德育文明创建阶段总结Microsoft Word 文档

第一篇：德育文明创建阶段总结Microsoft Word 文档

创建文明城市阶段性总结

一、校园环境整洁：

划分班级卫生区，班级安排值日生，值日生定时定点清扫，值日组长定时检查反馈；保洁员定时保洁，整理学校卫生，消除卫生死角；周五设立学校卫生日，教师学生每人一岗，定期对教室、办公室进行清扫，室内物品摆放有序，文化氛围浓郁。

二、校风文明

积极开展和谐校园创建活动，感恩节、读书节陶冶了学生的情操。学校楼内走廊有学生的字画、手抄报、各种宣传图片。师生精神面貌积极向上，举止文明，无打架斗殴现象发生。

三、德育工作：

（一）、加强班主任队伍建设，提高班主任整体素质。

1、全面调动班主任工作的积极性，充分发挥好班主任队伍在未成年人思想道德建设中的骨干作用。

在“捆绑式”评价和“日检查，周反馈、月总结”的工作模式下，我校三十一个班主任争先恐后、并驾齐驱，为友好学校的发展贡献着自己的智慧和力量，各班管理整体大幅度水平提高，在原来基础上又上了一个新台阶。现在班主任队伍中有2人成为友好学校首席班主任，32%成为十佳班主任，61%成为优秀班主任。10个班级成为“和谐班级”

2、配备副班主任，提高老师们管理教育学生的能力。我校成立了由33名任课教师组成的副班主任队伍，在校长们的支持帮助和班主任老师的积极配合下，我校这支队伍工作干劲足，发挥出了应有的作用，有了他们辛勤的工作，我校的班级管理水平不断上台阶。每学期结束，全校评出了优秀副班主任 16名.（二）建立健全家长委员会的工作机构

1、建立、完善家长委员会的工作机构。

成立了以校长为组长的家长委员会工作领导小组。在各“班级家长委员会”的基础上成立“学校家长委员会”，我校家长委员会设主任委员1名、副主任委员2名、秘书长1名、副秘书长1名、常务委员和委员若29名（学生家长）。根据学校工作需要，我们成立了对外宣传部（电视台、报社记者、广播电台等）、教学研究部（小学中学高中教师、高校教师、教育局教学研究人员等）、人才培养部（有书法、舞蹈、美术、摄影、乐器等专长的家长）、活动实践部（交警、军人、城管、司法人员、企业管理人员）、五老志愿者（离退休老干部、老战士、老教授、老专家、老模范）、家长义工（自愿参加学校活动）等六个部，别承担学校的家长工作事务。重新修改了《潍坊日向友好学校家长委员会章程》，制定了家长委员会工作制度。

2、成立学校特约教育监督员。通过调查联系，全校六个年级推选出了一名特约教育监督员，参与学校的管理和监督工作。公开了校长联系电话、校长接访日（每周四上午）；参与我校三年规划的修改工作等。

3、积极组织家校活动：亲子运动会、欢乐家庭才艺展示、亲子读书、为三四年级的妈妈上角色课等，赢得了家长的支持，加强了家校之间的沟通。

（三）做好学生、家长和老师的心理咨询和辅导工作，促进教育公平，强化服务意识。

1、继续做好个案咨询的跟踪辅导。利用“悄悄话信箱”收集求助学生和家长的信息，然后根据学生提供的详细信息找到家长和学生，征得他们的同意，进行咨询服务和跟踪辅导。

2、为六年级学生开展团体辅导课，面向全体学生，实行普及教育。我们利用健康教育课和活动课，对学生进行心理疏导和教育，普及心理健康教育知识。

第二篇：开展生态文明创建文明学校阶段总结

开展生态文明创建文明学校阶段总结

我校始终坚持科学发展观、以人为本的原则，坚持培养学生良好的道德品质和文明行为，提高师生卫生、文明意识，不断加强校园文明建设，塑造我校良好形象，维护校园稳定，提高管理水平，改善育人环境，努力创建具有浓厚文化氛围、环境优美、秩序井然的高品位校园。全校师生经过努力，初步实现了建设目标：

校容校貌焕然一新，窗明几净；花树修剪有致，绿草成茵；主干道整洁美丽；文明用语随处可闻；师生自律，环境卫生明显改观；教师工作作风大大好转，办事效率明显提高，教师言传身教，率先垂范，以身作则、校园文化氛围浓烈。结合学校实际，现将创建情况总结下：

（一）统一全校师生认识，为创建活动打好思想基础

我校领导班子为学校培养高素质人才的需求，充分认识到文明生态学校建设的重要性。一致认为：创建文明生态学校不仅事关我校的发展，而且关系到我校是否能够为学校培养出高素质人才。同时认为，文明生态校园是我校精神文明建设的窗口，是我校的一面镜子，必须动脑筋花大力气搞好。

让广大师生真正认识到“文明生态校园对高素质人才的培养和我校发展的重要作用”、“创建活动对树我校形象的重要意义”，推动我校发展，推动我校高素质人才的培养。

（二）制定创建活动方案，精心策划、有条不紊地开展工作

我校在接到通知后，立即召开了创建文明生态学校的动员大会。成立了由校长为组长、教导主任为副组长的创建活动领导小组。各组根据任务，精心策划、有条不紊地开展各项工作。

（三）各负其责，形成全员参与局面

根据我校的实际情况，本着“重在建设”的方针，积极组织本校创建活动的实施，形成统一领导，齐抓共管、各负其责，全员参与的局面。

（四）在组织、制度上予创建活动以强有力的保证

（五）广泛深入宣传，营造舆论氛围

充分利用有限资源广泛深入地宣传创建活动的意义、指导思想和原则、具体目标和要求，使之深入人心。通过宣传的感召力、影响力和渗透力，使师生对开

展创建活动意义和目的有了更明确的认识，增强了师生主动参与的意识，积极投身到创建活动中。

二、强化措施,把握关键,抓住薄弱环节，有针对性地开展创建活动，成效显著

（一）文明方面

1、通过组织形式多样、内容丰富的科技文化活动，营造浓郁的科技文化氛围

2、提高学生思想道德素养和文化素质水平，促进人才培养

（二）生态方面

我校在注重精神文明建设的同时，大力加强物质环境文明建设。通过对校园的净化、绿化、美化等手段，积极为科教员工和学生营造整洁、优雅、文明的育人环境。

为确保校园环境绿化、美化、亮化，全体教师明确责任、吃苦耐劳，本着治理一片、养护一片的原则，逐步完善校园绿化、美化、亮化工作。

城关镇顶兆小学

2010.3

第三篇：德育阶段总结

德育工作阶段总结

在新班子的正确领导下，学校强化了德育常规管理，使学校的校园环境、室内环境、校园文化、学生基础文明素质得以改进和大幅度的提高。

一、加强了德育队伍建设，提高德育工作实效

德育工作直接执行者是教师，搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。从开学我们就对教师提出了“三爱三不”方针，三爱是：爱校、爱岗、爱生；三不是：不体罚、不偏袒、不收礼，构建平等、民主的师生关系。

二、强化了行为规范训练，改变学生精神面貌

加强了行为规范养成教育。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行了训练和教育。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校良好校风的形成,孩子们面貌一新。学生的仪表端庄，穿着整齐干净，讲究个人卫生，养成了良好的生活习惯；早上有秩序的换鞋，走廊行走安静整齐、文明礼貌；课间不追逐打闹；午休能文明就餐；课上认真听讲等等，从无到有这所有的变化都离不开各位家长的支持、合作，谢谢你们的理解关注。

三、落实了德育活动，提高学生综合素质

从开学到今天我校在德育处的组织下开展了22次活动，每一次活动都使得学生的能力得于提升。在教师节大会上，孩子们用嘹亮的歌声和坚定的誓言表达了对教师爱。在演讲比赛中同学们激烈的竞争，淋漓尽致的体现了他们的勃勃生机。在手抄报和绘画比赛中，一幅幅生动的画面，一句句感人的话语在一张张白纸上闪耀。在逃生演练中，孩子们体会了到生命的可贵和服从指挥重要性。在一次次的主题班会中，孩子们敞开心扉，诉说着自己的理想。在每天的歌声中，能够听出孩子们幸福的声音。就在本周二，我校的葫芦丝队的同学还在长春市教育局在我区召开的现场会中进行展示，得到了与会领导的高度评价。这些活动的成功开展同时也是各位家长的鼎力支持的结果。

第四篇：加强德育管理创建文明校园

加强德育管理创建文明校园

大屯学区赵明桥学校

一、抓好德育队伍建设，加强领导，明确职责，全力保障各项德育活动的有效开展。

1、健全学校德育网络。由教导处、年级组、各班班主任和所有任课教师按照各自的职能开展工作，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作网络。把学生满意不满意，家长放心不放心作为评价自己工作成效的重要依据，从而督促教师更好地履行师德规范。

2、切实强化制度建设。在继续实行原有的各种德育制度的基础上，进一步完善、明确了值日教师制度和教师护送制度，充分发挥一系列制度的监督和保障功能。

3、加强班主任队伍建设。（1）进一步推行班主任工作承诺制：即对孩子微笑；与孩子交谈；帮孩子明理；教孩子求知；让孩子自主；给孩子机会；为孩子着想；替家长分忧。（2）加强班主任的校本培训，提高班主任队伍的整体素质。坚持每月一次的班主任例会，但在其内容上多增加一些关于班主任工作的理论学习。同时充分发挥校园网的作用，以校园网为平台，掀起校园德育讨论、交流的高潮。另外班主任用写德育案例的方式，把平时的工作中遇到的困难、取得的经验与大家一起分享。

二、以活动为载体，全面提高学生素质。

1、加强学生的常规教育。本学期各班利用晨班会、开展各种有效的活动学习《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》和《加强和改进未成年人思想道德建设纲要》，从而进一步让学生明确什么是能做的，什么是不能做的，让学生养成了良好的行为习惯。

2、加强校园文化建设。在原来校园文化的基础上进行了进一步地健全、深化。加强了班级文化的建设，在借鉴上学年班级文化布置成功经验的基础上，对各班的墙面文化作重新的布置。2010年年终被邢台市授予“校园文化示范校”称号。

3、开展各种活动，以活动育人。结合“国庆节”、“元旦”、《感恩节》等节日开展了一系列活动。对于每次的活动做到了早准备，认真组织，及时总结表彰。让活动真正起到了育人的功能。

4、组织各类讲座。“安全知识”、“法律知识”和“心理知识”的教育在常抓不懈。按照请进来，走出去的原则，使学生了解安全与法律常识。

5、深化星级文明学生的评比。把星级文明学生的评比内化到平时的每一次劳动，每一次活动中去。让学生明白自己的不足，并在今后扬长避短，争取通过努力，使自己的星级能有所进步，人人争当“五星级文明学生”。

第五篇：加强德育管理 创建文明学校

加强德育管理 创建文明学校

平泉县小寺沟中学

我校是一所农村初级中学，现有20个教学班，1432名学生，84名教职工。近几年来，我校连续获得“全国中华传统美德教育工作先进单位”、“河北省文明单位”、“河北省国防教育工作先进单位”、“河北省优秀业余少年军校”、“河北省中小学德育工作示范校”、“河北省现代教育实验校”、“河北省心理健康教育示范校”、“承德市优秀家长学校”等三十多项荣誉。教育教学成绩连续15年保持全县第一，中考成绩在全市一直名列前茅。2007年中考我校402名毕业生被县一中录取公助生219人。这是我校落实党的教育方针，坚持“德育为首、强化素质、发展特色”的办学理念，以中华传统美德为龙头，国防教育为载体，以维护学生心理健康做保证，实施了“以学校带农村，以学生带家长”的国防教育“双带工程”，使国防教育、公民道德教育与中华美德教育有机结合，在加强和改进未成年人思想道德建设中充分发挥作用。促进教育教学工作，提高学生整体素质，构建文明校园的结果。

一、加强师德修养 建设一支高素质的教师队伍

1、强化领导干部的工作责任，树立勤政新形象。

我校领导干部深入一线，直接参加教育教学管理、德育管理和做群众思想政治工作，转变了干部工作作风，促进了教育教学质量稳步推进。如政教主任卢和同志，他一方面担任着毕业班3个班级的物理学科的教学工作，一方面还要担任对学生的德育工作。同时他的家庭

负担又非常重，上有80多岁的老母需要照顾，下有刚刚3岁的儿子需要教育，妻子又体弱多病。但他舍小家顾大家，一心扑在学校工作中，早来晚走，及时解决学生中存在的问题，他所教学科成绩在同学科教师中总是第一，学校的学生管理工作也又上新台阶。

2、加强师德修养，奉献一片爱心。

教师的人生价值取向、创新意识都会对学生产生无声的示范作用。为此，我们严格执行《中小学教师职业道德规范》，制定了《教师文明礼貌公约》，提出了教师“六不准”要求，先后开展了“修师德、铸师魂、促和谐”主题教育，规范教师的行为。为落实“一切为了学生，为了学生一切”的承诺，开展了“和谐专列”活动，激发学生学习兴趣。

小寺沟中学的发展，积淀了小寺沟中学特有的文化，总结起来主要有以下四种精神：百折不挠、勇往直前、任劳任怨的“奉献精神”；上下一心、团结协作、优势互补的“团队精神”；不断学习、大胆探索、求真务实的“务实精神”；严格管理、严格标准、严格纪律的“认真精神”。

二、弘扬民族精神 培养高尚品质

高尚道德品质的形成必须从中学生行为规范的养成教育抓起。为形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、校园标识等方面考虑，制定了校训、校风、校歌。在对学生加强德育管理方面我们做了以下几点工作：

1、社会主义荣辱观教育与中华美德教育有机结合我校把社会主义荣辱观教育、弘扬中华传统美德、弘扬伟大的民族精神作为学校德育工作的重点内容，大力宣传社会主义荣辱观、中华传统美德的内涵和意义，两者有机结合。为此我们印发了《社会主义荣辱观歌》、《中华传统美德故事册》，购买《中华传统美德故事》书，召开“美德故事会”、“美德理论报告会”、“美德在闪光演讲会”，并开展了系列德育活动。

同时学校非常重视在开展特色活动中培养学生健康的道德品质。每学期开学开展系列德育实践活动。如：三月开展 “弘扬雷锋精神，创建和谐校园”实践活动、五月开展“争当优秀团员”活动等。

即时开展活动，见缝插针不留空白。如：“五一”、“十一”放假时间较长，我们开展了 “尊长辈、孝父母、尚美勤学”、“孝敬父母美我心灵”等家校互动主题活动。要求学生做到“三不三做”、“一讲一记”，即：不顶撞父母，不让父母洗衣服，不提为难父母的要求；做力所能及的家务活，做好事，为父母做顿饭；人人会讲孝敬父母的美德故事，记住父母的生日，并想好如何祝福。

召开主题班、校会，培养学生树立良好的世界观、人生观和价值观。如在“学会感恩，共建和谐”主题班会中，班主任设计了为父亲捶捶肩、为妈妈洗洗手、说一声“爸爸、妈妈您辛苦了”等环节。通过活动，同学们都认识到“孝敬父母是中华传统美德的核心内容，是天经地仪的事，是做个好人的根本，一个对父母都不尽孝的人就不能处理好兄弟、亲友、师长、同事乃至国家和集体的关系。”学生代表说“妈妈的手不再像我想象那样细腻，而是伤痕累累，布满老茧，这

是为我操劳的，我感谢您，妈妈您辛苦了”，使 学生、家长达到了心与心的交流，情与情的沟通。

传递爱心活动。我校师生历来有抚慰就困的传统。近几年来，先后为困难学生捐款5万余元，解决了十几个困难家庭学生的生活问题，使他们能安心学习。08年5月12日，我国汶川发生了8.0级大地震，我校每天晚上都组织每班学生收看了《新闻联播》。师生心系灾区，为灾区人民伸出援助之手，自发自愿的捐款、捐物。5月19日14时28分，在教学楼前，由校长带领全校师生向汶川地震中的遇难同胞默哀三分钟，泪水溢满每一位师生的双眼。次日，全体党员自愿交“特殊党费”，青年教师再次掀起捐款热潮。5月27日，校团委号召每一位团员青年给灾区小朋友写信，表达自己对同龄伙伴的慰藉于鼓舞。6月上旬，校党支部在师生中开展“弘扬抗震精神”系列活动，以手抄报、朗诵会、观后感等形式为主。通过本次活动，广大师生深切的感受到党和政府的伟大力量，人间关爱的光辉，灾区人民的无比坚强……从而大大增强了师生的爱国精神与责任意识。

2、军校教育和日常管理紧密结合。

业余少年军校活动为养成教育提供了有力保障。按军校章程我们坚持四项制度，开展四项活动。

坚持四项制度：一是军事训练制度，二是国防教育制度，三是内务卫生检查评比制度，四是吸收新学员制度。开展四项活动：一是争创双五好活动；二是军民联谊，拥军优属活动；三是军事比武活动；四是国防文体活动。通过开展系列活动，学生在活动中培养了顽强拼

搏、团结协作、艰苦奋斗等精神。在正常的学习生活中，学生发扬了军训中“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神，刻苦学习。

3、心理健康作保障

学校开展了“开发心理潜能，提高学习效能”活动。由团委负责，定期由生理卫生教师、校医、校外专家给学生作心理健康方面的专题报告、讲座等，设立心理咨询信箱。每位教师都担负着学生心理医生的职责，将心理健康教育溶入学科教学之中。如李敬民老师对单亲家庭孩子冯欣利同学进行心理健康教育，使冯欣利同学进步显著，考入县一中。

4、礼仪教育走进课堂

良好的说话交往习惯，是提高国民素质的重要组成部分。为此我校开设了礼仪课，将礼仪教育引入课堂，编撰了《学校读本》，向学生讲解正确的人际交往礼仪。从一个目光、一个手势、一句话、一款服饰等细节要求学生，使学生做到语言美、举止美、风度美、衣着美。

5、营造良好的育人环境。

依托环境文化、传统文化、艺术文化和外来文化的建设，改善校园环境，提高文化品位，增强现代气息：着力打造出了以“中华美德为龙头，军校共建为特色，心理健康作保障”为主题的学校文化。设计了富有学校特色的中华传统美德长廊、世界科学家墙和世界冠军墙、国防教育阵地、安全教育墙，利用走廊进行主题布置，各班文化各具特色，真正做到了学校处处都育人。

三、建立“三位一体”的依法治校管理体系

由主管法制工作的副校长和法制办公室直接负责，形成政教处、教导处、团委和年级组与班主任及任课教师即校级、年级和班级三级结合的“三位一体”的组织管理体系，负责具体实施依法治校的宣传、管理、实施及考评工作，做到层层把关，齐抓共管。

构建“以学校教育为主体，家庭教育为基础，社会各方共同参与协调配合”的网络教育新模式，形成“学生在校有人教，回家有人管，到社会有人帮”的“三结合”教育网络，开创家校携手、共建和谐教育环境的新局面。学校成立了依法治校社会监督小组、家长委员会，聘请小寺沟镇派出所所长兼任法制副校长，聘请公检法人员担任法制辅导员。与公安司法等部门联合开展警校、军校共建活动。坚持召开家长座谈会和家访制度，开办家长学校，开展家校“双带工程”活动，我们打印了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《未成年人犯罪法》、《社会主义荣辱观》等，让学生带回家去，念给父母听，贴到人多的地方宣传。通过开展系列活动，拓宽了依法治校的渠道，充分发挥了学校、家庭和社会三方面的教育和管理功能，形成一支庞大的法制教育及管理队伍，从而使学校的依法治校工作延伸到了家庭和社会，增强了教育效果。

教育实践活动表明：文明从习惯开始，健全的人格要通过行为体现。我校抓文明建设以强化德育管理载体，以打造品牌学校为目标，做了一些尝试性的探索，取得了一定成果，今后仍要在上级领导的带领下向前、向上。