班级管理心得体会五班张彩英

第一篇：班级管理心得体会五班张彩英

班级管理心得体会

康川学校五（5）班 张彩英

一、建立班级日常工作量化管理机制

小学生大多具有好奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，自控能力差，这给班级管理带来一定的难度：另一方面是好胜心强，喜欢跟别人争高低，想当第一，这也是管好班级的有利因素。因此，我就将其日常表现纳入量化管理，还特制了“谁最行”和“哪组最棒”两表分别张贴在墙上，进行个人比赛和小组比赛。这样不仅提高管理效力，而且使学生养成良好习惯，提高素质。具体做法如下：

1、分项定分。就是把同学们的日常行为表现分为学习、纪律、卫生、文明等若干项，对每项内容提出具体要求，给定分值。

2、职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮流值周。各小组长考评本组成员（包括班长在内），值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，达到全面管理每一位学生之目的。

3、定期通报。每周班会，班长通报各小组总得分及排名情况；通报本周个人得分最高的前十名学生，在班上加以表扬。

二、建立班干部选任考评机制

班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，我建立新型的干部选任考评机制，面向全体学生，实行竞争上岗，让每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。具体做法：

1、民主推举，竞争上岗。在学生相互了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色，以及干好本项工作的计划、措施、等。最后投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺利展开十分有利。

2、定期考评，吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。考评内容：（1）工作态度是否认真、积极、负责。（2）工作任务完成情况。（3）自身素质修养。考评后，对落选的同学认真作好思想工作，注意调动其的积极性，鼓励再次当选。这一管理机制的建立，就达到人人参与，人人受锻炼，使学生的组织管理能力和水平的到普遍提高。

三、建立班级激励机制

素质教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓励是激励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。我的具体做法是：

1、设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。

2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。例如：表扬信；奖励学习用品；在黑板报上给以表彰等。

除此以外，我还会经常与科任教师互相沟通，了解同学们在各科的表现和情况，遇到问题的话，就一起商量，力求找出最好的解决方法，从以下引导学生全面发展，健康成长。

（一）、习惯培养 培养学生良好的习惯是我们一年级工作的重中之重。本学期，以“使学生不良行为远离自身，让良好习惯成为自然”为目标，继续扎实开展“文明好习惯伴我成长”活动，培养学生良好的学习习惯，包括课前准备、课间纪律、认真听讲、积极发言、文明就餐等，从点滴抓起，周周有主目标题，逐步巩固效果。采取各种激励措施，使常规要求逐步内化为学生的自觉行为，最终达到自我教育，自我管理，自我规范的效果。

（二）、班级文化建设

1、制定富有特色的班规、班徽等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、让每一堵墙都“说话 ”，张贴学生的优秀写字、绘画作品，展示阳光星的照片，发挥每一位学生的创造力和积极性，形成班级良好的物质文化环境。

3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

4、开展丰富多彩的读书活动，调动每一位学生的读书积极性，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

（三）、家校合作

孩子的进步成长，离不开教师，也离不开家长。注重家庭教育的力量，以学校评选第六届阳光家庭的契机，进一步指导规范家庭周记的记录，鼓励家长和孩子一起记录家庭周记，同时，鼓励各个家庭创新形式，记录家庭中的温馨画面，见证孩子成长的点滴。抓好活动的过程管理，进一步丰富内涵，通过周记等形式让家长真正参与到学生的学习和生活中，使家长、学校拧成一根绳，合力对学生进行教育，促使学生良性成长。借助博客这个平台，加强与家长的联系，交流学生的思想和学习情况，争取和家长配合，家校结合，促进学生德、智、体全面发展。发挥家长的力量，邀请家长走进课堂，丰富学生的认知。

（四）、班级特色

本学期我们班致力于日常常规的管理，细化管理细则，由学生互相监督，力求自主管理。班干部继续实行轮流制，从日常考评中比较优秀的同学中产生。设立专门针对班干部的评价激励手段，同时更重要的是要交给工作的方法，循序渐进，不断提高。本学期我尝试开展了多样化的评价方法，如评选优秀小组、最佳黄金搭档、自主学习小明星等激发孩子的学习兴趣，班级内学习氛围浓厚，同学间互帮互助，形成了良好的班风。

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

班级工作千头万绪，希望经过我的努力，能让好习惯伴随孩子左右。

第二篇：大五班班级管理工作总结

大五班班级管理工作总结

愉快而繁忙的一学期在孩子们的欢笑声中不知不觉地过去了，回顾这个忙碌而愉快的学期，在我们两位老师的共同努力下，在园领导和各位老师的大力关心和帮助下、在家长的积极配合下，安全顺利地完成了计划中的每一项任务，现将本学期工作总结如下：

一、认真制定计划，提高保教质量。

为了把班级管理得规范有序，在学期初，我们两位老师一起共同商议，制订出了一学期的班级计划，使大家在对幼儿进行保育、教育时明确目标，根据本班幼儿的实际情况进行施教。在班级计划中，我们还把本园大班幼儿培养目标的内容安排到每周，做到周周有重点，日日有要求，使幼儿在体、智、德美各方面都得到不同的提高。通过这样有计划的安排，各教养人员统一教育目标，对幼儿进行培养，我们班每周都涌现出一批进步的孩子，他们的成长使我们更加明确了拟定计划、统一要求的重要性。

二、加强常规训练，形成优良班风。

大班幼儿在幼儿园学习了两年多，各方面的能力都有所提高。但在自律方面还表现得不够理想，而有效的规则秩序有益于班级活动的管理和师生互动，一个班级混乱的原因，往往是因为幼儿不知道该做什么，教师的期望是什么。因此在开学初，我们和幼儿共同讨论：哪些行为是班级所接受和赞赏的，哪些行为是班级所不允许、应该被禁止的，违反班规的结果将会如何，我们给每一个幼儿都参与讨论、表达意见的机会，然后根据讨论的结果，共同规划、订立全班遵守的班级常规。如在集体教学活动时，要认真倾听老师、同伴的回答，举手发言；区域活动时，耐心地从事游戏活动；就餐时，安静地吃完自己的一份饭菜，不乱倒米粒等等诸如此类的规则

班规订立后就要共同遵守，教师也不例外，若班规改变也需要征求大家的同意。由于幼儿大脑皮层抑制机能的发育尚未完善，在规定幼儿遵守班规时可由枯燥、单调的语言提示转化为隐性的环境提示。如：在柜门上贴上小手，提

醒幼儿开关柜门时要轻轻的；洗手处贴上洗手顺序图；班级内用图画标明各个活动区域。同时，每周对幼儿的一些优良表现及时表扬，评选“礼仪小天使”，鼓励幼儿自觉形成自律。最后，每天运用不断跟进的方法，去观察指导幼儿的行为。一学期下来，幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。在执行过程中，我们两位教师也做到了公平、守信，多鼓励、少处罚，鼓励幼儿自律，形成优良班风。

三、抓好卫生保健，提升班风班貌

做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。因此，本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。平时做好开窗通风，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁，杜绝流行病的发生，大部分幼儿对天气的变化有一定的感受，并学会主动增减衣物,照顾自己。另外，我们还不忘对幼儿进行安全防范教育，从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划，有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，通过“以点带面”的方法，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会了一些必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。使幼儿意识到“要玩的开心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整个班风班貌。

四、密切联系家长，促进家园合作。

家长和孩子是我们教师的服务对象，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的，因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。教师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情，都会在家长的脑海里留下深刻的烙印。因此，耐心、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法。

以往我们经常对家长讲:“要多鼓励孩子”。但家长不知道怎样重视、怎样鼓励。

在与家长的交流中我发现,对家长工作给予具体指导是家长在教育子女中最需要的,也是幼儿园教师应尽的义务。在平时教师奖励孩子小贴画、小星星是常有的事。但一般情况下认为奖励了,自己的工作也就完成了，至于是否给家长看、家长看了怎么办、与自己工作无关，最多有家长来问的时候解释一下。如今我们给每个孩子准备一个“工资卡”，对于孩子每天的点滴进步给与发工资（在“工资卡”上刻星星），家长可以随时关注孩子的进步，并每天发信息与家长交流，在“班级网站”、“家长园地”上增加“育儿经验”、“家长配合”环节,无形中对家长的家教水平起到了启示与提高的作用。我们细致的观察，亲切的交谈，受到了家长的好评，家长们和我们配合默契，使我们的教育工作顺利开展。回顾本学期和孩子们在一起的时光，总有太多的欣慰和欢乐，在工作中我们享受到收获的喜悦，也发现一些存在的问题，如：幼儿良好的学习习惯仍需要进一步培养，肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广，有的幼儿注意力不易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响亮等。在今后的工作中，我们将不断探索，认真钻研《指南》所蕴含的理念，将自己的实践与之相结合，从而探求一条更规范、更有效的管理班级的办法，使幼儿得到全面发展，愉快地度过幼儿园里的每一天。

第三篇：班级管理心得体会 戴晓英[定稿]

班级管理心得体会

苏州轻工业学校 戴晓英

担任班主任工作至今已有四年，深感其中的甜酸苦辣。我一直在思考如何做好班主任工作,同时也在实践中不断提高自己的班级管理水平,期望自己能成为一位智慧爱心型的班主任。下面我就从四年的管理当中谈谈自己的心得体会。

一、班主任要认清自己的角色

技校班主任在学校管理的工作中是一个极其重要的角色：与学生接触最多的是班主任、对学生全方位进行了解的是班主任、处理班级事务最多的是班主任。而一个学校教育质量、管理质量的好坏，完全由学生的素质来体现。班主任是班级的组织者、领导者和教育者，其教育对象是一群有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体。有时，一句通俗实在的话，可能会成为一个学生一生追求的目标：一番人情入理的个别交谈，或许能攻克一个多年不化的“顽石”；一个不经意的动作，往往会让某个学生倍受感动，从而“浪子回头”等等，以上种种，都要求班主任要有创建学生良好、健康心理环境的思想和能力。班主任工作是一门艺术，它没有固定的模式和特定的方法，是一个不断思考不断创新的工作。这就是要求班主任除了具有内在素质和外在形象魅力外，还要掌握一定的谋略和应对技巧。学会用智慧、谋略洞察学生心理，去管理学生，才能较容易地获悉班级情况，及时扭转和改善班级不良作风，从而使这个班级在学习生活中更好地积聚实力的发挥他们的优势开发他们的潜能。

二、了解被管理对象的特点

对于中职学校的学生来说，好大一部分学生的目的性不是很强，没有目标没有方向根本不知道自己现在要做什么，以后要做什么更是惘然，再加上正是青春期违纪现象比较严重。对于这些学生，班主任一定要让他知道学生应该怎么做，需要做什么，让他知道老师是在关心重视他，然后给他们树立信心确定目标。对于„顽劣‟的学生要采用多种方法结合的教育方式，正面教育要让他知道什么是有意义的人生，人应该怎么去生活去拼博，怎么作一个对社会会有用的人，什么是„敬人者，人敬之‟，„做事先做人‟等道理，适当的时候要采取惩罚的措施，但即使犯了较严重的错误也不要完全的否定学生，要给他改正的机会，并且多以提问的形式让自己罚自己，会启到一定的效果。在与学生的交往的过程中，学生对班主任必须有„又敬又怕‟的感觉。光让学生有对老师的尊敬是不够的，要让那些不自觉，自控力不强的学生在心理上有一份担忧和顾虑，用对老师的„怕‟来约束他自己的行为，要不然在很多时候都会明知顾犯的，尤其是没有老师监督的情况下更会做一些违规的事。所以在交往中对某些学生的关心，爱心一定要有一个„度‟要把握好的，让学生有时觉得好象老师对他很好，又好象不是。做到这一点班主任就要想一些方法和计谋。这对管理好一个班集体有很好的效果。

三、用“心”管理班级

关心、爱护每一个学生是我们班主任的职责。这种爱心，体现在我们每一个细小的行为中。每天一进教室，只要一看到哪个学生没来上学，我会立即打电话与其家长联系。宽容地面对学生问题,在班级管理时尽心尽责。班级的学生大致可分为核心层,疏远层与亲密层：核心层与亲密层的学生,一般与班主任关系较为和谐,不构成班主任头痛的条件。而疏远层呢,不是一些后进生便是些问题生,这些均有可能与班主任发生矛盾。在管理班级时,我一般不在公开场合与这样的学生发生正面冲突，避其锋芒,于班主任自己利在不损威望；于学生而言,也无损于自尊心。但有些时候有些冲突在所难免,此时,作为班主任，进行适当的心理调节便显得犹为重要。这时便要注重“躬自厚而薄责于人”。有一次,因为学生考试问题,我在班上批评了一个作弊的男生，这男生在班上顶撞我,我大为恼火,在班上毫不留情地讽刺了他一番。为此,我们结下了梁子,互不理睬。那几天我的情绪极度低落,一直对他的不尊重而耿耿于怀。后来,我便采取了一种做法,便是在一张纸上罗列这位学生的优点,然后再罗列缺点。结果,我发现这比例是十比三，我没有理由因为他的不懂事而抹杀他的优点,也没有理由不原谅他。过后,我找他谈，告诉他我的想法,也找了他谈话，师生间终于化解了矛盾。

四、组建强有力的班委队伍 要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。班干部的确定非常关键因为班干部是一个班的核心力量，他们可以影响到班集体管理的难度和整体效果，所以对班干部的要求是：他们自身必须自我约束能力一定要强，也就是自己一定要能管得住自己，对自己一定要严格要求，在学生当中要有威信是老师和学生敬佩信赖的人。所以班干部的选择一定要慎重：首先，选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选自荐等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班主任不仅要选拔好班干,更应对其进行教育和培养,教育他们真正成为班级的带头人,要他们以身作则，树立为集体服务的光荣感和责任感，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系，同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵；其次，培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励，并定期召开班会,检查工作落实情况,总结得失,并加以改进，同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学生会、校团总支推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。

总之，管理好一个学生一个班集体是一个不断思考的过程，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

第四篇：三年级五班班级自动化管理

三（5）班班级自动化管理方案

班名：花儿朵朵班 班训：把握今天 精彩明天 班风：健康 活泼 团结 上进

班主任寄语：愿望是进取的起点，习惯是成才的基础，努力是成功的阶梯，选择行动塑造最优秀的自己。

要想让学生养成良好的行为习惯，首先要制定班规，并要求师生共同遵守。经过自己浅薄的认识，和全班同学讨论并制定了我们班的管理方案。

一、安全方面

1、每天按时到校，不迟到、早退，有事必须打电话请假。

2、不允许带小吃、玩具等进入班里，不喝不干净的水。

3、每天课间须排队出教室，进出教室成单列。

4、不到危险的地方玩耍，不做有危险的游戏。

5、不玩火、不玩电，不下河玩耍，游泳。

6、中午和下午放学要排队出教室到操场集合。

7、公路上走人行横道，不乱穿公路。

8、路长负责监督学生在路上的情况，有不遵守交通规则人要 向老师报告。

二、纪律学习方面

1、每天上午下午必须按时到校，准时离校。

2、上课期间不允许早退、迟到。

3、每天值日生准时打扫卫生，并做好监督工作。

4、爱护课本、作业本，不卷角，不缺损，破了要补好。

5、桌面要干净，不准乱写乱画

6、按时完成每天老师布置的作业。

7、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹。

8、认真上好早读，用心读书，不准大声说话、交头接耳、打闹、睡觉等。

9、课前准备好必备的学习用具（课本、作业本、练习本、练习册、尺子、橡皮、铅笔等）。

10、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。

11、上课期间，头要正，肩要平，身要直，足要拢。

12、写字姿势要做到：头离桌子一尺，身子离桌子一拳头，手离笔尖一寸。

13、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，不擅自离开座位，专心听讲，认真思考，积极回答问题。

14、认真做好课间操和眼保健操。

15、回答问题要举左手，等老师允许后方可回答，并且声要响亮。

16、有疑问请举手问老师，要认真听老师的解析。

17、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，不抄袭，保证字迹工整，卷面整洁。

18、课上要认真完成自己的作业，认真读书等，不许交头接耳、打闹、大声说话等。

19、作业格式规范，标题明确，序列清晰，按程序做题，书写工整，及时改正错题。

20、每天放学前要及时整理好自己的东西，之后捡自己的垃圾。

21、放学前必须把凳子放在指定的位置上。

22、放学时要快速有序的站队，回家。

23、回家要按时完成作业，不许贪玩。

24、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭。独立完成答卷。

25、上课期间，不允许吃东西、玩玩具，不准大声说话、交头接耳、打闹、睡觉等

三、路队和两操方面

1、中午和下午放学时，要快速出教室站路队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出校门，路队长（班长和纪律组长）负责监督、提醒本组学生情况。

2、上午第二节后，快速到操场站队做课间操，要求以二人为一组，横成排，竖成行，做操时候动作准确到位，美观大方。

3、早晨数学课后铃声一响，安静地在座位上做眼保健操。

四、生活卫生方面

1、早睡早起，不贪看电视。

2、会穿衣服，佩戴好红领巾，系鞋带，自己的事情自己做。

3、勤洗头、洗澡、洗衣、理发、早晚刷牙、饭前便后要洗手。

4、不任性，不吃零食，不乱丢果皮纸屑等，遇到纸屑等要主动捡起来放到垃圾箱里。

5、不喝生水、冷水，不吃不洁食物。

6、每餐要吃饭，不挑食，多吃绿色蔬菜。

7、不在水管上喝生水。

8、不随地吐痰，说脏话，乱写乱画。

9、爱护公物及花草树木。

10、团结同学、举止文明，不打架，欺负同学，不允许在班内外大声吵闹。

11、不准在书桌上乱写乱画。

12、不准在教室吃东西，丢垃圾等。

13、桌子里和作为身边不允许有任何垃圾。

14、要学会节约，不浪费纸张，养成随手关灯，关水龙头的好习惯。

15、不穿钉子鞋进操场。

16、教室，环境区要打扫干净，要求各组值日生，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。教室内要先扫地，后拖地，最后摆放凳子和擦桌子。

17、每组的卫生组长要按时到岗，除负责自己的值日工作，还要做好记录。

18、每天放学前检查各组卫生组长卫生，发现垃圾要罚扫。

五、常规方面

1、每天早读开始后，下午打预铃后，班长要点名，要检查红领巾，记录不读书，大声说话的学生。

2、纪律班长抓迟到早退，不读书，大声说话的学生。

3、卫生班长组织检查卫生，各组卫生组长每天中午放学，下午放学检查，卫生班长负责监督。

4、每天各组学习组长负责领读，同时要督促学生学习和完成作业，早晨和下午放学前检查作业，学习方面由学习班长负责监督。

5、上课前需唱一首歌，由文艺委员负责。

6、班长和体育委员认真整队，做好两操。

7、放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。

8、如果有人违反班规，要到老师处说明原因。

六、备品承包责任制

1.承包某项备品者需保持该项备品的清洁。如承包暖气片者，应按学校规定定期擦拭，在校例行卫生备品大检查时，不得因该项不合格而扣分。

2.承包者要保证该项备品的合理使用。例如承包窗户者，热天负责开窗，冷天负责关窗；承包灯具者，光线暗时及时开灯，日光明时及时关灯。

3.提高备品的使用率。如承包图书柜的同学，要使同学们在该看书的时间书可借；承包饮水机的同学要使需要喝开水的同学有水可喝。

4.保护备品不被损坏。5.具体承包人：（1）白浪（教室门）（2）沈佳欣（保管粉笔）（3）苏婷婷（看榜单）

（4）高欣欣（卫生角及洗手用具）（5）张帅（饮水机管理及取水）（6）张磊（电棒监管）（7）侯娜（图书柜管理）（8）郭筱雅（财产监督）（9）田濮瑜（扫除用具）（10）袁雪茸（门窗管理）（11）连小瑜（室内外走廊卫生）（12）崔佳怡贺淼（东二路队长）（13）刘婵婵 常智渊（西二路队长）

（14）王芃（刀具监督组长）（15）王嘉玉（安全干事）（16）渠宏宇（信息传递员）（17）张馨文（纪律委员）（18）田宇星（数学课代表）（19）杜文杰（音乐课代表）（20）刘奕鑫（语文课代表）（21）白尧（女生矛盾化解员）（22）张瑞媛（桌椅整齐管理）

（23）陈慧 盛宇娇（课件活动安全负责人）（24）陈宇佳（讲台、卫生柜整理）（25）刘芊芊（作业纠正员）（26）杨妮（零食监督）

（27）牛嘉宇 王子如（文明行为监督）（28）王婧 王赞清（作业照王抄监督员）（29）高云飞（男生矛盾化解员）（30）延奇奇（眼保健操监督）（31）李櫆佑（两操监督）（32）张子靖（体育组长）

（33）雷琪琪（老师开会学习组长）每名同学的桌椅自己承包

七、专项任务承包责任制

1.承包的同学必须持之以恒，对某项任务因事完成不了时需指定临时负责人或通过常务班长重新委托他人负责。

2.对所承包的专项任务，检查发现违纪者，有权按班规给予当事者惩罚。

3.对所承包的专项任务应定期提出改进意见，对旧的奖惩规定发现不合理时，一面坚定不移地执行，一面向班长提出修改建议。

4.专项任务承包人及责权： A.思想方面

（1）四人一组的小组长（检查作业，没按时完成者当天补完。）

（2）班帅（负责记录每名同学在校内外做的好事，做好事一件，在好人好事登记册上记一次。）

（5）贾彤（负责记录、整理班规班法，同学违犯规定、忘记班法时，及时给予查阅，督促专项承包人执行班规班法。）

（9）张子靖（负责班会的准备工作，召开班会时可自己主持，也可指定有关同学主持。）

（10）张江涛，郑晓东等安全监管员（负责照抄作业、管制刀具、吃零食、校内外的偷盗，若情况属实，擦洗观礼台一节课并限期改正。）

（11）杨成圆（负责班级课外书的借阅保管工作，指导

不同类型的学生看不同内容的有益的课外书，对将不适合小学生看的书籍带入班级者，书籍没收。）

B.学习方面

（1）12名组长（负责检查每组的语、数作业。可定期检查，亦可抽查。未完成者，立即补上，接废纸一天。）

（2）小组之间（负责监督不预习课文、不举手回答问题的同学，捡纸一天。）

（3）李静、高馨瑞（负责帮作业不规范，字迹不公正的同学改正。）

C.纪律方面

（1）值周班长（负责考勤。发现早晨上学迟到者，罚值日一天；早退者罚捡操场废纸一天。）

（2）信息员（负责监督问题同学是否有进电子游戏厅旱冰城。发现谁进一次，做好事一件。）

（3）张建云（负责处理水房喝水、上行政楼，两操，违者表演跳舞一次。）

（4）郝宇宇（负责监督不爱护粉笔者。乱扔粉笔头，擦窗户一扇。）

（5）各路队长（路队纪律、队形）

（6）值日班长（负责监督自习课不认真学习，打发时间者。一经发现值日一天。）

（7）熊永乐（负责处理粉笔在校外墙壁上乱涂乱画，侮辱别人者，写保证书一份，造谣危害别人者。）

（8）值日班长（课间活动应有序安全的进行如有追打现象罚捡教室纸屑一天。）

（9）田鑫（老师开会走了，就是“学习日”，“无声日”，组织全班读书，如不读者，献爱心书三本。）

D.体育卫生

（1）屈帅帅（发现课间操未穿校服者，令其改天一定穿；督促当天值日生扫除。）

（2）贺煜翔（负责监督眼保健操。发现睁眼一次，擦玻璃一扇。）

（3）值日班长（发现哪名同学附近的地面有纸屑，则每平方厘米写日记一篇。）

（4）李波（负责记录老师每次提醒大家“坐如钟”的年、月、日，平时负责提醒同学们写字距离本子一尺远。）

（5）卫生班长（负责检查劳动工具。）（（6）董旭（负责督促同学不吃零食。）

5、常规：全体学生必须遵守，严格要求自己，不得违反：班干部要严以律己，做好本职工作，违反者惩罚同上。

八、教育方式

1、课上随时发现问题，及时弄清原因，妥善处理，加强教育全体学生。

2、课下找学生谈话，交流和沟通。

3、多与家长建立密切的关系，共同教育学生。

4、与各科老师建立好关系，做好学生的工作。

5、多与孩子的伙伴建立好关系，做好学生的工作。

6、多与孩子的亲戚建立好关系，做好孩子的工作。

7、多看班级管理书籍和儿童教育心理学等。

第五篇：张晓军班级管理心得体会

班级管理的心得体会

馆陶县车疃小学

张晓军

班级是学生成长的园地，是学生发展的沃土，是学生个性发展的乐园，是学生走向社会的起点。班级状况直接影响到学生对学校生活的感受与参与度，影响到学生的健康成长和个性的发展水平，影响到学校教育的成效和质量。因此班级管理的好坏，班主任管理水平的高低就显得尤为重要。那么，怎样才能做好班级管理工作呢？现将我个人的一点体会阐述如下：

首先要真诚热爱每一位学生。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子。”作为班主任，只有真诚地去爱每一位学生，尊重每一位学生，学生才会乐于向老师敞开心灵的大门。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，只有爱字当头，我们才会把握尺度，了解学生，爱护学生，关心学生，尊重学生；不歧视学生，不体罚或变相体罚学生，无论是学困生，还是调皮的学生，我们都要关心爱护，才能做好班主任工作。

其次要帮助学生树立能学习好的信心。自信是生命成长的强大动力，自信是人生成功的第一秘诀。作为教师，我们要多鼓励和赞扬学生，让学生体验到成功的快乐，看到自己的未来和希望，感受到老师的信任和期待；要努力建立良好的师生关系，消除彼此的隔膜和不信任，以宽容、豁达、大度的心态去对待学生，以慈母之心去善待学生。

再次培养学生良好的学习习惯。我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育就是习惯的培养。”的确，礼貌习惯好，思想品质就优良；学习习惯好，就能取得优秀的学业成绩。必须注重五个方面：一是制定计划，要有目的、有针对性地制定每天或每星期的学习计划。二是快乐学习，养成主动、有兴趣的学习，在学习中寻找兴趣、得到快乐。三是按时学习，根据他们年龄特点，合理安排好学习时间，树立良好的时间观念。四是广泛阅读，尽量选择符合小学生年龄特点的课外书籍，扩大知识面。五是独立思考，根据他们强烈的好奇心和求知欲的特点，鼓励其多思考，以提高学习能力。

最后为学生营造良好的班凤和学风。引导学生树立目标意识，让学生明白为什么要学习，培养强大的自学能力；注重班级的文化建设，使学生在无形当中受到班级文化的教育。

以上是我这几年从事班级管理工作的一点体会和心得，希望能给第一次当班主任的同事一点帮助，同时也希望能得到其他同事的指导和帮助。