第一篇：枣庄十五中通过家委会促进励志远足活动深入展开
枣庄十五中通过家委会促进励志远足活动深入展开 文/枣庄十五中 武杰 王伯学 [编者按] 北京关爱家庭中心山东省中小学家长委员会项目组的工作开展了近三年，2013 年工作的一
个重点是大力推进八大主题活动，以此为抓手，提升家委会的工作，促家校合作，帮助学生、家长、老师和校长共同成长。
励志远足活动是这八大主题活动之一，它内容活泼，有效地促进了学生的身体健康、亲子
和谐和家校关系，但因种种原因近20 年内在中国的学校很少开展。在第 7 期的家委会《通讯》
中，我们介绍了枣庄十五中和潍坊辛寨初级中学的经验。其后，省家委会项目组多次与枣庄十五中探讨，希望枣庄十五中做更深入的实践和探索，枣庄十五中其后对励志远足主题活动在纵深性和实践性上都做了积极的推进工作，我们选摘其
中的部分，包括其政策和科学的依据，家委会与学校各自的角色，具体路线设计和如何做好安
全措施等方面，以飨读者。
进入四月份，冬天过去，春天已经悄然来临，树上的绿叶，林间的鸟鸣正在发出春天的信 息，让我们走进大自然，与枣庄十五中一起，去远足、去体验春天的气息、去感受生命的活力。
专题 TOPICS PARENTS COMMITTEE IN SHANDONG PROVINCE 9 枣庄十五中在省家委会项目组的指导下从 2012 年 3 月开始开展了“励志春游、秋游、冬练
远足”的活动。一年来，先后有 35 个班级家委会组织了 30 次远足活动，共有 2500 位学生和家
长参加。活动开展受到了家长、学生的欢迎，产生了广泛的社会影响。励志远足为对校外体育
课程的开设创出了经验，也为学生体能锻炼、心理健康教育、习惯养成教育找到了一种好方法，为家委会平台下的家校合作教育探索了一条道路。在这个过程中，家委会起到了非常重要的作用。实践证明，家委会不但是国家课程开设的
监督者，也成为课程开始的参与者，更是综合实践活动课程、校本课程的得力合作者，实施者。
一、“励志远足”活动的现状及其意义
开展励志远足活动是落实国务院办公厅、教育部等国家有关部门倡导的增强学生体质、提
高学生综合素质的有关文件的精神。为深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发
〔2007〕7 号），2012 年 10 月，《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工
作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53 号）明确要求：“要因地制宜制定并落实体育与健康
课程的实施方案，在地方课程和校本课程中科学安排体育课时。”文件要求，各级学校要按照
国家课程计划开足课时，同时要结合学校实际开设校本和地方体育课程。
文件还要求“要创新体育活动内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力，着力
培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长，大力培养学生的意志品质、合作精神和交往能力，使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，每个学生学会至少两项终身受益的体
育锻炼项目，养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式”。这些都为励志远足提供了政策和
科学的基础。
励志远足是一种校外体育活动，我国20世纪90年代以前在学校里曾广泛展开，但是后来由
于校外环境的复杂性，安全因素是制约校外活动的瓶颈，很多学校渐渐因此不敢开展校外体育
锻炼和社会实践活动。专题 TOPICS PARENTS COMMITTEE IN SHANDONG PROVINCE 10 家长委员会的出现与参 与是解决这一难题的有效方 法，家长参与既是家长的权 利，也是家长的义务。2012 年11月22日教育部关于印发 《全面推进依法治校实施纲 要》规定“中小学应当逐步 建立健全班级和学校两级家 长委员会。学校实施采购校 服、订购教辅材料、组织活 在远足目的地举行快乐的游戏活动
动、代收费用等直接涉及学生个体利益的活动，一般应由学校或者教师提出建议和选择方案，并做出相应说明，提交家长委员会做出决定。”组织活动让家长同意才符合法律要求，这样有
家长协同参与，共同承担，学校的责任也减少多了。我们为什么要搞励志远足活动？远足意义有哪些？我们认为远足能使学生增强体质，磨炼
意志；陶冶情操，放松心情；亲近自然，增强生态责任意识；培养团队精神，养成良好习惯；
培养健康意识，学会健康生活；引导广大家长转变观念，树立科学教育观、人才观和健康观，形成珍视健康、热爱体育、崇尚运动、积极向上的良好氛围。励志远足弥补了目前课堂教育的
很多不足，对于培育新世纪身心健康、人格健全的人才，和谐的亲子关系，建立家校和良性互
动，都起到了积极而重要的作用。
二、枣庄十五中励志远足线路的确定和考虑的因素 我校把励志远足活动定位为校本体育课程，并制订了计划、方案。在目前机动车辆较多的
情况下，选定远足的线路非常重要。
我们对远足的路线有很多考虑，主要包括：第一，安全因素，特别是机动车辆的多少；第
二，距离和路况，这关乎运动的强度；第三，除体能外的其它教育内涵，如环境、风光、人文
等。第四、在远足过程和目的地能做什么活动，容纳多少人开展活动，等等。
枣庄十五中自 2012 年 3 月建立第一条远足路线“远足青檀山，励志春光行”开始，先后 由家长、学生推荐选择了 16 条线路，经过实地考察和论证确立了 10 条线路。这 10 条线路都经
专题 TOPICS PARENTS COMMITTEE IN SHANDONG PROVINCE 11 过家委会和学校多方面的实地考察，最后通过真实的远足实践和反复论证后又淘汰了两条线路，原因是其中一条路线太远，不适合中学生参与；另外一条路线途中经过交通繁华路段，容易产
生安全问题。我们对其余的 8 条线路又从远足的科学价值、意义、活动内容、活动形式等方面
进行研究总结。这些细致、严谨的工作保证了励志远足活动的安全性、娱乐性和教育意义。
枣庄十五中七年级四班家委会主任向学生们做远足动员
三、励志远足实践课程中家委会成员和其他家长的角色和职责
以家委会主任为核心的班级家委会是励志远足实践课程的主导力量，发挥着策划、组织、管理、协调、指导的作用。
在组织励志远足活动的过程中，家委会主任及主要成员的职责包括：1.和班主任一起制定
周密严谨的远足课程方案，精心设计安全线路。2.通过宣传活动获得家长的理解和参与，协助
班主任组织家长、学生报名参加活动。3.指导远足课程的实施过程，组织家委会责任分工，安
排文体拓展活动。4.协调家长、学生、班主任三方的关系。5.总结评价课程效果，课程的每一
个流程和环节，班级家委会都必须充分发挥积极性、主动性、创造性。
远足活动前，家委会先通过民主协商会议，对家委会成员进行明确的职责分工。对于活动
涉及的食品、安全、车辆、讲解、线路考察、医疗救助等具体环节做明确的分工，并落实到某
个家委会成员具体负责。家委会通过召开全体家长参加的远足课程筹划会，动员每一位家长积
专题 TOPICS PARENTS COMMITTEE IN SHANDONG PROVINCE 12 极参与课程，并要求每一位参加课程的家长增强责任感，随时排查消除安全隐患。对于那些愿
意积极参加远足课但家长无法陪同的学生，家委会为其选择了“代理妈妈”或“代理爸爸”。
在励志远足活动中，家委会组织家长做好行动的保护和纪律的维护工作，由家委会主任公 布家委会成员、班干部管理分工，班级按男生、女生、家长站成三列路队，矮个在前队列，队
伍前、中、后，都安排一名家委会成员负责组织指挥学生的活动，在出发前、过程中、每次分
组活动时清点学生人数，以防学生走失。
家委会要求远足期间学生和家长一切行动听指挥，准时出发，准时集合，按要求参加活动，不擅自离队，不单独活动，有事要做到事先通过学生家长向家委会主任、班主任请假。参观和
活动时要遵守公园的秩序，行进中要严格遵守交通规则。途经交通路口时，由家委会委员指挥
过往车辆暂停，等候学生队列经过后放行。一年多来，我校开展的远足 课程的案例充分证明：家委会和 家长在活动中强化多重角色意 识、职责明确、组织有序，圆满 完成了多维的课程目标，深受广 大学生、家长的喜爱。
枣庄十五中远足路上的家长和学生（家长走在道路的外侧，保护学生）
四、励志远足实践课程班主任和其他教师的角色和职责
四、励志远足实践课程班主任和其他教师的角色和职责 班主任是开展励志远足实践课程的另一个主导力量，他们是活动的策划者、组织者、管理
者、协调者、指导者，同样发挥着不可替代的作用。在活动的一开始，班主任参与制定周密严谨的远足课程方案，和家委会成员共同精心设计
安全线路，一起参与宣传、组织、指导和管理的工作，并积极协调家长与学生的关系，总结评
价课程的效果。
此项课程参与情况是学校考察评价教师全员育人工作的一项重要指标。我校每学期评选家
专题 TOPICS PARENTS COMMITTEE IN SHANDONG PROVINCE 13 委会工作示范班，表彰家委会工作先进班级。励志远足活动作为 15 项考核目标之一，占 10 分
比例计入考核。参加组织活动的班主任和其他辅导教师计入成长导师活动一次。
总结我校一年来三十多个成功的课程案例，我们得出的结论是：励志远足实践课程必须是
班级家委会牵头，发挥主导主体作用，班主任发挥主心骨作用，弥补部分家长组织管理经验的
不足。只有家校联手了，家长、学生的积极性才会提高，远足课程的组织实施才会效果显著。
五、制定安全应急预案，不断研究完善安全防范措施 一年多来，枣庄十五中家委会组织了三十多次远足活动，没有发生过安全事故，这是一个
值得骄傲的成绩。原因就是安全预案制定得好，责任分工明确，家委会和班主任共同参与效果
好。
要保障安全，做好安全预案非常重要。我校的学校家委会和家校共建办公室经过探索，制
定出了远足课程安全隐患及预防措施如下：
1.制订远足计划，方案。其中包括责任分工、徒走路线、交通安排，时间安排、休息安排、就餐安排等。这些都需要实地考察，具体精准。
以路程长短为例，根据运动专家建议，最好的运动就是疾走慢跑，中学生远足 10～15 公里
较为合适。以时间安排为例，适宜安排在春秋和冬季，炎热的夏季不适宜。
2．每次远足邀请具备丰富远足经验和熟悉路线的领队带领。班级家委会邀请有远足经验的
人员参加，学生远足队人数多，则需要有远足经验者从旁协助，1～3 名学生为一小组，每组至
少有一位家长领队。3.教育学生切勿逞强好胜，必须清楚本人的体力和健康状况，量力而为。
4.制定远足纪律。远足前开好班会，教育学生远足途中不擅自行动、不打闹、不逞能、不破
坏环境卫生等。
5.到郊外游玩、野餐，应确保个人及公众卫生。出发前应有充足的睡眠，确保精神及健康状
况良好。
6.做好个人卫生教育。进食前，先洗手或用消毒纸巾清洁。不要共用个人物品，如毛巾、水杯等，以免传染疾病。郊野地区未必随处有清水供应，请自备消毒纸巾，以确保个人卫生。
7.学生远足活动前，邀请做医生、公安、环保、农林专家的家长参加，为学生当好辅导员。
请爱好运动或者有运动特长的家长做领队。
8．注意活动安全，防止学生摔伤、扭伤、落水、打闹，防止丢失学生，禁止学生在野外生火。
专题 TOPICS PARENT
第二篇：远足活动促进幼儿全面发展
远足活动促进幼儿全面发展
摘要 远足活动是一项富有健身价值和教育意义的活动，能有效地增强幼儿体质、磨练幼儿意志、增长知识、陶冶情操。但是随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，公寓化的居住条件，生活区周围的活动空间减少，交通工具也不断地发展，幼儿上学都是乘坐自行车、摩托车，甚至乘坐小轿车到幼儿园。虽然家长们也注重带幼儿外出活动，但是从我园的家长调查问卷中显示，家长带幼儿外出时，乘车的占70%，独立行走的只占25%，另有5%的幼儿是抱着走的，幼儿锻炼的机会少了许多。为了促进幼儿身心健康的发展，增强幼儿体质，远足是一个很好的活动方式。
关键词 远足活动 健康发展 智力发展 品德发展 大自然
远足活动是一项积极的健身活动，能促进幼儿智力的发展，达到陶冶性情、锻炼意志的目的；同时，它又为幼儿提供了亲近大自然的机会，扩大了幼儿接触、认识社会的活动空间，因此深受孩子们的喜爱。我们也深深地体会到，只有走出去，才会有发现，才会有收获，不跟上时代的步伐就会落后。
一、远足活动有利于幼儿身心的健康发展
我国《幼儿园工作规程》指出:对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。由此可以看出，在幼儿基本素质教育中，体是非常重要的，在幼儿教育中是提高其他素质的基础和保障，而远足活动是让幼儿在自然、轻松的环境中练习走、跑、爬、平衡等体育技能，以增强体质，磨练意志，体验生活的快乐为目的的。那么这远足活动也是非常有学问的，如刚开始去户外进行远足活动时，我们就在家长工作中提前通知家长，请家长配合一些工作，如请为幼儿穿轻便的鞋，穿便于活动的衣服，以备让幼儿轻装上阵。另外，路途的距离也是由近及远，循序渐进的。远足活动 的开展，使幼儿能够融于周围的自然环境中，无论是寒冷的冬天还是闷热的夏天，我们都曾进行远足活动，这样增强了幼儿的体质和抵抗疾病的能力。
二、远足活动有利于幼儿智力的发展
远足活动开阔了幼儿的视野，增长了知识，对他们的智力发展起到了促进作用。陈鹤琴曾说过：“大自然是活教材。”实践活动，真正使我对这句话有了更进一步的认识与体会。
1．远足活动能增强幼儿的口语表达能力
幼儿观察力和口语表达能力是幼儿基本素质的内容之一，科学研究表明，人的大脑获得外界的信息80—90﹪来自视觉和听觉。幼儿在远足活动的路途上开心的彼此交谈着，我们在活动之前把问题讲给幼儿，让幼儿带着问题去观察、去 1 欣赏。如在春夏季时，马路两边都开满了五颜六色的花我们通过在途中聊天就把词汇丰富给幼儿乐。另外，幼儿对路边上的一些单位的名称也很感兴趣，我们就抓住有利时机，教幼儿念一些字，让幼儿在乐中学，在学中乐。如我班幼儿石郭发在路过自己家门口时就自豪地告诉大家这是他家，并告诉大家他家的地址，还讲一些有趣的事情。活动后我们会让幼儿把远足的经过或在远足活动中最感兴趣的事讲给家长听，请家长把幼儿讲的内容整理成“口述稿”，再由老师进行讲评，极大地提高了幼儿的观察力和对语言活动的兴趣。
2．远足活动能增强幼儿的观察力
观察力为智力的发展提供了源泉和基础。如去公园开展“寻找春天”的主题活动时，这里面也能培养幼儿的观察能力，看看公园中的春天在哪儿？请幼儿观察公园中或马路边的哪棵树最粗，哪棵树最细？或者请幼儿观察桃花有几片花瓣？海棠有几片花瓣？浙西活动不仅单单只是观察力的锻炼，而且也将日常生活中的一些知识使幼儿在玩的过程中就学到了。从活动中孩子们学会了观察事物的顺序，在察中了解了事物的种类，从中培养了幼儿的观察能力。
3．远足活动使幼儿开阔了视野，增长了知识
幼儿在远足活动中通过观察、了解大自然的事物，既开阔了眼界，又增长了许多在室内学不到的知识。如进行的远足活动——观察马路上的车辆时，不仅使幼儿认识各种车辆，而且还认识了车辆的特征及用途。当警车经过后，孩子们会兴奋地告诉你：“老师，老师，这是警车，专门抓坏蛋的，肯定哪里又有小偷了！”这时，我会进一步丰富幼儿对警察的了解，警察分很多种，有交警、刑警、民警、武警„„而且他们的工作是不同的。有许多知识是教师无法用语言传授给幼儿的，只有亲自去看、去操作、去尝试，才能真正体会到、才能记忆深刻、才能构建成自己的知识。
4．远足活动为师生提供了沟通的机会
当老师与幼儿共同融在大自然中，我想孩子与老师的心情必然也会很开朗，在这样的前提之下，那么老师眼中的孩子是一个个天使，是花中的蕊，孩子的面孔是那耐人寻味的诗歌，孩子的声音是最动听的音乐，走进孩子，让自己的心灵变得更年轻，使自己的心间常驻一抹温馨的春风„„孩子眼中的老师是那样的和蔼、可亲，是不是地依偎在老师的怀中。
5．远足活动促进幼儿想象力和创造力的发展
大自然中的美丽景物对于幼儿都有着某种刺激的作用，这样会潜移默化地影响幼儿的想象力与创造力。如在主题活动“金色的秋天”中，我们去了红梅公园，充分调动孩子的积极性。我们让孩子观察掉落在地上的树叶，让他们用树叶拼图，充分发挥幼儿的想象力与创造力。每位孩子都非常的投入，而且大部分拼的图案 2 都不相同。
三、远足活动有利于幼儿的品德发展
1．远足活动能促进幼儿的环保意识
在远足活动和亲子远足活动中，要求每位幼儿带一个装垃圾的塑料袋。幼儿通过远足活动——红梅公园，环保意识、爱护周围环境的思想更加明显了。公园的草坪上也立着警示牌“请勿践踏草坪”，有的孩子马上意识到了，“老师，这牌子的意思是不是不让踩小草啊？”“老师，我们要是踩小草，它该多疼啊!”孩子们唧唧喳喳的说了起来，当我进一步追问时，他们居然说出了应该爱护环境，如果踩小草，就不是爱护环境了，他们一致表示要做环境保护者。然后谈到了塑料袋给环境带来了危害，于是孩子们马上行动起来，在公园的各个角落捡塑料袋了，当孩子们手中拿着一件件捡的东西奔向垃圾桶时，你会为当时的情景而感慨，我们的小朋友从小就树立了环保意识。就这样孩子们渐渐地有了保护环境的意识了。环保意识对于幼儿来说是很淡的，只凭说教是不够的，只有在日常生活中进行才有效果。
2．远足活动有利于幼儿文明礼貌行为的养成
记得我们有一次远足活动，当孩子们到了超市时，有的孩子主动说：“阿姨好！”这样一来，个别幼儿的文明礼貌用语带动了其他孩子，于是又有许多的孩子礼貌地同售货员热情地打招呼。当有的孩子买完东西后，主动地道一声“谢谢阿姨”，离开超市时，孩子们一句句的“阿姨再见”，这些都可以看出孩子们的礼貌用语、文明行为。
3．远足活动能培养幼儿合作、谦让的社会性情感
幼儿在远足活动过程中，三五成群，有说有笑地玩着他们喜欢的游戏，相互协商游戏中的角色；在放风筝时，两个幼儿相互合作把风筝放飞到宽阔的天空上；当有的小朋友的水没有了，其他小朋友会把自己的水让给小朋友喝。当座位不够坐时，孩子们会相互谦让。在远足活动和亲子远足活动中，培养小朋友们的集体意识，公益观念，从而孩子们养成了互相帮助，互相谦让，互相合作的意识。
在活动中每到一个地方，教师引导幼儿观察并让幼儿说出自己最喜欢的地方以及为什么？使幼儿感受到大自然美好风光，并与幼儿协商怎样保护大自然的美丽风景。幼儿通过一系列的远足活动，如去公园及在路途中的观察，使幼儿感受到自然景物的美，公园中的花五颜六色，是一种美的享受，那水池中的鱼欢快地游来游去，也是美的享受。
通过远足活动——苏果超市，使幼儿再一次地亲身感受到超市中售货阿姨那热情的笑脸，以及那文明礼貌行为的美„„
四、远足活动萌发幼儿对美的感受
总之，在远足活动及亲子远足活动的开展中，幼儿和教师们收获很大，不仅增强了体质，磨练了意志，同时还培养了幼儿热爱大自然、保护环境、合作谦让的社会性情感，丰富了幼儿的感性知识，提高了他们的语言表达能力。通过远足活动和子远足活动，教师们真正领悟了陈鹤琴所说的“大自然、大社会都是活教材”的含义。
第三篇：中学“远足励志”活动方案
中学“远足励志”活动方案
一、指导思想
本次远足活动旨在对学生进行爱国爱家乡教育、自然文化教育、环保教育，培养学生的团结协作、吃苦耐劳精神、奋发向上的精神品质，强化学生的集体观念、纪律观念。远足活动也是我校开展社会实践活动，加强素质教育的重要组成部分，借此向社会展示我校师生良好的精神风貌，宣传我校素质教育成果。
二、组织领导
为加强组织领导，确保活动安全、顺利进行，学校成立以校长为组长，政教主任为副组长，校团支部书记、级部主任和班主任为成员的远足活动领导小组。
领导小组安排如下：
组 长：XXX 副组长：XXX 成 员：XXX、XXX、XXX、七、八、九年级各班班主任。随行车辆
三、活动主题
亲近自然，青春励志！
四、活动对象 全体学生和老师
四、活动时间
X月XX日（周X）下午
五、交通方式：全程步行
六、前期准备
1.学校办公会研究决议 2.旗帜
校旗一面（由排头班级推选旗手轮流举旗），团旗一面，国旗一面。3.每班准备
班级远足的口号，常用药，如葡萄糖、创可贴等工作药物，每班准备垃圾袋。4.学生准备
（1）学生只允许带两瓶水，其他任何食品不允许带。（2）全身校服，运动鞋。
（3）每个学生自备一个小背包。5.路线考察
学校先期考察路面状况、厕所、休息场所等。
6.各级部由级部主任全权负责相关事宜，出现状况及时汇报学校。
七、活动当天流程
1.集合出发（地点初步定在办公楼前）：（1）XX:XX班主任向学生提出本次活动的注意事项及纪律要求，XX:XX全体人员在学校在办公楼前集合，每班两路纵队；
（2）校长授旗、学生代表接旗；
（3）校长强调安全注意事项，发布远足出发令，队伍出发。2.行进路线：
远足队伍从学校出发，经XX→XX→XX→XX，在此游玩，考察，休息，再组织学生返校（共约XX公里）。
八、纪律要求
1.行进途中不准吃东西，禁止追逐打闹。保护环境，不破坏树木，不乱丢垃圾。
2.在规定地点休营，不许擅自行动，以班为单位在教师陪同下休整。各班带队教师离开休营地要检查人数和是否有废弃物。远足过程不许搭车，插近路。
3.参加远足师生，不得随意上车，如需上车必须经级部主任同意方可上车。禁止男女相互搀扶。
4.远足期间各班要发动班干部、团干部和小组长的带头作用，明确责任保证每位学生安全。班主任是各班第一责任人，要认真做好远足前的教育，包括安全教育、纪律教育、环保教育和自我保护教育。
九、安全要求及应急措施
1.有下列情况之一，不得参加远足活动：
身体残疾，有心脏病、肾病、高烧、哮喘等其他疾病者；严重摔伤、扭伤不宜参加剧烈活动，过于肥胖、体弱、身体不适等，此部分学生名单本周X下午放学前报告给学校。
2.注意交通安全，每班两路纵队，女生在前，男生在后。队伍整齐，口号响亮，严格服从指挥，不擅自行动，不离队。
3.过路口要注意安全，各班紧密相连，保证队伍的连续性，各班两路纵队靠右行走。过路口两路纵队变四路纵队在教师指挥下有序通过。
4.学生突发疾病、意外伤害：
（1）学生在途中突发疾病、意外伤害，随车带队教师立即联系应急车，视轻重由校医作处理或就近送医院。
（2）学生走失处理：
如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。电话通知其它带队教师关注寻找。
5.事故处理：
（1）有严重受伤即刻拨打120、122，并立即组织抢救。（2）迅速报告校领导，调动应急车赶到事发现场，视伤情确定立即送医院，还是处理后送医院。
（3）保护好现场，指挥师生撤离至安全地点。（4）向上级领导报告事故情况。
（5）安定学生情绪，询问、检查学生受伤情况，受伤学生送医检查、诊治。（6事故处理小组分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。
十、活动总体要求
本次“远足励志”活动对学生来说是一件具有重大意义的教育实践活动，对于学校来讲也是一种带有风险的校外活动。“远足励志”活动只能成功，不能失败；只能安全，不能出事故，“安全第一，预防为主”。我们参加远足活动的所有人员对这次活动要有一个高度的、清醒的认识，要有强烈的责任意识、安全意识、主人翁意识，履行好各自的职责，落实好各项纪律要求以及各项安全保障细节，确保远足活动顺利圆满成功。
XX中学
2018年X月XX日
XX中学“远足励志”
活动方案
XX中学 2018年X月XX日
第四篇：励志远足活动作文1000字
励志远足活动作文1000字
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的励志远足活动作文1000字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
“春风依旧，著意随堤柳。搓得鹅儿黄欲就，天气清明时候。”渐入四月，天气更加清和明丽，这时来自西伯利亚干涩的北风已经完全被印度洋上那湿润的和煦的夏季风所取代，草长莺飞，百花吐艳，在这个阳光明媚值得纪念的日子里，碁山镇中心初级中学举行了
远足是同学们最喜欢的活动，因为他们渴望亲近春天，亲近自然，亲近故乡的人文景观，渴望磨砺意志，强健体魄，放飞心绪。
同学们誓师大会的队伍是壮观的，打着校旗、班旗的旗手们一同将旗展开，趁着“吹面不寒”的南风，鲜红的旗帜便飘扬在空中，是人不禁想起：风展红旗如画。同学们排起整齐的队伍，意气风发，等待发号，大有“挥斥方遒”之态。
此次远足的往返路程约为三十里路，不算太远，但坚持走下来也不是一件轻而易举的事情。路途虽没有“大渡桥横铁索寒”的艰难，但我们也要学习“红军不怕远征难”的
“街南绿树春饶絮。雪满游春路。树头花艳杂娇云，树底人家朱户。”同学们一路上心情愉悦，陶醉在家乡春季盎然的美景和纯朴的民风之中，同学们见识到了家乡绿色环保建设的发展，这一路上有时会见到清澈的茅河，有时如同穿越花海和森林，空气清新，温度宜人，阳光正好，不愧为“绿水青山就是金山银山！”值得一提的是，几乎每一位同学的手中都提着一个垃圾袋，他们将自己的垃圾装进袋里，这一点恰显示出了碁山一中学子的优秀文明之风！
终于到达目的地庞庄村了，“一山一树一条根，一书一字一巢人。”莒县尤以“一树”——定林寺内的古银杏而闻名，而今日，同学们见到了莒县的第二课树，这棵银杏也有一千多年的历史了，当地的人们都会到大银杏树下祈福，同学们也在树下合影。这次，我们真的是领略到了自然的雄奇，领略到了碁山文化的古老，领略到了如“野火烧不尽，春风吹又生”一般的顽强的生命力。
稍作休整后，师生们开启了返校的路程。说实话，这时同学们腿脚已经开始酸痛起来，细心观察就会发现令人感动的一个细节，体力不支的.同学以及一些女同学的包早已扛在了体力尚存的男同学的身上来了，仅有的水大家也是互相推让着喝，这不正彰显了碁山中心初中学子互帮互助，团结友爱的品格吗？
“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬比钢还强！”这时崔庆祥校长用他浑厚的嗓音唱起了这首《团结就是力量》，我们顿感浑身斗志。在九年级刘京升主任的倡导下，各个班级都举行了相应的活动，有的是喊班级口号，有的是背古诗，还有些班是唱歌，这让我们忘却了疲劳，又一次感受到了旅途的快乐，是的，碁山一中的学生是不怕困难的！
临近黄昏，夕阳映射着那带有“碁山镇中心初级中学”的鲜红的大旗，与铁线塔的背景构成了一幅完美的画卷。前面就是目的地了，马上就要取得胜利了！同学们欢呼起来。大旗直指岭下，那就是学校，同学们再次加快步伐。落日照大旗，马鸣风萧萧。终于，他们到家了，碁山中心初中
“好累但是好开心！”
“满载而归，收获颇丰”
“呼……吁……”
同学们各抒己见。
远足真的是让我们感受到了暖，爱，希望，燕的呢喃，感受到了人间的四月天！
第五篇：励志远足活动的方案
高一年级关于进行励志远足活动的方案
一、活动的目的和意义
为适应新课程改革要求实施新的学生综合素质评价的需要，同时结合我校当前开展的“再学衡中”活动、“素质教育月”活动和“乡情教育”活动的实际，经研究决定，由政教处、团委和高一年级组共同组织一次高一年级励志远足活动。希望通过本次活动一方面丰富学生的课余文化生活，让学生知乡情、护生态，同时更希望增强学生身体素质、培养学生集体主义观念和团队精神，培养学生吃苦耐劳、不怕困难、勇于拼搏的精神，从而提高学生的综合素质能力，为其终身幸福打下坚实的基础。
二、活动安排
1、时间：3月27日（星期六）早上8：30出发（如逢雨天则另行安排）
2、线路：芦中 ——320国道涵洞 ——小古岭——枧头——新320国道——丰泉——芦万公路——瑞泉村委会——下瑞源——青菜岭——竹山园遗址（休整后返回）—— 陇冬棚——阪泥塘水库——大坪——南坡——芦万公路——丰泉——新320国道——枧头——小古岭——320国道涵洞——芦中路线往返全长约25公里。
3、参加对象：高一全体学生、政教处工作人员、年级组人员、班主任、科任老师（自愿）
学生如有特殊情况可以不参加（例如：较长时间未回家、身体较弱或有疾病不适宜从事远足运动的）
4、出行方式：以班级为单位，全程徒步整体前行。科任老师可以骑自行车。
每班选出一名旗手领队，成2路纵队。班主任在本班队伍中步行，督促本班学生按要求前进，并时刻关注学生的安全。
每班分四个小组（男女各两个小组）。由班干部任小组长，分别走在排头和排尾，负责本组的学生的考勤及安全监督。
5、纪律及安全要求
着装要求：全体学生统一穿校服、运动鞋。
纪律要求：全体学生必须严守纪律，不得在队列中追逐打闹。并且要做到一切行动听指挥。
交通安全：穿越、行进公路时，听从指挥，统一要求，确保交通安全。
防火安全：师生一律严禁携带火种进入林区，确保林区安全。
饮食及卫生：自备干粮（面包、蛋糕等，不得带麻辣等食品）和矿泉水，不经允许不得在路边摊点购物。并注意食品安全。严禁沿途丢扔垃圾，各班要准备清洁袋，收容本班的垃圾。
三、活动领导小组
1．成立学校安全领导小组：
组长：聂超剑
副组长：彭世博 徐福胜
成员：易安东刘华云
一部成员： 文礼春 高荣辉林枝成文 军 潘英（1班）潘义生（2班）刘迎春（3班）陈果（4班）曾令良（5班）黄建国（6班）李志红（7班）李宇辉（8班）林桂珍（9班）
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