镇安小学平安学校总结材料11.3

第一篇：镇安小学平安学校总结材料11.3

敬业 让校园更平安

——宁波市镇安小学创建平安校园总结

宁波市镇安小学创建于民国九年（1920年），是一所近百年历史的江东老校。学校现有28个教学班，1184名学生，教师65名。为进一步焕发百年老校的新貌，全体镇安人以“育人”为核心，以“仁、孝、责”为主题，以创建“甬城国学堂”为载体，首创宁波市全国道德联系点的专题网站，坚定不移地走“国学”内涵发展之路。学校发展，安全先行。几年来，学校根据上级安全教育工作有关精神，切实做好学校稳定和安全工作，全力推进平安校园建设。我校安全教育工作坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造气氛，切实保障师生安全，维护学校正常的教育教学秩序。通过物防、人防、技防的投入，确保校园、师生的安全。通过全体师生的共同努力，办学以来，学校无任何安全事故。

一、加强组织领导 健全工作体系

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导,学校成立了创建平安校园领导小组，由顾校长任组长，校长助理孙惠惠分管负责，各部门层层落实。学校设立安全科，全面管理学校一应安全工作。

为了让安全教育工作落到实处，学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。层层落实安全责任，细化了“谁主管、谁负责；谁在岗、谁负责；谁检查、谁负责”的责任追究制，使全体教职员工都承担起学校安全教育和管理的责任，形成齐抓共管的良好局面。

同时，把平安校园的建设纳入学校年度工作计划，并摆上重要的日事议程。学校通过每月定期安全检查、每月专题安全教育、校本安全教材普及、班内安全义工开展、社会安全讲座等活动，把好安全第一关，把校园安全问题在萌芽状态解决。开创了齐抓共管、责任到人、工作到位的新局面，确保创安工作的稳步开展。

二、完善制度建设 强化措施落实

制度建设是学校安全管理的第一道保障，学校本着有部门的地方就有制度、有学生的地方就有监督，有检查的地方就有反馈，层层落实，360度无死角，构

筑学校的安全教育黄金防线。

1、制度制定完善、层层落实。学校根据上级文件精神，结合学校管理需求，从实际预警需求和重大预警管理的需求入手，学校设立了校园突发事件应急预案、校园公共卫生应急预案、学校事故灾害类逃生应急疏散预案、学校自然灾害应急预案、学校公共卫生应急预案，预防为主，定期教育，确保在突发事件来临时，以最快的速度化解问题，保障安全。

从学校实际管理操作入手，学校有针对性地建立健全了日常安全、消防安全、公共卫生安全、教学安全、校园交通安全等五大类的安全规章，涉及到具体的如学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度等，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。力举以制度管好人，以制度办好事，以制度保校园平安。

2、制度实施到位，监管严密。

在学生的人生安全上，学校重点抓好“两扇门、三类课、一双眼”。两扇门指的是学生上学入校和放学出校，学校聘任了有资质且责任心强的专职保安人员，与其签订合同书，明确其安全保卫职责及义务所在。其次，严格执行校外人员来访登记、验证制度，如有必要，请被访人员与来访者当面电话联系后再放行，严禁机动车与闲杂人员进入校园。

三类课指的是活动课、体育课、实验课。除了做好实验器材保管使用、实验开设、体育常见课内危险等教师教育，让教师从思想上重视外，学校还安排安全处、值周老师、保安定时定点巡视，把危险控制在萌芽状态。尤其在课间，多注意学生活动区间，如楼道、厕所、活动区等处，遇有打逗、奔跑或其他危险行为，及时制止，防止意外伤害事故发生。

一双眼指的是电子眼，学校利用电子门禁系统凭借高科技监控、及良好的通讯系统，为安全保卫工作提供有力的保障。我校按照市、区局要求，建立了电子监控系统，由专职（保安）人员对监控系统实行24小时连续监控操作，带班领导对监控结果定点、定时抽查。在校门口、各楼层楼道口、转弯处等部位，安装了监控摄像头，实行对重要部门如财务室、计算机房等处的重点布控和全校范围的随时监控，把不安全因素降到最低点，发现问题随时解决，将危险扼杀在萌芽状态。

3、问题反馈及时，整改及时。

学校要真正将各类隐患做到防患于未然，就必须将制度细节化，细化到人，落实到事。有检查就必有反馈。我校校内禁止点燃明火；定期抽查安装在各楼层的消防栓是否完好；配备消防器材和设施，并由专人负责保管维修；定期检查校内包括教师办公室的安全用电情况，及时纠正不安全行为；定期组织全校教职工及学生参加消防技能训练，使其学习消防知识，懂得自救常识，学会使用灭火器；制定一套科学可行的消防安全预案,定期组织消防演练。

三、创新教育方式，提升安全实效

要做好学校安全教育工作，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们通过安全课程拓展，安全教育落实和家校社会整合，通过安全课程、讲座、班队活动、黑板报、手抄报等多种形式，对学生进行安全教育。

1、积极建设安全课程。

组织全体班主任编写《镇安小学安全教育教案集》，共分两大版块，第一大板块是各类应急预案，内容涉及集体外出安全（包括春游、军训等）、交通安全、消防安全、校园心理危机干预等8个部分；第二大板块则是各类安全教育主题的教案，涉及校园活动安全、自然灾害与避险、饮食卫生与健康、应急自救与救护等27大主题。德育处将这些教案汇编成册，以便老师们共享，以此全面提高师生安全意识，共创平安校园。

2、认真做好“安全教育月”和“安全教育周”工作。

活动以“校园安全”为主题，在活动期间，学校组织教师学习安全教育工作文件，校园意外事故处理办法等，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。每月一次做好安全主题教育工作。每学期期初和期末全校师生参与的“寻找身边安全隐患”大排查，大家齐心协力找出安全隐患，并提出整改措施，上报总务处，大大减少了安全事故的发生；安全教育周的消防演练、防震减灾演练、禁毒教育活动，通过观看视频、展板、组织疏散演练，让安全意识深入人心；安全教育月的“六个好”养成教育、跟教官学站军姿、三年级的《春游安全教育》联合中队活动等活动，注重将安全教育落到细节，3

做到实处。此外，学校还特别重视防溺水安全教育工作，通过纷发告家长书、签订承诺书，班主任家访等途径，切实减少防溺水事故的发生,本学年共收到承诺书1103份，家访到访率100%。

3、开展丰富多彩的安全教育活动。

校园安全时时见、社会教育处处闻、家庭安全缴入日日思，学校通过这三个主要安全教育平台，开丰富多彩的活动，把安全教育落到活动中，落到行动中，落到孩子的心中。利用班队课、晨会课，学科渗透等途径，加强对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。课堂中，班主任结合《镇安小学安全教育教案集》和校本教材《养正毓德》对学生进行安全教育，每学期每班必须都有2次有关安全、法制教育发面的班队活动，并在《镇安小学班主任资料袋》中的《镇安小学安全教育记录表》和《镇安小学法制记录教育表》中进行了记载，2015学年开始，学校还建立了“两学一练”的机制，即每个月2次安全教育（午谈和班队课），1次安全演练，每次的学习有记录，有签名，本年度共收到活动表格600余份。

社会安全教育资源中，学校紧密联系安全共建单位，积极开发教育资源，聘请法制副校长、成立家长助教团，利用合力共同推进安全教育，如与海事局共同举办的《防溺水讲座》；每学期法制副校长开学式上的《学法、懂法、守法，奋发向上、健康成长》和《禁毒宣传专项活动》休学式上《假期安全小攻略》讲座；

家庭安全教育是安全教育中最细密也是最有效的环节，学校充分利用家长资源和家庭活动开展安全教育。法制教育-----亲子互学 廉洁进我家。家长助教101班家长的《特警进校园》、104班家长戴宇帆《保护视力》、105班家长张秀强《保护耳鼻喉》、402班家长宋斐《防溺水讲座》、603张彦文妈妈《介绍医学小知识》、604班家长张伟《食品安全》等等；小手拉大手 家庭廉洁公约；雏鹰假日小队慈孝廉洁清风游，融教育于活动，使学生在轻松愉悦，生活活泼的活动中，认识到安全工作与其自身息息相关，把安全意识融入学生思想行动之中。

4.丰富内涵，延伸安全教育的新领域。

随着安全教育需求的不断扩大，学校对学生的安全教育面也需要随之延伸。我校除了做好常规的安全教育工作，在法制教育，特别是心理健康教育方面等方 4

面卓有成效。“心好，一切都好”，学校心理健康教育逐步走向专业规范化。学校高度重视学生的心理健康教育工作，通过“养心殿”心理咨询室、心理信箱、心理博客，开展班级心理健康教育，缓解学生心理压力，全体教师共同参与心理健康教育，促进学生良好个性、健全人格、优秀心理素质的形成和发展。师资力量强，有国家二级心理咨询师1名，国家三级心理咨询师1名，浙江省心理健康教师C级证书26名。每周一至四中午开放心理咨询室。关爱特殊学生，特殊学生心理档案齐全，个别辅导及时，措施有效。学校还大力推进教师身心健康促进工程，坚持“每天锻炼一小时，健康工作三十年”的理念，增强教师职业的幸福感和成就感。

四、狠抓常规管理，确保细节到位

1.全方位治安管理。为进一步加强创安工作，学校根据实际情况，认真分析治安、安全状况，列出重点，集中治理，以确保安全。坚持白天巡视和夜间值班制度，每天从早上7：00到18：00都有行政领导和保安负责检查、察看校内的门、窗、水、电的关闭情况和学生的活动情况，坚持不定期巡逻，发现问题及时处理，节假日加强值班、巡视，以保证24小时有人保卫学校的安全。学校安全领导小组每学期多次检查学校校舍、电器、活动等安全工作开展情况，发现问题，及时整治。严格门卫管理，实行校外周边巡逻制度。加强对门卫岗位的管理工作，强调中层以上领导对校外周边的巡视工作，上学、放学时学校领导在校外周边加强巡逻，及时做好学生上放学的护导工作，切实保证学生平安地踏入校园、离开学校，发现问题，及时与当地派出所民警取得联系。

2.多层面消防管理。学校全面设置消防安全标志，定期组织检验、维修，确保消防设施和器材完好有效。保证疏散通道、安全出口畅通，并设置符合国家规定的消防安全疏散标志。组织学生开展“发生火灾该如何报警”“消防水带连接及灭火器培训办法”“消防安全教材”等理论培训学习活动，开展“消防展板参观”、“消防手抄报”、“消防知识竞赛”、“消防设施参观”实践活动。同时，加大力度，注重实战演练。实战演练是对消防安全意识和安全操作行为的综合考察。每次活动之前，我们请各年级组长一起拟定方案，并在演练之前召开动员会，部署演练计划。在演练过程中，我们要求每个环节每个层面都要有教师把关或做好保护，防止伤害事故发生。

3.规范化卫生管理。学校校园环境整洁有序，无果皮纸屑，无乱堆乱放，无卫生死角，校园环境做到了净化、绿化、美化。教室、办公室、走道、楼梯整洁，坚持每天一小扫，每周一大扫，地面清洁，无垃圾、纸屑，桌凳整洁，门窗、教室、办公室开窗通风，经常保持空气新鲜。在个人卫生方面，学校经常开展“控烟宣传”“爱牙宣传”“传染病知识宣传”等活动，并定期对学生的卫生情况进行检查，提高学生的卫生意识。

4、常态化交通安全管理。学校严格制订了《校园交通安全管理制度》，并不断强化学生交通安全知识教育。为确保学生进出校门的人身安全，学校实行人车分离制度。教师上下班车辆统一从学校侧门进出，学生上学统一从正大门进入，家长接送车辆离校门五棵树处停下。同时，严格落实校领导、中层以上干部的值日和值周班教师的门口安全执勤制度。成立了学校道路巡查小组，由分管领导带队，定岗、定人、定责任段，在距学校门口五棵树段内实行学校责任管理，安排专人在学生上学、放学高峰期，对学生在路上的交通规则遵守情况进行巡查，对违纪学生及时制止，尽心批评教育，做好相应记录。把路口值勤情况，路段巡查情况纳入学校全员管理，列入对学生、班级及教师的目标考核。同时在学校门口和学生比较集中的交通路口设置醒目的警示牌，提醒机动车辆注意减速慢行，严禁机动车辆随意出入校园。向学生发放了《文明出行倡议书》、《交通安全倡议书》、《小手拉大手文明我先行倡议书》等，提高学生的安全防范意识。

五、推进预警机制，强化应急管理

1.预警机制建设完善。学校制定了《师生外出活动安全预警预案》、《地震预警预案》、《雷电预警预案》、《紧急状况逃生应急避险预案》等一系列的突发事件应急预案，并成立了“校园突发事件预警、应急处置工作领导小组”，作为学校预防和处置校园突发事件的领导机构，负责指挥、协调和组织我校重大突发事件的预防和处置工作。在应急预案中分工明确，做到发现安全隐患苗头有预警、有应急处置，有善后处理机构等。同时加强对学生的各项预警教育，如春游安全预警、防溺预警、消防火灾预警教育等。并定期开展安全隐患排查整治，按规定报送每一季度的安全信息。严密的安全预警网络有效减少了事故的发生。

2.应急能力建设增强。学校建立健全校园突发事件应急处理预案，如《重特大事故预案》、《传染病流行、群体性食物中毒等突发事件应急处理预案》、《儿 6

童军校应急预案》等10多项应急预案，并多次组织教师进行了相关应急事件案例培训与管理，提升教师处理突发事件的应急处置能力，在最大程度上减少因为发生突发事件给学校造成的损失。

六、总结成绩 展望未来

几年来，我校在上级教育局、市综治办、派出所等多方领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。通过不断努力，我校形成了安全文明的校园环境，切实保障了学生的健康成长，学校多次承办完成宁波市四点钟学校现场会等大型会议，每年接待各省市学校参观考察团队几十个，数百人次。校园平安事关社会稳定大局，事关千家万户的幸福，事关青少年学生的健康成长。要怀着对党和人民高度负责的精神，发扬求真务实的工作作风，采取扎实有效的工作措施，做深、做细、做实、做好学校安全工作，把平安校园建设工作放在第一位，是为办好人民满意学校的基础工作。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校创安工作水平。

宁波市镇安小学 2016年10月

第二篇：镇安监站总结

镇安监站总结

一年来，在镇党委、政府的关怀下，上级业务部门的指导下，安监站认真学习贯彻上级有关安全生产的文件精神，围绕“保安全、促发展”的工作思路，树立“安全生产、重如泰山”的指导思想，脚踏实地，认真履行全镇安全生产监督管理职责。

2008年是国务院安委会确定的安全生产“隐患治理年”。自2月27日全县安全生产工作会议以来，我站积极响应迅速开展“隐患治理排查”专项行动，全面排查治理辖区内各企业各领域事故隐患，狠抓隐患整改工作。在此期间，重点对全镇的企业、窑厂、危险化学品生产使用经营单位进行全方位深摸细排。对所排查出的安全隐患责令其限期整改，并结合县局稽查大队对整改不力的单位采取了经济处罚。

5月13日县安委会下达了《安全生产百日督查专项行动实施意见》，安监站认真学习文件精神，并结合我镇实际制定出具体的实施方案。对全镇辖区内的木材加工、冶金制造、纺织等行业进行排查，并向企业下发《企业安全生产检查表》、转发《落实生产经营单位安全生产主体责任暂行规定》等文件，通过企业自查、安监站督查的方式有效地对企业的安全生产工作给予指导和监管。

6月份“安全生产月”期间，安监站对所辖企业、学校、市场等单位进行深入宣传和排查，共检查企业28家，加油站3处，学校5处，窑厂7家，排查出各类安全隐患120余项，对所查出的问题及时作出处理和反馈。

08奥运期间，我们根据上级部门的安排部署，在全镇范围内开展了一次“迎奥运、保安全”大检查。尤其对危险化工行业，本着 “深挖细排、逐项落实”的治理原则，确保奥运期间的安全生产顺利进展。

11月份，在安监局的协助下，我们对全镇煤气灌装站点做了重点整理，依法取缔段**的非法加气站，没收灌气器材一宗。规范了煤气市场，确保了临近居民的安全。同时对水浒木业的临时仓库和光明搪瓷的烟囱存在的隐患责令其限期做了整改。

在下半年的工作中，我们还重点对规模以上及一般行业的负责人和安全管理员做了培训。对全镇7家窑厂的特种作业人员进行了培训，近期又对烟花爆竹从业人员进行了安全培训。

在做好对生产经营单位实地监查的同时，我们还不断完善安监站的标准化建设工作。建立健全各种安全生产规章制度，先后制定下发《武安镇安全事故应急救援预案》、《武安镇预防自然灾害救援预案》等规范性文件，对所辖区域内的重大危险源建档立制，进行标准化监管。我们坚持把日常监管执法与专项整治相结合、隐患排查治理与深化企业整改相结合、安全监管与宣传培训相结合，进一步做好安全生产监督管理工作。

存在的主要问题：

1、对个别企业存在宣传及执法不到位的情况，以致出现不配合检查的问题。

2、安全监管常识和执法规则需要加强学习。

2009年的工作打算

在新的一年里，安监站将一如既往围绕镇党委、政府的中心工作，“抓安全、保稳定、促发展”，服从上级业务部门的指导，认真贯彻执行安全生产文件精神，努力做好新形势下的安全生产监管工作。

1、加强自身业务知识的学习，提高执法水平；

2、加强监督检查和对隐患整改的力度;

3、加强对无证、无照非法经营单位的打击力度;

4、加强企业单位安全管理员的培训，构筑安全管理体系;

5、加强特对种作业人员的技能培训，规范特种作业；

6、加强安全法规的宣传力度。

武安镇安监站

2008年12月15日

本文来自: 中国煤矿安全生产网(

第三篇：镇安小学高效课堂

镇安小学的高效课堂

为了更好地适应教育改革发展的新形势，全面提高教育教学质量，办好人民满意的教育，我校大力开展课堂教学改革，努力实现高效课堂。

我们以新课程理论为指导，以实施目标化、规范化、精细化、科学化管理为保证，以构建课堂教学模式为手段，以促进教师专业化成长为支撑，突出重点，深化研究，进一步强化“五步三查”教学模式，切实解决影响课堂教学效益提高的根本问题。

一、转变教育观念，促进教师成长

教师是推进课堂教学改革的直接责任人，改变教师教学观念是首要工作，指导教师学习教育教学理论，挖掘教材与学生生活经验的结合点，把全新的教学理念与实际的教学结合起来。

1、学习课程标准，深入钻研教材，细致研究学情，明确学习目标及重难点，科学地组织课堂教学，构建高效课堂教学新模式。

2、强化教师“向40分钟要质量”的思想意识，有效组织教学，消除课堂上的无用功现象。使教师努力做到精讲精练，围绕本章本节本课的内容，针对不同层次的学生进行分

层设计，突出重点，突破难点，分层达标。

3、加强教师课堂教学反思，及时总结课堂教学中的经验得失，博采众长，形成自己的教学风格。要求每位教师每学期至少完成四篇高效课堂教学案例及八篇教学反思。

4、坚决杜绝各类课堂教学事故的发生。如出现无教案上课、无故迟到、中途擅自离岗、教学准备不充分、有严重的知识性错误、任意延长讲授时间、没有精心设计课堂练习等。

二、优化课堂教学，提高课堂效率

1、以课堂为阵地践行课改，提高课堂教学效益：开展教学设计研究；开展课堂教学观摩研讨；开展课堂教学模式创建；开展课堂教学达标活动。

2、强化教学过程的全程管理：抓好教学常规管理质量，建立长效管理机制，建立学校教学常规管理制度。

3、抓实校本研修,务实开展课堂教学研讨活动。人人带课题，通过“发现问题——分析问题——策划活动——实施活动——总结提升”的过程，切实通过教学研究活动，改变课堂教学行为，促进教师专业发展。

4、从学校实际出发，改革课堂教学评价方式,制定科学的课堂教学评价细则，从而引领高效课堂教学全新的发展方向。

三、加强集智备课，共享教学资源

学校采取的是集智备课，异时异地的集体备课形式，首先要教师利用导学案资源库，收集准备对课堂有用的资源，如视频、图片、文字资料、上一学年存档的导学案、课件等，进行“初备”，形成电子“初案”。通过导学案平台，由组长在网络交流平台中审阅并提出意见。然后同组教师利用QQ群聊天室，进行集智备课，他在网上质疑提问，系统研讨，解决问题，由主备人集中大家的智慧，形成电子“共案”，存储到导学案平台，同组教师依据“共案”进行第二次个性化备课，形成电子“个案”。教师课后对课堂教学反馈的问题和生成的智慧进行反思、补备，形成电子“补案”。补案被存储在导学案平台，供下一个学年教师进行借鉴和参考。实现循环使用，资源共享，催生智慧的作用。

（1）、个人“初备”：全组教师首先进行个人备课，形成“初案”。每次集智备课的内容就是下周的教学内容，一周的教学内容要求全组教师提前进行个人初步备课。教师立足“以学定教，因材施教，尊重差生”的原则，以“备学生”为前提和核心。

（2）、备课组“集备”：完成导学案设计的主要框架，通过集智备课初步形成师生共用的导学案——“共案”。每周集智备课时间由备课组长首先检查本组教师个人备课情况，及时答复确认。集智备课时，教师轮流发言，可从以下几方面发言：①从教者和学者的角度进行教材分析，包括知

识点、重难点、知识链接点、易错点、课程资源开发等。②说明教学过程设计意图。③说明问题设计及其意图。④提出备课时的困惑和问题。共案有主备人执笔整理交给每个人。

（3）、个人“复备”：形成个性化导学案——“个案”。由集智备课形成的导学案对教师来讲是教学宏观蓝图的构建，不是教学过程细节内容的确立。因为班情不同，学情不同，教师自身教学个性不同，所以科任教师要在集体研讨的导学案的基础上进行个人二次备课。

（4）、课后“补备”：“补备”是一个课后反思与修订的过程，课后反思对导学案进行补充形成“补案”。这一环节对教师的专业发展和导学案的循环使用起到重要作用。教师要就导学案实施过程中的启发，瞬间的灵感、困惑等反思记下来，进一步对导学案进行修订，在下一次集智备课时将心得体验与困惑进行组内交流研讨。这些困惑、心得正是教师专业成长的一个个阶梯。也为导学案循环使用积累资源。

四、开展教学评估，落实高效推进

为保证“高效课堂”的强势推进，学校采取以下措施：

1、实行领导推门听课制度。要求每位教学领导每天必须随机听课二节，并随时与执教者交换意见，被认定为低效课堂的必须重上。

2、开展公示课暨高效课堂教学评估达标活动。每位教师都要参与评估达标活动，由学科教研组长组织进行打分，并及时反馈。上课教师成绩纳入教师考核。

3、打造好教研组的研讨课，实现典型引路，强势推进。研讨课要提前安排，早做准备。做到教案一起研讨定稿，上课提前告知全校，听课以后集中评课，一轮活动结束写好反思总结。要让研讨课真正成为精品课、高效课，切实起到示范、引导的作用。既让听课的老师有启发，又使上课的老师得到锤炼和成长。

五、困惑问题

1、学生到校时间晚，没有充分的预习及学习指导时间，应如何安排？

2、教学中的评价机制如何运用更科学、有实效？

第四篇：镇安小学交通安全教育宣传月活动总结

抓好交通安全教育，帮助学生从小养成良好的交通行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的“造福工程”，也是道路交通管理工作的一项长远之计。安全工作“责任重于泰山”，在活动月期间，我校根据教育局交通安全教育宣传月的实施意见，以江东区中小学生交通安全教育宣传月活动为契机，开展了丰富多彩的宣传教育活动，为提高师生的交通安全知识、增强道路交通安全意识提供了保障，取得了较好的效果。

一、提高认识，统一思想。

随着全省经济持续快速发展，车辆和道路交通流量大幅度增长，人车路等矛盾日趋突出，涉及中小学生的交通事故不断增多。XX年以来，全省中小学生死亡事故和死伤人数呈上升趋势。XX年，全省因道路交通事故死亡中小学校(幼儿园)学生315人，受伤2346人。经分析，发生涉及学生交通事故的主要原因，是对学生交通安全教育不够重视，学生交通安全意识淡薄，校内外交通安全设施不完善，交通安全管理措施不够落实。少年儿童是祖国的未来，加强学生交通安全教育工作，为学生创造一个良好的交通安全环境，事关下一代的健康成长和千家万户的幸福安宁，为此，全校各有关部门和全体师生员工要充分认识加强学生交通安全教育工作的极端重要性，把保障学生交通安全作为实践“xxxx”重要思想、构建和谐社会的实际行动，切实抓好“宣传月活动”。

二、加强领导，精心组织。

要把开展“宣传月活动”作为当前的一件大事，摆上重要议事日程，切实加强领导，精心组织实施。要结合我校实际，认真制定“宣传月活动”的实施方案和具体措施，并认真做好各项准备工作。通过交通安全教育宣传漫画征集，每天中午、晚上放学时的交通安全温馨提示，交通安全“今点子”短文的撰写，小学生安全知识竞赛试卷的完成，以交通安全教育为主题的板报评比，学校橱窗的展示，每日午谈课的教育以及日常教学工作中的渗透，使我们的交通安全教育润物细无声，如此全校范围内大规模的宣传教育也起到了良好的教育效果。

三、建立机制，巩固成果。

提高学生交通安全法制意识是一项长期的任务，应当坚持集中教育与日常教育教学工作及各项社会实践活动有效结合，在长效机制建设上下功夫，以“宣传月活动”的成果，促进日常交通安全教育工作，为预防和减少道路交通事故发挥积极的作用。通过开展“宣传月活动”，使得全校学生参与“宣传月活动”受教育率达到100％；学生交通安全法制常识知晓率达到98％以上；学生交通安全法制意识和自我防护能力明显提高；交通安全法律法规遵守率达到95％以上。

镇安小学交通安全教育宣传月活动贯彻“以人为本、安全第一”的方针，以“安全乘车、安全乘船、安全骑车、安全走路”养成教育为主要内容，以促进交通安全宣传“进学校”工作，活动将集中开展多种形式和内容的中小学生交通安全教育活动，营造全社会关注中小学生交通安全的良好氛围，进一步提高了中小学生交通安全法制意识和自我防护能力，维护了中小学校正常教育教学秩序，保障和促进了青少年的健康成长。

ｘｘｘ镇安小学大队部

第五篇：小学平安校园总结

翟店小学

2008—2009学年第二学期创建平安校园工作总结

平安稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。我校“平安校园”创建活动于2009年2月全面展开，我们的目标是“创建平安校园，构建和谐环境”，并以此促进教育教学工作，提升教育教学质量。

一、加强组织领导，增强创建“平安校园”责任感

在学校开展建设“平安校园”活动，对于全面贯彻落实建设“平安翟店”“平安潞城”重大决策，具有重要意义。在创建动员会上，学校利用橱窗、黑板报、专题会议、国旗下讲话、主题班会等形式带领广大师生员工认真学习有关文件精神，认真分析我校面临的形势，查找工作中存在的问题，进一步增强维护社会稳定的责任感和紧迫感，充分认识建设“平安校园”的重要性、必要性和迫切性，使全体教师对创建平安校园的认识，提高到了前所未有的高度，为这项工作的深入开展打下了坚实的思想基础。

二、成立组织领导机构

我校高度重视社会治安综合治理与创建平安校园工作，并列入重要议事日程，成立了以王俊龙校长为组长的“创建平安校园”领导小组，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，各班班主任具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保创建工作扎扎实实地得到深入开展。

三、明确职责，完善制度

1、明确职责、全面落实责任制和责任追究制

学校和各年级、班主任、任课教师及其他岗位负责人签订平安校园创建目标责任书，实行创建工作末位警示制、评先树优一票否决制和领导责任追究制，强化责任意识，确保平安校园创建系列活动的健康有序开展。

明确责任，实施责任追究制后，各班级能够经常自觉地在各自系统范围内主动开展自查、互查活动。

把安全工作作为考评各班级和每位教职工的重要条件，在对班主任进行考评时，有安全工作专项得分，并和班主任津贴挂钩。同时实行安全责任事故一票否决制。

2、加强门卫管理 学校还制定了《门卫管理制度》，不准社会上的人或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关处室领导的同意，同时还要及时登记。不准学生私自出校门，如确需出校门的一定要有班主任以及有关老师的同意，以批条为准，同时还要有相关老师或家长的陪护。

四、把握重点、落实具体措施

学校修订和完善了近30多种安全及安全有关的制度与工作职责。有了制度，关键在于抓落实。每学期校长与各班主任、教育教学人员等签订《安全目标责任书》，并建立严格的考核制度。

1、通过各种渠道，不断强化全体师生的安全意识

学校无小事，处处有安全。学校各种会议及活动都要讲安全工作，每天的晨会也要讲安全，班级黑板报常以安全为主题，做到安全工作常常讲，不断强化全体师生的安全意识和责任。

强化安全教育，我校利用主题班会、板报、国旗下讲话等多种形式对学生进行安全教育，通过班级、少先大队部多种渠道向学生灌输安全知识，提高学生的安全防范意识和自我保护意识。

2、采取各种措施，规范安全管理

从“班风”建设为基础，开展争创“文明班集体”活动，促进常规工作持续扎实开展。

①下楼梯时靠右慢行，不准拥挤与喧哗、不准攀爬扶手。周一升旗、做课间操上下楼梯前，必须由班主任在教室门前集队再带入场地，活动完毕仍由班主任带回教室。②课间活动时间，要开展健康有意义的活动，如踢毽子、跳皮筋、做游戏等，不准任何同学玩不健康的游戏活动，如在地上滚爬、摔跤等。③打扫卫生时每位同学都要注意安全，如擦玻璃门窗时，不要让玻璃割伤身体等。④⑤教室内的电源插座不许学生摸，电视机需使用由老师插电源。⑤校内所有的体育场地、器械，未在老师带领下，不得私自玩耍。

3、学习法律法规，提高师生法制观念。

创建“平安校园”是学校建设的一项长期工作，学校经常组织对师生员工的思想教育、法制教育、师德教育，防止教师犯罪发生与教育教学事故发生。我们充分挖掘校园内外教育资源，聘请翟店派出所指导员王寿云同志为法制副校长，定期到校举办法制报告，开展安全教育、普法教育。进一步增强了师生的法制观念，提高了师生学法、守法的意识。

4、开设心理健康课。学校成立了“心语”心理咨询室，及时了解学生的心理变化，了解他们的喜与悲，及时帮助学生解决心理方面的问题。做到：有专人负责学校心理健康教育工作，有开展心理健康教育活动的计划，有受过专业培训的心理健康辅导教师，有专门的心理健康教育场所，有开展工作所需的充足书籍报刊资料，有向学生传播心理健康知识的开课情况资料，有学生心理档案；能及时发现学生问题行为背后的心理问题，能及时化解学生心理发展中的矛盾与冲突，促进学生身心全面和谐发展。

5、学校、社会、家庭共建安全管理网络

构建学校、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络。我们积极发挥家长学校的优势，并建立家校联系卡，向家长宣传家校配合的重要意义，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追求良好的教育效果。

五、加大硬件投入、完善防范设施

学校不仅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和设施预防。学校在经费紧张的情况下，仍在安全设施上加大投入。在教学楼的楼梯口安装了防盗探头、灭火器，消防栓，对重点办公室、微机室等重点部位安装了防盗门、网等。

六、总结经验，建立长效安全机制，努力构建和谐校园

强烈的安全意识、严密的安全制度、优美的校园环境、完善的教学设施、一流的师资队伍、一流的管理水平使学校全方位的工作出现了前所未有的喜人景象。几分耕耘，几分收获，显著的成绩已经为我们播洒的汗水做了最好的诠释。

创建安全文明校园是一项长期、复杂的工程，有赖于社会各界的关心、支持、帮助，有待于学校内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果。真正做到警钟长鸣，常抓不懈。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项活动同加强师资队伍建设、抓好学生思想道德教育、探索教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来，不断推进“平安校园”创建活动的深入开展，努力构建和谐校园。

翟 店 小 学 2009、7