杨舒中小教育均衡发展工作汇报

第一篇：杨舒中小教育均衡发展工作汇报

以人为本 科学发展 构建和谐教育

——杨舒乡中心小学义务教育均衡发展工作汇报

近几年来，我校在上级有关部门的大力支持和县教育局的坚强领导下，认真贯彻党的教育方针，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻全国第三次教育工作会议精神，认真落实《陕西省义务教育均衡发展合格县验收项目及指标要求》具体精神，按照县委、县政府和县教育局的战略布署，切实做好“义务教育均衡发展”工作，深化教育改革，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，全面育人。现将我校近几年来的工作汇报如下：

一、学校基本情况

杨舒乡中心小学位于洛川县城西南15千米处，是一所乡镇中心小学。学校占地面积11790㎡，建筑面积4600㎡，在校学生532名，设教学班13个，寄宿学生190名。学区适龄儿童642人，已全部按时入学，入学率、毕业生合格率、15岁初等教育完成率均为100%。教师35名（男教师16名，女教师19名），平均年龄30.4岁；取得小学高级教师职称的16人，小学一级职称的16人；学历大专及以上的27人，现有专任教师32人，学历达标率100％。

二、义务教育达标情况

1、教育管理 乡党委、政府和县教育局十分重视我校均衡发展，多次深入我校检查、指导工作。为了自身的可持续、均衡发展，学校也成立了义务教育均衡发展工作领导小组，制定了均衡发展实施方案，确保各项工作的顺利实施。

2、教育经费

学校严格执行国家收费政策，从无违规、违纪收费，搭车收费现象，同时扎实落实“两免一补”。仅2007至2008学年度就为学生免去杂费、书费1300多人次，90000余元，补助家庭经济困难寄宿学生生活费480人次，86400余元。组织师生开展贫困生帮扶活动，救助贫困生30多人，救助资金8000余元。

3、办学条件

学校占地面积11790㎡，建筑面积4600㎡；操场4000多㎡；建有住宿公寓楼1栋，540㎡，学生餐厅252㎡，基本可以满足寄宿学生的食宿需求。

学校建有校门、舞台、旗台、花坛，实现了校园全部硬化、美化、建筑装饰瓷砖化、旗台规范化，四区分明、环境优雅，文化气息浓郁。建有少队部、科学实验室、语音室、多媒体室、电子备课室、微机室、音乐室、美术室等“一部十六室”15个专用教室。其中微机室装配电脑30台；图书室存书9600余册，生均19册；卫星收视室装配先进的现代远程教育收视系统；仪器室有自然教具2534件，数学教具1061余件，体育器材100余件，均按国家Ⅰ类标准配置，可以满足教育教学的需求。教师可以通过远程教育卫星、网络的整合教育资源，进行电子备课和多媒体教学，真正做到优势资源共享，为提高教育教学质量奠定了坚实的基础。

4、普及程度（2007—2008学年度）

⑴学区适龄儿童723名，其中女童305名，入学723名，入学率100%。

⑵学区残疾儿童3人，入学3名，入学率100%。⑶小学15周岁人口133人，完成初等义务教育133人，初等义务教育完成率100%。

⑷全学区无辍学学生，辍学率为0。

⑸学校学籍档案管理规范，各类制度健全，并初步建立学生电子档案，有效监控学生变化情况，确保学生就读。

5、素质教育

按照国家标准开足开齐课程，认真做好学生的思想德育教育。培养学生的爱国主义情感，集体主义精神，正确的人生观、价值观。

学校成立了音乐、美术、体育、习作、书法、英语、奥数等8个兴趣小组，坚持每周开展一次活动，张扬学生个性，培养爱好，发展特长。

多年来，一直坚持开展“两节一会”活动。每年“六一”我们都要举办少儿艺术节，给师生搭建展示自己才华的舞台，从而有效的培养了学生的审美情趣，陶冶了情操；十月份如期开展“少儿科技节”活动，将孩子们平时积累、制作的各种富有奇思妙想的作品予以展示，启迪他们的思维，培养他们的创新精神和创造能力；学校除了对平时的体育课严格要求外，还广泛开展系列体健身活动，如“三操一会”（早操、课间操、眼保健操、体育运动会），极大的调动了学生参与的兴趣和积极性，锻炼了他们强健的体魄和团结协作的团队精神。

2007至2008学年度小学升学163人，合格率100%，体育达标率100%，近视率3.2%。小学犯罪率为零。

6、安全工作

一是组建机构，明确分工，确保全乡各校安全工作主要领导亲自抓，分管领导具体抓，做到万无一失。每期开学与全校个岗位责任人层层签订《安全工作目标责任书》，做到了任务具体，岗责分明，责任到人。

二是健全完善了各类安全制度和应急预案，做到措施到位。如：警民联系制度、安全排查制度、安全保卫制度、防汛制度、食品卫生制度等9种制度和《安全事故紧急处理预案》《食物中毒应急预案》等3个预案。

三是建立了校外住宿学生安全协议，并与学生家长签订交通安全协议。

四是大力做好法制教育和安全知识的宣传教育活动，每期召开法制报告会1场次。

三、主要工作

（一）加强德育工作，努力推进德育创新，全面提高学生道德素质。

1、我校坚持以爱国主义为主线，以养成教育为重点，以活动为载体，降低德育工作重心，结合学生实际，突出“小、近、实”。（“小”就是从小事做起；“近”即贴近学生生活，引导学生从家事、班级的、同学的事做起；“实”就是把小事做实，不喊口号，让学生明白做人的道理、做事的道理，学会处事。如我们开展的孝敬父母，给父母洗脚；“今天我当家”；同学之间发生口角、矛盾如何处理等活动。）

2、实行自主体验式教育，提高学生自我管理和自我教育的能力。一方面在中高年级推行班干部竞选轮流制；另一方面，在学校和班级中设立了卫生、纪律、礼仪、生活“红领巾监督员”，对监督员定期轮流，配合班主任和值周老师对学校卫生、纪律、文明礼仪、学生生活等全面进行检查与评比，学生人人都是“管理者”，人人都是学校的主人，生活自理能力大大提高。

3、坚持德育活动经常化。三月份学雷锋献爱心；四月份法制教育报告会；六一的“我成长我快乐”文化艺术节；七月份“队列队形体操比赛”“小型体育运动会”；九月份尊师重教活动；十月份“科技节”等。

4、建立“家庭、学校、社会”三结合的教育网络，引导抓好家庭教育，每期召开家长会一次，发放家校联系卡两次，及时与家长互通信息，使学校教育与家庭教育紧密结合，不断提高育人实效。

（二）争取教育经费投入，积极改善办学条件 从国家“两基”督导评估后，我校继续把巩固提高“普九”水平，促进义务教育均衡发展作为学校工作的重中之重。为迎接验收，我校通过争取上级部门和社会各方面的支持、捐资及学校自筹等多渠道筹集资金20余万元，投入学校的设施建设，不断改善办学条件，为师生的生活、学习、工作提供了一个良好的环境。

（三）认真做好控辍工作，落实“两基”任务。

我校把控制辍学工作作为学校实施全面育人目标的重要措施。实行一年级入学通知书制度，保证适龄少年儿童（含残疾少年儿童）按时入学。

（四）提高管理效能，创建文明、和谐校园。我们始终坚持“以情感管理为基础，制度管理促规范，岗位目标管理为核心，过程管理为关键”的管理模式，实现了过程管理与目标管理相结合，刚性管理与柔性管理相结合的有机统一，给教师最大的空间，调动教师工作的积极性和创造性。一是，制定修订了科学的管理制度。如：《教职工请假制度》、《校本研训制度》、《先进评选办法》等13种制度，涵盖了各个岗位和管理的方方面面，坚持用制度进行科学管理，用制度严格规范行为，用制度严明工作纪律；二是，执行目标管理，加强了工作的计划性，坚持每周一次行政会，周五校长办公会的例会制度。领导带班值周制度，工作月安排、周总结制度，确保各校各项工作的有序开展；三是，规范和强化了过程管理，依据工作岗位和目标任务要求，层层签订目标责任书。常规管理着眼于日常纪律、卫生、安全、生活及教师的教学行为，实行“日考核、周讲评通报、月总结兑现”制度，把管理落在了细节上，注重了过程管理，体现了实效性。

（五）加强校本教研，促进教师专业成长，提高教学质量。

我们确立了以促进学校整体发展为出发点，以课改为中心，以提高教师专业能力为宗旨的校本教研工作方针，核心是以师为本；建立了“以校为本、校际联动，区域推进，全面提高，均衡发展”的校本教研机制；制定了“理论学习、教学观摩、专题研讨、实践体验”的教研程序，初步形成“分层—研训—师导—定向”的校本研训组织模式，真正做到了“以研带训，以训促研，研训一体”。

1、完善教研制度，加强校本教研管理。制定下发了《校本教研工作制度》《校本教研要求及考核办法》，并实行了领导包级包科责任制。教研活动做到了“四定”（定内容、主题、中心发言人、目标），每月教研组汇报一次教研成果；全期开展一次教研成果交流。

2、注重教研活动的过程与方法，提升校本教研效率。⑴、注重学习和培训工作。在学习培训中，我们做到了内容新、方法活、效果实；在培训对象上，面向全体，分层培训；在培训方法上，采用“走出去，请进来，在岗培训”三管齐下的办法；在培训保障上，把学习与考核相结合，把考核与评优树模相结合。每期教师必须做到了“五个一”（读一份教育教学报刊，确定一个教研专题，上一节汇报课、完成一份教学案例、撰写一篇教学论文）。

⑵、抓课题研究，促骨干教师成长。我校承担着中央教科所十一五重点课题《传统文化与语文教学》研究的任务，同时又申报立项、研究、结题了省教科所《学生主体作用的发挥与课堂教学有效性的研究》教研课题。在课题的管理上，我们采取了以下措施：一是从校长到主任都参与到课题的研究中，给与课题组理论上的知道，方法上的引导，过程上的监控和经费上的支持，便于课题研究的开展。二是挑选了业务精通，工作能力强，富有创新意识的骨干教师担任课题组组长，加强了实验过程管理，保证了实验质量。三是学校对所有课题的进展情况实施有效管理，注重实验过程的材料积累，重视了经验的整合、推广，深入开展阶段公开实验课活动。四是请专家指导。⑶、同伴互助，达到共同提高。一是开展“一师多徒，一徒多师”的结对子活动。二是开展集体备考活动。

四、取得的成绩

我校2003年被县委、县政府命名为文明校园；2006年被评为县级示范学校，同年被教育局评为先进单位，还被确定为市级校本教研基地、中央教科所十一五重点科研课题《传统文化与语文教学》实验校；2007年2月被省教科所确定为《学生主体作用的发挥与课堂教学有效性的研究》课题实验校，现已顺利结题。

几年来，我校在教育教学、校园建设、学校管理等方面都取得了一定成绩，但也存在一些不足，如由于资金短缺学校的办公条件还比较落后、住宿条件也有待进一步提高；教师的现代化教学水平有待进一步提高等。今后，我们将进一步解决这些客观困难，使学校各方面工作更有成效，为杨舒乡的教育事业再谱新的篇章。

实施素质教育，实现全面发展，培养优秀学生，造就优秀教师。在和谐育人的教育征途上，杨舒中心小学将迈出更加坚实的步伐，为办成洛川现代化特色学校再创辉煌！

第二篇：教育均衡发展工作汇报材料

教育均衡发展工作汇报材料

----坚持均衡发展办人民满意教育

XX年xx市义务教育阶段、高中阶段招生录取工作揭晓后，一直为解决大班额愁眉苦脸的各学校校值此才长出了一口气：xx市实验小学大班额最多每班达到120人，今年新招入学班额下降12%-25%，达到60-76人之间；逸夫小学达到

人，塔寺小学达到人，xx一中大班额80人以上，今年达到60人；xx市二中达到

人，往年一高二高班额70-78人，今年56人标准班额。而局长宋二虎上任后，通过广泛调研，抓的第一个问题，就是均衡发展。宋局长说，教育两件事，一件是义务教育均衡发展，另一件就是教育质量。xx教育要按照十八大精神要求，坚持均衡发展，构建美丽教育。带着这些问题，我们近日采访了xx市教体局局长党委书记宋二虎。

谈起xx教育过去一年的发展，宋局长如数家珍。宋局长说，XX年，全市高招本科上线1820人，较上年增长13.47%，其中本一上线145人，较上年增长18.85%；高中招生优质教育资源得到保证，市一高招生前100名学生报到注册78人，与去年同期注册17人相比，净增61人,市二高前100名学生，报到注册96人，与去年同期注册53人相比，净增43人。职教攻坚成效显著。职教招生工作取得突破性进展，截止目前我市中职院校共招收新生1505人；职业技能培训积成就斐然，上半年共培训“两后”生4192人，为推进我市建立人力资源强市提供了有效的人力保障。

这只是xx市教育系统注重教育均衡发展、提升学生素质，办人民满意教育的一个缩影。

营造良好教育环境，促进教育均衡发展

如何营造发展的良好环境，用宋二虎局长的话讲，就是要改进工作作风，干部职工齐心协力明确三件事：

一是明确责任，明确自己担当的责任，明确自己做人责任、做领导责任和干工作的责任，正确履职，尽职尽责，要加强自身修养，做到：做人、做好人、做正派人；凡事想明白、说明白、做明白、学明白；不要阳奉阴违当面一套，背后一套。

二是要强化服务，核心是干好工作，服务基层，服务教职员工，要有谦虚谨慎的作风，莫以善小而不为，赠人玫瑰手留余香，不要难为基层同志，要做到办一件事，暖一个人心。

三是要规范行为，好话多传，坏话不传，不要胡办事、乱办事，要严格要求自己，不要当是非之人，把规范工作行为落到实处，为基层办事要做好做实，力争做到像卢展工书记说的那样，努力做，做得好，就会有好结果

整合教育资源，加快教育均衡发展

XX上半年，全市共投入义务教育阶段经费4074万元，用于全市义务教育阶段学校学生免费发放教科书、农村贫困寄宿生救助和生均公用经费；通过校舍工程、农村初中改造工程、农村薄弱学校食堂改造工程、中小学防雷工程、中小学饮水工程、聋哑学校迁建和D级危房改造工程，共投入资金3503万元，对全市72所中小学进行了新建和改造。

今年暑期，投资883万元，对全市116所中小学进行了修缮。积极开展“送教下乡”和对口支教活动，扩大优质教育资源的覆盖面，从而为义务教育的均衡发展打下了坚实基础。

提高教师素质，确保教育均衡发展

通过积极开展创建职教强市活动，创建职教强市基础档案建设工作已经完成，创建全市职教强县条件已基本成熟。教师队伍建设得到加强。师德师风建设工作得到进一步加强，国培、省培计划积极推进，XX年，全年共投入资金460万元，目前实施国培计划、省培计划、中小学主干学科网络远程培训1600人次，骨干校长和班主任培训400多人次，同时对教师实施了全员培训。坚持以人为本，注重人文关怀，着力解决教师实际困难，维护教师合法权益，努力提高教师的幸福指数。被省教育厅评为河南省教科研先进县（市）。

办人民满意的教育，实现教育均衡发展

教育事业发展与否，要看是否让人民满意。xx市教体局以办让人民满意教育为出发点，通过治理教育乱收费、实施中招“阳光工程”等，解决了一批群众关心的热点、难点问题，基本实现了区域教育均衡发展。

过去的一年，xx市教育事业得到了均衡发展。学前教育快速推进。按照国家三年行动计划要求，XX年我市投入资金4029万元，新建幼儿园8所，改扩建19所，增设附属幼儿园21所。目前，工程进展顺利，9月底以前，将有27个项目竣工，XX年底，40个在建项目将全部完工并投入使用。通过为期半年的学前教育规范整顿，对全市429所民办幼儿园，通过提升改造审批办证341所。校车安全管理机制得到健全，管理逐步走上规范化轨道，有效的杜绝了学生乘车安全事故的发生。

留守儿童关爱，特殊群体教育权益保障和人民群众反映强烈的“择校热”和“大班额”问题都得到程度不同的解决。普通高中招收严格执行“三限”政策，义务教育阶段中小学坚决按照免试、划片和就近入学的原则招生。对进城务工人员子女，坚持“两为主”原则，切实解决好了进城务工农民随迁子女接受义务教育问题。

谈起xx教育的现状及今后的发展，宋二虎有着清醒的认识，他充满自信地告诉记者：“教育是个百年工程。我们要在市委、市政府的正确领导下，牢牢树立‘抓教育发展就是抓xx未来’的理念，进一步加强教育管理，健全和完善教育质量管理各项工作机制，到十二五末，使我市教育整体工作在平顶山市进入先进位次，在全省十个省直管县中达到中游偏上水平，建设一支能教善教、团结向上的教育队伍，真正让人民满意，让政府放心，让学子成才，为我市经济社会发展提供强有力的人才保障。”

第三篇：小学均衡教育发展工作汇报材料

管理促发展，创新引提升

——普安寺小学均衡教育发展工作汇报 我校在各级政府和教育行政部门的领导下，在社会各界人士的关怀和支持下，坚持以规范办学行为和全面提高教育教学质量为重点，落实学校各项管理，强化教研，培养学生全面发展。为全面推进我校义务教育均衡发展进程，结合我校实际情况，现将学校工作汇报如下：

一、基本情况。

学校现占地4813平方米，校舍总面积2673.33平方米，藏书7126册，生均达55册。现有在校学生130人，附属幼儿园32人，其中住宿生63人，开设6个教学班，一个附属幼儿园。现有教职工14人，其中专任教师13人，专任教师中小学高级教师7人，学历达标率100%。

二、主要工作及成绩

（一）、办学条件不断改善。普安寺小学的前身是建于清朝宣统元年（1909年）的普安寺初级小学堂。现在校园布局规划合理，学生生均用地面积37.02平方米，生均建筑面积20.57平方米，有60米直跑道，标准篮球场一个。近几年来学校加大硬件建设投入，为教师工作和学生学习创造了良好的环境。06年10月开通了宽带网，2010年11月安装了教学电子白板及校园监控系统。2012年学校食堂添置电磁灶、不锈钢厨具；学生住宿更换了被子50套，更换了太阳能；添置了教学体音设备，新建微机室、多功能教室各一间，装机20台，教师配备了办公笔记本电脑，师机比达1:1。学校被宜昌市评估为“农

几年来我们根据本地特色，学校定期参与社会实践活动，采茶、摘桔子、野炊、种菜......培养学生的动手实践能力，让学生在劳动中锻炼意志、享受成功。积极开展“大家唱、大家跳”活动，学校购置了电风琴、架子鼓、还新购置腰鼓120个，成立了普小腰鼓队；学校体育老师龚净红自编了二套健美操、还有巴山舞，展现了普安寺小学全体师生的精神面貌！

(三）、凝聚力量，普小具活力。普安教育发展促进会于2006年成立以来，成为普安寺小学可持续发展的后盾，在“普安教育发展促进会”的呵护下，普安寺小学注重实效，强化管理，教学质量逐步提高，近三年教育质量名列全县前茅，促进会坚持了一年一次例会制度；一年一次经费审计；一年一次奖励优秀教师和优秀学生。2009年9月成功举办了建校100周年庆典活动。小学校要办大教育，促进会对学校提出了“三个一”的办学目标，即营造一流的校园环境，打造一流的教师队伍，争创一流的教育质量，再经过几年的努力办成一所市级知名学校。

（四）教育质量明显上升。学校有国家级《语文古诗词行动研究》课题，有与宜昌市西陵区得胜街小学教学上的结对帮扶，还坚持了每期一次邀请县实验小学、外小骨干教师送课到校活动，近几年来教学质量名列全县前茅，教师有多篇论文在国家级发表，教师教学案例、示范课多次在市县获奖。学校被授予“县级示范学校”、“人民满意学校”。

三、存在的问题和今后的努力方向。

第四篇：教育均衡发展创建工作汇报材料

菜园乡中2011学年教育均衡发展创建工作

汇报材料

尊敬的领导、同志们：

大家好！

为了积极推动新《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，县教体局组织实施了义务教育均衡发展督导评估。对这次评估工作，学校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职工作的同时全力配合学校，做好各项迎评工作。现在，我就各项任务完成情况向各位领导汇报如下：

一、学校概况

菜园乡第一初级中学位于菜园乡菜园村西，创办于1959年，是一所政府办初级中学，占地面积9335平方米；建筑面积5237多平方米；生均建筑面积16.4平方米；在校学生318人；现有9个教学班，班均人数35.3人；现有教职工44人，其中本科学历11人，大专学历33人。

我校秉承诚信、自主、和谐、发展的办学理念。自09年学校新班子组成以来，在以刘俊波校长为领导的班子，自编教材，极探索适合我校发展的特色教育，在我校学生中开展认识家乡，知乡土的本土文化教育，让学生们初步了解北湾挂面、东寨面豆等历史悠久的本土文化，让本土传统文化和艺术薪火代代相传。同时又因地制宜，结全当地刁家农家、石门景点，作为学校的教学特色教育实验基地，对学生开展创新知识和自主学习教育。

近年来，在各级领导关心支持下，学校基础设施设备得到了较大的改善。2005建成女生宿舍楼，2007年建成餐厅楼，2010年建成实验楼。教室、宿舍、食堂、办公等生均面积基本达到义务教育要求。学校逐年加大设备投入，图书室藏书20000册生均占有量均达标。学校拥有电脑50多台，宽带终端通到了每个办公室和每个功能室，基本实现了网络化、信息化。

近年来，学校借教育东风，狠抓学校管理，一年一个新台阶，2008年9月，被教体局评为“综合治理先进单位”。2009年9月被县政府评为“教育教学先进单位”，被教体局评为“中招工作先进单位”，2009年十月，在教体局举行的首届“天鹅湾”师生运动会中，获得团体总分第六名好成绩，在初中组跳大绳比赛中获得第二名，同时，我校被评为“体育道德风尚奖”。2010年教育教学成绩再创佳绩，被陕县政府评为“教育教学先进单位”，被陕县教体局评为“教育教学质量评估先进单位”。我校的特色教育受到上级表彰，被评为校本课程编写“先进单位”。这些成绩的取得离不开上级领导的大力支持。

二、主要措施

1、学校在义务教育均衡发展督导评估中所做的工作

学校以教育资源均衡、教师队伍均衡、受教育机会均衡、教育特色鲜明作为发展理念，以“办优质教育，育合格人才”为办学目标，制定了学校《五年发展规划》，提出了办学指导思想：以“以人为本，注重素质，全面发展”为育人理念，构建科学的学校管理体制，建设一支现代化的教师队伍，配置现代化的教学设备，营造一个赏心悦目的校园环境；以“学校——管理规范有特色，教师——整体优化有特点，学生——全面发展有特长”为办学模式；以“读书——学本领——干事业”为培养模式，面向全体，全面发展，教育学生“学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，学会创造”，为学生走上成功的人生之路铺就坚实基础。

在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级政府、各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。

2、在推动教师队伍均衡发展方面。

我校以加强师德建设为重点，提高业务素质为主线，力促教师思想和业务水平上台阶。通过政治业务学习、党员活动日、民主生活会、教职工大会和考核等形式，强化师德教育。努力打造一支敬业爱岗、乐于奉献的教师队伍。通过骨干教师的示范带头作用；青年教师的“结对子”，“竞教竞技”和举办各种技能大赛，促进全体教师基本功的不断提高。另外，我校还积极创造条件，鼓励和支持教师们参加各类业务培训以及向更高层次的学历进修；组织教师名校参观学习；选派老师参加考察学习等等，促进教师队伍的均衡发展。目前，我校有省骨干教师1人、市级骨干教师9人、县级骨干教师20人，优秀班主任一批，教师年龄结构合理，知识结构合理。

3、在学校教育资源均衡方面。

学校广开渠道，努力改善办学条件，不断加大投入，完善教育教学设备设施。在本学年初，又投资万余元新购移动多媒体设备，投资15000余元配备了实验室，完善了多媒体教室、图书阅览室、校园文化、校园网和信息库，修建和改造了仪器室、实验室、劳技室、广播室、资料档案室、心理咨询室、展览室。同时，学校力争改善教师办公条件，逐步添置和更换电脑，使每一位专任教师拥有一台电脑。教学仪器、设备设施按国家二类标准配备，能满足日常教学的需要。

狠抓教学质量，全面实施素质教育，积极推进教育均衡发展，按照国家规定开足课程和课时，并积极推进特色教育工作；同时，学校注重校园文化建设，每学年投资万余元以营造深厚的文化氛围。

4、在受教育机会均衡方面。

为创建和谐教育，促进教育的均衡发展，学校保障适龄少年儿童能够就近免试入学，关注困难学生，学校积极采取措施保证他们能够顺利入学，并在“两免一补”工作中给特困学生提供资助，通过健全家庭经济困难学生资助体系，保证了我校没有一人因经济困难而失学。

学校严格执行《河南省义务教育办学十不准》和《河南省规范中小学收费十条禁令》规范教育收费，不断建立和完善了学籍管理制度，规范入学、转学、借读、休学和复学等学籍管理，保证了学校服务范围内户籍适龄儿童入学率为100%，巩固率100%，辍学率为0。学校实行“三包”、“三查”，校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率，在学期初查入学率，期中查巩固率，期末查合格率。

5、在学校安全工作方面。

健立健全各种安全制度，加强学生的安全教育工作和校园周边环境治理，与学生家长、班主任，教师层层签订安全目标责任书，上好每周一节的安全教育课，坚持每期一次法制教育报告会和安全教育警示会，并聘请法制副校长到我校指导工作。

在我校开展学生十不和十要教育活动，坚持安全教育天天行，保证了我校近年来无一起重大安全事故的发生。

三、迎评工作的开展情况

我校紧紧围绕 “办优质教育，育合格人才” 的办学目标，积极推动均衡化发展督导评估工作。

（一）完善机构，明确职责。成立了以刘俊波校长为组长、高静波、张飞耀副校长为副组长的“义务教育均衡发展督导评估工作领导小组”，确立了“目标明确、任务明确、要求明确、责任明确”的工作思路。在认真学习创建《义务教育均衡发展成效显著单位》建档要点文件的基础上，按照“四个明确”的工作思路，将各项指标进行分解和细化，把迎评任务细化落实到个人，确保了迎评工作项项有人抓，件件有落实。

（二）营造良好的迎评氛围。为了增强教职工的参与意识，充分调动他们迎评的积极性，我们召开了迎评动员大会，通过专题学习、座谈交流等方式进行广泛宣传，使促进义务教育均衡发展及迎评工作深入人心。使教职工自觉参与到迎评工作中，逐步形成上下一心，团结迎评的良好局面。

（三）资料分类整理归档。在认真解读第“迎验“相关内容的基础上，学校“迎评工作领导小组”以组长刘俊波校长、副组长高静波、张飞耀副校长为主导，带领各承担任务的教职工，分小组分项目进行资料的收集、整理、归档。设立了义务教育均衡发展督导评估资料陈列专柜，将各项分类、分文件盒进行整理归档。做到目录明晰，条理清楚，资料完备，使我校在教育均衡化发展中所做的工作和取得的成绩有更清晰的展现，保证了资料管理的科学性和持续性。

（四）自评情况：

对照教育均衡化发展督导评估指标，根据学校的实际，我校自评分为89.1分。其中，在“办学思想”部分扣了3分；在“队伍建设”中扣了2分；“课程教学”扣3.5分；“教学质量”扣了1.4分，一共扣了10.9分。学校教育中的“教育行为”我们自评是满分。当然，这是学校的自评。在检查组检查后，提出整改意见，我校将认真及时地进行整改，完善好所有评估资料，进一步做好迎接上级督导组到学校检查督导的准备工作。

全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，建设和谐菜园乡中，是我们全体教职工不懈追求的工作目标。今天，专家、领导不辞劳苦，对我校“义务教育均衡发展督导评估”迎评工作进行详细的检查，在此，我谨代表我校的全体师生，对各位领导、专家们的辛勤工作，致以崇高的敬意和真诚的感谢！我们将不辜负各级领导的期望，更好运用党和政府为我们创建的教育资源，更好地为党和人民的教育事业服务，推动义务教育的均衡、和谐发展。

菜园乡第一初级中学 二0一一年十一月

第五篇：均衡发展工作汇报

潮庄镇一中义务教育均衡发展工作汇报

自义务教育均衡发展工作开展以来，我们结合学校的实际情况，开展了一系列卓有成效的工作，现将近阶段我校在均衡发展工作中所做的工作以及取得的成效汇报如下。

一、学校的基本情况

潮庄镇一中位于睢县潮庄镇大刘村，学校始建于1992年，经20多年的建设，校园分为教学区、办公区、活动区和家属区四部分，有综合楼、实验楼、宿舍楼和十八班教学楼各一座，新建的大型餐厅已快要竣工。学校占地面积40.8亩，8个教学班，在校生456人，33名教职工，其中本科学历15人。建筑面积7869平方米，生均建筑面积17.2平方米，学校现存图书12300册，生均27册，学校实验室、仪器室、多媒体教室、美术室、音乐教室、心理咨询室等九室齐全。

二、近段工作措施和成效

在参加了教育局均衡发展工作会议以后，尤其是在去温县参观考察以来，我校加大了均衡发展工作力度，召开学校领导组会议，研究部署均衡发展工作，采取了以下工作措施。

1、转变思想，提高认识

首先转变学校领导组的思想观念，我带领学校领导组一班人认真学习县委县政府和教育局有关文件，观看温县考察图片，使领导组成员充分认识了此项工作的重要意义。其次提高全体教师的思想认识，我校多次召开全体教师会，宣传均衡发展工作的重要精神，使教师们认识到义务教育均衡发展工作是关系到我国教育整体发展的大事，绝不能因为我们工作的滞后而影响了全县义务教育的发展。

2、明确分工，各司其责

均衡发展工作是一项头绪多、任务重、牵涉面广的工作，必须充分调动每个人的工作积极性，让学校全体师生都参与到此项工作中来。为此，我们根据学校的实际情况，将工作任务细化，每项工作都有专人负责，具体分工如下: 我负责全盘工作，孙新刚副校长主抓校园环境卫生和校园文化工作，刘钦黔副校长主抓各个功能室和校风校纪，高富昌主任负责学校的常规教学和档案，各班班主任具体负责本班的班级文化和卫生。各项工作都具体到人，不留漏洞。

3、埋头苦干，卓有成效

从温县参观考察回来后，我们学校全体师生以满腔热情，投入到此项工作中，加班加点，不计报酬。为了让校园充满文化氛围，我们学校的老师利用双休日和放学后，粉刷墙壁，书写标语，画简笔画，办黑板报，常常是误了吃饭，多次干到深夜；为了让校园干净整洁，各班开展了卫生大扫除活动，对卫生区、班内卫生（尤其是卫生死角）做了认真的打扫；为了让学校美起来，我们种植花草，绿化校园。学校新教学楼投入使用后，楼前的两个花坛原来是两片白地，我们发动全体师生义务劳动，整修花坛，填土、翻地、购买花草，师生自带劳动工具，为花坛披上了绿装，种植了龙柏、黄杨、红叶石楠和法桐等。同时，我们还添置了不锈钢阅报栏、花坛警示牌、文化板块等，提高了校园文化品位。进入校园，有创意的大型标语，激励着师生拼搏进取； “细微之处见公德，举手之间显文明”、“轻声慢步过走廊”、“上下楼梯靠右走”等标语给学生以无声的教育。让学校的一草一木、一砖一瓦都成为了育人的载体。

人人参与构建班级文化。教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，学校有创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。在老师的指导下，让学生自主设计室内的环境。如：名言格言、学生书画、学习园地、学习评比台等。通过广泛开展各种文化创建活动,进一步净化了校园文化，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

通过全体师生的共同努力，我们学校发生了很大的变化，改变了校园脏乱差的状况，陈旧的建筑重新焕发了生机，斑驳的墙壁变得美观大方，校园干净整洁，班级文化氛围浓厚。均衡发展工作取得了阶段性成果。

三、存在的问题和相应措施 与先进学校相比，我们潮庄镇一中还有一定差距，缺乏个性鲜明的办学特色；教师的现代信息技术水平需要进一步提高；学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。在今后的工作中，我们将进一步加大义务教育均衡发展工作力度，逐步缩小同先进学校的差距，以这次“均衡发展”验收评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。为学校的腾飞和发展，为我县的基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。

潮庄镇一中 2013年5月15日

义务教育均衡发展

工

作

汇

报

潮庄镇一中2013-5-15