2016下学期地理教研室总结1

第一篇：2016下学期地理教研室总结1

2016学年度下学期地理教学工作总结

从1990年以来，我一直担任高中地理教学工作。在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责、脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将这几年的具体工作总结如下：

一、积极参加课改培训、加强理论学习、促进观念转变，根据学校的统一安排，通识培训，对《普通高中课程方案实验》进行了解、解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作,切切实实做好高中地理工作，力争全部学生达标：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

2、每一个星期的教学进度、课时安排、每堂课的大致上法，从而保证十六个班级的教学进度一致。每位科任老师上两次公开课，取长补短、教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明、探讨复习教学策略、做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动、多研究探索教法、不断提高课堂效益、研究学法、将如何引导学生改善学习方式，从而促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯、在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动。通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。

三、投身单元备课活动、研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式。发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，比如：老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多、对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验、教师的研究视野也开阔了、目光更明亮了、把握新课程的能力增强了。此外，还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。

四、寻求理念与课堂的最佳契合、发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：

1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾

2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍然存在

3、初高中地理衔接问题和矛盾突出

4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题 回首这即将过去的一学期的各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰，展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式、逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新理念。

5、加强日常工作的归纳、总结与反思。

第二篇：地理教研室文字材料

鹤岗市第一中学地理教研室立足教学实际，以科学的态度与方法，努力培养教师的问题意识、方法论意识，提高创新能力，力争打造一支教科研能力强、作风顽强、素质过硬的地理教师队伍。

在多年的探索和研究中，总结了一些经验：

1、围绕课堂教学与教学成绩的提高进行专题探讨。

主题研讨是本组重要教研方式之一，主要是主讲老师针对教学中面临的问题进行分析，在会上与其他老师交流、互动、分享各人的思考与经验。已取得较好成果。

2、组织好公开教学、汇报课、优质课。

本教研室要求每个教研组每月一次教研课，教研组要组织进行集体备课和评课，以便通过集体研讨活动促进老师们深入分析教材探讨教法设计，3、组织开展综合实践活动

组建地理学习兴趣小组，开展地理兴趣小组活动,大大提高了学生地理学习兴趣，丰富了学生课外地理知识，提高学生发现地理问题、分析地理问题、解决地理问题的能力。

4、对教研活动形式进行继承与创新

第三篇：地理教研室工作计划

2013-2014学年上学期地理教研室工作计划

殷桂珍

九月份

1.开学第一周做好收心工作，抓好常规教学。

2.完善学科网站建设，确定教研室和三个教研组的网站负责人。

3.高一学年：针对高一新生的特点，做好学习方法指导，抓好初高中衔接和转变；新教师的培养，新老教师结对子（本学期高一有孟洁、杜华、侯文涛三名新参加工作的教师）。

高二学年：抓好高二学年教研课活动，注重教师的总结和反思。鼓励各位教师尤其是年轻教师虚心学习，写听课体会和意见建议。

高三学年：调整高三学生的听课状态，做好一轮复习的复习方法指导。十月份

1.以教研活动为中心，抓好集体备课，检查教师的上课教案。

2.高一：听新教师上课，并对年轻教师进行指导

3.高二：准备专家进课堂活动，与专家一起教研，每个教师写听课体会、优点和值得学习的地方。

4.高三：抓一轮复习研讨课活动，探索一轮复习学习方法，尽量不牵扯学生精力，进行研究、反思和总结。

十一月份

做好期中考试的准备和组织工作，各个学年统一教学进度，做好出题和审题工作。学年老师组织好学生的期中考试复习工作。组织好期中考试的阅卷工作，在阅卷前要求全体教师一起做题，对试题的的难易进行分析，对答案进行商榷。阅卷时，把学生常出现的错误记录下来，认真做好期中考试的质量分析工作。

高一：进一步深化新教师培养工作，抓好教研课活动。

高二：认真准备百花奖公开课。

高三：把一轮复习工作落到实处，进行教研课活动，组织教师学习考纲，督促各位教师以考纲为依据，学习考纲，根据考纲指定教学目标。

十二月份

做好期末考试的指导工作，对本学期的工作进行总结。

高二学年做好地理会考备考工作。

此外，1.在本学期，为了响应学校的号召，更为了提高教师的科研能力，做到以研促教，各学年积极参与到小课题的研究中。

2.每个教研组提前一周上报教研课教师名单。

第四篇：2013——2014下学期地理备课组总结

2013—2014年下学期高三地理备课组工作总结

忙碌而充实的高三教学已经结束，根据学生的反馈，我们的高考成绩还是比较令人满意的。本学期，我们高三地理备课组老师们发扬坚持真理、勇于吃苦、爱岗敬业、无私奉献的精神，立足岗位，扎实搞好本职工作。

1．认真制定工作计划

在开学初我们高三地理备课组共同针对地理学科特点，制订详细的授课计划。目的是划分好时间段，并控制好各时间段的用时计划。现在高三教学结束了，事实证明我们的计划比较科学和成功。

2．认清形势，把握动态，优化复习教学。

面对新课程带来的高考新形式，和全省推行素质教育规范办学行为带来的复习时间减少，以及我校地理学科学生整体基础较差等实际情况。我们切实了解学情，把握高考动态，研究《地理课程标准》《地理教学大纲》、《考试说明》，明确地理学科复习目标、方向、重难点和方法，精心安排复习计划，优化复习教学，切实提高复习课堂教学的效果。

3．夯实“三基”，查漏补缺，优化课堂教学。

优化课堂教学是提高复习课教学质量的根本保证。查漏补缺，夯实“三基”，是提高学生能力，促进学生全面发展的关键。帮助学生梳理知识，形成网络，使书本知识系统化、结构化，以加深对知识的理解及知识之间的内在联系的把握。通过全面、系统复习，进行查漏补缺，综合应用，帮助学生进一步巩固和熟练掌握大纲规定的基本知识、基本技能以及基本思想和方法。

4．传授方法，指点迷津，提高复习效率。

指导学生掌握地理学科的复习方法，既提高了复习的效率，又增进了学生的学习能力和学习兴趣。复习时我们主要用了以下一些方法：借助地图记忆、通过理解记忆、通过比较进行记忆、通过列表进行记忆、通过缩略进行记忆、通过编织知识框架结构网进行记忆、通过图像进行记忆。

5．分类化归，突出重点，上好试卷讲评课。

（1）贵在方法，重在思维。培养思维能力是贯穿试卷的讲评过程，使学生的思维能力得到发展，分析与解决问题的悟性得到提高，对问题的化归意识得到强化。

（2）分类化归，集中讲评。讲评试卷，采取分类化归、集中讲评的方法。涉及相同知识点的题目，集中讲评，这样做可以强化学生的分归意识，使他们对这些知识点的理解更深刻、印象更强烈。

（3）照顾一般，突出重点。对那些涉及重难点及能力要求较高的试题要特别“照顾”；对于学生错误率较高的试题，则要“对症下药”。试卷讲评前，对每道题进行细致地统计分析，对错误原因进行准确地分析，对每道题的讲评思路精心地设计。

（4）评后反思，适度拓宽。每次考试后，及时要求学生整理“错题集”，引导学生做进一步的反思和探索。

第五篇：九年级下学期地理教学计划1

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一、指导思想 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标，九年级下学期地理教学计划1。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、基本情况： 通过复习七年级上一学期内容的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解，教学工作计划《九年级下学期地理教学计划1》。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。

三、教学目标：教完人教版七年级地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。

四、本期教材重点、难点：１、各大洲的地形特征和气候特征；２、几个大国的人文特征； ·

3、会用地理知识解决生活问题１、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。充分利用地图册来实现教学目标和要求。·２、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。·３、强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理知识的能力。·４、培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。关注热点问题生活问题，进行专题复习和综合复习。

六、教学课时与进程： ·

1、二月份复习第六章、我们生活的大洲——亚洲

七、我们临近的国家和地区 ·

2、三月份复习第八章、东半球的其它国家和地区

九、西半球的国家

十、极地地区 ·

3、四、五月份综合复习市的综合训练题 ·

6、六月份进行考前训练 文 章课件 www.xiexiebang.com xiexiebang.com