宁波市教育局安全工作总结

第一篇：宁波市教育局安全工作总结

高度重视

措施有力

学校安全稳定工作努力让人放心

——宁波市教育局2010年学校安全稳定工作总结

及2011年工作要点

（二〇一一年二月二十五日）

同志们：

新年伊始，我们照例在新学期第一周召开宁波市学校安全稳定工作会议，认真总结2010年全市学校安全稳定工作，通报2010年各县（市）区教育行政部门、在甬高校、直属学校（单位）安全稳定工作目标管理考核情况，分析当前学校安全稳定工作形势，部署2011年学校安全稳定工作。刚才，天一职业技术学院、镇海区教育局、鄞州区首南街道中心幼儿园三个单位作了典型交流发言，对我们都很有启发。等一会儿，市公安局、市安监局、市综治办领导和市委教育工委书记、市教育局黄士力局长还将作重要讲话，指导全市教育系统如何开展好今年的安全稳定管理工作。下面，根据会议安排，我讲三点意见。

一、2010年全市教育系统安全稳定工作回顾

过去的2010年，在学校安全工作史上，是特殊而难忘的一年。三四月间，在福建南平等地接连发生针对小学生及幼儿的侵入性极端暴力事件震惊全国。在市委、市政府的正确领导和省教育厅、市安全生产委员会的指导下，在综治、安监、公安等部门的密切配合下，全市教育系统顶住前所未有的压力，整合前所未有的力量，采取前所未有的措施，全面升级校园安全稳定工作，切实保障我市教育系统的安全稳定，为宁波教育事业的持续健康发展提供了有力保障。一是各类事故得到有效控制，全市教育系统在教育教学过程和所组织的活动中，未发生重大校园暴力入侵、交通、火灾、校舍倒塌、食物中毒等 事故；二是非正常死亡人数保持较低水平，2010年，全市大中小学生、幼儿园小朋友非正常死亡共计56人，占全市在校学生总数的万分之0.4。圆满完成省教育厅《浙江省中小学幼儿园安全工作目标管理责任书》和市政府《宁波市安全生产目标管理责任书》要求，蝉联市政府2010年度安全生产目标管理责任制考核优秀。主要表现在：

（一）安全稳定管理水平全面提高

1．领导重视，一把手抓安全。学校安全作为一项政治任务，一把手负总责的格局基本形成。在福建南平等地恶性事件发生后，市委书记巴音朝鲁，市长毛光烈，市政法委书记唐一军，常务副市长王勇，副市长成岳冲等市领导亲自带队检查。各县（市）区党政一把手亲自抓学校安全，如江北区全区党政领导分18路全面检查了辖区内中小学、幼儿园的安保工作。

2．安全稳定管理网络全面覆盖。一是成立安全管理专门机构。目前，海曙区、江北区、镇海区、鄞州区、奉化市、宁海县、象山县等县（市）区均成立了安全管理专门机构（科室或办公室），如鄞州区教育局成立了纪检安全办公室，负责全区教育系统的学校安全、纪检监察、内部审计、综治、维稳、信访等工作，初步形成了大安全稳定管理格局。二是积极创新管理方式。探索校园及周边社区化管理模式，开展综治联系点工作。如高教园区南区与鄞州区首南街道保持经常联系，建立工作制度，有效推动地方综治工作的开展；海曙区教育局在区综治办的指导下，在东恩中学开展了学校‚综治室‛的创建试点。北仑区专门成立了学校安全工作辅导网，将全区中小学、幼儿园按地段分9组，分组开展区域学校安全工作。三是注重校内校外的全方位管理。各县（市）区重点将外来务工人员子女学校和各级各类幼儿园完全纳入到管理网络中来，确保信息畅通、要求一致、行动同步。宁波大学建立了110服务大厅，由保卫处牵头，联合校党办、校办、后勤等多家部门组建校园110接报警中心，引入国际‚一站到位‛的 服务理念，以‚窗口式‛工作为特色，设立‚接报警、户政、办证、派出所执勤‛四个工作窗口，提供政策咨询、户籍管理、证件办理、接报警等一条龙服务。宁波三中等学校定期向家长通报学校安全管理和教育情况，要求家长在关心儿女学习成绩的同时，共同监管和关心儿女的安全及身心健康。

3．安全责任进一步落实。全市教育系统多次召开会议，分析安全稳定形势，部署工作任务，强化安全责任。年初召开了全市学校安全稳定工作会议，逐级签订责任状，层层落实安全责任制。2010年，我们对‚年度宁波市学校安全稳定工作目标管理责任书‛进行了全面修订，较往年更为精细化、更具可操作性，在进行年度考核时运作良好。针对福建南平等地接连发生的侵入性极端暴力事件，全市教育系统迅速反应，5月1日上午，市政府召开全市学校安全保卫工作紧急会议，提前部署，争取主动；5月3日上午，中央综治委召开全国综治维稳工作电视电话会议后，下午市教育局立即召开专题会议，传达***同志在全国综治维稳工作电视电话会议上的讲话精神，并及时把会议精神传达到各地各校。各地各校也迅速行动起来，都及时召开了相关会议，落实安保措施；8月25日，新学年开学前，召开了全市学校及幼儿园安全防范工作推进会。为贯彻落实会议精神，5月底和8月底，市、县两级教育行政部门分别会同综治、公安部门开展了校园安全维稳工作专项督查。

（二）学校安保工作体系全面升级

1．‚三防‛力量明显增强。一是全面落实‚校园保安化、保安专业化‛和学校保卫干部专职化。市教育局会同市公安局首创了《宁波市校园保安力量配备标准（试行）》，该标准的出台全省领先。标准中明确了保安人员的两种聘用方式：保安公司派出或物业公司派出。据统计，目前各县（市）区共配备保安4318名，市直属学校共配备保安207名。为了加强对保安人员的管理，江东区、江北区等试 行校园安保外包服务，组建了校园保安大队，与辖区公安机关、社区治保组织、物业公司、保安公司实行联勤联动。宁波中学等学校制定了科学的奖惩制度，对教师和安保工作人员进行考核，考核结果与奖金挂钩，每月评选出先进校警，做到奖罚分明。华茂外国语学校等还专门编印了《保安工作手册》。配备保卫干部并开展培训。目前，学校、幼儿园都配备了专职保卫干部，教育部门会同公安部门开展连续10期全市中小学、幼儿园保卫干部培训，培训人数近2000人。二是全面规范物防器械配备。市教育局会同公安部门研究出台了物防器械配备标准，明确了专门防护器械‚八件套‛：武装带、橡皮警棍、钢叉、抓捕器、自卫喷雾催泪罐、防割手套、防刺背心、校园保安装备器材专用柜。市教育局投入15万元，在2010年秋季开学前为市直属学校一次性配臵到位，各县（市）区共配备警棍等防范器械6967套，新增5126套。三是全面提高技防设施建设。各地各校按照《浙江省安全技术防范系统建设技术规范》的要求，加大财政投入，加快技防建设步伐，进一步提高校园安全防范能力。据统计，目前各县（市）区已安装摄像探头8695个、入侵探测器5919个，分别新增约5900个、2500个；市直属学校已安装摄像探头856个、入侵探测器526个，分别新增约250个、100个。在校门口、学生宿舍等重点区域均安装了视频监控探头。据统计，2010年全市新增‚三防‛投入2.5亿元，在保安人员配备覆盖面、报警器配备覆盖面、视频监控系统配备覆盖面、防范器械配备覆盖面方面，分别达到98.5%、90.3%、85.6%、100%。

2．自护自保措施明显加强。一是全面组织开展了应急演练，特别加强了有别于紧急疏散演练的防暴力入侵应急演练。2010年，全市各级各类学校、幼儿园共组织不同主题的避险逃生应急演练4562次，在‚5.12全国防灾减灾日‛期间，各地各校还开展了多种形式的防灾减灾和自我救护等教育活动。二是建立健全校园内部安全防范制度。门卫普遍实行‚四个一律‛的日常安全管理制度，即‚外来人员一律由教职工带入校园并逐一登记，闲散可疑人员一律禁止进入校园，外来车辆未经许可一律禁止进入校园，上学、放学时段一律安排教师和保安人员在门口护送‛。不少学校组织成立了教师护校队、青年教师应急队等护校队伍，大大增强了校园安保力量。

3．群防群治工作进一步夯实。坚持专群结合方针，大力推进群防群治工作。加强警校联防工作，积极构建以联校民警为骨干、专职保卫干部和专业保安人员为主要力量、其他群防群治队伍为补充的学校治安巡防格局。会同公安、综治等部门积极有序地发展学校治安巡防队、信息员等多种形式的群防群治队伍，大力推广平安校园建设志愿者、和谐校园促进员等群防群治新形式，进一步夯实学校安全工作群众基础，扩大人民群众参与度。鄞州区按照学校规模和学生住宿情况建立校园警务室62个，组建校园巡逻队，聘请联校民警350余名，每日出勤联校民警超过500人次。

4．建立健全安保机制。在狠抓校园安全防范应急措施落实的同时，及时总结经验，将一些好的做法常态化、规范化、科学化，形成保障校园安全稳定的长效机制，真正做到防患于未然。如校园安防三级会商机制、“高峰勤务”模式、校园图像信息视频实时巡控制度、动态掌握校园及周边地区不稳定因素制度、校园内部安全防范教育和实战演练制度、‚四个一律‛门卫日常安全管理制度等。

（三）安全稳定工作基础全面强化

1．隐患排查经常化。一是对学校及周边存在的不安定因素进行排查摸底，建立健全‚三边‛（校边、路边、家边）危险点排查预警机制，落实学校及周边重大安全隐患专项排查机制。及时掌握影响学校及周边安全稳定的基本情况、基本信息和基本数据，2010年，各地各校共排查上报隐患2165条，整改率为89%。二是结合世博安保违法犯罪重点人员排查工作，各地各校配合综治、公安部门对可能危害校 园安全的七类重点不稳定人员进行排摸，全面掌握该类人员情况。对发现的不稳定人员立即采取有效措施，加强稳控教育和信息搜集研判，坚决杜绝各类安全事故和重大负面影响事件的发生。三是学生接送车安全常抓不懈。根据‚文明交通行动计划‛要求，会同公安部门组织校车驾驶员参加交通安全教育学习。各地因地制宜地规范学生接送车工作，如象山县教育局加强对学生接送车与校园内车辆管理工作的专项监管，积极实施学生接送车及驾驶员资格准入制度和学生接送车标识制度，创新管理模式，形成‚社会化经营、户籍化管理、公安交警监管、教育部门联动‛的学生接送车管理机制。奉化市教育局在经费相对紧张的情况下，安排经费230万元用于‚平安校车‛工程。四是深入开展校园及周边环境集中整治行动。3月与市综治办联合召开全市学校及周边综治工作协调会，5月和8月分别组织开展了集中排查整治行动，取得较好成效。大榭开发区针对区内个体无证幼儿园安全隐患大的突出问题，通过撤并整治等措施，开办股份制民办幼儿园，为外来务工人员子女提供良好的学习环境。五是开展深入有效的督查。市教育局全体局领导多次分组率有关处室负责人巡视各级各类学校校园保卫工作情况，重点对治安状况复杂、工作条件薄弱的学校进行督查指导。鄞州区等县（市）区定期印发安全工作简报，通报有关隐患督查治理情况。

2．安全教育进一步深化。一是通过上安全教育课、开展安全教育讲座、校园网络、印发校园安全宣传画等形式，广泛开展师生的安全教育和自我防护能力培训，进一步提高广大师生的防暴力侵害意识和自护自保能力。据统计，全市各级各类学校、幼儿园共开展应急常识宣传3800余次，参与师生150万余人。充分发挥全市1982名法制副校长、法制辅导员的作用，深入开展法制教育和应急常识宣传，运用典型案例进行实例讲解，切实提高师生的法律意识和自我防护能力。2010年市教育局组织力量编写了《宁波市中小学生安全与应急操 作手册》、《大学生安全教育案例评析》和《防暴力入侵宣传教育挂图》，分别印发了5000册、23484册和2000套。江东区、镇海区、鄞州区、慈溪市、奉化市、象山县等教育行政部门分别编印了适合不同年龄段学生使用的安全教育读本，切实做好安全教育进课堂工作，做到有课时、有教师、有教研、有备课，同时会同安监、公安、药监等部门开展相关活动，推动教材的使用。荣安实验中学编印了‚中学生公共安全手册‛，师生人手一份，要求全体师生认真学习。二是加强主题教育。利用全国中小学安全教育日、全国防灾减灾日、全国消防安全宣传教育日等契机，广泛开展了主题教育。如江东区在第十五个全国中小学安全教育日期间，组织开展了‚三个一‛宣传教育活动：上好一堂主题班队课，举行一次应急演练，开展一次寻找安全隐患活动。北仑教育局于5月至9月在全区中小学、幼儿园开展了主题为‚珍惜生命、防止溺水‛的防溺水百日安全宣传活动，取得较好效果。

3．进一步加强学校卫生与健康教育工作，强化学校后勤保障。继续加大学校食堂、小卖部等公共卫生场所质量监控，与市工商局首次联合建立校园食杂店公开评价制度，与市卫生局联合启动学校卫生档案化管理试点工作及学校食品、饮用水安全专项整治；发布了3期学校卫生防控工作预警及指导意见，较好控制了学校与托幼机构各类传染病疫情。与多部门合作举办食品营养与安全、卫生技术人员专业能力、青春健康教育、现场救护员师资等6期培训班，共培训各类学校卫生与健康工作专业技术人员557人次。针对高校后勤社会化后产生的一系列矛盾和问题，浙江医药高等专科学校投入1.3亿元，整体回购改造后勤设施，并追加2000多万元对后勤设施进行全面的更新和维修，提升了‚平安校园‛建设水平。

4．心理健康教育力度不断加大。全面推进《宁波市中小学生心理健康促进工程实施意见》，着力加强了心理健康教师队伍建设、心 理健康宣传周活动，率先建立了宁波市中小学生心理健康预警通报制度，同时采取预警通报干预制度，及时化解多起学生心理隐患事故发生。全市对3100名在校教师进行心理健康专题培训，宁波心理健康教育走在全省前列，对此，中央电台、人民网等中央级媒体及全国各地媒体进行了深入报道。

5．安全教育研究正式启动。11月，成立了宁波市教育学会安全教育分会，北仑区、奉化市、象山县等县（市）区也成立了安全教育研究会。旨在凝聚学校安全教育的各方力量，增进安全工作的校际交流，推进安全教育内涵发展，高标准普及安全教育。

（四）突发事件处置能力全面提升

1．妥善应对校园重大突发事件。在处臵校园涉稳事件中，做到信息畅通，反应迅速，守土有责，把做好学生思想工作与解决学生实际问题相结合。2010年，有7起大中小学生在校内非正常死亡，影响较大，市、县两级教育行政部门有关负责人都在第一时间赶赴现场指导协调，进行了妥善处臵。10月，市教育局、市公安局收到有关学生举行涉日游行的信息后，迅速部署，要求各校加强信息排查和教育引导。我局有关部门和各高校均加强值班，高度警惕，坚持安全信息每日一报，及时排查化解师生思想情绪不稳的倾向。12月，切实做好高校学生春运工作。12月中旬就及早组织各高校开展了春运期间学生返家购票相关信息的调查统计工作。市教育局还多次与宁波火车东站和长途汽车站进行沟通协调，开展‚送票进校‛活动，在南北两个高教园区共开设了3个汽车票代售点，为高校学生预订长途火车票团体票6728张，确保广大学生准时、安全回家。另外，在其他一些校园涉稳事件中，我局也积极配合公安等部门加以化解，全力维护了校园稳定局面。

2．积极探索学生事故的调处机制。一是加强舆论引导。制发了《宁波市教育系统重大突发事件新闻宣传应急预案》和《上海世博会 期间宁波教育系统突发公共事件新闻宣传应急预案》，编印了《教育网络舆情》专报5期。设立‚宁波教育系统新闻发言人‛平台和市教育局网上新闻发言人，市县两级新闻发言达16场次，有效预防和应对了影响我市教育系统安全稳定的突发事件和假新闻等负面舆论。二是各地各校探索学生事故救助、赔偿机制。鄞州区教育局设立了基数为300万元的‚区属学校学生伤亡事故风险保障基金‛，专门用于区属学校学生意外伤亡事故后的赔偿、补偿或慰问等；宁波大红鹰学院配备了2辆救护车，并配备专职司机实行24小时值班制，提高了出勤速度和应急处臵能力。三是加强突发群体性事件预防与调处研究。按照省平安办《关于组织开展‚深化平安建设 促进社会和谐‛主题调研活动的通知》和市维稳办《关于组织开展维稳工作调研活动的通知》，开展了‚突发群体性事件预防与调处研究‛等课题调研。

3．做好教育系统‚环沪护城河‛安保工作。印发了《宁波市教育局‚环沪护城河‛安保工作方案》，分解责任，开展督查，并做好信息报送工作。不少地区和学校还成立了组织机构，制订了工作方案。如宁波四中在上海世博会期间，专门成立了以校长为组长的‚宁波四中上海世博会‘环沪护城河’安保工作小组‛，制订了相关工作方案，有针对性地做好安保工作。该校被市委、市政府授予‚全市上海世博会‘环沪护城河’安保工作先进集体‛。

4．积极应对台风、雨雪冰冻等灾害性天气。8月，为做好第7号台风‚圆规‛的防御工作，市教育局立即作出抗台部署，及时发出紧急通知，做到‚不麻痹、不侥幸、不松懈‛，有效防御台风影响。12月，市教育局根据雨雪冰冻恶劣天气的实际情况，提前发出预警，果断采取停课措施，积极应对雨雪冰冻恶劣天气，有效预防学校各类安全事故发生，把损失和不利影响降低到最低程度。

二、当前学校安全稳定形势分析

1．学校安全稳定工作形势依然严峻。安全隐患，无时不在；安 全事故，防不胜防。学校是人员密集地，学生是最需要保护的未成年人群体，特别是当前社会深层次矛盾凸现，人员流动加剧，家庭矛盾增加，心理及情感问题低龄化，治安、交通、食品卫生等社会环境跟不上形势发展变化的情况下，更容易发生安全事故，也更容易造成教育系统不稳定。

2．学生非正常死亡防控仍是安全工作重中之重。2010年，溺水和交通事故仍是学生非正常死亡的两大杀手，尤其是溺水事故，历年来居高不下，约占三分之二，多年来一直未形成防控的有效机制及措施。此外，大中小学生自杀和坠楼事件也急需引起我们高度重视。

3．学校‚三防‛建设不可松懈。目前，学校‚三防‛建设的量是大大增加了，但质还有待提高。如保安公司选送的部分保安责任心不强、流动性较大、应急反应不迅速，使保安职责难以落实到位。部分学校的物防器械和技防设施的配备、管理及使用欠规范，作用发挥亟待提高。因此，各地各校要坚决克服麻痹思想，进一步提高学校‚三防‛建设水平，推动校园安保工作上新台阶。

4．外来务工人员子女学校和民办幼儿园仍是安全薄弱点。部分外来务工人员子女学校和民办幼儿园办园条件差，安全隐患突出。一些外来务工人员子女学校招生不规范，如超范围招生，造成校车接送数量及线路增加，不安全隐患相应增加。同时，外来务工人员子女相对缺少监管，溺水、交通、煤气中毒等意外事故时有发生。

5．学生接送车隐患不容忽视。一是部分学校仍存在非客运车辆接送学生的现象，无安全保障，部分地区学生公交化接送工作推进力度不够。二是不少中小学及幼儿园门前在上放学期间车辆拥堵现象严重，接送无序，管理混乱，安全隐患不容忽视。

三、2011年学校安全稳定工作要点

2011年，既是十二五规划开局之年，也是建党九十周年，全市各级教育行政部门和学校将充分认识到学校安全稳定工作的长期性、艰 巨性，充分认识到学校安全稳定工作对经济社会持续健康发展的特殊重要性，树立强烈的责任意识，加强督查指导，狠抓责任落实，切实维护校园的安全稳定。

1．形成‚大安全稳定‛理念与格局。当前，安全稳定工作范畴已经从传统的事故预防上升为保障教育事业健康发展、服务学生健康成长，涵盖校园安全、校舍设施、卫生健康、纪检监察、综治、维稳、信访等工作，涉及综治、公安、安监、卫生、食监、文广等部门，需要我们树立‚大安全稳定‛的理念，构建‚大安全稳定‛的格局。

2．继续推进学校安保工作。完善校园‚三防‛建设工作，加快推进‚校园保安化、保安专业化、管理规范化‛，有计划地开展安保队伍培训，规范物防器械的管理与使用，加快技防设施建设。同时，各地教育行政部门要会同有关部门进一步加强校外活动场所的安全防范工作，杜绝各类治安事件的发生。

3．强化安全管理队伍建设。以强化政府监管为着力点，建立完善权责清晰的安全责任体系目标，以信息化为手段以完善科学有效的隐患排查，强化机制，建立并与当地派出所安监联网机制，以建立及时有效应急演练，建立及时有效的应急反应机制，增加应急演练，建立一支敢抓敢管的校园安全监管队伍。

4．深化‚平安校园‛创建活动。确保2011年年底之前100%外来务工人员子女学校、90%以上省等级幼儿园通过‚平安校园‛达标评估，直属学校通过‚平安校园‛复评。已通过省‚平安校园‛创建考评的高校，100%通过深化‚平安校园‛建设督查。进一步改善外来务工人员子女学校和民办幼儿园的办学条件，规范其办学行为。

5．大力开展安全教育研究与宣传。发挥安全教育研究会作用，研究起草《宁波市中小学生生命教育指导纲要》，编写《大学生安全教育案例百例》读本，加强安全教育宣传，加大‚宁波校园安全教育网‛建设力度，成立‚宁波市高等学校保卫工作研究会‛，推进学生 非正常死亡事故处臵机制调研。

6．加强校园周边治安综合管理。关心并积极认真听取师生的意见和呼声，及时反映并化解教育改革和发展过程中的突出问题，继续抓好学生接送车安全保障。

7．深入开展心理健康教育。高度关注学生的心理健康，深入研究大中小学生自杀或坠楼事件的成因及预防措施，广泛开展教育及培训活动，有效控制因学生心理问题而引发的各类安全稳定事故。

8．加强卫生工作基础建设，力争通过三年努力，使学校卫生工作条件明显改善。继续完善校园食杂店公开评议制度、学生卫生档案化制度及学校卫生防控工作预警制度。继续开展学校食品与饮用水安全专项整治工作。启动实施食品安全与营养员、救护员三年培训计划。举办全市现场救护比赛。

9．切实推进中职学校职业健康与安全教育工作。加强职业健康和岗位从业安全教育，开展相关实践活动，在职业学校中营造‚关注职业健康，注重安全教育‛的良好氛围，预防和减少职业危害，努力保障广大未来劳动者的生命健康权益。

同志们，校园安全稳定涉及人民群众切身利益，事关社会稳定和谐。各地各校要进一步强化落实责任，重防范、抓检查、促落实，坚决克服麻痹、松懈思想，确保全市教育系统各个领域、各个环节的防范措施落实到位，确保安全稳定形势持续稳定好转，为我市全面实施‚六个加快‛提供强有力的安全保障！

第二篇：——宁波市教育局2009年中小学幼儿园安全工作总结及2010年工作要点

巩固成果

破解难题

增强实效

——宁波市教育局2009年中小学幼儿园安全工作总结及

2010年工作要点

一、2009年全市中小学幼儿园安全工作回顾

2009年，在市委、市政府的正确领导和省教育厅、市安全生产委员会的指导下，以科学发展观和“安全发展”理念为指导，按照与省教育厅签订的《浙江省中小学幼儿园安全工作目标管理责任书》、与市政府签订的《宁波市安全生产目标管理责任书》要求，扎实开展学校安全工作。

（一）夯实基础，巩固成果

1．深化理念，引领安全工作新发展

第一，深化理念。一年来，我市通过深化学校危机管理理念,提高学校安全管理水平。在各县（市）区教育行政部门建立了新闻发言人制度，并围绕有关新闻发布、新闻应对技巧、媒体危机公关等理论与实务进行培训。

第二，加强领导。一年来，除了坚持在年初开学第一周专门召开全市学校安全工作会议，我局还多次召开安全工作会议。市教育局学校安全工作领导小组全体成员坚持做到“逢会必讲安全、进校必看安全、遇活动必强调安全”。江北、镇海、鄞州、余姚、奉化、象山等县（市）区教育局成立了安全管理专门机构。

2．细化管理，提升安全工作新水平

第一，细化责任。层层签订安全工作目标责任书，巩固“自查—督查—整改—保持—提高”的运行机制。各地教育行政部门在对学校的教育科学和谐发展业绩考核中，加大了对学校的安全考核权重，并进一步细化考核内容。

第二，细化排查。2009年，我市学校安全工作全面推行精细化管理，尤其对安全隐患的调查排摸工作更细更全面。我局根据 去年制订的《宁波市中小学校安全隐患排查治理参考表》，对学校可能存在的隐患详细分为饮食卫生、道路交通、学校周边环境等五大类140处排查点。去年，共排查出隐患2168处，整改到位1659处。

3．优化教育，促进安全工作新提高

第一，优化课堂教学。去年，我们规定每校每学期专门开设不少于2节的安全教育课，并在学科教学和综合实践活动课程中得到渗透。各地各校积极开发安全教育校本课程，如江东区教育局编印了适合区域交通安全教育的《江东区小学生交通安全教材》。

第二，加强安全宣传。一年来，积极与电视台、电台、报社、网站等媒体开展合作，全方位地开展安全教育。市教育局还组织力量建设了宁波校园安全教育网（http://aq.nbedu.net.cn）。

第三，抓好活动教育。利用全国中小学生安全教育日、全国防灾减灾日等时机，通过学生乐于接受的形式进行常态化教育。5月12日全国防灾减灾日，市教育局在北仑区开展了“全市学校防台应急避险大演练”启动仪式。

第四，探索安全研究。针对安全教育研究工作较为零散且缺乏交流推广的平台和机制的问题，去年开始我们积极筹办宁波市教育学会安全教育分会。

4．强化保障，确保安全工作新局面

第一，加强队伍建设。把安全要求作为干部培训和教师继续教育的重要内容，对校长进行安全教育专项培训，对重要岗位人员进行安全专业知识培训。

第二，加强技防与人防投入。除常见的红外线报警系统外，全市有256所学校安装了视频监控系统。全市学校门卫的保安化程度已达65%以上。

（二）突出重点，破解难题

1．深化“平安校园”建设。目前，全市共有78所外来务工 人员子女学校、437所省等级幼儿园通过“平安校园”达标评估，分别占全市外来务工人员子女学校和省等级幼儿园总数的84%和66%。

2．各类事故继续保持稳中有降的良好态势。一是非正常死亡人数继续走低。二是全市学校在教学过程和所组织的活动中，未发生各类重大安全事故。

3．公共突发事件防控得当。一是全力应对甲型H1N1流感。完善学校突发公共卫生事件的预警与报告机制。二是妥善处理好民族教育问题。经受住了乌鲁木齐“7〃5”严重暴力犯罪事件给我市民族教育造成的冲击。

4．启动中小学校舍安全工程。去年投资约2亿元，共改造及新开工项目66个，改造校舍面积80.24万平方米。

5．学校及周边治安综合治理取得新成效。一年来，共组织12次集中统一行动，出动执法人员3300余人次。法制副校长先后为学校调处了各种矛盾50余起。

6．创新安全教育评价机制。我市首次在初中毕业生综合素质评价中引入学生安全素质评价体系，学生必须在安全素质评价中达到P（合格）等或A（优秀）等，否则不得升入高中段学校。市教育局还在奉化学生社会实践基地和宁波市青少年绿色学校建立了两个安全教育基地，规定学生在社会实践基地活动期间，必须安排半天时间接受安全教育。

7．深入推进普法教育。一年来，市教育局参加了宁波人民广播电台《法制时空》栏目，宣传《宁波市学校安全条例》、《未成年人保护法》等法规知识。开展了首批市级依法治校示范校评比，23所中小学为评为首批市级依法治校示范校。

8．启动实施中小学生健康促进行动计划。下发了《宁波市中小学生健康促进行动计划（2009—2011年）实施意见的通知》，积极开展健康校园活动。指导各县（市）区积极推进红十字自救互救培训工作，组织了体育卫生教师自救互救师资培训班。

二、存在问题

1．安全管理网络尚未全覆盖。在部分县（市）区，管理网络还未能覆盖到每一个学校和幼儿园，尤其是安全隐患较多的外来务工子女学校和民办幼儿园。

2．校外安全监管力度不够。针对学生校外事故高发的严峻形势，各地各校与相关部门的联动监管机制尚未有效形成。

3．精细化管理尚未形成常态。在确保无重大事故的同时，精细化管理尚未形成常态，缺乏系统研究。

4．突发事件仍有发生。去年发生的宁海金桥书院学生踩踏死亡、镇海天天幼儿园幼儿死亡等事件，虽得到及时有效处置，但还是造成一定影响。

三、2010年中小学幼儿园安全工作要点

总体要求：坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的基本方针，进一步夯实安全工作基础，努力把问题化解在萌芽状态；进一步破解安全工作难点，以点带面，提升安全工作水平；进一步增强安全工作实效。深化“平安校园”创建活动，90%以上外来人口子弟学校、80%以上省等级幼儿园通过“平安校园”达标评估。

重点工作：

1．提升工作理念。今年，我们将把安全教育理念从“预防事故”上升到“生命教育”的高度，帮助学生树立“珍爱生命、学会生存”的意识，养成时时、处处讲安全的行为习惯，增加自防自护能力。

2．健全组织网络。对安全组织网络重新进行梳理，特别要求各县（市）区将外来务工子女学校和民办幼儿园完全纳入到网络中来。

3．狠抓责任落实。今年，我们对学校安全工作目标管理责任书进行了全面修订，较以往更为精细化、更具可操作性，力争使每一项考核指标都能得到末端落实。4．推进课堂教育。结合现有课程，今年学校每学期安排不少于3节的安全教育专门课时，做到有课时、有教师、有教研、有备课。同时，积极倡导安全教育地方化和校本化，组织编写《宁波市中小学生安全与应急操作手册》。

5．着手安全教育研究。今年，我们将成立宁波市教育学会安全教育分会，要求各地各校也积极创造条件成立安全研究专门机构。

6．创新校外安全管理机制。一是超前预警，增强规避危险意识。通过绘制“校外周边危险点示意图”等形式，做到超前预知，超前防范。联系交警、水利等有关部门及社区、村委会，在危险点设立危险警示牌。二是落实责任，健全监督防范体系。联系社区、村委会建立巡逻监督机制，聘请家长担任义务监督员。

7．推广常态化应急演练。全面推广江东区东柳小学“利用课间操时间，每天开展逃生演练”的先进典型，使演练常态化。

8.加强突发事件防控。建立健全新闻发布制度和新闻接待制度，及时发布正面信息。进一步完善网络舆情工作机制，增强对网上不良信息的发现能力。研究学生意外伤害事故制度化处理办法。

9．继续实施好中小学校舍安全工程。今年，我市将规划投资约2.4亿元，规划改造新开工项目245个，规划改造校舍面积87.78万平方米。

10.进一步加强学生接送车安全管理，有效防控学生道路交通事故。

第三篇：教育局安全工作总结

教育局安全工作总结

一是把创建安全文明学校与抓好社会治安综合治理结合；二是把创建安全文明学校与抓好安全管理结合；三是把创建安全文明学校与抓好教育系统精神文明建设结合，学校安全管理工作取得了一定的成绩，教育局安全工作总结。现将主要工作总结如下：

一、高度重视，把安全管理作为教育工作的一项重要内容来抓。

领导重视是正常开展安全管理工作的前提。安全管理工作中任何疏忽而导致的问题，都可能给社会、学校和家庭带来不可挽回的损失，可以说安全管理工作是关系到全区万名师生生命财产安全，关系到社会稳定、家庭幸福的大事。

我局着重从以下几个方面加强对安全管理工作的领导。一是安全管理工作列入工作计划，并作为首要工作抓紧抓好。强调树立安全管理意识，深入贯彻国家和省市安全管理的有关精神，消除各学校（单位）安全隐患，加强师生安全教育和管理，以及依法治教，在与学校签订的目标管理责任书上对安全管理工作提出了明确的要求。二是充分发挥安全管理责任人对安全管理工作的领导、组织、协调和监督作用。一年来，我局多次召开各学校校长、幼儿园园长会议，传达国家、盛市、区关于安全管理工作的指示，部署安全工作，要求校、园领导把安全管理工作放在重要工作议程，结合学校各个不同时期的特点和情况，把安全管理工作抓紧抓好。在各单位开展自查自纠活动的基础上，针对存在的问题，我局有关负责同志每季度均到各校、园开展安全工作检查，指导学校进一步加强安全管理工作。三是局里还拨出专项经费，加强和改善公办学校消防方面设施建设，对于学校提出的安全管理工作方面用款，我局在有限的经费内予以优先安排。

二、确立“大安全”观念，层层落实安全文明目标责任制。

按照中央、盛市、区关于安全生产的要求，我区教育系统结合学校教育教学的实际，确立了“大安全”的观念。明确学校在学法、守法、防火、防盗、防毒、防破坏、防自然灾害、禁毒、打黑、保密安全、交通安全、设施设备安全、治安安全等方面的重要职责。我局和管委会签订了《安全生产责任书》，并和各学校、压滤机滤布 幼儿园第一责任人签订了《安全生产责任书》。各学校、幼儿园第一责任人又分别与教师签订了《安全生产责任书》。在责任书中体现了社会治安治理、安全管理责任和精神文明建设目标责任的要点，我局成立了社会治安综合治理领导小组，设立了综治工作办公室。层层实行责任制，层层签订了责任书，一级抓一级，层层抓落实。

三、开展安全管理法规的学习宣传，健全规章制度。

为使各级有关安全管理条例和法规在学校得到广泛的贯彻和落实，我局专门组织会议组织各学校校长、幼儿园园长学习宣传安全管理有关法规，还与区公安消防部门联合举办教职工消防知识培训班。通过学习，提高校长、园长以及教职工的政治敏锐性和鉴别力；强化广大师生的安全防范意识，提高他们消防、卫生、劳动、交通、治安、外出活动安全等方面的自我保护能力，工作总结《教育局安全工作总结》。

在增强广大干部和师生安全管理意识的同时，我局及属下各单位制订的安全管理制度比较健全。如《意外事故应急预案》、《消防安全工作制度》、《保安值班制度》等。滤布 各校均有保卫、总务后勤、财物、食堂等工作制度，图书馆和各类实验室制度、以及防黄、防毒、防赌等制度，对组织学生外出活动均有严格的审批、组织程序和规定。

四、按照部署，认真开展安全管理工作。

对安委办部署的各项工作，我局能结合教育系统的实际及时转发并提出相应具体措施，要求各单位认真贯彻落实。

各学校、幼儿园认真组织开展了以加强学校安全管理、强化师生安全意识为主题的安全教学活动，以各种形式开展安全知识宣传教育，并加强安全教学监督检查。利用国旗下的讲话、周会、班会时间进行以防溺水、防盗、防抢、防勒索、交通安全为主题的安全教育，并悬挂、张贴安全标语、宣传画、挂图，在班级、年级和校园制作有针对性的安全教育黑版报、原创：墙报，强化了学校师生的安全意识和法律法规知识。促进我区中小学校、幼儿园安全教学工作的长期深入开展，确保师生人身安全和学校财产安全、保证教育教学工作的正常进行。

加强安全教学监督检查。由区教育局组织检查组，每季度组织安全工作检查，取缔非法办学，消除办学中的重大隐患，并深入到学校、幼儿园开展以校园内部安全及校园周边道路交通安全情况为主要内容的大检查。通过检查，在落实各项安全责任制和安全工作规章制度，完善各项安全设施、设备、消防器材和饮食卫生安全工作等方面，开展了对安全隐患的整改，健全和巩固了安全措施，确保教育教学的安全。

主要认真抓好以下几个方面的工作：

一是开展安全管理教育和宣传，增强广大师生安全防护意识。教育学生热爱生活、热爱和珍惜生命、学会生存、关心集体、爱护公物等，将安全管理作为学校教育工作的重要组成部分。我局要求学校利用国旗下的讲话、课外活动、周会、黑板报、放录相等方式对学生进行安全管理教育，使广大师生牢牢树立人身安全、交通安全、饮食卫生、“三防”安全等大安全观念，提高自我保护能力。

二是主动取得各有关方面的大力支持。学校的治安治理是一项系统工程，需要教育、公安、城-管、环保、卫生、三防办、工商、居委会等有关方面协同作战，密切配合。所有学校都聘请了法制副校长，把加强社会主义精神文明建设与发挥公安机关职能作用有机结合起来，推动学校育人环境进一步优化。

三是彻底整治学校周边环境。按照市的要求，我局联合公安局召开各学校、幼儿园负责人会议布置整治学校周边环境工作会议。对本区学校（园）周边安全隐患情况进行了核实，摸底排查，列入整治方案之中。在会上，明确了分工，落实了责任，对近期能解决的问题，立即予以解决；一时解决不了的，提出方案，分阶段解决；确实解决不了的问题，作出说明。集中整治学校及周边地区治安环境活动初步解决了影响学校及周边地区治安隐患和突出的治安问题，进一步优化了学校的育人环境，取得了较好的效果。

一年来，我局在做好安全管理工作方面做到常抓不懈，警钟长鸣，杜绝了群体伤亡事故，广大师生的安全防患意识普遍加强，全区中小学生犯罪率为0，没有发生涉毒现象，收到了较好的社会效益。

尽管我们在安全防患方面做了大量工作，但一些安全隐患受客观因素的影响未能彻底消除，我们也意识到安全管理工作任务仍然相当艰巨。今后，我局将一如既往的按照上级及区安委的部署，结合本系统的实际，加强领导，总结经验，精心组织，全员动员，采取有力措施，努力把我局学校安全管理工作做得更好。

第四篇：宁波市教育局职成教教研室文件

宁波市教育局职成教教研室文件

甬教职成研[2009]2号

关于印发《宁波市教育局职成教教研室 2008-2009学年第一学期工作总结》的通知

各县（市）、区教育局职成教教研室，城区各中等职业学校：

现将《宁波市教育局职教教研室2008-2009学年第一学期工作总结》印发给你们，请转达。

2008-2009学年第一学期工作总结

2008年，我室以党的十七大精神为指导，深入贯彻科学发展观，围绕市教育局工作部署，以“教学—课程—教材”为主线，注重技能教学、注重师资建设、注重教科研发展，努力推进全市职成教育教学水平提高。

一、以国家、省、市三级技能竞赛为平台，努力构建“学—赛—训”一体化体系

1、成功组织了全市中职学生技能竞赛。3月27-29日，集竞赛与选拔双重功效的宁波市“华盛鑫泰杯”中职学生技能（才艺）大赛在甬江职高等四个赛点同时举行。大赛项目设置与全国大赛完全对接，共设技能类6大类14项，才艺类2大类5项。全市34所中等职业学校的403名学生参加了角逐，共产生39个一等奖、71个二等奖、108个三等奖和14个优秀组织奖。

此次大赛在检阅全市中等职业教育学生技能教学质量的同时，选拔出了44名参加全国中等职业教育学生技能大赛集训选手，也进一步推进了我室教研服务朝规范化、系统化和精品化方向发展。5月上旬，还组织参加了全省中职师生技能竞赛暨全国大赛选拔赛，在观摩交流和比赛中进一步促进选手的技能水平和心理素养双提高。

2、再次圆满完成参加全国中职师生技能竞赛的组织工作。在教育部发出有关全国中职师生技能竞赛通知之前，我们未雨绸缪，学期初即开始动员宣传，做好有关比赛内容和技术方案的搜集工作，3、4两月分校集训并选拔，5月统一集训（期间参加全省比赛），最后是6月的强化训练和组织参赛，环环紧扣、层层落实，严谨有效的组织工作保证了优异成绩的取得。“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”，2008年全国职业院校技能大赛是我国职业教育迄今为止规模最大、项目最多、覆盖面最广、规格最高的一次技能大赛。来自全国３７个省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆建设兵团的２０００余名选手参加了本次大赛。宁波职业教育代表队的44名选手参加了本次大赛中职组七个类别所有项目的比赛，获得7个一等奖、12个二等奖、19个三等奖，获奖率达95.5%；同时荣获团体奖、组织奖。值得一提的宁波代表团在计算机应用、汽车维修和电工电子等项目比赛中再次充分显示特色优势和技能实力，尤其是计算机应用项目在连续3届的全国大赛均取得了骄人的成绩，在全国职业教育界引起极大轰动，本届大赛计算机项目共设3个项目，我市行知职高的高迪科、孙蒙、曹瀛洲和岑侃侠、章裕律勇夺园区网互联及网站建设和企业网络搭建及应用项目一等奖的第一名。比赛期间，市教育局局长黄士力、副局长张力鸣等亲临全国职业院校技能大赛天津现场，察看了赛点，看望了参加比赛的宁波职业教育代表团选手和指导教师。

3、组织参加多项全国、省比赛硕果累累。在11-12月间参加由中国职教学会和高等教育出版社联合组织的“高教社杯“全国中等职业学校服装、财经与商贸、旅游烹饪和幼教等专业教师说课比赛中，我市选派的21名选手在各类别比赛中，共获得11个一等奖，10个二等奖，宁波市职成教教研室获“优秀组织奖”。更为可贵的是：北仑职高的殷吟、镇海职教中心的张健强、余姚职成教中心的赵琳琪和奉化职教中心的刘露艳在各自类别比赛中获第一名。这是继全国中职学生技能大赛后，我市打响的又一“宁波职教牌”。

在下半年省职成教教研室组织的旅游（鸡尾酒调制）、计算机（多媒体课件）、农经（花木嫁接）、幼教、化工等专业的各项师生技能竞赛，我市共夺得13个一等奖，19个二等奖和17个三等奖。

二、以引导教学改革为方向，积极推进课程改革深入

围绕课程的计划性、教学的有效性和指导的针对性，开展了多项工作，强化对全市中职学校实施性教学计划、教学管理等环节的指导和监控。1、10月13-15日，在鄞州职教中心主办了2008“走进新课堂 创新教学法”教改活动；本次活动本着“开放、互动、务实、创新”的理念，秉承“突显就业导向、推进内涵发展、搭建交流平台、提升教育质量”的宗旨，安排四大板块的内容：专家学术讲座（北京师范大学技术与职业教育研究所赵志群教授的《职业教育课程改革与校本教材开发》）、12位优秀教师成长论坛、11门专业（或学科）34位青年教师的课堂教学观摩、11余场课后互动评议。

2、启动了全市中职学校教学调研工作，旨在进一步了解职业学校教学管理和师资建设的现状，帮助学校总结教学改革经验、提炼教学管理亮点，分析教学中存在的问题，研究、诊断制约职业学校进一步提高教学质量的共性问题，探寻解决问题的有效途径，及时推广各校教改中的成功做法，促进职业教育教学质量不断提升。调研采取听取汇报、深入课堂、组织座谈、翻阅资料、问卷调查、质量抽测、邀请行业、走访企业等方式进行。分六个工作小组，进教室调研教师的课堂教学情况，进实习（训）车间察看设施设备的使用与实训情况，进企业访谈了解毕业生和实习生的岗位表现和能力，查阅台帐资料把握学校教学管理的规范程度，召开师生座谈会倾听对教学工作的意见和建议，发放相关调查问卷了解日常教学管理行为，抽测文化课、专业理论和技能操作实际水平评估教学质量。11月24-27日和12月3-5日完成了对兴港职高（第二技工学校）和甬江职业高级中学开展教学专项调研。

3、继续稳步推进学分制工作。3月6日成立学分制推进工作市级协作组，指导、引领学分制改革；4月组织市级协作组成员就“学分制改革相关政策与要求、选修课程设置与教学管理、学分制软件使用与开发”等问题赴杭州开展专项学习考察。11-12月，分三个调研小组进行了宁波市中等职业学校学分制改革推进工作调研与阶段性考核，共调研了全大市17所职业学校，前后历时一个月。调研小组通过听取学校推行学分制的情况介绍，查阅相关台账资料，组织师生座谈会，发放问卷调查等环节，全面了解学校在学分制推进工作过程中选修课的开设、精品课程的建设、校本教材的开发等情况。

4、配合督导处做好“全市职业教育执行课程计划专项督查与调研”和“全市职业教育与学前教育专项督查”工作。4月15日到5月23日，分5个组对全市22所中等职业学校进行了督查与调研：宁波市职业教育专业教学指导性方案的执行情况，县（市）、区职业教育专业教学实施性方案的拟订情况，学分制改革的推进情况（信息数据 选修课程），实际课程开设、教材规范选用、质量考核把关等。11月18-24日，分4个组对全市8个县（市）、区开展贯彻落实全市职业教育工作会议精神情况作了专项督查。通过督查与调研，为今后相关工作的开展积累了第一手资料。

三、以教师专业培训为契机，积极引领中职教师素质提升

1、在评审中促建设，在建设中促发展。以市名师、学科骨干、优秀“双师型”等评审为契机，推进中职骨干教师队伍建设，在本的一系列评审中，职业教育骨干教师建设获得较大突破：9人评上宁波市第四批名教师（22人参评），6人评上宁波市第三批学科骨干（14人参评），18人评上宁波市第二批“优秀双师型”教师（42人参评）。

组织宁波市第十届职业教育教坛新秀评比；在各县（市）、区推荐申报的87名参评人员的基础上，分专业、分学科进行技能和课堂教学考核，评选出一等奖9名、二等奖22名，三等奖42名。此外，还协助做好2008年教师专业技术职务的单独评审考核。

2、启动专业教师的专业技能提升工程。以“规范、实效、创新”为原则，于4月中上旬启动了全市中职专业课教师技能提升工程：旅游、农经专业邀请6名全国知名的花艺大师和调酒大师进行授课，分插花、调酒两大模块对78名专业教师进行了素质培训；服装专业教师赴绍兴柯桥开展“面料”模块技能培训，参观绍兴、柯桥等地一些有名企业，学习了有关服装面料方面的鉴别、纺织、印染等许多专业知识；随后，各专业也开展了相应模块的培训：建筑专业的“建筑测量”与“材料检测”，服装专业的“针织服装“，计算机专业的“数字化校园建设”，外贸专业的“外贸函电阅读与写作”，汽修专业的“发动机原理及电控系统”，财会专业的“新会计准则”，电子电工专业的“Protel原理及PCB板图的绘制”，文秘专业的 “秘书写作技能”等等，总培训人数在700人次以上。

3、启动了骨干教师培训工作。以“提升素质、打造骨干、引领发展”为基本思路，分别启动了“宁波市职教骨干教师高级研修班”和全市职成教教研室员培训，尤其是由38名教师“宁波市职教骨干教师高级研修班”自6月17日开班后，先后组织了5次集中学习考察（专家讲座、探讨交流和考察学校），目前已编印的《教学设计与课件制作精选》收集了15门学科锝7篇教学设计核9个配套课件，每位学员还递交了各自的考察报告和教学评价。尤其是11月2-6日组织的赴南京培训，四场专题讲座和2个学校实地考察、听课，在领略南京职业教育课程改革成功经验和做法的同时，更提高了教研员与骨干教师职业教育教学改革的研究意识，提升了两个团队的可持续发展能力。

4、推进文化课教师继续教育工作。以“通识为主，业务融合”为原则，借助高等教育出版社力量，在去年成功组织的基础上，今年7月5-10日，又对全市452名中职文化类教师进行培训，专家引领、学练结合且切合职教特点的方式让参训教师冒着酷暑、热情高涨地参加了学习，基本上无人请假。

四、以教学研究为载体，继续强化课题工作

1、继续做好教科研工作。组织并整理“宁波市职业教育与成人教育实践研究成果丛书”（四卷）4月份由高等教育出版社正式出版，让教学成果在推介过程中发挥示范与辐射作用。

2、做好第五届职业教育与成人教育教学成果奖评审。在4月发文后，5月即开始动员宣传和培训，在7-8月各校整理汇总的基础上，9-10月邀请全国各地职成教专家网审，11月组织实地考察，12月最后总评，环环紧扣，层层落实，最后评选出一等奖14项、二等16奖项，三等奖24项。

3、完成了2008度宁波市职成教专业/学科论文评审，在399篇参评论文中评审出一等奖42篇、二等奖76篇、三等奖121篇。

五、不足与反思

1、职成教教研工作的规范、指导和引领。

2、职教课程改革的认识高度、整体规划和实施水平。

3、职成教教研员队伍的层次、结构和优势资源整和。

二〇〇九年一月十日

第五篇：宁波市教育局职成教教研室文件

宁波市教育局职成教教研室文件

甬教职成研[2009]1号

关于印发《宁波市教育局职成教教研室 2008—2009学年第二学期工作计划和活动安排》的通知 各县（市）、区教育局职成教教研室，城区各中等职业学校：现将《宁波市教育局职教教研室2008-2009学年第二学期工作计划和活动安排》印发给你们，请结合本地（校）实际，共同努力，推进我市职成教育教学工作。

宁波市教育局职成教教研室

2008—2009学年第二学期工作计划

一、指导思想

2009年，以党的十七大、十七届三中全会精神为指导，深入贯彻全市深化服务型教育体系会议精神，认真落实市教育局的工作部署，以“调研—课改—师训—大赛”为主线，以教研创新为目标，努力为打造职业教育高地做好教研服务。

二、学期阶段目标

围绕教研创新，加强教学调研，促进教研功能的提升；围绕内涵发展，继续深化课程改革，推进校本教材与地方教材建设；围绕师资建设，进一步深化全市职业教育师训工作；以国家、省、市三级技能竞赛为载体，进一步完善“学—赛—训”一体化体系，努力实现职成教教研工作机制化、成效化和科学化。

三、学期具体攻略

（一）以技能竞赛为载体，进一步完善“学—赛—训”一体化体系

以国家、省、市三级技能竞赛为载体，进一步完善“学—赛—训”一体化体系。围绕全国技能竞赛，做好2009年职业教育师生技能大赛项目策划组织工作：

1、积极创新比赛内容与形式，搭建师生交流平台，提升教师的专业实践能力和学生的综合职业能力；大赛项目均以各中职学校为单位组队参赛，参加技能竞赛项目的师生成绩合格给予相应职业资格证书。

2、注重大赛规模的适度性、项目设置的合理性（尽量与全国大赛的衔接，同时兼顾我市职业教育的实际）和组织的规范性；大赛将设置技能类教师组8项、学生组19项，才艺类教师组4项，学生组19项。

3、注重大赛的引导功能：以技能项目为主、以学生发展为本、以促进教学为方向；促进竞赛与正常教学融通，促进竞赛组织工作的机制化建设，促进竞赛与师生发展和谐化。

（二）以教学调研为抓手，进一步深化课程改革

贯彻落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成„2008‟8号）和《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，在总结2008年多项调研工作经验的基础上，进一步推进教学调研和课程改革。

1、以“了解现状、分析问题、提升质量”为宗旨，做好城区市直属中职学校教学调研，在此基础上，结合国家级示范中等职业学校评比和我市中职办学水平评估，分计划有目标地在全市开展教学工作专项调研与指导。在做好学校调研的同时，在部分专业开展纵深调研。

2、贯彻《浙江省全面推进中等职业教育课程改革指导意见的通知》（浙教职成„2008‟233号）精神，推进全市中等职业教育课程改革。在做好全市职业教育校本课程统计和优秀校本课程评选的基础上，完善市级课程改革方案。根据社会经济、科技发展的实际情况以及行业企业的现实需要，充分发掘和整和学校、企业和社会的课程资源，借鉴和引进国外优质职业教育专业课程和教材，以技能课或选修课为试点，以点带面，推进我市职业教育精品课程与地方特色教材建设。

3、继续推进学分制工作。以“引导深化、重在突破、打造特色、创建品牌”为要旨，在2008年调研考核的基础上，通过调研挖掘在学分制推进工作过程中的亮点和特色，提炼已取得的阶段性成果和经验，剖析学分制推进工作中的困难和成因，进一步推进学分制工作，以现场会等多种途径推进学分制工作在全市范围内的交流与推广。

（三）以素质提升为核心，进一步推进中职教师提升工作

1、继续强化专业教师技能提升培训，在总结2008年先期实施培训专业经验的基础上，全面启动全市18个专业教师技能提升工程，通过完善培训方案、优化培训内容、细化考核要求、明确考核目标，积极推进技能提升工作的针对性和有效性。

2、继续做好骨干教师的培训，在有序推进“宁波市职教骨干教师高级研修班”和全市职成教教研员培训工作的同时，启动以各中职学校分管教学校长和教

务主任为对象的教学管理培训，促进教学管理工作规范化建设。

3、做好文化类教师的素质培训，按照多元化发展需求，稳步推进全市文化类教师的培训，努力实现职教特色与个体发展的有机融合。（1）依托高校、行业等力量，继续深化转岗教师的培训工作，注重教师个性化发展与共性培育的有机结合；（2）继续围绕新教材教学，对语文、英语和数学等文化课开展多种形式的培训（如讲座、教学观摩、互动评议等）；（3）通过项目课程开发等途径探索文化课教学与专业教学的融合，努力提高教师的教学能力。

4、探索有中职特色培训项目的实施：（1）通过与高校等合作，开展中职职业指导、创业指导教师的培训；（2）对全市中职音体美教师实施专业技能提升培训。（3）在调研的基础上，对中职学校开展校本研修的指导，在促进指定培训项目内容规范化的同时，努力创新自主培训内容。

（四）以教研创新为目标，积极开展教研特色活动

以“主题教研贯穿活动，教研活动引导教改”为指导，本着“规范与提升、指导与引领”的原则，积极借助多方力量，在调研中探索新形势下的特色教研。

1、在数学、旅游等专业开展技能交流、教学展示活动，促进观摩与评价的有机结合；

2、在服装、电子电工、建筑等专业尝试理实一体化教学，促进理论教学与实践操作的有机融通；

3、在计算机等专业尝试专业技能教学模式探索，促进文化课为专业课服务，探索文化课教学的有效性。

附件：2008学年第二学期职成教教研活动安排表

二〇〇九年一月十日