一年级数学总结 李岩

第一篇：一年级数学总结 李岩

一（3）班、一（4）班数学工作总结

李岩

一年级下册包括九部分内容，一、位置

二、20以内的退位减法

三、图形的拼组

四、100以内数的认识

五、认识人民币

六、100以内的加法和减法

七、认识时间

八、找规律

九、统计。学生对这几部分内容都掌握的比较熟练，只是部分学生对时间和人民币掌握的不够理想。以后还要采取措施让学生们掌握的更好。

一、结合教学内容加强品德教育

例如：在教学图形认识这单元时，在教学中应培养学生的观察能力和辨别能力，使他们具有辨别好坏的能力，这使他们做每一件事都通过观察，辨别才去做，这样他们就不会做错事。这方面也收到了较好的效果。在教学应用题时，着重培养他们的分析能力，分清数量关系，对于每道题都通过认真细致的分析后才下决定做。从而培养了他们良好的学习态度，从中激发了他们的学习兴趣。

二、根据学生的思维特点培养学生的思维能力。

根据一年级学生的思维特点，即形象思维、单一性思维、模仿性思维这些思维特点。在教学过程中就注意培养他们这几种思维能力。例如：在教学中多利用教具使他们理解意思，把复杂问题简单化来让他们思维。对于每一类题都作出一个正规的模式让他们模仿。从而培养了学生的思维能力。因此每类题目都通过思考才做，因此很多内容掌握的不错。

三、注重培养学生的观察能力、分析能力、思考能力、辨别能力、计算能力。

一学期来，教数学科教学中都非常注重培养学生的观察能力，分析能力，思考能力，辨别能力，计算能力。通过一学期来的训练，大部分学生都具备了这些能力，因此在做起题来也会得心应手。

四、本学期教学取得的成绩，及本学期优弱处。

对于这册书总的来说大部分学生都已掌握得较好，像计算题，应用题，文字题等。掌握的不够好的内容是元、角、分的换算，钟表的认识。因此在以后的教学中应注重抓好这两方面的内容。从总的成绩来看，总的都达到了优秀水平，后进生也有不同的进步。

以上是对本册教学方法及教学效果的总结，但还有许多不足之处，望在今后教学中多总结经验，取得更优越的教学效果。

第二篇：李岩771

李岩

求职意向

期望工作性质：

期望从事职业：

期望从事行业：

期望工作地区：

全职 销售代表 交通/运输/物流 上海

应届毕业生 目前状况：

自我评价

本人对销售方面的行业感兴趣，想找一份销售类的工作，虽然专业不符合，但我做过一些销售类行业的实习，对销售有一定的了解和实践。对销售类行业有一定的自己的认识，从实习的过程中自己对销售类行业进行了简单的总结，就是“方便与人，诚信与人”。这就是我对自己销售理念的宗旨，在任何时候都会牢记于心。

本人性格外向，为人踏实乐观上进，有组织能力。自学能力强，善于思考，吃苦耐劳，有良好的沟通能力，善于与他人相处，富有团队合作精神。工作认真负责，积极主动，敢于创新，敢于迎接挑战，敢于承担责任，始终坚持我的宗旨“方便与人，诚信与人”

职业目标

本人刚刚走出大学校园，开始踏入一个新的环境，经验上有很大的空缺，我希望通过我的坚持和努力，以最快的时间成为公司最优秀的销售专员。

工作经历

2011/03--2011/06： 武汉水务集团 | 生活用水的销售部门 | 协助销售人员完成生活用水的广泛推销

环保 | 国企 | 规模:100-499人

曾在武汉市水务集团实习，该公司是湖北省在生活用水检测方面的权威。在其的职务是销售助理，能够很好的完成上级交给的各项任务并得到其好评，在其实习期间，本人和公司的业务员参加过几次与客户的交流，从中学到了很多销售行

业的经验和基本步骤。

对整个部门的工作流程都有一定的了解，希望贵公司能给机会入取。

谢谢！

教育经历

2008/09--至今：武汉市江汉大学文理学院 | 环境工程 | 本科

培训经历

2010/11--2010/12：武汉晨明公司

培训课程：了解整个污水的处理方法

培训地点：污水处理厂

培训描述：在污水处理厂的培训中了解了污水的处理方法和一些需要的设备以及整个污水的处理方法，了

解了UNITANK污水处理工艺和爆气池的处理工艺，对该方面有大致的了解

证书

2011/12：

驾驶证

语言能力

英语：读写能力良好 | 听说能力良好

专业技能

水污染检测治理 | 良好 | 1个月

获得荣誉

有较强的运动能力，曾在学校组织的篮球比赛中获得过很搞的荣誉和最佳球员的称号。

第三篇：一年级数学总结

一年级数学下册教学工作总结（2010-2011学下学期）

我继续担任一年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积枀，学习成绩比较理想。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：

一．夯实基础，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点尝试：

第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积枀征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样的教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积枀性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。

第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生进行100以内加减法和20以内进位加与退位减法口算题练习，通过一学期的坚持，效果显著。

第三、作业布置与批改。本学期我准备了教辅练习资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，幵做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。

二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：

（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。

（二）做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中课堂，鼓励幵指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！

（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。

三、边教边研，取得较明显的教学效果

（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成（期末复习时略有增加），基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误，每天的62份作业中，全对作业一般都在45份到57份乊间。

（二）在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大，如插班生z，进来时测试成绩总在60分边上，现在每次测试都在80分左右。他们的学习能力也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。

（三）班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，善于思考，学习成绩优异，学习状态稳定。

四、自我反思，努力实现专业成长。

（一）继续坚持幵优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量。

（二）加大家校乊间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。

（三）给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。

一年级数学下册教学工作总结

丁岗小学：姚家宽

2011.6.25

第四篇：一年级数学总结

2016—2017学年第一学期数学工作总结

丹寨县雅灰小学 蔡国雄

转眼间一个学期工作就这样结束了，在这个学期中我担任的是一年级2班的数学教学工作，对于低年级的数学教学工作我也第一次接触，没有什么经验，都是在摸索中开展教学工作，工作中有成功的地方，也有不足的地方，在此对本学期工作进行总结:希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

一、学生情况

本班学生有47人，男生25人，女生22人，本班学生成两级分化严重，基础差的比较多并且基础很差，如张涛和白应芳什么都不会每次考试都是零分，运气好乱写时就可以得几分因此影响本班的学生平均分。

二、现状分析

刚开始接一年级没有经验，把他们都当作大孩子来看待，总以为平时的一些学习习惯已经养成不需要老师再强调，但是经过一个月的观察和学习我发现大多数的孩子自制力很差，学习的习惯没有养成，比如上课坐姿不正确想怎么做就怎么做，老师在讲课时随便插话，卷面不整洁等等存在好多问题。学生刚刚由幼儿园升入,学习习惯还未养成,再加上家庭及学生智力的差异,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯。对于不遵守纪律的问题我制定了一个措施，每周开展一次评选遵守纪律小明星活动，对每天表现好的学生提出表扬，每周五选出这一周遵守纪律的小明星给他们佩戴微笑小笑脸，对进步大的同学也给与进步奖。有的学生做的不好我不直接批评他，而是表扬某个做的好的学生，“你看谁谁做的多好，佩戴明星笑脸多神气，咱们有的同学能不能比他做的更好呢?”这样做的不好的同学意识到老师是在说自己也就很快做好了。对于卷面整洁问题，我也制定了一个措施，全班开展卷面整洁比赛，每周开展一次，每周的作业谁的最整洁就把谁的订好在全班表扬。这样每个人都尽量使自己的作业干净漂亮了。养成良好的学习习惯和学习态度才能认真完成老师交给的学习任务。

二、考试成绩

本次参加考试的学生是47人，80-89有3人、70-79有4人、60-69有12人、50-59有12人、40-49有4人、30-39有3人、30分以下的有9人。平均分51.4、最高分86、最低分0分。总体成绩不理想，和一1班比较比他们差一点。最后，当然在教学管理中也还有许多不足的地方，还需要不断的加强管理，本学期已经结束，好和不好已过去，在以后的教学中我会多抓学生的基础，多多和学生沟通，争取让学生的成绩更上一层楼。

第五篇：一年级数学总结

2012年新人教版小学一年级数学上册教学工作总结

赵红

本学期，我作为新老师来学校就担任一年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个学生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：

一、做好课前——备好课

在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，找准教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的准备，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对课堂作出分析和总结，写好教学反思。

二、增强课上——上好课

创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

三、做好课后辅导工作

在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣，有人说：“兴趣是最好的老师。”一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提 三会小学 高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。

四、认真批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

五、注重培养学生认真书写的习惯

有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主，给书写差的单独指导。

六、积极参加教研活动：“走出去，请进来”。到其他班级听课，自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学

七、自我反思，努力实现专业成长。

1、继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量。

2、给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好，针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方法。

3、学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改进。复习这段时间，我发现学生做完之后不会检查。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。每一学期的结束，其实也是每一学期的起点，在这期间我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术去教育学生，去提高自己的人生价值。“没有最好，只有更好。”我会继续努力，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。