成功标志：

（1）教师的教育理念进一步提升，教育思想紧跟时代步伐。（2）教师的教学水平进一步提高，学校三星级教师的数量明显增加。

（3）教师的师德修养、职业道德水平得到进一步提升，学生及家长的满意度稳定在85%以上；涌现出一定数量的高新 区级的优秀教师。

（4）教师的教科研能力和水平明显提高，参加上级有关论文、案例、命题、优质课评比、课题研究等获奖率大幅度提高。

（5）教师的本科学历、中高级职称的比例进一步得到提高，教师年龄结构进一步合理。

（6）教师队伍趋于稳定，幸福指数逐年攀升。

（五）教科研工作

1、具体目标

进一步提高教师的教科研意识和教科研水平；推进教师的课题研究技能和研究方法，提高研究的成果，力争在上级教科研成果评比中，获取一定的名次。注重教科研工作的规范化、制度化建设；在教科研的实践中，逐步形成一支工作热情高、科研能力强的教科研骨干队伍。通过各种形式的理论学习和科研活动，促进学生的自主性发展和教师的专业化成长。

2、实施策略

（1）明确教科研工作职责，加强对教育科研的领导。完善教科研工作管理机构建设和教育科学研究管理制度，为教育科学研究的进一步发展做好制度上的准备。

（2）学校把教育科研放在“工作计划”的突出位置，领导好教育科研规划和实施，加强教育决策的科学化，提高 教育理论水平和教育工作效率。在一定的条件下，邀请有关专家学者，来学校对教师进行教科研工作的理论和实践指导，以提高教师的教科研理论水平和实践能力。

（3）引导教师积极参加各种教育理论和教育科研方法的学习，及时了解教育科研的动态；指导教研组推进教学课题教学的探讨和研究，推动课堂教学有效性的实施，努力提高教学质量。

（4）横向联系，与其他兄弟学校共同开展调研工作。互通有无，交流信息，相互学习，相互取经，做到优势互补。（5）深入课题组指导课题研究活动，不断提高课题研究方案的设计水平，努力使课题的研究切合学校的实际、学生的实际、新课改的需要；对已经申报的课题，指导有关课题组争取按时结题；同时指导教师有选择地争取申报新的课题。（6）组建自主性学习课题领导小组和实验团队，外出学习取经、聘请专家引导，大胆尝试，力争“自主性学习”研究尽快出成果

（7）建立和健全教育科研网络。形成学校教科室——教研组——研究者的教育科研网络。密切教育科研、教研、教学工作的结合，提高学生的学习质量。

（8）强化校本培训，实行研训一体化，建设一支校本培训骨干队伍，丰富校本培训的内容，努力提高校本培训的质量，提高校本培训的效果。（9）加大经费投入，建立教育科研强有力的物质保障。

3、推进计划：

2015年9月-2016年8月：

完善有关教科研工作制度，编制《宝鸡高新第三小学教育科研工作刚要》《宝鸡高新第三小学教育科研工作奖励制度》和编制《优秀教研组评比制度》，邀请教育科研专家对全体教师进行教科研工作培训，提升教师的教科研意识；撰写《宝鸡高新第三小学教师教科研论文集》。积极探索课堂自主性学习模式，尝试自主性学习实验方案。2016年9月-2017年8月：

进一步提高教师的教科研意识和学校的教科研氛围。争取每位教师每一学年读一本好书，写一篇读书笔记；组织好“教师读书随笔”征文活动；在学校开展一次全校性的教师教科研论文、案例等评比活动；刊出有一定质量的《教师优秀论文集》。做好自主性学习课题的方案设计、材料整理和申报工作，使自主性学习研究有实质性进展。2017年9月-2018年8月：

教师的科研意识更加浓厚，课题教学都能注重教学反思，争取有一定数量的教学论文在省、市级比赛中获奖；在参加上级有关优质课比赛、教学技能比赛中能取得好成绩；能有县级及以上的课题成果，并使课题研究成果应用到教育、教学，真正起到提高教育教学质量的作用。

4、成功标志：

（1）教师的教育科研意识在现有基础上得到进一步提高，学校的教科研氛围浓厚；消除过去的教师在教科研工作上的“没有时间和精力搞科研”、“科研就是写写文章”等不正确的认识，教师的教科研理论水平进一步提升。

（2）学校有一套完整而实用的教育科研管理制度和比较实用的教师教科研评比、奖励办法，引导教师积极参与教科研活动。

（3）每年有一本教科研方面的论文集。

（4）三年内有3个区级及以上的课题结题或获奖；自主性学习研究课题获得突破性进展，课题顺利结题，并在课堂教学中广泛应用。

（5）有一套符合学校学生实际的作业、练习、考试、复习的校本教材。

（6）参加区级的有关论文、案例评比，获奖率占全校教师总数的11%及以上，并且有3-5篇教育教学论文在市级及以上获奖或发表。

（六）后勤服务

1、具体目标：

增强后勤人员的服务意识，提高服务质量，营造健康、温馨、文明的工作、学习、生活环境；切实加强食品卫生，确保食品质量；健全后勤管理各项规章制度，落实后勤管理 措施；加强学生的各方面管理，创建平安、整洁的师生生活环境；提升校园软、硬环境的层次，保障学校日常工作，尤其是教学工作的高效健康运行。

2、实施策略：

（1）加强后勤内部管理，按照“分工负责，各尽其职，高效动作”的原则，完善后勤管理制度，为师生提供优质服务。（2）加强校园环境建设。规范电线、网线安装，规范配电箱维护，及时维修教育教学设施，更新办公设备，改善办学条件，提升师生工作、学习、生活环境。

（3）完善教学装备，重视信息化建设。教师办公室电脑配备齐全，满足现代化教学、办公需要。建设校园局域网，实现教育教学资源共享。完成学校宣传载体的及时更新，建设电子幕墙，改善校容校貌。

（4）加强对后勤人员、生活教师的培训工作，提高他们应对突发事件的能力。

（5）做好资源配置及服务工作。学校章程明确，按不低于净资产增加额的25%提取发展基金。学校每学期召开一次基本建设工作会议，根据学校发展的需要提出土建工作计划、设施改造计划、设备添置计划，重点在于创新、在于建设现代化的一流学校，用好发展基金。

3、推进计划：

2015年9月-2016年8月：完善教育教学及生活设施设备等 资源配置，完善后勤保障制度，落实对后勤人员、生活教师的安全培训措施，促使后勤人员、生活教师掌握消防器材使用方法，优化后勤服务品位，巩固平安校园成果，为实现我校各项工作正常提供有力保障。

2016年9月-2017年8月：进一步加强校园软硬环境建设，创建节能环保型绿色校园。

2017年9月-2018年8月：打造学校文化与教育内涵品质，努力建成“心智文化主题”校园，实现我校的可持续发展。

四、保障措施

1、思想保障

发动和组织全校教职工认真讨论《学校三年发展规划》，统一认识，振奋精神，形成齐心协力、荣辱与共的局面。

2、组织保障

一是学校成立以校长为组长，副校长为副组长，办公室、德育处、教务处、教研组长为组员的“三年发展规划”领导小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等。

二是行政中层职责分明、责任到人、分工合作。建立并健全校务公开，民主决策和民主评议制度，定期召开教代会。“三年发展规划”需经教代会通过。一经通过为，扎实落实，制订相应的实施方案和评估体系；每学期、每学年检测《规划》实施情况，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控、修订。

3、资源保障

一是经费保障：学校要加大资金投入，保障教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展。

二是激励机制。完善教师的奖励制度，调动教师的积极性，出台为学校优秀教师购买商业保险方案，每年有5%教师进入享受名单。

三是后勤保障。加强后勤制度与机构建设，使学校的校产管理、财务管理更加规范、有序，为教师有效使用教育设施设备，推进教育改革创造条件。

四是安全保障。做好食堂食品卫生安全、校车安全、杜绝违规用电行为、组织学生进行消防演习，强化师生自救互救意识和技能；加强校园安全检查，及时消除安全隐患； 建立各种安全应急预案等。

2014年是我校创办1周年，2015年学校进入发展的关键时期，一步步走来靠的是创业精神，学校发展规划定出的目标仍然要靠全体教职工来实现。创业是一种智慧，善于在思考中突破；创业又是一种开拓，敢于做别人没有做过的事情；创业更是一种进取，永不言败充满不折不挠的韧劲，面对新的挑战和机遇，我们相信，在上级教育主管部门的大力支持下，通过全校教职员工的不懈努力，立足学校实际，继续发扬艰苦创业精神，牢牢把握可持续发展的大方向，走内 涵发展之路，以内涵发展带动学校的全面发展，以内涵发展促进教师的专业化发展，以内涵发展全面提升学生的综合素质；以学校《三年发展规划》为目标，脚踏实地，勤奋工作，苦干巧干，不断进取，把宝鸡高新第三小学办成“家长满意的学校，质量一流的学校”，共同谱写宝鸡高新第三小学可持续发展的新篇章。

第三篇：“双评”工作总结

2012上半年“双评”工作总结

“双评”工作总结

**农场**校，根据农场关于开展“双评“工作方案要求，在本单位掀起了“双评”工作热潮，使得“双评”工作在学校内得到了较好的贯彻落实，半年来收到了较好的效果。

一、组织制度落实

为了落实好“双评”工作，**校成立了以单位主管领导为组长的“双评”工作领导小组，各成员分工明确，责任落实到人，实行分工负责制，同时于2月19日出台了“双评”工作方案，并同时上报农场纪委。

二、召开会议

**学校于3月19日召开了全体教职工大会，认真布置了学校“双评”工作，从而使全校的“双评”工作开始全面展开，通过这次大会的召开，大大地调动了广大教职工的积极性，使得在日常的工作中，全体员工责任心更强了，工作作风得到了进一步的提高。

在全校范围内，党员干部都能起模范带头作用。教师都能为人师表，既教书又育人。全体学生纪律性得到了进一步加强，学习更加努力刻苦。从而在全校范围内涌现出了良好的精神风貌，为学校的教育教学工作再上一个新台阶奠定了良好的基础。

三、公开承诺

**校校长**同志，于4月中旬，通过农场新闻媒体公开向社会各界做出了公开承诺，承诺中对学校今年所要解决的重点问题做了重点阐述，对学校“双评”工作的具体方案、措施、工作目标等系列问题，向公众做了祥尽的介绍，并衷心的希望社会各界对学校的各项工作进行监督。

四、重点工作推进

1、场务公开

**学校按照“双评”工作方案的布置，在场务公开方面成立了校务公开领导小组，并制定了校务公开的具体措施，各种规章制度都能及时上墙公布，重大事情都能通过职工代表大会通过，先优模的评选等都能按要求进行民主推选并及时进行公示。

2、工作作风

**学校为了进一步加强工作作风建设，先后组织全体教职工学习了“教师法”、“教育法”、“未成年人保护法”以及“教师职业道德规范”等有关法律法规。同时认真落实了“教师管理规定”，严格对教师的日常工作进行检查评估。从而在全校范围内形成了领导管理育人，教师教书育人，职工服务育人的良好工作环境，广大党员干部都能廉洁自律，工作中处处严格要求自己，给群众做表率。

全体教师在教学中，更加尽职尽责，每天都能起早贪晚一心扑在教学工作当中，特别是对学生的教育管理更加规范，更加科学，学生学习的积极性也得到了充分的调动，为学校教育教学工作，稳步发展起到了重大的推动作用。

3、乱收费问题

**学校在2003年以来不收取学生就学捐资费的基础上，又分别给每名学生发放了收费卡，对学生的各项收费都注明了收费的标准和收费的文件依据，并且每向学生收取一项费用都要求家长签字认可。与此同时，为了减轻学生、家长负担，除教育局统一要求征订的教科书以外，决不允许任何年级，任何个人私自为学生乱定资料，并且严格禁止学生乱吃零食。从而使得学校的收费工作保持了良好的秩序，同时兼顾了学生、家长、社会各方面的利益得到了保障。

4、扶贫帮困

根据学校的实际情况，**校校长迟兴恒，**校党支部书记王彦在两名同志积极响应农场号召，分别与第一作业区的尹士余和第二作业区的任国军两个贫困户结成了扶低支富对子。

迟校长在与尹士余一家结成了帮扶对子以后，就主动去了解情况，得知尹士余本来生活较好，由于前几年种地亏损较多，所以造成了生活困难的局面，而且现在想种地致富也没有了本钱，就是亲属也都不敢借给他现金了。面对这种情况，迟校长就主动提出，今年为尹士余一家提借资金帮助，并且在种、管、收几个环节上都会给予相应的支持和帮助。经过几个月的努力，现在尹士余家承包的大豆田秧苗长势良好，相信今年一定是个大丰收，脱贫致富的日子大有希望了。

**校党支部书记王彦在与第二作业区的任国军一家结成了扶低支富对子以后，先后到任国军家几次，共同研究脱贫致富门路，通过反复研究论证，得出一个共同的结论：目前水稻种植业效益较好，所以应在原来的基础上发展水稻种植。根据当信形势和能筹集资的状况，最后决定为任国军一家筹找资金5000元，承包了206亩水田。目前水道插秧结束，长势良好，为今年的大丰收打下了良好的基础。

**学校在扶贫帮困工作中，工作成绩突出，对农场的稳定，促进职工工作积极性做出了较大贡献。

总之，通过半年来的努力，农场**校的“双评”工作落实较好，收到了很好的成效，在以后的工作中，我们将继续努力，争取在“双评”工作中取得更大的胜利。

第四篇：双评工作总结

沙河集水库管理处“双评”工作总结

管理处党支部根据市局机关党委转发《关于在市直单位党组织中开展民主评议党支部、民主评议党员工作的通知》精神，结合我处工作实际、扎实抓好民主评议党员工作。沙河集水库管理处党支部共有党员22名。一年来，支部组织党员开展学习实践科学发展观活动，全面把握科学发展观的精神实质和深刻内涵；强化党支部建设、干部队伍建设和党员队伍建设，切实发挥支部战斗堡垒作用，提高了党员素质，促进了管理处党建工作和管理工作的进一步发展，现将我支部民主评议党员工作情况总结如下：

一、统一认识，加强领导

我处成立了以支部书记为组长，支部委员为成员的评议党员领导小组。领导小组在ｌ2月底研究了评议计划、措施，制定了评议的方法、步骤，确定了评议的重点，通过召集领导小组会议及支部大会等形式，加大宣传力度，领导小组各成员能够以普通党员身份，主动、认真地带头参加民主评议党员工作。由于宣传到位，领导重视。因此，评议工作得到每个党员的高度重视，形成了良好的民主评议氛围。

二、程序严格，重点突出

我处开展的民主评议党员、民主评议党支部活动，严格按照市局机关党委文件精神，突出评议重点。１2月底，党支部召开了民主评议党员宣传动员会议，会上做了动员，安排布署了评议步骤，确定了评议重点。通过学习动员，广大党员行动积极，思想重视，认真进行自查自纠，查找自身不足和问题。党员同志向支部提交了“民主评议党员登记表”；2010年元月28日，我处召开了民主评议党员大会，并吸收部分政治素质好的职工代表参加了党员互评活动，每位党员把自己的“自我鉴定”在大会上进行了宣读，然后全体党员和职工代表进行评议，在批评与自我批评中大家都肯定了各位党员服从分配，顾全大局，勇挑重担，密切联系群众，支持单位各项工作，廉洁自律等方面的出色表现，同时本着共同进步的原则，大家都互相提出了诚恳的意见和建议，希望在今后的工作中能更加充分的发挥党员的先进性，示范性。在评议支部时，大家一直认为管理处党支部能够始终如一贯彻党的路线方针，团结协作，务实创新，具有较强的吸引力和凝聚力；坚持三会一课制度，切实加强党风廉政建设及制度建设，确保了单位各项工作的正常开展。按照民主双评的要求，我们组织全体党员填写了评议支部、党员的测评表，测评的结果对支部的满意程度为98%，党员合格率为100%，并评出优秀党员一名。

三、以评促管理，常抓不懈

党支部以这次民主评议党员活动为契机，加强党的组织建设和党员素质提高。在活动中，在党组织的帮助下，党员们在肯定成绩的同时，也找出了自己存在的问题和不足，如有些党员安于现状，不思进取，有些党员工作被动、拖拉，有些党员素质不高，不能很好地跟上单位发展形势需要，有些党员把自已混同于普通职工，不能很好地起带头作用。这些现象虽属个别，但影响了党在群众心目中的地位。针对这些情况，下一步党支部将派人逐一进行帮助，提高他们的认识，端正他们的思想；引导改进工作方法，提高工作水平，进一步增强服务意识、大局意识，进一步提高党员素质，为单位今后的发展奠定良好的基础。

2010年2月23日

第五篇：双评工作总结

土建二项目部党支部“双评”工作总结

根据陕煤化建韩党发【2011】18号文件《关于开展民主评议党员和民主评议党支部工作的通知》精神，土建二项目部党支部在紧紧围绕生产经营这个中心的同时，积极开展了2011“双评”工作。

一、认真做好宣传发动工作

按照“双评”工作要求，支部于5月3日召开了支部党员动员大会，对“双评”工作进行了专题动员、部署。组织全体党员学习了《党员民主评议制度》，明确了评议原则、时间安排和工作程序，并要求全体党员要提高认识，统筹安排，确保此次“双评”工作按照公司党委的要求有序开展并取得实效，为按时按质完成“双评”工作奠定了思想基础。

通过宣传动员工作，使广大党员充分认识到深入开展党员民主评议工作是党员自觉利用批评与自我批评的思想武器检查、剖析自己，进一步增强党性锻炼，提高自身党性修养、思想素质和政治素质的有效途径，是保持共产党员先进性的长效机制。

二、深入开展学习教育活动

在搞好宣传动员的同时，党支部深入开展学习教育活动，主要组织党员学习了陕煤化建韩党发【2011】18号文件、党的十七大和十七届五中全会精神、建设集团公司2011年工作会议精神、韩城分公司一届二次职代精神、建设集团公司整顿领导干部作风活动所规定的四项必学内容、《党课》、《党支部学习内容》等，党员自学十七大通过的新的《中国共产党章程》。广大党员克服了工作和学习的矛盾，积极参加学习，个人自学安排灵活，切实使学习教育活动做到每个党员都能受到教育，每个党员都有自身的体会。

三、严格程序，高质量开展评议工作

截止5月20日民主评议党员工作全部结束。共有4名党员参加了此次民主评议党员工作，占在职党员的100％。党员参评率100％。

在评议中党支部严格按照《民主评议党员制度》规定的程序，根据《土建二项目部党支部关于开展2011年“双评”工作安排》，于2011年5月11日下发《民主评议党员表》25票及《党员互评表》4票共29票，回收29票。在个人自评的基础上，党员着重以加强作风建设为重点,围绕改进工作作风，提高工作效率开展评议；广大党员从增强共产党员的党性锻炼和修养，提高党员的思想素质和政治素质方面开展了批评和自我批评，切实从思想上、组织上、作风上加强建设，增强了党组织的战斗力和凝聚力。

从评议的情况来看，全体党员在思想、学习、工作、作风方面反映出了以下几个特点：

1、多数党员能以一个共产党员的标准来衡量自己，能用党性原则和党的纪律来严格要求自己，在工作上不计个人得失，克己奉公、任劳任怨、兢兢业业、加班加点地工作，广大党员讲政治，有大局意识，能做到局部服从大局，个人服从组织，下级服从上级，少数服从多数，发挥了共产党员先锋模范作用。

2、党员在廉洁自律方面受到广大群众的一致好评。党员领导干部能够自觉遵守各项规定，做勤政廉政的表率，在工作中树立起了浩然正气。

3、评议中，大家都能自我剖析，不怕亮丑，坚持原则客观评价，勇于开展自我批评。

三、扎实推进，“双评”工作取得实效

此次“双评”工作 党支部严格按要求开展，抓好评议前的学习，党支部结合自身实际征求了广大工作人员对党员的意见，及时反馈给党员，党员根据征求到的意见再次修改了个人总结，制定了有针对性的整改措施，评议中党员本着对同事负责的态度实事求是的开展批评和自我批评，“双评”工作取得了实效，主要表现在：

1、沟通了思想，增进了相互团结。由于党支部重视，严格把关，支部委

员积极带头参加评议，全体党员本着“知无不言、言无不尽、言者无罪、闻者足戒、有则改之、无则加勉”的原则，以对党、对同志负责的态度实事求是地开展了批评和自我批评，整个评议过程，大家都能敞开心扉，坦诚相见，既肯定成绩，又指出问题，既开展批评。民主评议中气氛和谐、健康向上，评出了团结，评出了干劲，评出了新的精神面貌。参加评议后，广大党员感受、收获很深，大家认为，听到了党员、群众对自己的真实评价。我们将对照党组织要求，认真“找差”，反思自己，从而提高自身党性修养的过程。

2、进一步提高认识，明确方向。通过民主评议，使广大党员经历了一次党内严格政治生活的锻炼，受到了一次理想信念和党的优良传统的深刻教育，进一步增强了自觉执行制度的意识，提高了自觉加强党性修养的意识。使广大党员领导干部进一步找准了自身存在的突出问题，查明了自身存在问题的原因，明确了今后努力的方向。

3、进一步激发党员干部的工作热情，改进工作作风。党支部以民主评议党员为平台，党员与党员之间、党员与群众之间的交流、沟通和理解，工作作风有了明显改善；党员先锋模范意识得到进一步增强；同时，广大党员把在分析评议中激发出的政治热情，落实到做好各自本职工作上，落实到服务大局、服务基层的行动中，有效地促进了各项工作的顺利开展。

土建二项目部党支部 2011年5月25日