青蓝帮扶计划

第一篇：青蓝帮扶计划

窑洞湾小学教师青蓝结对帮扶计划

教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，教师培养提高工作既是对教师成长的鞭策，也是对学校培养新教师工作的督促。为了使教师的专业成长更快更好，根据本校实际，结合朵什教育辅导站工作精神，特制订教师青蓝结对帮扶工作计划。

一、学校教师基本情况：

窑洞湾小学教师是一支老、青结合的队伍，有八位年青教师，二位老年教师。老年教师有着丰富的教学经验、教学方法和班级管理水平，而年青教师有着充沛的教学精力和先进的教学思想，由老教师把丰富的教学经验和班级管理水平传授给青年教师，而青年教师的先进教学思想又会感染老教师，使全校教师和谐发展，共同提高。

一、组织机构：

学校成立教师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成员名单如下： 组长： 刘应彪

胡建禄 组员：全体教师

三、帮扶对象：

刘应彪帮扶兰生云

胡建禄帮扶司玉英

李正荣帮扶魏金红

李尕玛草帮扶郭继玲 魏兴忠帮扶王占迪

四、帮扶形式：

采取“一对一”结对帮扶形式，由学校确定帮扶结对名单，要求老教师积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过上公开课、作专题讲座、交流谈

心、指导课堂设计、随堂听课、帮助辅导学生等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，为青年教师的成长铺出一条平坦大道。

三、结对要求：

为保证结对帮扶成效，在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必须分别达到以下要求：

1、帮扶教师要求

(1)、每周至少听指导教师课堂教学1节。

(2)、在指导教师指导下，每学年完成读书笔记1本，读书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。

(3)、在指导教师指导下，每学期上校级公开课1次以上。(4)、送交指导教师审核的教学设计每学期不少于6次。

(5)、每学期至少举行研究课、汇报课、公开课3节。

2、指导教师要求

(1)、对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。

(2)、指导新教师开展教育教学研究，撰写教研论文。(3)、指导班级管理工作每月不少于1次。

(4)、指导青年教师备课、上课。全面跟踪帮扶教师的课堂。听帮扶教师的课每两周至少一节，课后及时交换意见，听课笔记每期末交教导处存档。

(5)、指导帮扶教师开展课题研究。

第二篇：青蓝工程帮扶计划

幼儿园2018年秋季学期 青蓝工程帮扶计划

一、指导思想

充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进实习教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍，为我园教育教学工作的发展作出更大的贡献。

二、青蓝对象 全园教师。

蓝方：幼儿园在职教师。青方：外聘教师。

三、培养目标 总体目标：

1.制定并签订“青蓝协议”，刚来园的新教师，要在较短的时间内了解我园的基本情况，掌握我园的教学方法，熟悉我园的管理模式和沟通与礼仪规程，掌握基本的教育套路与管班方法，不断学习和进步，尽快成为熟练教师。

2.签订“青蓝协议”的新教师，半学期后要在保育和教育教学等各方面基本成型，能熟练掌握基本的保教方法，提高保育教育的有效性。

具体目标：

（一）教学能力目标

1.业务理论方面：学习幼教理论，用理论指导自己的教学实践；积极更新教育观念，懂得教育规律；能够较全面深入地分析、研究新教材、《幼儿园教育指导纲要》、书刊资料等。

2.教学能力方面：能够制定出符合幼儿年龄特点的教育教学计划，紧紧围绕教学目标设计教学过程，向幼儿提出有价值的问题，并能以游戏的形式组织教学活动，引发学习兴趣；

（二）教学基本功目标 1.具有个人教学专业特长；

2.熟练掌握普通话（讲故事）、教唱幼儿歌曲、舞蹈、幼儿绘画、折纸、泥工、体育游戏等基本功。

（三）班级管理目标

1.了解班级每一位幼儿的基本情况，并能根据每个孩子的不同特点，进行有针对性的引导与教育；

2.家长工作有方法，善于利用家长会、家长园地、家访、电随访等手段，宣传幼儿园教育理念，展示教师自身较高的专业素质；

3.强化安全意识，确保幼儿安全无事故。维护班级环境的优美整洁、有序卫生。督促班级幼儿养成良好在园生活常规习惯。

四、青蓝职责

（一）蓝方基本职责

1.指导新教师制定个人工作计划，确定发展方向，引导新教师充分利用此项工程，实现自我发展；

2.向新教师进行示范课展示，同时听新教师的课，每学期不少于五次；

3.指导新教师熟悉教学业务要求、工作流程、常规活动等安排，检查新教师制定教学计划、周计划等内容，不定期检查备课本书写情况；每学期根据安排进行基本功现场考查；

4.督促新教师参加优质课评比；

5.指导新教师认真分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

（二）青方基本职责

1.认真遵守师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

2.认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取蓝方的帮助和指导，虚心学习，有疑必问。

3.主动邀请蓝方审核自己的教案，以及听自己的课；每学期至少在园内上一次公开汇报课。

4.有计划地观摩蓝方的常态课（示范课），每周至少听2节课，并写好听课记录。每听一节课都要有记录。同时提倡多听其他老师的课，特别是同学科的课。

5．积极参加教育教学科研活动。积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动；认真撰写教学小结和教学反思以及期末教学总结。

6.主动请蓝方协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向蓝方请教班级管理的方法和艺术。

7.每学期按照相关管理要求，认真做好平时工作记录，写好结对学习的心得体会、工作学习汇报总结等。

五、考核管理

1.加强领导，明确职责。园内分管领导主抓“青蓝工程”实施工作。

2.建立健全“青蓝工程”结对帮扶、过程管理和考核评价体系。每学期期末要对青蓝双方履行协议情况进行考核。

3.大力宣传“青蓝工程”成果，通过多种途径鼓励青年教师尽快成长。组织青年教师参加各种教育教学技能竞赛，每学期组织开展说课、评优课基本功比赛活动。

2018年9月

第三篇：青蓝结对帮扶计划

青蓝结对帮扶计划

本学期，学校继续实行青蓝结对帮扶活动。教务处安排我指导俞欢、潘彦彦的教学工作。为促进其青年教师的进步和成长，我拟定以下帮扶计划：

一、指导备课

备课是教师在课前根据学生的特点，对教学内容进行组织和加工，并选择恰当的教学方法，以取得最佳教学效果的教学设计过程。

备课应提前三天完成，根据学科学期教学计划和要求及内容，做好课时分配，明确教学重点和教学难点。备课前还要了解学生的情况，根据其实际情况和教师自身的特点，制定选择恰当的教学模式和教学方法，进行适合于学生的教学设计。

二、指导课堂教学

1、学习课堂教学新理念。督促俞欢、潘彦彦两位老师、上网查阅有关教学新理念，学习《数学课程标准》并积极运用新理念到自己的课堂。

2、听课。多听她们的课，对她们从组织教学到新授内容的讲解，再到教学方法的运用，再及课堂突发状况的处理及应对等等都一一做下记录。

3、评课。首先请授课老师自评，阐述自己所授课的优缺点，及采用此教学设计的原因；然后由听课教师逐一表述其课的优缺点，并提出建设性意见，以帮助她俩健康快速成长，为我们学校的发展做足能量准备。

4、及时写教学反思。进行自我对话，对自己行为进行思考、审视、分析。自定专业提高学习、个人教研学习计划，并根据教研组的总体计划，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。

三、指导作业的布置和批阅

布置作业是教师巩固课堂教学，使学生巩固所学知识并转化为技能的重要途径和手段，教师应适当布置作业，在布置作业时应注意符合教材要求和学生实际，难易适度，类型多样。

要求两位教师要对学生的作业及时的批阅和评价，批阅要认真，评价要真心，可以采用跟学生交流的形式，晓之以理，动之以情，反馈给学生，督促学生及时更正错误。具体操作：（1）通过学生了解其作业量和学生作业情况；（2）查看作业批阅情况，了解教师的态度和操守。及时提出建议和意见，帮助其改正。

总之，希望在这一学期的引领和帮助下，俞欢、潘彦彦两位老师能够少走弯路，健康成长，为学校的教育作出应有的贡献。

指导青年教师总结

指导青年教师成长使我们老教师的职责。一学期来我和，俞欢、潘彦彦两位青年老师积极参加互相听课教学活动，悉心辅导她们学习和掌握新课程标准，分析教材等课程资源及教法，拓展教学思路，帮助她们处理好教育教学疑难问题，使他们能掌握教学规律和方法。做她们的益友。

一、指导理论学习

促进业务能力

学习课堂教学新理念。督促俞欢、潘彦彦两位老师、上网查阅有关教学新理念，学习《数学课程标准》并积极运用新理念到自己的课堂。

二、跟踪课堂教学

成长于每课时

青年教师是课堂教学的生力军，积极跟踪青年教师的课堂教学，每听一节课后帮她们开出“诊断单”，指出成功之处、不足之处及改进措施等，帮助她们发现每课时教学的亮点。通过教学反思，形成教育理念，重构课堂，重建教学。

三、相尊交流沟通

互赢共同进步

两位青年教师既年轻又有活力，对新事物接受吸收得快，特别是新课程改革更是给了她们以用武之地，但她们教学经验少，无法把学习的教育理论应用到教育实践中来。而作为老教师的我，虽然说是有一点经验，但对新事物接受吸收不如青年教师快。因此我们相互尊重，形成了和谐信任的关系，互相学习，互相鼓励，使她俩青年教师的活跃思想与我一位老教师的点滴经验溶为一体，起到了互赢共同进步的作用。

以后，我也会尽心帮教，在指导青年教师成长的过程中也不断进步，成为她们的益友。

第四篇：青蓝工程结对帮扶计划

青蓝工程结对帮扶计划

金斗营联校 2017.09

青蓝工程结对帮扶计划

本学期，我校继续实行“青蓝工程”，我担任指导教师。每位老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，结合我们各自的实际，制订出本学期我们的师徒结对计划如下：

一、主要任务

本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。

1、指导徒弟认真学习“新课标”，熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟掌握教学常规。

2、理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。

3、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”（在本班上，修改教学预设，再到师傅班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计）；每学期师傅为徒弟至少上好4节指导课、徒弟上好4节探究课。

4、教育教学研究：师徒间充分利用周五集体备课的时间开展问题教研，讨论解决教育教学实际中遇到的的疑难问题。

5、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思、经验总结与教育教学论文等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师转变。

二、基本要求

1、每周师徒间互相听课至少１节，要有听课记录、评课意见。

2、要求青年老师认真写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期至少1篇），最低也要发表在汶上教育网上。

3、主动推荐教学理论书籍给青年老师，要求她每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。

4、建议青年老师在校内举行一次汇报课，积极参加县教研室举办的优质课评选等活动。

5．指导青年老师认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、写好教学总结等。

6、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。

师徒对接：

数学：

1、刘英 张宁

2、于长洲 高梅

3、樊爱民 吕绪坤

语文：

1、张桂玲 张娟

2、王桂东 王晓婷 英语：

1、宋全英 阎君敬

2、王海燕 冯秋霞

师徒对接： 青蓝工程结对帮扶成果

1、高梅 2017.11青年教师数学学科赛课一等奖、吕绪坤 2017.11

3、王晓婷2018.04综合素养比赛一等奖

青年教师科学学科赛课一等奖综合素养比赛一等奖 2

2018.04

第五篇：青蓝工程结对帮扶计划 - 副本

青蓝工程结对帮扶计划

双语学校 张晓伟

本学期，我校继续实行“青蓝工程”，我担任庆智健老师的师傅。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，结合我们各自的实际，制订出本学期我们的师徒结对计划如下：

一、主要任务

本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。

1、指导徒弟认真学习“新课标”，熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟掌握教学常规。

2、理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。

3、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”（在本班上，修改教学预设，再到师傅班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计）；每学期师傅为徒弟至少上好4节指导课、徒弟上好4节探究课。

4、教育教学研究：师徒间充分利用周五集体备课的时间开展问题教研，讨论解决教育教学实际中遇到的的疑难问题。

5、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思、经验总结与教育教学论文等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师转变。

二、基本要求

1、每周师徒间互相听课至少１节，要有听课记录、评课意见。

2、要求庆老师认真写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期至少1篇），最低也要发表在孟津教育网上。

3、主动推荐教学理论书籍给庆老师，要求他每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。

4、建议庆老师在校内举行一次汇报课，积极参加县教研室举办的优质课评选等活动。

5．指导庆老师认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、写好教学总结等。

6、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。