品生与品社假期培训应知应会题

第一篇：品生与品社假期培训应知应会题

《品德与生活》《品德与社会》教师应知应会寒假培训内容

一、生活常识

1、好朋友应该怎样相处？

首先，要以诚相待。其次，要尊重朋友。再者，出现矛盾时要多宽容多理解。最后，朋友遇到困难要多帮助多关心。

2、在家庭交往中，小学生态度和行为应该怎样？

（1）诚实。不说谎话，有错就改；答应别人的事要努力做到；不随便拿别人的东西。（2）负责。自己能做的事情自己做，自己的衣服用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具、做简单饭菜等家务劳动；不挑吃穿，不乱花钱，爱惜粮食和学习生活用品；不玩火，防触电，放溺水，不做危险性游戏；看有益图书、报刊、录像。

（3）懂礼貌。孝敬父母，听从父母和长辈的正确教导，不任性，外出或回到家里要打招呼；会使用礼貌用语；谈话和做事认真，对人要宽厚。

3、家庭生活中应防止哪些方面的中毒？

（1）腐烂变质的鱼、肉、蛋、奶和馊饭中毒

（2）误食河豚鱼中毒

（3）进菜窖中毒

（4）一氧化碳中毒

（5）发芽马铃薯中毒

（6）误食农药中毒

（7）毒蛇咬伤中毒，或误食有毒蛇毒液的野菜中毒。

4、能够引起中毒的蔬菜有哪些？

（1）腐败的蔬菜。

（2）没有腌透的菜

（3）秋扁豆

（4）烂生姜

5、怎样防止家庭用电事故？

（1）不要乱拉电线。电线在室内横七竖八地挂着，外一不小心碰断电线就会造成触电事故。

（2）不要损伤电线。不在电线上挂东西，家庭线路勤检查，发现破损和年久外表绝缘层脱落的及时换掉。

（3）日常生活用电中，一定要注意不能用湿手、湿抹布接触电器或电器装置。

（4）当遇到线路或电器冒火时，情况一般相当紧急，不要用水浇，也不能用剪刀剪断电线。首先要判明原因，然后采取措施。当情况难以判断时，不要用手直接去拔插头，拉开关或灭火，要迅速用干燥的竹竿、木棒等绝缘物去切断电源。

（5）离开家，家中无人时，要关闭电器，并拔下插头。

6、“一国两制”的基本方针是什么时间提出来的？它的含义是什么？

“一国两制”是在中国共产党第十一届三中全会以后，党和政府为实现祖国和平统一而提出的一项重大战略决策。1982年12月“一国两制”被写入我国的根本大法——《中华人民共和国宪法》，成为我国的一项基本国策。

“一国两制”即“一个国家，两种制度”。基本含义就是在一个中国的前提下，国家的主体坚持（生产资料公有制）的社会主义制度；香港、澳门、台湾是中国不可分割的组成部分，它们作为特别行政区保持原有（生产资料私有制）的资本主义制度和生活方式五十年不变！

这有两层含义：一是坚持“一国”的原则，“两制”以“一国”为前提，两种社会制度在一个主权国家并存，实现祖国统一是这一政策的首要目的；二是肯定了“两制”的必然性，如国企图用一种制度去改变另一种制度，将“两制”变成“一制”，也同样违反了“一国两制”的原则。

7、我国的基本国情是什么？

人口多，资源少、人均资源相对不足，是我国现阶段的基本国情。

8、什么是华人、华侨、华裔？

华人，是中国人的简称。亦指已加入了所在国国籍的的中国血统的外国公民。

华侨，指侨居国外具有中国国籍的人。

华裔，在国外的中国人的后裔的简称。有的习惯称华侨在侨居国所生的而又加入或取得了所在国国籍的子女，或中国血统外籍人为华裔。

9、世界上有哪些人种？各人种主要分布在哪些地区？

根据特征划分，现在世界上主要有三大人种：白色人种、黄色人种、黑色人种。

白种人，是占世界人口最多的人种，约占世界人口的五分之二强，主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲等地。

黄种人，占世界四分之一强，主要分布在亚洲东部、东南部和中部。美洲的印第安人和北极地区的因纽特人也属于黄色人种。

黑种人，约占世界人口百分之六，主要分布在非洲中部和南部，美洲一些国家也有相当数量的黑种人。

另外还有混血人种，约占世界人口四分之一强。

10、世界上有哪几种通用语言？主要分布在哪些地区使用？

全世界已知的语言有5650种。

比较通用的语言有6种，这6种语言作为联合国的工作语言。分别是：汉语、英语、俄语、法语、阿拉伯语、西班牙语。

汉语是世界上使用人数最多的语言，我国95%的人口和1000多万华侨及华裔都使用汉语。

英语，是应用最广泛的语言，使用人数3亿多，是美国、英国、加拿大、澳大利亚、爱尔兰、新西兰等十几个国家的主要语言，还是亚洲、非洲、拉丁美洲和大洋洲一些国家的官方语言，并在国际会议上广泛使用。

西班牙语使用人数约2亿，使用的国家是西班牙和拉丁美洲大部分国家。

俄语是原苏联的主要语言。

阿拉伯语是西亚、北非阿拉伯国家通用语言。

法语，除法国使用外，还是加拿大、比利时、瑞士等国家的主要语言之一。

11、世界有哪三大佛教？发源地分别在哪里？创始人又是谁？

名称

发源地

创始人

佛教

古印度

释迦摩尼

伊斯兰教

沙特阿拉伯的麦加

穆罕默德

基督教

耶路撒冷

耶稣

12、什么是酸雨？它的危害是什么？

酸雨是大自然的降水，受到酸性氧化物的污染而形成的。工厂、汽车、飞机等燃烧煤和石油、天然气，不断向大气中排放硫和氧化氮这些酸性气体，在大气中缓慢氧化，分别形成硫酸和硝酸。这些强酸随着雨、雪、雾 等降到地面，便形成了酸雨、酸雪、酸雾。

酸雨降落地面，使土壤酸化，危害农作物或森林生长，并进而危害人体健康。酸雨还会腐蚀建筑物，腐蚀桥梁、铁轨等。

13、什么是生态系统？

生物群落在一定范围和区域内相互依存，同时与各自的环境不断地进行物质交换和能量传递，形成一个动态系统，这就叫做生态系统。

14、生态系统由哪几部分构成？

生态系统包括动物、植物、微生物及其周围的非生物环境四大部分组成。

15、介绍我国的国旗

国旗是一个国家独立的象征。我国宪法规定：“中华人民共和国国旗是五星红旗。”红色象征革命，五颗黄星象征着全国人民的大团结。

16、现代奥运会是怎样逐步发展起来的？

现代奥运会的奠基人是法国教育家顾拜旦，被称为现代奥运之父。他在1892年首先向全世界提出恢复奥运会的倡议。1894年成立了国际奥林匹克委员会，1896年4月在希腊雅典举行了第一届现代奥运会

17、“更快、更高、更强”这一体育格言的内涵是什么？

“更快、更高、更强。”这一格言是亨利·马丁·迪东提出的。它的内涵是非常丰富的。它充分表达了奥林匹克运动不断进取、永不满足的奋斗精神和不畏艰险、敢攀高峰的拼搏精神。

18、2008年北京奥运会的口号是什么？

“同一个世界 同一个梦想”

19、2008年北京奥运会的理念是什么？

“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”

20新中国第一枚奥运金牌的获得者是哪位？

许海峰在1984年美国洛杉矶奥运会射击项目中为中国取得第一枚奥运金牌

21、请对下面给定的24节气歌中的节气进行归类

.节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒；

每月两节不变更，最多相差一两天。

第一类反映季节变化，立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气属于这一类；

第二类反映气候特点，其中反映冷暖变化的有小暑、大暑、处暑、白露、寒露、霜降、小寒、大寒八个节气，反映降水变化的有雨水、谷雨、小雪、大雪四个节气；

第三类反映物候现象，有惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。

二、历史知识

1、我国发现的最早人类距今都少年？

我国境内迄今为止发现的最早人类是“元谋人”，距今约170万年。元谋人的骨化石，是1965年，中国地质科学院在云南省元谋县一个村庄附近发现的。

2、炎黄子孙的来历。

“炎黄”是传说中的我国古代两位部落首领炎帝和黄帝的简称。相传，这两个部落曾联合击败了蚩尤部落，杀死了部落首领蚩尤。此后，黄帝部落和炎帝部落又在今北京延庆县境内的板泉村一带进行过多次战斗，史称“炎黄板泉之战”。专家经过考证，已确定了这处古遗址。最后，黄帝战胜了炎帝，两个部落开始在黄河流域共同繁衍下来，他们相互融合，彼此取长补短，共同创造了我国古代的灿烂文化。在这个过程中，黄帝成了这个联盟的首领，势力扩大到整个中原。并与夷族、黎族等其他部族逐渐融合，形成华夏族的主干，即汉族的前身。黄帝被称为始祖。我们都是

炎黄的后代，所以称炎黄子孙。

3、什么是华夏族？

华夏原来是古代汉族的自称，按照东汉人许慎写的《说文解字》的说法，古人常把中原人称为华夏族，在古代，一般把华夏和夷狄对称，华夏指中原的汉族，夷狄指边地的少数民族。后来华夏族又逐渐称为整个中华民族的同义词。

4、我国历史上第一个朝代是哪个朝代？

我国历史上第一个朝代是约公元前2100年建立的夏朝。夏朝建立后，原始社会解体，进入了奴隶社会。

5、中国历史朝代顺序歌

夏商与西周 东周分两段

春秋和战国

一统秦两汉

三分魏蜀吴

二晋前后沿

南北朝并立

隋唐五代传

宋元明清后

皇朝至此完

6、秦始皇对我国多民族统一国家的形成作出了什么贡献？

（1）、从公元前230年到公元前221年，先后灭掉六国，结束了长期分裂割据局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族国家。为了巩固统一，建立了终于集权制度，在全国推行郡县制。（为中原统一作出贡献，为中国现代领土的完整做出贡献）

（2.）统一度量衡、统一货币（直接促进商业的发展）

（3.）统一文字（为中原各地的人民交流，做出贡献）

（4.）修长城（防御敌人）

（5）.修驰道（为车马，交通的行进作出贡献）

（6.）严行律法（为之后王朝法律公正，作出榜样）

7、“唐人街”名称的由来。

唐朝曾经是中国最兴盛的朝代，也是中国与外国开始外交最频繁的朝代，那个时期欧洲国家习惯称中国人为唐人。由于外国人了解中国最早是以唐人著称，所以在海外

他们把中国人聚集的街区称为唐人街，同时在海外的中国人也习惯称中餐为“唐餐”。

8、《孙子兵法》是谁作的？是一部什么著作？

《孙子兵法》是我国春秋时期军事家孙武所作。《孙子兵法》是一部杰出的古代军事著作，现存13篇，5900余字。它揭示了战争的一般规律，提出了具体系统的战略战术原则，其中蕴含着深刻的哲理。在我国和世界军事史上都有着重要的地位，被视为军事经典。

9、松赞干布对我国统一的多民族国家的形成有什么杰出贡献？

松赞干布统一了分散的吐蕃各部落，建立了以今西藏拉萨为中心的吐蕃奴隶制政权，完成了统一青藏高原的任务；向唐室求婚，娶文成公主为妻，促进了吐蕃经济文化的发展，建立和加强了唐、蕃的友好关系。

10、简介孔子

孔子是我国伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人。

孔子名言：己所不欲，勿施于人

三人行，必有我师

敏而好学，不耻下问

11、我国古代有哪些领先世界的科技成就？

（1）四大发明：东汉蔡伦发明造纸术

北宋毕昇发明活字印刷术

指南针的应用

发明火药

（2）中国古代人民独创了中医学：

华佗发明麻沸散

李时珍编著《本草纲目》

（3）东汉张衡发明地动仪

（4）南朝时期数学家祖冲之把圆周率定位3.1415926和301415927之间

（5）唐朝时期天文学家僧一行测算出了子午线的长度。

12、请简介中国画。

中国画简称“国画”，是我国独有的绘画艺术，它用毛笔、墨和中国画颜料，在特制的宣纸或绢上作画。在题材上分为人物画、山水画、花鸟画等，在技法上分为工笔画和写意画两种。

13、简介文房四宝。

笔、墨、纸、砚被称为文房四宝。

14、中国china的由来。

早在东汉时期，古人就在昌南（现在的景德镇）建造窑坊，烧制陶瓷。到了唐朝，由于昌南土质好，先人们又吸收了南方青瓷和北方白瓷的优点创制出一种青白瓷。青白瓷晶莹滋润，有假玉器的美称，因而远近闻名，并大量出口欧洲。十八世纪以前，欧洲人还不会制造瓷器，因此中国特别是昌南镇的精美瓷器很受欢迎。在欧洲，昌南镇瓷器是十分受人珍爱的贵重物品，人们以能获得一件昌南镇瓷器为荣。就这样欧洲人就以“昌南”作为瓷器（china）和生产瓷器的“中国”（China）的代称，久而久之，欧洲人就把昌南的本意忘却了，只记得它是“瓷器”，即“中国”了。

15、我国古代有哪些著名的书法家？

中国古代有许多著名书法家，其中以王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼最为出色。

16、什么是鸦片？鸦片输入对中国有什么危害？

鸦片俗称大烟，源于罂粟植物蒴果，其所含主要生物碱是吗啡。一经吸食成瘾后，很难戒掉。长期吸食，身体虚弱，骨瘦如柴，失去劳动能力，以至死去。

鸦片输入对中国的危害是：人民的健康被损害，军队的战斗力被削弱，造成清政府的财政困难，进而加重了人民的负担。

17、香港什么时候被英国侵占的?

清政府在鸦片战争失败后，于1842年，与英国签订了丧权辱国的《南京条约》，被迫把香港岛割让给英国。

1860年，英国在第二次鸦片战争中，强迫清政府签订了《北京条约》，英国又占领了九龙半岛及西部地区。

1898年，中国甲午战争失败后，英国强行租借深圳河以南，九龙半岛以北土地，租期99年。

18、香港和澳门何时回到祖国怀抱的？

香港于1997年7月1日回到祖国怀抱

澳门于1999年12月19日回到祖国怀抱

19、我国第一颗原子弹是什么时间爆炸成功的？

我国第一颗原子弹是 1964年10月16日 在我国西北地区爆炸成功。

20、18世纪以后，世界三次科学技术革命都发生在什么时间？主要成就是什么？

第一

次科学技术革命，发生在18世纪60年代。

主要成就就是：蒸汽机的发明，引起工业技术革命性变化，人类进入了“蒸汽时代”，手工业生产被机器生产所代替。

第二次科学技术革命发生在19世纪70年代

主要成就是：发电机的发明，使人类进入“电气时代”；内燃机的发明，产生了新的交通工具等。

第三次科学技术革命，发生在20世纪40年代。主要成就是：电子计算机的广泛应用；原子能反应堆和人造卫星等的发明，使人类进入高科技的新时代。

21、两次世界大战各发生在什么时间？给人类带来了哪些灾难？ 名称

时间

灾难

第一次世界大战

1914年——1918年

30多个国家和地区，约15亿人口卷入战争死伤人数达3000多万，经济损失3400多亿美元

第二次世界大战

1939年——1945年

60多个国家和地区，20亿以上的人口卷入灾难，6700万人死于战火，财产损失4万亿美元。

22、联合国是什么时间成立的？它的宗旨是什么？

联合国于 1945年10月24日 成立

《联合国宪章》明确地规定联合国的宗旨是：

（1）维护国际和平与安全；

（2）发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系；（3）促进国际合作，已解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质的国际问题；

（4）作为协调各国活动的中心。简单地说，就是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。

23、在自然科学史上具有重大影响的科学发现有哪些？ 日心说、万有引力定律、进化论、微生物、元素周期律、电池感应定律、原子核的秘密、相对论、大陆漂移说、基因

24、你知道下面的科技成就是谁取得的吗？

富兰克林——发现雷电，发明了避雷针

瓦特 ——蒸汽机

贝尔 ——电话

牛顿

——万有引力定律

莱特兄弟——飞机 爱迪生 ——电灯

弗莱明 ——青霉素

居里夫人——镭 富尔顿——蒸汽做动力的轮船

史蒂芬孙——蒸汽做动力的火车

25、科学技术这个大家族可以具体分成哪三类？

基础科学、应用科学、工程科学

26、填表说明四大文明古国及主要成就

四大文明古国

主要成就

古代埃及

金字塔、狮身人面像

古代巴比伦

《汉谟拉比法典》、空中花园

古代印度

佛教、创造“0”在内的10个数字

古代中国

四大发明、中医学

27、爱琴文明与玛雅文明分别出现在哪个地区？

在我国黄河流域夏商文明出现的同时，以希腊为中心的爱琴海地域跨入了早期文明国家的行列，称爱琴文明，而在遥远的美洲，充满智慧的玛雅人也创造了令世人惊叹的玛雅文明。

28、玛雅金字塔和古埃及金字塔相比，有什么不同？

名称

外部形状

内部构造

用途

埃及金字塔

塔尖是尖的空的是王陵

玛雅金字塔

塔顶是平的实心

祭祀用

29、文字的由来

文字是记录语言的书写形式，是文明社会产生的标志，最早形成的成熟的文字是苏美尔人创造的楔形文字，随后有了古埃及的象形文字，之后又有了我国的汉子。这三种文字，对世界文明的发展产生了重要的影响。

30、丝绸之路的开通及作用

西汉时，汉武帝派遣张骞出使西域。张骞在出使西域的过程中开通了连接东西方文明的路上通道，这就是著名的丝绸之路。

古代的丝绸之路，东起古都长安，经河西走廊通往西域各国，直至地中海之滨。

丝绸之路把我国和中亚、南亚及欧洲联结起来。

通过丝绸之路，我国的物产和技术传到了西方各地，如丝绸、农桑、漆器等；西方的珍禽异兽，珠宝香料、玻璃器皿、金银货币，西亚和中亚的音乐、舞蹈、饮食、服饰等也源源不断地传入中国。苜蓿、葡萄、石榴、核桃都是西域传入的。在物品交流的同时，文化交流也十分活跃。

丝绸之路是东西方文化交融贯通的黄金通道。它促进了东西方文明的相互渗透，沟通了人类的智慧和创造，推动了人类社会的进步和发展。

三、地理知识

1、地球是什么形状？

地球形状是个不规则的椭圆形球体。

2、什么是经线和经度？

在地球仪表面上，连接南北两极的半圆弧线叫经线，经线表示南北方向，所有经线的长度相等。通过两极正相对着的两条线，构成了一个经线圈，每个经线圈都能把地球平分成两个半球。

为了区别每一条经线，人们给经线标注了度数，这就是经度。国际上规定，把通过英国伦敦格林威治天文台原址的那条经线定为0°经线，也叫本初子午线。从0°经线算起，向东，向西各分为180°，以东180°属于东经度（简称东经）,以西的180°属于西经度（简称西经）。东经180°和西经180°为同一条经线。

3、什么是纬线和纬度？

在地球仪表面上，同赤道平行的圆形弧线叫纬线。纬线表示东西方向。纬线圈大小不等，赤道是最大的纬线圈；距离赤道越远，纬线圈越小，到了两极，纬线圈就缩小成点了。

为了区别每一条纬线，人们给纬线标注了度数，这就是纬度。赤道纬度是0°，赤道以北是北半球，纬度是北纬；赤道以南是南半球，纬度是南纬。北极是北纬90°，南极是南纬90°。

4、经线、纬线用途是什么？

在地球仪上画出经纬线，标注经纬的目的，是为了确定地球表面上任何一个地点的位置。

5、东西两半球图是怎样划分的？

习惯上，人们用西经20°和东经160°的经线圈，把地球分为东半球和西半球，这样划分可以避免使非洲和欧洲一些国家分在两个半球上。

6、什么是大陆、岛屿、大洲？

地球上被海洋包围的大块陆地叫做大陆。

被水包围的小块陆地叫岛屿。

大陆和它周围的岛屿合起来叫做大洲。

7、我国疆界有多广、面积有多大？

我国疆界广阔、海陆兼备。

北起漠河附近的黑龙江江心南至南沙群岛的曾母暗沙，南北相距5500千米；

西起帕米尔高原，东至黑龙江与乌苏里江汇合处，东西相距约5000千米

大陆海岸线，自中朝边境的鸭绿江口到中越边境的北仑河口，长达18000千米。

我国领土面积约960万平方千米，是亚洲面积最大的国家，占亚洲面积的四分之一。在世界上位居第三位。

8、我国人口分布有什么特点？

我国人口分布具有显著的地域差异，具体体现在三个方面： a)人口分布偏集于东南部地区。

黑龙江的黑河 与云南的腾冲连接一条线，将我国划分为东南部和西北部地区。

第二、绝大多数人口居住在地势较低平的地区

第三、人口密度相差悬殊。

9、我国地形有什么特点？

第一，地势西高东低，呈阶梯状分布，大地就像一座巨大的阶梯，分成三级，自西向东逐级下降。

b)地形多种多样。

我国平原、高原、山地、丘陵、盆地五种地形齐全。其中，山地、高原面积广大，占全国陆地总面积的三分之二。

10、各种地形怎样区分？

高度地表起伏特征

平原海拔一般在200米以下地面平坦或略有起伏

丘陵相对高度一般在200米以下顶部浑圆，坡度和缓

山地海拔在500米以上，相对高度很大顶部高耸，坡度陡峭，沟谷幽深

高原海拔在500米以上地面起伏较小，周围多被山地或陡崖环绕

盆地底部海拔没有一定标准四周高、中间低，底部有的是平原，有的是丘陵低山

11、什么是海拔高度？什么是相对高度？

表示地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫海拔或绝对高度。中国各地海拔以青岛黄海水准原点（即黄海平均海平面）为起算点。

某个地点高出另一地点的垂直距离叫相对高度。

12、我国的湖泊有多少？其中最大的淡水湖、咸水湖各是哪个湖？

我国是个多湖的国家。据统计，全国天然湖泊约2000多个。

最大的淡水湖是江西省的鄱阳湖

最大的咸水湖是青海省的青海湖。

13、我国气温变化有什么规律？形成的原因是什么？

我国气温变化规律是冬季气温由北向南逐渐升高，南北温差较大；这是因为，我国南北跨纬度近50℃，接受太阳光热差别很大。

夏季南北普遍高温，南北温差较小。这是因为，北方太阳升出地平面的高度较南方低，但是日照时间长；南方太阳升出地平面的高度虽然较高，接近直射，但是日照时间短。这样南北接受阳光的总热量接近了。

14、我国的降水有什么规律？形成的原因是什么？

我国降水的规律是由东南向西北逐渐减少。我国东南部降水多，气候湿润，西北部降水少，气候干旱。

这是因为，我国东南部面临广阔的太平洋，地势又是西高东低，夏季多吹偏南风，这些海上来的湿润气流，给我国东南部带来了丰富的降水。但是西北部由于受到群山的阻隔，距离海洋又远，因此新疆南部和内蒙古西部，有些地方全年很少降水，形成沙漠。

15、为了改善青藏高原地区的运输状况，我国修筑了哪些公路和铁路？

公路干线：川藏公路、新藏公路、青藏公路、滇藏公路

铁路干线：青藏铁路

16、我国有那几大盆地？各有什么特点？

塔里木盆地——面积最大，丰富石油资源

准葛尔盆地——第二大盆地。

柴达木盆地——咸水湖密布

四川盆地——农业基地

吐鲁番盆地——有世界大陆最低点的艾丁湖，高热干燥，盛产水果

17、我国三大平原地形、气候各有什么特点？人们主要从事什么生产活动？

名称地形特点气候特点生产活动

东北平原土地肥沃平坦冬季寒冷而漫长，夏季温暖而湿润粮食生产基地，大豆种植面积最大

华北平原地势平坦，土层深厚冬季寒冷，夏季炎热多雨粮棉生产基地

长江中下游平原地势地平多河湖冬短无冰，夏季梅雨炎热主要从事农业、渔业、桑蚕也生产

18、我国有那几大高原？

我国有内蒙古高原、黄土高原、青藏高原、云贵高原。

19、为什么我国的河流大多是自西向东流的？这种流向对我国的经济发展有什么影响？

（1、）因为中国的西部分布有云贵高原、青藏高原、黄土高原等等, 造成中国地势西高东低，像个坡。

（2）再由于液体具有重力和流动性，所以我国的河流大都是自西向东流

（3）最大的受益者是河流的下游，水源丰富的流段，可以互通有无，加快经济交流。有利于带动河流沿岸的经济发展。

四、法律常识：

1、为什么宪法是国家的根本大法？

所谓国家的根本大法，是与普通法律相比较而言。

（1）在内容方面不同。宪法所规定的内容，是一个国家最根本最大的事情。

（2）在效力方面不同。宪法有最高的法律效力，其他法律都必须根据宪法来制定。

（3）在制定和修改的程序方面不同。宪法是由国家最高权力机关制定的。在我国是全国人民代表大会制定并通过，宪法的修改，必须由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过，而其他法律的制定和修改，主要立法机关半数通过就可以了。

2、义务教育法是什么时间颁布的？主要内容有哪些？

《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日颁布的。《中华人民共和国义务教育法》共18条，主要内荣如下：

（1）义务教育法确定了我国实行义务教育的性质。国家与社会要提供条件使每个中国少年儿童受到法律规定年限的教育，家长要保证子女接受这种教育，义务教育具有强制性。

（2）义务教育法规定了义务教育的入学年龄“即年满6周岁的适龄儿童，不分性别、民族、种族应当入学接受规定年限的义务教育，条件不具备的地区，推辞到7周岁”

（3）义务教育法规定了义务教育的学制为“国家实行九年制义务教育”。

（4）义务教育法规定了实行义务教育的指导思想、办学方针、办学条件等规定。

3、《中华人民共和国消费者权益保护法》规定了消费者哪些合法权益？

“经营者与消费者进行交易，应当遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原

则”

“消费者在自主选择商品或者服务时，有权进行比较、鉴别、和挑选”

“消费者在购买商品或接受服务时，有权拒绝经营者的强制交易行为”

“消费者因购买商品或接受服务时受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利”

4、国家对毁弃他人信件有哪些法律规定？

为保护公民享有通信自由的权利，我国刑法规定：“隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件，侵犯公民通信自由权利，情节严重的，处一年以下有期徒刑或者拘役。对情节轻微的人，可给予批评教育，或行政处分。

第二篇：品生品社培训总结

品社培训总结

华龙学校 吴月凤

经过两个多星期的远程研修学习，虽然有点累，但收获不少，感触很深。感谢课程团队专家的专业指导，感谢同仁间的真诚交流和互相帮助。在研修中有幸认识各位专家、各位老师，各位同学真幸福。

通过在线研讨，聆听了课程专家的专业讲解，观看了同行教师的课堂实录，使我对新课标有了更深刻的理解与认识，对新形式下实行的课程获得更多新的感悟。我认识到品德与社会课的目标是一个有机结合的统一体，内容呈现具有综合性，贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会。所以既要注重学习方式上体验、探究、合作精神的培养，又要引导学生加强自主学习和问题解决意识。在教学中倡导尊重学生个性，鼓励他们大胆实践与创造性地思考。以学生为主体，进一步促进学生全面持续发展。唯有潜心钻研教材，才能有效使用教材。即 “三读”读懂、读深、读透，才能有效利用教材！

研修过程中，借助网络发表评论，和同行交流看法，畅所欲言。通过这个平台，在一个个话题的探讨下，我对很多问题的认识比以前更深刻、更系统；在这个平台中，各抒己见，互动交流，并以作业或讨论等形式，发表看法，阅读相关文章、评论等，以及同学之间互动交流，让我这个一线教师不仅获得了相关知识，而且了解了课堂教学操作模式，从而提高了业务素质。

通过视频学习，不仅给我的教育教学生活增添了乐趣，而且激起了我对教育事业的执著追求！我发现了自身存在的不足，越发感觉自己学识的薄弱。

今后，我将努力把自己的领悟融合到自己的工作中去，以《小学教师专业标准》为依据，制定自我专业发展的规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升自我专业发展水平，不断地提高自己的理论水平与教学艺术。

第三篇：小学品生与品社

《说 声 “ 谢 谢 ”》教学实录与评析教学目标： 知识目标：使学生知道生活随时随地都要说声谢谢。情感目标：愿意送出自己的感谢并懂得什么是真正的感谢。能力目标：能用行动表达对他人的感谢。

（评析：目标制定是任何行为的关键，没有一个明确的目标，课堂教学效果必定会打折扣，而目标的准确定位必是每位上课教师应刻意追求的细节。本节课目标的设定简洁明了，便于操作和实现，克服了目标大而空的浮躁之风。准却恰当的预设目标是当前每一节品德课甚至是各门课程落实课堂教学有效性和针对性，提高课堂质量不容忽视的重要备课环节。）

教学准备：

教师准备激发情感的故事，串联课堂的课件；学生准备情景剧表演。

教学过程：

（课前活动）请一名同学为大家讲笑话。

师：大家笑得可真开心啊！当同学的笑话博我们大家开怀一笑时，我们该怎么样表示呢？

学生有的用掌声，有的大声说“谢谢”。

师：让我们在欢笑声中一起进入今天的课堂吧！上课！【活动一】你说过谢谢吗？ 师：刚才咱们送出了本节课的第一份感谢，他让我们知道，当别人为我们带来快乐时，当观众给自己掌声鼓励时，我们都要说声谢谢。（板书课题：说声谢谢）

师：其实，在生活中我们随时随地都要说声谢谢的。你说过谢谢吗？给大家讲讲你说谢谢的故事吧？(点击课件一：你说过谢谢吗？)生：有一次我生病了，爸爸妈妈带我去看病，给我做好吃的，病好了以后，我对爸爸妈妈说了声谢谢。他们非常高兴和激动。师：你得到并感谢了家人对你的关爱。

生：我生病时，妈妈带我去医院，一位阿姨给我看病，我说了声谢谢。师：你把谢谢送给了为你治病的医生，做得很好。

生：我摔倒了，朋友们把我扶起来，送到卫生室，我对朋友们说了声谢谢。

师：感谢了朋友的帮助，才能得到朋友更多的帮助。生：超市服务员帮我拿包，我说了声谢谢。

生：出租车司机把我送回家，我忘了拿水瓶，司机叔叔叫住我，把水瓶给了我，我说了声谢谢。

师：好，要对为我们服务的每个人说声谢谢。… …

师：同学们的故事可真多！生活中我们每天都在接受各行各业劳动者的服务，我们还会经常得到别人的帮助、鼓励，得到家人的关爱……这都是别人为我们付出的一颗爱心，我们一定不要忘记随时随地对他们说声——谢谢。（老师总结板书：服务帮助 鼓励 关爱——用一颗红心把字圈起来）

（评析：通过老师的设问，引导学生学会梳理自己生活中有意义的事情，回顾自己说谢谢的情形，既是引导学生学会观察社会，观察社会中人与人之间的互助、服务、鼓励和关爱，为学生之间建立良好向善的人际关系提供范式。）

【活动二】你得到过感谢吗？

师：我们经常送出自己的感谢，老师想知道，你得到过别人的感谢吗？说说当时的情景吧。

（点击课件二：你得到过感谢吗？）

生：小虫子掉到同学的身上，我帮他拿了下来，他对我说了声谢谢。师：你真是个勇敢的大哥哥。

生：我借给同位一支笔，他对我说了声谢谢。

师：你是个会帮助同学的好孩子。当同位对你说声谢谢时，你有什么感受？

生：我很高兴也很满足。

生：我帮妈妈洗脚，妈妈对我说谢谢。师：你是个值得长辈疼爱的好孩子。……

师：我相信同学们做过很多帮助别人的事情，都得到过谢谢。这让我想到了一句话：赠人玫瑰，手有余香；帮助别人，快乐自己。

（评析：从“你说过谢谢吗”到“你得到过谢谢吗”，教师巧妙的对学生文明行为落实进行了提升。它使学生感悟到生活中我们每个人在得到别人关爱的同时，还要为别人付出自己的关爱行动，这样的世界才是和谐的、可爱的、美好的。）

师：有没有你为别人做了什么而没有得到感谢的时候呢？

生：同学把球踢到墙的外面，我用飞檐走壁的功夫，帮同学捡起了球，他没说谢谢。

师：“飞檐走壁”的功夫多危险啊，这可不是我们该做的，你可以想别的办法帮助同学！

生：小同学的四驱车坏了，我帮他修好，还把两节新电池给他安上，他没说谢谢。师：那你的心情怎样？ 生：很难过。

生：我觉得他们不太有礼貌。师：以后还帮助他们么？ 生：该帮还得帮。

师：奥，你真是个宽容的孩子，也是个真正助人为乐的孩子。师：如果自己付出了或做了什么却没有得到感谢，心里肯定会很难过的。所以我们一定不要忘记当别人帮助了我们时，要对别人说声谢谢。因为有时，没有来得及说出的谢谢会让人遗憾终生的。老师给大家带来了一个小故事：（点击课件三：故事1）

一个山里孩子考上了大学却因家庭贫困上不起，这时，一位不相识的外地人给了他无私的援助。他一直想当面致谢，可由于种种原因，一直没能实现这一心愿。三年后，他专程按照汇款地址找到恩人家时，万没有想到恩人已在几天前去世了，临死前还给他汇去了最后一笔助学款……

他后悔万分，悔不该一拖再拖，使这句没有说出口的“谢谢”成了他精神上永远的负担。他含泪在白纸上写下一万个“谢谢”，点燃在恩人的坟前……

而一位山区农民为了感激收留他走失的孩子并将孩子送上回家汽车的好心人，竟在一座小县城里挨家挨户地寻找了几千家，只是为了当面向那位好心人说一声“谢谢”。师：听了这个小故事，你想到了什么？ 生：忘记说谢谢是多么遗憾呀。生：别人帮了我，我一定会及时说谢谢。

生：他虽然没能对恩人说声谢谢，他可以把这句谢谢换作对别人的帮助。

师：你真了不起，能想到把谢谢化为行动。

(评析：比较法在课堂教学中运用得当会起到事半公倍的效果，师以“你为别人做了好事却没有得到感谢”的设问，把学生与生活更紧密的联系起来，通过设问后的小故事进一步触动学生的心灵，懂得应该为别人的付出及时送上自己的谢意，切末成为负担，甚至是遗憾。）

【活动三】谢谢大行动

师：同学的话提醒了我，我也有忘记说谢谢的时候。上课前，你们的班主任刘老师把你们带到多媒体教室，我还没有对她说声谢谢呢。（走到班主任刘老师跟前，握手并说：“谢谢您的帮助！谢谢您！”）（学生主动鼓起掌来）

师：平时的工作中，我经常得到领导和老师的关心和帮助，现在我要对在座的领导老师说声谢谢。（学生再次鼓掌。）师：现在你想对谁说谢谢？ 生：我想对王雅洁说谢谢。师：那就到她跟前去说吧。

生：（生下位走到王雅洁跟前）我不会的题你教会了我，谢谢你！师：说出了谢谢，心里感到轻松愉快吧。我刚才也有这样的感觉，终于把自己的感激之情说出来，心里长长的舒了口气。那大家现在也行动起来吧。

（点击课件四：谢谢大行动）

（把你没来得及说或忘记说的感谢现在就送给你要感谢的人吧。）

1、送出感谢（播放音乐，学生行动）（评析:经过前面两个认知活动和一个故事的点拨，师生都已进入到“感谢”的情景里，情感的展示也渐渐从表面挖掘到内心深处，向老师适时推出的谢谢大行动，给自己与学生以释放情感，实践良好行为的绝佳契机，师生在课堂上都能把这种美好的品德继承和传播开来，是一项值得称道的行动，也是让学生看到并切身感受到人与人之间是崇尚美好行为的，更让听课者内心受到极大震动、情感为之动容。情感丰富的成年人和一些学生忍不住流下了激动的泪水。我想这就是品德课堂是生活的课堂、是活动的课堂、是实践的课堂的魅力所在，我们由衷地为向老师的设计拍手叫好。）

2、谈感受

师：说出了谢谢你有什么感受？ 生：心里很舒畅。生：说出谢谢很高兴。师：得到感谢了吗？心情怎样？ 生：我很激动。生：我很幸福。

师：我看到有的同学哭了，说说你的感受吧。

生：于瑞瑶摔倒了，我把她扶起来，当时她忘了说谢谢，今天她对我说了谢谢，我很高兴，也很自豪。

师：终于盼来了那声谢谢，心情真得很不一样啊！所以感谢一定要及时哟！师：看着同学们一张张笑脸，有的虽然挂着泪花，但却是高兴的泪。我真的觉得这一声谢谢太神奇了：她在我们之间架起了一座沟通的桥梁，让我们彼此的心贴得更近了。所以我们不要吝啬自己的感谢。如果你想说“谢谢”，就马上说出来吧；如果你怀有感恩之心、感激之情，就及时把它表达出来吧！再不要让一声谢谢成为永远的遗憾！这儿有几个小同学也在说谢谢，大家看他们真的会感谢吗？

（评析：向老师的小结，使学生找到了描述他们震惊心情最合适最贴切的形容——神奇的谢谢。因此我相信上过这节品德课的同学，谁都不会吝啬自己的谢谢，太神奇，因为谢谢会拉近同学之间的距离，因为谢谢会让每个人的心贴在一起，友好而真诚的快乐生活。向老师的转折语，又给激情彭湃的学生抛出了更深入的探究课题——真正的谢谢该是什么样子的？只说出谢谢就可以了吗？）

3、辨析谢谢

（1）、辨析图例中的故事

（点击课件五：学生在文具超市购物的情景图片）师：谁来讲讲图中发生的故事？

生：一个同学去超市买练习本，把货架翻得乱七八糟。付钱的时候，收银台的阿姨对他说欢迎下次光临，他对收银台的阿姨说了声谢谢。收银台后面有一位阿姨在那里整理收拾被翻乱的货架。

师：是啊，由于这位同学的随意，给那位整理货架的阿姨带来了重复性的劳动，增添了麻烦，这不是真正的感谢。（2）、辨析情景剧

师：几位同学还为大家准备了两个情景剧，大家一起来看一下吧？（学生观看情景剧表演。）

情景一：妈妈为小明拿来洗干净的衣服，小明有礼貌地说：谢谢妈妈！草地上，小明一会儿踢球，一会儿逮蚂蚱，一会儿玩泥巴，手脏了，就在衣服上擦。小红说：小明，你的衣服脏了。小明说：没关系，妈妈会给我洗！

情景二：校园里，一个值日生同学正打扫卫生，几米外的地方，一个同学吃完香蕉，到处找垃圾桶，把香蕉皮扔在垃圾桶里。另一个同学拿出一张纸，擦了擦嘴后随手丢在地上，而他旁边就是一个垃圾桶，值日生帮他扫起那张纸，他说了声谢谢……

（评析：品德课堂的活动形式有角色扮演和情景剧表演，这是我们一直推崇的一种活动方式。情景剧表演对于现代的学生，并不困难而又特别得到孩子们的垂爱，但仍要根据不同年龄段学生的接受能力而注意情景创设的生活性和的贴近性，一般不应浪费过多的精力为出课而特意安排难度较高的情景表演，最好是利用课前几分钟把发生在学生身边的小事表演出来即可。）

师：表演得很精彩，掌声告诉了我们。请大家评论一下情景剧中的同学他们会真正的感谢吗？ 生：第一个情景剧中的小明不会感谢。师：他说谢谢了呀？

生：他说谢谢了，可他没有尊重妈妈的劳动，把脏东西往身上抹，又给妈妈带来了麻烦。

生：我也认为小明不会真正的感谢。他一边玩一边把脏东西往身上擦，还毫不在乎，说妈妈会帮他洗，这不是给妈妈增加负担嘛。师：如果是你，你会怎么做？

生：如果是我，我不会自己故意往身上抹；不小心弄脏了，我会学着自己洗。

师：奥，要做个懂事而自理自立的孩子。

生：我认为第二个情景剧中小红不会真正的感谢。他虽然说了谢谢，但他乱扔垃圾的表现，没有尊重值日生的劳动，也不是真正的感谢。师：是啊，我们之所以谢谢，是因为尊重他人的劳动，感谢他认为我们的付出。

生：说声谢谢，是从心里和行动上真正的感谢。

师：是啊，我们不仅口头上说谢谢，真诚的感谢他人的劳动，珍惜他们的劳动成果，不给别人带来重复性的劳动，更重要的是—— 生：用行动感谢。

师：对，我们要把感谢体现在行动上。（点击课件六：把感谢落实在行动上）

3、学会真正的感谢

师：你想用怎样的行动表达你心中的感谢呢？对父母、对老师、对交通警察、对清洁工、对所有为我们服务的人。请小组内交流，再把你们找到的好主意告诉大家吧。生:帮父母干家务活。

生：不给值日生添麻烦，主动弯腰捡起地上的垃圾。生：我要感谢老师，认真听讲，按时完成作业。生：我们感谢警察叔叔就是要严格遵守交通规则。师：同学们说得很好，我相信大家做得也会特别棒。

小结：同学们，那些为我们服务、给我们帮助、鼓励和关爱的人为我们献出了爱心，付出了爱，让我们把这份爱化作行动，也为别人献出自己的爱心吧！把这份爱永远传递下去。（完成板书：行动 爱）

（评析：“感谢不仅是说出来的，更重要的是做出来的”，这是本课的重点环节。新课改以来品德课为追求活动形式，常忽略活动效果的落实和延伸，而本节课的设计不只是引导学生懂得并愿意向他人感谢，更重要的是引导学生学会怎样在行动上表示感谢，使学生通过课堂教学收获的不止是认知情感的提升，还有行动的具体操作方法，便于学生回到生活中能把课堂中的理论应用起来，做到真正的学以致用。这也是倡导课改的专家们最希望看到的，也是落实品德教育实效性和针对性的重要课堂环节，向老师做到了，他的学生也会做到的。）

【活动四】总结升华

师：其实用行动表达感谢并不是人类的专利。有这样一个小故事。课件出示故事二：义鼠

在印度古吉拉特邦的一个小镇上，住着一个叫古丽娜的小姑娘。古丽娜的父母白天忙着上班，就把她一个人关在家里。一只小老鼠成了她的好朋友，她经常给小老鼠几块饼干。小老鼠吃饱喝足之后，在屋子里窜来跳去，小古丽娜觉得这样很好，至少这屋子里热闹多了。一天清晨，父母正要出门。突然，那只小老鼠窜进来，猛地咬了古丽娜一口，古丽娜尖叫起来，疼得大哭；古丽娜的父亲没明白是怎么回事，自己的脚上也被咬了一口；接着，那家伙又飞一般窜向古丽娜的母亲，父亲赶紧抓起一根棍子，老鼠机灵，箭一般往门外跑去，父亲正要转身回来看古丽娜伤得怎么样了，那畜生又窜回来，朝母亲死命咬了一口，“嗖”地窜向门口，一家三口追出门外；老鼠跑到屋外的一片空地上，他们追到空地上。老鼠纵有万般机灵，在空地上又如何是人的对手？父亲几步赶上，“啪啪”几棍下去，终于有一棍它没能躲过......小老鼠的小眼睛，没了光泽，它死了。

古丽娜难过起来，感到一阵天旋地转，有些站立不稳，啊，不！定了定神，是大地在转动！在抖动！一下，两下......一家三口惊呆了！父亲最先反应过来，他朝村子里大喊：“地震啦！大家快出来！” 太晚啦，大地又是一阵更猛烈的摇晃。他们看见不远处的房屋在拆裂，倾斜，倒塌......举世震惊的古吉拉特邦大地震发生了。师小结：滴水之恩，当涌泉相报；几块小小的饼干可以让一只小老鼠付出自己的生命去救一家人，更何况我们人类呢？感谢是一种美德，是一种爱，学会感谢，心中有爱，才能发现这个世界充满爱心。所以，让我们把感谢的话语说出来，哪怕是一次磨难，我们也要微笑着说一声“谢谢！”。

（点击课件七：配乐诗歌——我感谢）

师：让我们一起来感谢吧！（师生一起大声朗诵）

感谢父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福； 感谢老师的谆谆教诲，让我们尝到了学习知识的快乐； 感谢同学真诚的关怀和帮助； 感谢所有关心我们，为我们服务的人。（点击课件八：歌曲——感恩的心）学生静静看着屏幕倾听并跟唱着。

师：让我们带着一颗感恩的心去面对所有的人，面对我们的生活吧!下课！

（评析：最后的故事与诗文、歌曲将师生又一次带进情感澎湃的高潮，是落实活动效果的创新设计。教学本可以在前一个环节“感谢落实在行动上”结束，但向老师却发挥语文教师的功底，借用了典型美文教育的优势，以美文（故事、诗歌、歌曲）激发出师生内在情感的升华，用情感的升华来荡涤师生的心灵，那一刻的心灵震动会让每个人牢牢印在心里，也会以此加大行为落实的针对性与实效性。当课在“感恩的心”中结束时，每位听课者眼里都饱含着泪花，心情久久不能平静，最后长长的输出一口气：听一节好课，简直就是美的享受，精神的享受，灵魂的洗涤。作为德育工作者，我一直渴望每位教师，都能如此真正、真诚、用心地去上每一堂品德课。品德与生活、品德与社会在孩子们性格形成、个性成长的道路上是至关重要的，甚至比那些学科课程更有意义，她是提高公民文明素养，引领国民走进世界不可或缺的教育啊。感谢向老师为我们出示这样一节动人心扉，让我们能好好反思的课。）

第四篇：品生品社计划

教学工作计划

一、指导思想

以《思品的课程标准》为指导，促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

二、任务与目标

1、端正思想，提高认识，树立新的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学质量。

2、以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3、培养学生良好的行为习惯，用教材中的事例、道理来教育和规范学生。组织学生参加社会实践，提高学生的道德认识。

三、具体措施

1、在认真学习《课标》的基础上，认真备课，不仅备教材还要备学生。根据学生思想实际进行教学，增强针对性和时效性，提高教学效率。

2、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

3、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

4、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

5、充实教学内容，从教科书扩展到学生的生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合，同时关注社会新的发展。增进课程内容的现实性和亲近感。

6、除学好《课标》之外，还要学习本校、外校的教学经验，不断提高教学能力和教学水平。

第五篇：品生品社典型材料

以美育人，构建德育新天地

——沂水县黄山铺镇中心小学品生品社学科建设典型材料

我们学校是一所省级规范化学校，现有19个教学班，在校学生881人。近年来，随着全面实施素质教育的稳步推进，我校本着“高质量，有特色，塑名校，创品牌”的科学管理理念，在上级教育主管部门的正确领导下，坚持走“校本研究，夯实学科基础；以美育人，提升学生素质”的学科建设教育之路，取得了较好的成绩。

一、校本研究，夯实学科基础

（一）搭建四个平台，让师生放手展示个性特长。

1、开放的学习的平台。我们先后组织教师到泰安、胶南、临沭、南京等地参观学习，并鼓励教师积极参加各种外出培训，还开展了校际合作、邀请交流活动，使他们在比较中找准差距、自主学习。

2、平等的互助平台。师师间、师生间、生生间开展对话交流，通过信息交换、经验共享、深度会谈、专题讨论等形式，互相切磋，共同进步。

3、展示的课堂平台。学习的效果，重在于展示。我们通过交流课、公开课、观摩课、教学能手和教学新秀擂台课等方式，充分展示教师教学艺术。

4、自由交流的信息化平台。我们从学校的实际资源出发，及时出版了教研刊物《奋进》，老师们不仅可以学习到先进的经验，而且还不时的欣赏到自己写的教学感悟等文章。同时，我们利用网络开辟了教研论坛，教师们自由发表个人看法，在思想碰撞中提高了认识。

（二）完善研训制度，激励教师创新发展。

为保证研训成效，逐步消除教师中普遍存在的以“分数”为中心的影响，体现以学生发展、教师发展为本的科学管理观，我们从教研的计划管理、活动的组织、专题的实施出发，专门制定了教师的发展规划制度、教科研制度、听评课制度、教研指导制度、教研评价制度、课题研究制度、问卷调研制度、交流制度、服务制度等各种制度，渗透于 教学的全过程。尤其是教师学生评教制度的实施（学校采取问卷调查，教学学生座谈等形式，实行学生评教制度，逐步向社会、家长等评教对象开放，并接受上级主管部门的评估与监督），得到了社会各界的普遍好评。

（三）精细教学研究，让师生在体验中享受成功的乐趣。

1、课堂教学研究。首先，我们保护和鼓励教师的创造性，提倡教师上“自己的课”，允许教师尝试在传统意义上所谓“欠完整的课”，更多地激励学生主动去发现和探究。其次，突出听评课分析。我们在课堂教学中重点加强了问题研究，“教师如何引导学生去发现问题、探究问题、解决问题，鼓励学生敢于发表自己的言论，敢于主动的探索实践”、“没有问题的课不是好课”、“问题全解决好的课不能成为优质课，只能是一般的课”、“学习在课中，学习也在课外”已成为学校不争的听评课标准。第三，开展一人同课多轮、多人同课循环、同课异构、邀请式观课和反思式观课五种课例研究模式的探索与实验。第四，开展每位教师每周有一次教学反思记录、每月向学校提供一个典型案例、每学期上一节校级公开课、完成一篇有价值的教学论文或经验总结、每人建立一个班级学生成长档案袋的“五个一”活动。第五，改善对学生的激励方式。针对我们学校美术教育特色的发展要求，我校教师充分发挥书画特长，自主制作了各种激励标志，对表现优异的学生送给他（她）们一朵玫瑰花、一个红五星、一面小红旗、一件精美的粘贴画（粮食画、铅笔屑画、树叶画、线描画、布贴画、儿童画），或一个“你真棒”、“小笑脸”卡片，以形式多样的方式鼓励学生奋勇前进。

2、集体备课。我们主要采取“校际联研,携手共进”的形式搞好集体备课,建立了校际联合教研组织，有计划的开展活动。为保证每月一次的联片教研活动收到实效,先由教研组长提前收集教研组成员在教学中遇到的困惑,梳理成近期研究的主要问题,并打印后发至每一位教师,让教师带着这些问题去学习,去实践,去探索,收集与问题相关的资料,随时记下自己的学习心得与教学感悟。同时指定一名教师,根据学科提出的相关问题,准备一节研讨课,然后在联片教研活动上专题研讨,通过各位教师交流自己的实践所得,让各自的思想、方法进行充分地展示,碰撞。最后由教研组长和教研室学科教研员总结,围绕问题提出下一步教研的方向,确保研究的连续与深入。我们在集体备课中着重设想、分析和解决课堂中可能出现的新问题。备课过程中，一旦发现好的思维想法，教师们及时的进行表彰，且鼓励学生大胆的想下去。

3、教学反思。善于反思即成家，教学+反思=成长。教学反思就是用平实的话，即做后想想，想后写写，认真思考一下得与失，想一想，以后怎样做会更好。我们抓住教学前、教学中、教学后三个阶段的反思，引导教师做好五种反思方式第一，教后记。在教后记里，首先要将自己的成功之处详细地记录下来，为今后的教学提供宝贵的经验；其次要记录自己的不足之处，如，每节课总会有一些不尽人意的地方，有时是与学生交流时说话不当，有时是教学内容处理不妥，有时是教学方法处理不当，有时习题层次不够，难易不当等等，即使是成功的课堂教学也难免有不足之处，对它们进行系统的回顾、梳理和反思，使之成为以后再教时应吸取的教训；再次是写教学灵感，把教学过程瞬间产生的灵感而获得令人满意的教学效果记录下来，为今后的教学留下宝贵的财富；另外，还可以写对课堂教学的感想等等；最后还要静心沉思，一节课下来，摸索出了哪些教学规律、教法上有哪些创新、知识点上有什么发现、组织教学方面有何新招、训练是否到位等等，及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。第二，进行质量分析。每次考试后的质量分析，是对自己教学效果的一个最好的反思过程，通过分析，可以全面发现自己在教学中存在的问题，发现学生在学习过程中存在的问题，通过和其他教师交流、自我反思，提出今后在教学工作中的对策，可以大大提高教学效果。第三、撰写反思记录、反思日记或教学随笔。把自己工作中的所学、所感、所悟随时记录下来，不断警示自己，充实自己，并在实践中反复尝试，积累一定数量后进行提炼、归整。第四、写专题总结。将写经验总结改为写专题总结，这样就会有意识地、相对集中地、更加深入地思考问题，有针对性地学习教育理论，从而写出高质量的成果。第五，写教学案例。从身边的教育、教学的故事中选取典型的、生动的、对自己有所触动的、对他人有所启迪的教育事件作为案例来进行研究和撰写，可以不断提高自己的实践经验和理论素养。通过反思、通过研究，教师不断更新教学观念，改善教学行为，提高教学工作的自主性和目的性，克服被动性、盲目性，提升教学水平。我们尤其注重教师课堂教学自我反思交流。反思记录独立成本，不仅真实，而且实效，教师的感悟和体会有的还写出了近50个。目前，教学反思已经成为我们教师的一种自觉习惯。

4、引导撰写教育叙事或论文。写作是一种思考,是一种研究总结的过程,是一种带着课题任务,用写作方式进行的活动,是一种提高教师业务水平的有效教研形式。因此,我们学校要求教师注重收集个人经历或历史素材，以现场笔记为主把个性化教研过程中的感人事件和经验体会写成教育叙事或教研论文。为了解决教师不愿写、不会写的问题,我们请专家,请学校有一定写作经验的老师传经授道,告诉他们写文章不是凭空捏造,只有在实施自己的个性化教研过程中不断积累素材,不断进行实践与反思,才能写出好文章。我们不仅对他们的文章及时进行评选、修改,还编辑成册,推荐发表或在学校教研刊物上刊登,多方促使他们逐渐成为研究型教师。

5、高度重视对骨干教师的培养。特别是中青年教师，我们不仅制定培养计划和目标，而且跟踪辅导，使他们尽快成长。

与此同时，我们每学期开展了寻找最满意的一堂好课、最佳教学反思评选、优秀案例分析评选、教学开放日等活动，并积极组织教师参加省教育叙事征集和百佳论文评选。

我们的细致教研，有效的促进了年轻教师业务能力的提高。作为今年评为齐鲁名师的武正美老师就是我们校本教研的典型例子。她刚刚踏上工作岗位时，讲课根本抓不住重点，指导学生也不到位。但这没有难住积极上进的她，而是主动参与到理论学习和校本教研实践探索中。通过多次的一课多轮、同课异构等研究方式的练习，再加上不断的分析交流，她找到了问题的所在，及时的投入到具体实验中，并踊跃参加县、市、省级课堂教学比赛。如今，她能轻松自如的驾控课堂教学的节奏，不仅年年获得优秀教学成绩奖，而且她的录像课在今年的齐鲁名师讲堂课评选中脱颖而出。

二、以美育人，提升学生素质

1、优化美术学科的课堂结构，充实教学内容，改进教学方法。40分钟课堂教学是实施素质教育的主渠道，抓好课堂教学是一个学校抓好教学中心工作的关键所在。首先学校在抓好美术课堂教学的质量时，主要是通过教研课、示范课、汇报课及说课、上课、评课等比赛来推动教改。在教学中，教师改变了“教师教歌，学生学歌”、“教师板画，学生学画”的单调的做法，把游戏搬进课堂，把器乐引进课堂，让学生“听乐曲，想意境，玩玩画画，剪剪贴贴，”把音乐、绘画、工艺融为一体，激发学生的兴趣，使学生乐学、爱学、会学。同时，注重加强工艺美术的教学，如纸造型、橡皮泥粘画、蛋壳贴画等。通过“想想画画，做做玩玩”教学法的探索实践，用描绘画和工艺制作融为一体，启迪了学生表现美、创造美的才能。我们还要求教师用富于儿童情感的语言和表达方式吸引学生，运用电化教学手段，通过听觉、视觉和动作三结合，使学生感受到学习的乐趣，使学生所接受的美术教育的内涵更丰富、更广泛、更深刻。其次，我们还加强学科间的联系，拓宽教学之路。我们组织其他学科的教师与美术老师一起深入钻研教材，根据小学生的心理、生理特点设计教案，做到教学环境优美化，教学手段艺术化，学生学得实，学得活，切实提高美育教育质量。

2、建立课外活动阵地，走向多元文化。学校在要求上好美术课程的基础上要求教师带好相应的课外活动。充分协调好学校、社会、家庭三方面的关系，调动各方面有利因素，使艺教活动丰富多彩，扎实有效。①开好美术教育活动课。我校根据不同年级、不同层次提出不同要求，安排不同时间，并定期交换授课内容，全校学生100%参加，做到目标明确，措施落实，评价完善。确保时间、地点、人员到位。②给学生搭舞台，为他们实现自我价值创造条件。美术教育的源动力来自于兴趣，因此，兴趣的培养成了美术教育的关键。我校努力创造条件，创造机会，让更多的学生能参加各种美术比赛、书画比赛等，提供给学生更多的展示才华的机会，在社会活动中实现自我价值，增强自信心，激发动力，培养兴趣。在今年暑假，我校有11名学生到黄庄的黄石山进行写生活动，社会反响好。③定期开展活动。学校定期举行一年一度的校园文化艺术节等，形式各样，内容丰富多彩，充分发挥学生的个性特长，并让学生觉得有努力目标，有兴趣。④活动面向全体。为使全校学生能书善画，达到艺术育人的目的，学校还不定期的开展一些大型的书画赛、十岁生日晚会等活动，让学生全员参与到活动中来，使每个学生都在活动中得到锻炼，受到美的教育。⑤重视家庭教育。家庭教育是美术教育得以开展和深入的重要保证。学校的教育要得到家庭教育的支持，特别是美术教育的深入开展，更应得到广大家长的支持。因此，我校的许多艺术教育活动都请一些家长参加，如在书画现场比赛中安排家长来校参加书画现场比赛，以便得到家长的重视和支持。

3、将校园文化与特色创建有机结合。优美又具有教育意义的校园文化建设，有利于学生心理健康发展，能够激发师生的进取心和敬业精神。我们在校园文化建设中注重了与美育的结合，学校的各个专栏、橱窗、黑板报，从版面设计、文字书写到插图都力求富于艺术性、时代性与教育性，使校园的每一处阵地都突现出“彩墨”气息，时时透视着“彩墨魅力”，达成校园文化与彩墨工程和谐统一，人与景观和谐相处。学生在这样良好优美的环境中学习，受到强烈的美的感染，既陶冶了情操，又使学生在整洁、优美的环境中学会律己、守纪，从而培养了爱校、爱过之情。

4.体验渗透中初有成效。

基于在德育工作中的有效渗透，我们已经把审美教育逐步渗透到各科的课堂教学中。首先，让美术成为其它学科的助手。特别是通过电化教学，使形、声、色、情融为一体，教学立体化、直观形象化，让学生在充满愉悦感、自由感的气氛中最大限度地激发起创造性思维。语文方面，学习了花边和图案的设计，可以在班级的黑板报、小组的手抄报上大显身手，为自己喜爱的诗、文插图配画，以及通过语文教师优美的语言，丰富的表情，生动的教态等深深感染学生，使他们在愉快的气氛中掌握语文基础知识，理解教材中所蕴含的真、善、美。英语、数学方面，为老师制作课堂使用的图画卡片，为低年级数学教师设计形象化教学美术字等。在音乐课上让律动、吹奏、敲击乐器进入课堂，使学生在课堂上学习各种乐器的基础知识；开展“唱唱，跳跳，玩玩”的唱游活动教学的研究，将唱歌、器乐、欣赏融为一体，让学生在轻松、愉快的气氛中学习音乐，陶冶情操，促进智能的发展。在体育课的教学中，通过韵律操、队形队列的训练，以及优美的动作、姿势的剖析，培养学生的意志，锻炼学生的毅力。而且注意训练学生优美的体形，端庄的仪态，把体育与美育融为一体。在训练中，体育教师设计了一些美的体形、美的动作，把音乐、舞蹈、雕塑等艺术融于体育中，让学生的体形美、技巧美、精神美相映生辉，构成健美的整体。在综合实践活动课教学中，通过开展“水果拼盘”、“钉钮扣”等主题活动，引导学生拼出最美的图案，钉出最牢固的扣子，使他们从小懂得珍惜生活、热爱劳动的道理，并学会一些简单的技能。

美术教学中，指导学生学习形体、明暗、色彩等美术语言，不只是一种技法要素的学习，其中更包含着对形式美感法则的思考、感悟、运用和创造，这个学习过程不仅使学生美术技法得到进步，更重要的是用美的规律认识和指导日常活动，以至渗透到学生将来所从事的各项工作中去。

如同不懂语法修辞也要努力把话说清楚一样，不管人们是否知道什么是形式美的法则，其实都自觉不自觉地运用这种法则在装扮着自己的生活，规范自己的行为。因此把形式美的法则运用、贯穿在美术教学中，强调全因素的美术教育，能有效地提高受教育者的美术文化修养及品德修养，促进其全面和谐地发展，达到培养人的目的。

我们认为衣着用大片纯对比色（红与绿、黄与紫等）、乡村里不少村民盖房子外墙用大面积艳丽的瓷片俗不可耐，是因为这种色彩配比关系违背了对比与和谐的法则。

时下有个令人纳闷的话题：为什么穿着背心短裤的女子能自由出入高级酒店，而穿背心的男士却被拒之门外？其实这里说明了一个审美法则：衣着品味要与环境格调相一致。衣着观念在改变，什么时候觉得男士穿上设计考究的背心也是时尚时,情形就不会尴尬了。

部分学生不爱穿校服，有的女同学把裙子剪短，有的胡乱把饰物往校服上挂，有的露出比校服还长的里衣，有的纽扣不扣全等，不一而足，这除了喜好的因素外，另一个原因是不能意识校服在形体、线条韵律、色彩、材质方面所体现的形式美法则效果。更重要的是对穿校服所展现的统一协调的美感能促进人的良好行为习惯的养成、整齐划一的效果能焕发出人健康向上的精神风貌无所认识。

人的服饰、仪态举止、房间的装饰布置等美丑差异，体现着人的文化修养，其中更包含着对形式美法则的感悟。

我们不喜欢课室里桌椅乱摆，不愿意墙壁上乱挂乱贴，地面有纸屑杂物，不是因为这些东西有多脏，而是因为它破坏了原本有序规整、和谐统一的环境，也破坏了优美环境对同学们形成良好行为习惯的无形约束力。

有一次我到一个偏僻的课室监考，一到考场，里面脏乱不堪，显然前场考试后未作打扫，考生也随之坐得横七竖八，高声喧哗，场面混乱。我指挥学生把桌椅摆整齐，稍做清理，结果考场变得很整洁，同学们也整齐安静地坐等老师到来。

美术课室是精神文明教育的场所，课堂上师生的任何行为对学生都是课，要引导学生遵循美的规律，共同建造一个整治、和谐、统一的学习环境，这将直接影响学生健康的情绪以及身心素质的养成，因此课室内繁多的教具，要时刻摆整齐，范画要常换常新，教师也要和学生一样随时捡拾地上哪怕很小的纸片，教师的人格力量对学生的影响是很大的。崇尚美一旦成为学生的潜意识，维护美就成为他们的自觉行为，也就不会出现那些脏水乱倒、废纸乱扔、墙壁桌椅乱涂的现象了。

这正是美术课的内涵,也是美的延伸。

三、取得的效果

我们“美术教育”的目的与任务不是单一性的绘画技能训练，而是通过美术教育把学生培养成为具有审美意识、创新意识及自我发展能力等非技能性的全面发展型人才。目前，我们学校洋溢在一片欣赏美、创作美、实践美中，全校师生不仅通过学习懂得了书画的基本技能，而且从中学会了以“美”作为标准去学习、去生活、去做人。谈到效果，我感觉到最重要的是广大家长观念的改观，为我们的长足发展提供的更足的动力，因为他们起初根本不理解、不认同我们的实验工作，总感觉到搞这样的活动会影响到孩子的学习成绩，怕孩子在玩中学滑了、学坏了，但经过家访沟通、学生实验后，他们慢慢发现不仅不会影响到孩子的学习，反而更有助于孩子学好，于是他们变不理解、不认同为理解、认同和大力支持。特别是孩子在各种比赛评比活动中获奖后，家长的笑容比孩子的还灿烂。近年来，我校师生有200多人次在省市县文化节上获奖，并有80余篇作品在《少年书画》、《小葵花》、《当代小学生》、《少年天地》上刊登。如今走进校园，我校师生或画、或剪、或谈论、或勾勒，切实达成了时时享美，处处育人。

在取得了一定的效果后，我们学校积极响应中心校的号召，充分发挥龙头带动作用，引领各学区开展了“一校一品”活动，全镇小学呈现出一个学校一个品牌的良好局面。

四、学校管理中的困惑

1、硬件中，我们的德育室需要不断的更新，2、我们与外地或兄弟单位之间的交流不够深入，未能真正达成畅通有序的交流平台。

3、五、今后目标

为了更深入的推进素质教育，我校不仅仅把目标停留在让师生学会基本技能上，而是向更深层次发展。

1、在各学科渗透美术教育的基础上，让师生充分欣赏美、创作美、实践美。

2、以“美”作为标准去学习、去生活、去做人，实现自己的完美人生。

3、带动搞活全镇小学的特色教育。

当然，我们的探索刚刚起步，仅仅形成了一个初步的路子，还需要在不断修进中完善，不断完善中前进。